二年级上体育教案两人三足走_人教版
体育与健康课教案《两人三足》
体育与健康课教案《两人三足》体育与健康课教案《两人三足》教学内容：1、各种姿势的起跑—短距离的跑2、两人三足—三人四足教学目标：1、通过各种姿势的起跑练习，提高学生快速反应能力。
2、在短距离跑的练习中培养学生正确的摆臂动作。
3、在两人三足的游戏中树立学生的合作意识，通过相互之间的不断尝试与练习，最终能体验到成功的乐趣。
教学过程：1、课堂常规：体育委员整队，报告人数，教师点名并宣布本课内容。
1分钟2、准备活动：听教师的提示学生做出各种动作。
1分钟3、原地踏步走练习。
3分钟 4.虫子爬比赛游戏。
3分钟 5.协调性练习。
3分钟 6.热身操。
3分钟 7、各种姿势的起跑—短距离的跑7分钟（1）教师用站立式起跑引出这个练习，然后提问：你能想出别的起跑姿势吗？（2）用学生想出来的起跑姿势进行跑的练习，练习过程中教师观察起跑较快的学生进行表扬，表扬他们的反应特别快。
（3）教师不断强调，让学生在跑步时注意摆臂的'正确动作，养成良好的跑步姿势。
8、两人三足—三人四足15分钟（1）让学生自由组成2人一对，教师发给一个橡皮筋让他们套在脚上。
（2）教师提问：你们能一起往前走吗？学生尝试练习。
（3）让认为自己已经走得很好的学生为大家作一下展示。
（4）教师让学生提高练习的难度，由原来的两人三足变成三人四足。
（5）让学生思考三人四足该怎么走，想好了再去尝试练习。
（6）教师轮流去指导各个小组，尽量让每个小组都学会走的方法。
（7）教师评价学生对这次活动的表现。
9、放松活动2分钟高个矮个瘦子胖子 10、学生对自己在课堂上的表现进行自我评价 2分钟。
小学体育与健康第四课模仿走与游戏两人三足教案
小学体育与健康第四课模仿走与游戏两人三足教案引言：体育与健康课程对于小学生的身心发展至关重要。
通过不同的体育活动和游戏，学生可以培养协作精神、锻炼身体、提高心肺功能等。
本文将针对小学体育与健康第四课的主题——模仿走与游戏两人三足，设计一份教案，以帮助学生在活动中发展身体协调能力和团队合作意识。
一、教学目标1. 知识目标：- 了解模仿走和两人三足游戏的规则和要领。
- 理解模仿走和两人三足游戏对身体协调能力和团队合作意识的培养作用。
2. 技能目标：- 能够正确地进行模仿走和两人三足游戏。
- 能够与队友合作，共同完成模仿走和两人三足游戏的要求。
3. 情感目标：- 培养学生的团队精神和协作意识。
- 培养学生的积极参与和竞技意识。
二、教学准备1. 教具准备：- 绳子或布条（用作两人三足游戏中的绑腿工具）。
- 操场或室内教室。
2. 学生准备：- 制定学生穿着舒适的体育服装和运动鞋。
三、教学步骤步骤一：引入与导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主要内容：模仿走和两人三足游戏，强调这两个活动对于锻炼身体协调能力和团队合作能力的重要性。
激发学生的兴趣和参与度。
步骤二：模仿走（15分钟）1. 向学生解释模仿走的规则和方法：学生两两分组，一人是“模仿者”，另一人是“被模仿者”。
被模仿者先走出一段路，模仿者则尽力模仿被模仿者的每一个动作和姿势。
然后交换角色，进行下一轮的模仿走实践。
2. 学生进行实践，教师在场辅导并提供必要的指导和帮助。
3. 结束实践后，与学生一起总结模仿走的好处，如身体协调能力的提高和对观察力的训练。
步骤三：两人三足游戏（25分钟）1. 向学生解释两人三足游戏的规则和方法：学生两两分组，用绳子或布条将每对学生的腿绑在一起，形成两人三足的状态。
然后要求学生一起走一段路程或进行指定的动作，要求学生尽可能协调动作和节奏。
2. 学生进行实践，教师在场辅导并提供必要的指导和帮助。
3. 结束实践后，与学生一起总结两人三足游戏的好处，如团队合作意识的培养和对平衡感的训练。
二上体育教案：各种姿势的自然走：游戏“两人三足”
1认真听讲解，看示范.
