美术 环保动物乐园
二年级下册美术教案-第6课 动物乐园丨赣美版
动物乐园
学习目标：
1、雕塑动物由基本形体人手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。
2、参考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。
3 、贯彻可持续发展的思想，培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。
教学重点：学习圆雕的基本知识基本形体塑造动物形象。
教学难点：作品的完整、牢固、动、新颖。
学习材料：本课教学可使用胶泥、彩泥、陶泥、纸黏土、面粉调颜料等材料进行制作。
教学过程：
一、激趣导入
师：小朋友们，你们想去动物园吗？
放映录像片段，引导学生进入动物世界，观察自然界中动物的种类及特征。带领学生进入真实的动物世界。
二、愤悱点拨
1、教师出示一件用泥捏成的动物作品。
2、你们来比较一下，泥捏的动物与真正的动物有什么区别？
生：分析艺术作品中大象与现实生活中的大象的区别；
分析艺术作品中兔子、老鼠、长颈鹿等动物与现实生活中这些动物的区别。
分析步骤：形状更夸张、更可爱；颜色更鲜艳；
省略了动物的很多细节地方；
抓住动物的主要形态特征。
3、观察老师制作：
1）可以把动物的身体分成两大部分或整体制作身体；
2）添加眼睛、耳朵、鼻子等细节部分。
3）添加花纹，整理完成。
三、大胆创作
1、首先来作个热身操，搓一搓、捏一捏，让泥又软又有韧性。
2、分小组制作。
3、介绍自己的作品并介绍制作方法。
4、找找你还有哪些更好的表现花纹的方法？
熟悉泥塑的基本方法。揉、捏、粘、切、刻等技法
四、体验感悟
同学们：学了这一课，你觉得动物们可爱吗？要不要保护它们？从今天开始，我们都要保护动物，爱护动物，争当环保小卫士，好不好？
动物乐园 美术教案
动物乐园美术教案
标题：动物乐园美术教案
教案目标：
1. 培养学生对动物乐园的想象力和创造力。
2. 通过绘画和手工制作，提高学生的美术技巧和审美能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：
1. 学习不同动物形象的绘画技巧。
2. 创造和设计一个动物乐园的场景。
3. 制作动物乐园的手工艺品。
教学准备：
1. 图片或视频展示不同动物形象。
2. 美术工具和材料，如颜料、画笔、纸张、剪刀、胶水等。
3. 动物乐园的背景图片或素材。
教学过程：
引入：
1. 展示一些动物乐园的图片或视频，引发学生对动物乐园的兴趣和想象力。
2. 引导学生讨论他们对动物乐园的想法和期望。
主体：
1. 学习动物绘画技巧：
a. 展示不同动物形象的图片，介绍它们的特征和绘画方法。
b. 演示动物绘画技巧，如线条、色彩运用等。
c. 学生跟随教师的指导，练习绘画不同动物形象。
2. 设计动物乐园场景：
a. 引导学生讨论一个理想的动物乐园应该包含哪些动物和设施。
b. 学生分组，每个小组设计一个动物乐园的场景，包括动物的分布、建筑物、植被等。
c. 学生可以使用铅笔或绘画软件进行设计草图。
3. 制作动物乐园手工艺品：
a. 学生根据设计的场景，选择相应的动物进行手工制作。
b. 提供不同的手工制作方法，如剪纸、折纸、黏土塑造等。
c. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，添加细节和装饰。
总结：
1. 学生展示自己设计的动物乐园场景和手工艺品。
2. 教师与学生一起评价和讨论他们的作品，鼓励学生分享创作心得和经验。
3. 引导学生思考动物乐园对人类和动物的意义，并鼓励他们关注动物保护和环
美术幼儿园大班绘画教案熊猫乐园(2)
