《辽宁农业职业技术学院学报》征稿启事

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辽宁省农村人居环境现状调查及对策研究

省教育厅、辽宁省精神文明建设指导委员会办公
问卷调查内容主要涉及受访对象的基本信息
室、共青团辽宁省委员会和辽宁省学生联合会联
情况、受访对象所在自然村的自然情况和基础设
合下发《关于开展 2019 年辽宁省大中专学生志愿
施情况、受访对象所在自然村目前存在的问题和
者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的
图 2 农村居民人居环境存在的主要问题
为现在不如以前的占了 7.43%，认为没有变化和对
此不清楚的分别占到了 8.56%和 5.33%。
图 3 受访对象认为影响人居环境的根本原因
图 1 自然村基础设施统计
（三）被调查自然村存在的问题
（四）环保意识与监管力度
根据本次调查结果，由图 4 可以看出，受访对
农”问题作为全党工作的重中之重。2018 年 9 月，
卷 713 份。
（二）调查方法
在已确定的调查范围内，由调研队志愿者对
中共中央国务院印发《国家乡村振兴战略规划
乡村居民采用发放电子问卷的形式进行调查活
（2018—2022 年）》，文件指出改善农村人居环境
动。同时在问卷调查过程中，为进一步了解乡村
15
的受访对象认为目前还算可以尚存在一定问题，
认为没有妥善处理、还有很多问题的人占到
17.11% ，认为已经没有问题、很完善的占到
16.97%，并不了解情况的占到 6.75%。
71.39%的自然村有活动广场，村内有专门的垃圾
处理设施的达到 55.4%，有专门的污水处理设施的
[2]
是乡村振兴战略的重要任务之一。
2019 年 1 月，辽宁省政府扎实开展“千村美

