新疆版八年级上学期信息技术教案第14课

合集下载

八年级信息技术第13-14课

第13~14课时制作三维立体纸模教学内容分析教材首先引导学生理解三视图的概念，让学生熟悉基本几何体的三视图，通过根据几何体画三视图和根据三视图判断几何体两个动手实践，初步感受二维三维的转化。

接着让学生了解平面展开图的概念，并动手实践设计、打印、粘贴物体的平面展开图，从而制作立体纸模。

二维图形和三维图形的相互转换是培养学生空间观念的主要途径，通过三视图和平面展开图这两种视角认识立体图形，有利于学生建立平面图形和立体图形的联系，为后续学习建模打下良好的基础。

本课内容以三视图、平面展开图等理论知识为重点，要求学生理解概念知识，做到活学活用教学对象分析在学习本课之前，学生已经从数学等相关学科或多或少接触过有关三视图和平面展开图的知识和经验，但没有深刻理解相关的概念。

因此，可以在学生原有经验的基础上来引导教学，先展示具有代表性的三视图、平面展开图图例，再概括出其概念，让学生更好地理解概念。

此外，本课的重难点是二维三视图、平面展开图与三维几何体之间的转换，考虑到初中生的抽象逻辑思维在一定程上得到发展的特点，可以在教材中设计形式多样的实践活动，锻炼学生的空间思维能力。

学生对动手实践的内容往往有浓厚的好奇心和很强的积极性，但是在操作实践中，教师要对学生的操作行为进行适当引导形成良好的操作规范。

本课通过将二维三维相转化的思想渗透给学生，让学生认识到三视图和平面展开图的绘制、识读对于设计三维模型的重要性，并在实践过程中逐步养成严谨、细致、规范的行为习惯。

教学目标1.理解三视图的概念、原理。

2.识别简单几何体的三视图3.理解平面展开图的概念。

4.绘制平面展开图，制作立体纸模。

教学重点和难点1.教学重点。

(1)理解三视图、平面展开图的概念。

(2)掌握三视图、平面展开图与三维几何体的转换方法。

2.教学难点。

（1）三视图与立体图的转换。

（2）根据平面展开图制作立体纸模。

教学方法1.讲解演示法：根据立体图画三视图、平面展开图的操作难度较大，教师演示并讲解，分解难点，降低难度。

八年级信息技术上册教案：第十四课精彩合成

1．可模仿样品设计或自由创作。 3．作品的文件名：学号+姓名，文件类型：psd 。 4．以 FTP 的方式将作品上传到教师机本班的文件夹中。
各人结合自
身的实际情况，根据给出的要求，提出适合本人的任务，有能力的学生可不受样品的要
让学生自己为自己设计任务，这样的任务会适合他们自身的水平，他们会更感兴趣。同时也实现了分层教学的思想。
教学目标
知识目标能力目标情感目标
教学重点
1、了解海报的一般制作过程。 2、能够根据任务需求，使用图形图像软件加工信息，表达意图。
学生可以充分发挥自身的创造力与想像力，培养学生综合运用知识的能力。
促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高，鼓励学生溶入自己的个性制作出新颖、吸引人的作品。
学生为主，教师为辅，让学生成为课堂的主角。
课堂小结
学生欣赏分
展示个别作品，引导学生体会其中的优
让学生会“取人之长，补已之
析作品，学会取长
点与不足，寻求下一步的改进措施。
补短。
短”，激发学生继续学习的动力。
教学反思：
板书设计
利用多媒体课件进行上课
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景引入
展示一张宣传校庆的海报，引出本节课的任务。
观赏、分析容山中学宣传海报，初步形成自己的海报雏形。
让学生对海报有初步的认识，并被其创作、设计出来的精美效果所吸引。从而引发学生的学习兴趣。
明确任务
围绕明年是校庆的主题，要求学生设计一张宣传海报。给出样板，具体要求：
引导学生经历海报创作的整个过程，激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生整体规划能力和审美情趣。

