人教部编版初中生物知识点记忆方法

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初中生物学习方法大全

一、记忆方法：

记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆

方法，可以有效地提高学习效率和质量。记忆方法很多，下

面仅举生物学学习中最常用的几种。

（1）简化记忆法

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结

构。

（2）联想记忆法

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐

就可以了（水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐）。

（3）对比记忆法

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单

列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比

较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例

如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与

神经调节、物质循环与能量流动等等。

（4）纲要记忆法

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲

要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复

杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，

一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、

“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。

（5）衍射记忆法

此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多

初中生物知识点记忆口诀及学习方法和记忆方法

一、初中生物知识点记忆口诀：

1.细胞认识性质的3个法则，类似者添加亲缘关。

2.生物分类5等级，能取奥，国家检。

3.农作物栽培记名诀，棉花只种父土寺。

4.5种动物分解记，鱼、蝌蚪、青蛙、爬虫、鸟。

5.植物结构背诀法，稳定根茎叶。

6.摄取方式快背法，原生，液态，固态，虫咬吸。

7.看图识物，周仓小润船。

8.生物性格认识法，伤害者病菌，好朋友共生。

9.认识五种繁殖路，夫妻合温暖，无性快高效，运地各方位。

10.分泌方法记口诀，三、二、一、不交配。

二、初中生物学习方法：

1.阅读教材：认真阅读生物教材，理解概念和原理，掌握基本知识。

2.做笔记：在阅读教材的过程中，可以结合个人理解和思考做一些笔记，有助于记忆和加深理解。

3.制作思维导图：将生物知识点用思维导图的形式整理出来，形象直观，便于记忆。

4.练习题：做一些生物练习题，巩固知识点，加深理解。

5.总结归纳：每学完一个章节或一个知识点后，进行总结归纳，将重点内容整理出来，形成自己的笔记。

6.多观察实物：生物是关于生命的科学，多观察身边的生物，了解其结构、特征和生态习性，有助于理解和记忆知识点。

7.借助多媒体资源：可以通过互联网、视频等多媒体资源，观看与生物相关的实验视频，动画等，加深对生物知识的理解。

8.参加讨论：积极参加课堂讨论，与同学一起交流和分享，有助于拓宽视野和加深理解。

三、初中生物知识点记忆技巧：

1.分段记忆：将生物知识点分成不同的段落，分段记忆，可以减少记忆负担，提高记忆效果。

2.制作动画卡片：将生物知识点用动画卡片的形式制作出来，每个卡片上写上一个知识点，并配上相应的图片或图示，可以提高记忆效果。

初中生物知识点记忆方法交流(含学习方法技巧、例题示范教学方法)

初中生物知识点记忆方法交流

第一篇范文：初中生物知识点记忆方法交流

在生物的世界里，生命现象丰富多彩，生物知识错综复杂。初中生物作为学生

生物学习的重要阶段，对培养学生的生物素养、提高学生的科学素质具有重要作用。然而，生物知识点的繁多，让许多学生在学习过程中感到困扰。本文旨在探讨初中生物知识点的记忆方法，以帮助学生高效地掌握生物知识，提高学习效果。

一、理解生物知识点的内在联系

生物知识点并非孤立存在，而是相互联系、相互影响的。要想记住一个个孤立

的生物知识点，首先要理解它们之间的内在联系。例如，在学习植物的生长过程中，要掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理过程，这些知识点之间存在着密切的关联。理解了这些知识点之间的联系，就能在记忆的过程中形成一个知识网络，使知识点更加牢固地印在脑海中。

