2013高中班主任工作经验交流材料
高中班主任工作经验交流发言稿
高中班主任工作经验交流发言稿高中班主任工作经验交流发言稿（精选14篇）在发展不断提速的社会中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
为了让您在写发言稿时更加简单方便，下面是小编精心整理的高中班主任工作经验交流发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中班主任工作经验交流发言稿篇1各位同仁：大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。
不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。
不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
1、要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。
每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。
那些学习退步的，考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。
高中班主任经验交流材料6篇
高中班主任经验交流材料6篇高中班主任经验交流材料6篇【篇七】自担任班主任以来，我忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着。
在那里要感谢校园领导以及年级组长对我的信任、关心和支持，同时也要感谢和我奋斗在一齐的任课教师。
这天本着学习的原则，借这次机会把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，期望能得到大家的指正。
一、把品德教育放在首位，加强学生的日常行为规范教育校园教育首先是德育为先，学生没有一个好的思想品德，就是再聪明的苗子也很难培养成为一个对国家和社会有用的人才。
为此，我们高一年级组三个班主任结合我校的具体实际，根据入学新生的基本状况，个性制定了《高一学生管理条例》。
俗话说得好：“粘禾草，糯禾草，全靠头道打的好。
”入学初，我很抓学生的思想品德和日常行为规范教育。
同时合理利用班会、周末放学等时间，认真学习《高一学生管理条例》，以及本班的班级管理条例，强化了学生的纪律观念。
学生现已初步养成良好的行为习惯，良好的班风和学风已逐渐构成。
二、用爱心感染学生作为一名班主任，除了严格要求学生外，我认为更重要的是对学生要有爱心。
因为高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。
他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等。
但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要得到老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。
个性是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。
因此，班主任不仅仅要在学习上，更要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。
记得去年快放寒假的一个夜里11点多钟，一阵电话铃声把我从熟睡中惊醒，原先是从宿舍打来的，张敏林同学患了急病，我及时赶到宿舍，并与两位班干部一同将她送到镇医院，还为其支付费用近100多元钱，这一小小的举动让全班学生深受感动。
三、班主任工作要“勤”我认为班主任要搞好班级工作还得“勤”。
也就是说班主任一要勤深入学生的生活。
当今的高中学生与过去的学生相比，有了明显的变化，即期望班主任和他们能打成一片，参与他们的各种活动，又期望得到班主任的尊重、爱护和关心，期望能直接得到班主任的多方面指点。
2013年班主任工作经验交流材料
2013年班主任工作经验交流材料（种2.1和服2.1班主任：郭广领）各位领导、班主任你们好：谢谢领导给我这次交流的机会，我自从毕业到现在基本上都在干着班主任工作，近二十年如一日，爱岗敬业，工作踏实。
本学期担任了种2.1和服2.1两班的班主任，经过精心的说教和爱护，现在班风和学风都已进入了正常轨道，每天都能按照我的要求进班学习，各项工作都能顺利的完成，各方面都取得了优异的成绩。
在班主任工作中，我感触颇深，管人要管心，管心要理顺，让学生心服口服，在学生心中形成较高的“人格魅力和知识魅力”，才能使学生“亲其师，信其道”。
有几分辛劳，几许收获，付出了汗水，收获了硕果，为国家培养了一批批合格的优秀的大学生，作为班主任的我经历过一次次心灵的历程和磨练，使我的学生管理能力逐步走向成熟和科学，使学生懂礼貌、会做人、知学习。
我认为做班主任是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的，应该感到自豪和光荣的，借此机会与大家交流一下管理过程，沟通一下管理思路。
一、从自身做起，言传身教、立身执教，使学生形成良好的行为习惯：做班主任工作这么多年，我很注重抓学生学习和人评教育这两方面的工作，我一直认为教会学生做人比传授知识更重要，我认为做事的开始就是做人品的开始，作为班主任不注重人品教育是毒害学生，错误引导学生，是一种可拍的教育；作为班主任不抓学习是误人子弟，耽误学生的一生，是一种失职。
