大学生就业困难的教育学分析
大学生就业问题分析（精选5篇）
大学生就业问题分析（精选5篇）第一篇：大学生就业问题分析大学生就业问题分析摘要：随着我国大学生数量逐年增加，以及现今就业环境的严峻，大学毕业生就业问题越来越突出，如何解决这一问题成为现在人们议论的焦点。
本文先对大学生就业难的原因进行分析，继而提出个人认为比较可行的对策。
关键词：大学生就业原因对策曾经，大学生都是天之骄子，上了大学就意味着迈入了黄金殿，此后必定衣食无忧，飞黄腾达，然而现今很多大学生刚毕业就失业，或者是总找不到自己满意理想的工作。
据社会科学院调查统计，2008年大学生失业率为9.1%，2010年为12%，2011年为17.5%，且还在逐年增加。
按照这个趋势，我预计今年的大学生失业率为25%左右。
总的来说，形势不容乐观。
那么到底是什么原因造成了如今大学生就业难呢？我认为应分为以下几点：1.个人原因（1）大学毕业生就业观念存在误区。
首先，地域观念，大学毕业生总是认为在大都市发展有机遇有前途，这导致需要大学生的地方无人问津，而大都市则人满为患。
其次，单位观念，大多数大学毕业生认为只有在大单位、大企业才会使自己有一个更好的待遇，才能使自己的未来更加美好，很多人宁可失业，也不想去小企业就职。
而因为这些观念的影响使得不同地区，不同单位，就业情况严重失衡，因而导致失业率增加。
（2）大学毕业生能力发展严重失衡。
现今，大学生在校期间并不能使自己的各方面能力均衡发展。
比如，有些人在大学期间仍像高中那样只注重考试，学习书本上的理论知识，而忽略了锻炼自己的动手实践能力以及社交能力，这就导致了他们毕业找工作时空有满腹经纶却不能够展示出来。
（3）大学毕业生看不清实际情况，对自己期望过高。
许多大学生仍然意识不到现今社会的就业问题，仍然总以为自己是天之骄子，总是认为企业给出的薪水太低，目光短浅。
如今，人才市场竞争激烈，即使是重点大学毕业生也是随处可见，因而企业在招工时定下的初期薪水自然不会太高，达不到很多大学生的期望。
浅谈大学生就业困难的原因与对策
浅谈大学生就业困难的原因与对策大学生就业困难一直是当今社会的一个严重问题，是许多大学生和家长头疼的事情。
就业困难的原因是多方面的，需要从多个层面来进行分析。
本文将从大学生毕业后就业的困难原因以及对应的对策进行探讨，并提出一些建设性的建议。
一、就业困难的原因1. 教育制度问题当前教育体系下通常注重知识的灌输而忽视了实践能力的培养，造成了大学生毕业时缺乏实际工作经验，对未来的职业生涯没有清晰的规划。
对策：学校应该加强对实习实训的安排，丰富学生的实际经验，提高学生的就业竞争力。
2. 就业市场供需不平衡随着大学生数量的不断增加，与之相比的是就业市场并未相应扩容，导致了供需不平衡。
特别是在一二线城市，就业岗位竞争十分激烈。
对策：地方政府应该加大对就业市场的引导，鼓励企业吸纳大学生，同时大学生也应该增加就业观念，积极寻找适合自己的岗位。
3. 就业观念不正确部分大学生存在就业观念不正确的问题，比如对薪资、工作环境、职业规划等方面过于理想化，导致了就业难度加大。
对策：学校应该加强对学生的职业规划教育，引导学生树立正确的就业观念，树立奋斗意识，增强适应能力，主动融入社会。
4. 缺乏实际经验在学校学到的知识与实际工作需求之间存在一定的脱节，毕业生缺乏实际工作经验，导致企业对其招聘时望而却步。
对策：学生应该积极参加社会实践活动，如实习、社会志愿者等，积累实际经验；学校应该加强与企业的合作，提供更多的实习机会。
二、对策建议1. 建立更为完善的职业指导体系学校应该建立起更为完善的职业指导体系，为学生提供更为全面的职业规划和就业指导。
在课程设置上应该增加职业生涯规划、就业指导等相关内容，帮助学生了解自己的兴趣爱好、能力特长，明确自己的职业目标。
2. 提高学生的实践能力学校应该加大对实践教学的支持，在校期间注重学生实际动手能力的培养，提高学生的实用水平。
同时鼓励学生积极参与社会实践，增加社会经验。
3. 完善社会保障制度政府应该加大对大学毕业生的就业政策支持，建立更为完善的社会保障制度，减轻毕业生就业的压力，提高就业质量和待遇。
高校学生就业问题分析
高校学生就业问题分析随着中国高等教育的快速发展，大量的高校学生每年从校园毕业，开始步入社会。
然而，就业问题却成为困扰着许多毕业生的重要挑战。
本文将对高校学生就业问题进行深入分析，并提出一些解决方案。
一、就业压力加大的原因首先，高校扩招政策的实施导致大量人才涌入就业市场，使得就业竞争日益激烈。
此外，传统行业就业机会有限，而新兴行业对人才的需求还不足，导致供求不平衡。
同时，高校教育质量参差不齐，一些专业的培养方向与市场需求相脱节，使得部分毕业生没有找到合适的就业机会。
二、高校学生就业问题的表现在就业问题上，高校学生主要表现为以下几个方面：1. 就业率下降：许多高校学生难以找到与自己专业对口的工作，就业率逐年下降。
2. 就业质量差：一些高校毕业生虽然找到了工作，但工作待遇低、职业发展空间小，导致就业质量低下。
3. 行业选择困难：由于行业就业机会不均，许多毕业生面临着行业选择的困难，迫使他们将就或者转行。
4. 初创企业缺乏吸引力：尽管创业热情高涨，但许多高校学生缺乏足够的创业经验和资源，使得创业成功率较低。
三、解决高校学生就业问题的措施为了解决高校学生就业问题，以下几个方面的措施可以被采取：1. 优化教育体系：高校应加强与市场需求的对接，调整专业设置，提高教育质量。
同时，鼓励学生参加实习实训，培养实用技能和实践经验，提高就业竞争力。
2. 加强就业信息共享：高校和就业服务机构应建立完善的信息共享平台，及时发布就业信息，提供准确的行业动态和用人需求信息，帮助学生了解就业市场情况。
3. 拓宽就业渠道：为了更好地适应创新创业需求，高校应加强与企业、科研机构的合作，提供更多的实习、实训和就业机会。
鼓励学生积极参与创新创业活动，提高创业成功率。
4. 强化职业指导：高校应加强对学生的职业指导和心理辅导，帮助学生了解自己的优势和兴趣，明确职业发展目标，并提供相应的培训和资源支持。
四、结论高校学生就业问题的解决需要多方面的努力，包括高校的教育改革、就业服务机构的加强和社会各方的支持。