期刊名投稿邮箱

期刊名投稿邮箱阿坝师范高等专科学校学报absf@安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版) ahszyxbbjb@、asxb200202@ 安徽职业技术学院fyxbmail@安阳工学院agrwsk@、agzfysh@、agjjygl@安阳师院ydxk@百年潮bnczz@、bnczz@百色学院xuehao@、bsxb@保定职业技术学院tougaoba@保定职业技术学院学报tougaoba@北京工业职业技术学院学报bgyxb@北京农业职业学院BNGB@沧桑cszz2000@产业与科技论坛luntan008@、luntan808@长春理工大学（高教版）custgj@长春理工大学（社科版）custsxb@长江大学学报（社科jsxb@、xuebao@长沙民政职业技术学院学报csmyxuebao@、csmyxuebao@常州工学院（社科）xbsk@成都大学学报（社科）CDDB@成都电子机械高等专科学校学报cecbjb@成都行政学院cdxuebao@承德民族师专cdmzszxb@赤峰学院学报cfxbs@船山学刊csxkhn@创新cxbjb0771@大理学院学报eoj@大连民族学院学报大同大学学报（社科版）dtxbsk@电子商务dzswbjb@、e_busi@东南学术dnxs1801@对联·民间对联故事mjdlgs@、duilian2008@恩施职业技术学院学报eszybjb@法制与社会fzsl@福建工程学院gcxb@福建师范大学FJSX@福建行政学院fjxzxyxb@、fjxzxyxb@改革与战略gxggyzl@163 .com甘肃联合大学（社科）sdxbj110@赣南师院学报GNSY@、gnsyxb@管理观察guanliguancha@、jingjiff@管理科学GLKX@ hit. edu. cn广东教育学院xb@广东行政学院gdxzxz@、gdxz@广西广播电视大学xbbjb@、gxddxb@广西民族研究gxmzyjs@桂林旅专学报gllzbjb@桂林师范高等专科学校学报gljy@国家教育行政学院xuebao@杭州市委党校hzsw@合肥师范学院xblszx@、xbzjf@合肥学院（社科）xbbjb@和田师范专科学校学报xjhtszxb@、xjhtxbxdh@ 河北工业大学chjxb2@河北师大学报jiaoyub@河南工业大学学报（社科）xbwk@河南科技大学（社科）skxb@河南师大（社科）hnsfdxxbbjb@、hsdxb206@菏泽学院wyw@黑河学刊黑龙江教育学院学报HLJB@黑龙江科技信息kjxx@黑龙江民族论丛hljpngs@黑龙江史志hljshizhi0451@、hljsz999@湖北成人教育学院xuebao1578@湖北广播电视大学学报xbbjb@、hubddxb@ 湖北函授大学学报xuebao137@湖北经济学院学报430205@湖北民族学院xbwk1@、xbwk2@湖北社会科学hbsk@湖北行政学院xbzqs@、dxbkb@、hd79@ 湖南工业大学学报(社会科学版) xuebao168@湖南民族职业学院hnvcnxb@湖南农业大学学报skb4618538@黄石教育学院yinchx98@回族研究ychzyj@鸡西大学学报jxdx.xb@吉林工商学院学报xuebao@济源职业技术学院jyjyxb@江苏广播电视大学xuebao@江苏社会科学jsshkx@江西教育学院xuebao8309741@江西社会科学shkxtg@焦作大学学报焦作师专学报jzsb@教育学术月刊jiaoyuxueshu@今日民族@经济导刊lnjinbei@经济论坛jjltzz@经济研究导刊jjyjdk@、jjyjdk@荆门职业技术学院学报wkxb@开封大学学报xb@开封教育学院学报kfjyxb@凯里学院学报klxyxb@科技促进发展kjcjfz@科技进步与对策YHY@科技经济市场kjjjsc123@科技信息kjxx2005@科技与生活Kjysh@科协论坛kxltbjb@科学决策louis@科学时代kexueshidai001@兰州教育学院lzjy@理论导刊lldk@理论界（08核心）lilunjie2004@理论视野lilunshiye@理论学习llxx2001@理论研究yjhmsc@理论月刊（08核心）llyk1@丽江师范高等专科学校学报ljxbbjb@连云港师范高等专科学校L YGJ@辽宁高职学报fslngzxb@辽宁行政学院LLXY@、WXS4013@ 柳州师专学报lzsz@吕梁教育学院lljybjb@漯河职业技术学院lzyxbbianjibu@、lhzyxb@、lzyxbbinjibu 绵阳师范学院学报mysyxb@民族论坛MZLT@民族研究mzyjbjb@牡丹江大学学报mdbjb@牡丹江教育学院study1820@内江师范学院学报yujunmin@、wangjp@内蒙古科技与经济nmkj@内蒙古民族大学学报NMSX@南方论刊nanfanglunkan@南京党校njdxxb@南阳师院（社科）nysyxb@宁夏社会科学LXSK@农业经济nyjj2003@、nyjj@平顶山工学院pdsit@、xuebao@平顶山学院pdsz@濮阳职业技术学院学报pyjy@齐齐哈尔大学学报（社科版）qdxb0452@齐齐哈尔高等师范专学校学报qszxb2005@齐齐哈尔职业学院学报qzyxuebao@企业家天地qyj989@前沿2001qianyan@黔东南民族职业技术学院学报qdnzyxb@黔南民族师院qnsyxb99@青岛职业技术学院QDJY@青海民族研究qhmzyjbjb@青年导报（新农村周刊）qndbxnc@青年科技qnkx2008@求索hnqszzs@全国商情(经济理论研究) shangrenlilun@、zgsr2005@ 人文地理rwdl@人文杂志renwenzazhi@三门峡职业学院smxz@山东社会科学（08核心）sdshkxzz@山西高等学校社会科学学报skxuebao@山西广播电视大学6yrx@商场现代化scxh@、scxdh245@商丘师院sqsysk@商丘职业学院sqzyxb@商业经济shangyejj@商业时代lilun@商业文化sywhlw@上海行政学院dzlt@社会工作socialwork2003@社会观察sass_shgc@社会科学家glkxj@、glkxj@社会科学论坛shkxlt@、sklbjb@社会科学阵线shzx1@社会学研究shkxtg@、sbjb@社科纵横理论版skll2008@深圳信息职业技术学院xuebao@时代经贸sdjm99@世纪桥sjq0451@丝绸之路sczl@四川行政学院scxzxyxbao@四川职业技术学院CBXY@苏州教育学院学报xbsce@苏州市职业大学学报xbsce@太原城市职业技术学院学报tycsxb@、cszy@ 太原师范学院tysfxyxb@探索tansuozz@探索与争鸣tsyzm@唐山师范学院天府新论tianfuxinl@天津社会科学tjshkx@铁道部郑州公安管理干部学院TDBG@通化师范学院学报thsywk@潍坊教育学院学报WFJY@文山师范高等专科学校学报wsszxb@文史天地GZWD@乌鲁木齐成人教育学院学报wcjykbb@西北民族大学（社科）xbmz@、xbmz0931@西北民族研究xbmzyj@西部论丛xblc@西南民族大学学报jiaoyulishi@、85522071@厦门广播电视大学学报xuebao@厦门教育学院xmjy@现代经济信息xdjjxx2009@、xdjjxx2009@现代商贸工业xdsmgy@现代商业ccibw@、ccibw@、ccibw@湘东文化xdwh001@襄樊学院学报xfxyxb@消费导刊yuegao@新东方xdfang@、sdfa@新西部newwest2008@新乡教育学院新乡学院学报（社科）xxxysk@信阳师院（社科）xyxb2006@徐州教育学院学报xuebao18@徐州师范大学学报（社科）xuebao@许昌学院xcxy.xb@学理论xuelilun2008@、wwxll2009@学术交流（08核心）XSJL@、cnki.xsjl@学术界（08核心）araofl@、SSJI@、xsjzzs@ 学术论坛xsltdai@、xsltwj@学术问题研究ydxb@、yeuxb@学术研究（08核心）xsyjbjb@学习导报xxdb@学习论坛xxnt@烟台职业学院ytjyxy@扬州教育学院yzjy222@伊犁教育学院yzb-kt@营口职业技术学院学报xbykzy@云南民大学报（社科）ynmdxb@郧阳师范高等专科学校学报xuebao2004@浙江教育学院jk2236@浙江学刊zjxuekan@郑州轻工业学院xuebao@郑州师范高等专科学校学报xbbjb@中国地名xucunmaoln51@中国经济导刊cetm99@中国科教创新导刊chinakjcx@中国穆斯林（04核心）63531265@中国农村经济ruraleconomy@中国青年研究ZGQL@中国商界zfsx@中国行政管理cpa20086@中国宗教chinareligion@、zgzj@ 中小企业管理与科技gl-kj@中州大学学报zzdxxb126@重庆科技学院学报（社科）cqust_xb@重庆理工大学学报（社科）xb@周口师院ZKSG@珠海行政学院zhdxxb2003@。

顶岗实习管理体系研究——以辽宁农业职业技术学院园艺技术专业为例

线并行。企业顶岗以企业生产任务为导向，以企业大型生产基地为载体，在第５６学期分别以企业顶岗实训和就业－
实习等形式完成校外实训的大循环。
４顶岗实习的制度与规范．
为有效保证实习工作的顺利开展，建立顶岗实习的制度与规范，包括以下几个方面的内容：（）学生顶岗实习１申请书（包括学生、家长、辅导员及系领导签字）（）；２学生与实习单位签订的实习协议；３企业实践证书（（）含单位鉴定意见）（）岗实习手册（；４顶顶岗实习管理规定、岗实习安全管顶理制度、岗实习日志、周总结和顶岗实习报告）顶。
实习企业。
、
顶岗实习设计思路
企业联系好后，组织专场双选会，企业现场进行公司
介绍和发布招聘岗位，学生和企业会后在指定地点双向洽
谈，营造现场交流氛围，最终达到双方认可，学校、企业、学生共同签署实习协议。即将参加顶岗实习的学生８％以０上在 “ 岗实习见面会”上落实了实习单位。顶
二、顶岗实习的组织与实施
１调查实习意向．
学生定岗阶段重点解决的是 “ 岗匹配”问题。我们人
采用三种方式确定学生顶岗实习岗位，分别为企业招聘、学生自主联系和学校推荐。每位学生根据今后的就业意向
填报志愿，确定实习岗位。
５顶岗实习过程考核．
第１４卷第２期
２１年３月０２
辽宁农业职业技术学院学报
ＪｕｎｌｏｉｏｉｇＡｇｉｕｔｒｌｌｇｏｒａｆＬａｎｎｒｃｌａｌｅｕＣｏｅ

