管理信息系统教案

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管理信息系统教案

一、教学目标

本课程旨在帮助学生全面理解和掌握管理信息系统的基本概念、原理和技术，培养学生分析和解决实际问题的能力，以及发展信息

技术运用的技能。

二、教学内容

1. 管理信息系统的概念和发展历程

2. 管理信息系统的组成部分和功能

3. 管理信息系统的与其他管理领域的关系

4. 管理信息系统的设计和实施

5. 管理信息系统的运维和管理

三、教学方法

1. 理论讲授：通过系统的讲解和示例分析，引导学生理解管理

信息系统的基本理论和原理。

2. 实践操作：组织学生进行实践操作，研究管理信息系统的工

具和技术的应用。

3. 课堂讨论：开展课堂讨论，激发学生的思维和创新能力，加

深对管理信息系统的理解。

4. 小组项目：组织学生进行小组项目，通过实践解决实际问题，提高其应用能力。

四、教学评估

1. 平时成绩：包括课堂表现、小组项目完成情况等。

2. 期中考试：考查学生对管理信息系统相关知识的理解和应用

能力。

3. 期末考试：全面考查学生对管理信息系统的掌握程度。

五、教学资源

1. 教材：《管理信息系统导论》

2. 多媒体教具：投影仪、电脑等

3. 实践平台：计算机实验室、网络等

以上即为《管理信息系统教案》的基本内容安排。通过本课程

的学习，相信学生能够在管理信息系统方面获得实际应用的知识和

技能，为以后的工作和学习打下坚实的基础。

信息系统教案

1. 引言

本教案旨在为学生提供信息系统相关知识的研究和实践机会，帮助学生掌握信息系统的基本概念、原理和应用。通过本课程的研究，学生将能够运用信息系统解决日常生活和工作中的问题，并为未来的研究和职业发展奠定坚实的基础。

2. 教学目标

本课程的教学目标如下：

- 了解信息系统的定义、组成和功能。

- 掌握信息系统的基本原理和技术。

- 能够有效地运用信息系统解决实际问题。

- 培养信息系统分析和决策能力。

- 培养团队合作和沟通能力。

3. 教学内容和安排

3.1 信息系统基础知识

本部分主要介绍信息系统的基本概念、组成和功能，包括计算机硬件和软件、网络技术、数据库系统等。

3.2 信息系统原理与技术

本部分主要介绍信息系统的基本原理和常用技术，包括系统开发生命周期、信息系统安全、数据管理和处理、用户界面设计等。

3.3 信息系统应用与实践

本部分将通过案例分析和实际项目，让学生运用所学知识解决实际问题。学生将参与小组项目，并展示他们设计和实施的信息系统方案。

4. 教学方法

本课程将采用以下教学方法：

- 讲授：通过课堂讲解，介绍信息系统相关概念、原理和技术。

- 讨论：组织学生进行问题讨论，加深理解和应用。

- 实践：安排实践项目，让学生运用所学知识解决实际问题。

- 案例分析：通过分析真实案例，培养学生的信息系统分析和

决策能力。

- 小组合作：鼓励学生组成小组，在项目中进行团队合作。

5. 考核方式

本课程将综合考核学生的理论知识和实践能力。考核方式包括

课堂测试、小组项目评估和个人报告。

6. 参考资料

- 《信息系统导论》

管理信息系统课程教案

《管理信息系统》课程教案

一、课程定位

《管理信息系统》可作为职业技术院校计算机专业和管理类专业的教材，也可作为自学用书或参考资料，还可以作为管理信息系统开发者的参考书籍

《管理信息系统》(MIS)是管理科学、系统科学、计算机科学和通讯技术等多学科综合发展起来的边缘性、综合性、系统性的学科，它运用经济管理理论、信息理论、系统理论、计算机科学等学科的概念和方法，融合提炼组成一套新的体系。它既具有

较深和较宽的理论基础，又是一门实践性很强的学科。

二、课程总目标

设立MIS的目的在于，使学生对信息系统的理论和应用有较深刻的了解。通过本课程的学习，使学生认识到信息对企业管理的重要意义，了解信息处理的各种方法和MIS的各种形式，掌握信息系统开发的正确方法，具备一定的分析、设计和表达信息系统的能力。