2.走的过程中自己
喊口令、协作前进
1.积极交流，跟随教师进行放松练习
四列横队
要求：上体正直、踏步有力、步伐整齐
要求：情绪欢快、动作自由、模仿形象
积极参加、敢于创新、团结合作
6-8人一组创编
散点
以小组为单位
散点
5
8
8
8
4
中
场
地
器
材
安全保障
预计
练习密度
间
强
度
基
本
部
分
结
束
部
分
一、《小红军操练》
二、《小红军学本领》
1装扮动物园
2.模仿动物
猴走象走：
象走的时候，
要求两脚左右开立，体前屈成屈体立撑（直臂）。
猴走的时候，要求两手掌不离开双膝。
3.模仿不同的人.
三、《小红军练本领》
1.小红军学走路
2.小红军练走路
四、小红军两人三足比赛.
一、放松
二、小结总评
三、宣布下课
体育（与健康）实践课教案
年级
人数
周次
总课次
班级
组班形式
日期
执教者
内容主题
各种姿势的自然走
游戏“两人三足”
重点
上体正直
难点
手脚协调
学习目标
1.体验各种姿势自然走，发展下肢力量
2.提高自然走的能力，培养学生养成良好的走的身体姿势
3.培养学生的交流能力，加强同伴间友好交往与合作的意识
课序
教学内容
教师活动
学生活动
1.带领学生复习原地踏步走、直线走等规范动作
两人三足的教案
两人三足的教案教案标题：两人三足的教案教案目标：1. 学生能够理解并掌握两人三足活动的基本规则和技巧。
2. 学生能够通过两人三足活动培养合作、沟通和团队合作的能力。
3. 学生能够通过两人三足活动提高身体协调性和平衡感。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾之前学习的合作和团队合作的概念，并与两人三足活动联系起来。
2. 向学生介绍两人三足活动的概念和规则，并解释该活动的目的和意义。
技能训练：3. 将学生分成成对的小组，每对学生之间绑上一条绳子，形成两人三足的姿势。
4. 引导学生进行简单的走路练习，帮助他们适应两人三足的协调性和平衡感。
5. 引导学生进行跑步、跳跃、转身等更复杂的动作练习，逐渐提高他们的协调性和平衡感。
6. 引导学生进行两人三足比赛，鼓励他们通过合作和团队合作来提高速度和稳定性。
合作与沟通：7. 引导学生讨论两人三足活动中的合作和沟通的重要性，以及如何更好地合作和沟通。
8. 将学生分成新的小组，让他们通过两人三足活动来解决一些团队合作的问题，例如在限定时间内完成一项任务。
9. 引导学生反思他们在活动中的合作和沟通表现，分享经验和策略。
巩固与评估：10. 引导学生进行两人三足活动的总结讨论，让他们分享他们的学习收获和体会。
11. 鼓励学生在日常生活中应用两人三足活动中学到的合作和沟通技巧。
12. 通过观察学生在活动中的表现、小组讨论和学生的个人反思来评估他们对两人三足活动的理解和应用能力。
教案扩展：1. 将两人三足活动与其他体育项目结合，例如两人三足接力赛。
2. 引导学生设计自己的两人三足活动，并在班级或学校内进行展示和比赛。
教学资源：1. 绳子（足够长度）2. 计时器3. 学生反思表格教案评估：1. 观察学生在活动中的表现，包括合作、沟通、协调性和平衡感。
2. 学生的小组讨论和个人反思。
3. 学生完成的任务和活动设计。
教案提示：1. 在活动中要注意学生的安全，确保绳子绑得牢固。
2. 鼓励学生积极参与活动，并给予肯定和鼓励。
户外活动两人三足教案
户外活动两人三足教案教案标题：户外活动-两人三足教学目标：1. 让学生了解户外活动的重要性和益处。
