测定空气中氧气含量习题

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【物理】我们周围的空气单元练习题(含答案)

【物理】我们周围的空气单元练习题(含答案)一、我们周围的空气选择题1．用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是（）A．使用过量的红磷B．把红磷改为蜡烛C．恢复到实验开始前的温度才进行测量D．不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷【答案】B【解析】【分析】测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论。

因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应。

【详解】A、使用红磷的量必须足量，才能将密封空气中的氧气全部消耗掉，故选项正确；B、蜡烛与氧气反应生成的是气体，不可以代替红磷，故选项错误；C、实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大，会导致测量结果小．应恢复到实验开始前的温度才进行测量，故选项正确；D、用放大镜聚焦太阳光可以达到红磷的着火点，所以不用打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷，故选项正确．故选B。

2．下列实验操作正确的是（）A．用盐酸清洗盛石灰水试剂瓶壁上的“白膜”B．将块状石灰石垂直投入竖直放置的试管中C．加热试管中的溶液时，试管口应略向下倾斜D．排水法收集气体时，当导管口有气泡冒出时立即收集【答案】A【解析】【分析】根据碳酸钙与盐酸反应生成溶于水的氯化钙；向试管中装块状固体药品的方法；给试管中的液体加热的方法；排水法收集气体时的注意事项进行分析判断。

【详解】A、碳酸钙不溶于水，但能与盐酸反应生成溶于水的氯化钙，所以用盐酸可清洗盛石灰水试剂瓶壁上的“白膜”，实验操作正确；故符合题意；B、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，实验操作错误；故不符合题意；C、加热试管中的溶液时，试管口应向上倾斜约45度角，用试管加热固体时，才需要试管口略向下倾斜，实验操作错误；故不符合题意；D、排水法收集气体时，当导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集，因为刚开始排出的是空气，要等到气泡冒出均匀后再收集，实验操作错误。

【初中化学】九年级探究专题（二）测定空气里氧气的含量(练习题)

九年级探究专题（二）测定空气里氧气的含量(223) 1.如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置，请你回答下列有关问题。

(1)红磷燃烧时冒出浓厚的，反应的文字表达式是。

(2)红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数。

(3)燃烧结束后，当集气瓶后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的五分之一。

2.用如图所示的装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（）(已知铜粉在加热条件下和氧气反应生成黑色的固体氧化铜)A.铜粉用量的多少，不会影响实验结果B.实验结束后冷却到室温才能读数C.气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D.在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是装置内气体体积的153.(多选)如图甲所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。

图乙、图丙是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强—时间关系图(该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压)。

下列说法正确的是（）A.燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响B.反应开始时集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热造成的C.图丙最终的压强和开始时瓶内的压强相等，这是因为木炭燃烧产生了二氧化碳气体D.由图丙可推出空气中氧气的含量4.空气中氧气含量测定的再认识。

［实验探究］小明探究能否用铁生锈消耗氧气的原理来测量空气中氧气的含量，于是进行了如图甲，通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%。

［查阅资料］用红磷在空气中燃烧的方法，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度为8.85%。

［交流与反思］与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因：。

［继续探究］为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、碳粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图乙)，8min后测得的数据如下表：请计算出空气中氧气含量(计算结果保留一位小数)。

《好题》人教版初中9年级化学一章简答题专项练习经典练习题(含答案)

一、解答题1．化学兴趣小组同学用红磷燃烧的方法对空气中氧气的含量进行测定，实验过程中红磷足量、装置气密性良好、操作规范,实验结束后测定结果却低于20%,用测定氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度为8.85%。