三、重点、难点章节及内容

（一）重点章节及内容

第一章管理信息系统概述：MIS的概念、定义，MIS的结构及开发。第二章管理信息系统技术基础:管理信息、信息生命周期、管理组织

第三章管理信息系统的开发方法: 结构化系统开发方法、原型法、面向对象的开发方法。第四章管理信息系统的战略规划总体规划:关键成功因素法、战略目标转化法、企业系统计划法。第五章系统分析: 数据与数据流程分析，功能/数据分析.第六章系统设计: 系统总体结构设计、系统详细设计

（二）难点章节及内容

管理信息系统中的应用教案

一、教学目标

1. 了解管理信息系统的定义和作用；

2. 掌握管理信息系统的基本原理和技术；

3. 熟悉管理信息系统的应用场景及其实际效果。

二、教学内容

1. 管理信息系统的概念和作用；

2. 管理信息系统的组成和基本原理；

3. 管理信息系统在企业中的应用。

三、教学重点

1. 理解管理信息系统的概念和作用；

2. 掌握管理信息系统的组成和基本原理。

四、教学难点

1. 熟悉管理信息系统在企业中的应用场景及其实际效果。

五、教学方法

1. 讲授法；

2. 实例分析法；

3. 讨论交流法。

六、教学过程

一、导入环节

老师向学生介绍本节课要讲授的内容，即管理信息系统。并询问学生对此是否有所了解，以引起学生兴趣，为后续课程打下基础。

二、知识讲解环节

1. 概念与作用

（1）定义：管理信息系统是指利用计算机技术和现代管理思想，对企业内部各类数据进行收集、存储、处理和传递，并将其转化为有用的信息，以支持企业决策和管理活动的系统。

（2）作用：提高企业决策和管理效率、协调各部门之间的工作、优化资源配置、促进企业持续发展。

2. 组成与基本原理

（1）组成：硬件、软件、数据、人员和网络。

（2）基本原理：数据采集、数据存储、数据处理和数据传递。

3. 应用场景及实际效果

（1）应用场景：生产制造领域、销售领域、人力资源领域等。（2）实际效果：提高生产效率、减少成本支出、增加销售额等。

三、案例分析环节

老师通过实例分析法，向学生介绍管理信息系统在企业中的应用场景及其实际效果。比如，在生产制造领域中，管理信息系统可以通过对生产流程进行监控和调度，提高生产效率；在销售领域中，管理信息系统可以帮助企业进行市场调查和客户关系管理，增加销售额；在人力资源领域中，管理信息系统可以协助企业进行招聘和员工福利管理等。

信息系统教案模板(共7篇)