八年级上册信息技术全册教案

引导层动画
使用引导层制作沿特定路径运动的动画。
03
02
补间动画
利用补间形状或补间动画制作动画效果。
遮罩层动画
利用遮罩层制作特殊效果，如探照灯效果、水波效果等。
04
07
数据库管理系统 Access初步了解
Access界面介绍及基本操作
Access启动与退出
介绍如何启动和退出Access数据库管理系统。
Access界面组成
详细阐述Access的界面组成部分，包括标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏等。
基本操作
讲解在Access中进行基本操作的方法，如打开和关闭数据库、创建和保存数据库对象、设置数据库格式等。
数据库设计原则和规范要求
数据库设计原则
阐述数据库设计的基本原则，包括数据完整性、数据安全性、数据一致性等。
八年级上册信息技术全册教案
目录
• 课程介绍与教学目标 • 计算机基础知识 • 网络基础知识与应用技能 • 文字处理软件Word应用实践 • 图像处理软件Photoshop入门教程 • 动画制作软件Flash初步认识 • 数据库管理系统Access初步了解
01
课程介绍与教学目标
信息技术课程概述
02
计算机基础知识
计算机发展历程及趋势
计算机的诞生
介绍第一台电子计算机ENIAC的诞生背景、时间、地点以及主要特点。
计算机的发展趋势
探讨当前计算机发展的趋势，如人工智能、量子计算、生物计算和光计算等。
计算机的发展阶段
阐述计算机发展的四个阶段，即电子管、晶体管、集成电路和大规模集成电路阶段的特点和代表性产品。
3
快捷键使用
掌握常用的快捷键，如Ctrl+C（复制）、Ctrl+V （粘贴）、Ctrl+Z（撤销）等，提高操作效率。

八年级上册第十四节课

课时计划
第十四周
课题
初识Flash
教学
目标
补间动画的概念及分类
掌握创建运动补间动画及复杂运动补间动画
培养学生养成严谨的学习态度、团结协作的精神
教材分析
重点
补间动画的概念及分类
难点
掌握创建运动补间动画及复杂运动补间动画
教具
计算机多媒体教学
教学设想
通过上课互动形式进行课堂教学
教
学
过
程
1、通过多媒体计算机进行教学
6、利用时间帧观看制作后的动画
学
生
作
业
完
成
情
况
1、பைடு நூலகம்节课任务：制作爱心“跳起来”
2、学生基本会创立flash文档
3、使用椭圆工具、混色器、颜料桶工具、箭头工具对动画进行操作。
4、最后通过时间帧观看制作后的动画
教
学
后
记
本节课的学习任务是学会用运动补间动画进行复杂动画的制作，学生能够学习flash软件椭圆工具、混色器、颜料桶工具、箭头工具的使用，有72%的同学能够完成本节课的任务，学习兴趣高涨，能够完成课堂任务。
2、介绍flash软件的窗口组成
3、创立flash文档
4、制作爱心“跳起来”
5、学会运用椭圆工具、混色器、颜料桶工具、箭头工具
6、利用时间帧观看制作后的动画
课
堂
记
录
1、通过多媒体计算机进行教学
2、介绍flash软件的窗口组成
3、创立flash文档
4、制作爱心“跳起来”
5、学会运用椭圆工具、混色器、颜料桶工具、箭头工具

信息技术人教版八年级上册第三单元第14课《在网站上发布动画》教案

人教版八年级信息技术上册《在网站上发布动画》教案一、教学目标1.知识目标Flash的发布设置把动画发布为HTML文件学会在网站上发布SWF动画能把动画制作成GIF动画并发布到网站上2.能力目标通过完成FLASH在网站上的发布，培养学生的自学能力，统筹安排能力，策划能力，协作能力。