美术幼儿园大班绘画教案熊猫乐园
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章《可爱的动物》中的第三节，详细内容围绕国宝熊猫的外形特征、生活习性和生态环境进行教学，通过观察、讨论和实践，让幼儿运用绘画的形式表现熊猫的可爱形象。
二、教学目标
1. 让幼儿了解熊猫的外形特征、生活习性和生态环境，培养他们的观察能力和环保意识。
2. 培养幼儿运用绘画技巧表现熊猫形象的能力，提高他们的审美素养。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点
难点：熊猫形象的绘画技巧，如何表现出熊猫的可爱和生动。
重点：观察熊猫的外形特征，了解其生活习性和生态环境，培养幼儿的绘画能力。
四、教具与学具准备
教具：熊猫图片、视频、绘画工具、画纸、画笔、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示熊猫图片和视频，引导幼儿观察熊猫的外形特征，讨论熊猫的生活习性和生态环境，激发幼儿的学习兴趣。
时间：5分钟
2. 讲解：讲解熊猫的外形特征、生活习性和绘画技巧，引导幼儿关注熊猫的细节特点，如黑眼圈、大肚子等。
时间：10分钟
3. 示范：现场演示如何绘画熊猫，展示绘画步骤和技巧，让幼儿直观地了解绘画过程。
时间：15分钟
4. 实践：幼儿在教师的指导下，分组进行绘画实践，鼓励他们相互合作、分享绘画材料。
时间：25分钟
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿进行评价，教师给予肯定和鼓励。
时间：5分钟
时间：5分钟
六、板书设计
1. 熊猫乐园
1.1 外形特征：黑眼圈、大肚子、黑白相间
动物园美术教案
动物园美术教案
教学内容：动物园美术创作
教学目标：
1. 培养学生对动物的观察能力和想象力；
2. 提升学生的绘画技能；
3. 创作出具有表现力的动物园美术作品。
教学准备：
1. 图片或实物展示动物园的景象；
2. 不同种类的绘画工具如铅笔、彩色铅笔、水彩等；
3. 美术绘画纸；
4. 教师准备范例作品供学生参考；
5. 音乐作品或外部声音录音，再现动物园声音背景。
教学步骤：
步骤一：导入（约5分钟）
1. 呈现动物园的图片或实物，激发学生对动物的兴趣。
2. 引导学生讨论并描述动物园的气氛、动物的特点等。
步骤二：观察与想象（约10分钟）
1. 学生观察动物的外观特征、姿态和动作，可以通过图片、实物或视频等方式展示。
2. 引导学生想象自己在动物园中看到的场景，包括动物的生活环境、交流方式等。
步骤三：感受与表达（约15分钟）
1. 启动音乐或外部声音录音，让学生感受动物园的声音背景，营造出动物园的氛围。
2. 学生运用所学绘画技巧，根据观察和想象创作动物园的美术作品。
3. 鼓励学生多样化地表达，可以选择不同的绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
步骤四：展示与分享（约10分钟）
1. 学生彼此观赏和分享自己的作品，交流创作感受和灵感来源。
2. 教师针对学生作品进行点评和鼓励，引导学生思考如何进一步提升创作能力。
步骤五：反思与总结（约5分钟）
1. 引导学生回顾自己的创作过程，思考哪些地方可以改进。
2. 鼓励学生表达对这次动物园美术创作的收获和感想。
教学扩展：
1. 结合动物园参观活动，让学生实地观察和绘画动物。
2. 深入研究不同类型的动物，了解它们的特征和习性。
二年级上册美术教案-第十七课《动物乐园》人美版
二年级上册美术教案-第十七课《动物乐园》人美版
一、教学目标
1.了解动物乐园的概念，了解不同动物的外貌和特征。