高校大学生就业困难原因分析及对策
高校大学生就业困难原因分析及对策【摘要】在当前社会背景下，高校大学生面临着严峻的就业挑战。
本文首先分析了当前高校大学生就业形势，然后深入探讨了高校大学生就业困难的原因，包括学历过剩、就业市场需求不匹配、专业能力不足等因素。
为解决这一问题，本文提出了加强就业指导和职业规划教育、提升实践能力和专业素养、加强校企合作拓宽就业渠道等对策。
总结了高校大学生就业困难的原因及对策，并展望了未来发展趋势。
通过分析和对策提出，希望能为高校大学生就业提供新的思路和方向。
【关键词】高校大学生、就业困难、原因分析、对策、学历过剩、就业市场、专业能力、就业指导、职业规划、实践能力、校企合作、未来发展趋势1. 引言1.1 背景介绍当前社会，随着高等教育的普及化和扩招政策的实施，高校大学生数量逐年增加。
随之而来的却是就业市场的激烈竞争和就业困难的现象。
据统计数据显示，许多高校毕业生面临着就业难题，毕业后很长时间无法找到合适的工作。
这种情况不仅影响了大学生个人的发展，更对整个社会造成了一定的影响。
高校大学生就业困难的问题已经成为一个备受关注的社会议题。
在这种背景下，我们需要深入分析问题的原因，找出解决之道，并制定相应的对策措施。
只有通过深入研究和分析，才能更好地帮助高校学生顺利走向职场，实现自身的价值和社会的发展。
在这样的背景下，我将对高校大学生就业困难的原因进行分析和探讨，并提出相应的对策建议，以期为解决这一难题提供一些启示和帮助。
希望通过本文的研究和思考，能为高校学生的就业问题提供一些有益的参考和借鉴。
1.2 问题意义高校大学生就业是一个备受关注的社会问题，当前我国高校毕业生数量不断增加，但就业形势却并不容乐观。
高校大学生就业困难不仅关乎个体生活质量，更牵动着整个社会的发展和稳定。
深入分析高校大学生就业困难的原因，并提出对策，对于促进高校毕业生就业，保障社会稳定具有重要意义。
高校大学生就业困难问题直接关系到国家和社会的经济发展。
学生就业难的症结分析及对策探讨论文（五篇）
学生就业难的症结分析及对策探讨论文（五篇）第一篇：学生就业难的症结分析及对策探讨论文摘要：从大学生自身的就业观念、高校的人才培养结构、政府的宏观调控、用人单位的选聘毕业生规则等方面分析了大学生就业难的主要原因，并从大学生自身、高校、政府、用人单位和社会等方面探讨了解决大学生就业难的主要对策。
关键词：大学生；就业难；症结；对策大学生就业问题一直是社会、学校、家庭关注的焦点问题，也是国家关心的重点问题之一，直接关系到社会的和谐进步。
因此，客观认识当前大学生就业形势，找出大学生就业难的影响因素，形成可行的应对策略，才能促进“社会更加和谐、人民生活更加殷实”。
一、大学生就业难的症结分析经过多年调查发现，大学生就业难问题不是简单的由一个方面或两个方面所造成的，大学生自身、高校、政府、用人单位及社会等对大学生就业难问题都造成了不同程度的影响。
1、大学生自身的就业观念不合理大学生自身的就业观念不合理是导致就业困难的重要原因。
首先，许多大学生就业市场化和高等教育大众化的意识不足，自身定位不准。
认为只有在比较高的就业层次，留在大城市才能体现自己的人生价值，才能实现自己的理想和抱负。
存在长期和一次性的就业心理，想找理想的单位和职业，做到一步到位。
一味追求物质待遇和地域条件，不知道自己适合干什么。
而实际上我国已跨入高等教育大众化阶段，改变了精英教育的高等教育历史。
其次，调查中还发现大学生存在观望、攀比、盲目从众等不健康的心理。
虽然手中已有了意向单位，但仍然抱着等一下、看一看的念头，签协议一拖再拖，错失了一些就业单位。
焦虑烦躁、自卑、自负的心理大大影响了就业和择业的成功率。
如果说“无业可就”反映的是就业制度、政策等大环境中的问题，那么“有业不就”反映的则是毕业生的职业价值观问题。
另外，自身能力素质的缺陷也成为成功应聘的障碍。
随着独生子女代的大学毕业生比例增大，“高分低能，眼高手低”的现象增多，吃苦耐劳精神和责任心降低，团结互助的集体团队精神欠缺，沟通能力不强，等靠思想严重，同时缺乏敢于创新精神。
浅析大学生就业难的原因以及改进措施
浅析大学生就业难的原因以及改进措施随着我国经济的快速发展和教育体制的不断完善，大学生的数量也与日俱增。
与此大学生就业难的问题也日益突出。
据统计，我国每年有数百万大学生面临就业的压力，而就业率却一直处于下降的趋势。
那么，为什么大学生会面临如此严重的就业难题？又应该采取怎样的措施来改善这一现状呢？一、大学生就业难的原因1. 教育体制的问题要分析大学生就业难的原因，就必须从教育体制方面下手。
当前的教育体制以及教育教学手段，与社会需求和实际就业形势存在较大脱节。
传统的教育制度过于注重理论知识的灌输，而对实践能力和创新能力的培养却相对不足。
这使得很多大学生在面临实际求职时，往往会感到力不从心。
2. 就业观念的问题大学生就业难的原因还在于个人就业观念的问题。
许多大学生对就业的准备和规划往往不够充分和成熟，他们过于理想化，并不了解自己所学专业的就业前景和市场需求，也缺乏在职场中所需的实际技能和素养。
3. 就业市场的竞争激烈就业市场的激烈竞争也是导致大学生就业难的重要原因。
随着社会经济的发展和就业形势的变化，大学生与社会的联系也变得愈发紧密。
许多行业和领域都要求有一定的工作经验和实际能力，而新毕业的大学生在这些方面往往处于劣势地位。
二、改进措施1. 转变教育理念，加强实践能力培养针对大学生就业难的原因，我们可以有针对性地采取一些措施来改善这一现状。
教育部门需要转变教育理念，加强对学生实践能力的培养，鼓励学生在校期间参与社会实践和科研活动，提高他们的创新意识、实际动手能力和团队协作能力，从而更好地适应未来的职场需求。
2. 完善职业规划教育，促进就业观念转变需要加强对大学生的职业规划教育。
学校可以开设相关的课程或组织就业指导讲座，帮助学生了解各行各业的就业形势、薪资待遇以及个人职业发展方向，促使学生形成科学合理的就业观念和职业规划，从而更好地面对未来的就业挑战。
3. 提供更多实习机会，增加就业经验政府和企业也应该提供更多的实习机会，给予大学生更多的就业经验和机会。