培养学生信息技术综合能力。

3.情感态度与价值观目标培养学生的审美能力提高自学学习的能力通过该活动让学生自己动手，动脑，培养他们的成就感和自信心帮助开发他们的创造力和想象力培养学生们互相关心，互相帮助的合作精神二、教学重点如何将flash文件保存为SWF、GIF、EXE等文件类型三、教学难点如何将做好的FLASH文件用适当的类型发布到Internet网上四、教学过程1.创设情景，引入课题教师:我们之前已经学过了制作简单的FLASH动画，这些动画呢，我们都是要通过FLASH软件才能打开，对吧?如果我们想把我们的作品给好朋友看，而好朋友的电脑上没有安装flash，那怎么样才能看到我们的作品呢?我们怎么样才能把作品展示给更多的人呢?这就是我们这节课马上要学习的内容——在网站上发布动画。

在这节课的学习过程中，我希望大家带着几个问题去学习，在学习的过程中去思考一下：一是动画的输出和发布有什么区别?二是动画发布的各种格式有什么区别?设计意图：通过生活中的情境来激发学生的好奇心和求知欲。

在授课之前提出问题，让学生带着问题学习会使其学习目标更加明确。

2.新课教学教师活动：通过广播演示操作，把前面做的生日贺卡发布成不同的格式文件。

学生活动：按照教师的操作方法，自己动手将自己之前做的FLASH 作品发布成不同类型的文件，观看不同格式的效果。

了解HTML文件、SWF文件和GIF文件的概念。

教师活动：制作的过程中教师巡视，指导。

在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。

设计意图：在实际操作中理解不同格式文件的特点，加深学生直观理解和记忆。

八年级信息技术上学期第十四课统计图表的打印教案

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自制作的统计图表，讨论如何根据实际需求选择合适的图表类型，以及解决打印过程中遇到的问题。
3.实践法：鼓励学生动手操作，实际制作并打印统计图表，通过实践提高学生的操作技能和解决问题的能力。
教学手段：
1.多媒体设备：利用多媒体设备播放教学课件，展示各种统计图表的实例，清晰展示制作步骤和打印设置，提高学生的学习兴趣和理解程度。
教学难点与重点
1.教学重点：
本节课的核心内容是统计图表的打印，因此教学重点主要包括以下几个方面：
（1）掌握各种统计图表的制作方法：包括条形图、折线图、饼图等，以及如何根据实际需求选择合适的图表。
（2）了解并掌握图表的打印设置：包括设置打印范围、打印质量、纸张方向等。
（3）培养学生的数据处理能力和实际问题解决能力：通过制作和打印统计图表，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
10.增强学生的自我评估和反思能力，通过评价工具对学生学习成果进行评价，让学生了解自己的学习优点和不足，不断改进和提升自己的学习能力。
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、与同学的合作交流等，评估学生对统计图表打印知识的掌握程度和应用能力。
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点创新性、交流能力和团队合作精神。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与统计图表打印相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示统计图表打印的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）

