燃料的利用和环境保护
乐乐课堂物理九年级全一册燃料的利用和环境保护
乐乐课堂物理九年级全一册燃料的利用和环境保护摘要：一、燃料的种类和特点1.燃料的定义2.燃料的分类2.1 化石燃料2.2 生物质燃料2.3 核燃料3.各类燃料的特点二、燃料的利用1.燃料在生活中的应用2.燃料在工业上的应用3.燃料在交通领域的应用三、燃料的燃烧对环境的影响1.空气污染2.温室气体排放3.水资源污染四、环境保护的措施1.提高燃料利用效率2.开发清洁能源3.废弃物处理和资源化利用4.环保法律法规的制定和执行五、结论正文：燃料是我们生活中不可或缺的能源，它们为我们的生活、工作、交通等方方面面提供了动力。
然而，燃料的燃烧也会对环境产生一定的影响。
为了更好地利用燃料并保护环境，我们应了解燃料的种类和特点，燃料的利用方式，以及燃料燃烧对环境的影响和相应的环保措施。
首先，燃料可以分为化石燃料、生物质燃料和核燃料等。
化石燃料主要包括煤、石油和天然气，它们是地球上存储的古代生物质能。
生物质燃料来源于植物、动物和微生物等生物资源，包括木材、秸秆、沼气等。
核燃料主要指铀、钚等放射性元素，用于核能发电。
各类燃料都有其特点，如化石燃料储量有限、核燃料具有放射性等。
燃料在生活中被广泛应用，如我们生活中使用的天然气、煤、石油等。
在工业上，燃料作为能源，用于发电、炼钢、制造化肥等。
在交通领域，燃料被用于汽车、火车、飞机等交通工具的运行。
然而，燃料的燃烧对环境产生了一定的负面影响。
化石燃料的燃烧会排放二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物，导致空气污染和温室效应。
生物质燃料的燃烧会产生烟尘和有害气体，同样对空气质量造成影响。
核燃料的泄漏可能导致辐射污染。
为了保护环境，我们应采取一系列措施。
首先，提高燃料利用效率，减少能源浪费。
其次，积极开发清洁能源，如太阳能、风能、水能等，减少对化石燃料的依赖。
此外，废弃物的处理和资源化利用也是环保的重要措施。
最后，政府应制定和执行严格的环保法律法规，规范企业的生产行为，保护生态环境。
物理燃料的利用和环境保护的评课
物理燃料的利用和环境保护评课一、燃料利用的物理原理燃料的利用基于热能的产生和利用原理。
燃料中的化学能通过燃烧转化为热能，热能则通过热机等设备转换为机械能，驱动各种设备运转。
燃料的物理性质如密度、比热容等对热能的产生和利用效率有着直接的影响。
二、燃料燃烧的化学过程燃料燃烧的化学过程是指燃料与氧气发生化学反应，生成水蒸气、二氧化碳等产物的过程。
这个过程中，燃料的化学能被释放出来，转化为热能。
燃料燃烧不完全时，会产生一氧化碳、碳氢化合物等污染物，对环境造成影响。
三、燃料在热机中的能量转换热机是实现燃料能量转换的核心设备。
在热机中，燃料燃烧产生的热能被转换为机械能。
燃料的能量转换过程中，能量损失是不可避免的，如废气带走的热量、散热损失等。
提高能量转换效率是节能减排的关键。
四、燃料的热效率燃料的热效率是指燃料燃烧产生的有效能量与燃料完全燃烧所释放的总能量之比。
提高燃料的热效率意味着减少能量损失，提高能源利用效率。
燃气轮机、内燃机等热机的热效率不同，各有优缺点，选择适合的热机要根据实际需求和环境条件来决定。
五、燃料的节能减排燃料的节能减排既包括提高燃料的燃烧效率，也包括减少燃料消耗。
节能减排的政策措施和技术创新不断推动着燃料利用的进步。
例如，推广使用清洁燃料、采用先进的燃烧技术等都可以有效地减少污染物排放，保护环境。
六、环境影响的物理表现环境质量对人类活动有着重要的影响。
空气污染会对气候变化产生影响，噪声污染会对人类生活产生影响。
环境污染的物理表现形式多样，包括空气污染、水污染、土壤污染等。
这些物理表现都会直接或间接地影响到人类的生活和健康。
七、环境污染的化学组成环境污染物的化学组成复杂，包括各种有机物、无机物和重金属等。
这些污染物对人体健康和生态环境都有着极大的危害。
减少环境污染物的生产方法和技术是环境保护的重要研究方向。
八、环境破坏的生态影响环境破坏会对生态产生严重影响。
森林砍伐、湿地破坏、生物多样性减少等环境破坏行为都会破坏生态平衡，对地球的生态系统造成不可逆的影响。
常用燃料的使用与其对环境的影响(有答案,含解析)
常用燃料的使用与其对环境的影响常用燃料的使用与其对环境的影响【知识点的认识】常用燃料的使用主要是指煤、石油、天然气等化石燃料的使用，以及乙醇和氢气等清洁燃料的使用．它们对环境的影响主要有：1．燃烧煤对环境的影响：由于其中含有硫、氮等元素，所以煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨．还有，燃烧排放出的烟尘和燃烧不充分时产生的一氧化碳、一氧化氮等也都会污染空气．2．燃烧汽油或柴油对环境的影响：目前，多数汽车、摩托车等机动车使用的燃料是汽油或柴油．它们燃烧时产生的一些物质会随着尾气直接排放到空气中，对空气造成污染．尾气中的主要污染有一氧化碳、未经燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等．3．燃烧天然气或乙醇对环境的影响：目前，城市的一些汽车已改用压缩天然气（CNG）等作燃料，以减少其尾气对空气的污染．还有，车用乙醇汽油在一些国家已成功使用多年，目前在我国也越来越受到重视．因为使用使用车用乙醇汽油不但可以节省石油资源和有效地减少汽车尾气的污染，还可以促进农业生产．这些燃料的使用相对来说，确实是减少了对空气的污染；可是它们燃烧生成的二氧化碳虽然不污染空气，但是容易导致温室效应．4．燃烧氢气对环境来说，是最清洁的燃料．氢气作为燃料，可以说是理想的可再生能源．因为它具有三个优点：（1）氢气燃烧时放出的热量约为同质量汽油的三倍（即热值高），常用作火箭、宇宙飞船的燃料；（2）氢气燃烧后的产物是水，不污染环境（即产物无污染）；（3）氢气可以不断地以水为原料制取（即来源广）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对常用燃料的使用与其对环境的影响的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“物质的元素组成、质量守恒定律及其应用、酸雨的产生和危害、完全燃烧与不完全燃烧、空气的污染、温室效应、甲烷和乙醇的性质及用途、氢气的性质及用途和氢能的优缺点、电解水”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对常用燃料的使用与其对环境的影响等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“酸雨的产生和危害、完全燃烧与不完全燃烧、空气的污染、温室效应”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记常用燃料的使用与其对环境的影响，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．对于常用燃料的使用与其对环境的影响，可以联系着物质的元素组成，根据质量守恒定律来推断其燃烧产物，再结合着燃烧产物的性质进行分析探究即可．2．煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有以下几方面原因：（1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫等；（2）燃料燃烧不充分，产生一氧化碳；（3）未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中．3．氢气作为燃料暂时还不能广泛使用的原因是：氢气的制取成本高和贮存困难．不过，目前对氢能源的开发已取得了很大进展，随着科技的发展，氢气终将会成为主要的能源之一．一、选择题（共18小题）1．人类社会的发展离不开能源．使用下列能源会对环境造成污染的是（）A、太阳能B、风能C、氢能D、石油2．随着社会的发展，环境问题已经引起人们的关注．从环保的角度看，下列燃料中最理想的是（）A、煤B、沼气C、氢气D、酒精3．人类只有一个地球，保护地球人人有责．