小组同学查阅资料后改用足量白磷进行实验,测得反应后装置内氧气浓度为3.21%。

请回答下列问题：（1）白磷燃烧的微观示意图如图,写出白磷燃烧的化学方程式_____。

（2）采用教材装置测定空气中氧气含量时,改用白磷能使测定结果更准确的原因是_____。

解析：P4+5O2点燃P4O10足量的白磷燃烧消耗的氧气更多【解析】（1）白磷在氧气中燃烧，由图可知，白磷的化学式为P4，燃烧产物为P4O10。

故白磷燃烧的化学方程式为：P4+5O2点燃P4O10；（2）改用白磷能使测定结果更准确的原因是：足量的白磷燃烧消耗的氧气更多。

【点睛】明确每个模型表示的含义，这是解决这类题目的关键。

2．观察蜡烛的燃烧，得出下列结论。

请回答：(1)哪些是不需要燃烧就能观察到的现象(填字母)____________(2)哪些是需要燃烧才能观察到的现象(填字母)_____________a．自顶端起约１ｃｍ以内的烛体是温的、柔软且易塑型；b．原料是半透明、微臭、无味白色固体；c．蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体，呈碗状存在d．一白色烛心贯穿中轴，并延长至蜡烛顶１ｃｍe．形状圆柱形，顶部为圆锥形尖出f．烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色g．吹熄后，能看见烛心周围有白烟上升，并慢慢消失h．质软，可用指甲刮出痕迹；i．若风吹至蜡烛一边；另一边碗形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下；j．如受空气流的影响，火焰会闪动，且生出黑烟。

除此之外，燃烧时你还观察到的现象有(写两个)______________。

解析：abdeh cfgij 火焰分为3层；外层火焰最明亮【解析】（1）不需要燃烧就能观察到的现象，一般指蜡烛的一些物理性质，如：物质的外观、颜色、状态、硬度等，abdeh符合题意；（2）需要燃烧才能观察到的现象有放热、火焰、生成物等，cfgij是在蜡烛燃烧过程中才表现出来的性质，符合题意；然后结合实验室酒精灯火焰的一些现象可以观察到火焰分为3层，外层火焰最明亮等。

湖南张家界市人教版初中9年级化学第二章简答题专项经典习题(培优提高)

一、解答题1．用图A所示装置测定空气中氧气的含量．（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是_______________．（2）小倩设计了如图B所示的改进装置，其优点是_________________（只写一点）．（3）集气瓶液面以上分五等份从下到上依次标1，2，3，4．从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升到_____处（填“1”、“2”、“3”或“4”），但实测结果液面往往偏低，其原因可能是___________________（只写一条）．解析：产生大量白烟测定结果更准确1装置的气密性不好(或没有冷却到室温就打开弹簧夹读数或者红磷的量不足)（1）磷和氧气点燃条件下生成五氧化二磷，实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是白磷剧烈燃烧，产生大量白烟；（2）图B所示的改进装置，可以用加热的铜丝引燃白磷，可以保持良好的气密性，其优点是测定结果更准确；（3）测定空气中氧气含量的原理是，利用物质与空气中的氧气反应，又不生成气体，使瓶内气体减少，压强变小，水倒流入集气瓶内，倒流的水的体积就等于瓶内氧气的体积。

氧气约占空气体积的五分之一，集气瓶液面以上分五等份从下到上依次标1，2，3，4．从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升到1处，但实测结果液面往往偏低，其原因可能是装置的气密性不好或者没有冷却到室温就打开弹簧夹读数或者红磷的量不足。

2．汽车尾气是城市空气污染的主要来源，为了创建“最适宜人类居住的环境”，许多城市正在采取有力措施提高空气质量。

如规定所有机动车要安装尾气净化器，它的特点之一是使一氧化碳与一氧化氮在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氮气。

（1）写出一氧化碳与一氧化氮反应的文字表达式：__________________。

（2）列举提高空气质量的另外两个措施_______________________。

解析：（1）一氧化碳+一氧化氮二氧化碳+氮气（2）①植树造林②使用清洁能源③加强空气质量的监测【解析】试题分析：（1）根据一氧化碳与一氧化氮在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和空气中含量最多的气体，空气中含量最多的气体即氮气，故一氧化碳与一氧化氮反应的文字表达式：一氧化碳+一氧化氮二氧化碳+氮气（2）提高空气质量的措施：①植树造林②使用清洁能源③加强空气质量的监测等考点：文字表达式的书写，防止空气污染的措施3．康康同学在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法进行收集气体。