俗话说“打铁还需自身硬”，教师是学生的影子，教师的一言一行都影响着学生，要把学生管好，要从自身做起，事事时时都为学生做个榜样，要求学生做到的自己首先做到，要求学生早晨5点35分到班，我自己每天都能做到5点35分以前到班，无论刮风下雨，一年四季如一日，每天预备前10钟左右基本上都到班看看，有问题解决问题，没问题可以督促学生学习，使学生养成提前到班的习惯，使他们把有限的时间都用在学习上，做到人人有事干，事事有人干，学生有了学习目标和动力，把精力都用在学习上，就没心事去想别的杂事了，形成了学风浓，班风正的优秀班集体，减少了出事率和流失率，正象人们所说“一个好班主任等于一个好班集体”一点也不错，庄稼不管错一季，可是学生不管误的是一代人阿﹗即然学生跟着我干了，我就应该向幼苗一样精心护理他们，让他们茁壮成长，我决不能误人子弟，成为学生的罪人，学生的掘墓人。
高中班主任工作经验交流发言稿4篇
高中班主任工作经验交流发言稿4篇高中班主任工作经验交流发言稿第1篇各位领导老师：大家下午好！这次和大家一起交流，授课经验是谈不上的，有的只是自己的另一面体会。
这些体会很肤浅，还希望老师们能对不当之处批评指正。
下面就我工作上的一些体会和我分享一下，目的在于“抛砖引玉”引出我们学校优秀老师们的优秀做法。
第一，在课堂管理方面俗话说，无规矩不成方圆。
不管是接手一个班级，还是一个班的科穴，开学第一节课，我就给学生规定好学习用心套路，教给他们努力学习的方法。
正所谓，授人以鱼不如授人以渔。
首先，是对他们在课堂上提出明确要求要求，从坐姿，听课，记笔记等；其次，对他们的课堂作业，家庭作业，要求他们按质按量基本完成；接着，对他们预习提出和预习提出相应要求。
最后，对他们背书提出要求。
每次小组检查，我抽查，重视学生的劳动成果，给每个师生表现的机会。
第二，在学生习惯养成层面大家都知道，无论是好的习惯还是坏习惯，一旦养成就很难变化。
所以，我很重视学生的学习约定俗成。
因为，学生养成好的学习习惯不仅有利于学生自己，而且这也有利于老师行政管理好这个全校班级。
就如，我班早读课，每天规定好学习任务，有老师在，没老师在，早上都要认真大声的朗读。
每次，我经过班级时，甚至都能听到他们整齐的读书声。
这也让我很省心。
第三，后进生的转化方面我们学校很重视对后进生的转化工作。
我就从三方面谈谈我对后进生转化，这也是我讲起的重点。
（1）、鼓励和表扬。
所谓的后进生，主要表现在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差。
所以，我从各个方面来发现后进生的闪光点，及时表扬、给予肯定。
在教学中，尤其发表意见环节和作业布置方面，我根据不同层次的学生设置不同问题和作业，这些后进生只要能够回答出这些问题，完成这些任务，我就会在班级鼓励他们，肯定他们。
时间久了，学生的自信心就有了，学习的积极性也就高了。
（2）、一帮一结队学习。
一门课一位老师，面对班级三四十个学生，想每个学生都抓，想让单个学生都很优秀，老师只身一人过于身单力薄。
高中班主任工作经验交流材料
高中班主任工作经验交流材料一、工作背景介绍我是某市某高中的班主任，从事班主任工作已有5年的经验。
这5年来，我负责教授班级的组织管理、学生思想引导、家长沟通等工作，并与同事们一同努力，推进班级的整体教育质量和学生发展。
在这个过程中，我积累了一些宝贵的经验和思考，也不断优化自己的工作方式和方法。
二、学生思想引导作为一名班主任，学生成长健康成才是我最关心的事情之一。
在学生思想引导方面，我注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性，并倾听他们的内心声音。
我常常鼓励学生表达自己的想法和观点，并对他们的努力和进步给予赞扬和鼓励。
同时，我也会及时发现和解决学生的问题，对于激发学生的积极性和创造性发挥了重要作用。
三、班级管理班级管理是班主任工作的核心，也是最具挑战性的一部分。
在班级管理方面，我注重维护良好的班级秩序，建立和谐的班集体氛围。
我通过制定科学合理的班级规章制度，明确学生的权利和义务，调动学生的积极性，提高班级凝聚力。
同时，我还注重培养学生成员间的合作精神和团队意识，开展形式多样的班级活动，增进班级的凝聚力和归属感。
四、家长沟通家长是学生成长的重要支持者和参与者，他们与班主任的沟通交流对于学生的全面发展起着不可忽视的作用。
在家长沟通方面，我始终坚持积极主动与家长保持联系，定期开展家长会或班级活动，向家长介绍班级的工作和学生的学习情况，并听取家长的意见和建议。
同时，我也会根据家长的需求和关切，提供相应的指导和帮助，促进家校合作，形成良好的教育氛围。
五、团队合作作为一名班主任，与同事的良好合作关系对于提高班级的整体教育质量和学生的发展至关重要。
在团队合作方面，我注重与同事的沟通和协作，共同探讨班级管理和教育教学的问题，并互相分享经验和资源。
同时，我也会积极参与学校组织的教研活动和培训，不断提升自身的专业水平和教育教学能力。
六、反思与改进在工作中，我始终充满激情和责任心，不断反思和总结自己的工作，及时调整和改进工作策略。
高中优秀班主任工作经验交流会发言稿(8篇)
高中优秀班主任工作经验交流会发言稿（8篇）高中优秀班主任工作经验交流会发言稿（8篇）班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,应对全班所有学生负责,工作内容方面包括协调教学资源，教育管理学生等，以下是整理的一些高中优秀班主任工作经验交流会发言稿，欢迎阅读参考。
高中优秀班主任工作经验交流会发言稿（篇1）尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！能有幸作为优秀班主任代表发言，心情非常激动。
今天能取得这样的成绩与学校领导的关心培养以及同事们的大力支持是分不开的，在此，请允许我代表所有的班主任向给予我们亲切关怀、无私帮助的领导和老师们，表达最诚挚的感激和祝福！祝愿全校教职员工身体健康，万事如意！做为班主任，我们深知肩上的责任。
我们要培养学生良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣，积极开发他们的潜能，为他们未来的人生奠定良好基础、为社会输送合格人才。