二、运用记忆策略

1.联想记忆法：通过寻找生物知识点之间的相似之处，将其联系起来，

形成一个记忆链条。例如，我们可以将植物的五大器官（根、茎、叶、花、果实）与数字“5”进行联想，从而记住植物的五大器官。

2.歌谣记忆法：将生物知识点编成歌谣，借助韵律和节奏，使知识点

更容易记住。例如，在记忆细胞分裂的过程时，可以将其编成一首简单的歌谣，从而提高记忆效果。

3.故事法：将生物知识点融入到一个有趣的故事中，使抽象的知识点

变得生动形象。例如，在讲解动物的迁徙时，可以讲述一只小鸟迁徙的故事，让学生在故事中记住动物迁徙的相关知识。

4.绘图法：通过绘制生物结构图、流程图等，将生物知识点形象化，

有助于提高记忆效果。例如，在学习细胞结构时，可以绘制一张细胞结构图，标注各部分的名称和功能，从而加深对细胞结构的理解。

初中生物知识点记忆口诀及学习方法和记忆方法

初中生物知识点

矿质元素（N、P、K）的作用

蛋（N）黄（缺氮时，叶子发黄）；

（P）淋浴（绿）（意指缺磷时，叶子暗绿）；

（K）甲肝（杆）（意指缺钾时，茎秆不坚韧，易倒伏）。

借用诗歌谚语助理解

如：种瓜得瓜，种豆得豆——说明生物的遗传性；

一母生九子，九子各不同——说明生物的变异性（基因重组）；

落地生根——营养生殖；

无心插柳柳成荫——营养生殖；

飞蛾扑火——应激性、趋光性；

一山不容二虎——种内斗争；

鹬蚌相争——种间斗争；

螳螂捕蝉，黄雀在后——捕食；

大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——捕食；

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度对生物的影响；

橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳——温度对生物的影响；

春风不度玉门关——海拔对生物的影响；

星星之火，可以燎原——说明草原生态系统易破坏；

野火烧不尽，春风吹又生——说明草原生态系统易恢复；

做茧自缚——说明适应的相对性；

一朝被蛇咬，十年怕井绳——条件反射；

望梅止渴——条件反射；

花而不实——矿质元素对生物的影响。

鸟类、哺乳类的心脏

上为心房下为（心）室，

（心）房连静脉（心）室连动（脉），

左室主动（脉）右室肺（动脉），

交错循环要记牢。

血液成分变化歌：

（流过）心脏动、静脉不变，各器官处要交换，流过肺部静（脉血）变动（脉血），其他器官动（脉血）变静（脉血）。

先天性行为和后天性行为

先驱飞奔——先天性行为：趋性、非条件反射、本能。

后印模条——后天性行为：印随、模仿、条件反射。

显微镜使用要领

①对光时要“三转”：转换器、遮光器、反光镜。

②寻找物像时：一看二降三反向，物像清晰调细望。

初中生物记忆技巧人教新课标版

初中生物记忆技巧人教新课标版第一节食物中的营养物质

糖脂蛋，水盐素

六类营养要记住

谷豆食糖马铃薯

核桃花生加猪油

奶蛋鱼肉和黄豆

提供能量主要物

水盐素，量不足

出现问题很多处

钙铁锌，又碘磷

缺铁吃肝治血贫

大人脖肿小孩傻

那是因为缺碘啦

缺A眼睛怕天黑

缺B容易得脚气

缺C坏血很容易

缺D缺钙一样地

第二节消化和吸收

口咽食胃小大肠

分工全都不一样

口嚼舌搅淀粉消

胃内蛋白有走掉

小肠里面最重要

胰液胆汁凑热闹

消化吸收一肩挑

三类营养要记牢

第三节合理营养和食品安全

早中晚，3 4 3

合理膳食很关键

要让我来做午餐

一荤两素一米饭

第三章人体的呼吸

第一节呼吸道对空气的处理

鼻咽喉，两气管

功能不要搞混乱

呼吸道，有支撑

确保气流能畅通

两气管，有纤毛

排菌化痰守卫牢

清洁湿润又加温

黏液还能抵细菌

第二节肺内的气体交换

胸腔左右二三肺

还有膈肌和两肋

肋膈肌缩胸腔扩

吸入空气氧气多

肋膈肌扩胸腔缩

呼出废气氧气弱

气入肺泡过两壁

进入血管是毛细

氧入碳出交换急

最终氧去细胞里

第四章人体内物质的运输

第一节流动的组织——血液

血液有浆有细胞

浆运细胞和养料

红细胞，带氧跑

白细胞，把菌包

血小板，凝血牢

第二节血流的管道——血管

血管动静和毛细

动脉壁厚血流急

管腔较小压力高

毛细毛细薄又细

薄到只剩一层皮

两红细胞过不去

慢慢通过换氧气

静脉壁薄弹性小

大多分布在体表

还有瓣膜防颠倒

第三节输送血液的泵——心脏

大小如拳形象桃

上房下室有四窍

房连静脉室连动

左右不通上下通

动脉血，左室离

换物质，在毛细

回右房，入右室

忙去肺，换氧气

新血来，左房里

终左室，新周期

一颗心脏映眼中，四个腔室须分清。

上房下室同侧通，房连静来室连动。

人教部编版初中生物学霸做笔记方法总结

1、符号标记法

符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上些引人注目的符号，便于随时找出重点，加深印象，或提出质疑。久而久之，甚至有助于形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。