信息系统教案模板（共7篇）

《管理信息系统》教案

本教材主体为三大部分：

第一部分：管理信息系统的基础理论与基本概念（第

一、

二、

三、

四、八章）

第二部分：以生命周期法为主线，介绍管理信息系统的开发过程（第

五、

六、七章）

第三部分：以图书管理系统和教学管理系统为案例，深入学习信息系统的开发（第九章）

第一部分

管理信息系统的基础理论

一．信息与信息流

（一）信息的基本知识：理解以下内容：

1．信息是管理上的一项极为重要的资。

2．信息、物质和能是人类社会发展的三大资。

3．掌握信息的概念：信息是指加工以后的，对人们的活动产生影响的数据。

对定义的理解：数据与信息的关系，信息是经过加工后的数据。信息的价值，信息可以减小不确定性。

（二）信息的特性：

1．真伪性。真实性是信息最基本的性质。

2．层次性。

3．可传输性。

4．可变换性。

5．共享性。

（三）信息流

理解信息流在企业中重要作用。

一是信息流伴随物流等其它流产生；

二是信息流反映其它流的状态，并对它们具有控制和调节作用。

二、管理信息系统

（一）管理信息与信息化

1．管理的概念：管理者或管理机构，在一定范围内，通过计划、组织、领导和控制等工作，对组织所拥有的资进行合理配置和有效使用，以实现组织预定目标的过程。

2．掌握管理的五项基本职能：计划、组织、指挥、协调、控制。

①计划职能：管理的首先要职能，计划就是对未来作出的安排和部署，计划的首要任务是确定目标。

②组织职能：包括工作的组织和人的组织。

③指挥职能：是一种行为过程，主要是命令。

④协调职能：主要是通过非命令等行为。

⑤控制职能：检查和纠正。

管理信息系统教案03 管理信息系统的技术基础

课程名称：管理信息系统

授课章节第三章管理信息系统的技术基础课时 3

目的要求

掌握管理信息系统相关的技术基础，尤其是数据处理、数据库及计算机网络的相关知识；了解数据库的组成、数据库的基本操作以及数据库的规范化理论，学会用实体－联系方法（E－R方法）设计数据库的概念结构；了解计算机网络的发展、拓扑结构、网络的分类，并重点了解局域网的相关知识。

重点难点重点：信息技术概述；数据库技术；信息技术是管理信息系统的基础，只有把信息技术与管理结合起来，才能真正发挥管理信息系统的作用。

难点：数据库技术的发展过程；数据模型的分类、特点；关系模型和关系数据库的概念。

§3.1数据处理

3.1.1 数据处理的概念

数据处理指把来自科学研究、生产实践和社会经济活动等领域中的原始数据，用一定的设备和手段，按一定的使用要求，加工成另一种形式的数据。

1、数据处理的目的

(1)把数据转换成便于观察分析、传送或进一步处理的形式。

(2)从大量的原始数据中抽取，推导出对人们有价值的信息以作为行动和决策的依据。

(3)利用计算机科学地保存和管理已经过处理(如校验、整理等)的大量数据，以便人们能方便而充分地利用这些宝贵的信息资源。

2、数据处理的基本内容

(1)数据收集：根据系统自身的需求和用户的需要收集相关的数据。

(2)数据转换：为了使收集的信息适用于计算机处理的形式，要设计各种代码来描述自然界中的各种实际数据，这种将实际数据采用代码表述的方法被称为数据的转换。

(3)数据的筛选、分组和排序。

(4)数据的组织：将具有某种逻辑关系的一批数据组织起来，按一定存储表示方式配置在计算机的存储器中，目的是使计算机处理时能够符合速度快、占用存储器的容量少、成本低等多方面的要求。

管理信息系统教案06 管理信息系统的系统分析

课程名称：管理信息系统

授课章节第六章管理信息系统的系统分析课时 6

目的要求

详细了解结构化系统开发方法的系统分析阶段的工作内容，学会运用系统调查和系统分析的主要工具，尤其是掌握如何运用业务流程图对企业的业务流程进行分析，运用数据流程图和数据字典对新系统的逻辑模型进行描述；同时，学会在系统详细调查的基础上进行系统化分析，并提出新系统的逻辑模型。

重点难点重点：可行性分析和详细调查概述；管理业务调查；数据流程调查和数据字典；描述处理逻辑的工具；系统化分析。

难点：业务流程图：管理业务流程图是一种描述系统内各单位、人员之间业务关系、作业顺序和管理信息流向的图表，利用它可以帮助分析人员找出业务流程中的不合理的流向；数据流程调查和数据字典；系统分析报告的主要内容。

§6.1可行性分析和详细调查概述

6.1.1可行性分析的任务和内容

可行性分析的任务是明确开发应用项目的必要性和可行性。

必要性来自实现任务的迫切性；可行性取决于实现现实应用系统的资源和条件。

可行性分析的内容包括：管理上的可行性；技术上的可行性；经济上的可行性。

6.1.2 可行性分析的报告

内容包括：1、系统简述；2、项目的目标；3、所需资源、预算和期望效益；4、对项目可行性的结论。

其中，结论应指明：1、可以立即开发；2、改进原系统；3、目前不可信，或需要推迟到某些条件具备以后进行。

6.1.3 详细调查的目的、原则

1、详细调查的对象：现行系统。

2、详细调查的目的：完整地掌握现行系统的状况，发现问题和薄弱环节，收集资料，为下一步的系统化分析和提出新系统的逻辑设计做准备。

管理信息系统实验课程教案

一、课程简介

1.1 课程背景

随着信息技术的不断发展，管理信息系统在企业运营和管理中发挥着越来越重要的作用。通过管理信息系统，企业可以提高工作效率，降低运营成本，增强竞争力。本课程旨在帮助学生了解管理信息系统的基本概念、原理和方法，掌握管理信息系统的开发和应用。