农业工程学报投稿须知

投稿须知《农业工程学报》是由中国农业工程学会主办的全国性学术期刊。

系中文核心期刊，被EI--page one 等多家国内外权威或著名检索机构收录，作者分布覆盖全国85%地区，也有国外学者的成果报道，国内外公开发行，为月刊，大16开本。

读者对象为农业工程学科及相关领域的科研、教学及生产科技人员、技术管理及推广人员和大院校师生。

1、报道范围主要刊登农业工程学科领域的应用技术基础研究、农业水土工程、农业机械与农业机械化工程、设施农业与生物环境控制工程、农村能源农业废弃物处理与环保工程、农产品产后处理与加工工程、农业自动化与农业信息技术、土地整理工程等方面的学术论文，综述及专家论坛、以及实用技术研究及生产实践运用成果报告。

2、论文说明作者投稿同时附上论文说明，内容包括（1）本研究的理论和学术水平，实用价值等；解决的关键问题或有何创新；（2）对领域较新内容的论文，可介绍4-5名国内外同行专家（回避与作者有关者）的有关研究情况，如涉及学术观点有分歧的内容时，可声明需回避的审稿专家；（3）初审通过的稿件，需作者提供有关课题管理单位证明材料，作者及代表性论著简介，论文基金项目的批准件的复印件。

3、基本要求要求投稿必须为未公开发表的原始研究论文，在某些方面有所创新。

论文观点明确、材料翔实、数据正确、论证合理，综述性论文应是农业工程科学及其某一专业领域的最新研究进展、预测发展趋势，结合个人研究提出启发性评价及见解，字数7000字左右。

本刊严格执行国家有关标准和规范，投稿请按现行的国家标准及规范撰写稿件；单位采用国际单位制，用相应的规范符号表示。

其他要求详见《农业工程学报》投稿须知。

研究论文一般要求在引言部分简单综述国内外最新的有关研究，参考文献要有足够的数量，包括国外研究成果。

目前的研究水平及未解决的问题，本文进一步要研究的问题。

一般的，建议参考文献数量：研究论文10篇、综述性论文30篇左右，篇数无硬性规定，可根据具体情况决定。

校园报刊征稿启事范文(汇总7篇)

校园报刊征稿启事范文(汇总7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!校园报刊征稿启事范文(汇总7篇)校园报刊征稿启事范文第1篇为了全力配合中国·遂宁第二届世界荷花博览节，以摄影赛事活动推动船山旅游，以优美图片展览营造浓厚的博览节氛围，特举办《盛世荷韵、大美船山》首届全国旅游风光摄影大奖赛暨中国·遂宁第二届世界荷花博览节摄影展。

高职农产品质量检测专业校内实训基地功能探析——以辽宁农业职业技术学院农产品质量检’狈0专业为例

第１５卷第５期
２０１３年９月
辽宁农业职业技术学院学报
ＪｏｕｎａｒｌｏｆＬｉａｏｎｉｎｇＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＣｏｌｌｅｇｅ
Ｖ０１．１５．Ｎｏ．５
Ｓｅｐ．２０１３
层次、多形式、多功能的培训服务。在教学计划外，针对不同层次学生的个性化发展需求，开展岗位技能和职业素
质培训；同时开展针对教师、外校学生以及社会人员的社会培训。根据工作岗位群以及专业技术领域对知识能力的
资格。农产品质量检测专业的学生可以获得食品检验：＝［、
分析化验工、乳品检验工、水产检验工、公共营养师等国
通用要求，编制培训大纲，设置培训项目。
能是以实训基地为依托，结合岗位工作任务，在真实的实践演练中，使学生掌握综合专业技能，养成良好的职业素养，是培养专业技能，提升就业竞争力的重要手段［３１。实训基地满足了本系农产品质量检测、食品营养与检测两个专业的实践教学需要，承担实验实习实训等多种形收稿日期：２０１３— ０８ —２０作者简介：翟秋喜（１９７８一），男，山西临汾人，讲师，硕士，研究方向：果树栽培。基金项目：辽宁省教育科学 “ 十二五”规￣，Ｊｔ２０１１年度立项
课题 “ 农业高职院校教学服务型实训基地模式构建研究 ” （课题批准号ＪＧ１１ＥＢ０５１）阶段性成果。