2、图文并茂法

图文并茂法就是在记录晦涩难懂的课堂笔记时，用高超的绘图法将知识点生动形象地绘制出来。当然，此法对于爱好绘画的童鞋来说一定倍加喜爱。这种方法比较适合于复习笔记。

3、分类提纲法

一般来说，分类提纲法可以用一页记录笔记，下一页记录所要对应的笔记提纲或要点。如果是课堂笔记，记录的时候，把重要的内容记在记录栏中，它是笔记的主要部分。课后，把对听课内容的关键词，写在左边的回忆栏中。两栏相互映衬，相辅相承。这种方法可以用在平时的自学以及课堂上。

4、深度记忆法

当课堂笔记记录完成后，应该在24小时内“趁热”复习，这样更有助于发挥笔记的作用——强化知识结构。这种

方法比较适用于课堂笔记与课后复习。

5、5R笔记法

5R笔记法，又叫做康奈尔笔记法。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤：

①记录（Record），在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容；

②简化（Reduce），课下，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏；

③背诵（Recite），把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。

④思考（Reflect），将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目并随时归档；

初中生物知识点总结大全

初中生物知识点总结【一】一、第一单元生物和生物圈

〔1〕生物的特征

1、生物的生活需要营养

2、生物能进展呼吸

3、生物能排出体内产生的废物

4、生物能对外界刺激做出反响

5、生物能生长和繁殖

6、由细胞构成(病毒除外)

注:机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。(P6)

〔2〕生物的归类

1、按照形态构造:动物、植物、其他生物

2、按照生活环境:陆生生物、水生生物

3、按照用处:作物、家禽、家畜、宠物等

〔3〕生物圈是所有生物的家

生物圈:地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。厚度:20千米左右范围;大气圈的底部:(氮气、氧气、二

氧化碳等)可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。水圈的大部:(全部海洋和江河湖泊)水生生物，水面下150米内的水层。岩石圈的外表:土壤，一切陆生生物的“立足点”。

生物圈为生物的生存提供了根本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

〔4〕环境对生物的影响

1、非生物因素:光、温度、水、空气等。

2、生物因素:影响某种生物生活的其他生物。

生物与生物的关系: 捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。

注:1、光对鼠妇生活影响的实验;2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。

〔5〕生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应:骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应;海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应;旗形树的树冠的形状是对风的适应。现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态构造和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应具有普遍性和相对性。

初中生物学科常用的五大记忆方法

记忆好初中生物的知识点，可以有效地提高学习效率和质量。你知道有什么好的记忆方法吗?下面是由店铺给大家带来关于初中生物常用的记忆方法，希望对大家有帮助!

初中生物常用的记忆方法

(1)简化记忆法

分析生物教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如 DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。

(2)联想记忆法

根据生物学科内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了(水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐)。

(3)对比记忆法

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

(4)纲要记忆法

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。

(5)衍射记忆法

通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起

学习方法：盘点初中生物学习法大全

本文集资料共4个分类：学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。每个分类都有多个资料，可在百度文库、新浪爱问共享、豆丁文库中直接搜索：“学习方法：”“记忆方法：”“快速阅读：”“潜能开发：”，即可找到更多资料。

初中生物的学习方法有很多种，学生们要重视课本、把握基础知识，同时还要灵活灵用，通过实验了解生物现象。具体学习方法如下：

一、“先记忆，后理解”，掌握基本知识要点

与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体)，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

二、注重理论联系实际，达到学以致用的目的

生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。

1.联系自然实际。居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。

初中生物复习方法

魏汝田

初中生物学知识比较零散，如何进行复习，整合知识点，形成完整的知识体系，提高复习效率就显得尤为重要，下面就初中生物的复习方法总结如下：

一、掌握正确的记忆方法能起到事半功倍的效果

1．简化记忆法。

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。

2．联想记忆法。

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。

3．对比记忆法。

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。

4．纲要记忆法。

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆

二、注重理论联系实际，达到学以致用的目的

1．联系自然实际。

居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。

2．联系生产实际。

生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能帮助解决生产上的什么问题。这样做，不仅有利于原理的掌握，而且还能为当地的经济建设服务。

