人教版小学语文五年级下册第三单元复习加课外阅读训练
人教版部编五年级下册语文第三单元同步及真题阅读训练
人教版部编五年级下册语文第三单元同步及真题阅读训练第一节同步训练在五年级下册语文第三单元中，教材内容涵盖了古诗词、文章欣赏等多个方面，旨在提高学生的语文阅读能力和文学欣赏能力。
以下是一些同步训练题目，供学生复习巩固知识。
古诗默写请默写《望庐山瀑布》这首诗，体会诗中渴望自由欣赏自然风光的意蕴。
诗词鉴赏请阅读《夜泊牛渚怀古》这首古诗，谈谈诗中对历史文化的怀念和现实思考。
文段填空阅读下面这段文字，填写空缺处的词语，理解词语在句子中的意义和用法。
“_____”。
这句话包含了很深的哲理，是古代圣贤给我们留下的宝贵____。
文章阅读阅读一篇文章《梦想和现实》，回答以下问题： 1. 作者梦想成为什么样的人？2. 现实中作者又是怎样的人？ 3. 通过哪些努力实现自己的梦想？第二节真题训练以下是一些真题阅读训练题目，帮助学生更好地了解考试要求和题型。
单项选择1.下列词语中，与“荆轲之怨”不相符的是： A. 乌鸦伯乐B. 辛弃疾C. 于谦D. 文天祥2.下列人物中，不属于古代文学家的是： A. 杜甫B. 林徽因C. 鲁迅D. 白居易阅读理解阅读下面这段文字，回答问题。
孔子的思想源自中国古代的儒家思想，强调“仁”的重要性。
对于孔子的评价，有人认为他是中国古代的圣人，有人认为他是一个平凡的人。
不管怎样，孔子的思想对中国的历史和文化产生了深远的影响。
问题：孔子的思想对中国有哪些方面的影响？短文写作请从“理想的学校”这个话题出发，写一篇100字左右的短文，展示你对理想学校的设想和期望。
以上是五年级下册语文第三单元的同步及真题训练内容，希望同学们在认真学习教材的基础上，多加练习，提高自己的语文素养和阅读能力。
五年级下册课外阅读题训练,答案
课外阅读，回答问题。
（22分）____________________许多年以前,有三个士兵从战场上归来。
他们又累又饿,来到了一个村庄。
由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士兵。
他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。
士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说:“你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共同分享的东西:我们有一个诀窍,能用石头做汤。
” 村民们感到非常好（hào hǎo）奇。
不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。
士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。
“这个,一会儿就能煮成美味的汤。
”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。
”一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。
”村民们一个个想起了什么东西。
不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。
在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。
村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。
第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。
“你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍,”一位长（zhǎnɡ chánɡ）者说,“我们会永远牢记在心间的。
” 第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。
不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。
”1、给本文加上一个合适的题目写在“__________”上。
（3分）2、给文中的加点字选择正确的读音打上“√”。
（2分）3、从文中找出下列词语的近义词和反义词。
（4分）近义词：珍贵（）秘诀（）反义词：否定（）丰衣足食（）4、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？（4分）________________________________________________________________5、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？（4分）_______________________________________________________________6、结合生活中的例子，说说你从短文得到什么启示？（5分）_________________________________________________________________阅读短文，完成练习。
人教版小学语文五年级下册第三单元复习及课外阅读训练
第一部分：第三单元复习一、标音并组词梁（）惠（）诣（）乃（）曰（）日（）禽（）辱（）侮（）谎（）敝（）矩（）囚（）嘻（）臣（）贼（）淮（）柑（）橘（）枳（）二、多音字为wéi ( ) 应yìng( ) 看kàn( ) 都dōu( )wèi( ） yīng( ) kān( )是 dū( )只zhī( ) 了liǎo( ) 挨āi( ) 散sǎn （）zhǐ( ) le( ) ái( ) sàn （）三、近义词取笑（）强盛（）尊重（）节约（）欺骗（）出使（）国势（）尊重（）为难（）昏暗（）粗暴（）显眼（）方便（）浓厚（）注意（）面不改色（）四、反义词取笑（）强盛（）尊重（）胆怯（）放弃（）干净（）幸福（）饥渴（）炎热（）宽阔（）惊慌（）节约（）安全（）昏暗（）喜欢（）浓厚（）面不改色（）安居乐业（）了如指掌（）五、量词一（）长桌一（）蜡烛一（）敲门声一（）油灯一（）楼梯一（）虚惊一（）柴房一（）兔子六、成语积累⑴浩浩荡荡：形容水势大，或形容场面、队伍壮大。