下列有关环境保护的叙述中正确的是（）A、使用乙醇汽油，防止“温室效应”B、污染的空气，会破坏生态平衡C、及时焚烧废弃塑料，减少“白色污染”D、工厂用高烟囱排放废气，防止“酸雨”4．有机物在日常生活中应用广泛，下列说法正确的是（）A、甲烷是沼气的主要成分，沼气是可再生的生物能源B、工业酒精的主要成分是甲醇，甲醇饮后会使人失明，甚至死亡．因此，工业酒精是禁止用来配制饮用酒的C、乙酸俗称醋酸，是食醋的主要成分，纯乙酸是无色、有强烈刺激性气味的液体，且无腐蚀性，可直接食用D、合成材料主要包括塑料、橡胶和合成纤维5．合理利用能源，防止环境污染是可持续发展的前提．下列做法与之不相符的是（）A、室内光线明亮时不要开灯，且尽量使用节能灯B、在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料能节省石油资源并减少汽车尾气的污染C、用太阳能热水器代替燃气热水器既能节约能源又能减少污染D、随着人类发展对电能的需求加大，我们将再建许多用煤作燃料的火力发电厂6．下列知识整理的内容不完全正确的一组是（）A、化学与安全稀酸溅入眼睛﹣﹣用大量水冲洗进入地窖﹣﹣先做灯火实验B、化学与生活除去餐具上的油污﹣﹣用洗洁精乳化人体需要适量补钙﹣﹣防止患甲状腺疾病C、化学与能源化石燃料﹣﹣煤、石油和天然气清洁能源﹣﹣太阳能、风能等D、化学与环保减少汽车尾气污染﹣﹣提倡使用公共交通等减少温室气体排放﹣﹣利用水力、核能发电7．在空气中敞口放置的一瓶酒精，没有燃烧的原因是（）A、酒精是液体B、酒精挥发的太快C、没有与氧气接触D、温度没有达到着火点8．化学是人类社会进步的关键．下列对化学的认识中不正确的是（）A、减少化石燃料的直接利用，有助于节能减排、增强发展的可持续性B、为减少白色污染，应停止使用塑料、化纤等合成材料C、科学合理的使用食品添加剂，有助于改善食品品质、丰富食品营养成分D、合成药物的研发和使用，有助于人类防病治病、保障人体健康9．2009年在哥本哈根召开的世界气候大会上，各国共同协商对策，以减少温室气体排放量．2010年世界环境日的中国主题是“低碳减排•绿色生活”．利用下列能源，可以减少温室气体排放的是（）A、太阳能B、煤C、石油D、天然气10．下列燃料属于清洁燃料的是（）A、煤炭B、汽油C、氢气D、柴油11．使用下列能源会造成环境污染的是（）A、风能B、太阳能C、氢能源D、煤12．下列叙述与化学知识相符合的是（）A、汽油中加入乙醇可节省石油资源，减少污染B、酸雨主要是由于农村使用农药和化肥造成的C、用水灭火是因为水可以降低可燃物的着火点D、塑料是天然有机材料，对环境没有不良影响13．既洁净又高能的理想燃料是（）A、煤B、石油C、氢气D、天然气14．上海世博提出“世博会场馆只给节能开绿灯”，广州市提出“绿色亚运”．下列做法不符合“节能减排”的是（）A、拿驾照“换”自行车骑，提倡乘公交车或步行的方式出行B、在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具C、加大煤、石油等化石燃料的开采力度和用量D、上海已建成了世界上第一个二甲醚天然气商用加气站15．下列措施不符合世博会“节能、环保、低碳”理念的是（）A、“阳光谷”上采阳光、下蓄雨水，可给世博园区提供照明用电和生活用水B、主题馆的东、西两墙种植大面积的生态植物，以吸收二氧化碳C、用煤发电，以保证充足的电力供应D、在交通、建筑、生活设施等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用16．下列处理事故的方法中不正确的是（）A、炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭B、家用电器着火，用水扑灭C、图书、档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭D、厨房天然气管道漏气，立即关闭阀门并轻轻开窗通风17．“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而减少二氧化碳排放的生活方式．下列不符合“低碳生活”的做法是（）A、用篮子代替塑料袋B、经常开车上班C、使用节能灯泡D、节约每一滴水18．发展低碳经济，保护生态环境，是我们共同的责任．下列说法中错误的是（）A、研究二氧化碳回收利用技术，减缓大气温室效应B、开发风能、氢能源等新能源，减少使用化石燃料C、提倡家用汽车替代公交车D、利用垃圾发电，变废为宝二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值）19．化学知识与生活联系密切．请回答：（1）据报道，我国从缅甸引入的天然气管道已铺设到河池市，天然气与沼气都是比较清洁的燃料，沼气的主要成分是（填化学式）．市场上出售的“加碘食盐”、“高钙奶粉”等食品，这里的“碘”、“钙”是指（选填“单质”或“元素”或“原子”）．（3）小林发现昨天洗好的铁锅底浸水处生锈了，生锈的原因是由于铁与空气中的和等共同作用的结果．炒菜时，锅内热油着火，小林立即盖上锅盖，火就熄灭了，其原理是．（4）人的胃液里含有适量盐酸，可以帮助消化，胃液的PH7．（5）粽子是河池各民族喜爱的一种食品，制作粽子的原料有：糯米、猪肉、苏打、蒜叶等，其中富含蛋白质的原料是．（6）下列生活用品由有机合成材料制成的是（填字母）．A．不锈钢水龙头B．尼龙袜子C．木制椅子D．纯棉毛巾．20．火电厂发电需要燃烧大量的煤，由于煤中含有硫元素，未经脱硫的煤燃烧后，产生的气体会导致严重的大气污染，进人水体，也会加剧水污染．（1）硫能在空气中燃烧，燃烧后生成的气体排出到空气中，会形成酸雨，写出硫燃烧的化学反应方程式；水是生命之源，“五水共治”是改善生态环境的﹣项重要举措，保护水环境，珍惜水资源是每个公民应尽的责任和义务．为了保护水资源，下列做法不可行的是．（填字母编号）A、节约用水B、抑制水中所有动、植物的生长C、不任意排放生活污水D、工业污水净化处理后排放．21．天然气完全燃烧的化学方程式为；消防队员常用高压水枪灭火，其灭火的原理是；氢气作燃料的优点是（答出一条即可）．22．如表是1kg不同燃料燃烧产生CO2和SO2质量的数据表．据此分析，其中最理想的燃料是；理由是、燃料相关燃烧产物的质量/gCO2SO2汽油29005.0天然气25000.1煤250011.023．为减少汽车尾气对空气的污染，目前在燃料使用核汽车制造技术方面采取了一些措施．（1）有些城市的部分汽车改用压缩天然气（CNG），天然气的主要成分是；氢化镁（化学式：MgH2）固体可作为氢动力汽车的能源提供剂，提供能源时氢化镁与水反应生成一种碱和氢气，反应的化学方程式为．选用氢气作为能源的一个优点是．三、解答题（共3小题）（选答题，不自动判卷）24．利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的问题．（1）充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图所示，则燃烧对环境影响较小，1000g煤中硫元素的质量为（假设硫元素完全转化为SO2）．SO2的大量排放能形成酸雨，pH 5.6（填写“＜”、“＞”或“=”）的降雨称为酸雨，在煤燃烧后将烟气通入吸收塔并“喷淋”石灰水进行“脱硫”可减少SO2的排放，石灰水需要“喷淋”的目的是，石灰水与SO2反应的化学方程式为（SO2和碱反应与CO2相似）．（3）目前，在汽车尾气系统中安装催化转化器可将污染物CO，NO转化为无毒的CO2和N2，2CO+2NO2CO2+N2，请根据“在化学反应过程中有元素化合价变化的化学反应，叫做氧化还原反应”判断，该反应（填写“是”或“不是”）氧化还原反应．25．6月，世界环境日主题是“可持续消费和生产”．中国的主题是“践行绿色生活”，该主题旨在向社会传播“生活方式绿色化”的理念．（1）为减少空气污染，汽车改用乙醇汽油为燃料．其中乙醇燃烧的化学方程式为．塑料制品为我们生活带来了方便，但是废弃塑料制品也对环境造成了“白色污染”．为减少污染，请你提出一条合理化建议．（3）随着全球能源使用的增长，化石燃料日趋枯竭，环境污染也日趋严重，科学家正在积极开发新能源，请写出一种有待开发、利用的新能源．（4）大气中CO2含量增加会导致“温室效应”加剧，所以提倡“低碳生活”．