2. 培养学生的团队合作能力和协调能力。
3. 提高学生的身体协调能力和平衡感。
教学内容：1. 介绍户外活动的定义和种类。
2. 解释两人三足活动的规则和要求。
3. 分组进行两人三足活动实践。
教学准备：1. 外场地：足够平坦的户外场地。
2. 绳子：用于绑绳两人三足的绳子。
3. 讲解材料：PPT或黑板，用于介绍户外活动和两人三足活动的规则。
教学步骤：引入：1. 使用图片或视频展示不同的户外活动场景，引起学生对户外活动的兴趣。
2. 引导学生讨论户外活动的好处，如锻炼身体、增强团队合作、享受大自然等。
教学主体：1. 介绍两人三足活动的规则和要求：a. 讲解两人三足活动的定义和目标。
b. 解释绳子的使用方法和绑法。
c. 强调学生需要保持平衡，步伐一致，互相协作才能顺利完成活动。
2. 分组进行两人三足活动实践：a. 将学生分为小组，每组两人。
b. 发放绳子给每组学生，并让他们按照规则绑绳两人三足。
c. 指导学生进行两人三足活动，鼓励他们互相合作、协调动作。
d. 观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
总结：1. 回顾两人三足活动的规则和要求。
2. 让学生分享他们在活动中的体验和感受。
3. 引导学生思考户外活动对身心健康的积极影响。
拓展活动：1. 组织其他户外活动，如拔河比赛、接力赛等，进一步培养学生的团队合作和协调能力。
2. 鼓励学生自己设计其他户外活动，并与同学分享。
评估方式：1. 观察学生在两人三足活动中的表现，包括协调能力、团队合作等。
2. 学生的参与度和积极性。
3. 学生的体验和反馈。
教学延伸：1. 引导学生参与更多的户外活动，培养他们的身心健康。
2. 鼓励学生与家人或朋友一起参与户外活动，增进亲子或友谊关系。
注意事项：1. 确保活动场地的安全性，避免学生受伤。
2. 监督学生在活动中的行为，确保他们遵守规则和要求。
两人三足教案
两人三足教案教案概览：教学目标：1. 培养学生团队合作意识和沟通能力2. 学习并掌握两人三足的基本技巧和策略3. 通过两人三足游戏提高学生的身体协调性和平衡能力。
教学准备：1. 教室或操场等宽阔空间2. 绳子或细带等绑脚用具3. 记分卡片和笔教学过程：1. 导入（5分钟）为了激发学生的学习兴趣，我们可以通过以下活动导入课程内容：请学生们回忆一下他们曾经听说过或参与过的任何团队体验活动，例如团队挑战赛、合作游戏等。
鼓励学生分享他们的经历，并强调团队合作和沟通在这些活动中的重要性。
2. 介绍两人三足游戏（10分钟）解释两人三足游戏的规则和要求：将学生组成小组，每组两人一队，用绳子或细带将他们的脚绑在一起，使两人的腿形成“三足”，然后要求他们完成一系列任务或比赛。
解释游戏的目的是通过学生合作，有效地进行沟通和协调，以达到任务或比赛的最佳结果。
3. 游戏练习（20分钟）让学生们在分好的小组中进行几轮两人三足游戏练习。
可以设置不同的任务和时间限制，例如要求学生在规定时间内走到终点、完成奇怪的动作或解决谜题等。
鼓励学生在每轮练习后反思和讨论他们的合作方式，以及遇到的困难和成功的经验。
4. 技巧分享（10分钟）在游戏练习之后，让学生们分享他们在两人三足游戏中学到的一些有效的技巧和策略。
鼓励学生积极互动和交流，促进他们之间的互相学习和借鉴。
教师也可以提供一些额外的技巧和建议，例如保持平衡、保持步调一致、有效的沟通等。