大学生就业难题分析与应对策略
大学生就业难题分析与应对策略近年来，随着大学教育的普及和大学生人数的增加，大学生就业难题逐渐凸显。
面对竞争激烈的就业市场，大学生们需要认真分析就业难题，并积极采取应对策略，以提升自己的就业竞争力。
本文将就大学生就业难题进行分析，并提出相应的应对策略。
一、就业难题分析1.1 就业市场的竞争激烈随着社会发展和经济变革，各行各业就业市场呈现出激烈的竞争态势。
拥有大学学历的人数不断增加，使得每个就业岗位都面临着大量的应聘者。
这种竞争激烈的现实情况使大学生就业面临更大的压力和挑战。
1.2 就业需求与岗位匹配度不高在就业市场中，大学生们常常发现自己所学专业与实际用人需求不匹配。
许多企业更倾向于招聘那些具有实际工作经验的应聘者，而大学生由于缺乏实践经验而处于劣势。
这导致很多大学生无法找到符合自己专业的就业岗位。
1.3 技能缺乏和能力不足许多企业对求职者的技能和能力提出了更高的要求。
然而，许多大学生在校期间过于注重理论学习，忽视了实践和技能的培养。
他们缺乏实际操作经验、缺乏实践技能，这使得他们在就业市场中处于明显的不利位置。
二、应对策略2.1 提前规划职业发展大学生在入学前就应该进行职业规划，了解自己的兴趣、能力和优势，并选择与之匹配的专业。
在校期间，积极参加各类实践活动和实习，丰富自己的实际工作经验。
通过规划职业发展，大学生可以更好地面对就业市场的挑战。
2.2 多元化的学习经历大学生在校期间要进行综合素质的培养，不仅要重视专业学习，还要注重自身能力的提升。
积极参与各种课外活动和社团组织，提高自己的组织能力、沟通能力和领导能力。
培养自己的创新意识和团队合作精神，以适应现代社会的快速发展。
2.3 增加实践经验大学生要积极参加各类实践活动，如实习、社会实践、志愿者等。
通过实践，大学生能够更好地理解理论知识的应用，提升自己的实际操作能力。
此外，实践经验也能够丰富自己的简历，增强自己在就业市场的竞争力。
2.4 提高自身技能大学生要意识到技能的重要性，并积极提升自己的技能水平。
大学生就业难问题分析
大学生就业难问题分析随着经济的快速发展和教育的普及，大学生们面临的就业压力也越来越大。
虽然大学毕业应该是一个踏入社会的起点，但是现实却让很多大学生感到迷茫和困惑。
本文将从教育、就业市场、个人能力等方面对大学生就业难问题进行分析。
首先，教育体制和就业市场的错位是导致大学生就业难的一个主要原因。
传统的教育体系过于注重理论知识的传授，而忽视了实践能力和职业技能的培养。
许多大学生毕业后面临就业时，发现自己在实际工作中应用所学知识的能力远远不足，这就导致了他们难以适应就业市场的需求。
其次，就业市场的供需不平衡也是大学生就业难的一个重要原因。
随着高校扩招和教育水平的不断提高，大学生的数量逐渐增多，但是市场上需要大学生的岗位并没有相应增加，导致供大于求的局面。
很多大学生在求职过程中面临激烈竞争，找不到合适的工作机会。
此外，一些大学生自身的问题也是导致就业难的原因之一。
有些大学生缺乏实践经验和职业素养，对自己的定位和规划不清晰，缺乏对就业市场的了解和适应能力。
这些问题导致他们在求职过程中难以突出自己的优势，从而影响了就业的机会。
针对以上问题，我们应该从多个方面进行解决。
首先，教育部门需要加强对学生职业素养和实践能力的培养，改革教育体系，让学生能够更好地适应社会就业需求。
其次，就业市场需要加大对大学生的支持力度，提供更多的实习机会和岗位需求，调整工作机会的结构，让更多的大学生能够就业。
此外，大学生自身也要努力提升自己的职业素养和实践能力，积极适应市场需求，努力提高自己的竞争力。
总的来说，大学生就业难问题是一个复杂的系统工程，需要教育、政府、企业和学生共同努力才能有效解决。
只有通过多方面的合作和努力，才能让更多的大学生实现自己的就业梦想，为社会的发展贡献自己的力量。
希望大家都能够面对就业难题，坚持不懈，不断提升自己，最终实现自己的职业目标。
高校大学生就业困难原因分析及对策
高校大学生就业困难原因分析及对策随着高校毕业生人数的不断增加，大学生就业困难问题也日益突出，很多大学生毕业后很难找到工作并且还遭受了不少的挫折和困难。
今天我们来就大学生就业难的原因进行分析，并提出对策，希望能够对大家有所帮助。
一、当前大学生就业困难的原因1. 缺乏专业技能：由于当前社会越来越强调知识与技能的结合，而很多大学本科生在校期间没有专业性的技能训练，只是传承了一些基本的学科学习，缺乏真正意义的实践技能。
2.市场供需不平衡：目前，我国的大学生数迅速增加，而企业招聘大学生的需求还没有跟上。
因此，市场供给不足而导致大学生就业困难。
3. 就业信息不对称：由于信息工具不完善，在招聘市场上，很多公司的招聘信息无法真正的为学生所知晓。
特别是中小型企业或政府机关进口的公开招聘，进口较为狭窄，难以满足广大应聘者的需求，也容易造成就业渠道不平衡。
4. 求职意识不强：即使一些大学生知道自己所学专业就业情况不乐观，他们也很少会去主动思考如何去更好的面对就业问题，采取科学的求职策略，往往会选择让任何一家公司都能招到自己，而不加以思考找一份理想的工作。
5. 关系网“领先”法则：目前，我国大学生就业市场中有许多用给头顶排行榜或成绩在全班排名前列的学生优待，而忽略了那些不在学校“权利阵地”上领略到的优秀学生，让许多优秀的大学生失去了平等的竞争机会。
二、如何帮助大学生解决就业困难？1. 提高大学生自身素质：大学生要在校园之外寻找相关的实践机会，通过社会实践、实习、兼职等不断锻炼自己的专业技能，提升自身的竞争力。
2. 拓展就业渠道：拓展大学生的就业渠道，逐渐完善大学生就业信息化平台及大学生就业信息交流平台，为毕业生提供更加广泛的就业机会和优质就业信息。
3. 增强求职意识：提醒大学生认真对待自己的就业问题，每个人每天都去关注一下招聘信息，还要增加自己的求职手段，如保持通电话，发简历邮件等。
4. 强制性的实习计划：为了弥补大学生在校期间缺乏实践经验的问题，高校应该制定相应的实习培训计划，促进大学生通过实习更加深入地了解所学专业，提高实践能力并且可以利用实习的机会积累人际交往能力。