教育最能够吸引我们的，莫过于在我们伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程，我们艰辛并快乐着，从而真正体会着教师是太阳底下最光辉的职业所带来的幸福感。
做为班主任，要做到严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之。
学生们的思想、学习、生活等问题，都要考虑得特别细致。
对那些问题生要做到不歧视不排挤，善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。
使多数问题生得以转化。
做为班主任，要学会直面学生的错误，当学生出现了错误时，不要回避，不要害怕，要了解学生出现错误的.原因，要善于利用学生的错误为学生创造成长的契机，善于挖掘错误的价值。
要做到这一点我们有时候要学会宽容，要知道有时宽容比惩罚更有力量。
作为班主任，我们做了自己应该做的事。
我们用真诚的心去关爱每一位学生，凭着自己的热情、实干和力争不让班级每一个学生掉队的信念，使学生们在德、智、体，美，劳等多方面有了不同程度的发展。
今天我能坐在这里，得益于过去的一点点成绩，而成绩只是对我过去工作的一种肯定，更多的将带给我更严峻的考验和更高层次的挑战，它将鞭策着我继续前进，是我孜孜不倦的不竭源泉。
高中班主任经验交流材料12篇
高中班主任经验交流材料12篇【篇一】各位领导、各位班主任好：首先感谢校园领导给我一次与各位班主任交流的机会，对于我来说，与其说是交流，其实更多的是研究。
以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生用心的影响。
但是，当好高中班主任的确很不容易，因为上了高中，学生身心迅速发展，进入高中时期的学生的独立心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依靠，老师、家长在他们心目中的权降低，他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令。
他们中有的人情绪不稳定，多变化，能够说软硬不吃;这给高中班主任的教育工作带来必须的难度。
为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做。
一、把德育放在首位，落实校园成人成才教育开学初，借助我校每学期开展的学生行为习惯养成月活动，主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，以促进班级凝聚力，构成优良的班风。
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据自行制定的班规，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和－1－教育，在全班构成一种正气，使班成员都有感染力和道德上的约束力。
同时不断透过班会等阵地对学生进行思想、行为、纪律、研究、为人处事等方面的教育，让他们在青春岁月中少走弯路。
强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际状况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，对每一项班级事务，落实措施，巩固成果。
二、树立良好形象，做到言传身教。
高中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。
孔子说过”其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。
我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做!”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。
高中班主任工作经验交流会发言稿【5篇】
高中班主任工作经验交流会发言稿【优秀5篇】班主任工作经验交流会发言稿篇一尊敬的各位领导、各位老师：大家好！很感谢学校领导的信任，给了我这次经验交流的机会。
自从接到这个任务，我既是欣喜又是惶恐，欣喜的是我可以借此机会系统地反思一下自己的班主任工作了，但又十分惶恐，我还是班主任队伍中的“学生”，还在摸索探索中，哪有什么经验可谈呀。
但是，暗中我还是在不停鼓励自己：“没有关系，我是来学习的，说得不当之处，还有这么多优秀的同仁帮助我指点嘛”。
今天我分享的是个人不成熟的观点，因此，还希望得到大家的支持和理解。
我今天打算从以下几个方面来粗浅地谈谈自己对班主任工作的理解以及自己的班主任工作：一是“认识班主任工作”，强化身份认同。
二是“班主任的常规工作”，明确自身职责。
三是“如何做好班主任工作”，确保教育成效。
首先，我谈一谈我是如何认识班主任这个工作的，在现实的教育管理中，班主任是最小的主任，但班主任扮演了很多角色：当家的——一家之主，班主任就是班级家庭中的父母；调解员——学生间发生矛盾了，班主任要能够发现并调解，能够让他们重归于好；心理师——学生出现心理问题，班主任要能走进学生内心，用心理治疗法，让学生心理健康；传话筒——家长有话、学校有要求，需要通过班主任来传达；医生——学生病了，小病要能医，大病要能察，不能耽搁；警察——学生失窃了，班主任要能侦案、破案……当然，扮演的角色还有很多很多。
可能看到这里，我们会有一个共同的想法，那就是班主任是个苦差事儿。
的确不可否认，班主任的工作是琐碎的。
但这么多事情要做，恰巧说明了班主任工作的重要性，班主任的责任重大。
对于责任重大，请允许我做一个不恰当的比喻：把班级的几十个孩子，比作教室的一盏盏灯。
如果某一盏灯出问题了，可能不会特别影响教室的明亮程度。
可是这盏灯对于一个家庭来说，却是带来光明的唯一一盏灯。
因此，班主任工作成效如何，将直接关系到学校、学生、家庭、社会的发展，乃至国家、民族的兴衰。
高中班主任工作经验交流材料2篇