下列关于“低碳生活”做法正确的是．A．禁止使用化石燃料B．提倡使用节能灯C．随手关灯D．选择步行、骑自行车、乘坐公交车等方式出行．26．2014年8月19日，安徽淮南某煤矿发生井下特大瓦斯爆炸事故．瓦斯是煤矿矿井下有害气体的总称，它已成为煤矿事故的“头号杀手”．（1）瓦斯的主要成分是甲烷．甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为．为了防止煤矿的矿井发生瓦斯爆炸事故，下列做法可行的是（填序号，下同）．A．进矿井前先做灯火实验B．工人必须戴安全帽才能进入矿井C．矿井内要加强通风D．安装瓦斯探头传感器监测瓦斯浓度（3）矿井下特大瓦斯爆炸事故发生后，专家提出了注入液氮灭火的方案．液氮可用于矿井灭火的原因是、（写出两条）．（4）救援过程中，打通“生命之孔”及时向被困人员输送含有下列成分的营养液，该营养液中的主要供能物质是．A．水B．葡萄糖C．维生素D．氯化钠．【考点训练】常用燃料的使用与其对环境的影响-1参考答案与试题解析一、选择题（共18小题）1．人类社会的发展离不开能源．使用下列能源会对环境造成污染的是（）A、太阳能B、风能C、氢能D、石油考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；资源综合利用和新能源开发．专题：化学与环境保护．分析：A、根据太阳能的特点进行解答；B、根据风能的特点进行解答；C、根据氢气燃烧生成水进行解答；D、根据石油的燃烧产物进行解答．解答：解：A、太阳作为能源没有附属物，无污染，故A正确；B、风能作为能源也没有附属物，无污染，故B正确；C、氢气燃烧生成水，水不污染环境，故C正确；D、石油的燃烧生成一氧化碳、二氧化硫以及固体颗粒，污染空气，同时生成二氧化碳还会造成温室效应，故D错误．故选：D．点评：能源、信息、材料、环境是当今世界四大首要问题，在能源危机日趋严重的今天，它既是社会热点，也是化学考查的热点，特别是氢能的分类、优点、制取方法、方案评价、技术困难和前景等．2．随着社会的发展，环境问题已经引起人们的关注．从环保的角度看，下列燃料中最理想的是（）A、煤B、沼气C、氢气D、酒精考点：常用燃料的使用与其对环境的影响．专题：化学与能源．分析：燃料中最理想燃料的选择依据是：燃烧放出的热量多，不产生污染物，从生成物和放出的热量考虑．解答：解：A、煤在燃烧时能产生二氧化硫等空气污染物，故A错；B、沼气主要成分是甲烷，燃烧后生成二氧化碳和水，二氧化碳能造成温室效应，故B错；C、氢气具有三大优点：①氢资源丰富，②氢气燃烧放出的热量多，③氢气燃烧产物是水不污染空气，故C正确；D、酒精燃烧产生二氧化碳和水，二氧化碳能造成温室效应，故D错；故选C．点评：通过回答本题要知道在选择燃料时要从燃烧放热和生成物两个方面考虑．3．人类只有一个地球，保护地球人人有责．下列有关环境保护的叙述中正确的是（）A、使用乙醇汽油，防止“温室效应”B、污染的空气，会破坏生态平衡C、及时焚烧废弃塑料，减少“白色污染”D、工厂用高烟囱排放废气，防止“酸雨”考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；空气的污染及其危害；酸雨的产生、危害及防治；白色污染与防治．专题：化学与环境保护．分析：要严格扣住人类只有一个地球，保护地球环境人人有责这一理念，即不污染环境方面．只要污染环境就不符合该理念．解答：解：A、使用车用乙醇汽油也能产生大量的二氧化碳，并不能防止“温室效应”，故A错误；B、污染的空气，会导致一些动植物死亡，会破坏生态平衡，故B正确；C、及时焚烧废弃塑料减少“白色污染”，但增加了空气污染，不可取，故C错误；D、工厂用高烟囱排放废气防止“酸雨”是错误的说法，高烟囱并没有减少有害气体的排放量，故D 错误．故选B．点评：通过回答本题要养成在日常生活中时刻讲究环保，不随便扔垃圾，不污染环境．真正做到保护地球环境人人有责．4．有机物在日常生活中应用广泛，下列说法正确的是（）A、甲烷是沼气的主要成分，沼气是可再生的生物能源B、工业酒精的主要成分是甲醇，甲醇饮后会使人失明，甚至死亡．因此，工业酒精是禁止用来配制饮用酒的C、乙酸俗称醋酸，是食醋的主要成分，纯乙酸是无色、有强烈刺激性气味的液体，且无腐蚀性，可直接食用D、合成材料主要包括塑料、橡胶和合成纤维考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；醋酸的性质及醋酸的含量测定；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；常见能源的种类、能源的分类；合成材料的使用及其对人和环境的影响．专题：化学与生活．分析：用完之后能够再生的能源属于可再生能源，不能再生的能源属于不可再生能源；工业酒精中含有甲醇，甲醇对人体有害；酸、碱一般都有腐蚀性；橡胶包括天然橡胶和合成橡胶．解答：解：A、甲烷是沼气的主要成分，沼气可以通过植物秸秆、动物粪便等发酵产生，是可再生的生物能源．正确．B、工业酒精的主要成分是乙醇，其中含有少量的甲醇．不正确．C、乙酸具有腐蚀性，不可直接食用．不正确．D、合成材料主要包括塑料、合成橡胶和合成纤维，不包括天然橡胶．不正确．故选：A．点评：材料包括天然材料和合成材料，合成材料又包括多种，例如橡胶包括天然橡胶和合成橡胶，其中的天然橡胶不属于合成材料，要注意区分．5．合理利用能源，防止环境污染是可持续发展的前提．下列做法与之不相符的是（）A、室内光线明亮时不要开灯，且尽量使用节能灯B、在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料能节省石油资源并减少汽车尾气的污染C、用太阳能热水器代替燃气热水器既能节约能源又能减少污染D、随着人类发展对电能的需求加大，我们将再建许多用煤作燃料的火力发电厂考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；资源综合利用和新能源开发．专题：化学与环境保护．分析：A、根据节约能源分析；B、根据节约能源，减少污染分析；C、根据节约能源，减少污染分析；D、根据煤燃烧会生成大量的空气污染物分析．解答：解：A、室内光线明亮时不要开灯，且尽量使用节能灯，能够节约能源，故做法正确；B、乙醇属于可再生原料，使用乙醇可以节约能源，保护环境，故做法正确；C、太阳能是绿色环保的能源，故做法正确；D、煤燃烧会生成大量的空气污染物，所以做法错误．故选D．点评：环境的污染和保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为2015年中考的热点．6．下列知识整理的内容不完全正确的一组是（）A、化学与安全稀酸溅入眼睛﹣﹣用大量水冲洗进入地窖﹣﹣先做灯火实验B、化学与生活除去餐具上的油污﹣﹣用洗洁精乳化人体需要适量补钙﹣﹣防止患甲状腺疾病C、化学与能源化石燃料﹣﹣煤、石油和天然气清洁能源﹣﹣太阳能、风能等D、化学与环保减少汽车尾气污染﹣﹣提倡使用公共交通等减少温室气体排放﹣﹣利用水力、核能发电考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；二氧化碳对环境的影响；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．专题：压轴实验题；化学与生活．分析：A、依据实验室事故处理方法方法判断稀酸入眼的急救；依据二氧化碳不能够给呼吸且能灭火分析灯火实验；B、依据洗洁精的去油污原理分析判断；从缺钙导致的病症判断病症；C、依据化石燃料的种类以及清洁能源的种类分析判断；D、从环境污染的角度分析即可；解答：解：A、稀酸入眼的急救方式是首先用大量的水冲洗眼部；进入地窖时为防止地窖内二氧化碳含量过高对人的损害，一般先做灯火实验，由于二氧化碳能灭火，所以如果灯火熄灭，则不能进入地窖；正确．B、洗洁精的去油污是发生乳化作用；人体缺钙导致的疾病是佝偻病或骨质疏松症不是甲状腺疾病；错误．C、三大化石燃料是煤、石油和天然气，它们的过度使用对环境质量下降影响较大，而太阳能、风能等使用时不会对环境造成危害，所以是相对清洁的能源；正确．