1.2 课程目标

（1）了解管理信息系统的基本概念、原理和方法；

（2）掌握管理信息系统的开发和应用；

（3）培养学生运用管理信息系统解决实际问题的能力。

二、教学内容

2.1 管理信息系统的基本概念

（1）信息与信息系统；

（2）管理信息系统的作用与地位；

（3）管理信息系统的发展历程。

2.2 管理信息系统的组成与结构

（1）信息系统的硬件与软件；

（2）信息系统的数据库与网络；

（3）信息系统的开发与运行。

2.3 管理信息系统的开发方法

（1）结构化方法；

（2）面向对象方法；

（3）敏捷开发方法。

2.4 管理信息系统的应用案例分析

（1）企业资源规划（ERP）；

（2）客户关系管理（CRM）；

（3）供应链管理（SCM）。

三、教学方法与手段

3.1 教学方法

（1）讲授：讲解基本概念、原理和方法；

（2）案例分析：分析实际应用案例，加深对知识点的理解；（3）实验操作：动手实践，掌握管理信息系统的开发和应用。3.2 教学手段

（1）多媒体课件：生动展示知识点；

（2）网络资源：查阅相关资料，拓展视野；

（3）实验平台：进行实际操作，提高动手能力。

四、教学安排

4.1 课时安排

本课程共32课时，包括16次授课，每次授课2课时。

4.2 授课安排

（1）第1-4次授课：讲解管理信息系统的基本概念、原理和方法；（2）第5-8次授课：讲解管理信息系统的组成与结构；

《企业信息管理》教案

第一章：企业信息管理概述

1.1 信息与信息化的概念

解释信息与信息化的基本概念

探讨信息化对企业发展的影响

1.2 企业信息管理的内涵与目标

阐述企业信息管理的定义与内涵

说明企业信息管理的目标与意义1.3 企业信息管理的组织与架构

介绍企业信息管理的组织架构

探讨企业信息管理人员的角色与职责第二章：企业信息系统的构建与管理2.1 企业信息系统的概念与类型

解释企业信息系统的定义与特点

介绍企业信息系统的常见类型

2.2 企业信息系统构建的步骤与方法阐述企业信息系统构建的步骤与方法探讨企业信息系统构建的成功因素2.3 企业信息系统的管理与维护

说明企业信息系统管理的重要性

探讨企业信息系统维护的策略与方法第三章：企业信息资源管理

3.1 企业信息资源的识别与分类

解释企业信息资源的概念与分类

探讨企业信息资源的识别与评估方法

3.2 企业信息资源的开发与利用

阐述企业信息资源开发与利用的意义与方法探讨企业信息资源共享的策略与机制

3.3 企业信息资源的安全管理

说明企业信息资源安全管理的重要性

探讨企业信息资源安全管理的策略与方法第四章：企业知识管理

4.1 知识与知识管理的概念

解释知识与知识管理的定义与特点

探讨知识管理对企业竞争力的影响

4.2 企业知识管理的策略与方法

阐述企业知识管理的策略与方法

探讨企业知识管理的成功案例

4.3 企业知识管理系统的设计与实施

介绍企业知识管理系统的设计与实施过程探讨企业知识管理系统评估与改进的方法第五章：企业信息技术的应用与管理

5.1 企业信息技术的种类与应用领域

解释企业信息技术的概念与种类

管理信息系统教案

一、教学目标

本课程的教学目标是帮助学生全面了解管理信息系统（MIS）的基

本概念、原理和应用，培养学生运用MIS工具和技术进行业务决策和

问题解决的能力。具体目标如下：

1. 理解管理信息系统的定义、特点和作用；

2. 掌握MIS的基本组成部分，包括硬件、软件、数据、网络和人员；

3. 了解MIS在组织中的重要性和应用领域；

4. 学习使用常见的MIS工具和技术，如数据库管理系统、数据分析工具和信息系统开发方法等；

5. 培养学生分析和解决业务问题的能力，了解信息系统对于业务决

策的支持作用。

二、教学内容

1. 管理信息系统概述

a. 管理信息系统的定义和发展历程

b. 管理信息系统的特点和作用

2. 管理信息系统的组成部分