2.掌握画动物的基本步骤和方法。
3.培养学生的观察能力、动手能力、表现力，发展学生的想象力和创造力。
4.让学生了解涂色的基本方法，锻炼他们的细心和耐心。
二、教学内容
1.什么是动物乐园
2.用泡泡画画不同的动物
3.用画笔进行涂色
4.讲解不同动物的外貌和特征
5.展示学生的画作
三、教学过程
1.导入
老师向学生介绍本节课的主题：动物乐园。
通过展示图片或视频等多媒体资料，让学生对动物乐园的基本概念有一个初步了解。
2.泡泡画动物
让学生利用不同颜色的膨胀颜料和纸杯进行泡泡画。
步骤：
•为每一个学生准备一贴白色画纸和一个纸杯。
•取适量的膨胀颜料涂在纸杯的底部。
•加入适量的清水，用吸管轻轻地吹泡泡。
•将纸杯轻轻抬起，让泡泡落在画纸上。
•在不同的位置和角度落点，画出一个个小动物的身体。
3.画笔涂色
让学生用不同颜色的画笔对泡泡画进行涂色。
步骤：
•为每一个学生准备一组画笔和调色盘。
•让学生在涂色前选择好需要使用的颜色。
•协助学生理顺色彩使用的逻辑关系，以达到更好的表现效果和美感。
4.讲解动物的外貌和特征
结合学生所画的动物，讲解它们的外貌和特征，让学生更好地理解和认识不同的动物。
5.展示学生的画作
让学生一个一个展示自己的画作，并请同学们互相欣赏和认可。
四、教学重点
掌握画动物的基本步骤和方法。
五、教学难点
让学生了解涂色的基本方法，锻炼他们的细心和耐心。
六、教学评价
通过学生的画作、课堂表现及课后测评等方式，对本节课的效果进行评价。
绿色环保主题儿童画绘画作品
绿色环保主题儿童画绘画作品
环保是我们每个人都应该关注的话题。为了让孩子们了
解环保的重要性，我们需要在生活中引导他们养成良好的环保习惯，同时也可以通过绘画作品的方式来让孩子们感受到环保的重要性。下面就为大家分享几幅绿色环保主题的儿童画作品。
1. 树木保卫战
这幅画作品画面简洁明了，主题突出。可以看到，一群
孩子手拉手，围着一棵大树，表示他们要一起保护这棵树。在画面的下方，我们看到了一些垃圾，这说明人们随意丢弃垃圾，对环境产生了很大的危害，一些树木会受到影响，而孩子们正在努力地保护大树，这表明我们每个人都有保护环境的责任，一起来保卫我们的家园吧！
2. 小鸟的乐园
这幅作品展现了一个小鸟的家园，它住在一个美丽的花
园里面。画中有很多五颜六色的花朵，还有一些小动物。这幅作品告诉我们，我们应该尊重自然，与动物和谐相处，这样我们的生活会更加美好。
3. 坚持绿色出行
这幅画作品展现了一个小女孩骑自行车，旁边是一个绿
色标志，上面写着“坚持绿色出行”。这张画告诉我们，我们应该积极参与绿色出行，比如步行、骑自行车等，这可以减少空气污染，保护环境。
4. 垃圾分类
这幅画作品展现了一个垃圾桶，分成了三个部分，分别
是可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。画面的下方有一些垃圾，我们可以看到它们被分类投放到不同的垃圾桶里面。这张画告诉我们，垃圾分类是环保的一项重要任务，我们应该认真对待垃圾分类，这样可以减轻环境负担。
5. 水是生命之源
这幅画展现了一幅美丽的水景，我们可以看到清澈的河水、蓝天和白云。在画面的下方，我们可以看到一些垃圾和污染物，这表明我们的生活中还存在很多污染问题。这张画告诉我们水是生命之源，我们应该珍惜每一滴水资源，减少污染，并为保护环境而努力。
2022年二年级美术教案《动物乐园》
动物乐园
一、教材分析
本课属于“设计·应用〞领域的课业内容，本课侧重引导学生捕捉概括动物的外形特征，学习用简化、夸张的造型手法进行设计制作。
二、学情分析
二年级的学生天真善良活泼可爱。热爱大自然、热爱小动物。对美术课彩泥制作有着浓厚的兴趣，造型大胆不拘一格，虽掌握制作的根本技法，但是不了解艺术加工的手法,更没有切实可行具体创作方案去依据，多停留在模仿制作的阶段。