大同市第一中学人教版初中9年级化学第二章简答题专项习题(培优练)

一、解答题1．利用红磷测定空气中氧气含量的实验装置如图1，用气体压力传感器测出该集气瓶中的气压变化如图2。

（1）写出红磷燃烧的化学方程式_____。

（2）图2中CD 段气压变化的原因是什么_____？解析：2254P+5O 2P O 点燃瓶内氧气被消耗，且反应停止，温度逐渐降低，因此压强逐渐减小（1）红磷点燃得到五氧化二磷，方程式为：2254P+5O 2P O 点燃;（2）通过图像可知，BC 段由于反应放热，瓶内压强增大；反应后，氧气被消耗，温度逐渐降低，因此气压减小，即CD 段，DE 段压强又增大，因为打开止水夹，水进入瓶内，最终保持不变，因此CD 段气压变化的原因是：瓶内氧气被消耗，且反应停止，温度逐渐降低，因此压强逐渐减小。

2．写出下列反应的文字表达式（1）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气： __（2）硫在氧气中燃烧： _（3）铁丝在氧气中燃烧: _（4）过氧化氢制氧气: _上述反应中，反应（2）、（3）属于化学反应基本类型中的反应；反应（1）、（4）属于化学反应基本类型中的反应。

解析：（1）氯酸钾氯化钾+氧气（催化剂二氧化锰）（2）硫+氧气二氧化硫（3）铁+氧气四氧化三铁（4）过氧化氢水+氧气化合分解【解析】试题分析：要正确书写反应的文字表达式，适当的标注反应的条件，学会根据文字表达式判断反应的类型。

考点：文字表达式及其反应的类型3．）根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。

（1）图1中反应的文字表达式和化学式为（20），集气瓶中加入液体的作用是（21）。

（2）图2中反应的文字表达式和化学式为（22），反应现象为（23），据上述小资料的内容判断，集气瓶中加入的液体可能是水，也可能是（24），其目的为（25）。

解析：(20)铁＋氧气四氧化三铁(21)防止高温熔融物溅落下来使瓶底炸裂(22)硫＋氧气二氧化硫(23) 硫在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热，有明亮的蓝紫色火焰，且产生刺激性气味气体(24) 氢氧化钠溶液(25)吸收有毒的SO2气体防止空气污染（1）反应物是铁和氧气，写在箭头的上边，铁和氧气之间用+号连接，生成物是四氧化三铁，反应条件是点燃，写在箭头的上方，集气瓶底部加入液体是防止高温熔融物溅落下来使瓶底炸裂；（2）反应物是硫和氧气，写在箭头的上方，生成物是二氧化硫，写在箭头的右边，反应条件是点燃，写在箭头的上方，硫在氧气中燃烧的现象是硫在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热，有明亮的蓝紫色火焰，且产生刺激性气味气体，由于生成物二氧化硫属于有毒气体，污染空气，所以要用水或碱性溶液进行吸收，防止污染空气．4．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。