⑵络绎于途：（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。
⑶惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛，比喻险恶的环境或遭遇。
⑷观风问俗：观察民风，询问民俗，指了解当地的风俗人情。
⑸奇珍异宝：特别珍贵、罕见的珍宝。
⑹五洲四海：泛指世界各地。
⑺心悦诚服：诚心诚意地服从或佩服。
七、写出下列词语的意思乃：夫子：大夫：侮辱：八、课文简说。
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。
故事大意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
新版人教版五年级语文(下册)三单元复习及答案
新版人教版五年级语文(下册)三单元复习及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）cháyètǐ miàn xún cháng shēng yìnggūdúpèi héjīng qiǎo ēn huì二、比一比，再组词。
（10分）嗓（_______）糖（_______）嫁（______）陪（_______）蚕（_______）燥（_______）塘（_______）稼（______）倍（_______）茧（_______）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）无（_____）之（_____）绝口（_____）（_____）理直（____）（____）客客（_____）（_____）（_____）无不（_____）（____）无不（____）（_____）（_____）请罪同心（_____）（_____）四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）因为……所以……虽然……但是……只有……才……无论……都……与其……不如……不是……就是……如果……就……1、（_______）你说得对，我们（_______）改正。
2、山上开满了杜鹃花，（______）花朵和叶子，（______）比盆栽的显得有精神。
3、星期天，我和小王总是见面的，（______）我去找她，（______）她来找我。
4、（______）这部电影太感人，（______）我打算再看一遍。
5、（______）站得高，（______）能看得远。
五、按要求写句子。
（15分）（1）我国的人口是世界上最多的国家。
（修改病句）_________________________________________________________________ （2）晚霞映红了村庄。
（改为把字句）_________________________________________________________________ （3）天上飘着云。
新人教版五年级语文下册三单元复习题及答案(三套)
新人教版五年级语文下册三单元复习题及答案(三篇)目录：新人教版五年级语文下册三单元复习题及答案一新人教版五年级语文下册三单元强化训练及答案二新人教版五年级语文下册三单元必考题及答案三新人教版五年级语文下册三单元复习题及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。
（10分）píng héng lǎn duò zhào jí yǔn nuò dǎn qiè（_________）（_________）（_________）（_________）（________）jù jué fǔ shì qīn lüè fáng ài yǐn bì（_________）（_________）（_________）（_________）（________）二、比一比，再组词。
（10分）夹（）恙（）藕（）粘（）勿（）来（）养（）藉（）贴（）匆（）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）失魂落（____）震耳（____）聋千变万（____）满天（____）斗得（____）扬扬（____）声痛哭迫不（____）待一如既（____）（1）她因发表了一篇文章而_________________。
（2）他_________________地把这个好消息告诉了妈妈。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）既……又…… 虽然……但是…… 无论……都…… 因为……所以①________工作多么辛苦，母亲________没有休息过一天。
②________我的诗写得很糟糕，________母亲仍一如既往地鼓励我。
③________母亲一直在鼓励我，________我一直在写作。
五、按要求写句子。
（15分）(1)哥哥嫂子待他很不好。
(改成反问句)___________________________________(2)亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？(改成陈述句)___________________________________(3)会场上爆发出一阵阵掌声。
语文五年级下册第三单元专项练习：课外阅读
语文五年级下册第三单元专项练习：课外阅读姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读1 . 阅读练习“黑板”跑了一百六十多年前，法国有个著名的物理学家叫安培，他搞科学研究非常专心。
有一天，安培在街上散步。
街上的行人、车辆来来往往，很热闹。
可是，安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。
原来他正在思考一道数学题。