三、教学目标
知识与技能：学习观察分析动物的特征，运用简化、夸张、拟人的艺术手法表现动物的特征。
过程与方法：引导学生在观察、体验、探究和教师示范中泥塑造型的堆塑法表现动物特征。
情感、态度与价值观：体验泥塑造型的乐趣，激发学生热爱动物的情感。
四、教学重难点
观察分析动物的特征，采用简化、夸张、拟人的艺术手法，运用堆塑法设计制作有特征的动物造型。
五、教学过程
〔一〕导入新课
播放视频片段?疯狂动物城?，引导学生观看里面有哪些小动物？以及他们的特征？
提问：让你印象最深刻的小动物？他的特征？
同学们知道这是什么地方吗？——动物乐园
这节课让我们也一起走进动物乐园
板书课题：动物乐园
〔设计意图：通过视频导入，初步感知小动物以及它们的特征，激发学生学习兴趣〕
（二）讲授新课
1、闯一闯
朱迪：揭开动物乐园的面纱，需要通过三个游戏大闯关
第一关猜一猜:根据图片提示的动物进行模仿表演猜出小动物
提问：用什么方法可以让人一下就能猜出小动物的名字？
总结：每种小动物都有独特的动作特征
第二关猜一猜:根据图片中的剪影猜出小动物的名字。
总结：每种小动物都有独特的外形特征
第三关猜一猜:猜谜语
幼儿园小班教案《动物乐园》含反思
幼儿园小班教案《动物乐园》含反思
小班教案《动物乐园》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试运用肢体语言模仿小动物的活动方式，发展动手能力和艺术表现力，愿意用简单的艺术方式表现自己对小动物的认识，通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现，快来看看幼儿园小班《动物乐园》含反思教案吧。
活动目标：
1. 愿意用简单的艺术方式表现自己对小动物的认识。
2. 尝试运用肢体语言模仿小动物的活动方式，发展动手能力和艺术表现力。
3. 通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
4. 喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
1. 收集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料
2. 提供动物头饰、服饰、手偶等，让幼儿进行自由表演
活动指导：
一．创设情境，播放《森林舞会》的音乐，启发幼儿说一说音乐里有谁，它们在做什么。
二．提议班级举行依次“小动物舞会”，引导幼儿互相讨论：自己
要表演什么动物，表演什么动物。
老师：“你们都听过哪些与动物有关的故事？你们最想排演故事里哪只小动物呢？”
幼儿：“我想演《小兔乖乖》里的红眼睛”、“我要演《三只小猪》里的大灰狼”，“我喜欢演《小蝌蚪找妈妈》故事里的小蝌蚪”……
三．启发幼儿根据各自准备的节目和所扮演的动物角色，讨论都需要准备哪些道具，用什么材料来制作。
老师：“表演前我们需要什么道具？”
“服装，头饰，动物的尾巴，房子……”
教师进一步启发：“我们该用什么来制作道具呢？”孩子七嘴八舌地议论开来：“可以用箱子和积木来盖房子”，“我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子”，“我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀，用皱纹纸来做头顶上的花。”幼儿的发言不禁令我赞叹，他们提出的一些道具是老师连想都没有想到的。
二年级上册美术-17《动物乐园》 【教案】
17《动物乐园》教案
教学目标：
1．显性内容
