10 课嫦娥奔月
10 嫦娥奔月
10 嫦娥奔月教学要求：1、学会本课的生字、新词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。
3、理解课文内容，领略课文的意境美，感受嫦娥机智善良、舍己为人的品质。
教学重难点：1、有感情的朗读课文，复述课文。
2、理解课文内容，领略课文的意境美，感受嫦娥机智善良、舍己为人的品质。
教学课时：两课时第一课时（新授课）教学目标：1、学会本课的生字、新词。
2、初读课文，了解大意。
3、理清文章脉络，给课文分段。
教学过程：一、谈话导入同学们，你们知道中秋节是怎么来的吗？今天学了神话故事《嫦娥奔月》，大家就知道了。
板书课题。
二、出示学习目标1、我能学会本课的生字、新词。
2、我能通过初读课文，了解文章大意。
3、我能理清文章脉络，我能给课文分段。
三、检查预习效果1、抽学生把课文中带有生字的词、课后的词读三遍。
2、抽学生把生字拼读三遍。
3、抽学生读课文。
四、自主学习默读课文、思考你从课文中读懂了、知道了什么内容？五、合作学习课文每个自然段写了什么内容？怎样给课文分段？六、当堂训练：完成练习册第一、二、三题。
七、课堂小结：这节课你有什么收获？八、作业布置：完成练习册第四、五、六题。
课后反思：学生对生字的学习方法很熟练，教学是重点掌握一些特殊的字词。
学生给课文分段还不是很熟练，教学时重点引导，相机点播，教给学生分段的方法。
第二课时（新授）教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文、复述课文。
2、理解课文内容，领略课文的意境美。
3、感受嫦娥机智善良、舍己为人的品质。
教学过程：一、复习导入二、出示学习目标1、我能正确、流利、有感情的朗读课文、复述课文。
2、我能理解课文内容，领略课文的意境美。
3、我能感受嫦娥机智善良、舍己为人的品质三、自主学习1、读第一部分，思考：（1）读了这一部分，你知道了什么？“苦难”是什么意思？文中的“苦难”指的是什么？（2）后羿是怎样为老百姓解除苦难的？画出有关的动词。
2.默读第二部分，（1）边读边想逄蒙是个怎样的人，嫦娥是个怎样的人？画出文中的有关语句。
第10课嫦娥奔月
企盼：盼望。例：我企盼爸爸出差能早点回来。
二、近义词
解除（消除） 敬重（尊敬） 奸诈（狡诈） 机智（聪明） 搜寻（搜索） 企盼（期望）
三、反义词
善良（恶毒） 贫苦（富论敌人怎样威逼，革命者都不屈服。
机智：脑筋灵活，能够随机应变。例：王二小是一名机智、勇敢的少年英雄。
周旋：与敌人较量，相机进退，以战胜敌人。例：王二小与敌人周旋，把敌人带进了游击队的埋伏圈。
翻箱倒柜：把箱子反转过来，又把柜子倒过去，变动位置。例：我那枝心爱的钢笔不见了，翻箱倒柜，都没找到。
四、词义辨析
迫不及待 迫在眉睫 刻不容缓
这三个词都含有事情很紧迫的意思，但在用法上略有区别：“迫不及待”形容事情急迫得不能再等待。例：他迫不及待地跑到我这儿来，向我讲述了事情的经过。“迫在眉睫”比喻事情临近眼前，十分紧迫。例：高考迫在眉睫，哥哥正在抓紧复习。“刻不容缓”指一刻也不容许拖延。形容形势紧迫。例：别的事情都往后放放，这件事刻不容缓，必须马上办。
疾步：快速地走。例：老师疾步走进教室，开始讲课。
飘飘悠悠：在空中或水面上轻缓地浮动。例：几片树叶飘飘悠悠地落下来。
焦急：着急。例：我焦急地等待着考试成绩的公布。
皓月：洁白明亮的月亮。例：皓月当空，夜色如画。
婆娑：盘旋。例：佳明听说明天秋游，乐得婆娑起舞。
字词识记积累
一、新词释义
解除：打消。例：父母希望他解除所有顾虑，大胆去完成这个任务。
敬重：恭敬尊重。例：周总理赢得了全国人民的敬重。
接济：从物质上支援。例：鲁迅先生经常接济那些穷困青年。
长生不老：永远活着，不会老。
迫不及待：急迫到不能等待的程度。例：小嘉迫不及待地打开爸爸送给他的生日礼物。
三年级语文：10《嫦娥奔月》(完整)
小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案编订：XX文讯教育机构10《嫦娥奔月》(完整)教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学设计思路：《嫦娥奔月》是一篇美丽的民间传说，如何在教学中把握工具性和人文性，是阅读教学的关键。
针对五年级的学生年龄特点，阅读是个体精神对象化的过程，我们预设了教学是：引导学生用心去阅读，在阅读文本中去生成。
一是在语言文字中去生成情景。
想到嫦娥奔月你的眼前出现什么画面？让学生一边读第六自然段，一边想象画面。
二是在语言文字中去生成体验。
让学生研读揣摩，深化体验，哪些词语让你感受到美？三是在语言文字中去了解人物特点，重点研读文本，剖析人物性格特点，从而学习嫦娥善良美好的心灵。
最后让学生吐露心声，水到渠成。
如此一来，文本活了，活跃在学生的心中，活跃在阅读的课堂中。
教材分析：这是一个动人的神话故事，讲了善良美丽的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老的药升天成仙的故事。
故事生动有趣，易于引起学生的兴趣。
第一课时教学目标：初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。
一、导入新课，揭示课题同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。
学生齐读课题。
读了这个题目，你想知道些什么?二、初读课文1．布置课内预习。