开始他在心算，用手指在自己衣襟上画呀画的，后来觉得需要找个地方来计算一下才行。
说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑板”，好像特地为他准备的。
太好了！安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。
算着，算着，这块“黑板”动了起来，慢慢地向前移动。
安培忙着说：“别动，别动，再等一会儿就得到结果了！”可是“黑板”还在继续向前移动，安培不知不觉地跟着黑板走，聚精会神地演算着。
后来，那块“黑板”越走越快，安培觉得自己快追不上了。
这时，他才发现，那不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁。
1.读拼音，写词语。
tèdìyǎn suàn jùjīng huìshén（）（）（）2.在文中找出下列词的近义词或反义词。
近义词：仿佛—（）开心—（）反义词：冷清—（）失去—（）3.阅读短文第二自然段，用“”画出写安培十分专心的句子。
4.文中的“黑板”为什么要加上引号？阅读理解南极冰架①此次考察中，我们曾两次沿“厄麦里冰架”的北缘航行，有机会观察了南极冰架的景观。
②所谓冰架，是指与大陆冰盖相连的海上大面积的固定浮冰。
南极冰盖覆盖面积达1200平方公里，平均厚度在2000～2500米，最厚的有4800米，总体积达2450万立方千米。
这顶巨大的“冰帽”，在自身重力的作用下，以每年1～30米的速度，从内陆高原向四周沿海地区滑动，形成了几千条冰川。
人教版小学五年级语文下册课外阅读复习题含答案
五年级语文下册课外阅读复习题和答案班级姓名五年级语文下册复习题（课外阅读一）一、阅读短文，回答下面问题。
（18分）内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
（3分）2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。
（2分）3、在文中找出下列词语的近义词。
（2分）辽阔——欢跃——4、第二自然段突出了草原的特点，第四自然段突出了草原的特点。
（2分）5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。
（2分）6、第三自然段在文中起了的作用。
（2分）7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）8、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。
（2分）二、阅读短文，回答下面问题。
（16分）禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。
多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。
多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。
”于是，禹强就下工夫多读。
不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（）能找到的，（）拿来读。
小学五年级语文下学期三单元复习课外阅读训练及答案
五年级语文放学期三单元课外阅读训练及答案假如说语文是各门学科的基础，那么语文就是这个基础的基础。
查词典语文网为大家准备了语文放学期三单元课外阅读训练及答案希望能对大家有所帮助。
五年级语文放学期三单元课外阅读训练及答案___________________新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看，这幅画并无什么特别吸引人的地方。
我心想：书店里有那么多色彩娇艳的年画，妈妈为何要买这幅呢?我一边思索，一边细细赏识起来。
这是一幅国画，画的背景是雄伟挺秀的高峰，被淡淡的烟云笼盖着，使群山若有若无，令人分外向往。
山坡下横插过来一株挺秀的松树，松树下是一对飞驰的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，浑身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。
枣红马凌空而起，柔嫩而漂亮的马尾巴甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。
连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱健壮，分明是一匹千里马。
我越看越入迷，仿佛听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵灰尘，忧如看见它们逍遥自在地飞驰在广阔的旷野上。
这时，我忽然想起方才的疑问，便跑去问妈妈。
妈妈神奇地笑了，反问我：“你属什么呀?”我茅塞顿开，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。
您希望我努力学习，不怕挫折，永久向前飞驰，对吗?”妈妈满意地址点头。
啊!马儿，你知道这是妈妈对我殷切的希望，我信心要让它变为现实。
1.填空。
这幅国画画的是()、()、()、()，主要画的是()。
妈妈买这幅画的目的是()。
2.用横线画出写“我”观画时联想的句子。
3.用‖把文章分红3段，用简短的语句写出文章的叙述次序。
_________________________________________4.写出文章的中心思想。
_________________________________________5.给短文加标题。
新人教版五年级语文下册三单元总复习及答案(三套)
新人教版五年级语文下册三单元总复习及答案(三篇)目录：新人教版五年级语文下册三单元总复习及答案一新人教版五年级语文下册三单元提升练习卷及答案二新人教版五年级语文下册三单元提升练习题及答案三新人教版五年级语文下册三单元总复习及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。