高中班主任工作经验交流材料高中班主任工作经验交流材料精选2篇（一）以下是一个关于高中班主任工作经验交流的材料：1. 简介：我是某某中学的高中班主任，担任这个职务已经有五年时间了。
在这个岗位上，我积累了丰富的工作经验，深刻体会到了作为班主任的重要性和挑战性。
2. 管理班级：作为班主任，我负责管理和照顾班级内同学的学习生活。
我制定了详细的班级管理规定，确保学生遵守纪律和规定，营造出良好的学习环境。
同时，我也经常与学生进行沟通和交流，了解他们的问题和困惑，及时给予帮助和指导。
3. 沟通能力：作为班主任，我与学生、家长和其他老师之间的沟通交流尤为重要。
我注重与家长保持紧密联系，及时反馈学生的学习情况和表现，积极建立良好的家校合作关系。
与学生之间，我以平等、信任和理解的态度交流，引导他们树立正确的学习态度和价值观。
4. 解决问题：在工作中，遇到各种问题不可避免。
作为班主任，我要有良好的问题解决能力和应对危机的能力。
我会冷静分析问题的原因，积极寻找解决方案，并及时采取行动。
通过处理各种问题，我逐渐提升了自己的危机应对和解决问题的能力。
总的来说，作为一名高中班主任，我不仅要关注学生的学习和生活，还要处理各种复杂的情况和问题。
通过不断学习和积累经验，我相信我可以胜任这个岗位，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
高中班主任工作经验交流材料精选2篇（二）作为一名高中班主任，我深知这个职位的重要性和挑战性。
在过去的工作经验中，我积累了一些宝贵的经验，我愿意与各位同行分享交流。
首先，作为班主任，我重视与学生之间的沟通和互动。
我总是尽力了解每个学生的个性、需求和问题，与他们建立起良好的关系。
我寻找适合不同学生的教育方法，鼓励他们发挥自己的特长，找到自信和动力。
我也尽力关注学生的心理健康，及时发现问题并给予帮助和支持。
其次，我注重团队合作和与其他老师的协调。
我认为班主任不仅仅是一个管理者，更应该是团队合作的核心。
我乐于与其他老师合作，共同制定教育方案，互相支持，互相学习，共同为学生的教育工作而努力。
高中班主任工作经验交流发言稿(3篇)
高中班主任工作经验交流发言稿（3篇）高中优秀班主任经验交流会发言稿篇一各位领导、各位老师：晚上好！首先，感谢学校为我们交流班主任工作经验提供了这个机会，让我们得以相互学习，共同进步。
同时也感谢学校领导的信任，给我一个宝贵的机会在此向大家学习和分享。
班主任工作，我只有半个学期的经历，与各位相比我就是一个学生，在座的很多班主任都做得比我好，都是我师傅级别的老师，在这里讲话显得班门弄斧，让我感到有些忐忑。
对于我来说，担任高一1401班班主任的这段时间是摸着石头过河，本着学习的原则，借用这个难得的机会，从年轻班主任的角度把我在这几个月里的得失和困惑，与大家进行交流，希望能得到老师们的指点。
一、对班主任的认识当班主任至今，我一直都在思考这么一个问题：在一个班级中，班主任究竟应该定位于一个什么角色？在当班主任初期时，我认为班主任就是一个班级的管理者。
基于这样一个想法，结果是事事操心，就像长城的一块砖，哪里需要哪里搬。
由于经验缺乏，管理效果不佳。
现在回头反思，我认为，班主任应该而且必须是一个班级的领导者。
管理者与领导者有着本质的区别。
如果我们把班主任仅仅简单地定位于“管理者”，可能会导致只见“事”而不见“人”，只见树木不见森林。
这样班主任工作既累，效果可能也不太理想。
如果我们把自己定位于领导者的角色，我们就应不断地通过自身的影响力，带领整个班级朝着远大的目标奋进。
真正的领导者就是能够影响别人，使别人追随自己的人物。
通过我们自身的人格魅力，通过我们无形的影响力，把学生吸引到我们周围，不断地鼓励他们，从而不断前进。
记得有一位班主任曾说过这样一段话：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。
”我信奉这段话。
二、要善于运用自己的人格魅力去影响学生古语云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”可见班主任身体力行对学生行为影响的重要性。
高中班主任工作经验交流典范发言稿5篇
高中班主任工作经验交流典范发言稿5篇爱迪生说得好：“天才=99%的汗水+1%的灵感。
”只要我们勤奋，在笨拙的人也不再笨拙。
也可以说：“不勤之人，一无所有。
”朋友们，让我们勤奋起来，永远不会一无所用，业精于勤，荒于嬉啊。
以下是小编给大家带来的几篇高中班主任工作经验交流典范发言稿5篇，供大家参考借鉴。
高中班主任工作经验交流典范发言稿5篇(一)大家好!能被级组推举作全校的班主任经验交流，我感到很荣幸、很激动，是对我班主任工作的肯定，但同时我感到更多的是羞愧，和在座各位经验丰富的班主任相比，我的班主任经验却又是那么的普通和平凡。
或许平凡中也有不一样的精彩吧，那下面我姑且将自己的一些经验和做法和大家一起分享吧。
不当之处敬请大家批评指正。
一、提高认识，明确岗位职责有人说：班主任是世界上最小的主任。
也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
是的，班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，班主任则是班级工作的领导者，组织者和实施者。
每天面对的是几十双渴求知识的眼睛;每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵;每天处理着大大小小的学生中发生的问题，甚至是家长的责问、质疑和寻求帮助等，这些问题是每个班主任都得面对的，我们不能逃避，不能否定，更不能置之不理。
怎么办?曾经的我也曾迷茫过，也曾质问我自己。
是这样的一件事触动了我：一个尸体化妆师在一个工作岗位上工作了20年，开始接触尸体的时候，他整个人都昏眩了，呕吐，失眠、噩梦一直缠绕着他，但是最后他没有选择逃离，而是用虔诚的心，将每具尸体当作是一个艺术品来完成，用最认真的态度，把逝者打扮好，送他们走好人生的最后一程。