高校网站IPV4网络向IPV6网络过渡的方法

第22卷第4期2020年12月辽宁师专学报(自然科学版)J o u r n a l o fL i a o n i n g N o r m a l C o l l e g e s (N a t u r a l S c i e n c eE d i t i o n ) V o l .22N o .4D e c ==============================================.2020收稿日期:2019 11 20作者简介:李刚(1979-),男,辽宁铁岭市人,副教授,主要从事计算机网络方面研究.【学术研究】高校网站I P V 4网络向I P V 6网络过渡的方法李刚1,王文廷2(1.朝阳师范高等专科学校信息技术中心,辽宁朝阳122000;2.朝阳师范高等专科学校国有资产管理处,辽宁朝阳122000) 摘要:随着全球I P V 4网络地址逐渐耗尽,用I P V 6替换I P V 4已成必然.为破解高校网站应用系统运行环境仅支持I P V 4网络的问题,将N g i n x 反向代理服务器部署在L I N U X 服务器上,以L I N U X 版本中的U b u n t u 系统为例进行防火墙设置,通过修改N g i n x 配置文件使其具备监听I P V 6请求的代理功能,从而实现了I P V 4网络向I P V 6网络的平稳过渡,使两者互联互通.关键词:I P V 6;N g i n x ;反向代理;高校网站中图分类号:T N 915.04 文献标识码:A 文章编号:1008-5688(2020)04-0029-020 引言随着信息化进程的快速推进,高校的信息化㊁大数据㊁云计算㊁物联网㊁人工智能㊁智慧校园㊁数字校园等应用也陆续上线,不但提升了高校的信息化发展水平,更提高了广大高校教师㊁科研人员和高校学生的学习和生活质量,然而高校中绝大多数的信息化应用系统采用I P V 4网络地址进行设计㊁开发,尤其是较早开发建设的一些业务系统,用户只能通过I P V 4网络进行访问.随着2019年11月26日全球I P V 4地址资源的耗尽及高校各种应用系统功能需要不断扩充,选择一种适合的向I P V 6网络过渡的方案成为各大高校迫在眉睫的问题[1].N g i n x 是一款轻量级的网页服务器/反向代理服务器软件,以稳定㊁高效㊁轻量和低系统资源的消耗而被广大用户所熟知.目前大部分W e b 服务器都在使用N g i n x 软件,很多大型的网站通常把N g i n x 作为反向代理服务器,如阿里巴巴㊁京东㊁百度等.N g i n x 是永久免费的开源软件,同时其本身也是一款静态(h t m l ㊁j s ㊁c s s ㊁j p g 等)w w w 软件,量级小,占用系统资源少.利用N g i n x 的反向代理技术更可以有效解决老旧设备不兼容双协议栈技术的问题,还可以降低对管理人员的技术要求.本文研究利用开源软件N g i n x 反向代理技术实现高校网站从I P V 4网络向I P V 6网络过渡的方法,解决I P V 6节点和I P V 430 辽宁师专学报(自然科学版)2020年第4期节点互联互通的问题.1 反向代理技术N g i n x作为反向代理服务器,部署在目的主机端,其功能就是把客户机H T T P请求转发给后端的服务器,通过轮询㊁权重和i p_h a s h等算法决定后端哪台目标服务器来处理当前请求. N g i n x反向代理示意图如图1(见29页)所示.2 I P V4网络向I P V6网络过渡的技术实现N g i n x常用的应用有W e b服务㊁负载均衡(反向代理P r o x y)㊁W e bC a c h e(W e b缓存)等[2],本文将重点讨论通过N g i n x反向代理p r o x y功能实现I P V4网络到I P V6网络过渡.N g i n x反向代理服务器通过高性能的H T T P代理软件来解决I P V6用户访问I P V4网站的需求,在I P V4向I P V6过渡初期是尤为简单实用的解决方案.I P V4网络向I P V6网络过渡示意图如图2所示:N g i n x反向代理部署在L i n u x服务器上,该服务器通常放在I P V6网络和I P V4网络边界,为保证I P V4/I P V6网络的连通性,对外需要开放22㊁80㊁443等端口.可以使用以下命令测试I P V4和I P V6网络是否正常:i p a d d r或者i f c o n f i g(查看网卡设置的I P V4/I P V6地址)㊁i p r o u t e(查看I P V4网关)和i p-f i n e t6r o u t e(查看I P V6网关).本文以L i n u x发行版本中的U b u n t u系统为例,使用如下命令设置防火墙: s u d ou f we n a b l es u d ou f wa l l o w80/t c ps u d ou f wa l l o w443/t c ps u d ou f wa l l o w p r o t ot c p f r o m管理网段地址t o a n yp o r t22s u d ou f wd e f a u l t d e n y防火墙设置完后,使用命令s u d ou f ws t a t u s n u m b e r e d可以查看目前设置的规则,利用命令s u d ou f ws t a t u s v e r b o s e则可以查看设置的全部规则.不同高校可依据本校的网络地址或需求进行相应设置.N g i n x代理服务器的优化过程本文暂不讨论,重点研究N g i n x的配置,以实现I P V6网络访问I P V4网络的过程.为了保证N g i n x支持I P V6,需要在N g i n x安装过程中执行./c o n f i g u r e命令时添加上 -w i t h-I P V6”参数,安装成功后通过命令N g i n x-V验证N g i n x对I P V6的支持[3].以下是对配置文件的详细说明:s e r v e r{l i s t e n[::]:80;代理服务器监听的端口s e r v e r_n a m e域名(D n s服务器上N g i n x代理服务器的I P V6地址对应的域名);a c c e s s_l o g/v a r/l o g/N g i n x/h o s t.访问日志文件名.l o g m a i n;l o c a t i o n/{p r o x y_p a s s h t t p://不支持I P V6的系统的I P地址(如网站i p)/;}}}N g i n x代理服务器工作流程如图3(见47页)所示,用户通过I P V6域名或I P V6地址发出访问请求,直接通过N g i n x代理软件转发给p r o x y_p a s s参数指定的不支持I P V6地址的服务器,网站对N g i n x发过来的H T T P请求作出回应,回应数据到达N g i n x代理服务器后,经过N g i n x软件转换并进行I P V6请求回复就实现了代理功能,同时解决了I P V6网络用户访问I P V4业务系统的需求,有效实现了I P V4网络向I P V6网络的平滑过渡.(下转47页)李宁,等汽车检测与维修技术专业中高职一体化教学探索47 a n a l y z e d t h e p r o b l e m s e x i s t i n g i n t h e i n t e g r a t e d t e a c h i n g o f s e c o n d a r y a n dh i g h e r v o c a t i o n a l e d u -c a t i o n ,a n de x p o u nde dt h eef f e c t i v el i n k i ng m e a s u r e so fa chi e v i n g t r a i n i n g t a r g e t ,c u r r i c u l u m s y s t e ma n dv o c a t i o n a l q u a l i f i c a t i o nt r a i n i n g c o n t e n t ,w h i c h p r o v i d e dr e f e r e n c e f o r t h e i m p r o v e -m e n t o f t h e i n t e g r a t e d t e a c h i n gq u a l i t y o f a u t o m o b i l em a i n t e n a n c e i n s i m i l a r c o l l e g e s .K e y wo r d s :v e h i c l em a i n t e n a n c e ;i n t e g r a t i o no f s e c o n d a r y a n dh i g h e rv o c a t i o n a l e d u c a t i o n ;c u r r i c u l u ms ys t e m (审稿人李铁成孙梦,责任编辑王巍)(上接30页)3 结语N g i n x 代理服务器解决了高校网站从I P V 4网络向I P V 6网络过渡的问题,实现了I P V 6节点和I P V 4节点互联互通,I P V 6网络在高校中普及与应用还需要一段时间,了解和研究I P V 6的重要特性以及目前I P V 4网络存在的问题,提出可靠的过渡解决方案,对于制定高校网络的长期发展及规划网络应用的未来发展方向,都是十分有益的.参考文献:[1]吴金堂,耿方方.I P v 6环境下反向代理I P v 4网站及安全防护的研究与实现[J ].中小企业管理与科技(下旬刊),2019(1):108-111.[2]任晓磊.I P v 6协议研究及I P v 4/I P v 6过渡方法和实验[J ].电脑开发与应用,2014(10):76-78.[3]谢慧萍.论I P v 4向I P v 6的转换技术[J ].电脑知识与技术,2013(1):38-40.T h em e t h o d o f t r a n s i t i o n f r o mI P V 4n e t w o r k t o I P V 6n e t w o r k i nu n i v e r s i t y we b s i t e L IG a n g 1,WA N G W e n -t i n g 2(1.I nf o r m a t i o nT e c h n o l og y C e n t e r ,Ch a o y a n g T e a c h e r sC o l l e ge ,C h a o y a n g L i a o n i n g 122000;2.S t a t e -o w n e dA s s e t sM a n a g e m e n tO f f i c e ,C h a o y a n g T e a c h e r sC o l l e g e ,C h a o y a n g L i a o n i n g 122000) A b s t r a c t :W i t h t h e e x h a u s t i o n o f g l o b a l I P V 4n e t w o r ka d d r e s s e s ,i t i s i n e v i t a b l e t o r e pl a c e I P V 4w i t h I P V 6.I n o r d e r t o s o l v e t h e p r o b l e mt h a t t h e r u n n i n g e n v i r o n m e n t o f u n i v e r s i t y w e b s i t e a p pl i c a t i o n s y s t e mo n l y s u p p o r t e d I P V 4n e t w o r k ,t h eN g i n x r e v e r s e p r o x y s e r v e rw a s d e p l o y e d o n t h eL i n u x s e r v -e r .T a k i n g t h eU b u n t u s y s t e m i n t h e L i n u x 'v e r s i o n a s a n e x a m p l e ,t h e f i r e w a l l w a s s e t .B y m o d i f y i n g t h eN g i n x 'c o n f i g u r a t i o n f i l e t oh a v e t h e p r o x y f u n c t i o no fm o n i t o r i n g I P V 6,w e r e a l i z e dt h es m o o t h t r a n s i t i o n f r o mI P V 4n e t w o r k t o I P V 6n e t w o r k a n dm a d e t h e t w o i n t e r c o n n e c t e d .K e y w o r d s :I P V 6;N g i n x ;r e v e r s e p r o x y ;u n i v e r s i t y w e b s i t e (审稿人李树东孙梦,责任编辑王巍)。