（10分）pèi hé jiāo shuǐ yǔn nuò dǎn qiè（_________）（_________）（_________）（_________）chuán bō ài mù fā shì yóu yǒng（_________）（_________）（_________）（_________）二、比一比，再组词。
（10分）嫂________托________泳________恳________辈________搜________拖________咏________垦________悲________三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）理（____）当（____）（____）口不（____）（____）（_____）请罪（____）（____）之宝同（____）（____）力（____）（____）十足(1)蔺相如和廉颇和好后成了好朋友,（________）保卫赵国。
(2)和氏璧是________________，秦王非常想得到它。
(3)他表面上一副______________的样子，实际上心虚得很。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）失意诗意(1)他在艺术界是一个______的人，他老是说要画一幅杰作，可始终没有成功。
凄风苦雨风吹雨打(2)第二天早晨，经过漫漫长夜的________________，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。
只要……就……不管……都……(3)我决定____________她要多少钱，我____________不还价。
人教版五年级下册语文第三单元复习要点及测试题汇总
复习重点多音字为wèì设果应yìng声看kàn见都dōu是只zhī身了liǎo解为wéi难应yīng该看kān守首都dū只zhǐ是看了le看挨ái打解散sàn 撒sǎ种咀嚼jué挨āi挤松散sǎn撒sā谎嚼jiáo碎近义词强盛（强大）侮辱（欺侮）吩咐（嘱咐）欺骗（哄骗）规矩（规则）纯洁（纯净）凝视（注视）招待（款待）迎接（欢迎）浓厚（深厚）乘机（趁机）聪惠（聪明）温柔（温情）猛烈（强烈）反义词聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（无意）小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）量词一（张）长桌一（截）蜡烛一（阵）敲门声一（盏）油灯一（级）楼梯一（场）虚惊一（束）百合花人教版五年级下册语文第三单元试卷一、看拼音，写汉字。
(5分)wǔrǔwēi ǎi qín( ) ( ) 风（）小家（）gān júpéi jǔzéi( ) ( )不是规（）盗（）二、用“√”为带点字选择正确的读音。
（3分）1、儿应（yīng yìng）声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。
2、这是什么话？我国首都（dōu dū）临淄住满了人。
3、我最不中（zhōng zhòng）用，所以派到这儿来了。
三、给带点的字选择正确的解释，并把序号天在括号里。
（4分）１、使：用。
２、派遣、访问。
３、让、令、叫。
４、假若、假使晏子使楚（）使人高兴（）即使（）使劲（）四、请根据下面的意思在括号里写出成语。
（2分）1、把袖子举起来，就是一片云。
形容人很多。
（）2、街上的行人肩膀，脚尖碰着脚跟。
形容人很多。
（）五、用恰当的关联词把下面的句子连成一句话。
（3分）（1）访问狗国。
从狗洞进去。
__________________________________________（2）这半截蜡烛非常重要。
我么年要不惜代价守住它。
____________________________________________六、判断题，正确的打“√”，错误的“×”。
部编人教版五年级语文(下册)三单元总复习及答案
部编人教版五年级语文(下册)三单元总复习及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）qiàn zài mù kuànɡjìnɡ xiáēn qínɡyùn mǔnián ɡāo jìn pào chán shēn chá shuǐjiǎn chái二、比一比，再组词。
（10分）呐（_________）截（_________）杖（_________）敞（_________）纳（_________）载（_________）丈（_________）敝（_________）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）失魂落（____）震耳（____）聋千变万（____）满天（____）斗得（____）扬扬（____）声痛哭迫不（____）待一如既（____）（1）她因发表了一篇文章而_________________。
（2）他_________________地把这个好消息告诉了妈妈。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）不是……而是……虽然……但是……不仅……而且……（1）杨家的小儿子（_______）只有九岁,（_______）非常聪明。
（2）蔺相如躲着廉颇，（_______）蔺相如害怕廉颇，（_______）蔺相如以大局为重。
（3）王熙凤（_______）是一个阿谀奉承的人，（_______）是一个工于心计之人。
五、按要求写句子。
（15分）1．晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
（缩句）_____________________________________________________________________ 2．搭石，构成了一道风景。