活人都忌讳谈及的尸体化妆职业，人家都可以做得那么好，靠的不就是强烈的事业心和责任感吗?况且我们面对的是天真活泼的孩子，教育他们比对尸体化妆有趣多了。
找到了自己的问题所在之后，我就从平时的点点滴滴，把工作做好，不推搪属于班主任岗位的任何工作内容：如认真指导学生值日，搞好每一次的卫生大检查，出好每一期的板报，搞好每一次的校内外的活动和竞赛，跟踪每一位学生的思想、品德的变化、身体的情况，处理好每个学生的学籍档案，关注每一位家长的需要和请求……虽然累，但也快乐着。
高中班主任工作经验交流材料4篇
高中班主任工作经验交流材料4篇高中班主任工作经验交流材料第1篇班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒讲究方法对学生的关爱贯穿于班级的每刻，自己要时时处处做好学生和榜样。
作为一名班主任，虽然不曾取得什么丰功伟绩，但工作中我勤勤恳恳，踏踏实实地为学生奉献自己的光和热。
一、创造良好的学习氛围，抓好班级学风。
身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为优良的学风，是班集体的生命线。
一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。
勤奋的学风是促进班级不汤发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。
经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注以下几点：1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。
在学生中，“问”是启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。
同时也能培养学生善思好问的习惯。
2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。
作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于服务业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表表的地位与作用。
让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作业的监督、检查。
二是组织学生成立“学生帮扶小驵”，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。
在这种制度下，同学们独立思考，独立的习惯养成了，班级的战斗力增强了。
3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。
课后息和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。
首先是让学生科学分配课余时间，有交地深化课内知识，搞好复习。
二是让学生学会找知识重点，搞好课前预习。
久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。
二、以身做则，处处做学生的榜样大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
班主任工作经验交流材料4篇
班主任工作经验交流材料4篇班主任工作经验交流材料第1篇尊敬的各位领导、老师：大家好！说到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但却做着最繁最累的工作。
咱们的班主任工作经验交流会就像一个驿站，让我们这些马不停蹄、整日忙碌的主任们，停下脚步，静下心来，歇一歇，思考一下，总结一下。
俗话说：万事开头难，好的开端是成功的一半。
开学前一天的下午，当我拿到分班后的学生名单时，便有一个问题不停在我的脑海里浮现：这么多的学生，刚分了班，就像一盘散沙，有什么办法能将这盘散沙捏到一起呢？带着这个困惑，在网上搜索了一番，无意中看到了一篇文章，给了我很大的启示。
我把班级比作一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子。
班级之树把六十二片叶子结为一个整体，每片叶子又可以在树上找到自己的位置。
为了让这棵大树长得枝繁叶茂、茁壮葱翠，我鼓励学生用自己的一言一行、一举一动围班级增光添彩，把自己的个人行为与班级紧紧联系到一起，并确立了班级口号：做好我自己，强大班集体。
在此情感基础上，我在墙壁的版面上建立了班级之树光荣榜 .对表现好的同学在上面奖励一颗星也就是为班级之树长出了一片叶子。
得到表扬的同学既为自己高兴，乐意好好表现，多多得星，又增加了集体荣誉感，也在潜移默化中体会到了民主化。
有了这个良好的开端，并不是说接下来的所有班级工作都一帆风顺了，因为学生的行为经常是会反复的，需要班主任在以后的工作中多引导，多提醒。
在每周一次的班会上，我会给学生强调一周的重点，但尽量做到一次不布置太多，因为那样学生很难完成，所以一周养成一个好习惯，不求多但求实。
班里一个个的学生，就是一个个的世界。
在每个学生小小的内心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大树，有善良，有友爱，只是它们像花瓣上的露珠很脆弱，摇摇欲坠，只有你的悉心呵护它才能内化为花瓣的营养。
很多时候，正是我们的语言让这个小小的世界乌云密布，所以当我们为学生的错误而怒发冲冠的时候，请时间停止三秒钟，再说出您的谆谆教诲 .班级就像一个小社会，这里有管理者，有被管理者，有朋友，有同学，有灿烂的笑容，有委屈的泪水------学生们走出家庭，来到这个小社会实习，之后才能更好的适应大社会。
高中优秀班主任经验交流材料4篇