高职专业课程中融入思政元素的探索——以畜牧兽医专业《动物营养与饲料》课程为例

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”[1]。

如何贯彻习总书记重要讲话精神，落实“用好课堂教学这个主渠道”，作为培养一线工作的高技能应用型人才的高职院校，责任重大。

长期以来，高职院校畜牧兽医专业思政课程设置高度聚焦，在大学一年级集中完成，主要内容包括“思想道德修养与法律基础”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，我院还设立心理健康、职业规划、创新创业等课程。

而畜牧兽医专业课程教学内容是理论知识和技能操作的组合，在专业知识领会、相关技术操作练习中虽有职业道德、素养教育等思政内容，但与习总书记的讲话精神要求仍然有很大差距。

而且现在高职院校学生生源复杂，学生的心理正趋向成熟，是人生观、世界观和价值观形成的重要阶段，可塑性强，容易受到社会环境中各种不良因素的影响，更容易受专业知识学习、专业技能训练中各种具体困难和就业环境等问题的影响[2]，所以，仅仅依赖思政课对大学生进行价值引导是不够的，亟需发挥其它专业课的优势，将更多的学科资源转化为育人资源，用好专业课课堂教学这个主渠道[3]，充分挖掘专业课蕴含的思政元素，实现课程思政[4]，将育人置于首位，将正确的价值观、成才观渗透到教学全过程，引导学生树立正确价值观和世界观，为高职学生走向社会能够承重，能够经得起各种考验奠定坚实的思想基础。

因此，本文以《动物营养与饲料》课程为例，探索在高职院校畜牧兽医专业课教学中融入思政元素的途径。

一、课程简介《动物营养与饲料》是辽宁省精品课程，是我院畜牧兽医专业的专业核心课程，是兽医专业的选修课程，是指导学生从一般基础知识进入专业实践技能培养的桥梁。

本课程的教学目标是使学生具备畜牧兽医类专业应用型人才所必需的动物营养与饲料的基本知识和职业技能，为学习专业知识、职业技能奠定基础，同时渗透专业思想教育和创新创业教育，逐步培养学生的辩证思维及敬业精神，加强学生的专业道德观念，使其具备分析解决生产中实际问题的能力。

《动物药品制剂》课程教学的改革与探索

２教学方法运用
教学过程中主要采用任务驱动式教学方法，将每一个学习项目分解为一个个学习性工作任务，改变传统的以讲为主的教学模式，注重学生实践＿丁作能力的培养，使学生在自主探究任务完成的方法中完成专业知识技能的训练与
掌握，提高学生的综合素质与能力。收稿日期：２０１３— ０８ —１５
阅相关资料内容范围。
详细描述整理注射剂生产工艺要点、生产工艺操作规程、设备使用操作规程，整理归纳注射剂生产过程的质量控制影响因素：包括注射剂质量控制标准、洁净区工艺控制标准、ＧＭＰ对环境与人员的相关要求、仪器设备使用方法与注意事项等各项内容，每组成员分工协作，共同完成
技能项目，主要包括称量、粉碎、混合、制粒、干燥、提取、过滤、溶解、蒸馏等，使学生熟练掌握制剂制备的基本操作要点，并通过专业技能大赛的形式，既展示并检验学生的学习效果，又激发了学生动手实践的兴趣。
２．２．２组织实施在学习任务具体实施时，首先每组进
作者简介：李继红（１９７０一），女，硕士，教授，从事兽
药制剂生产与检验研究。
李继红等：《动物药品制剂》课程教学改革的探索
工作任务方案的设计与制订。以学生自学为主，充分调动
学习的主动性。
４５
程的专项基本
关键词：《动物药品制剂》课程；任务驱动教学法；阶梯多级递进教学模式
中图分类号：Ｇ７１２