D、汽车尾气的污染是空气质量下降的主要原因，所以提倡使用公共交通少开私家车，是减少减少汽车尾气污染的有效途径；温室气体的排放与化石燃料的使用有直接关系，用利用水力、核能发电减小了化石燃料的燃烧，从而减少温室气体排放；正确．故选B．点评：此题是一道多点知识考查题，与生活学习相关，强调了平时学习中的归纳总结，对比和联想，只有这样才能更利于知识的理解和应用．7．在空气中敞口放置的一瓶酒精，没有燃烧的原因是（）A、酒精是液体B、酒精挥发的太快C、没有与氧气接触D、温度没有达到着火点考点：常用燃料的使用与其对环境的影响．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件）①有可燃物②与氧气或空气接触③温度达到可燃物着火点；进行解答．解答：解：在空气中敞口放置的一瓶酒精，属于可燃物，而且与氧气接触，但是由于没有点燃，温度没有达到酒精的着火点，因此没有燃烧；故选D．点评：本题考查了燃烧的条件，并联系生活实际将学到的知识，进行应用，达到学以致用的目的．8．化学是人类社会进步的关键．下列对化学的认识中不正确的是（）A、减少化石燃料的直接利用，有助于节能减排、增强发展的可持续性B、为减少白色污染，应停止使用塑料、化纤等合成材料C、科学合理的使用食品添加剂，有助于改善食品品质、丰富食品营养成分D、合成药物的研发和使用，有助于人类防病治病、保障人体健康考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；有机高分子材料的分类及鉴别．专题：化学与生活．分析：A、根据化石燃料燃烧后的产生的污染和二氧化碳进行分析；B、根据塑料在生活中的应用分析判断；C、依据食品添加剂的作用分析判断；D、根据药物合成的意义分析判断；解答：解：A、化石燃料燃烧后会生成氮与硫的氧化物，能污染空气，且产生大量的温室气体二氧化碳，因此减少减少化石燃料的直接利用，有助于节能减排、增强发展的可持续性；B、塑料及其它合成材料应用于生活的方方面面，在给人们提供方便的同时，也会导致白色污染，但只要对白色垃圾进行合理处理就可减少白色污染，因此停止使用塑料、化纤等合成材料不合理；C、食品添加剂具有以下三个特征：一是为加入到食品中的物质，因此，它一般不单独作为食品来食用；二是既包括人工合成的物质，也包括天然物质；三是加入到食品中的目的是为改善食品品质和色、香、味以及为防腐、保鲜和加工工艺的需要，所以合理使用有助于改善食品品质、丰富食品营养成分；D、合成药物是用化学合成或生物合成等方法制成的药物，药物合成在医药工业中占极重要的地位，且在医疗实践中被广泛应用，它的研发和使用有助于人类防病治病．故选B．。
北师大版 九年级物理上册 第十章 第六节《燃料的利用和环境保护》教学课件
新课讲解
二、燃料的有效利用
1.锅炉的效率 (1)锅炉有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比，叫作锅
炉的效率。表达式为 η=（Q有效/Q总）x100% , 其中η表示锅炉 的效率，Q有效表示有效利用的热量，Q总表示燃料完全燃烧放出
的总热量。 (2)现代化大型锅炉的效率可达90%以上，一般小型锅炉的效率只 有60%左右。
新课讲解
例:下表是一些燃料的热值,选项中判断正确的是( C )。
单位:J/Байду номын сангаасg
无烟煤 焦炭 酒精
3.4×107 3.0×107 3.0×107
煤油 汽油
氢
4.6×107 4.6×107 1.4×108
A.使燃料燃烧更充分,可以增大热值 B.燃料燃烧释放的热量越多，热值越大 C.现代火箭使用液态氢做燃料，是因为它具有较大的热值 D.汽油的热值是4.6x107J/kg，其值的大小与燃料的质量有关
拓展与延伸
布置作业
请完成《 少年班》P15-P18对应习题
新课讲解
2.影响燃料有效利用的因素 一是燃料不可能完全燃烧; 二是燃料燃烧放出的热量散失很多，只有一部分被有效利用。 3.提高燃料利用率的方法 把固体燃料磨成粉末吹进炉膛内进行燃烧，加大送风量，可使 燃料燃烧得更充分。减少热量散失，如可以采用各种方法加大 受热面积，减少烟气带走的热量等。
新课讲解
新课讲解
3.燃料的热值
某种燃料完全燃烧时化学能转化为内能的量(放出的热 定义
量)与其质量的比叫作这种燃料的热值,用字母q表示
单位
焦/千克(J/kg)，读作焦每千克。气体燃料的热值单位 是焦/立方米(J/m3 )
新课讲解
表示一定质量的燃料在完全燃烧时所释放的热量的 多少。燃料的热值是燃料的一种特性，它与燃料的 质量、体积等无关，只与燃料的种类有关。相同质 物理意义 量的不同燃料,在完全燃烧时放出的热量一般是不相 同的;如木炭的热值为3. 4x107J/kg,它表示 1kg 木炭 完全燃烧时所放出的热量是3.4x107J。同种燃料的热 值相同，不同种燃料的热值一般不同。
燃料的利用和环境保护
建设一批可再生能源示范项目，推动可再生 能源的广泛应用和产业快速发展。
减少温室气体排放的措施
强化节能减排
加强节能减排工作，推行清洁生产、 绿色制造等技术，降低能源消耗和排 放。
发展低碳产业
推动低碳产业的发展，鼓励企业采用 低碳技术和生产方式，减少碳排放。
推广低碳交通
推广低碳交通方式，发展公共交通和 新能源汽车，减少交通碳排放。
燃料的发现
随着文明的进步，人们开始发现 并利用各种新的燃料资源，如煤 炭、石油和天然气等。
燃料在历史时期的利用
古代燃料的利用
在古代，燃料主要用于烹饪、取暖和 照明。木材、草和动物脂肪是当时最 主要的燃料。
工业革命时期的燃料
随着工业革命的到来，煤炭和石油开 始被广泛用于发电和工业生产。
现代燃料的种类与用途
燃料的利用和环境 保护
contents
目录
• 燃料的历史与演变 • 燃料的利用方式 • 环境保护的重要性 • 燃料的清洁利用技术 • 环境保护的实践与措施 • 燃料利用和环境保护的未来展望
01
CATALOGUE
燃料的历史与演变
燃料的起源与发现
燃料的起源
燃料的历史可以追溯到史前时期 。最早的燃料使用者是古人类， 他们发现并开始利用木材、草和 其他可燃物质。
05
CATALOGUE
环境保护的实践与措施
提高能源利用效率的措施
优化能源结构
提高清洁能源比重，降低传统 化石能源比重，通过技术进步 和产业升级，提高能源利用效
率。
强化能源管理
加强能源计量、监测和统计， 建立完善的能源管理体系，提 高能源利用效率。
推广节能技术
推广先进的节能技术和设备， 提高能源利用效率。
北师版九年级物理第6节 燃料的利用和环境保护课件
在热机的各种能 量的损失中,废气 带走的能量最多.
废气 带走
归纳与小结
对于热机而言，燃料的不完全燃烧、汽缸部件吸热 后的热量散失、废气带走的热量和克服摩擦做功而消耗 的能量，都是引起能量损失的原因.因此，提高小结
提高热机效率的方法：
（1）设法利用废气能量，是提高燃料利用率的重要 措施. （2）在设计和制造热机时，要不断改进和创新，尽 量减少各种热量损失. （3）注意保养，保证良好的润滑，减少因克服摩擦 阻力而额外消耗的能量.
课堂小结
1.燃料的热值只与燃料的种类有关.
2.燃料的热值公式：Q=mq或Q=vq.
3.热机的效率不可能达到100%. 4.热机效率的计算公式：
η= W有 ×100% Q放
5.有效提高热机效率对社会发展及环境保护具有重要意义.
课堂训练
1.关于燃料的热值正确的是（ B ） A．燃料的热值与燃料的燃烧程度有关 B．燃料的热值与燃料的种类有关 C．燃料的热值与燃料的多少有关 D．燃料的热值与上面三个因素都有关
热机对环境的影响：
1.热机对大气的影响： （1）产生有毒气体. （2）产生大量二氧化碳，造成温室效应. （3）产生粉尘. 2.热机产生噪音. 因此，提高热机效率，减少燃料的消耗，从而节约能源，减 少污染对环境保护有重要的意义.
如何保护我们的环境？
1.改进燃烧设备，加装消烟除尘装置. 2.集中供热. 3.改用气体燃料，普及煤气和天然气. 4.充分开发利用污染少和无污染的新能源.
观察与思考
1.不同物质的热值一般相同吗？
不同.
2.不同物质的热值是否有相同的？
有.
3.哪种物质的热值最大 ？它是多少？表示的物理意 义是什么？
氢的热值最大，为1.4×108J，表示每千克的氢完全燃烧放出 的热量为1.4×108J.