八年级信息技术上册第三单元网站制作第14课《建立分页面》课件2

网站浏览
第二页，共九页。
返回
202(f1ǎ/n1h2u/1í)2
1. 打开SharePoint Designer 2007(以后(yǐhòu)简称SPD）
2. 在SPD中打开网站 help
第三页，共九页。
总览
20(2zǒ1n/1ɡ2l/ǎ1n2)
从网上下载(xiàzǎi)一些与主题相关的图片
7/9
1. (表格)输入各栏目名称，第一个栏目为“首页”(用于指向default.htm) (以便于以后(yǐhòu)网
页之间的超链接跳转) 2分
2. (表格)利用图片【插入help或作背景（单元
格背景help、表格背景help、网页背景 help）】和文字（编辑－>粘贴文本至少 100个汉字）help进行网页的内容“充实”5
2. (SPD)双击打开主页“wp01.htm” 3. (wp01)插入表格进行网页布局（1分） help 4. 表格设置技术：
① 调整(tiáozhěng)表格指定宽度
② 改变表格线外观
第五页，共九页。
总览
20(2zǒ1n/1ɡ2l/ǎ1n2)
四、第一张栏目网页(wp01) ：输入(shūrù) 栏目名、并利用图片文字进行点缀
下载位置：d:\web\img
电脑室素材
网站底纹图片：Shading
小动画
20(2zǒ1n/1ɡ2l/ǎ1n2)
三、新建第一张栏目网页(wǎnɡ yè)，并用表格布局 2/2
1. (SPD)新建第一张新网页（对应第一个栏目名，即每一个栏目都要建一张网页），命名为 “wp01.htm”(webpage网页）。help 1分
No (SPD)新建第一张新网页（对应第一个栏目名，即每一个栏目都要建一张网页），命名(mìng míng)为

第14课第二节八年级

世界第一只克隆羊多利
克隆牛
转基因体细胞克隆牛“岩娃”
思考
• 可以用克隆技术拯救濒危动物种类吗？ • 现代生命科学能够克隆人吗？ • 人应该克隆吗？ • 为什么？
DNA双螺旋结构
人类基因组计划
人类基因组计划
• 人类基因组计划 (Human Genome Project，HGP）是一项规模宏大，跨国跨学科的科学探索工程。其宗旨在于测定组成人类染色体（指单倍体）中所包含的30亿个碱基对组成的核苷酸序列，从而绘制人类基因组图谱，并且辨识其载有的基因及其序列，达到破译人类遗传信息的最终目的。基因组计划是人类为了探索自身的奥秘所迈出的重要一步，是继曼哈顿计划和阿波罗登月计划之后，人类科学史上的又一个伟大工程。截止到2005年，人类基因组计划的测序工作已经基本完成（92%）。其中，2001年人类基因组工作草图的发表（由公共基金资助的国际人类基因组计划和私人企业塞雷拉基因组公司各自独立完成，并分别公开发表）被认为是人类基因组计划成功的里程碑。
间谍卫星图片
卫星天线
卫星地图
卫星拍摄的沙尘暴
气象卫星
人类第一个宇航员——（苏）加加林1961
第一个登月者
第一个登月者阿姆斯特空间站
神舟八号
嫦娥一号
天宫一号与神八对接
长征系列火箭
美国航天飞机
与现代科技有关的新名词
• 1、太空学：太空行走、绕月飞行、航天飞机...
• 2、生物工程学：转基因食品、克隆技术、基因图谱...
• 3、医学：核磁共振、内窥镜（胃镜、气管镜、肠镜、子宫镜）、器官移植...
• 4、网络学：网恋、网聊、软件、内存、微软、奔腾、网迷、网络语言....
• 5、通讯学：手机、充值、短信、漫游...

2024版八年级信息技术上册全册教案

应用软件基本操作
演示启动软件、创建文档、保存文件等基本操作，强调规范使用软件的重要性。
文件管理和资源管理器使用技巧
文件管理基本概念
解释文件、文件夹、路径等概念，帮助学生建立文件管理意识。
资源管理器使用
演示如何使用资源管理器浏览文件和文件夹，包括打开、复制、移动、删除等操作。
文件搜索和排序
合需求。
输出格式选择
02
了解如何将演示文稿输出为不同格式，如PDF、视频和图片等。
打印与共享
03
掌握打印演示文稿的方法，学习如何共享和协作编辑演示文稿。
08
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
信息与信息技术的基本概念
学生应掌握信息的定义、特征，理解信息技术的发展历程和应用领域。
计算机硬件与软件基础
07
演示文稿制作软件PowerPoint实战演练
幻灯片创建、编辑及美化设计
创建幻灯片
了解新建幻灯片的不同方法，如通过快捷键、右键菜单或工具栏按钮进行操作。
编辑幻灯片
学习如何添加、删除、复制和移动幻灯片，掌握文本输入与格式化技巧。
美化设计
应用主题、背景、母版和自定义模板，提升演示文稿整体视觉效果。
表格数据处理
掌握在表格中进行数据的排序、计算等处理方法，提高数据处理效率。
表格格式设置
学会设置表格的边框、底纹、字体等格式，使表格更加美观和易读。
表格与文本的转换
学会将表格与文本之间进行转换，满足不同的排版需求。
图文混排和高级功能应用
插入图片和艺术字掌握在Word中插入图片和艺术字的方法，以及调整其大小和位置等基本操作。
下一步学习计划和目标