a. MIS硬件：计算机和网络设备

b. MIS软件：操作系统、应用软件和开发工具

c. MIS数据：数据的获取、存储和处理

d. MIS网络：局域网和互联网

e. MIS人员：系统管理员和用户

3. 管理信息系统的应用领域

a. 企业资源计划系统（ERP）

b. 客户关系管理系统（CRM）

c. 供应链管理系统（SCM）

d. 决策支持系统（DSS）

4. 管理信息系统的工具和技术

a. 数据库管理系统（DBMS）

b. 数据分析工具（如Excel和SPSS）

c. 信息系统开发方法（如瀑布模型和敏捷开发）

5. MIS对业务决策的支持作用

a. 数据的收集与分析

b. 业务流程的管理和优化

c. 决策的支持与业务模拟

d. 绩效评估与结果监控

三、教学方法

1. 授课法：通过讲解、示范和演示等方式，向学生介绍管理信息系统的理论知识和实践案例。

管理信息系统教案11 决策支持系统

课程名称：管理信息系统

授课章节第十一章决策支持系统课时 1

目的要求

了解利用信息技术辅助决策的主要形式，重点是掌握决策支持系统的概念、组成及开发。同时，了解智能决策支持系统和群体决策支持系统的应用。

重点难点重点：决策支持系统的概念；决策支持系统的组成；智能决策支持系统；群体决策支持系统。

难点：决策支持系统的构成；智能决策支持系统；群体决策支持系统。

§11.1决策支持系统的概念

1、决策支持系统的产生与发展

70年代中期Keen和Scott Morton首次提出了“决策支持系统”（Decision Support Systems，简称DSS）一词，标志着利用计算机与信息支持决策的研究与应用进入了一个新的阶段，并形成了决策支持系统新学科。

一般认为DSS是结合与利用计算机强大的信息处理能力和人的灵活判断能力，以交互方式支持决策者解决半结构化和非结构化决策问题的系统。

2、决策支持系统的功能与定义

DSS的目标是要在人的分析与判断的基础上借助计算机与科学方法支持决策者对半结构化和非结构化问题进行有序的决策，以获得尽可能令人满意的客观的解决方案。

DSS的定义：DSS是一种以计算机为工具，应用决策科学及有关学科的理论与方法，以人机交互方式辅助决策者解决半结构化和非结构化决策问题的信息系统。

3、决策支持系统与管理信息系统的关系

(1)MIS是一个总概念，DSS是MIS发展的高级阶段或高层子系统；

(2)DSS是鉴于MIS的不足而推出的目标不同于MIS的新型系统；

(3)MIS是DSS的基础部分，也即DSS包括提供决策信息的MIS，MIS是DSS的

大学教案管理信息系统开发方法

挥和挖掘硬件的功能；合理组织和充分利用人力、物力和财力等资源。
3
3.1 概述
二、开发方法的结构体系
主流的系统开发方法，其侧重点各有所不同：强调开发过程的组织、管理和控制，属于系统开发生命周期的范畴；强调开发方法的驱动对象，属于方法论的范畴；支持某种方法论的技术，属于技术范畴；系统开发需要在一定的开发环境下运用开发工具来完成，属于系统开发环境/工具研究的范畴。这些方法在一定层面上，从不同的角度提出，但彼此相互联系、相
UML的目标是： ▪ 易于使用、表达能力强、进行可视化建模。 ▪ 与具体的实现无关，可应用于任何语言平台和工具平台。
10
3.1 概述
▪ 与具体的过程无关，可应用于任何软件开发的过程。 ▪ 简单并且可扩展，具有扩展和专有化机制，便于扩展无需对
核心概念进行修改。 ▪ 为面向对象的设计与开发中涌现出的高级概念，例如协作框
架模式和组件提供支持，强调在软件开发中对架构框架模式和组件的重用。 ▪ 最好的软件工程实践经验集成。 ▪ 可升级，具有广阔的适用性和可用性。 ▪ 有利于面对对象工具的市场成长。
2、ROSE
ROSE是美国Rational公司的面向对象建模工具，利用这个工具，我们可以建立用UML描述的软件系统的模型，而且可以自动生成和维护C++、Java、VB、Oracle等语言和系统的代码。