燃料的利用和环境保护 物理九年级
即燃料的燃烧必须与充足的氧气发生完
全的氧化反应。
4.计算公式：
固体或液体
Q
q=
m
气体
Q:燃料完全燃烧释放的热量
m:燃料的质量
q:燃料的热值
Q:燃料完全燃烧释放的热量
Q
q=
V
m:燃料的体积
q:燃料的热值
5.国际单位：
焦每千克，符号是J/kg
焦每立方米；符号：J/m3
观察燃料的热值表，你有哪些发现？ 说一说干木柴热值的物理意义
10吨氢完全燃烧放出 Q = qm =1.4×108 J/kg× 10×103 kg =1.4×1012 J
若用汽油完全燃烧来获得这些热量，需要多少吨干木柴？
汽油的热值4.6×107 J/kg
需要汽油 m
Q
q
1.4 1012 J
4.6 107 J/kg
3.0 104kg
约30吨汽油完全燃烧放出的热量等于10吨氢完全燃烧放出的热量。
部分热量散失在空气中的热量；
部分用来加热容器
那么在用天然气加热水时，用于加热水的热量占天然气燃烧时释放
热量的多少呢？
Q吸 × % . × × %
≈ 33.4%
=
Q放
. ×
三、燃料的有效利用
燃料燃烧时释放的能量是否等于按照理论热值计算出来的热量？
1.燃料实际上很难完全燃烧，放出的热
放的能量加热锅炉，所产生的蒸汽可以带动发
电机组发电。在有些国家的一些城市，垃圾焚
烧厂不但可以处理城市垃圾，并可以提供电能，
同时还向供暖网输送过热蒸汽。
课堂小结
定义： 某种燃料完全燃烧时化学能转化为内能的量(放出
的热量)与其质量的比
燃料的利用和环境保护
柴油
这些是我们 生活中常用 的燃料
煤
航空 煤油 汽油 柴油 煤气或天然气
燃料
燃料有三类： 固体燃料、液体燃料和气体燃 料。 燃料的利用： 就是利用燃料燃烧后放出大量 的热量而加以利用。其实质就是化 学能转化为内能
燃料利用与环境保护 燃料的使用是目前我国获取能源最 多的方式，提高燃料的利用率，是节约 能源、保护环境的重要措施。 目前，燃料的大量使用已经造成了 环境的污染。
再来看看 燃烧化石燃料的危害 视频
再来看看 酸雨 视频
汽车也会造成污染
燃料的大量使用造成大气污染，给我们的 生产、生活带了极大的不便，同时也给我们人 类生存带来危险。所以我们要重视环境的保护 工作。 环境保护措施 1.改进燃烧设备，消除烟尘。 2.提高燃料的综合利用，采取集中供热。 3.充分开发利用污染少和无污染的能源。
Q放 qm 7 2.910 J/kg 7kg
2.0310 J
8
随堂练习
1、酒精的热值为3.0ⅹ107 J/kg，完全燃烧200g的
6 6.0 ⅹ 10 酒精放出的热量是 J，若要获得 5.4ⅹ106J的热量，则至少完全燃烧 180 g的酒精。
2、近期煤价节节攀升，不少不法商贩将煤矸石 破碎之后在优质煤中销售，假如你是检察人员， 最恰当的方法是检测下列物理量中的（
C）
A、比热容
C、热值
B、温度
D、质量
3 * 、关于燃料的热值，下列说法正确的事（ A ） A、与燃料的燃烧情况无关。 B、容易燃烧的燃料，热值一定大。 C、1kg煤燃烧时放出的热量一定大于1kg木柴燃烧时放 出的热量。 D、一杯酒精与半杯酒精相比，一杯酒精的热值大。 4. 填写 “> = <” 0.2 kg汽油热值_____20 kg汽油热值； 0.1 kg汽油热值_____10 kg酒精热值； 14 kg汽油完全燃烧产生的热量______ 10 kg氢完全燃烧产生的热量。
北师大版九年级物理上册燃料的利用和环境保护知识点
北师大版九年级物理上册燃料的利用和环境保护知识点按形状可以分红固体燃料、液体燃料、气体燃料、化石燃料、生物燃料、核燃料。
查字典物理网编辑了燃料的应用和环境维护知识点，希望对您有所协助!一、燃料的热值1.人类从什么时分起末尾运用火?2.日常生活中常用的燃料有哪些?并从固、液、气三态给它们归类.3.燃料熄灭时，能量是怎样转化的?4.依据你的阅历，相反质量的不同燃料，熄灭时放出的热量相反吗?二、燃料的有效应用1.影响燃料有效应用的要素一是燃料不能够完全熄灭;二是燃料熄灭放出的热量流失很多，只要一小局部被有效应用.2.炉子的效率炉子有效应用的热量与燃料完全熄灭放出的热量之比叫做炉子的效率.现代化大型锅炉的效率可达90%以上，普通小型锅炉的效率缺乏60%.3.提高燃料应用率的方法提高燃料的应用率是浪费动力的重要措施.把固体燃料磨成粉末吹进炉膛熄灭，加大送风量，可使燃料熄灭得更充沛，加大受热面积，可减小烟气带走的热量，这些都是提高炉子的效率和燃料应用率的详细措施.三、环境污染1.废气污染热机燃料在熄灭进程中能放出一定量的有毒气体和粉尘，这些气体和粉尘都会污染空气，有害于人类的安康和动植物的正常生长，发生的酸雨有害于农、林、渔业.招致城市空气污染的主要缘由是各种车辆排放的废气;招致环境污染的主要缘由是燃料熄灭后的废气、废渣以及各种废液的排放.2.噪声污染热机以及热机带动的机器发生的噪声是环境污染的又一方面.四、环境维护措施1.改良熄灭设备，消弭烟尘.2.提高燃料的综合应用，采取集中供热.在南方的取暖设备中，就是采用锅炉烧的水蒸气供应各家各户的散热管，这样就增加了大气污染;在城市中运用管道煤气和液化气，提高了燃料的应用率，也改善了环境.3.充沛开发应用污染少和无污染的动力.如人们正在想方法应用太阳能.4.在内燃机排气管上装置消声器，以增加噪声污染.。
能源与环境保护的关系
能源与环境保护的关系在追求经济发展的过程中，能源与环境保护的关系变得越来越紧密。
能源的获取、利用以及排放会对环境产生重要的影响。
本文将探讨能源与环境保护的关系，以及如何实现有效的平衡。
一、能源的污染与环境保护1.化石燃料的使用与大气污染化石燃料，如煤炭、石油和天然气，是目前主要的能源来源。
然而，化石燃料的燃烧会释放二氧化碳等温室气体，在大气中形成温室效应。
温室效应导致地球气温上升，引发气候变化，威胁生态环境和人类健康。
因此，降低化石燃料的使用量，减少大气污染成为环境保护的首要任务。
2.核能的利用与核废料管理核能是一种清洁而强大的能源形式，但核能的利用和核废料的处理也面临着挑战。
核能发电产生的废料会带来辐射风险和环境污染问题。
因此，科学、安全、高效的核废料管理至关重要。
这包括废料的储存、运输和处理等方面的问题，旨在最大限度地减少对环境的损害。
3.可再生能源的发展与绿色化可再生能源，如太阳能和风能，被认为是未来能源的重要组成部分。
它们具有清洁、永续的特点，对环境影响较小。
推动可再生能源的发展，可以减少对传统能源的依赖，减少污染物排放，实现能源供给的绿色化。
二、环境保护对能源的影响1.环境法规对能源产业的规范为了保护环境，各国制定了一系列的环境法规和政策。
这些法规对能源产业的运营、技术、排放等方面提出了严格的要求。
例如，限制化石燃料的排放限值，要求采用清洁能源技术等。
这些法规的制定对能源发展带来了一定的挑战，同时也推动了能源技术的创新和进步。
2.环境保护对资源开发的限制环境保护的观念的提升，使得对自然资源的开发提出了更高的要求。
一些资源开采活动可能会对环境造成破坏，例如陆地开垦、水域填埋等。
因此，在能源开发过程中需采取可持续的开发方式，兼顾经济利益和环境保护。
3.提高能源利用效率与减少资源浪费环境保护倡导者呼吁提高能源利用效率，减少资源浪费。
能源的高效利用可以减少对自然资源的过度开采，降低环境压力。
通过技术创新和能源管理手段，提高能源的利用效率，已成为许多国家和企业的重要目标。
燃料的利用和环境保护 教案(教学设计)
《燃料的利用和环境保护》教学目标1.了解炉子效率。
知道炉子工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高炉子效率，及提高炉子效率的意义所在。
2.了解燃料的利用与人类社会发展的关系，并能简述大气污染的主要原因。
3.了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施，进行节约燃料的教育。
4.知道保护环境的主要措施。
过程与方法1.通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。
2.通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施。
情感、态度与价值观1.通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施，提高节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识。
2.通过燃料燃烧放出有害物质的学习，使同学们初步认识到事物都是一分为二的，培养初步的辩证观点，养成辩证看问题的良好习惯。
教学重难点1.燃料的有效利用。
2.了解炉子效率及提高炉子效率的途径。
3.知道燃料有效利用途径及环境保护的重要性。
教学过程【复习巩固】1.在燃料燃烧的过程中，燃料的转化成 。
2.煤油的热值是４.６×107J/kg表示的物理意义是。
3.完全燃烧0.5kg汽油能放出多少热量？（q汽油=4.6×107J/kg）【引入新课】人要生存，离不开能量，能量中最简单的内能，主要是燃料在炉子中燃烧获取的，比如我们烧水时，燃料燃烧释放的热量，其中一部分会被水吸收，那么，它的能量还有哪些去向呢？（学生讨论、小组展示）燃料燃烧时的能量去向（引导）我们看到，燃料燃烧时释放的能量，哪些是人们有效利用了的？（学生）被水吸收的（引导）总能量来自于哪里？（学生）燃料完全燃烧放出的热量（引导）日常生活中，人们比较关注炉子的效率，那么炉子的效率应该如何表示呢？（学生）炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比，叫做炉子的效率。
表示为：（引导）从炉子中能量的去向，我们可以看到，被水吸收的能量是人们有效利用的能量，散失到空气中的能量、被锅吸收的能量、烟尘带走的能量、煤渣带走的热量等等这些热量，应属于损失的能量，那么，如何提高炉子的效率呢？（学生讨论、小组展示）1.降低炉子热损耗。