初中信息技术科学版教学方案〖第14课《人工智能新生活》示范教案〗

《人工智能新生活》教学方案教学目标1能举例说出各种物联网技术在生活中的具体应用案例。

2掌握各种物联网技术在生活中使用的方法。

3辩证的看待物联网技术在生活中的各种应用。

教学重点掌握各种物联网技术在生活中使用的方法教学难点辩证的看待物联网技术在生活中的各种应用课前准备课件课时安排1课时教学过程一、游戏导入1说说你对物联网的认识教师播放《物联网应用场景—教育教学》视频教师：请同学们以就物联网给生活带来的各种便捷，说说你对物联网的认识！（比如：物联网到底是什么？物联网给你的生活带来哪些具体的改变？物联网是万能技术嘛？）学生：踊跃发言教师根据学生的发言，总结到底什么是物联网。

【设计意图】师生互动、生生互动的形式，活跃课堂氛围；讨论话题贴近生活，易引起学生学习兴趣。

二、知识新授1．了解身边的物联网教师展示其他物联网设备在生活中的应用。

学生认真听课【设计意图】分类讲授生活中各种物联网应用技术，易于全面培养学生对物联网的认识。

2 体验智能交通教师播放《用支付宝用共享单车》短视频教师：除了刚才视频中提到的支付宝哈喽单车，同学们还用过其他共享单车嘛？可以和同学们做个分享！学生总结支付宝哈喽单车的使用步骤。

【设计意图】观看视频，从视觉上加深学生对共享单车的印象。

三、对比探究如果发现共享单车出现了故障，尝试进行故障上报，并记录上报过程【设计意图】培养学生在生活中解决问题的能力。

四、巩固练习周六周末放假，请同学们体验摩拜单车和美团单车，体验下这两款单车和支付宝哈喽单车使用软件上的区别和相同点。

【设计意图】及时巩固学生学习的新知识。

五、总结拓展本节课有什么收获【设计意图】学生畅谈本节课收获，引导学生养成自我总结的习惯，培养学生收集、整理信息的能力，锻炼学生的语言表达能力。

八年级上册信息技术--第14课-石头剪刀布游戏APP【教案】

基础知识拓展资源□高中低2.生成问题小组合作，从以下几个角度讨论：（1）设计“石头剪刀布”游戏App界面需要用到哪些组件？如何修改组件属性（2）怎样对组件进行合理的编程（3）“石头剪刀布”游戏App的工作的原理是什么？三、我的设想你认为石头剪刀布App应该具备哪些功能？和同学一起分析。

1.小组代表发言，阐述搭建思路和观点。

2.组间进行评价。

三、正文教学界面设计、修改属性、探究逻辑编程步骤1：添加组件标签（1）、按钮（1）、对话框（1）步骤2：修改组件属性1、screen1的标题：石头剪刀布2、标签1的字号：36高度：60像素宽度：330像素背景：白色清空显示文本3、按钮1的显示文本：开始粗体字号：36图片：步骤3：逻辑编程通过点击按钮，让标签随机显示石头、剪刀或布的文本。