雕塑动物由基本形体入手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。参考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。
2．隐性内容
贯彻可持续发展的思想，培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。
教学重难点：
学习用基本形体塑造动物形象。抓住特征表现出立体动物，作品力争完整、牢固、美观、生动、新颖。
教学准备：橡皮泥或泡泡泥、泥塑作品、剪刀、小棍、牙签等材料
课时安排：1课时
教学过程：
一、游戏导入
1. 猜一猜
展示12生肖的简化形象，问题：他们是谁？你是怎么看出来的？
（激发兴趣，以简化图形引入，帮助孩子理解简洁概括的艺术手法，为后面的制作埋下伏笔。）
2.抓住动物特点，就可以表现我们喜爱的动物。---引出课题
二、探究知识
1. 找一找
老师这里还有很多的动物们，它们也迫不及待和大家见面了。
（1）问题：你们知道他们有什么特点吗？
（2）形式：一共5组动物，利用小组合作的形式，寻找动物的特点，并分组来回答。
（让学生自己去观察和发现动物的主要特点，体现学生的主体性）
2.比一比
出示泥塑动物与真实动物的对比。
（1）问题：说一说，生活中的动物和艺术作品中的动物，有什么不同？
（2）提示：引导学生从外形、颜色、花纹、特点，这四个方面寻找不同。
（初步了解设计与制作的关系）
3.思一思
欣赏民间艺术作品，对比四肢的变化。
问题：说一说，为什么泥塑的动物腿部变短了？——增加稳固效果
岭南版《美术》一年级下册我们的动物乐园反思
《我们的动物乐园》教学反思
本课首先邀请小动物们参加动物狂欢导入新课，并认识各种动物外形特征和生活环境。然后提出让学生帮助小动物们制作一个漂亮的头饰,重点介绍如何制作头饰的方法和步骤。
本课主要是采用画、剪、贴等方法进行加工制作，培养学生创新意识和动手制作能力，让学生养成勤思考、爱动手、爱生活、爱创造的良好品德。同时培养学生关注、爱护濒危动物和环境保护的意识，从小养成热爱动物、热爱环境的良好习惯。
在录制本课的时候还存在一些不足：
1、教学的过程比较普通，不够吸引力。
2、对录屏软件的操作还不太熟悉，在录制时遇到很多问题，重复了很多次，浪费了很多时间。
通过这次录制微课，反思我还要不断提高自己的教学水平，相信只要不断学习，才有会进步。
人美版小学二年级美术上册《动物乐园》教学反思
《动物乐园》教学反思
《美术课程标准》提出：注重引导学生积极参与教学活动过程，在学习活动的设计上提倡主动的、体验的、发现的学习方式，使学生真正成为学习的主体，从而为终身学习打好基础。
在教学中，我就发现二年级小学生由于年龄小，知识概念比较模糊，总觉得书上的较好，就想依葫芦画瓢，学习缺少主动性和创造性。为了使学生真正成为学习的主体，我在教学指导中，充分利用多种媒材、多种教学手段充实学生的知识积累，启发鼓励学生的想象能力，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，创造条件让学生积极主动参与教学，意图教会学生学会学习。反思整个教学过程，我想，真正能让学生发挥自己的潜能，发挥自己的想象，提高兴趣，创出佳作并非易事。只有让大胆放手地让学生学会积极参与教学，培养学生研究问题和解决问题的能力，训练学生大胆地表达自己丰富多彩的想象和组织能力，成为学习的主体，学生才能创作出属于自己的作品。
本课融入了新课程理念，增强了过程意识，更加注重了教学过程的本身价值，学生在欣赏、分析、体会与人类环境的密切关系，培养环境保护意识，在学习过程中发展感知、形象思维、合作能力，使学生在参与美术、文化的交流活动中提高审美能力，并促进个性发展。