初中九年级(初三)物理六、燃料的利用和环境保护
六、燃料的利用和环境保护教学目标：1.知识与技能①知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
②知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表。
③了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施，进行节约燃料的教育。
2.过程与方法①通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。
②通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施。
3.情感、态度与价值观①通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施，提高节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识。
②通过燃料燃烧放出有害物质的学习，使同学们初步认识到事物都是一分为二的，培养初步的辩证观点，养成辩证看问题的良好习惯。
教学重点：热值的定义及其单位。
燃料的有效利用。
教学难点：理解热值的物理意义。
教学课时：1课时教学过程一、引入新课人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。
本节我们的任务就是来认识一下人们是如何利用内能的。
说到内能的利用，首先要考虑内能的来源，而燃料的利用正是这一来源的主要途径。
下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。
二、进行新课㈠、燃料的特点教师：我们都知道，煤炭、汽油、柴油是燃料，除此之外还有哪些是燃料？学生：柴火是燃料。
学生：酒精、蜡烛也是燃料。
学生：煤气、天然气也是燃料。
教师：同学们说得很好，谁能归纳一下，它们都有哪些共同的特点？学生：它们都能够燃烧。
学生：它们燃烧时都能放出热量（内能）。
教师：那么燃料燃烧时获得的内能是由什么能转化来的呢？学生：在燃料燃烧过程中，燃料的化学能转化为内能放出热量。
教师：燃料燃烧实际发生的是一种化学变化，在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
总结：燃料的特点：能够燃烧。
燃烧是化学能转化为内能的过程。
㈡、燃料的热值教师：同学们归纳了燃料的共同特点是都能燃烧。
那么不同燃料在燃烧时有什么不同呢？煮饭时用煤为什么比用柴草好呢？学生：煤比柴草放出的热量多。
燃料利用与环境保护教案：怎样减少空气污染？
随着工业化的发展和全球化的不断推进，各种污染问题也愈演愈烈。
其中，空气污染是最为严重的问题之一。
因此，如何减少空气污染成为了全球环保工作的重点之一。
其中，燃料的利用与排放问题也受到了越来越多人的关注。
为了解决这一问题，我们在实践教育中进行了燃料利用与环境保护教案的研究，下面我们就来详细探讨一下。
1.燃料的种类和对环境的影响我们需要了解燃料的种类和对环境的影响。
当前常用的燃料有煤、石油、天然气等。
这些燃料的燃烧会产生二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等大量有害气体，这些气体被释放到大气中后，会对环境和人类健康产生长期影响。
二氧化碳是温室气体之一，会导致全球气候变暖，加剧气候变化；二氧化硫和氮氧化物则会形成酸雨，破坏自然生态系统和人类城市建设。
2.燃料利用与环境保护的目标针对上述燃料燃烧所产生的问题，我们制定了燃料利用与环境保护的目标。
我们希望通过教育培训，提高人们对环境保护的意识，让大家认识到减少空气污染是保护自然生态和人类健康的重要手段。
我们希望在燃料使用上，优先选择清洁燃料和节能燃料，减少二氧化碳、二氧化硫和氮氧化物的排放。
我们希望推广先进的燃烧技术和净化技术，减少有害气体的排放和对环境的污染，提高燃料的利用效率和环境的质量。
3.燃料利用与环境保护的教学内容为了实现上述目标，我们制定了燃料利用与环境保护的教学内容，主要包括以下几个方面：(1) 燃料的种类和特点：介绍燃料的种类、化学成分、供应及价格等基本信息，以及其对环境和健康的影响。
(2) 清洁燃料和节能燃料：介绍清洁燃料和节能燃料的种类、特点、优势和应用范围，帮助学生了解这些燃料的优势和意义。
(3) 燃烧技术：介绍常见的燃烧技术，如喷雾燃烧、旋流燃烧、污染物控制等技术，重点讲解其可行性和应用前景。
(4) 净化技术：介绍常见的净化技术，如吸收法、膜分离法、过滤法等技术，重点讲解其原理和应用范围，同时指出该技术在环境保护中的重要作用。
(5) 燃料利用与环境保护的案例分析：通过实例介绍燃料利用与环境保护的实际应用和效果，帮助学生了解这些技术在实际应用中的价值和局限。
第六节 燃料的利用和环境保护
随堂练习
1.无烟煤的热值为 3.4×107 J/kg，它表示 1 kg
无烟煤（ D ）
A.具有 3.4×107 J 的热量 B.具有 3.4×107 J 的内能 C.完全燃烧对外做功 3.4×107 J D.完全燃烧放出热量 3.4×107 J
随堂练习
2.我们每天都在产生大量垃圾，合理分类和利用垃圾是我 们面临的一个重大课题。某垃圾处理厂处理垃圾时提炼 出了 200kg 燃料油，若燃料油的热值为 4.0×107 J/kg，
提高方法
①让燃料充分燃烧，如将煤磨成煤粉，用空气吹进炉膛； ②加大受热面积，减小烟气带走的热量
知识点3 环境污染及保护
１.环境污染
煤、汽油、 燃烧 柴油等燃料
有杂质
二氧化硫 溶于水 氮氧化物 化学变化 酸雨
燃烧补充分
烟尘、废气
大气污染
知识点3 环境污染及保护 2.环境保护措施
（1）改进燃烧设备，消除烟尘。 （2）提高燃料的综合利用，采取集中供热。 （3）充分开发污染小的能源。
知识点2 燃料的有效利用旧锅炉源自房新锅炉厂房锅炉的效率
定义
锅炉有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比， 叫作锅炉的效率
公式
η= Q利用 其中η为锅炉的效率，Q利用为锅炉有效利用的 Q放 热量，Q放为燃料完全燃烧放出的热量
影响因素
①燃料不完全燃烧；②高温烟气带走热量；③盛水容器、 炉具、周围空气等吸收热量
知识点1 热值 ３.燃料完全燃烧放出热量的计算 （1）燃料完全燃烧放出热量的计算公式
燃料完全燃烧放出的热量（单位：J）
Q放 = qm
燃料的热值（单位：J/kg） 燃料的质量（单位：kg）
知识点1 热值 （2）气体燃料完全燃烧放出热量的计算公式
北师大版九年级全一册物理10.6燃料的利用和环境保护教学设计
3.学会运用实验方法探究燃料燃烧的特点，提高实验操作能力和科学思维能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生活实例为切入点，展示燃料燃烧的现象，引发学生对燃料利用和环境保护的关注，激发学习兴趣。
-利用多媒体展示不同燃料的燃烧过程，让学生直观感受燃烧现象。
学生在学习过程中，对新奇事物充满好奇心，喜欢通过实验探究来解决问题。因此，在本章节教学中，教师应充分利用学生的这一特点，设计富有挑战性的实验和问题，激发学生的求知欲和探究精神。
此外，九年级学生正处于青春期，他们的思维逐渐从具体形象向抽象逻辑转变，具有一定的独立思考和分析问题的能力。但与此同时，他们在团队合作、沟通交流方面仍需加强。因此，在教学过程中，教师应注重培养学生的合作意识和沟通能力，提高他们在团队中的协作能力。
2.家长需积极配合，关注孩子的学习进度，协助孩子完成调查、实验等任务。
3.教师将针对作业完成情况进行点评，给予反馈，帮助学生提高。
3.热值计算：介绍热值的概念，讲解热值的计算方法，并通过实例分析，让学生掌握热值的实际应用。
4.实验探究：组织学生进行燃料燃烧实验，观察燃烧现象，分析实验结果，培养学生的实验技能和科学思维。
5.能源利用与环保：探讨能源利用对环境的影响，引导学生认识节能减排的重要性，提出节能环保的途径。
6.总结与拓展：对本节课所学知识进行总结，布置相关的思考题和实践任务，巩固所学内容。
4.激发学生热爱科学、追求真理的精神，培养他们勇于探索、严谨治学的态度。
在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导他们主动参与教学活动，提高学生的物理素养和综合能力。以下是具体的教学设计：
燃料的利用和环境保护
固体燃料： 木柴、煤 液体燃料： 汽油、柴油 气体燃料： 氢气、煤气、天然气
二、燃烧过程中能量的转化
燃烧是化学变化
产生化学能
燃烧是化学能转化为内能
思考：燃烧相同质量的煤和木炭 放出的热量是否相同呢？
三口之家一个月需要的内能，即吸收 热量是一定的，这些热量由燃料燃烧放出。 用木柴需要150千克，煤只需75千克，而 液化气只要30千克。从某种意义上讲，木 柴不如煤，煤不如液化气。
内能的最重要应用就是直接用来加热， 它实质是内能的转移；
内能的另一个重要应用就是用它来做功， 它实质是内能的转化；
思考：燃料燃烧时释放的热量是否被完 全利用？
五、锅炉的效率
1. 定义： 锅炉有效利用的热量与燃料完全燃烧放 出的热量之比，叫做锅炉的效率。
2. 提高锅炉效率的方法
让燃烧尽可能充分，如把煤磨成粉，用鼓风 机吹进炉膛。
提问：如何区别燃料之间上差异？
三、热值
1. 定义： 1kg某种燃料完全燃烧完全燃烧时化 学能转化为内能的量，叫做这种燃料 的热值。
1kg的燃料完全燃烧放出的热量，叫 燃料的热值。
2. 公式： q Q放 m
Q放 qm
3.