高校学生就业困境分析
高校学生就业困境分析近年来，高校毕业生的就业问题成为社会关注的焦点之一。
许多高校学生在毕业后面临就业困境，这一问题不容忽视。
本文将分析高校学生就业困境的原因并提出解决方案。
一、毕业生数量剧增带来的竞争压力随着中国高等教育的普及化程度提高，高校毕业生的数量呈现出剧增的趋势。
每年的毕业季，大量的毕业生涌入就业市场，而就业机会的增长却相对有限。
由于供大于求的状况，竞争压力日益增大，许多毕业生会因为无法找到工作而处于失业状态。
二、就业市场对专业技能要求高随着经济的发展和科技的进步，就业市场对于专业技能的要求也逐渐提高。
许多高校学生在学业期间缺乏对实际工作的相关训练，仅凭学校的理论知识难以满足就业市场的需求。
此外，一些就业岗位对于高校学生的自主创新能力和解决问题的能力也提出了更高的要求。
三、高校与企业之间的脱节现象在就业问题上，高校与企业之间存在一定的脱节现象。
高校在培养学生的过程中，更注重理论知识的传授，而忽视了实践能力的培养。
与此同时，一些企业对高校学生的实际能力存有怀疑，并更倾向于招聘有一定工作经验的应届生。
这种脱节现象导致了高校学生就业困难的进一步加剧。
四、自身能力与就业预期的不匹配在高校学生就业困境中，还存在着一些自身能力与就业预期不匹配的现象。
一些学生对自身定位不明确，缺乏明确的职业规划，导致在求职过程中迷茫无措。
此外，一些学生过于依赖高校的就业服务，缺乏主动性和积极性，对就业市场的了解不够充分。
针对高校学生就业困境，可以采取以下措施解决问题：首先，高校应加强实践教育，提高学生的实践能力和专业技能。
通过开设实践课程、实习项目等方式，培养学生的实际工作能力，提升他们在就业市场中的竞争力。
其次，高校与企业之间应加强合作与沟通，建立起校企合作的机制。
高校可以与企业进行合作项目，将企业需求纳入课程设置中，提高学生的就业适应性。
此外，学生个体也应增强自身能力，积极主动地进行职业规划和提升自身竞争力。
通过学习实践经验、参加社会实践活动等方式，不断完善个人能力和技能，增加自身就业机会。
大学生就业困境分析
大学生就业困境分析随着中国经济的高速发展和高等教育普及率的提高，大学生就业问题逐渐成为社会关注的焦点。
然而，在经济转型期，大学生就业面临着多方面的困境和挑战。
本文将从教育体系、人才需求、企业用人观念和市场竞争等方面进行分析，以帮助我们更好地理解大学生就业困境的原因和解决方法。
1. 教育体系问题在中国，大学生就业困境的一个主要原因是教育体系问题。
传统的教育注重理论知识的灌输，却忽视了实践能力和创新思维的培养。
大学生在求职过程中往往缺乏实际工作经验，难以满足企业的用人需求。
解决方法：加强实践教育，将实践能力的培养纳入课程体系，开展校企合作项目，为学生提供实践锻炼机会。
同时，鼓励学生参加社会实践活动和实习，以提升他们的实际工作能力。
2. 人才需求变化随着社会经济的发展和科技的进步，人才需求也在不断变化。
一些传统岗位逐渐消失，新兴行业和职业不断涌现，大学生往往面临着用人单位对专业技能要求过高的问题。
解决方法：大学应该加强与社会的联系，及时了解人才需求情况，调整专业设置和教学内容，培养符合市场需求的人才。
同时，学生也应积极主动地学习和适应新技术和领域的知识，提升自己的竞争力。
3. 企业用人观念转变传统观念中，大学生往往被视为“书呆子”或缺乏实际能力的人才，而忽视了他们的价值和潜力。
企业在招聘过程中更倾向于选择经验丰富的人才，导致了大学生就业困难。
解决方法：改变企业用人观念，树立正确的人才观。
大学生应主动参与社会实践和实习活动，积累实践经验，增加竞争力。
同时，学校也应积极加强与企业的合作，推动企业了解和重视大学生的潜力。
4. 市场竞争激烈随着大学毕业生数量的增加，市场竞争也变得愈发激烈。
大学生往往需要面对大量的求职者竞争有限的工作岗位，就业压力巨大。
解决方法：大学生应提前规划职业发展，培养自己的核心竞争力。
积极参与各类培训和证书考试，提升自身的综合素质。
同时，加强自我营销能力，提升求职技巧，扩大就业渠道。
综上所述，大学生就业困境存在着教育体系问题、人才需求变化、企业用人观念转变和激烈的市场竞争等多方面因素。
高校教育中的就业困境分析与解决思路
高校教育中的就业困境分析与解决思路一、高校教育中的就业困境分析高等教育一直被视为人才培养的重要途径，然而当前在许多国家和地区，高校毕业生面临着严峻的就业困境。
尽管受到各种因素影响，但我们应该认识到高校教育本身也存在一些问题。
下面将从人才供需不平衡、教育与实践脱节以及专业设置不合理等方面分析高校教育中的就业困境。
1. 人才供需不平衡随着社会经济的转型发展，就业市场对人才需求发生了变化，但高校教育体系相对滞后于社会需求的变化速度。
一方面，传统学科仍然是许多学校教学研究的重点，这导致部分专业毕业生数量过剩；另一方面，新兴行业和技术领域的就业机会呈现井喷态势，但相关专业毕业生数量却严重不足。
这种供需失衡使得高校毕业生就业形势愈发严峻。
2. 教育与实践脱节高校教育在很大程度上侧重于理论知识的传授，但缺乏对实际工作环境和职业技能的培养。
这导致许多毕业生在求职过程中遇到困难，因为他们缺乏与用人单位需求匹配的实践经验和技能。
同时，一些就业市场中迅速发展的行业和职位要求新颖、创新的思维方式，而高校教育却未能及时调整教学内容和方法，进一步加剧了教育与实践之间的脱节问题。
3. 专业设置不合理传统观念仍然影响着高校在专业设置上的决策，因此某些热门专业拥挤现象严重。
许多学生选择热门专业并滞留其中，导致竞争激烈和就业压力增大。
与此同时，一些较为冷门或综合性强的专业往往被忽视或轻视。
这种片面追求某些热门专业而忽视全面发展的倾向，限制了学生在就业市场中拥有更多选择的机会。
二、高校教育中的就业困境解决思路针对高校教育中存在的就业困境，需要综合政府、高校和学生三方面采取相应的解决策略。
以下是一些可能的解决思路。
1. 增加职业导向和实践教育为了加强学生与职业市场之间的衔接，高校应增加职业导向和实践教育课程。
这包括提供更多实习机会、聘请企业导师参与指导、开设与市场需求紧密对接的专业课程等。