考虑到学生现有的知识面和年龄特点，对动物会产生浓厚的兴趣，展示教学课件，创设故事情境，引起学生极大的兴趣和热情，从而让学生产生浓厚的学习兴趣，让学生体验游戏的快乐并积累素材。
在课堂教学中，教师边讲边反馈教学信息，及时调控课堂，观察学生的学习情况，促使课堂教学更好的为学生服务。在欣赏了动画片后，让学生分组进行讨论狮子的特征，引导学生利用观察，比较的方法分析狮子的特征，培养学生的观察、分析问题的能力和合作意识。为了更好的让学生了解狮子，我还让学生从报纸、书籍、网络等渠道自行收集资料，
二年级上册美术教案-第17课 动物乐园 ▏人美版
《动物乐园》教案
教材分析:
本课是“设计应用”领域的课程，特别强调了人与动物、人与自然之间的关系。在教学中，学生可使用胶泥、彩泥等材料进行立体动物的制作。学生们可以分别选择自己熟悉和喜欢的动物进行大胆的表现和创作。通过本课的学习，学生用雕塑材料直接进行基本形体——球体、半球体等形体的塑造，对于学生的立体造型能力是进一步的锻炼和提高。
教学目标：
应知：了解小动物的特点，学会用夸张、概括、简化的方法捏制动物。
应会：在小组合作的过程中，探究、发现用橡皮泥或彩泥捏制小动物的方法。
情感体验：对小动物以及用橡皮泥捏制小动物表现出喜爱和感兴趣，知道应如何保护小动物。
教学重点：
用橡皮泥捏制小动物
教学难点：
理解并运用简单的手法捏制小动物。
教学准备：
教师：课件、书
学生：书、橡皮泥、彩泥、示范作品。
教学过程：
一、欣赏激趣，导入新课。
1、欣赏视频，谈话导入。
师：同学们先来欣赏一段视频，平时喜欢看《动物世界》吗？你最喜欢的动物是谁？生答。
2、出示课题。
师：把同学们喜欢的这些小动物汇集在一起就是一个动物乐园。师课件展示课题：动物乐园。
二、了解特征，探究方法。
1、创设情境，引导学生了解动物特征。
（熊大：同学们，你们了解我们动物的特征吗？）
欣赏感受：生活中的动物与艺术作品中的动物的不同。（培养学生仔细观察的学习习惯）
教师出示课件：老虎（生活中的老虎和艺术作品中的老虎）
师：同学们仔细看，生活中老虎的颜色与艺术作品中老虎的颜色有什么不同？生：艺术作品中的老虎的颜色比生活中老虎的颜色鲜艳。
师出示课件：艺术作品中的狗的颜色比生活中狗的颜色鲜艳。
二年级上美术教案动物乐园_人美版
《动物乐园》教案
教学目标：
1、知识目标：
通过对比、拆装雕塑动物等活动，学生明白了立体泥塑动物的制作要从基本形体入手，要抓住动物特征，采用切割、揉捏等技法创
作。
2、能力目标：
在共同探究中明白了泥塑动物的制作方法，通过参考、借鉴相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力、合作能力。
3、情感目标：
贯彻可持续发展的思想，通过共同探究、共同创作，学生意识到要热爱生活，保护动物。教学重点：学习用基本形体塑造动物形象。教学难点：抓住特征表现出立体动物，作品力争完整、牢固、美观、生动、新颖。
教具准备：橡皮泥或泡泡泥、泥塑作品、剪刀、小棍、牙签等材料。
学具准备：橡皮泥或泡泡泥、牙签、小棍、
剪刀等材料。
教学过程：
一、情境导入：
师：在上课之前，咱们先到动物乐园去转转
（播放视频）。
动物乐园里真是太热闹了，老师把几位动物朋友请到了我们教室，猜猜他们是谁？（展
台表演）
美羊羊：今天的天气真好啊,我要好好晒晒太阳……啊，不好了，灰太狼来了，他会吃
了我的！
小灰灰：美羊羊，你别害怕，我是小灰灰。手偶：是啊，是啊，你别害怕，它不是真狼，它是我们捏出来的。我们是谁，你猜出来了吗?--我们就是老师的手指头，我们不光捏出了美羊羊和小灰灰，还有好多动物呢！（展
示动物）
你们想不想用自己的双手捏捏可爱的小动物？今天我们就用自己勤劳而又灵巧的小
手捏捏小动物，创建一个动物乐园。
二、合作探究：
师：要想把动物捏好，我们要共同创四关，
你们有信心吗?