测定空气中氧气含量习题

初三化学空气演习题1、下列对空气的论述准确的是（）A.按质量分数计,空气中含氧气约21%,含氮气约78%B.空气的成分是固定不变的C.空气是纯净的D.空气的成分是比较固定的,主如果由氮气和氧气构成2.在受到激烈撞击时,在受到激烈撞击时,汽车安然气囊内的物资刹时分化,产生大量的空气中体积分数最大的气体.该气体是( )A．氮气B．氧气C．氦气D．水蒸气3.下列各项变更中,与其他三项有本质区此外一项是（）A.植物光合感化B.铁生锈C.氢气燃烧D.分别液态空气4.右图暗示的是纯净物.单质.化合物.含氧化合物.氧化物之间的包含与不包含关系,若全部大大圆代表纯净物能准确指出①.②.③.④所属物资的类别是（）A.②化合物.④氧化物B.①单质.③氧化物C.①单质.③化合物D.②含氧化合物.④氧化物5.下列化学用语既能暗示一种元素,又能暗示一个原子,还能暗示一种物资的是（）A.OB.ZnC.N2D.CO6.按图1组装仪器,封闭止水夹,通电使红磷燃烧,请答复下列问题：（1）燃烧的现象是______;（2）红磷燃烧一段时光后,主动熄灭了,你以为原因是;（3）冷却后,松开止水夹,你不雅察到的现象为7.某化学兴致小组的同窗用下图所示的装配测定空气中氧气的含量,请答复下列问题：（1）装配中电热棒的感化是．（2）足量红磷充分燃烧后冷却至室温,打开止水夹,不雅察到水沿导管进入集气瓶,水进入集气瓶其原因是．进入集气瓶的水约为集气瓶容积的五分之一,由此你得出的结论是______．8.如下图A所示装配测定空气中氧气的含量.（1）试验时,取下橡胶塞,点燃红磷敏捷伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞,这时看到的现象是_______,（2）小倩设计了如图B所示的改良装配,其长处是________（只写一点）．从理论上剖析,玻璃管内液面最终将上升至________处（填“1”“2”“3”或“4”）,但现实测成果液面往往偏低,其原因可能是________（只写一条）9.测定空气中氧气的含量（1）测定道理（2）应用铜粉测定测定空气中氧气含量的试验,装配图如下图①如何测定硬质玻璃管的容积：②为了包管试验成功,硬质玻璃管内应参加（少量.适量或稍过量）的铜粉,其目标是.③试验现象：.④吝啬球用处：.⑤打针器用处.⑥反响停滞停滞加热后,为什么要冷却至室温再读取残剩气体的体积数值？.⑦硬质玻璃管的容积为60毫升,打针器内留有20毫升空气,待反响停滞且试管冷却后,理论上打针器活塞应逗留在刻度处.⑧文字表达式.⑨试验停滞后发明测定出的空气中氧气的体积分数低于五分之一,这可能是哪几种原因引起的？10.暖宝宝中的发烧剂是铁粉.水和食盐等,发烧剂能代替红磷测定空气中氧气含量（装配见下图）．以下对此改良试验的论述,错误的是（）A．此试验的道理是应用铁生锈消费氧气B．试验前必定要检讨装配的气密性C．此试验中发烧剂的若干不影响测量成果D．此试验测出氧气的体积分数约是18.3%11.某化学兴致小组的同窗在先生的指点下,准确完成如下图所示两个试验关于该试验,有如下说法：①红磷熄灭并冷却后才干打开弹簧夹;②点燃酒精灯参加铜丝,可不雅察到铜丝有红色变成黑色;③停滞加热后即可读出打针器内气体的体积约为24mL;④试验取用铜丝质量的若干不会影响试验成果;⑤两个试验均能证实空气是混杂物;⑥两个试验均能证实空气中约含1/5体积的氧气.个中准确说法的个数有（）A．2个B．3个C．4个D．5个12.某化学兴致小组小组的同窗用下图所示的装配测定空气中氧气的含量,请答复下列问题：（1）装配中电热棒的感化是______．（2）足量红磷充分燃烧后冷却至室温,打开止水夹,不雅察到水沿导管进入集气瓶,水进入集气瓶其原因是______．进入集气瓶的水约为集气瓶容积的五分之一,由此你得出的结论是______．。

中考化学真题专项练习题空气氧气

专题02 空气、氧气1.（2022·天津）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳2.（2022·湖南长沙）为了打赢蓝天保卫战，我们要加强大气质量监测。

下列气体属于空气污染物的是（）A．氧气B．二氧化硫C．氮气D．水蒸气3.（2022·广西梧州）空气是一种宝贵的自然资源。

其成分中，能供给人类呼吸的是（）A．二氧化碳B．稀有气体C．氧气D．氮气4.（2022·江苏苏州）空气中各组分气体体积分数最大的是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体5.（2022·江苏苏州）下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是（）A．组装仪器B．检查气密性C．加热固体D．氧气验满6.（2022·江苏苏州）在双氧水制取氧气实验中，一定不需用到的仪器是（）A．酒精灯B．水槽C．集气瓶D．锥形瓶7.（2022·云南昆明）2021年12月9日，航天员崔忠刚、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课。