借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。
拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。
五年级上册第10课批注
五年级上册第10课批注
对于五年级上册第10课的批注，我们需要基于具体内容进行书写，因此我将给出一个基于一般信息的例子。
请根据您所学的课文进行相应的调整。
五年级上册第10课《嫦娥奔月》批注示例
1. 主题思想:
本课主要讲述了嫦娥奔月的故事，体现了人们对美好生活的向往和对团圆家庭的珍视。
2. 段落解析:
第1段：描述嫦娥和后羿的恩爱生活，为故事设定背景。
第2-4段：后羿射日，得到不死药。
第5-7段：嫦娥被迫吞下不死药，飞升月宫。
第8段：人们对嫦娥的思念与敬仰。
3. 角色分析:
嫦娥：美丽、善良、忠贞，为了家庭和百姓的幸福牺牲自己。
后羿：英勇无比，为百姓解除灾难。
4. 写作手法:
运用丰富的想象和生动的描写，使故事情节跌宕起伏，引人入胜。
通过对比手法，突出了嫦娥的高尚品质。
5. 个人感悟:
家庭和团圆的重要性：嫦娥为了家庭和百姓的幸福牺牲了自己，体现了家庭的温暖和对团圆的渴望。
勇敢与牺牲：嫦娥在关键时刻表现出的勇敢和牺牲精神值得我们学习。
6. 课后思考:
你如何理解嫦娥的选择？如果你可以和嫦娥对话，你想对她说什么？
你认为在现代社会中，家庭和团圆还像故事中那么重要吗？为什么？
以上是基于五年级上册第10课《嫦娥奔月》的一个简单批注示例。
请根据您所学的课文内容进行相应的调整和补充。
《嫦娥奔月》课件
嫦娥奔月
目录 课文讲授
精读第3、4、5段，画出文中 哪些地方分别体现了逢蒙和嫦娥 的性情特点？
嫦娥奔月
目录 课文讲授
自由讨论： 乡亲们为什么会非常想念嫦娥？
嫦娥奔月
目录 课文总结
这篇神话故事主要写了美丽 善良的嫦娥为了老百姓不受害， 吃下长生不老药飞天成仙的故事， 赞扬了嫦娥心地善良、舍己为民 的品质。
嫦娥奔月
目录 课后作业
1、积累课生字词； 2、简要概括“嫦娥奔月”的故事内容； 3、阅读其他感兴趣的神话故事，记录 下故事内容梗概； 4、完成老师推举的优教通网上作业。
退出
嫦娥奔月
目录 词语学习
期盼 敬重 树影婆娑 威胁 周旋 接济 凝望 皓月当空 迫不及待 奸诈贪婪
嫦娥奔月
目录 课文讲授
熟读课文，理清“嫦娥奔月” 故事的起因、经过、结果，并用 自己的话简要概括。
嫦娥羿，他 决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆 仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖—— 嗖——嗖——”一口气射下九个太阳。他 对天上最后一个太阳说：“从今以后，你 每天必须按时升起，按时落下，为民造 福！”
目 Contents 录
01 初读感知 02 生字学习
03 词语学习
04 课文讲授
05 课文总结
06 课后作业
嫦娥奔月
目录 初读感知
学习目标 1、认识3个生字和1个多音字“济”，会写 5个生字； 2、理解“奸诈、贪婪”等由生字组成的词 语； 3、正确、流利地朗读课文，感悟课文内容， 感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质。
嫦娥奔月
目录 初读感知
自读课文，要求： 1、画诞生字，边认字边读课文，注意 读准字音； 2、画出不理解的词语，借助字典并联 系上下文理解意思。
嫦娥奔月课文主要内容
嫦娥奔月课文主要内容嫦娥奔月课文主要内容神话中的嫦娥因服用大羿自西王母处所求得的不死药而奔月成仙，居住在月亮上面的广寒宫之中。
下面和小编一起来看嫦娥奔月课文主要内容，希望有所帮助！主要内容后羿射日成功后娶了嫦娥，王母给了他一包成仙的药，但后羿只想和嫦娥在人间长相厮守。
后来因为降蒙心怀不轨，嫦娥被迫把这包药吃了，飞落到月亮上成了仙，从此两人分离。
此后百姓们开始向嫦娥祈求吉祥平安。
原文相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。
有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。
后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖嗖嗖”一口气射下了九个太阳。
他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福！”后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。
很多人拜他为师，跟他学习武艺。
有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。
她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。
一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。
据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。
可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。
八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。
到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。
嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。
逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。
眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。
她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。
碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。
他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。
10《嫦娥奔月》(完整)_教案教学设计
10《嫦娥奔月》（完整）教学设计思路：《嫦娥奔月》是一篇美丽的民间传说，如何在教学中把握工具性和人文性，是阅读教学的关键。
针对五年级的学生年龄特点，阅读是个体精神对象化的过程，我们预设了教学是：引导学生用心去阅读，在阅读文本中去生成。
一是在语言文字中去生成情景。
想到嫦娥奔月你的眼前出现什么画面？让学生一边读第六自然段，一边想象画面。
二是在语言文字中去生成体验。
让学生研读揣摩，深化体验，哪些词语让你感受到美？三是在语言文字中去了解人物特点，重点研读文本，剖析人物性格特点，从而学习嫦娥善良美好的心灵。
最后让学生吐露心声，水到渠成。
如此一来，文本活了，活跃在学生的心中，活跃在阅读的课堂中。
教材分析：这是一个动人的神话故事，讲了善良美丽的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老的药升天成仙的故事。
故事生动有趣，易于引起学生的兴趣。
第一课时教学目标：初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。
一、导入新课，揭示课题同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。
学生齐读课题。
读了这个题目，你想知道些什么?二、初读课文1．布置课内预习。
借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。
拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。
想一想：嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思?2．检查自学情况。
认读生字词。
*诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉提示：“婪”是边音；“诈”、“值”是翘舌音。
重点理解下列词语。
嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。
奔，奔向。
敬重：恭敬尊重。
(文中指谁敬重谁?)*诈贪婪：*诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。
(文中指谁*诈贪婪?)接济：在物质上援助。
威逼：用威力强迫或进逼。
(文中谁威逼谁干什么?)时值中秋：“值”是遇到、碰上的意思。
嫦娥奔月读后感
三一文库（）/读后感〔嫦娥奔月读后感〕【导语】嫦娥奔月：中国上古时代神话传说故事，讲述了嫦娥被逢蒙所逼，无奈之下，吃下了仙药西王母赐给丈夫后羿的两粒不死之药后飞到了月宫的事情。
以下关于嫦娥奔月读后感，希望您驻足阅读!【篇一】嫦娥奔月读后感昨天学习了，第10课嫦娥奔月。
主要写了：相传在远古的时候，天上出现了十个太阳，晒的大地冒烟老百姓实在是没发生活下去了有个力大无比的英雄叫后羿，他想为老百姓解除困难，他登上昆仑山顶，拉满神弓，一口气射下了九个太阳，他为老百姓解除了困难，很多人拜他为师跟他学习武艺。
(.)有个叫逢蒙的为人奸诈贪婪，也随众人拜在了后羿的门下，有一天西王母送给后羿一丸仙药。
这个事情被逢蒙知道了，他一心想把仙药弄到手，8月15这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。
晚上，逢蒙手提宝剑，闯进了后羿的家里，逢蒙见她不肯交出仙药，就翻箱捣柜，四处搜寻，眼看就要搜到百宝夹第1页共3页了，嫦娥疾步向前，取出仙药一口吞了下去，她一直朝着月亮飞区去。
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥，他一看妻子正在树下看着自己呢，他想前追三步，月亮就向后面退三步，怎么也追不上。
我的读后感：我应该学习后羿的这种为民出害，见义勇为，把刀相住的精神，我们不该学习奸诈贪婪的逢蒙，他很霸道。
【篇二】嫦娥奔月读后感我读过许多神话故事。
但是，最令我感动的是《嫦娥奔月》。
嫦娥为了不让仙丹被坏人逢蒙得手，一口吞下仙丹后，飘飘悠悠一直朝着月亮飞去……人们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥为她祝福。
从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。
因为嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲，所以《嫦娥奔月》这个故事让我最感动。
现在有很多向嫦娥一样好心的人在帮助别人。
在学校里有许多心灵美好的老师为了保护孩子，献出了生命。
我读了这个神话知道了人要善良。