通过与用人单位建立合作关系，学生将更容易获得实践经验，并且能够灵活地适应就业市场的变化。
大学生就业困难的教育学分析
教育学论文大学生就业困难的教育学分析姓名：张德学号：97 所在地：四平班级：博达班摘要：随着高校不断扩招，大学生就业已成为社会关注的焦点。
从教育学的视角看，大学生在社会知识建构中出现知识片面发展、实践缺乏、思维僵化等问题，需要有针对性地强化实践性、批判性知识的的传授，培养其创新思维，以促进大学生就业。
关键词：大学生就业；教育学；知识建构；人才培养大学生就业问题已成为继国有企业下岗职工再就业、农村劳动力进城寻求就业以外的一个新的关注点。
据教育部统计，大学毕业生待业人数呈逐年增长态势：2001 年为34 万，2003 年为52 万，2005 年为79 万,2007 年为144 万，2008 年为351万。
[1] 大学生就业难诚然有大学生自身素质的问题，然而当这一现象普遍化后，反思教育及社会的责任就理所当然了。
因为是教育造就与培养了他们，然而当他们走向社会时，却变成了“多余的人”。
本文正是基于大学生就业这一严峻的现实，拟从知识建构的角度来探求大学生就业的教育救治之路。
一、教育过程中的知识建构对大学生就业的影响教育是一种培养人的社会活动，而将这一活动完整贯彻下去的中介就是知识。
知识是教育存在和发展的前提，没有知识以及知识的发展就没有教育以及教育的发展。
以狭义的学校教育为例，学校教育的中心环节是教学，而教学主要的任务即教师和学生共同建构知识的过程。
美国赫钦斯有句名言：教育意味着教学，教学意味着知识。
勿庸置疑，知识成为了教师和学生共同作用的对象，教师通过知识的传授从而完成教学任务，达到教育的目标，进而实现自己的人生价值；学生则通过知识的学习以及对知识的内化丰富学识，开拓视野，更重要的是逐渐拥有开启社会之门的钥匙。
然而，随着时代的进步，知识量迅速增加，知识作为一种客观的存在，它需要教育活动的内化过程即筛选的过程，才能成为人内在的东西。
因此，我们有必要对人为的知识进行分类，在有限的人生里将最有价值的东西传授下去。
大学生就业难的原因及对策分析
大学生就业难的原因及对策分析在当前社会，大学生就业难已成为一个普遍存在的问题。
本文将从多个方面探讨大学生就业难的原因，并提出相应的对策。
一、原因分析1. 产业结构转型不匹配随着社会经济的发展，传统制造业逐渐衰退，而新兴产业和服务业的需求逐渐增加。
然而，大多数大学生通过学习传统专业，无法适应新经济时代的需求，导致就业难度增加。
对策：政府和学校应该加强对大学生就业的指导，提供更多与时俱进的专业培训，培养适应新经济时代需求的人才。
2. 就业观念不合理一些大学生对就业观念存在误区，追求高薪、高职位，不愿意从基层岗位做起。
然而，就业市场竞争激烈，初入职场的大学生面临着诸多挑战，高薪高职位的机会有限。
对策：教育部门应加强对大学生就业观念的教育，引导他们正确看待就业，培养适应基层的意识和能力。
3. 缺乏实践经验当前大学生过于注重理论学习，但缺乏实践经验。
毕业后，很多学生在找工作时无法提供实践能力的证明，使得雇主对其能力产生怀疑。
对策：学校应加强实践教育，并鼓励学生积极参与社会实践和实习活动，提升实践经验。
4. 校企对接不畅与企业的紧密合作与对接是促进大学生就业的重要途径。
然而，目前很多高校与企业之间联系紧密度不高，企业对大学生的需求和期望无法及时传达给学校，导致毕业生与就业市场存在脱节现象。
对策：加强高校与企业之间的沟通联系，建立起有效的对接机制，及时了解企业需求，并调整教育培养计划，增加对实际岗位需求的了解。
二、对策措施1. 优化教育体系加强职业技能培训，提升学生的就业竞争力。
重视实践能力的培养，加强实习实训的机会，帮助学生更好地适应职场需求。
2. 拓宽就业渠道除了传统招聘渠道外，政府和学校应积极引导大学生发展创业和自主就业。
提供创业培训和创业扶持政策，鼓励大学生创新创业，减少就业压力。
3. 强化职业指导加强对大学生就业观念的培养，引导他们理性选择就业岗位，意识到从基层岗位做起的重要性。
加强职业规划指导，帮助大学生制定合理的职业发展目标。
大学生就业难问题分析
大学生就业难问题分析在当今社会，大学生就业难已成为一个普遍存在的问题。
面临着激烈的竞争和就业市场的不稳定性，许多大学生往往在毕业后找工作面临着严峻的形势。
本文将从教育体制、劳动力市场和个人因素三个方面，对大学生就业难问题进行分析。
一、教育体制方面教育体制的问题是导致大学生就业难的主要原因之一。
当前，我国高校数量不断增加，但是高校教育质量和就业能力培养却存在一定的脱节。
一方面，部分高校过分强调学术理论知识，忽视了学生的实际能力和职业素养的培养；另一方面，部分高校的专业设置与社会需求不匹配，导致大量毕业生在求职过程中找不到适合自己的工作岗位。
其次，教育体制中的就业指导机构和服务不足，也对大学生找工作造成了一定的困扰。
目前，大部分高校的就业指导服务主要停留在提供简历指导和职业咨询的层面，缺少实际的职场实训和招聘资源的对接。
这种就业指导不够全面和深入，使得大学生在面临就业市场时缺乏足够的指导和支持。
二、劳动力市场方面劳动力市场的条件和结构也是导致大学生就业难的重要原因之一。
首先，大学生数量剧增导致求职竞争日益激烈。
近年来，大学本科毕业生的数量不断增加，在求职市场上产生了巨大的竞争压力。
许多招聘单位在招聘时更加偏向于经验丰富的应聘者，而缺乏实践经验的大学毕业生往往在求职过程中处于劣势地位。
其次，就业需求与供求结构不匹配。
随着经济结构的转型，部分传统产业不断萎缩，而新兴产业和服务业的发展又面临着人才储备不足的问题。
这导致大学生在求职时往往选择的岗位与市场需求存在较大差距，难以找到合适的就业机会。
三、个人因素方面除了教育体制和劳动力市场的问题外，个人因素也是导致大学生就业难的重要因素之一。
首先，一些大学生缺乏明确的职业规划和目标，对自己的兴趣和优势不够了解。
这使得他们在求职过程中缺乏针对性，不知道如何在竞争激烈的就业市场中脱颖而出。
其次，一些大学生缺乏实践经验和职业素养的培养。