水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气含量约为（）A．78%B．21%C．0.94%D．0.03%8.（2022·湖南衡阳）下列关于空气的说法错误的是（）A．空气是一种混合物B．空气是一种宝贵的资源C．稀有气体化学性质很不活泼，不与任何物质发生化学反应D．空气中氧气的体积分数约为21%9.（2022·四川泸州）没有空气就没有生命。

下列有关空气的说法错误的是（）A．植物光合作用需要氮气B．人体呼吸作用需要氧气C．二氧化碳属于温室气体D．稀有气体化学性质稳定10.（2022·江苏扬州）防治空气污染，保护生态环境。

下列做法不合理的是（）A．开发和使用清洁能源B．车辆尾气净化后排放C．工业废气排放到高空D．管理和控制工地扬尘11.（2022·云南）绿色植物进行光合作用时，生成的能供给动植物呼吸的气体是（）A．N2B．O2C．CO2D．Ne12.（2022·云南昆明）下列未计入空气质量评价的主要污染物的是（）A．PM2.5B．NO2C．CO D．O213.（2022·安徽）某小组用高锰酸钾制取氧气。

2020年中考化学人教版专题复习：空气中氧气含量的测定练习题

2020年中考化学人教版专题复习：空气中氧气含量的测定练习题考点通关1．为得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜选用的是A．铁丝B．红磷C．蜡烛D．木炭2．将足量的下列物质分别放在燃烧匙上点燃（或灼烧），放入图示装置的广口瓶中，立即塞紧橡皮塞，反应结束待冷却后，打开止水夹，导管中水柱上升最少的是A．铁粉B．磷C．木炭D．镁3．法国化学家拉瓦锡曾做过如图实验。

下列叙述正确的是①汞槽中的汞起到液封的作用②实验时装置内物质的总质量保持不变③该实验可用于测定空气中氧气的含量④若实验中金属加热后质量增加则表明实验失败A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．某同学用如图所示装置测定空气里氧气的含量，实验时，连接好装置并检查不漏气后再进行后续操作，下列说法正确的是A．红磷燃烧时，要打开止水夹，以免因温度升高，气压较大，造成橡皮塞从瓶口脱落B．在空气里点燃红磷后，应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞C．所用红磷要过量，以保证集气瓶内空气里的氧气能充分反应D．仍用本装置，只把红磷换成燃烧的木炭，能够更精确测定空气里氧气的含量5．某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”（试管容积为50mL，注射器的活塞实验前停在25mL处，容器内红磷足量，实验前夹紧弹簧夹），用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却至室温，打开弹簧夹，可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是A．15mL处B．20mL处C．10mL处D．5mL处6．如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是A．用过量的红磷进行实验B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞C．红磷熄灭后，立即打开止水夹D．用木炭代替红磷进行实验7．下列实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是A．B．C．D．8．如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气体积含量，有关此实验结论与分析错误的是A．此实验证明，氧气约占空气体积的1/5B．此实验证明，反应后剩余的气体既难溶于水也不支持燃烧C．该实验中的红磷还可以用木炭来代替D．若该实验没有达到预期目的，可能是装置气密性不好9．图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。

习题题目空气中氧气含量测定的再认识

习题题目
空气中氧气含量测定的再认识．
【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）．该实验中选择使用汞的优点有．
A．实验过程中没有污染
B．在汞槽中起到液封作用
C．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
D．能将密闭装置内空气中的氧气集合耗尽
【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的化学方程式．兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%．
【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？
【进行猜想】（1）装置漏气；（2）装置内氧气有剩余；…【实验与交流】在老师的指导下，小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%，请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因．
【实验探究1】小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图3）通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%．
【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因：
．
【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氧化钠等物质又
请计算出空气中氧气含量（计算结果保留一位小数）
【结论与反思】通过上述实验探究，选择（填物质名称）进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差．
【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu2（OH）2CO3]，若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较
准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由．．
2。