1、第一关：比一比
幼儿园小班教案《动物乐园》含反思
小朋友园小班教案《动物乐园》含反思
【--小班主题教案】
小班教案《动物乐园》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友尝试运用肢体语言仿照小动物的活动方式，进展动手力量和艺术表现力，情愿用简洁的艺术方式表现自己对小动物的熟悉，通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现，快来看看小朋友园小班《动物乐园》含反思教案吧。
活动目标：
1.情愿用简洁的艺术方式表现自己对小动物的熟悉。
2.尝试运用肢体语言仿照小动物的活动方式，进展动手力量和艺术表现力。
3.通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。
4.喜爱参加嬉戏，体验。
活动预备：
1.收集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料
2.供应动物头饰、服饰、手偶等，让小朋友进行自由表演
活动指导：
一．创设情境，播放《森林舞会》的音乐，启发小朋友说一说音乐里有谁，它们在做什么。
二．提议班级进行依次小动物舞会，引导小朋友相互争论：自己
要表演什么动物，表演什么动物。
老师：你们都听过哪些与动物有关的故事？你们最想排演故事里哪只小动物呢？
小朋友：我想演《小兔乖乖》里的红眼睛、我要演《三只小猪》里的大灰狼，我喜爱演《小蝌蚪找妈妈》故事里的小蝌蚪
三．启发小朋友依据各自预备的节目和所扮演的动物角色，争论都需要预备哪些道具，用什么材料来制作。
老师：表演前我们需要什么道具？
服装，头饰，动物的尾巴，房子
老师进一步启发：我们该用什么来制作道具呢？孩子七嘴八舌地谈论开来：可以用箱子和积木来盖房子，我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子，我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀，用皱纹纸来做头顶上的花。小朋友的发言不禁令我赞美，他们提出的一些道具是老师连想都没有想到的。
幼儿园中班美术《动物的乐园》教案
幼儿园中班美术《动物的乐园》教案
教案名称：《动物的乐园》
课程目标：
1. 让孩子们了解并认识一些常见的动物，培养他们的观察力和记忆力。
2. 通过绘画活动，激发孩子们的创新思维和想象力，提高他们的动手能力。
3. 培养孩子们对自然和动物的爱护之情。
教学内容：
1. 教师引导孩子们观看有关动物的视频或者图片，让他们说出自己看到的动物名字，并简单描述这些动物的特点。
2. 教师给孩子们讲解动物的生活习性和生态环境，让孩子们了解到动物也是我们这个大家庭的一员，我们要保护它们。
3. 教师带领孩子们进行绘画活动，主题是“动物的乐园”，鼓励他们发挥自己的想象力，画出自己心目中的动物乐园。
教学步骤：
1. 开场导入（5分钟）：教师播放一段关于动物的短片，引起孩子们的兴趣。
2. 主题讲解（10分钟）：教师向孩子们介绍各种动物，包括它们的名字、外形特征、生活习性等。
3. 激发想象（10分钟）：教师提问：“如果让你来设计一个动物的乐园，你会怎么设计呢？”引导孩子们发挥想象，大胆表达自己的想法。
4. 实践操作（20分钟）：孩子们开始动手画画，教师在旁指导，鼓励他们自由创作。
5. 展示分享（10分钟）：每个孩子展示自己的作品，并讲述自己设计的动物乐园的故事。
教学评估：
1. 观察孩子们在课堂上的参与度，看他们是否积极参与讨论，是否有自己的想法。
2. 通过孩子们的作品，了解他们的理解程度和创新能力。
3. 在课后与家长交流，了解孩子们在家里的表现，如是否有爱护动物的行为等。