最终结果教学项目保存、APP编译和测试步骤1：保存项目。

项目→保存项目步骤2：对项目进行编译和调试操作。

编译→显示二维码/下载到本地教学其他问题比如学生想做非常复杂的应用，可以引导学生好好学习，后期再做。

边，字号都改为36号，显示文本分别改为“红方”“蓝方”，文本颜色分别改为红色和蓝色。

步骤3：添加两个图片组件，分别放到表格布局第二行的最左边和最右边，图片的高度和宽度都改为80像素。

步骤4：保存与调试。

1. 保存：项目→保存项目2.调试教学快乐分享每个小组向全班汇报方案完成情况，同时把完善后的步骤、流程图出示给大家。

四、总结我的收获：通过本节课的学习，你有哪些收获？和大家一起分享一下吧！拓展延伸：1.通过开发石头剪刀布App，你认为如何设计和编程可以让App功能更加实用？2.2.抓阄与App Inventor随机事件我们以前经常做这样的游戏：每人从预先做好记号的纸卷或纸团中摸取一个，根据谜底来决定谁该得什么或做什么。

严复《论沪上创兴女学堂事》：“岂有伉俪之大，一与之齐，终身不改，而发端之始，乃以探筹抓鬮之灋行之乎？”在中国北部河北唐山一带，把抓阄、抽签，称为“抽勾”。

新疆兵团第五师八十八团学校高中信息技术上册《第14课文件与文件夹》教案

第14课文件与文件夹设计要素设计内容练习内容分析本节通过上机练习让学生掌握文件夹的创建、文件与文件夹的复制、移动、重命名和删除。

练习目标知识与技能掌握文件或文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名等操作，熟练信息的查找与图片的保存、文件夹的共享操作并巩固路径的概念。

过程与方法教师指导下通过上机练习过程，启发学生对问题深入思考。

情感态度价值观培养学生的信息素养，提高学生学习计算机的应用能力的实际操作能力。

学习者特征分析学生基本上都掌握，个别学生不太懂，需进一步巩固学习。

练习分析练习重点文件或文件夹移动和复制。

练习难点难点把图片保存在指定文件夹中。

解决办法教师指点，学生练习练习方法1、老师引导学生上机。

2、学生自主上机操作主也可相互交流共同学习；3、老师指导检查。

练习资源准备教学过程练习环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果回顾上一课学习了：文件或文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名等操作，新建文件夹时我们要注意什么？复制和学生边观看边思考边举手回答。

较好剪切有什么不同？揭示练习目标揭示练习目标：1、在D盘中建立“游戏”和“小游戏”两个文件夹。

2、在“游戏”文件中建立二级文件“好游戏”。

3、将D盘“扫雷”游戏复制到“小游戏”文件夹中。

4、将“小游戏”文件夹移动到“游戏”文件夹中。

5、将“游戏”重命名为“好游戏”。

学习练习目标明确练习目标掌握练习方法指导学生练习教师口述练习方法：（1）目标1、2由同学们自已上机完成，等会我们检测。

（2）通过目标3-5学生之间可以相互交流完成。

掌握练习方法较好学生练习教师巡视上机完成以下练习：1、认真上机练习3、学生之间相互讨论共同完成在合作中学习完成对知识理解检测练习效果指导学生更正并运用1、指名学生上机演示2、引导其他学生进行更正、补充。

3、指名学生学生演示正确的，教师及时更正说明。

1、上机演示。

其他学生进行更正、补充。

2、找出错误后，学生之是相互讨论订正。

1完成目标，同时理清本节课练习效果达成目标流程程图练习课练习评价。

八年级信息技术上册教案(新疆版)

【课题】新学期第一课【教材】【教学目的】1、学习贯彻执行《学生上机守则》，培养学生良好的上机习惯和使用计算机的良好道德；2、了解本学期学习的主要内容；3、知道本学期本学科考核细则。