2020年中考化学人教版专题复习：空气中氧气含量的测定练习试题

空气中氧气成分测定实验及氧气二氧化碳化学性质相关实验习题

空气中氧气成分测定实验及氧气二氧化碳化学性质相关习题一．选择题（共8小题）1．集气瓶被誉为“万能瓶”，如图装置是其中的一种。

当被收集的气体从a口进入时，瓶内空气从b口排出，相当于向上排空气法收集气体。

则它可收集的气体为（）①H2②O2③CO2（H2是一种密度比空气小、难溶于水的气体，CO2是一种密度比空气大、能溶于水的气体）A．只有①B．只有②和③C．只有③D．①②③均可2．如图是对某气体干燥、收集、尾气处理（防止污染空气）的正确装置。

由图中实验装置推测该气体的有关性质（）性质A B C D密度（与空气比较）大于大于小于小于在水中的溶解性难溶极易溶极易溶难溶A．A B．B C．C D．D3．实验室为了收集干燥的二氧化碳气体，让制取的气体先后经过甲、乙两装置．下列关于甲、乙两装置导管的连接方式正确的是（）A．a接c B．a接d C．b接c D．b接d4．证明集气瓶中已充满二氧化碳的方法是（）A．将带火星木条放在集气瓶口B．将燃着木条放在集气瓶口C．将燃着木条伸入集气瓶内D．将澄清石灰水倒入集气瓶内5．如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（）A．B．C．D．6．如图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（）A．空气B．氧气C．二氧化碳D．氮气7．小明做了一个名为“覆水可收”的兴趣实验。

他将蜡烛粘在盘子的底部，向盘子中加入适量水，点燃蜡烛后，将玻璃杯倒扣在盘子中（如图所示）．玻璃杯倒扣在盘子中后，相关分析不正确的是（）A．一段时间后，蜡烛熄灭B．一段时间后，玻璃杯内水面上升C．水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体压强不再变化D．水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体只含有二氧化碳和水蒸气8．下列关于燃烧和灭火的解释错误的是（）A．实验过程中乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，是因为乒乓球的着火点比滤纸的低B．火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点C．蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下D．蜡烛熄灭，是因为碳酸钠与稀盐酸反应产生二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧二．实验探究题（共14小题）9．如图是我班某学习小组部分同学设计探究燃烧条件的实验图，据图回答：（1）A图中一段时间后，烧杯中的蜡烛逐渐熄灭，说明燃烧的条件之一是。

八年级科学空气与氧气课后习题6(含答案)

八年级科学空气与氧气课后习题6学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，其利用了氦气的性质有（）①密度比空气小；②在空气中不会发生燃烧和爆炸；③是一种无色气体；④不能供给呼吸．A．①②③B．②③④C．①②D．③④2．下列所述的主要现象描述正确的是（）A．木炭在空气中燃烧，发出白光B．硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰C．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾3．某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量。

先用弹簧夹夹住乳胶管。

点燃红磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。

待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况。

实验完毕,璐璐同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的15,楚楚同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的15.下列对这两种现象解释合理的是( )①璐璐同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完②璐璐同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内③楚楚同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出④楚楚同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出。

A．只有①③B．只有②④C．只有①②③D．①②③④4．下列有关实验现象的描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B．硫在空气燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体5．下列关于实验室制取氧气的说法中错误的是（）A．装置1可用于过氧化氢溶液制取氧气B．装置2可用于高锰酸钾制取氧气C．装置3可用于收集氧气D．装置4可用于收集氧气6．舍勒在《火与空气》一书中指出，空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。

下列物质不能与“火空气”发生反应的是( )A．二氧化碳B．红磷C．木炭D．铁丝7．我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”，在甲烷高效转化研究中获得重大突破。

二单元课题二氧气习题

课题二氧气1、某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。

【小组讨论】（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体。

他们应该选择_________（填序号），为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证____________。