5. 比赛和评估（15分钟）设置最终的两人三足比赛，并对学生们的表现进行评估。
可以根据完成任务的时间、合作的效果和团队精神等方面进行评分，并记录在记分卡片上。
鼓励学生们互相加油鼓劲，并为每个团队鼓掌和表扬。
6. 总结与反思（5分钟）课堂结束前，与学生们一起进行总结和反思。
提问学生们在两人三足游戏中的体验和收获，并让他们思考如何将这些合作和沟通技巧应用到日常生活中。
鼓励他们提出问题和讨论，并给予积极的反馈和鼓励。
游戏两人三足教案
游戏两人三足教案教案标题：游戏-两人三足教案目标：1. 学生能够理解和运用游戏规则，正确进行两人三足游戏。
2. 学生能够通过游戏培养合作意识和团队精神。
3. 学生能够通过游戏锻炼平衡能力和协调能力。
教学重点：1. 游戏规则的理解和掌握。
2. 合作意识和团队精神的培养。
3. 平衡能力和协调能力的锻炼。
教学准备：1. 游戏场地：开阔平坦的操场或室内空间。
2. 两条绑带：用于将两名学生的腿绑在一起。
3. 计时器。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾并讨论合作的重要性，以及合作的好处。
2. 引入游戏-两人三足的概念，并解释游戏规则。
讲解游戏规则：1. 解释游戏规则：两名学生将腿绑在一起，形成“三足”，然后进行各种活动。
2. 强调学生在游戏中需要相互合作，共同努力，保持平衡和协调。
示范和练习：1. 示范两人三足游戏的正确姿势和步伐。
2. 让学生两人一组，绑上绑带，进行简单的步伐练习。
3. 强调合作和沟通的重要性，鼓励他们共同解决问题。
游戏实践：1. 将学生分成小组，每组两人。
2. 设计一系列有趣的挑战，如跑步比赛、穿越障碍物等。
3. 使用计时器记录每组完成任务的时间，并鼓励学生相互观摩和学习。
总结：1. 引导学生回顾游戏过程中的合作体验和团队精神。
2. 强调游戏对平衡能力和协调能力的锻炼作用。
3. 鼓励学生将合作精神运用到日常生活中。
拓展活动：1. 鼓励学生自行设计和组织两人三足游戏，分享给其他同学。
2. 引导学生思考其他需要合作和团队精神的游戏或活动。
教学评估：1. 观察学生在游戏中的合作程度和团队精神表现。
2. 评价学生在游戏中的平衡能力和协调能力的发展情况。
注意事项：1. 确保学生的安全，避免在不适合的场地或条件下进行游戏。
2. 鼓励学生尊重彼此，遵守游戏规则。
教案建议和指导：1. 在引入部分，可以通过故事、图片或视频等多种形式激发学生的兴趣。
2. 在示范和练习环节，可以设置一些简单的练习，帮助学生逐步掌握正确的步伐和姿势。
两人三足游戏教案
两人三足游戏教案教案名称：两人三足游戏教案教学目标：1. 学生能够理解两人三足游戏的规则和目标。
2. 学生能够通过实践进行合作，并提高团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 一条长而宽的绳子，可用于将两个学生的脚绑在一起。
2. 足够的开放空间，以便学生能够自由地移动。
教学步骤：1. 引入活动：教师介绍两人三足游戏，并解释游戏的规则和目标。
强调这个游戏需要合作和团队精神。
2. 组织学生：将学生分成一对一对，并为每个学生配对。
让学生与其伙伴站在一起，并将他们的脚绑在一起。
3. 游戏规则说明：解释游戏的基本规则：- 学生必须尽量保持脚与伙伴的脚绑在一起。
- 学生需要紧密合作，协调动作，以便一起行走或奔跑。
- 游戏的目标是尽快到达终点线。