（扩句）_____________________________________________________________________ 3．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时香味飘得很远。
人教部编版五年级语文下册期末分类复习：课外阅读训练【含答案】
五年级语文下册期末分类复习课外阅读(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、阅读短文，完成练习。
怀念①身居江淮之都，我着实感到骄傲和自豪。
曾几何时，昔日破旧的龙川小镇已难觅痕迹，一幢幢气势雄伟的高楼大厦拔地而起，平坦宽阔的马路贯穿其间，街心花园、沿河绿地，把这个城市点缀得娇艳妩媚。
②吃讲营养、住讲宽阔已成绝大多数市民的现实。
然而，这样的生活条件又养成了人们另一种习惯：进门先脱鞋，关门开空调，谈心靠电话，看戏不离家（有电视、音响），真有另一番“躲进小楼成一统”的滋味。
③按理，这样的生活我们该满足了。
可是我总觉得还缺少什么，并在怀念着什么。
儿时的夏日生活又隐隐浮现在我的眼前。
④故乡在一个江边小镇，儿时是缺衣少食的年代，尽管艰苦，但平民百姓的生活条件大抵相仿。
劳累一天的人们回到家里，吊一桶井水，冲个冷水澡，并在门前的空地上洒上一层凉水，逼逼暑气。
晚饭时，左邻右舍家家搬出一张小桌，端几张小凳，像露天食堂一样，大家围坐在一起共餐，谁家有个好菜总不忘请乡邻们也来尝尝味；喝酒的男人总以“一人不喝酒”为由，热情地邀请邻居家的男人也来喝两盅。
小孩子是诸家的宠儿，他们喜滋滋地这家喝口汤，那家吃口菜，大人们说“小孩子是隔锅饭香”。
吃过晚饭，家家搭起竹床，撑上蚊帐，都在屋前的空地上乘凉，老人带着小孩躺在竹床上闭目养神，青壮年则围坐在一起讲故事、吹牛皮、唱戏文，有时一人挥着蒲扇帮几个人赶蚊子，大家友好、和睦、真诚，真如一幅寻常淡泊又渗透着浓郁乡情的民俗画。
⑤在那个环境下，真能体现出“远亲不如近邻”这句俗语的内涵。
庄前庄后的乡邻们虽无血缘，但却亲密无间。
哪家衣服晾在外面碰上下雨，会有人帮着收了；哪家老人生病家中无人，会有人帮着送去医院；哪家有个生日满月什么大事的，庄前庄后会有热心人过来帮忙；就是生活中缺点油盐酱醋什么的，乡邻们之间也能相互调剂。
⑥我终于明白，我们缺少的是被现代住房疏远了的人间亲情，我们怀念的是被钢筋水泥阻隔了的邻里友情！1.根据意思在文中找出相应的词语。
语文部编版五年级下册第三单元课外阅读专项测试卷
语文部编版五年级下册第三单元课外阅读专项测试卷
一、阅读理解
1. 在《小蝌蚪找妈妈》这个故事中，小蝌蚪为什么要离开爸爸去找妈妈？
2. 描述一下《小丑鱼的快乐》故事的主要内容。
二、写作
1. 请你用自己的话总结一下本单元所学的两个故事的主要内容。
2. 如果让你写一个和上述两个故事有关的故事，你会选择怎样的故事情节？请写一篇短小说。
三、补充阅读
1. 请阅读一篇自己喜欢的课外故事或文章，写一篇读后感。
2. 选取一首古诗或现代诗歌进行阅读，并写下自己的感受和体会。
四、词语运用
1. 请用以下词语填空，并且简要解释其意思：
•枝头
•星光灿烂
•忧郁
2. 请结合上述课外故事内容，用以上单词造句。
五、综合应用
请根据上面学习的内容，写一篇短文，描述你最喜欢的一个角色，并说明为什么喜欢。
答题注意事项：
•答题卷必须用黑色字迹钢笔或签字笔书写，不得使用铅笔书写。
•答题前，请将姓名、班级、学号等个人信息填写完整。
•答题前务必仔细阅读题目，答题时注意语言表达和书写规范。
以上是本单元的课外阅读专项测试卷，请同学们按照题目要求认真作答。
祝各位同学取得很好的成绩！。
统编人教部编版小学语文五年级下册语文第三单元主题阅读训练(有答案)
人教部编版五年级语文主题阅读训练第三单元阅读主题本组教材安排了语文综合性学习，以“遨游汉字王国”为主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两部分教学内容。
“汉字真有趣”通过“字谜七则”“门内添‘活’字”“有趣的谐音”“‘枇杷’和‘琵琶’”“有趣的形声字”等阅读材料，引导学生开展搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，举办趣味汉字交流会等。
感受汉字的趣味，了解汉字文化。
“我爱你，汉字”安排了“汉字字体的演变”“甲骨文的发现”“书法欣赏”“制定国家通用语言文字法的必要性”“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”等阅读材料，引导学生搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容写一写，调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等。
指导学生写出简单的调查报告。
阅读方法1.从“有趣”走向“可爱”。
通过活动，学生感受到汉字的有趣，更应感受到汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，并升华凝聚对汉字的真诚的爱。
2. 从书本走向生活。
学生在活动时除从书本里寻找相关素材外，还可以引导他们到现实生活里去找，把学习与现实生活紧密结合起来。
3. 从自主走向自觉。
应该充分发挥学生活动的自主性，让自主的活动变成学生深入学习的自觉行为。
精彩片段阅读《有趣的形声字》片段。
天上三光日月星，在甲骨文里，日和月都只用一个形体来表示，星星的特点是数量多，所以一开始用三个三个相同的形体来表示，以便跟日月相区别。
但问题是，这些简单的形体能表示的事物太多了，三块石头、三个拳头……谁说一定就是星星呢？于是，古人就在原来的字形上加了一个声符“生”。
强化了字音，就能把“星”和其他事物区分开了。
1.读完语段后，我们知道了象形字的缺点是（）。
A.不便于区分事物B.形态不好看2.这段话主要为我们介绍了。
3.联系上下文，想一想下列说法不当的一项是（）。
A.形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的。
五年级语文下第三单元课外阅读专题卷 含答案 人教统编版