A.蜡烛B.红磷C.硫D.木炭（2）小组同学共同设计了如下图的两套装置，你认为合理的是_______（填序号）。

为了确保实验的成功，在装药品之前应该____________________________________________。

【小组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验。

【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100 mL）组别 1 2 3 4 5 6进入集气瓶中水的体积／mL 20 21 19 20 22 19（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_________。

通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是_______________________________。

2、甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊。

已知乙气体约占空气体积的4/5，则：（1）这些物质分别是：甲： ( ) 乙：( )丙： ( ) 丁： ( )（2）甲与丁反应的文字表达式为：3、下列说法正确的是()。

A．物质与氧气的反应一定是氧化反应B．物质跟氧化合的反应才是氧化反应C．物质与氧发生的反应一定是化合反应D．某反应是氧化反应，则一定不是化合反应4、关于“物质—在氧气中燃烧的主要现象──所属反应类型”的描述中，正确的是( )A．碳──发出白光──化合反应B．铁丝──火星四射──分解反应C. 硫──微弱的淡蓝色火焰──分解反应D. 石蜡──发出白光，有水雾──化合反应5、做空气中氧气含量测定的实验装置如右图。

初中化学人教版九年级上册第二单元我们周围的空气2.1 空气-章节测试习题(18)

章节测试题【答题】实验1中，红磷燃烧的主要现象是______；红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开活塞K，水能倒吸入集气瓶的原因是______。

【答案】产生白烟，放热氧气消耗，瓶内气压减小【分析】本题考查的是空气中氧气含量的测定。

【解答】实验1中，红磷燃烧的主要现象是，产生白烟，放热，红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是氧气消耗，瓶内气压减小。

故填：产生白烟，放热；氧气消耗，瓶内气压减小。

【答题】为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是______。

（写一点）【答案】保证装置不漏气【分析】本题考查的是空气中氧气含量的测定。

【解答】为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是保证装置不漏气。

故填：保证装置不漏气。

【答题】实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图丙、图丁所示。

依据图丙、图丁信息，______（填实验1”或“实验2”）的测定方法更准确，判断依据是______。

【答案】实验2；实验2中消耗氧气更彻底【分析】本题考查的是空气中氧气含量的测定。

【解答】依据图丙、图丁信息，实验2的测定方法更准确，判断依据是实验2中消耗氧气更彻底。

故填：实验2；实验2中消耗氧气更彻底。

【答题】结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物。

用图甲或图乙装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是______（写两点，下同）。

【答案】只和空气中的氧气反应，生成物是固体【分析】本题考查的是空气中氧气含量的测定。

【解答】该替代物应满足的条件是只和空气中的氧气反应，生成物是固体；结合图丙和图丁，测定空气中氧气体积分数实验中，选择消耗氧气的物质时，和氧气反应越彻底，实验结果越准确。

故填：只和空气中的氧气反应，生成物是固体；选择消耗氧气的物质时，和氧气反应越彻底，实验结果越准确。

1.【答题】多角度认识物质及其变化，能帮助我们更全面了解物质世界。

【初中化学】人教版九年级上册中考特训（三）空气中氧气含量的测定实验 (练习题)

人教版九年级上册中考特训（三）空气中氧气含量的测定实验(344)1.下列装置都可用于测定空气里氧气的含量，a、b两物质的选择正确的是（）A.a是铜，b是红磷B.a是铜，b是木炭C.a是汞，b是红磷D.a是汞，b是木炭2.某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示的两个实验。

已知所用实验装置气密性良好(提示：铜在加热条件下能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体)。

关于该实验，有如下说法：①红磷熄灭并冷却至室温后才能打开弹簧夹；②点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；⑤两个实验均能证明空气是混合物；⑥两个实验均能证明空气中约含1体积的氧气。

其中正确说法的个数有（）5A.2个B.3个C.4个D.5个3.某同学用如图所示装置测定空气中氧气的含量。

请回答下列问题。

(1)集气瓶底部预先放少量水的目的是。

(2)该实验中，红磷需稍过量，目的是。

(3)待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹观察到的现象是。

(4)实验后发现测定出的空气中氧气的含量大于1，这可能是由什么原因引起5的？(写一点即可)。

(5)某同学由本实验得到如下一些结论：①燃烧匙中的红磷的量越多，水位上升越高；②空气中含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体；③氮气难溶于水。