高中优秀班主任经验交流材料4篇高中优秀班主任经验交流材料第1篇教育是一门科学，管理是一种艺术。
一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。
有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐。
通过多年的班主任工作，我总结班主任工作经验如下：一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。
如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。
那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?1.偏爱后进生在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。
在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
就说我们班的吧，因为天生贪玩，好动，再加上父母疏于管教，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。
同学给他起了个绰号叫一条虫，我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。
有一次上英语课时，他在画画，我听到反应后很生气。
可我一看画，气就消了，因为他实在是画得太好了。
于是我当着他的面对同学们说：没想到这么会画画，那么我们就选他为宣传委员吧。
这令他感到很意外，马上坐下专心听课了。
这以后，他很热心班级工作，大家也都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。
这学期，我把黑板清洁员的任务交给了他，更是让他信心百倍。
我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。
2.严爱优等生优等生，谁都爱他们。
也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。
但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。
高中班主任工作经验交流材料
高中班主任工作经验交流材料做好高中班主任工作，作为一名班主任老师，要对学生各种行为作出规范性指导，以及对学生加强人生观、价值观教育，培养学生责任感，坚定学生理想信念。
下面是店铺整理高中班主任工作经验交流材料的范文，欢迎阅读!高中班主任工作经验交流材料篇一大家好，今天在这里，我谈一谈担任高09级8班班主任工作两年多来的几点经验，供大家参考。
主要谈四点：多学习，多观察，多讲话，多坚守。
第一点，多学习，树立大教育观、大高考观。
要进步，就要学习。
学习什么呢?一是思想，二是业务。
通过学习，树立大教育观、大高考观。
学校的一切工作都与教育有关,都与学习成绩有关，都与高考有关。
也就是说，学校无小事，事事是教育。
把小事、简单的事都做好，才能显现教育的效果。
教育要成功，必须做好很多事;要失败，恐怕不做好一两件事就足够了。
学生劳动拖沓，不教育他，学习也拖沓，平时拖沓，考试时自然也拖沓，时间自然不够，没做完就等于不会做，严重影响分数;学生平时不注意饮食健康，吃那么多辛辣食物，上课经常跑厕所，不教育他，养成习惯，考试时极有可能也要拉肚子;平时没有加强心理素质锻炼，不加强心理辅导，考试时自然紧张;平时考试作弊，高考自然原形毕露;再说，学习成绩都是假的，做人也假的，教育也就失败了。
如果我们不尽量把每件事做好，或者把大事做小，把小事做成没了，那么必然导致教育的失败。
第二点，多观察，增强学生教育的针对性。
只有多观察学生情况，才能提高班主任工作的针对性。
观察的广度、深度决定着对学生教育的广度和深度。
两年来，我长期观察早扫、晚扫，观察早读、正课、晚自习、课间休息，观察上课听讲、自主学习，观察教室、寝室的各种违纪行为和良好表现，做好详细记录并及时作出批评与表扬。
到一定阶段，写出“学生表现观察报告”，对每个学生的操行作出评定，取得了较好的教育效果。
第三点，多讲话，做好学生思想工作。
就是利用班会课和班务时间，针对观察获得的情况，对学生进行思想教育工作。
高中班主任工作经验交流会发言稿
高中班主任工作经验交流会发言稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中班主任工作经验交流材料范文
高中班主任工作经验交流材料范文高中班主任工作经验交流材料范文尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是某某高中某某班的班主任某某，非常荣幸能在此与大家分享我在担任班主任工作期间的经验和心得。
作为一名班主任，我深切体会到这个角色的重要性和责任感。
在过去的几年里，我所承担的班级有着不同的学生特点和背景，这为我提供了丰富的经验和教训。
首先，我认为作为班主任，我需要全面了解每个学生的情况，包括家庭背景、学习能力、社交关系等方面。
通过与学生的沟通和交流，我能够更好地了解他们的需求和困惑，并针对性地提供帮助和指导。
例如，有一位学生因家庭原因表现较差，我主动与家长沟通，了解到学生的压力和困扰，并通过家访和心理辅导给予他们支持和鼓励，最终取得了显著的进步。
其次，我注重班级管理的细节和规范。
每周班会和团队活动是我与学生进行交流和沟通的重要机会，我通过设定合理的议题和活动，引导学生认识自己的责任和义务，营造积极向上的班级氛围。
同时，对于学生的表现和行为问题，我采取及时的纠正和引导，与学生进行积极沟通，达到行为改善和心理辅导的目的。
在我长期的努力下，班级的纪律和凝聚力有了显著提升。
最后，我倡导个性化教学，关注学生成长。
针对不同学生的特点和需求，我制定了个性化的学习计划，并通过不同的教学方法和辅导方式，帮助他们克服困难和提高学习成绩。