初中生物记忆口诀与学习方法

动物养殖法，鱼翅煮鲍鱼。

生物记忆口诀，适合初中生。

以此口诀为基础，采用多维学习方法深入学习。

一、动物分类

鱼类两栖爬行鸟，

哺乳和更进化。

按照特征来分类，

让我们轻松记忆。

二、细胞结构

细胞是生命的基本单位，

紧凑有核和无核细胞。

细胞膜包裹着原生质，

内有核和细胞器。

三、遗传与进化

基因在体内传代，

染色体承载变迁。

通过突变和基因重组，

物种得以进化演变。

四、植物生长发育

光合作用造食物，

细胞分裂发生生长。

向阳性和开花植物，

花粉传粉生子宫。

五、生物进化的机制

自然选择适者生存，

适应环境繁衍增长。

变异和遗传选择的相互作用，

使种群进化长久发展。

六、生态学与生物圈

生物间相互依存，

食物链链接存在。

通过各种相互关系，

维持生物圈的平衡。

为了更好地记忆生物知识，我们可以采用多维学习方法：

1. 多样化学习资源：阅读教科书、参考书籍、观看有关生物的视频和纪录片等多种资源，增加学习的广度和深度。

2. 细致化学习计划：将生物知识按照模块进行分解，安排每天的学习任务，保证学习的系统性和连贯性。

3. 互动化学习方式：与同学组织学习小组，相互辅导和讨论生物知识，或者找到有类似学习目标的同学一起学习，促进学习动力和效果。

4. 多形式化学习活动：通过绘制思维导图、制作卡片、编写总结等方式，将生物知识进行整理和复习，提高记忆和理解效果。

5. 实践化学习体验：参观动物园、植物园等相关场所，观察和亲身体验生物的外貌和行为，丰富生物知识的实践层面。

通过口诀和多维学习方法的相结合，初中生可以更加轻松地掌握和记忆生物知识，提高学习效果，为将来的学习打下坚实的基础。生物是初中生活科学中重要的一部分，它关乎着我们身边的生活和自然界的变化。然而，生物的内容较多且复杂，对于初中生来说，记忆生物知识可能会有些困难。因此，我们可以尝试使用一些记忆口诀和多维学习方法来帮助我们更好地掌握生物知识。

初中生物考试知识点巧记归纳

学好初中生物的关键就是把握基本学问点，但是很多学生就是学不会生物主要是因为没有在课后做好学问点的归纳。为此，以下是学习啦我共享给大家的初中生物考试学问点，希望可以帮到你!

初中生物考试学问点

1、生物具有的共同特征：植物的养分：绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的养分：从外界获取现成的养分。

2)生物能进行呼吸。

3)生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4)生物能对外界刺激做出反应。例：斑马觉察敌害后快速奔逃。含羞草对刺激的反应。

5)生物能生长和繁殖。

6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。

3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：养分物质、阳光、空气和水、适合的温度和确定的生存空间。

4、影响生物的生存的环境因素：

非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

5、探究：光对鼠妇生活的影响

1) 提出问题：光会影响鼠妇的生活吗?

2) 作出假设：光会影响鼠妇的生活。

3) 制定准备：检验假设是否正确，需通过试验进行探究。

试验方案的要求：需设计对比试验，光照是这个探究试验中的唯一变量。其他条件都相同。

4) 实施准备

5) 得出结论

6) 表达、沟通

6、生物对环境的适应和影响：

1) 生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液特殊少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。

初中生物知识点记忆窍门(含学习方法技巧、例题示范教学方法)

初中生物知识点记忆窍门

第一篇范文

在初中生物的学习过程中，学生需要掌握大量的知识点，这些知识点既有理论性，又有实践性，对于学生的记忆能力提出了较高的要求。为了帮助学生更好地掌握初中生物知识点，本文将从以下几个方面介绍一些记忆窍门。

一、理解本质，抓住核心

首先，学生需要理解生物学的基本概念、原理和规律，这是记忆生物学知识的

基础。对于每一个知识点，都要深入理解其内涵和外延，把握其本质特征。例如，在学习细胞结构时，要理解细胞膜的作用、细胞核的功能、细胞质的重要性等，而不仅仅是记住细胞的形状和结构。