注意事项：
1. 对于年纪较小的孩子，教师需要给予更多的耐心和指导。
三年级美术候鸟的乐园教案
三年级美术候鸟的乐园教案
一、教学目标
1.知识与技能：了解候鸟的特点和生活习性，掌握绘画候鸟的方法，能够运用
色彩、线条等表现候鸟的形态和色彩。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、想象力
和创造力。
3.情感态度与价值观：增强对候鸟的认识和保护意识，培养热爱自然、保护生
态环境的情感。
二、教学重点与难点
重点：掌握绘画候鸟的方法，能够运用色彩、线条等表现候鸟的形态和色彩。
难点：如何运用色彩、线条等表现候鸟的形态和色彩，以及如何将情感融入到作品中。
三、教学准备
1.教具：课件、画笔、颜料、画纸等。
2.学具：画笔、颜料、画纸等。
四、教学过程
1.导入新课
通过播放一段关于候鸟的视频，引导学生观察候鸟的特点和生活习性，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学
（1）讲解候鸟的特点和生活习性，让学生了解候鸟的特点和生活习性，为绘画做好准备。
（2）示范绘画方法，教师演示如何运用色彩、线条等表现候鸟的形态和色彩，让学生掌握绘画候鸟的方法。
（3）学生实践，学生根据教师的示范和讲解，自己动手绘画候鸟，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
3.作品展示与评价
（1）展示作品，让学生展示自己的作品，并介绍自己的创作思路和表现手法。
（2）评价作品，让学生互相评价作品，从色彩、线条、形态等方面进行评价，提高学生的审美能力和评价能力。
4.拓展延伸
通过展示一些保护候鸟的宣传画和资料，引导学生了解保护候鸟的重要性，培养学生的环保意识。
五、教学反思
本节课通过讲解和示范相结合的方式，让学生掌握了绘画候鸟的方法，并能够运用色彩、线条等表现候鸟的形态和色彩。同时，通过作品展示和评价，提高了学生的审美能力和评价能力。但在教学过程中，有些学生的绘画技能还需要进一步提高，需要加强练习。此外，还可以通过更多的实践活动来增强学生对候鸟的认识和保护意识。
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大班美术活动：环保动物乐园（手工）
【活动目标】
1.感受常见动物的外形特征和造型美。
2.大胆选择环保材料,尝试用不同方式表现动物的特征。
【活动准备】
（一）经验准备:幼儿已认识常见动物。
（二）材料投放:手工动物作品若干,纸盒、牙膏盒、纸杯、纸盘、纸碗、颜料、白乳胶棉签、卡纸、海绵刷、排笔等材料。
（三）资源利用:请家里有养小动物的幼儿和爸爸妈妈一起观察、了解动物的外形和生活习性。
【活动过程】
一、图片导入。
（一）欣赏数字资源《动物》中的动物图片,感受动物的外形特征。引导语:你们最喜欢什么动物?它们是什么样子的?
小结:动物是人类的好朋友,它们都有不同的特征,有的耳朵长长的,有的鼻子卷卷的,有的长着四条有力的腿。
（二）欣赏手工动物作品。
1．引导语:这是什么动物?是用什么材料做成的?
2．小结:用我们生活中的材料,加上创意和想象,把动物的特征表现出来,就可以做出那么多可爱的动物
（三）设计手工动物。
1．引导语:你们想用什么材料制作什么动物?幼儿操作,教师个别指
导。 2.引导语:请小朋友自己选择喜欢的材料,大胆想象,制作动物;可以自己创作,也可和好朋友一起合作。
三、展示作品,师幼互评。
1.引导语:你们最喜欢哪个动物作品?为什么?
【活动延伸】
游戏活动:(1)引导幼儿将制作的动物作品投放到建构区,做“动物乐园”的辅助材料。 (2)引导幼儿在语言区的故事小舞台操作动物作品,讲述故事。