校企合作产教融合改革创新动力探究--以扎兰屯职业学院林业工程系

扎兰屯职业学院是内蒙古自治区唯一一所招收林业技术专业的高职院校，但由于近年来林业行业正处于转型时期，招生就业工作受到了一定程度的影响。

学院林业工程系通过开展校企合作，积极开展人才培养模式、教学方法、课程内容等方面的改革，通过校企合作产教融合，拓展招生渠道、打造双师型师资队伍，在提升林业企业技能型人才培养的质量方面取得了较好的效果。

林业工程系2016、2017、2018连续三年与南木林业局、乌奴耳林业局、柴河林业局签署协议，按校企合作产教融合模式进行培养。

扎兰屯职业学院林业工程系在三年的校企合作产教融合探索中进行了一些有益的尝试，提高校企合作的动力，使学院、企业、学生三方面均获得利益，在三者满意的前提下使合作办学、产教融合顺利发展，目前发展势头良好。

一、学校层面动力（一）合理制定人才培养方案结合林业生产实际，即完成教学任务又不耽误林业生产，理论与实践紧密结合。

工学结合的教学模式、校企共建的办学模式。

培养模式为“2+1”工学交替，即在校学习2年，在企业顶岗实习1年（大3学年）。

第1至第4学期注重学生人文素质提升及专业基础理论素质培养，第5、6学期注重学生专业实践能力的培养，注重工作岗位技能专项训练，完成顶岗实习的预备工作。

我系林业技术专业人才培养方案经过详细的市场人才需求调研和分析，确定了符合市场需求的人才培养模式，在教材选用上符合人才培养目标。

通过人才培养模式改革和建设促进林业技术专业持续健康发展。

（二）课程体系建设校企合作双方共同合作研发专业课程，通过校企合作双方的深度合作，让专业设置和林业行业发展紧密结合，专业课程教学设置与行业技术应用环环相扣，形成专业与企业共同指导、共同管理、共同评价的运行体制，协同合作培养企业需要的林业专业实用技能型人才。

在教学的组织上，以工作过程系统化专业课程体系的岗位要求为主，开展工作过程系统化课程体系重构，在课程范围内，采用行动导向教学组织模式，编制出科学的专业课程标准、教学大纲、教学日历、教案及课件。

高等职业院校大学生入党动机调查研究——基于辽宁农业职业技术学

存在严重影响。５．就业严峻形势的影响
答对的学生占４５．７８％，说明当代有些大学生缺乏
对党的理论知识的系统认识和深刻思考，对党的认知深度和广度都不够，政治素养比较浅薄，学
生在外界不良信息的干扰下，其入党动机容易出现偏差。
习，调查报告中设置学生对党知识的了解程度的问题，比如中国共产党成立的时间和党的宗旨，
信息发达，但金钱权利至上、学习无用论充斥着这个浮躁的社会，在这样的社会背景下，学生对社会中一些不良现象或消极思想缺乏应有的辨别
的能力，入党动机容易盲从或功利化。调查中有６１．７８％的学生社会上表现出来的注重追求功名和个人利益风气，对大学生产生功利化的入党动机（如抱着为就业，升迁等个人目标的而追求人党）
２．个人价值观取向多元化价值观是一个人对某事或某物有无价值或价值
高等教育由精英教育转为大众教育以来，大学生就业难问题一直是焦点问题。２０１３大学毕业生人数达到６９９万人，是高校毕业生人数最多的
一
高低的认识。价值观对人的行为选择起着指挥棒的作用，因此价值观教育是高校思想政治教育中
党态度和愿望；如果父母只是 “ 望子成龙、望女成风” ，强迫孩子入党，或光耀门楣，或增加就业
砝码，这样错误的引导会导致孩子的入党动机趋向功利化。
９０后大学生处于社会转型期，虽物质充裕，

辽宁省的专科院校

辽宁省的专科院校《辽宁省农业职业技术专科学院》辽宁省营口市专科辽宁农业职业技术学院学报原《辽宁熊岳农业高等专科学校学报》创刊于1985年3月，系经营口市主管部门批准的内部学报，1990年10月经省新闻出版局批准转为正式学报；1998年12月经国家新闻出版署批准公开发行。

《辽宁省交通高等专科学院》辽宁沈阳专科学校坐落于历史文化名城沈阳，是全国首批28所国家示范性高等职业院校，全国毕业生就业工作50强院校。

是新中国第一所公路交通类专门学校，1958年升格为辽宁交通学院举办本科教育，并接收来华留学生。

在近六十年办学历史中，学校三易校址、七易校名，先后举办过中专、本科、专科、高职教育。

学校占地60万平方米，建筑面积22万平方米，固定资产总值4.5亿元，教学仪器总值9811万元，图书馆藏书102万册。

《辽宁石化职业技术学院》辽宁省锦州市专科辽宁石化职业技术学院2002年经辽宁省政府审批，实行辽宁省教育厅与中国石油锦州石化公司合作办学的体制，是全省工学结合、依托行业优势培养高等技术应用性人才的专科层次的普通高校。