五年级语文下第三单元课外阅读专题卷（一）汉字的美学价值汉字是充满美感的文字，可以毫不夸张地说，世界上还很难找到一种文字能与汉字相抗衡。
汉字有结构之美。
汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。
汉字像建筑物一样，有间架结构，不管是左右结构、上下结构、包围结构，汉字的第一要求就是稳定，不能摇晃倒地。
于是，汉字特别讲究协调和平衡。
有许多字，实际上是一种对称的结构。
汉字的这一特点，成了书法艺术的基础。
汉字有意象之美。
汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了一种意象之美。
比如，我们平常见到的“哭”与“笑”两个字，不论你用何种字体来写，看上去都会觉得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。
有个舞厅的外面挂了一个“舞”字招牌，活生生是一个女子在独舞。
这就是汉字的神奇之处。
汉字有音律之美。
汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感。
中国的诗歌历来是讲究平仄，讲究押韵，讲究节奏的。
为什么？因为这样才能把汉字的音律美体现出来。
现在一些人写自由诗，根本就不管汉字固有的音律美，诗歌散文化，硬性断句，随意换行，结果不但诗歌的意境受损，而且音律美也丧失殆尽。
一首好诗，（）意境要美，（）要有音律美。
这样，朗诵时才会激情喷发，感染听众。
汉字有动感之美。
汉字书体纷繁，姿态万千。
它不为形体所拘，（）是狂草，我们（）可以从其狂放奔放的笔画中欣赏到它的动感之美。
不同书体体现不同风格。
正楷，如正襟危坐的君子；行书，如健步行走的军人；草书，如步履匆匆的商贾；狂草，如跃马酣战的斗士。
写得好的汉字，便成了书法，成了艺术精品。
在世界文字之林中，中国汉字确乎是异乎寻常的。
它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。
阅读后回答以下问题：1.从下面选择恰当的关联词语填在文中的括号里。
虽然……但是……即使……也……不但……而且……2.读短文，完成练习。
①短文的结构特点是（）。
A．总—分 B．总—分—总 C．分—总②短文从四个方面介绍了汉字的美学价值，分别是：___________________________________________________________③画线的句子运用了________和________的说明方法，生动形象地说明不同书体体现不同风格，显示了汉字的动感之美。
五年级下册语文第三单元阅读训练(一)含答案 人教部编版
五年级下第三单元阅读训练一一、阅读短文，完成练习。
妙答“一”字诗清朝嘉庆年间，在百姓中流传着一段佳话。
陈沆很有文才，名噪一方。
一日，他离家进京赶考，匆匆来到河边，急着渡河。
不巧，艄公已经摇橹离岸。
要等船回来，还需半个时辰。
于是陈沆高声呼唤艄公，求他回转。
船上有人知道陈沆是个才子，愿意出面替他恳求艄公，但有个条件，要陈沆立即吟诗一首，而且诗中必须要有十个“一”字，如能做到，便请艄公回来渡他。
陈沆听后，沉思片刻，大声吟出：一（）一桨一渔舟，一位（）一钓钩。
一俯一（）一场笑，一江（）一江秋。
船上的人听了无不叫好，艄公便掉转船头，将陈沆接上船。
读了上面的小故事，请你根据情景选择合适的词填在文中括号里。
（填序号）A．渔翁B．明月C．仰D．帆二、阅读短文，完成练习。
见鸡而作从前有一个地主，很爱吃鸡，佃户租种他家的田，光交租不行，还得先送一只鸡给他．有一个叫张三的佃户，年终去给地主交租，并租第二年的田．去时，他把一只鸡装在袋子里，交完租，便向地主说起第二年租田的事，地主见他两手空空，便两眼朝天地说：“此田不予张三种。
”张三明白这句话的意思，立刻从袋子里把鸡拿了出来。
地主见了鸡，马上改口说：“不予张三却予谁？”张三说：“你的话变得好快呵！”地主答道：“方才那句话是‘无稽（鸡）之谈’，此刻这句话是‘见机（鸡）而作’。
”1.这里的谐音是_________、__________和________三个字。
2.从这刻谐音小故事里我们能够感受到地主_______的性格。
3.请你搜索资料，找一个谐音的小故事讲给同学听。
________________________________________________________________三、阅读短文，完成练习。
世界上的文字是多种多样的，但总的说来可以分为表意和表音两大文字体系，汉字属于表意文字。
所谓表意文字，就是文字与语言的语音方面不发生直接联系，每一个字不能明确表示读音，却能表示一个意思。
五年级下册语文-第三单元课外阅读专项训练 (含答案)人教统编版·
统编版五年级下册语文第三单元课外阅读专项训练（一）汉字与中国心1998年春在美国纽约，一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”我戏答曰:“第一，我们都吃中餐;第二，我们都讲中文，用汉字。
”汉字，确实是人类一绝。
其形、声、义俱全，信息量远远大于拼音文字。
汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。
中文有着几千年的文化积淀，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。
一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了，( )吟“爆竹声中一岁除”；( )吟“清明时节雨纷纷”;( )吟“明月几时有”；( )吟“劝君更尽一杯酒”;( )吟“漫卷诗书喜欲狂”；( )吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对文字改革持激烈的反对态度。
现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
1.选择合适的序号填到文中括号里。