虽然从教育系统中获得了一定的理论知识，但在实践能力和职业素养方面却存在欠缺。
分析大学生就业压力的原因和解决方法
分析大学生就业压力的原因和解决方法随着社会的发展和经济的变化，大学生就业压力愈发严重。
他们面临着就业市场竞争激烈和就业岗位匮乏的问题。
本文将从经济因素、教育因素和自身因素三个方面，分析大学生就业压力的原因，并提出解决方法。
一、经济因素1. 就业岗位不足：随着大学生人数的增加，就业岗位相对于求职者数量来说相对有限。
这造成了大学生在求职过程中面临着剧烈的竞争。
2. 就业行业结构调整：随着经济的发展，一些传统行业正在减少就业机会，而新兴产业的就业机会却相对较少。
这使得大学生面临着就业方向选择的困难。
二、教育因素1. 人才培养模式不合理：目前，大学教育更注重学术研究，而忽视了实践能力和职业技能的培养。
这导致了大学生在毕业后缺乏与用人单位需求相匹配的专业技能。
2. 就业指导不足：许多高校在学生毕业前没有给予足够的就业指导和职业规划帮助，导致大学生对就业市场了解不足，不知道如何制定求职策略。
三、自身因素1. 技能匮乏：由于大学生缺乏实践经验和实际工作技能，很难满足用人单位的需求。
这给他们找到理想的就业岗位带来了困难。
2. 就业观念不合理：一些大学生对就业的期望过高，只追求少数热门职业，而忽视了其他相对稳定的就业机会。
这使得他们面临着较高的就业压力。
解决方法：1. 调整教育模式：加强实践能力和职业技能的培养，让大学生更具竞争力。
学校可以开设更多的实践课程、实习机会，并加强与用人单位的合作。
2. 加强就业指导：高校应加强就业指导工作，提供详细的就业信息和职业规划帮助。
同时，可以邀请企业人士、行业专家进行讲座，帮助学生了解就业市场的现状和需求。
3. 推进实习制度：建立健全的实习制度，给予大学生更多实践机会。
通过实习，学生可以更好地了解自己的专业和职业领域，增加工作经验，提高就业竞争力。
4. 加强心理辅导：对于大学生面临的就业压力，学校和社会应加强心理咨询和辅导工作。
帮助他们树立正确的就业观念，增强应对压力的能力。
大学生就业问题分析就业困难的原因与解决方案
大学生就业问题分析就业困难的原因与解决方案大学生就业问题一直是社会关注的焦点之一。
随着大学生规模的不断扩大，就业形势也变得越来越严峻。
本文将分析大学生就业困难的原因，并提出一些解决方案。
一、大学生就业困难的原因1.劳动力供大于求随着经济全球化的发展，许多在国外制造的产品涌入市场，导致国内产业竞争激烈。
同样的情况也存在于劳动力市场。
大学生毕业后进入就业市场，由于劳动力供大于求，导致就业难度加大。
2.学校与职场脱节大学课程设置主要侧重于理论知识的传授，忽视培养学生实践能力和职业技巧。
因此，大学生在毕业后与职场存在明显的脱节，应用能力不足成为求职的短板。
3.用人单位对经验要求过高用人单位普遍对大学生的经验要求过高，很多职位需要有一定的实习经历才能申请。
然而，许多大学生在校期间缺乏实习机会，无法满足用人单位的要求，从而导致求职困难。
4.大城市就业压力大大城市向往者众多，就业机会相对较少，竞争压力巨大。
许多毕业生都希望能够进入一线城市发展，这导致了大城市的就业市场供求不平衡。
二、解决大学生就业困难的方案1.加强实践教育学校应该加强实践教育，提供更多的实践机会，培养学生的职业技能。
组织实习、实训、项目等活动，帮助学生更好地适应职场需求。
2.推进产学合作学校与企业之间应积极建立合作关系，推进产学合作项目。
通过与企业合作开展专业实训和项目研究，使学生接触真实的职业环境，提前融入社会。
3.鼓励创业就业政府鼓励创新创业，提供政策支持，给予创业者更多的机会和资源。
大学生可以选择自主创业，发展自己的事业，减轻就业压力。
4.加强就业指导学校应加强就业指导，向学生传授求职技巧和择业观念。
提供职业规划和就业辅导，帮助学生了解就业市场的动态，提高他们的求职竞争力。
5.推动城乡就业政府应加大对农村地区就业的关注，推动城乡就业平衡发展。
通过扶持农村创业、支持农村产业发展等方式，吸引大学生回乡创业，缓解大城市就业压力。
综上所述，大学生就业问题是当前社会亟待解决的问题。
大学生就业困难的原因分析与解决建议
大学生就业困难的原因分析与解决建议在当今社会，大学生就业困难已经成为一个备受关注的问题。
每年都有大量的毕业生涌入就业市场，但能够顺利找到满意工作的比例却不尽如人意。
这一现象不仅给大学生个人带来了困扰和压力，也对社会的稳定和发展产生了一定的影响。
那么，究竟是什么原因导致了大学生就业困难呢？又有哪些可行的解决建议呢？一、大学生就业困难的原因1、高校扩招导致毕业生数量增加近年来，高校不断扩招，使得大学生毕业人数逐年攀升。
就业市场的需求增长速度远远跟不上毕业生数量的增加，从而导致就业竞争愈发激烈。
僧多粥少的局面使得大学生就业难度加大。
2、专业设置与市场需求脱节部分高校在专业设置上未能充分考虑市场需求和行业发展趋势。
一些专业的课程内容陈旧，教学方法落后，培养出来的学生无法满足企业的实际需求。
而一些新兴行业和领域所需的专业人才，高校的培养却相对不足。
3、大学生自身综合素质有待提高一些大学生在大学期间缺乏明确的学习目标和职业规划，导致专业知识掌握不扎实，实践能力和创新能力不足。
此外，部分大学生在求职过程中，存在沟通能力差、团队协作能力弱、心理素质不过硬等问题，这些都影响了他们的就业竞争力。
4、就业观念存在偏差不少大学生在就业时存在“眼高手低”的现象，过于追求高薪资、好福利、大城市的工作，对基层和中小企业的就业机会不屑一顾。
同时，一些大学生对职业发展的期望过高，缺乏从基层做起、逐步积累经验的耐心和决心。
5、经济形势和产业结构调整当前，全球经济形势复杂多变，国内经济增速放缓，部分行业面临转型升级和结构调整，企业对人才的需求也发生了变化。
一些传统行业的就业岗位减少，而新兴产业和服务业的人才需求尚未得到充分满足，这也给大学生就业带来了一定的困难。
6、就业信息不对称大学生获取就业信息的渠道相对有限，而企业发布招聘信息的方式也不够精准和有效，导致就业信息在传递过程中存在偏差和延误。
很多大学生因为没有及时获取到合适的招聘信息而错失就业机会。
