植物作文之作文植物妈妈有办法

作文植物妈妈有办法
【篇一：读《植物妈妈有办法》有感】
读《植物妈妈有办法》有感
今天，我翻开课本认真读了《植物妈妈有办法》，有很大的收获。

书中写道：植物妈妈的办法有很多很多。

读了以后，我才知道的。

比如：蒲公英靠风传播种子；苍耳靠动物皮毛传播种子；豌豆靠太
阳传播种子；椰子靠海水传播种子；石榴、樱桃等植物靠小鸟吃下
种子后排除粪便传播种子；凤仙花靠太阳传播种子；柳絮靠风传播
种子。

从而我知道了植物的办法很多，各有千秋。

除了成本增长以外，它们还会避风挡雨，防止各种动物来破坏等。

真让我大开眼界，获得新的知识。

读完了这篇课文，知道了：大自然的植物多聪明啊！它们都能用各
种各样的办法去传播种子，在不同的环境中生存、长大。

我们要爱
护环境，珍惜每一颗植物，她们给我们吸收有害的物体，释放氧气，让我们身体健康。

我要做个环保小卫士，让大自然更加美丽、更加
洁净。

让我们能在洁静的环境中学习、生活，学到更多的本领，让
爸爸、妈妈脸上露出甜美的笑容。

北京东城区龙华小学二年级:董俣伸
【篇二：植物妈妈有办法】
《植物妈妈传播种子》
喀喇沁旗锦山三小二年级张硕
今天上午，徐老师问我们一个有趣的问题----植物妈妈还有什么办法
来传播种子？
这个问题有点难到了我，不过，这是，有一只小手、两只小手、三
只小手、四只小手............许多只小手都举了起来。

有的说：”等油菜
花变得枯萎了的时候，花籽就会炸开，理念的小颗粒就会掉下来，
掉到哪，那就是它的家。

有的同学说：“榆树跟着风姑娘飘飘洒洒的
离开妈妈。

”瑞然大家回答的五花八门，但是他们都水哦的很正确。

但是我认为植物妈妈的办法很多，两天两夜也说不完，所以我要仔
细的观察大自然，才能会发现它们的奥秘。

【篇三：植物妈妈有办法写字指导课】
植物妈妈有办法
备课人：高哲辉
第二课时
【课型】写字指导课
【教学目标】
1.会写“波、浪
、洼、如、好、娃、枝、枫、纷、经”10个生字。

2.背诵课文。

【教学难点重点】
会写10个生字。

【教学过程】
一、复习导入
通过上节课的学习，我们知道了每种植物都有自己独特的传播种子
的方法，而且同学们都能把这首有趣的诗歌读熟了，现在请同学们
再读一遍，会背的试着背一背，等一下老师要考考你！可以同桌合作，互相给对方背一背。

要求：看谁背诵的内容最多，最准确，幻灯片镂空提示，给孩子降
低难度，提高背诵积极性。

点名背诵，表现好的小组加分。

二、指导写字
1.出示生字，学生认读。

波浪洼如好娃枝枫纷经
2.观察字的特点，按偏旁分类
氵：波、浪、洼
女：如、好、娃
纟：纷、经
木：枝、枫
3.学写“波、浪、洼”
（1）观察比较：“波、浪、洼”有何相同之处？
（2）都是左右结构的字，而且都是三点水，左窄右宽。

（3）指导书写三点水。

三点水的第一点和第二点不能在一条直线上，第二点偏左一点，而且落在横中线上。

（4）波：三点水的第一点起笔比右边“皮”中竖画的起笔稍低。

第七
笔的收笔不超出第五笔的收笔位置。

第八笔的捺要写得舒展一些，
收笔可以超出上面的横钩。

（5）浪：第八笔的竖提在竖中线上，其他笔画随之左右舒展，三点水的第一点不能高于右边“良”中那一点。

（6）洼：右边是两个“土”相叠，不要写成一整串四横，注意四笔横画的长短变化。

4.学写“如、好、娃”
（1）观察比较：“波、浪、洼”有何相同之处？
（2）都是左右结构的字，而且都是女字旁。

（3）指导书写女字旁。

第一笔撇点,撇部分要长，起笔偏竖，整体有下凹的曲线，点的部分要有上拱的曲线；第二笔撇与第一笔的撇几乎平行，收笔时向上；第三笔横到右边不出头。

（4）如：写偏旁中的横，先重后轻，呈提笔之势，和“口”的横折的起笔位置差不多齐平。

右边“口”的大小，相当于撇点与第二笔、第二笔与第三笔交叉点间的大小。

（5）好：女字旁的起笔比右边的“子”略高。

偏旁中的横画也略高于右边“子”中的横画。

写的时候还要注意右边比左边稍宽。

（6）娃：右边是两个“土”相叠，不要写成一整串四横，注意四笔横画的长短变化。

5.学写“纷、经”
（1）观察比较：“纷、经”有何相同之处？
（2）都是左右结构的字，而且都是绞丝旁。

（3）指导书写绞丝旁。

整体窄长，第一笔向左突出些，第二笔的撇折的折比第一笔的折要略往右上斜一些，第三笔提的起笔正对第一个撇折的转折处。

（4）纷：绞丝旁的起笔与右边“分”的捺齐平。

“分”下面的撇左向舒展，横折购的横写在横中线上。

（5）经：绞丝旁中的提，起笔比右边最下面的横稍高。

最下面的横要比上面的横长。

6.学写“枝、枫”。

（1）观察比较：“枝”、“枫”有何相同之处？
（2）“枝”、“枫”都是左右结构的字，而且都是木字旁，左小右大。

（3）指导书写木字旁。

木字做偏旁时，字形变窄，写在左半格。

横画变短，略向上斜，竖画穿插在横画偏右的地方，撇画较直，方向向左下，捺缩成了点。

（4）枝：偏旁中的横和右边“支”中的横不在同一水平线上。

第七笔横撇收笔比第二笔竖收笔稍高。

写捺时，可以舒展开去，收笔与第二笔竖收笔齐平。

（5）枫：偏旁中的横低于右边横折弯钩的横。

第五笔撇不能向左超出偏旁中的竖画。

三、展示评价
教师在黑板上范写，提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。

教师巡视指导。

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

初评（小组内评价）。

再练习，再评（全班展台展示）。

【教后反思】
（备课教师单位：山东省寿光市明珠小学）When you are old and grey and full of sleep,
And nodding by the fire, take down this book,
And slowly read, and dream of the soft look
Your eyes had once, and of their shadows deep;
How many loved your moments of glad grace,
And loved your beauty with love false or true,
But one man loved the pilgrim soul in you,
And loved the sorrows of your changing face;
And bending down beside the glowing bars,
Murmur, a little sadly, how love fled
And paced upon the mountains overhead
And hid his face amid a crowd of stars.
The furthest distance in the world
Is not between life and death
But when I stand in front of you
Yet you don't know that
I love you.
The furthest distance in the world
Is not when I stand in front of you
Yet you can't see my love
But when undoubtedly knowing the love from both Yet cannot be together.
The furthest distance in the world
Is not being apart while being in love
But when I plainly cannot resist the yearning
Yet pretending you have never been in my heart. The furthest distance in the world
Is not struggling against the tides
But using one's indifferent heart
To dig an uncrossable river
For the one who loves you.。