A.中秋时B.清明时C.过年时D.喜悦时E.慷慨时F.送别时2.仔细读短文，回答题。
(填序号)(1)汉字的特点是什么?(多选)( )A.形、声、义俱全，信息量远远大于拼音文字。
B.又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感。
C.一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。
D.汉字好记好学，是世界上使用人数最多的文字。
(2)最能体现汉字上述特点的是( )A.汉字的形B.汉字的义C.中国的古典诗词D.汉语拼音3.联系现实，结合本文说一说为什么人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除了”。
4.根据你对短文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强。
（二）牛与物理一头牛与一匹马在同一个槽里吃草。
牛得意地炫耀，“喂，马老弟，我发现我是头根很伟大的牛哩，最近我又有一个新发现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一部分：第三单元复习一、标音并组词梁（）惠（）诣（）乃（）曰（）日（）禽（）辱（）侮（）谎（）敝（）矩（）囚（）嘻（）臣（）贼（）淮（）柑（）橘（）枳（）二、多音字为wãi ( ) 应yìng( ) 看kàn( ) 都dōu( ) wâi( ） yīng( ) kān( )是 dū( )只zhī( ) 了liǎo( ) 挨āi( ) 散sǎn（）zhǐ( ) le( ) ái( ) sàn（）三、近义词取笑（）强盛（）尊重（）节约（）欺骗（）出使（）国势（）尊重（）为难（）昏暗（）粗暴（）显眼（）方便（）浓厚（）注意（）面不改色（）四、反义词取笑（）强盛（）尊重（）胆怯（）放弃（）干净（）幸福（）饥渴（）炎热（）宽阔（）惊慌（）节约（）安全（）昏暗（）喜欢（）浓厚（）面不改色（）安居乐业（）了如指掌（）五、量词一（）长桌一（）蜡烛一（）敲门声一（）油灯一（）楼梯一（）虚惊一（）柴房一（）兔子六、成语积累⑴浩浩荡荡：形容水势大，或形容场面、队伍壮大。
⑵络绎于途：（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。
⑶惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛，比喻险恶的环境或遭遇。
⑷观风问俗：观察民风，询问民俗，指了解当地的风俗人情。
⑸奇珍异宝：特别珍贵、罕见的珍宝。
⑹五洲四海：泛指世界各地。
⑺心悦诚服：诚心诚意地服从或佩服。
七、写出下列词语的意思乃：夫子：大夫：侮辱：八、课文简说。
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。
故事大意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”【翻译】①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
③为设果，果有杨梅。
④孔指以示儿曰：“此是君家果。
”《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
故事盛赞了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
课文人物对话比较多，以人物对话来塑造形象，是本文写作的一个突出特点。
文章按顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的。
首尾照应，思路清晰，行文紧凑，结构严谨。
【词语解释】敝国：面不改色：安居乐业：《半截蜡烛》主要写第二次世界大战期间，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。
在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。
赞美了伯诺德夫人、杰克、杰奎琳沉着、机智、勇敢和爱国情怀。
《打电话》是一部作品，具有特点。
课文主要写一个在公用电话亭打电话、缺乏公共道德的年轻人，本来一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。
这段相声采用的手法，讽刺了那些的人。
相声分三种——第二部分：课外阅读（一） ___________________新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。
枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。
连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。
妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。
您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
1．填空。
(1)这幅国画画的是（）、（）、（）、（），主要画的是（）。
(2)妈妈买这幅画的目的是（）。
2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。
3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
4．写出文章的中心思想。
5．给短文加标题。
（二）深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。
含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。
和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。
那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。