大学生就业困难及应对策略分析
大学生就业困难及应对策略分析随着社会经济的不断发展，大学生就业问题一直备受关注。
然而，近年来，大学生就业形势愈发严峻，就业困难问题日益突出。
本文将从大学生就业困难的原因入手，分析造成这一现象的深层次原因，并提出相应的应对策略，以期为大学生解决就业困难问题提供一些参考和帮助。
一、大学生就业困难的原因1. 教育与就业需求脱节随着社会的快速发展，市场对人才的需求也在不断变化。
然而，一些高校的教育模式仍停留在传统阶段，与市场需求脱节。
大学生在校期间所学到的知识和技能与实际工作岗位的需求存在较大差距，导致毕业生在就业过程中面临着能力不足的困境。
2. 就业市场供需失衡当前，我国高校毕业生数量不断增加，而各行各业的用人需求并不完全匹配。
一些传统行业的就业机会逐渐减少，而新兴行业和岗位的需求却相对较少。
这导致了就业市场供需失衡，许多大学生很难找到符合自身专业和兴趣的工作机会。
3. 缺乏实践经验大学生在校期间主要以理论知识为主，缺乏实践经验。
许多企业在招聘时更看重应聘者的实际工作能力和经验，而非仅仅是学历和专业知识。
因此，缺乏实践经验成为许多大学生就业困难的重要原因之一。
4. 就业歧视现象一些用人单位存在对大学生的就业歧视现象，认为大学生缺乏实际工作经验、工作态度不端正等。
这种偏见导致了一些优秀的大学生无法获得应有的就业机会，加剧了大学生就业困难的现状。
二、应对策略分析1. 加强实践教育高校应该加强对学生的实践教育，提升学生的实际工作能力。
可以通过开设实习课程、校企合作项目等方式，让学生在校期间就能接触到实际工作环境，积累相关工作经验，提高就业竞争力。
2. 调整专业设置高校应根据市场需求调整专业设置，开设符合社会需求的新兴专业，培养适应市场的人才。
同时，加强对传统专业的改革和更新，使之与时俱进，更好地适应当前就业市场的需求。
3. 提升综合素质大学生在校期间不仅要注重学习专业知识，还要注重培养综合素质。
包括语言表达能力、团队合作能力、创新能力等方面的提升，这些都是企业用人单位所看重的素质，提升综合素质可以增加就业机会。
大学生就业困境分析
大学生就业困境分析大学生就业一直以来都是一个备受关注的问题。
随着大学生规模的不断扩大以及经济形势的不确定性，越来越多的大学生面临着就业困境。
本文将对大学生就业困境进行深入分析，并探讨可能的解决方案。
一、就业市场供需矛盾当前，我国大学生毕业生数量逐年攀升，远远超过市场对人才的需求量。
在这种情况下，就业市场供求矛盾尤为突出。
大量的毕业生面临着就业难的情况，不少人需要长期找工作或者接受低薪工作。
这种情况对大学生就业形成了巨大的压力。
二、教育模式不适应市场需求目前的高等教育模式比较传统，注重理论知识的传授，缺乏对实际操作和实践能力的培养。
然而，市场对人才的需求正逐渐转向注重实践能力和创新能力的人才。
因此，很多大学生毕业后面临着用人单位对其能力不适配的问题，导致就业困境的出现。
三、大学生心态和就业观念问题一些大学生对就业过于理想化，期望从毕业的那一刻起就能找到一份满意的工作，这种心态容易导致失望和挫折感。
同时，一些大学生对薪酬和工作待遇过于看重，对工作的兴趣和发展前景缺乏足够的认识。
这种错位的心态和就业观念也是导致就业困境的一个重要原因。
四、解决方案1. 优化教育模式，加强实践能力培养。
高校应当调整教学内容和方法，增加实践环节，注重学生实践能力的培养和创新能力的培养。
提高学生的就业竞争力。
2. 加强就业指导与就业培训。
学校应当建立完善的就业指导体系，帮助学生了解就业市场情况和就业岗位要求。
提供相应的就业培训，提升学生的求职能力和就业技巧。
3. 加强学校与企业的合作。
学校与企业之间应加强合作关系，通过开展校企合作实训基地和实践项目等方式，提升学生实践能力，增加就业机会。
4. 大学生积极探索创业机会。
鼓励大学生进行创新创业，提供相关的政策支持和创业指导，扩大自主创业的就业渠道。
5. 培养大学生正确的就业观念。
教育要引导学生树立正确的就业观念，强调工作的价值和意义，注重个人发展和职业规划，减少对物质条件的过分追求。
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教育学论文
大学生就业困难的教育学分析
姓名：张德
学号：97
所在地：四平
班级：博达班
摘要：随着高校不断扩招，大学生就业已成为社会关注的焦点。
从教育学的视角看，大学生在社会知识建构中出现知识片面发展、实践缺乏、思维僵化等问题，需要有针对性地强化实践性、批判性知识的的传授，培养其创新思维，以促进大学生就业。
关键词：大学生就业；教育学；知识建构；
人才培养大学生就业问题已成为继国有企业下岗职工再就业、农村劳动力进城寻求就业以外的一个新的关注点。
据教育部统计，大学毕业生待业人数呈逐年增长态势：2001 年为34 万，2003 年为52 万，2005 年为79 万,2007 年为144 万，2008 年为351万。
[1] 大学生就业难诚然有大学生自身素质的问题，然而当这一现象普遍化后，反思教育及社会的责任就理所当然了。
因为是教育造就与培养了他们，然而当他们走向社会时，却变成了“多余的人”。
本文正是基于大学生就业这一严峻的现实，拟从知识建构的角度来探求大学生就业的教育救治之路。
一、教育过程中的知识建构对大学生就业的影响
教育是一种培养人的社会活动，而将这一活动完整贯彻下去的中介就是知识。
知识是教育存在和发展的前提，没有知识以及知识的发展就没有教育以及教育的发展。
以狭义的学校教育为例，学校教育的中心环节是教学，而教学主要的任务即教师和学生共同建构知识的过程。
美国赫钦斯有句名言：教育意味着教学，教学意味着知识。
勿庸置疑，知识成为了教师和学生共同作用的对象，教师通过知识的传授从而完成教学任务，达到教育的目标，进而实现自己的人生价值；学生则通过知识的学习以及对知识的内化丰富学识，开拓视野，更重要的是逐渐拥有开启社会之门的钥匙。
然而，随着时代的进步，知识量迅速增加，知识作为一种客观的存在，它需要教育活动的内化过程即筛选的过程，才能成为人内在的东西。