善良的人会被大家怀念在心的啊！我要做一个善良的人。
【篇三】嫦娥奔月读后感《嫦娥奔月》是我们大家都看过的一个神话故事。
【语文知识点】五年级嫦娥奔月课文原文
【语文知识点】五年级嫦娥奔月课文原文相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。
有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。
相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。
有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。
后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口气射下了九个太阳。
他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福!”后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。
很多人拜他为师，跟他学习武艺。
有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。
她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。
一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。
据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。
可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。
八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。
到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。
嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗?于是，她便机智地与逢蒙周旋。
逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。
眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。
她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。
碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。
他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。
啊!妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。
“嫦娥!嫦娥!”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。
可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
乡亲们很想念好心的嫦娥，他们在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。
嫦娥奔月课文 苏教版
嫦娥奔月课文苏教版苏教版五年级语文上册课文原文：《嫦娥奔月》相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。
有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。
后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口气射下了九个太阳。
他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福！”后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。
很多人拜他为师，跟他学习武艺。
有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。
她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。
一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。
据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。
可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。
八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。
到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。
嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。
逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。
眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。
她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。
碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。
他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。
啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。
“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。
可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
乡亲们很想念好心的嫦娥，他们在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。
从此以后，每年的八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。
嫦娥奔月
《10嫦娥奔月》一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文《嫦娥奔月》，想象课文所描绘的情境，复述这个故事。
2．学习作者通过对人物的心理、动作、神态等细节描写表现人物特点的方法，初步了解反衬的写作手法，感受嫦娥心地善良、为民造福的优秀品质。
3.搜集神话故事，感受神话故事的神奇、瑰丽。
二、教学重难点重点：学习作者通过对人物的心理、动作、神态等细节描写表现人物特点的方法。
难点：初步了解反衬的写作手法，通过对逢蒙的认识，感受嫦娥的优秀品质。
三、前置学习活动1.自主熟读课文，不懂的地方提出问题，并自己尝试解决。
思考：你对故事中的人物有什么认识？是从哪些语句感悟到的？2.搜集神话故事，感受神话故事的神奇、瑰丽。
四、教学课时 1课时五、教学过程环节一、认识----自主阅读，整体把握(一)“月”字飞花令，激情导入1.南北排3分钟月字飞花令评比。
2.揭示课题：说到月亮，你想到了哪个传统节日？每一个节日背后都有一个动人的故事，今天就让我们一起学习中秋节背后美丽而动人的故事那就是——《嫦娥奔月》。
板书课题，学生齐读课题。
强调奔的读音。
（二）检查预习，整体感知1.检查词语掌握情况远古昆仑山后羿逢蒙嫦娥敬重奸诈贪婪接济宝剑时值中秋迫不及待威逼翻箱倒柜洒满银辉焦急树影婆娑企盼2.指名开火车朗读课文，不足处及时指导练习。
3.讨论课文哪些自然段的意思接近，归为一段。
讨论交流后总结。
第一段(第1、2自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。
第二段(第3—6自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。
第三段(第7、8自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。
再让学生试着用简练的语言给三段分别列一个小标题，交流后板书：后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。
（4）看词语串讲课文。
师：列小标题，我们是把课文读短了，这是本领；读完课文，你能用简单的话概括出课文的主要内容这更是本领。
谁能概括课文的主要内容。
环节二、实践----重点突破，语意兼得（三）精读课文，感受嫦娥的美1.通过阅读课文，你觉得嫦娥是个什么样的人？（根据学生的回答板书：美丽善良）2.精读第六小节，感受嫦娥奔月意境美(1)（课件出示文中奔月图）请大家认真观察，用自己的语言描述一下。
五年级上册语文教案第三单元第10课《嫦娥奔月》∣苏教版
五年级上册语文教案第三单元第10课《嫦娥奔月》∣苏教版第10课《嫦娥奔月》1课时教学设计课题嫦娥奔月单元第三单元学科语文年级五年级学习目标（一）知识与技能1、学会本课5个生字，并能规范认真书写。
绿线中的4个生字只识不写。
掌握多音字“奔”“济”“逢”，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述这个故事。
3、了解AABB和ABAB类型叠词的特点，积累这两类词语。
（二）过程与方法1、辨析各人物的特征，学习嫦娥的心地善良、为民造福的品质。
[来源:]2、能凭借课文的语言文字，剖析鲜明的人物形象，感受人性的真、善、美。
（三）情感态度和价值观激发学生阅读民间故事的兴趣，从小培养学生正确的人生观和价值观。
重点1、学习本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感悟课文内容，学习嫦娥的心地善良、为民造福的品质。
难学习嫦娥心地善良、为民造福的品质，从小培养学生正确的人生点观和价值观。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、出示图片：什么时候的月亮是这样圆圆的、亮亮的？（中秋节）[来源:学*科*网Z*X*X*K]那在这一天，都有什么习俗呢？一家团圆、吃月饼、拜月祈团圆、舞龙、花灯。
2、出示小资料：中秋节。
3、为什么把每年的农历八月十五月圆之夜定为团圆的中秋佳节呢？4、点题：今天我们就来学习有关月亮的故事——《嫦娥奔月》。
板书课题。
5、重点指导：“奔”的读音及意思。
奔bēn：（1）奔走；急跑。
（2）紧赶；赶忙或赶急事。
（3）逃跑。
奔bèn：（1）直向目的地走去。
（2）介词，朝；向。
（3）年纪接近（四十欣赏图片。
回答。