学院秉承“严谨、求实、创新、和谐”的校训，坚持以人为本，德育为先，严格管理，强化职业能力训练，提升学生综合素质，构建和谐校园。

学院是辽宁省思想政治工作先进单位，2006年被辽宁省委高校工委、辽宁省教育厅评为安全文明校园，被锦州市委、市政府评为文明单位。

《辽宁金融职业学院》辽宁省沈阳市专科辽宁金融职业学院（Liaoning financial Vocational College ）是经辽宁省政府批准的公办全日制金融类高等职业学院，为省级示范性职业院校建设单位，培养银行、保险、证券、会计、IT业、管理等方面的高级应用型人才。

学院位于辽宁省沈阳市虎石台（沈阳北副城经济技术开发区），交通便利，环境优美。

《抚顺师范高等专科学校》辽宁省抚顺市专科抚顺师范高等专科学校始建于1978年，原名为抚顺师范专科学校，是国家教育部批准的市属地方高等专科学校。

省级优秀教学团队——生物技术及应用专业教学团队简介

５６
辽农业职业技术学院学报
第１０卷
省级优秀教学团队—一
生物技术及应用专业教学团队简介
生物技术及应用专业教学团队成立于１９９７年，０７年被辽宁省遴选为省级教学团队。１２０１年来称结构、学历结构、缘结构、师结构）理，学双合数量
一
计与安装，ｏｍ连栋温室无土栽培滴灌、４０５喷灌系统与无土栽培模式的设计、建造和微生物工程实训室的新建任务；主持国家精品课程《植物组织培养技术》建设，编教育部和中国农大出版社 “ 主十一五” 高职高专规划教材２部；开发出《关键能力》４等门课程；织与省内外４组０家企业建立校企合作关系，建立４个校外青年教师培训基地、校内创业２个教育基地、生物园艺技能人才联合培养基地；１个创新“ 一线三式 ” 学结合人才培养模式，工率先提出 “ 以考促训，以赛促练” 实践教学模式，实施持卡（技能卡）实训；主持国家教改试点专业改革与建设课题１、项国家级精品课程建设项目ｌ项；持省 “ 主十五 ” 育科学规划课题１项；持国家农林牧渔教主专指委课题ｌ；项主持院级重点课题 “ 脱毒薯类快繁与品比试验 ” “ 培花卉及水生诱变技术研究 ” 、水、 “ 农业高职教育实践教学评价体系与运行机制的研究与实践” ３项；主持校企合作项目“ 高档花卉快繁技术研究” “ 、彩叶植物快繁技术研究” “ 、利用沼液生产有机蔬菜技术研究” 项；３发表学术论文９篇、教育教学论文６。先后荣获省级教学成果三等奖篇ｌ项和院级教育教学成果三等奖ｌ一等奖２项，项、

农业高职院校创业教育体系的构建

一
又是就业政策，为持续解决就业问题找到了出路 ” 。（）三创业教育促成教育资源的有效配置和改革的深化
、
高职院校开展创业教育的必要性
（）业教育可有效促进高职教育功能发挥一创
与实施
创业教育的提出，在某种程度上是职业教育为适应经济生活巨变而主动寻求变化的结果，是对职业教育经济功能的一种现代注释。创业教育的核心是培养和提高受教育者的创业素质，特别强调这些素质要能够转化为创业实践活动。这与高职教育的培养目标相吻合。（）二创业教育有助于摆脱就业困境随着各类高职应届毕业生人数的逐年增加，就业难与解决高职生毕业后的出路问题，已成为制约高职教育发展的最大“ 瓶颈” 。各类高职院校设法依据社会需求，力求通过专业调整和课程建设，可在一定程度上缓解毕业生的就业竞争状况。而，然这种努力无法从根本上真正摆脱和扭转劳动力供过于求的二、工学结合人才培养模式下创业教育矛盾症结。在这种背景下，创业型就业已成为解决 “ 体系构建经济问题与就业问题的基本思路；它既是经济政策，
一
创业教育同高职教育一样，共同担负着培养职业技能和素质，为社会经济发展提供合格劳动者和专门人才的目标。创业教育的目标和内容中的递进，逐级上升的层次体系，完全可以结合和渗透到高职教育的内容与方式之中，而使高职教育资源从得以合理配置与利用，成推动高职教育深化发展形的强大动力。（创业教育有利于转变大学生的就业观念，四）提高大学生的综合素质直以来，国大学生创业比例不到毕业总数我的ｌ而最终创业成功不足～半，％，而发达国家一般占到２％３％。００通过创业教育，大学生了解创业使教育的重要意义，识自主创业是大学生实现自我认价值的需要，更高层面上的就业，而树立起既是从可以求职，可以创业的观念，又鼓励其开拓创新，用自己的聪明才智为社会多作贡献。创业教育通过相关的课程体系、践环节等培实育学生的首创精神、冒险精神、挫能力、压能受抗力、立工作能力以及技术、交和管理技能，独社进而促使学生注重自身基本素质的培养，高大学生的提就、竞争力。

征稿启事精选5篇

征稿启事精选5篇启事与启示篇一报纸上的“启示”应该是“启事”。

“启事”，是为了公开声明某事而登在报刊上或墙上的文字。

这里的“启”是“说明”的意思，“事”就是指被说明的事情。

而“启示”的“启”，则是“开导”的意思，“示”是把事物摆出来或指出来让人知道。

“启示”是指启发指示，开导思考，使人有所领悟。

可见“启事”和“启示”的含义截然不同，二者不能通用。

无论是“征文启事”，还是“招聘启事”，都只能用“事”字，而不能用“示”字。

“征文启事”写成“征文启示”是错的。

征稿启事篇二为弘扬中国优秀传统文化，传承文字文化艺术，推动中国古文字书法艺术发展，中国文字博物馆联合有关单位决定于年5月中旬在中国文字博物馆举办“中国字？世界情”古文字书法展，现将征稿有关事宜公告如下：一、举办单位主办单位：中国文字博物馆中国甲骨文书法艺术研究会二、征稿要求1、征稿范围年满18周岁以上的中国公民及海外华人、书法爱好者均可自由投稿。