单位： 焦耳/千克
符号： J/kg
读作：焦耳每千克
提问：汽油的热值多大？它的物理含义 是什么？
减少热量损失，如加大受热面积，减少烟气 带走的热量。
六、环境保护
煤、石油等燃料往往含有杂质，在燃烧时 会产生二氧化硫、氮氧化物等有害气体， 燃烧不充分时，还会产生烟尘和一氧化碳等。
二氧化硫、氮氧化物经化学变化溶于水形 成酸雨，使水、土壤酸化，对植物建筑物 和金属构件造成严重危害
汽油的热值是4.6×107J/kg 它的物理意义是： 完全燃烧1kg的汽油放出4.6×107J的热量。
能源资源的利用与环境影响
能源资源的利用与环境影响能源是社会发展和人类生活不可或缺的重要资源。
不同类型的能源资源在人类的生产、生活和交通中发挥着不可替代的作用。
然而，能源的利用也带来了一系列的环境问题，如大气污染、水资源短缺和土地退化等。
本文将探讨能源资源的利用方式以及对环境造成的影响，并提出相关的解决方案。
一、传统能源的利用与环境污染传统能源主要包括煤炭、石油和天然气等化石燃料，这些能源在全球范围内得到广泛利用，但也给环境带来了严重的污染问题。
1. 大气污染：燃烧化石燃料释放出大量的二氧化碳、二氧化硫和氮氧化物等气体，严重贡献了全球温室效应和酸雨等环境问题。
2. 水资源污染：煤矿和石油开采等过程会导致水体的污染，使得水资源无法供应人类需求，影响到社会的可持续发展。
3. 土地退化：开采和燃烧化石燃料需要大量土地资源，这导致土地退化，生态环境遭到破坏，影响到生物多样性的保护。
二、可再生能源的利用与环境保护为了解决传统能源所带来的环境问题，人们开始积极研发和利用可再生能源，如太阳能、风能和水能等。
可再生能源既能满足人类的能源需求，又可以减少环境污染。
1. 太阳能利用：太阳能是最广泛的可再生能源之一。
利用光伏板将太阳辐射转化为电能，可以替代传统的化石能源，减少温室气体排放。
2. 风能利用：风能是另一种廉价的可再生能源。
通过建设风力发电站，可以收集和利用风能，减少对传统能源的依赖。
3. 水能利用：水能是一种常见的可再生能源。
利用水力发电站将水能转化为电能，可以为社会供应大量清洁能源。
三、能源的高效利用与节能减排除了开发可再生能源，还应该注重能源的高效利用和节能减排。
通过降低能源的消耗量和提高能源的利用效率，可以减少对环境的影响。
1. 节能措施：通过采用能效标准更高的设备和技术，如LED照明、节能家电等，可以降低能源的消耗量，实现节能减排。
2. 循环利用：在生产和生活中，可以采取循环利用的方式，如通过废物处理和资源回收等措施，减少资源的浪费和环境的破坏。
燃料的利用和环境保护 教案(教学设计)
燃料的利用和环境保护【教学目标】1．知道在燃烧过程中，燃料的化学能转化为内能。
2．知道什么是燃料的燃烧值及其单位。
3．会查热值表，并知道某种燃料热值的物理意义。
4．通过燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧的能量转化。
5．通过对影响锅炉效率的分析，了解提高锅炉子效率应采取的措施。
【教学重难点】1．燃料热值的概念和单位，并根据定义计算燃料燃烧放热的有关问题。
2．提高炉子的效率要从联系实际入手，分析实际问题，知道炉子的效率。
【教学过程】一、有效利用燃料1．炉子的效率2．提高燃料利用率的方法3．提高燃料利用率的意义——节约能源，环境保护二、引入新课联系生产和生活的实例说明人类利用的能量主要是从燃料燃烧中获得的内能。
教师可以参考的实例有：a、原始社会火的利用；b、现代社会中取暖的方法之一煤取暖；取暖方法之二电取暖，而电能的获得主要的方法是火力发电；c、新能源利用处于发展阶段而不是成熟阶段三、进行新课1．燃料的特点：实际上发生的是一种化学变化，在燃烧的过程中燃料的化学能转化为内能。
2．燃料的热值（1）不同的燃料在燃烧时有什么不同呢？煮饭时用煤为什么比用柴草好呢？（2）定义：1千克的某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的热值。
（3）单位：焦/千克（4）物理意义：燃烧值直接反映了燃料的燃烧特性。
燃烧值大，反映单位质量的该种燃料完全燃烧时放出的热量多（化学能转化为内能多）引导学生学会看课本中的表，学会表述其物理意义。
3．例题：把5kg40℃的水烧开，需要完全燃烧多少kg的干木柴？（已知干木柴的热值为1．2×107J/kg，外界为标准大气压，并且燃料完全燃烧放出的热量全部被水吸收）分析：利用吸热公式Q吸=Cm(t-t0)可以算出将水烧开要吸收多少热量，解题时应注意在标准大气压下，水的沸点是100℃，即水烧开时的温度为100℃，再利用燃料的燃烧值求干木柴的质量。
4．燃料的有效利用方法1、教师分析实际取暖的有关问题，使学生认识到燃料很难完全燃烧，而且放出的内能不能被完全利用，有效利用的只是其中一部分，把有效利用的热量与理想情况下放出的热量的比值称为炉子的效率，可以画出比例图，学生分析并理解炉子的效率是哪些部分之比。
能源消耗与环境保护的关系
能源消耗与环境保护的关系能源消耗和环境保护是当今社会面临的重要问题，两者之间存在着紧密的关系。
能源消耗所带来的环境问题是人类社会发展过程中难以回避的挑战，然而环境保护也离不开能源消耗的支持。
本文将探讨能源消耗与环境保护之间的相互影响，并提出几点解决方案。
能源消耗对环境造成的影响能源消耗对环境造成了多方面的影响。
首先是碳排放。
能源的获取和使用过程中会产生大量二氧化碳等温室气体的排放，导致全球变暖和气候变化加剧，给生态系统和人类健康带来严重威胁。
其次，大规模的能源开采和利用会对自然资源造成破坏，例如煤矿开采导致地表塌陷、水资源污染等问题。
此外，不合理的能源利用会引发空气和水污染，给生态环境带来巨大压力。
环境保护对能源消耗的需求环境保护需要减少对有限资源的过度开采和浪费，因此需要推动可再生能源的发展和利用。
可再生能源包括太阳能、风能、水能等，在获取和利用过程中对环境污染较小，并且具有无限可再生性。
通过推广和使用可再生能源可以减少对传统化石燃料的依赖，缓解能源供应压力，并减少环境污染。
此外，环境保护还需要鼓励节能减排和循环经济发展。
节能减排是指通过技术手段和管理措施减少能源消耗和污染物排放量。
通过提高能源利用效率、改善产品制造和使用过程中的资源利用效率、推广节约型产品等方式，可以降低对资源和能源的需求。
循环经济强调资源循环利用，通过废物回收再利用、产业链延伸等方式实现资源最大化利用。
解决方案与对策为了平衡能源消耗和环境保护之间的关系，我们需要采取一系列措施来促进可持续发展。
首先是加强政府引导和政策支持。
政府应该出台更加严格的法规和标准，限制高能耗、高污染项目的发展并鼓励清洁能源产业的发展。
其次，要加强科学研究和技术创新。