二、构建知识体系，梳理逻辑关系

其次，学生需要将所学知识点进行整合，构建知识体系。生物学知识具有较强

的逻辑性和系统性，学生在学习过程中要善于梳理知识点之间的内在联系。例如，可以将生物分类学、细胞学、遗传学、生态学等知识点进行有机结合，形成一个完整的知识网络。

三、多样化记忆方法，提高记忆效果

1.图像记忆：生物学中有很多图形和结构，学生可以利用图像进行记忆。

例如，通过绘制生物细胞结构图、食物链图、生物进化历程图等，将抽象的知识点转化为形象的图像，提高记忆效果。

2.联想记忆：学生可以将生物学知识点与生活实际、其他学科知识进行

关联，通过联想记忆来加深印象。例如，通过了解食物的来源和加工过程，来掌握食物中的营养成分及其作用。

3.口诀记忆：将生物学知识点编成口诀或顺口溜，便于学生记忆。例如，

DNA双螺旋结构可以记忆为“两条链，互相缠，螺旋上升，稳定显”。

4.故事法记忆：将生物学知识点融入生动的故事中，以提高学生的学习

人教部编版初中生物全部知识点记忆口诀

一、英汉互译记忆

抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。

例如：

H——Hear （can’t hear 听不懂H区受损表现为“听觉性失语症”）

S——Speak (can’t speak不能讲S区受损表现为“运动性失语症”)

ADP中的D——Ｄouble “双倍”；所以ＡＤＰ称“二磷酸腺苷”

二、谐音串记法

(1)细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双无心糖。

即：线粒体、叶绿体有双层膜，没有膜结构的是中心体和核糖体。

(2)原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了。

原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）

三、形象记忆

把难以理解、记忆的内容，以一个形象的动作或一个生动贴切的比喻表达出来，可增强记忆效果。

如：学酶的专一性比喻为一把钥匙开一把锁等。

四、口诀记忆

将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。

例如：判断遗传病的显性或隐性关系：

无（病）中生有（病）为隐性（遗传病）

有（病）中生无（病）为显性（遗传病）

大量元素——他（Ｃ）请（Ｈ）杨（Ｏ）丹（Ｎ）留（Ｓ）人（Ｐ）盖（Ｃａ）美（Ｍｇ）家（Ｋ）；

微量元素——铁（Ｆｅ）棚（Ｂ）铜（Ｃｕ）门（Ｍｎ）新（Ｚｎ）驴（Ｃｌ）木（Ｍｏ）碾（Ｎｉ）

初中生物记忆口诀

1、矿质元素（N、P、K）的作用

蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄）

（P）淋浴（绿）（意指缺P时叶子暗绿）

（K）甲肝（杆）（意指缺钾时茎杆健壮）

2024年部编生物中考复习策略(包含进度表)

2024年部编生物中考复习策略(包含进度

表)

2024年部编生物中考复习策略（包含进度表）

一、复习目标

1. 掌握初中生物教材中的基本概念、原理和知识点。

2. 提高学生的分析问题、解决问题的能力。

3. 培养学生的实验操作能力和科学探究意识。

4. 提升学生的中考生物成绩，确保达到预期目标。

二、复习原则

1. 系统性：按照教材结构，由浅入深、由易到难地进行复习。

2. 针对性：针对中考要求，突出重点、难点，有的放矢地进行复习。

3. 实用性：注重基础知识的学习和应用，提高学生的实际操作能力。

4. 反馈性：及时了解学生复习情况，调整复习策略，提高复习

效果。

三、复习内容

1. 教材知识点：梳理教材内容，明确各章节知识点，加深对基

本概念、原理的理解。

2. 重点、难点：针对中考要求，突出重点、难点，进行有针对

性的复习。

3. 实验操作：加强实验操作的训练，提高学生的实验操作能力。

4. 科学探究：培养学生的科学探究意识，提高分析问题、解决

问题的能力。

四、复习进度安排

五、复习方法与措施

1. 课堂讲解：教师要认真讲解教材内容，突出重点、难点，注

重知识点的系统性。

2. 自主学习：学生要主动查阅资料，做好预习和复习，提高自

主学习的能力。

3. 小组讨论：学生之间要积极开展讨论，共同解决问题，提高

合作能力。

4. 试题练习：定期进行试题练习，检验复习效果，提高应试能力。

5. 反馈调整：教师要及时了解学生复习情况，针对问题进行讲解，调整复习策略。

6. 激励机制：设立奖励制度，激发学生的学习积极性和主动性。

六、注意事项

1. 学生要养成良好的学习习惯，保证充足的复习时间。

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一、记忆方法：

记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆

方法，可以有效地提高学习效率和质量。记忆方法很多，下

面仅举生物学学习中最常用的几种。

（1）简化记忆法

构。

（2）联想记忆法

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐

就可以了（水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐）。

（3）对比记忆法

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单

列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例

如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与

神经调节、物质循环与能量流动等等。

（4）纲要记忆法

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲

要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复

杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，

一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、

“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。

（5）衍射记忆法

此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多

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