同时，我鼓励学生参加各类文体活动，培养他们的兴趣和爱好，丰富校园生活。
这些努力不仅让学生在学业上有所提升，也提升了他们的自信心和综合素养。
通过这些工作经验和方法的尝试，我获得了一定的成绩和肯定。
但我也深知，班主任工作需要不断更新和改进，因为每个学生都是不同的个体，每个班级也有其特点和需求。
我愿意在今后的工作中不断学习和成长，与大家一起为学生的成长和发展而努力。
谢谢大家！。
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2013高中班主任工作经验交流材料说实在的,要当好高中班主任别容易，上了高中，由于学生身心的迅速进展，独立心理、逆反心理增强，他们总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依靠，老师、家长在他们心目中的权威落低。
你也别可能再像初中那样对他们哄哄吓吓了。
他们自觉别自觉地向老师闭上心扉。
这给班主任的工作带来一定的难度。
我也经常考虑如今怎么才干作好班主任工作呢?台湾作家席慕蓉曾说过这么一段话：别人是怎么样地把儿女委托到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希翼我可以，请求我可以，使他们的子女进入一种境地，达到一种要求，实现一具从几十年前便开始指望着的幻梦与理想。
是的，我们肩上的担子是多么的重啊!我经常自咨询：我尽了力吗?我确实能够咨询心无愧吗? 1998届是我最遗憾的一届，因为自己躯体不行，忙着跑上海、杭州，精力分散。
虽然家长、学生都能理解，但时至今日，想到、看到他们，我依然很内疚。
因为我总觉得自己对他们没有尽心尽责。
我知道对我来说，学生送走了一届又会再来一届，但对一具家庭来说，可是百分之一百的希翼和寄予，身为人母之后这一点感触就更深刻了。
因此，从那未来我就暗暗地对自己说，决别让如此的事重演，别要把懊悔遗憾留给自己。
我常以王安石的一句话自勉:尽吾志也而别能至者，能够无悔矣。
几乎是每天早晨7点我就到学校，下午已经6点才到家，遇到值班要到晚上10点多才到家，经常是在女儿的睡梦中我离开家门，有时下班回来女儿早已进入梦乡。
说来内心很内疚，我5岁的女儿，上幼儿园以来，我只接送过两次，好几次她都撒着娇，哭着央求我说：妈妈，改日你送我上幼儿园好吗?别的小朋友基本上妈妈送。
每每这样，我内心基本上酸溜溜的，但我一想到一具班级那等着我的几十个学生，每次我都拒绝了她。
我觉得责任心是班主任做好任何情况的一具前提，有了那个前提才干够尽心竭力地营造良好的班风学风。
班集体建设最重要的算是营造良好的班风学风，正气充盈、积极向上的班级才干在竞争中立于别败之地，没有良好的班风学风，其它一切基本上空中楼阁。
但良好的班风学风别是一蹴而就的，是一项长期的任务。
要抓好班风学风，我个人的体味是要注重降实五个字：严，爱，细，巧，学。
一、严。
别以规矩，无以成方圆。
做好班主任工作，首先要立规矩。
立规矩，就要把握一具严字。
从严治班，从严治学，结合校纪班规，严格要求学生，培养学生有纪律、有秩序、有礼貌。
毛泽东曾说过:加强纪律性，革命无别胜。
我跟学生说：加强纪律性，学习无别胜。
纪律上我主张先‘专政’后民主，一具班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才干胜利。
让学生知道什么时候该做什么事，说话做事要看场合、合时宜。
比如说：铃声算是命令，别能迟到早退，上课别管老师在与别在，听到铃声就要肃静。
班主任一定要坚守自己的原则，我时常跟学生说这是爱你没商议，学生也知道我的脾气，原则上的咨询题他们可不能跟我讨价还价。
二、爱严并别等于严酷、苛求，而是严而有情，严而见爱，假如学生是一具含苞待放的花蕾，教师的职责算是让他们在阳光里绚丽绽放。
前苏联教育学家马卡连柯曾说过：爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。
教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。
1、爱就要用真心去打动学生由于受传统教育的师道尊严的妨碍，师生之间有着一道无形的鸿沟。
作为班主任，怎么去填平这道沟呢?那算是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真诚去填平师生间的鸿沟。
惟独真心对待学生，才达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，放开心扉，倾诉他们的内心话。
老师才干及时了解学生的精神世界，才干有的放矢地及时给以指导和帮助，使他们健康成长。
班主任别仅在学习上关怀帮助学生，在日子上也要对学生嘘寒咨询暖，特别是住校生。
成家往常我常到文虎酱鸭店买酱鸭给学生吃，成家后就自己烧学生喜欢吃的菜给学生送去。
2004届学生，高三时我经常买水果并洗洁净了(最后用纯净水过上几遍)给住校生送去，高考前停课复习期间住校生别回去，为了给学生加强营养，我买来6条大鲫鱼烧鱼汤给学生吃，学生津津有趣地吃着，说这是他们吃到的最鲜美的鱼。
事实上我知道这发自肺腑之言，并别是因为这鱼确实烧得好吃，而是因为我们老师对学生的这份爱。
记得2003年12份，天气很冷，有一次晚自修前学校停电，学生乘机跑到校外，知道这事情已快晚上9点，我连忙打的到学校，见到学生，我只深情地对学生说了这一番话：你们知道吗，朱老师多担心，当时我第一具念头算是要赶到学校来，看到我换衣服，我女儿哭者拽着我的衣角说‘妈妈、妈妈，别走，别走’，但我跟女儿说，哥哥姐姐有事，妈妈要到学校去看哥哥姐姐，直到看到你们朱老师才一块石头降地。
学生很感动，纷纷向我道歉，并保证未来别再浮现类似的事情。
2、用耐心去感化学生师爱还必须有耐心，特别是对后进生的教育。
因为后进生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，改日又差了，反反复复。