【教学重点】学习《学生上机守则》【课件】《学生上机守则》演示文稿【教法】讲授【教学过程】一、学习《学生上机守则》师向全场播放《学生上机守则》课件，对于日常学生容易出现问题的条款提醒、重点强调解释，以加深记忆，从严要求，认真贯彻执行《学生上机守则》，使学期有一个良好的开端，加强课堂组织纪律，确保信息技术课顺利完成。

（下附《学生上机守则》）《学生上机守则》一、学生应该主动做好预习，了解学习内容、操作步骤和方法。

二、进入机房不得高声喧哗，必须穿戴鞋套并保证鞋套干净方可入内。

到位后，应首先检查自己使用的设备有无异常，发现问题，立即报告值班老师，否则责任自负。

三、机房内严禁携入易燃、易爆、易碎、易污染和强磁物品。

严禁在机房内吃零食。

四、学生座位应按自己的学号与机号对号入座，原则上不能调换。

除所使用的计算机不能正常工作外，方可由老师另行安排。

五、学生要严格按计算机操作规程进行操作，如出现人为损坏，则加倍赔偿。

六、上课时若有疑难问题，应立即报告老师及时解决。

不准进行与本节课无关的操作。

七、在上课过程中，要始终保持桌面、地面和设备整洁，不得在桌面、设备上乱画。

八、学生要自觉服从老师的管理，若有不服者，老师可根据情况取消其上机资格。

九、爱护设备，责任到人，若有损坏，应主动报告上课老师，并登记赔偿。

十、上课结束后，主动将凳子放到桌子下面，键盘、鼠标归位，值日生务必做好室内卫生的整理工作，经验收合格后方能离开。

二、本学期学习的主要内容本册教材分为三个单元期末总评成绩评分计算公式：总评成绩＝期末考试成绩*60%+课堂表现10%+合作交流与深究10%+动手操作能力10%+课堂作业10%。

【小结】师根据板书内容串讲总结1、学习《学生上机守则》2、本学期学习的内容。

信息技术上学期教案14doc (4)

1、同学们都收集了很多相关家乡桥的信息，哪个小组来汇报一下你们的收集情况。
2、我们家乡的桥可真多呀！你们想去看看它们吗？
3、出示桥的图片
二、画我喜欢的桥
1、桥之旅结束了，看了刚才那些各式各样的桥，你们有什么感受？你最喜欢哪一座桥？
2、今天我们就来画一画它吧！大家仔细观察一下，大桥都由哪些部分组成，如果请你画这座桥，你准备使用哪些工具？
年级：三年级
实际授课时间：
学科：信息技术
课题：《第14课家乡的桥》
总序（14）课时
教
学
目
标
1、使用“画图”中的工具来画出喜欢的桥。
2、通过对家乡的桥的了解，培养学生对家乡的热爱。
3、培养学生的实践水平和审美意识，进一步激发学生的学习热情。
教
学
重
难
点
1、灵活使用“画图”中的各种工具来画出喜欢的桥。
2、曲线工具的用法。
3、同学们能够吸收刚才的意见继续修改完成作品。
三、反馈点评深化
1、出示学生作品，共同点评。
2、填写“家乡的桥”新桥设计评定表。
3、评选出“今日之星”。
4、根据课后评价表对自己的表现进行自我评价。
3、根据交流情况，师相机实行小结并演示讲解。
三、设计心பைடு நூலகம்的桥
1、下面同学们开始画自己所喜欢的桥，也能够设计你们自己心中的桥，看谁画得最棒！成为今天的“今日之星”。遇到问题能够在小组内互相交流学习。
2、（生画了一定水准后）出示某同学作品，请他说出他所用的工具及其用法，再请大家看看它的图中有哪些需要修改的地方，怎样改呢？谁来帮帮他？
教
学
资
源
搜集相关桥的图片以及文字资料
板
书