其中正确的是(填序号)。

4.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：[集体讨论](1)讨论后同学们认为，选择的药品既能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体。

他们应该选择(填字母)。

A、蜡烛B、红磷为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证。

(2)小组同学共同设计了如图中甲的两套装置，你认为合理的是(填字母)。

为了确保实验的成功，在装药品之前应该。

[分组实验]在讨论的基础上，他们分组进行了实验。

[数据分析]实验结束后，整理数据如下表(注：集气瓶容积为100mL)：[得出结论]通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的。

九年级化学培优训练题

化学培优练习题1【测定空气中氧气含量】1、在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了右图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。

⑴在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是。

⑵写出该实验中反应的化学符号表达式式。

2l％(填“>”、“＝”、“<”)。

造成该实验出现误差的原因可能是。

(填序号)①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多⑷通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是2、“空气中氧气含量的测定”有多种方法。

甲生设计了如图1如示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。

回答下列问题：⑴反应结束后，打开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原因是⑵乙生也设计了一个如图2所示的实验方案，装置和操作同甲类似，只不过用硫粉代替了红磷，并增加了滴管。

要使实验成功，乙在滴管中应加入溶液。

⑶若空气中氮气也能和红磷反应，能否用该方法来测定空气中氧气的含量？⑷丙生想利用氧气和某种金属的反应，来测定空气中的氧气含量。

他选择利用下列仪器、药品：①带瓶塞的l000ml烧瓶②电子天平（称量精度为0.01克）③酒精灯④某种金属粉末。

他的实验步骤如下：准确称量某种金属粉末的质量（足量），将其放入烧瓶，塞紧瓶塞，放置一段时间后，倒出烧瓶中粉末，并称其质量。

写出丙生的实验思路3、某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg3N2，设计了如下方案进行验证。

步骤l：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。

另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。

唐山市人教版初中化学九年级第二章我们周围的空气经典习题(答案解析)

考试范围：xxx ；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．若图所示装置可用来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是A ．最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气B ．红磷燃烧产生大量的白色烟雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹C ．实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡皮塞D ．该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积大于五分之一2．下列物质中存在着氧分子的是（）A ．空气B ．二氧化碳C ．双氧水D ．高锰酸钾 3．下列反应中既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A ．+→+加热氢气氧化铜水铜B ．→+加热氧化汞汞氧气C ．+→+点燃石蜡氧气二氧化碳水D ．+→点燃硫氧气二氧化硫4．空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是A ．氧气能支持燃烧，可做燃料B ．空气成分中体积分数最大的是氮气C ．呼出气体中二氧化碳的含量比吸入空气中少D ．空气污染指数越大空气质量状况越好5．反思是进步的阶梯，下列实验反思错误的是A ．通过空气成分测定实验，我们可以反思得出氮气不支持燃烧B ．通过带火星的木条在氧气中复燃这个实验，我们可以反思得出检验氧气的方法C ．通过对人体吸入和呼出的气体的探究实验，我们可以反思得出收集所有气体都可以用排水法D ．通过碳、硫、磷、铁在空气中和氧气中燃烧的现象的不同，我们可以反思得出物质燃烧的剧烈程度和氧气的浓度有关6．实验室常用加热一定质量的高锰酸钾固体制取氧气。

下列图象中正确的是（）A．B．C．D．7．下列实验室中常见物质的区分方案都正确的是（）需区分物质方法一方法二A水和过氧化氢溶液取带火星木条分别伸入试管中分别加入硫酸铜溶液B二氧化锰和高锰酸钾观察颜色加水，溶解C空气和呼出气体带火星的木条分别加入等质量的澄清石灰水D木炭粉和四氧化三铁观察颜色在空气中点燃A．A B．B C．C D．D8．分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液,其中一份(用a表示)直接加热制取氧气,在另一份(用b表示)中加入少量的二氧化锰后,再加热。

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