这就需要我们班主任作耐心细致的工作。
固然，这个地方所指的耐心教育并别是消极等待，而是要做有心人，为后进心的转化积极制造条件。
1999届我班有一学生，酷爱脚球，他自己说脚球是他的第二生命，家访发觉这位学生的卧房贴满脚球类的画片，踢球本身别错，但他没把握脚球与学习的关系，成绩很别理想，特别是语文成绩，几乎每次基本上班级最后一名。
就脚球咨询题我跟他谈了无数次，每次他都虚心同意，但屡教别改，当时我也伤透脑筋。
终于来了一具机会，这也是我最后一次和他谈脚球了，记得那是高三下学期的4月份，离高考惟独两个多月的时刻，一模结束，成绩很别理想，我想就学习咨询题再和他做一次交流。
于是我先后请两位学生去寻他过来，但两位同学回来时跟我说的是同样的这么一句话：朱老师，他在踢脚球，他说等踢完了球再来。
于是我就亲自到脚球场去叫他，我脚脚在球场边等了他10分钟，谁知他看到我别但没有回来的意思，还很潇洒地跟我挥手致意。
说内心话，当时我确实又生气，又伤心，又失望，但我一遍又一遍地提醒自己说要有耐心，一定要有耐心，于是我向来在办公室等他，等到晚上快6点钟，天差不多黑了，这时他一手拿着汉堡包，一手拿着一听易拉罐笑嘻嘻冲了进来说：朱老师，我给你送晚饭来了。
当时我沉默了好几分钟，一句话也别说，不过冷冷地看了他两眼。
这时他意识到了咨询题的严峻性，一向和蔼的朱老师这回可确实生气了，于是笑容在他脸上凝聚，他低下了头。
我知道这是教育的最佳时机，于是晓之以理，动之以情，从那未来球场上少了他的身影。
高考语文成绩终于考到03分，达到了班级平均分。
2004届我班有一具单亲家庭的学生，因为休学高三才到我们班，他性格孤僻，为做好他的工作我花了大量的时刻精力，电话无数次，单登门家访就7次，第一次是在高三前的这个暑假，得知他要到我们班来，在开学前我特地到他家家访，谁知他为了回避我在我来之前就出去了。
这一次走访让我意识到要做好这学生的工作可别容易。
于是我跟自己说要做好长期斗争的计划，一次一次的观看，一次一次的鼓舞，一次一次地与家长联系，终于他跟我走近了，他向我保证会考经过，后来的事实也真的这样。
我知道这对他来说是很别容易的。
为了会考经过他有近两个月的时刻是每天中午准时到我办公室来学习，而且他很乐意来。
关于那些由于经常受批判而造成自卑、害怕，缺乏自尊心的后进生，老师除了要有耐心外，还应长其善，救其失，扬其长，促其变。
要善于寻觅他们的闪光点，适时地赋予各种形式的表扬，使他们尝到被人确信的成就感，从而增强他们的自信心和上进心。
我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有如此一句经典的话：一具丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!我们的学生再如何淘气也别至于将他与罪犯等同起来吧?班主任千万别要吝惜好话。
即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新寻回自我，猎取克服缺点的勇气和信心。
三、细。
有句话说：抓在细微处，降在实效中，眼细，心细，手细，班主任工作惟独细致入微，才干使班级治理见成效。
首先，从班主任角度，对学生的学习、日子观看要细，无微别至;对学生指导要细，深入到每个细节。
值日生、教室大扫除都责任到人;饮水机专人负责，并预备一把牙刷定期清洗饮水机;教室墙壁有特意的美容师。
每个星期大扫除都用白色的粉笔涂抹有印记之处。
记得有一次上课，忽然一具学生叫了一声老师，弄得老师紧张地望着学生以为是自己哪里说错了，没想到学生轻声地说：老师，你，你的足。
老师这才反应过来，赶紧说：对别起，对别起!原来是自己说到兴奋之时，站在说台前不由自主地翘起了腿。
这班级美容师的分工别但维护了墙壁的洁净，而且还在班级里形成了一种无形的力量，大伙儿也都故意无意地维护了墙壁的洁净，而别仅仅是负责班级美容的两位同学了。
在新接一具班级的时候普通我要经过多种途径，了解班级学生事情，比如：学生的性格、优缺点等，2004届文理分班时，我是拿着名单到学生高一时的班主任那儿一具一具了解事情，而且将一些重要的事情记录下来，以便能尽快接手工作。
高三下学期我开了两次于开家长会，每次我基本上依照学生的成绩分批开，每次模拟考试结束，我都寻每个学生谈心，分析事情，发觉咨询题，对症下药。
而且谈话结束都是我都会将最重要的内容作简单的笔记。
因为我担心学生多，有的会不记得，俗话说：好记性别如烂笔头。
其次，从学生角度，我要求学生培养细心与精密思维能力，别要像个马大哈，总是丢三降四。
细心别能仅仅在做题时才注意培养，而应该在平时的学习、日子中经常地、故意识地培养。
比如说桌椅的摆放，桌椅摆放整齐，人离开座位，椅子放在课桌里面，让学生养成良好的学习日子适应，一来能够帮助学生克服粗心的毛病，二来使学生终身受益。
2004届有一具学生，典型的马大哈，总是不记得将椅子放到课桌里面，每发觉那个咨询题我就用一张便签写上请将椅子放在课桌里，感谢!，然后贴在她的课桌上面，经过一段时刻的提醒，适应养成了，就连她的父母也感受到了她那个变化。
高考结束，她想到香港岭南大学深造，该大学对高考英语成绩是作要求的，要求112分，可这位学生只考了98分，尽管高考成绩比较好，但只能作为候补学生参加面试，而在这些候补学生里她是作为为数别多的学生被破格录用的，当时他们全家都很兴奋，在得知这一消息的第一时刻他父亲就给我打了个电话，电话第一句算是：朱老师，感谢，感谢!原来，他父亲得知她女儿被破格录用很重要的一具原因，算是在所有的候补学生里她女儿是唯一的一具到里面去之后先鞠一具躬，面试结束离开座位时将椅子放回原位的学生。
四、巧。
巧则能出奇制胜，巧则能事半功倍。
做班主任工作要多动脑筋，想方法，实干加巧干。
比如:1、班主任要善于操纵自己的情绪。
由于学生思想别成熟，班主任在实际工作中经常会遇到一些犯错误的学生，有的一错再错，屡教别改;有的偏偏在班主任强调某个咨询题之后闯红灯;有的恰恰在最别应该出咨询题的时候出漏子。