通过技术创新可以提高传统产业的资源利用效率，开发新型清洁能源和高效节能技术，提升工业过程中废物回收再利用率。
同时，加强宣传教育也十分重要。
通过广泛宣传，提高公众对资源节约与环保意识的认识，并鼓励公众积极参与到节约资源、保护环境中来。
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情感目标:
初步认识到科学技术的发展对 自然环境造成的影响，认识到事物 都是一分为二的，养成辩证地看待 问题的良好习惯，同时增强节能环 保意识。
引导自学(一)
一、燃料的燃烧（自学p28第一段）
1、燃料的种类： 固体燃料 如：干柴 煤等
液体燃料
气体燃料
如：汽油
如：氢气
柴油
酒精等
天然气等
2、燃料燃烧过程：化学变化
堂
清
4、一个家用节煤炉的效率为40%， 完全燃烧一块煤球放出4×107J热 量，那么有效利用的热量 是 ．
作业：同步学案
A层：P15-P17拓展提高
B层：P15-P16综合运用
无烟煤的热值为3.4×107J/kg，表示的含义： 1kg的无烟煤在完全燃烧时所放出 的热量为3.4×107J。 煤气的热值为3.9×107J/m3，表示的含义： 1m3的煤气在完全燃烧时所放出的热量 为3.9×107J。
5、燃料完全燃烧放热公式：
Q = mq （或 Q = Vq）
温馨提示：
（1）公式计算的是燃料完全燃烧 时放 出的热量； （2）公式中单位必须统一； （3）选对公式。
第十章第六节
燃料的利用和环境保护
灵宝市实验中学
杨 春 玲
知识目标:
学 习 目 标
一、燃料的燃烧 1、燃料的种类 2、燃料燃烧的实质 二、燃料的热值（本节重点） 1、定义 2、公式 3、单位 4、物理意义 5、燃料完全燃烧的放热公式
知识目标:
三 维 目 标
三、燃料的有效利用
1、炉子的效率（难点） 2、有效利用燃料的途径 3、燃料的利用与环境保护
2、近期煤价节节攀升，不少不法商贩将煤
矸石破碎之后掺在优质煤中销售，假如你 是检测人员，最恰当的方法是检测下列物 理量中的:（ C ） A、比热容 B、温度 C、热值 D、质量
堂
清
3、为控制大气污染，下列措施目前
不可行的是： （ D ） A、尽量用天然气代替煤作居民生活用 的燃料 B、开发和使用新能源 C、改进消烟和除尘装置，提高其性能 D、禁止使用石油资源
汽车尾气造成大气污染
危害身体健康
雾霾天气
河流严重污染，死鱼随处漂流
危害农作物
新能源的种类：
太阳能、核能、风能、地热能、 潮汐能等。
天然气是目前较理想的 清洁燃料
“西气东输”
课堂展示（二）
某中学为学生供应开水，用锅炉 将100kg的水从20 ℃加热到100 ℃，燃 烧了2kg的无烟煤，无烟煤的热值 q=3.4×107J/kg。试求： （1）锅炉内100kg的水吸收的热量是多 少？ （2）2kg的无烟煤完全燃烧放出的热量 是多少？ （3）此锅炉的效率是多少？
点拨（二） 关于公式： 1、Q吸=cm· Δt 2、Q放=cm· Δt
物体温度变化 时吸放热公式
3、Q放=mq 4、 Q放=Vq
燃料完全燃烧 放热公式
点拨（二）
炉子烧水的效率：
Ｑ有 η﹦ Ｑ 放
其中：Ｑ有﹦Ｑ吸=cm·Δt Q放 = mq 或 Q放 = Vq
堂清ຫໍສະໝຸດ 1、燃料的燃烧是一种 化学 变化，在燃烧过 程中，燃料的 化学 能转化为 内 能．
课前复习
Δt 1、物体的吸热公式：Ｑ吸﹦ cm· 。
2、利用 内 能来工作的机器叫做热机。 3、热机工作时，将 内 能转化为 机械 能。
4、汽油机、柴油机、火箭都属于热机， 它们分别用什么做为燃料？
汽油、柴油、液态氢
课题背景
内能是人类使用的最大量的一种能 量，而目前获得内能的主要途径是燃料 的燃烧。今天我们来学习燃料的相关知 识。
Ｑ有 η﹦ Ｑ 放
燃料的利用率 为何低下？
2、燃料的利用率低下的原因：
（１）燃料很难完全燃烧；
（２）燃料利用过程有热量损失；
3、提高燃料利用率的途径：
（１）让燃料尽量充分燃烧； （２）尽量减少各种热量损失；
燃料的利用，改善了人类的 生活，促进了社会的发展。然 而同时，也带来了环境污染！
4、使用燃料对环境的影响-大气污染
课堂展示（一）
4、关于燃料的热值，下列说法正确的是： A A、与燃料的燃烧情况无关。 B、容易燃烧的燃料，热值一定大。 C、1kg煤燃烧时放出的热量一定大于1kg木 柴燃烧时放出的热量。 D、一杯酒精与半杯酒精相比，一杯酒精的 热值大。
课 堂 展 示（一）
5、500g汽油完全燃烧放出的热量是多少 （q汽油=4.6×107 J / kg） 焦？ 6、2m3的煤气完全燃烧放出的热量是 （q煤气=3.9×107 J / m3） 多少焦？
知识快递：
普通的家用煤炉燃烧无烟煤，燃烧效率只有 约30％；普通燃煤锅炉，燃烧效率约为60％；现 代化的锅炉，燃烧效率可达90％左右。
1、什么是炉子效率？(难点)
2、燃料的利用率为何低下？ 3、怎样提高燃料的利用率？
自学课本P29-P30
三、燃料的有效利用
1、炉子的效率：
炉子有效利用的热量与燃料完全燃 烧放出的热量之比，叫做炉子的效率。
1、燃料的燃烧是一种 化学 变化，在燃烧过 程中，燃料的 化学 能转化为 内 能． 2、无烟煤的热值是3.4x107J/kg,它的物理意
1kg无烟煤完全燃烧时所放出的 义是： 热量为3.4×107J。
3、请同学们通过查看课本中的热值表，回 答以下问题： （１）哪种燃料的热值最大？ 氢气 （２）哪种燃料的热值最小？ 干木柴 （３）火箭为什么用液态氢做燃料？ 因为氢气的热值大
1、定义 2、公式 3、单位 4、物理意义 5、燃料完全燃烧的放热公式
自学课本P28-P29科学窗
二、燃料的热值
1、定义： 某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量的比 值叫做这种燃料的热值。 热值的符号：q 2、公式： q Q 放
m
（比值定义法）
3、单位：J/kg
J/m3
二、燃料的热值 4、物理含义
考点
燃料的化学能转化为内能
相同质量的
思考：煤和干木柴燃烧 完全燃烧
放出的热量相同吗？哪个多？
不同的燃料，由于成分不同，即使 质量相同，完全燃烧放出的热量也是 不同的。
说明了：不同的燃料完全燃烧时，放出 热量的本领不相同。
该怎样比较不同燃料 完全燃烧时这种放 热性能的优劣？
热值
自学引导（二）
二、燃料的热值（本节重点）
点拨（一）
关于热值：
(1)热值表示燃料完全燃烧时的放热本领，只有燃 料才有热值。 (2)气体燃料的热值单位一般用：J/m3，计算公式 为： Q放 = Vq (3)热值是燃料的特性之一，不同的燃料热值一般 不同．热值的大小只决定于燃料的种类，与燃
料的质量、状态、体积、是否完全燃烧均无关．
课堂展示（一）