信息技术上学期教案14doc

搜索武汉特色事物（景色、建筑等
二、自主合作探究
师：同学可真棒，这么快就搜索出来这么多关于武汉的信息。下面我们一起来为我们的家乡武汉制作一长名片吧，你们说好不好啊？
1、小组讨论你要如何设计你的名片
2、学生示范讲解。
师：谁能说一说你的设计方法？好，今天你就来做一位小先生，给大家演示一下（学生示范讲解）。
年级：四年级
实际授课时间：
学科：信息技术
课题：《第十四课可爱的家乡》
总序（14）课时
教
学
目
标
1、掌握网络信息检索的几种主要方法与技巧，能够有效地获取网上信息；
2、培养学生有效地获取信息的水平，以及对所获取信息的鉴别与评价水平；
3、从网上下载图片、文字资料，了解家乡武汉。
教
学
重
难
点
1、培养学生有效地获取信息的水平，以及对所获取信息的鉴别与评价水平。
2、培养学生在网络环境下，探究性学习，自主性学习和多途径学习的水平。
教
学
资
源
多媒体教室、使用WORD软件
板
书
设
计
第十四课可爱的家乡
教学过程
教学环节
教学活动
设计调整
一、创境激趣引新
师：请同学们利用上次课学习的网上搜索的相关知识快速准确的在网上搜索相关我们的家乡武汉的相关信息。
大屏幕出示要求：
1、要求文字信息、图片信息
师：你的方法真不错，谁还有其它方法？
3、让学生自主研讨“保存网页”的方法
4、利用保存的网页修改美化自己设计的名片
5、展示作品并说说自己的思路（师引导说出保存网页过程中应注意的问题）
三、反馈点评深化
我们的收获
1、能能复制文字到WORD

人教版八年级上册信息技术-第14课-在网站上发布动画-说课稿-精选教学文档

《在网站上发布动画》说课各位领导、评委及同仁，大家好。

今天我说课的题目是：《在网站上发布动画》，下面我将从以下六个方面来进行说课。

一、说教材1、本课地位及联系这节课是人民教育出版社出版的《信息技术》八年级上册，第三单元第14课,本课重点讲解将flash文件保存为SWF、GIF、EXE等文件类型并发布到网站上，是对本单元的总结与拓展，重点培养学生信息技术综合的能力。

2、目标知识目标：Flash的发布设置；把动画发布成HTML文件；学会在网站上发布SWF动画；能把动画制作成GIF动画并发布到网站上；技能目标：通过完成FLASH在网站上的发布，培养学生的自学能力，统筹安排能力，策划能力，协作能力，信息技术综合能力。

情感态度与价值观目标：培养学生的审美能力。

提高自学学习的精神。

通过学让学生自己动手，动脑，培养他们的成就感和自信。

帮助开发他们的创造力和想象力。

培养学生们互相关心，互相帮助的合作精神。

3、重、难点重点：如何将flash文件保存为SWF、GIF、EXE等文件类型；难点：如何将做好的FLASH文件用适当的类型发布到Internet网上。

二、说学生本课的教学对象为八年级学生。

八年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。

但由于学生之间的信息技术能力存在差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快、差的学生跟不上的情况。

因此，在教学中我根据学生的差异情况，设计了不能的教学任务，让大多数学生都能完成基本的教学目标。

对于能够再进一步的学生，我设计了再提高的教学任务，这样既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的差异问题。

三、说教法学法本节用一课时完成。

（一）教法创设情境教学法；任务驱动教学法；多媒体演示教学法；（二）学法自主学习法；合作探究法；实践操作法；问题解决法四、说教学程序为了实现教学目标和突破重难点，本节课我设计了四个教学环节：一、创设情景，引入课题首先创设情景：我们之前学习的FLASH作品，都是要通过FLASH软件才能打开欣赏，如果我们想把作品给好朋友看，而好朋友的电脑上没有安装FLASH，要怎么样才能看到我们的作品呢？我们又怎样将作品展示给更多的人看呢？这就是这节课要学习的新的知识技能——在网站上发布动画。