4. 练习：让学生进行一些简单的练习，以便他们可以适应两人三足的行走方式。
例如，让他们尝试行走、踢球、跳跃等动作。
5. 比赛：安排一场两人三足的比赛，将学生分成小组，并让他们以最快的速度完成一段固定距离的比赛。
鼓励学生通过合作和沟通来提高他们的速度和效率。
6. 游戏反思：结束比赛后，让学生讨论他们在游戏中遇到的困难和如何解决。
引导学生思考合作、沟通和团队合作的重要性，并鼓励他们分享他们的经验和观点。
7. 游戏变化：为了增加游戏的趣味性和挑战性，可以尝试一些变化，如增加障碍物、增加比赛距离或改变绳子的长度等。
8. 结束活动：总结游戏的目标和规则，并再次强调合作和团队精神的重要性。
感谢学生的参与和努力，并结束活动。
教学扩展：可以将两人三足游戏与其他团队合作活动结合起来，如拔河比赛、传球游戏等，以进一步培养学生的团队意识和合作能力。
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教
学
内
容
1、《两人三足走》
2、《石头、剪子、布》
3、歌舞《小青蛙回家》
教
学
目标与任务1、初步学习大步跑的方法。
2、通过练习发展学生的基本活动能力和协调性。
3、进行美感教育，培养不怕苦互相友爱的良好品德。
重
难
点
学生学习跳跃的能力，
课
前
准
备[来源学。
科。
网Z。
X。
X。
K]
排球场地一块，录音机一台课
的结构课的内容
时
间
次
数
组织教法与教学要求
准备部分1、听铃声面向教师立正站
好，师生问好。
2、游戏《摸尾巴》
3、游戏《快快回家》[来源:ZXXK]
4、队列队形：向左，右，
后转。
14
分
[来源学+科+网
Z+X+X+K]
2
1
教法：
1、讲解，示范游戏《摸尾
巴》学生练习，教师随时纠正。
要求：动脑筋。
2、利用游戏《快快回家》
要求学生按组别，位置迅速站
5、徒手操：（1）抓手指（2）
提踵（3）伸展（4）下蹲（5）体转（6）全身2
1
好，教师要及时进行评
3、随音乐跟教师做徒手
操。
要求：动作准确，精神饱满，有表情。
基本部分1。
《两人三足走》
重点：协调配合。
难点：动作一致。
10
分
6
次
教法：
1、调动队伍前教师要讲清
先进路线，要求学生齐喊口令，
走的既整齐又精神，成四路纵
队。
2、教师边讲解示范，学生
跟着练习，并提出要求。
3、利用比赛形式，激发学
生的练习兴趣。
4、教师要求通过鼓励表
扬和学生示范，提高练习情绪。
要求：配合默契，勇敢顽
强。
基本部分2、《石头、剪子、布》
重点：步幅要大。
难点：前抬大腿
10
分
6
次
教法：
1、教师和一小组长示范，同时提出要
求。
2、学生练习，教师观察随时纠正。
3、学生练习，跑到红旗线后往回返。
要求：
1、猜步：剪子压布跑五布，布压石头
跑六步
，石头压剪子跑七步。
2、前抬大腿，脚掌用劲蹬地。
3、互相友好，礼貌热情。
结束部分1、表情儿歌
《小青蛙捉害虫》
小青蛙，呱呱呱，
捉害虫，要数它，
一，二，三，四。
五，六，七，八。
大家都来保护它
2、歌舞游戏
《小青蛙回家》
3、讲评，布置作
业。
4、师生再见。
5、回收器材。
6
分
2
2
教法：
1、教师示范歌舞动作，学生模仿练
习
2、随着音乐轻松愉快进行。
要求：动作活愉泼可爱。
3、启发情绪，消除疲劳。
4、对本课表现好的同学提出表扬。
基本
难点：前抬大腿分次2、学生练习，教师观察随时纠正。
3、学生练习，跑到红旗线后往回返。