指名回答。
了解齐读课题。
再读课题。
教师通过复熟悉的中秋节导入新课，然后通过解题让学生对于本课的主要内容有所了解。
岁、五十岁等）。
（4）为某事奔走。
题目中的“奔”读bèn 。
讲授新课一、初读课文，整体感知（一）自由朗读课文，出示要求：1、读准字音，读通句子，读懂课文。
五年级上册语文书第10课笔记
五年级上册语文书第10课《嫦娥奔月》是一篇非常有趣的故事。
以下是我对这节课的笔记：生字词：嫦娥：中国神话中的月宫女神。
奔月：指嫦娥被迫离开地球，奔向月球。
翻箱倒柜：形容非常忙碌地寻找东西。
窟窿：指因为缺损或漏洞而形成的空洞。
喷射：指液体或气体突然喷出。
佳句积累：“相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去。
”这句话描写了古代一个非常严重的灾难场景，为后面嫦娥的英勇行为做了铺垫。
“她飞到月亮宫后，思念丈夫，在月宫里终日以泪洗面。
”这句话展现了嫦娥对丈夫的深深思念和无奈的情感。
段落解析：第一段（第1-2自然段）：描述了后羿射下九个太阳，为人类解除了灾难，但嫦娥却因此感到不安，因为她知道吃下仙丹会让她永远离开后羿。
第二段（第3-4自然段）：嫦娥吃下仙丹，身体轻飘飘的，飞向了月亮。
后羿悲痛欲绝，但无法阻止嫦娥的离去。
第三段（第5-6自然段）：嫦娥飞到月亮宫后，非常思念后羿，终日以泪洗面。
她唯一能做的就是看着地球，思念着后羿。
中心思想：这篇文章讲述了嫦娥因为不忍心看到百姓受苦而被迫吃下仙丹飞向月亮，但她始终怀念着地球和她的丈夫后羿。
这个故事展现了嫦娥的善良和牺牲精神。
个人感悟：读完这个故事后，我深深地被嫦娥的善良和牺牲精神所感动。
虽然她被迫离开了地球，但她始终没有放弃对地球和丈夫的思念。
这种情感和牺牲精神是非常伟大的。
同时，这个故事也让我明白了什么是真正的爱和牺牲。
在现实生活中，我们也应该学习嫦娥的精神，关心他人，为他人着想，甚至在必要时做出牺牲。
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美丽善良、机智勇敢
她经常接济生活贫苦的乡 亲，乡亲们都非常喜欢她。
嫦娥心里想，让这样的人 吃了长生不老药，不是要害 更多的人吗？于是，她便机 智地与逢蒙周旋。
眼看就要搜到百宝匣了， 嫦娥疾步向前，取出仙药， 一口吞了下去。
有个叫逢蒙的，为人奸诈 贪婪，也随着众人拜在后羿 的门下。
八月十五这天清晨，后羿 要带弟子出门去，逢蒙假装 生病，留了下来。
到了晚上，逢蒙手提宝剑， 迫不及待地闯进后羿家里， 威逼嫦娥把仙药交出来。
奸诈贪婪
嫦娥吃了仙药， 突然飘飘悠悠地飞 了起来。她飞出了 窗子，飞过了洒满 银辉的郊野，越飞 越高。碧蓝碧蓝的 夜空挂着一轮明月, 嫦娥朝着月亮飞去, 泪眼婆娑，不时回 转头来，遥望大地。
•
后羿外出回来，不见了妻子 嫦娥。他焦急地冲出门外，只见 皓月当空，圆圆的月亮上树影婆 娑，一只玉兔在树下跳来跳去。 啊！妻子正站在一棵桂树旁深情 地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦 娥！”后羿连声呼唤，不顾一切 地朝着月亮追去。可是他向前追 三步，月亮就向后退三步，怎么 也追不上。
只见皓月当空，圆圆的月 亮上树影婆娑，一只玉兔在 树下跳来跳去。啊！妻子正 站在一棵桂树旁深情地凝望 着自己呢。
• 乡亲们很想念好心的嫦娥， 在院子里摆上嫦娥平日爱吃 的食品，遥遥地为她祝福。 从此以后，每年的八月十五， 就成了人们企盼团圆的中秋 佳节。
说一说：
乡亲们为什么非常想念嫦娥？
此时此刻，乡亲们又想起 了嫦娥对他们的帮助，不 禁……
他对天上最后一个太阳说： “从今以后，你每天必须按 时升起，按时落下，为民造 福！”
后羿 嫦娥
逢蒙
力大无比、为民除害
嫦娥吃了仙药， 突然飘飘悠悠地 飞了起来。她飞 出了窗子，飞过 了洒满银辉的郊 野，越飞越高。 碧蓝碧蓝的夜空 挂着一轮明月, 嫦娥一直朝着月 亮飞去。
乡亲们很想念好心的嫦娥， 在院子里摆上嫦娥平日爱吃 的食品，遥遥地为她祝福。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心
——李商隐《嫦娥》
海上生明月，天涯共此时
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
《静夜思》 李 白
野旷天低树，江清月近人。
《宿建德江》 孟浩然
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
《枫桥夜泊》 张 继
明月几时有，把酒问青天。
《水调歌头》 苏 轼
关于月亮的神话故事：
智斗逢蒙 嫦娥奔月 后羿追妻
射日 抢药 奔月
• • 后羿射日 企盼团圆 王母送药 智斗逢蒙 嫦娥奔月
除害 夺药 奔月 追妻 企盼
• 词语积累
力大无穷 翻箱倒柜 飘飘悠悠 奸诈贪婪 长生不老 四处搜寻 疾步向前 洒满银辉 碧蓝碧蓝
有一个力大无比的英雄名 叫后羿，他决心为老百姓解 除这个苦难。
后羿登上昆仑山顶，运足 气力，拉满神弓，“嗖— 嗖—嗖—”一口气射下了九 个太阳。
《吴刚伐桂》 《玉兔捣药》
《嫦娥奔月》
后羿射日
嫦娥奔月 想念嫦娥
10、嫦娥奔月
méng
蒙 奸 贪 丸 企
仑 诈 济 匣
lún zhà jì xiá
jiān
tān
wán
qǐ
逢蒙 药丸 企盼 昆仑 接济 药匣 威逼 周旋
凝望 敬重 皓月当空 树影婆娑 迫不及待 奸诈贪婪
同音字填空 ：jí 迫不( 及 )待 ( 疾 )步向前 焦（ 急 ）
• 后羿射日 思念团圆