他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师。
跟着他们，我们也进了村。
目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……1．把文中括号里有不合适的字划掉。
2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？3．在文中用曲线画出两个比喻句。
4．注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。
【说明文阅读】常见说明方法有以下几种：1.下定义。
就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作定性说明。
例如，对春联进行定义式的说明：春联也叫“门对”，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字反映一定的内容和思想，是我国特有的文学形式。
2.举例子。
为了更清楚地说明事物或事理，在说明中举出一些恰当的例子。
3.作比较。
通过事物之间的相互比较，使其特点显得更加突出。
例如：“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
”这里拿地球与太阳作比较，说明太阳体积特别大。
4.打比方。
以人们常见、熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物，以达到通俗易懂的目的。
例如：“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样......”这里运用了打比方的方法，把鲸喷出的水柱比作喷泉，使要说明的事物生动形象。
5.列数字。
就是运用数字来说明事物的特征。
例如：“目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
”这里用列数字的方法，说明鲸的体重之大。
（三）蚂蚁的本领美国著名的生物学家刘易斯·托马斯曾经这样描述蚂蚁：“蚂蚁太像人了......它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，用化学喷剂惊扰和迷惑敌人并捕捉奴隶；织巢蚁使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌使用。
它们不停地交换信息。
它们什么都干，就差看电视了……”他太夸张了吗？没有！其实蚂蚁的本领远不止于此。
早在人类诞生之前，它就会修筑“公路”。
亚马逊雨林中的蚁类，为躲避狂风暴雨，在树枝上啃出一条条凹槽，或在平地用沙砾修筑成沟槽，作为它们的公路；蚂蚁是列队行进的，为解决相对而行或十字路口的交通阻塞，它们竟“设计”出了类似立交桥的环形交叉路口。
别看蚂蚁的神经系统并不发达，就那么几个小小的神经元在一起，根本谈不上有头脑和思想，然而它们一旦成为一个整体时，居然能够（）、( ）、( ），成为一部活计算机。
它们无需图纸，也没有指挥和监理，竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘。
蚁丘的内部布局合理，空气畅通，温度恒定，各种设施齐备，其工程浩大令人惊叹：有的上百个蚁丘相通，可长达数十米；有的如“摩天火楼”拔地而起，最高的可达6米，按其身高的比例，相当于人类300层的摩天火厦。
蚂蚁王国的这般工程往往需要十余年的艰辛劳作，而工蚁的寿命不过两年，也就是说，需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。
天知道，它们是怎样保持一致的？据考证，蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。
现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领。
它们不但懂得施肥、收割，还懂得利用树叶发酵产生的热量来保持真菌园的恒定的温度和湿度；甚至当它们种植无收时还会向邻居借贷！地球上除了人以外，其他动物几乎都怕火，但蚂蚁不怕，甚至可以灭火！科学家曾做过这样的实验：将点燃的蜡烛放在蚁穴顶上，开始它们似乎有点惊慌，但很快就镇定下来，只见无数蚂蚁前赴后继扑向火焰，用分泌出的蚁酸来灭火，经过66秒，一些蚂蚁牺牲了，但终于扑灭了火焰。
当再次重复这个实验时，它们只用了40秒钟就将火扑灭，而且无一伤亡。
蚂蚁，这种有着8000万年历史的“资深”家伙，真值得我们学习和借鉴！1.第三自然段中空缺处应填写的三个词语顺序正确的一项是（）A.思考、谋算、筹划B.筹划、思考、谋算C.谋算、思考、筹划D.思考、筹划、谋算2.文章开头引用美国著名的生物学家托马斯的这段话的目的是什么？(2分）3.本文在说明蚂蚁的惊人本领时，是通过四个方面来具体表现的，请用简洁的语言概括。
(4 分）（1）（2）（3）（4）4.“有的上百个蚁丘相通，可长达数十米……相当于人类300层的摩天大厦”这段话主要采用了什么说明方法？在这儿有什么作用？(3分）（四）小心涂改液伤着你①目前，涂改液已经成为使用率较高的学生文具。
据调查，中学生的使用比例在80%左右，而小学生的使用比例则高达95％以上。
书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的十分刺鼻的气味对人体有害？②为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。
据专家介绍，它们非常容易挥发游离于空气中。
一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，还会危及生命。
③为了验证涂改液的危害程度，这三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。
他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边上。