因此，我们有必要对人为的知识进行分类，在有限的人生里将最有价值的东西传授下去。
哈贝马斯在《知识与人类的旨趣》一书的附录中将知识分为三类：
（1）经验- 分析的科学（2）历史- 解释的科学；（3）批判的科学
这三类知识分别与一种人类的旨趣相关连，这三种旨趣在某种意义上引导着它们相应的探究活动的进行。
[3]与经验- 分析知识相关联的是一种技术性的认知旨趣（technical cognitive interest），其对应的是技术性知识，即那些透过可以被公式化的规则的技术性知识；与历史- 解释的科学相关联的是一种实践的旨趣（practical interest），对应的是在实际操作过程中形成的经验性的知识，是人作为一个社会历史实践的存在所必备的知识；与批判的科学相关联的是解放的旨趣（emancipatory interest），人作为一种社会的存在，总是站在前人的肩膀上继承性地发展的。
这种发展使人能够站在历史的高度，迅速内化前人的优秀经验成果。
但是如果我们对它没有清醒认识的话，它们也就反过来成为控制我们的枷锁。
二、教育培养过程中的片面性对大学生就业的影响
现实的教育实践是一个复杂的操作过程，但不管怎样，教育的过程是教书与育人的结合体，两者缺一不可。
而如今的教育教学却只注重书本知识的传授，忽视了人的全面发展。
素质教育同样也是雷声大、雨点小，在推行的过程中举步维艰，经常受到教育行政官员、学校、教师甚至家长的诘难。
单纯注重书本知识教育造成了如下不良后果：
1. 将书本知识作为教育的唯一内容。
教师的
职责就是最大限度地向学生传授书本知识，而学生的任务就是最大限度地从老师和课本那里获得知识。
这种唯书本知识马首是瞻的知识教育，必然造成知识与文化的分离。
老师学生只看到知识而看不到创造知识的人，及其蕴含知识的整个文化。
从根本上切断了知识与相应文化的紧密联系，将脱离活生生母体的僵硬的知识作为教育的唯一内容，从而使人难以获得全面而充分的培养和教育。
2．教书与育人的分离。
教师只注重书本知识的精心传授，而忽视人的主体性。
我国长期遵循的教育价值理念是社会本位论，因此在长期的教育教学过程中，总是追求一种中央集权似的趋同，教育俨然成了一种森严的政治体制：教育官员、校长惯于用行政命令的口吻对教师们说三道四；教师们也习惯了课堂的权威，在他们的课堂里听不进半点不同意见；学生们在长时间的“摧残”与重压下，变得犹如奴隶般的顺从。
结果学生的主体性丧失，建构知识的自主性被磨灭，学生的全面发展也就成了一句空话。
3．读书与做人的分离。
联合国教科文组织在1996 年提出了现代教育的“四个支柱”，即学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存]因此如果只注重知识的传授而忽视人其他方面的塑造，就不能造就一个现代社会意义上的健全的人，他们也就得不到社会普遍的认可。
“不管我们的头抬得有多高，而脚是踏在大地上。
撤去虚幻的屏障，映在我们眼前的首先是唯物史观所肯定的这样一个事实：全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。
”[8]仅仅只读了几本书，而不会做人，不会与人相处，不懂得合作，纵使你是天才，社会也难以认可。
在这种片面追求书本知识的教育之后，毕业离开学校，自以为是满腹经纶的饱学之士，不少学生却屡遭面试的尴尬。
由于只能就事论事，照本宣科，没有一点原创的能力与实际操作的能力，又不能接受大学生是普通劳动者的观念，那只能面对一个残酷的现实———毕业即失业。
三、可行的教育救治之路
（一）注重实践性知识的传授与实践技能、经验的培养
从以上分析我们不难看出，目前大学生就业难很突出的一个原因就是学生能力较弱，视野狭窄，缺乏必要的社会实践，没有实际操作、学习的经历与经验。
下面以师范大学生为例来加以说明。
传统师范教育在学生的培养方面，遵循的是典型的“知识技术”范式。
在这种范式下，师范生是作为教书匠来塑造的，其“专业特性”被认为取决于其专业领域的知识与技术的成熟度，专业力量受学科内容的专业知识、教育学、心理学的科学原理与技术的制约。
据此，长期以来师范教育的教学内容一直固守于三大板块：学科专业知识（所谓主体性知识）、教育学与心理学知识（所谓条件性知识）、教学法或教育技术知识（所谓策略性知识）然而教学活动有很强的情境性与艺术性，教学的问题主要不是理论的或技术的问题，而是在教学现场如何行动的问题。
一个教师更为需要的是在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识，即实践性知识，这种知识产生于处理复杂的和不确
（二）发挥学生主体性，注重思维教学，学会批判与思考
正如前文所述，在长期大一统、专制型教育的统治下，大学生的思想同化了，也变得僵硬了。
面对瞬息万变的社会，他们似乎只有望洋兴叹的份了。
要改变这种现状，促使他们以积极的心态、审视的态度投入到社会中，就必须重视学生的主体性。
我们应该重视思维教学，培养学生的批判、创新精神。
人是在创造活动中并通过活动来完善他自己的，没有创造性实践的活动，我们永远只会亦步亦趋、鹦鹉学舌，不能有所创新、有所发展，更说不上被社会接受，成为有贡献的人才。
全球社会最不能浪费的一种资源，就是人类的智力、创造力和想象力。
细细研读，批判地继承，并对其赋予时代的精神，使其能够在今天有新的发展、新的突破；而对现实的教育实践，我们要敢于登上讲台，敢于运用最新的教育理念，敢于破陈规陋习；要在实际的教学中不断地发现问题、解决问题，而不是仅仅满足于当好“教书匠”；要有一种人类灵魂工程师的使命感。
总之，大学生就业难，教育承载着太多的重负。
我们要勇于面对，革新观念，用创新的思维在实践的道路上用心开拓。
我们要造就的是既有文化又掌握专门知识的人才。
专业知识为他们奠定起步的基础，而文化则像哲学和艺术一样将他们引向深奥高远之境。
[14]P1 只有这样，人才能真正成为自己的主人，才能懂得怎样思维，怎样来筹划自己的未来，怎样来作出抉择，也懂得怎样生存，最终适应社会的发展。
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