2、作品要求（1）内容健康向上，作品正文必须是古文字书写，行款可使用汉字篆书外的其他书体。

（2）作品规格，投稿作品为书法、篆刻、甲骨片仿刻三部分。

书法作品一律竖式，不超过六尺整张宣纸（180cm某97cm，包括装饰衬纸）。

不收册页、长卷和刻字作品。

所有作品请勿装裱。

不符合尺寸要求者不予评选。

篆刻作品寄印稿6—10方，附两个以上边款，贴在四至六尺对开的竖式宣纸印屏上。

评审结束后由组委会通知入展者寄篆刻原石1方参展，原石归主办方所有。

如不寄原石视为放弃参展资格。

甲骨片仿刻，以龟板和牛肩胛骨为载体，所刻内容标明出处。

（3）每人限寄邮件一次，作品件数不限；限于人力，恕不退稿。

（4）投稿书法、篆刻作品，需在背面右下方用铅笔正楷注明：真实姓名、性别、身份证号、所属省份、常用通讯地址、邮编、联系电话（固定电话、手机）。

（5）所有作品另附A4纸打印释文，并标明文字出处。

内容健康，鼓励作品内容自撰。

（6）为便于准确登记，及时联系作者，请另打印填写《“中国字？世界情”古文字书法展投稿登记表》，随作品、释文一并寄出。

“课证岗深度融合”教学模式的研究与实践-以辽宁农业职业技术学院会计电算化专业为例

“ 课证岗深度融合’ ’教学模式的研究与实践
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以辽宁农业职业技术学院会计电算化专业为例
张俊清，孙德凤
（辽宁农业职业技术学院，辽宁营口１１５００９）
摘要：基于当前高职院校教学模式中存在的问题，指出构建 “ 课证岗深度融合”的教学模式势在必行。以辽
一
书，但还未真正实现 “ 按职业资格考试大纲设置
收稿日期：２０１３ —０６ —１３
作者简介：张俊清（１９８３一），女，讲师，硕士。基金项目：辽宁省教育科学 “ 十二五 ”规划立项课题
（ＪＧＩＩＥＢ０４９）。
高校的责任不可推卸，其中教学模式不合理是最为重要的因素之一。具体表现在：第一， “ 课证 ” 不相适应。高职院校教学计划的制订仍然停留在传统的学科式教学模式，大多数高职院校仅仅只
在教学计划中明确该专业应当获取的职业资格证
第ｌ５卷第４期
２０１８年７月
辽宁农业职业技术学院学报
ＪｏｕｎａｒｌｏｆＬｉａｏｎｉｎｇＡｇｉｒｃｕｌｔｕｒａｌＣｏｌｌｅｇｅ
Ｖｏ１．１５，Ｎｏ．４
Ｊｕ１．２０１３
高职院校教学改革的主要模式。因此，研究高职院校 “ 课证岗深度融合 ”教学模式至关重要，对
今后高职院校课程改革、学生就业具课证岗深度融合’ ’ 教学模式的内涵
“ 课证岗深度融合 ” 教学模式，是以校企深度融合为基础，以工学紧密结合为主线，依托行

高职畜牧兽医专业课程《动物营养与饲料》“课程思政”的探索

高职畜牧兽医专业课程《动物营养与饲料》“课程思政”的探索发布时间：2021-04-09T13:45:03.793Z 来源：《科学与技术》2020年34期作者：温倩李福泉张玲[导读] 高职畜牧兽医专业旨在培养德智体美劳全面发温倩李福泉张玲内江职业技术学院摘要：高职畜牧兽医专业旨在培养德智体美劳全面发展的复合型高素质技术技能人才，既要注重职业能力培养，也要注重职业素质培塑，“课程思政”是高校立德树人的主要阵地之一。

本文基于畜牧兽医专业特点及《动物营养与饲料》课程特点，根据不同的教学需求融入适宜的思政元素，充分发挥《动物营养与饲料》课程思政的育人功能，对高职院校畜牧兽医专业课“课程思政”建设进行初步探索。

关键词：高职院校;畜牧兽医;动物营养与饲料;课程思政教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》提出，课程思政建设要在所有高校、所有学科专业全面推进，围绕全面提高人才培养能力这一核心点，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，提升教师开展课程思政建设的意识和能力，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育，坚定学生理想信念，切实提升立德树人的成效。

要科学设计课程思政教学体系，结合学科专业特点分类推进课程思政建设，根据不同学科专业特点和育人目标，明确专业课程的课程思政建设主要内容，有机融入课程教学，推动课程思政全程融入课堂教学建设，着力提升专业教师的课程思政建设能力。

1.高职畜牧兽医专业“课程思政”建设的重要性高职畜牧兽医专业旨在培养德智体美劳全面发展的复合型高素质技术技能人才，既要注重职业能力培养，也要注重职业素质培塑，为达到人才培养目标，应将立德树人贯穿于人才培养的全过程，“思政课程”和“课程思政”均是高校立德树人的主要阵地。

高职畜牧兽医专业“课程思政”建设具有诸多优势：（1）可提高人才培养质量思政课是高职畜牧兽医专业开展思政教育的主要渠道，通过搭建思政课与专业课之间的桥梁，让专业课也成为思政教育的主阵地，帮助学生在提升专业技能的同时注重职业道德和职业素养的培养，提高学生综合素质，培养全面发展的高技能人才，提高教育质量。

辽宁农业职业教育基本现状调研分析及对策

辽宁农业职业教育基本现状调研分析及对策金满文【摘要】Through the research on investment funds, enrollment and employment, major setting, and the construction of teaching staff, this paper analyzes the developing present situation and existing problems of agricultural vocational education in liaoning province in detail, and puts forward the specific countermeasures, including the increase of investing force, the construction of special investing funds, the reinforcement of propaganda, the introduction of beneficial policy for teachers, the perfectof vocational education system, and the realization of effective joint between secondary vocational education and higher vocational educationin agricultural vocational education.%通过对辽宁省农业职业教育的经费投入、招生就业、专业设置、师资建设等方面调研，具体分析了我省农业职业教育的发展现状和存在的问题，并提出了具体的应对策略：加大投入力度，建立专项的投入资金；加强舆论宣传，出台有力的助教政策；完善职教体系，实现农业职教中高职有效衔接。