《管理信息系统实用教程》电子教案-第4章业务流程管理共35页文档

流程优化不仅仅指做正确的事，还包括如何正确地做这些事。
本课件基于张志清主编《管理信息系统实用教程（第2版）》电子工业出版社，2011.1
4.2 业务流程优化
通过流程优化可以获得如下优势：节省时间与资金改善工作质量固化企业流程实现流程自动化实现团队合作优化流程向知识型企业转变
4.1 业务流程管理概述
业务流程管理两个非常重要的原则
对于所有的组织和职能来说，流程是所有
作业活动的基础。
在组织中流程之间会出现嵌套，即流程之
间会出现交叉的现象，流程决策和流程设计需要考虑流程嵌套问题。
本课件基于张志清主编《管理信息系统实用教程（第2版）》电子工业出版社，2011.1
本课件基于张志清主编《管理信息系统实用教程（第2版）》电子工业出版社，2011.1
流程优化案例
本课件基于张志清主编《管理信息系统实用教程（第2版）》电子工业出版社，2011.1
流程优化案例
本课件基于张志清主编《管理信息系统实用教程（第2版）》电子工业出版社，2011.1
4.3 业务流程设计
第4章业务流程管理
本课件基于张志清主编《管理信息系统实用教程（第2版）》电子工业出版社，2011.1
源自文库
本章主要内容
业务流程管理概述流程设计与优化流程重组业务流程管理系统流程挖掘

管理信息系统课程方案(要求

题目

一、战略规划

（一）选题意义

1.摘要

用户：

拟建系统的名称：

拟达到的目标：

2.背景

3.现行系统调查研究与分析

（二）企业信息化的可能性、必要性

分析

1.必要性

2.可能性

（三）规划的工作过程

1.酝酿、准备阶段

2.调查研究阶段

了解职责范围

所涉及的数据与数据处理

与其它部门的数据联系

了解与上级部门的数据接口

3.数据整理分析

(1>建立U/C矩阵

(2>U/C矩阵的求解

(3>划分子系统

(4>信息系统结构图

二、可行性分析

(一>新系统的几种方案

(二>可行性研究

1.技术可行性分析

2.经济可行性分析

3.管理可行性分析

(三>结论

三、系统分析

(一>组织与功能分析

1.组织结构分析

<组织结构调查内容

•–弄清组织内部的部门划分；

––各部门之间的领导与被领导关系；

––信息资料的传递关系；

––物资流动关系与资金流动关系。

––详细了解各级组织存在的问题以及对新系统的要求等；）

组织机构图

2.功能结构分析

功能结构图

3.组织/功能分析

组织/功能联系表

(二>业务流程调查与分析

1.业务流程图

高校教案管理系统高层业务流程图2.表格分配图

开票室财务室结算室

(三>数据和数据流程分析

1.数据流程图

使用的符号

功能执行者标识功能描述数据存储名称

标识外部项名称

2、数据字典

2.数据字典

数据字典<Data Dictionary, DD）是对数据流程图中的数据项、数据结构、数据流、处理逻辑、数据存储和外部实体<六个方面）进行定义和描述的工具，是数据分析和管理工具，同时也是系统设计阶段进行数据库设计的重要依据。•数据字典的形式

管理信息系统 教案

管理信息系统教案

信息系统教案

管理信息系统课程教案

管理信息系统中的应用教案

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管理信息系统教案03 管理信息系统的技术基础

管理信息系统教案06 管理信息系统的系统分析

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大学教案管理信息系统开发方法

《管理信息系统实用教程》电子教案-第4章业务流程管理共35页文档

管理信息系统课程方案(要求

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