201X秋八年级生物上册第5单元第4章第2节细菌习题课件 新人教版
合集下载
人教版初二上册生物第5单元第4章第2节细菌PPT课件(10)
2019/11/12
5.下图为细菌结构的示意图，请根据图回答下 列问题。
（1）图中A是 ，它是 集中的区域。 （2）F是 ，它使细菌能够 。 （3）字母 所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。 （4）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有 ，也不具 有能进行光合作用的场所 。
2019/11/12
2019/11/12
二盘个格棋的盘数格量放 是两前粒一大个米棋，盘以格此的类两推倍，，后 同一学个们棋能分21裂h分一裂次6，3
计算出最后一个棋盘格的大米数量是多少？ 次，理论上
产生多少个
细菌？
细菌是靠分裂进行生殖的
2019/11/12
芽孢是细菌的休眠体，对不良环境 有较 强的抵抗能力。
2019/11/12
小结 根据以上学习的膜 细胞质 细胞核
叶绿体 荚膜 鞭毛
2019/11/12
细菌细胞 有 有 有
无成形 细胞核
无 有的有荚膜 有的有鞭毛
动物细胞 无 有 有
有成形 细胞核
无 无 无
植物细胞 有 有 有
有成形 细胞核
有 无 无
细菌与动植物细胞比较的最大区别是：
细菌虽有DNA集中的区域，却没有成型的细胞核 是原核生物
【突破要点】细菌个体微小，需用高倍显微镜和电镜才能观察 到；结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA 集中的区域，但 没有成形的细胞核；细菌也没有叶绿体。
2019/11/12
2.大多数细菌的结构和所具有的营养方式是( C ) A．不含叶绿体、自养 B．含叶绿体、自养 C．不含叶绿体、异养 D．含叶绿体、异养
是什么使这些食物变质发臭的呢？
2
第四章细菌和真菌
第二节 细菌
2
新人教版八年级生物上册第五单元-第四章-第二节《细菌》习题精选及答案
新人教版八年级生物上册细菌一、选择题1.下列关于细菌的叙述正确的是（）A．所有的细菌在生态系统中都是分解者B．细菌细胞不同于洋葱细胞的主要结构特点是没有成形的细胞核C．细菌依靠芽孢进行繁殖D．将食品放在冰箱中可防止腐败变质，原因是低温杀死了细菌等微生物2.大量细菌可使食品迅速腐烂,食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂,是因为冰箱中（）A．细菌很少 B．细菌繁殖很慢 C．没有细菌D．细菌都冻死了3．天热了，鲜肉容易变馊是由于（）A腐生细菌大量繁殖的结果 B霉菌大量繁殖的结果C酵母菌发酵的结果 D病毒增殖的结果4.细菌的生殖方式是（）A．分裂生殖 B．出芽生殖 C．孢子生殖 D．接合生殖5.在环境适宜的时候，细菌繁殖一次所用的时间是（）A．2～3分钟 B．20～30分钟 C．2～3小时 D．2～3天6.图示细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是（）A．球菌、杆菌、螺旋菌 B．球菌、螺旋菌、杆菌C．螺旋菌、杆菌、球菌 D．杆菌、球菌、螺旋菌7.我们要观察细菌，必须借助于（）A．放大镜 B。
解剖镜 C。
低倍显微镜 D。
高倍显微镜8.下列生物不能产生孢子的是（）A细菌 B。
酵母菌 C。
霉菌 D。
蘑菇9．细菌的特殊结构是（）A细胞核 B细胞质 C荚膜、芽孢、鞭毛 D球状、杆状、螺旋状10.芽孢是指细菌的（）A．分泌物 B。
休眠体 C。
后代 D。
生殖细胞11.下列生物中，营养方式是异养，呼吸方式是需氧呼吸的是（）A．小麦 B。
痢疾杆菌C．乳酸细菌 D。
醋酸杆菌12.利用细菌来净化污水的主要原理是（）A．细菌可分解污水中的一些有机物B．细菌可吃掉污水中的无机物C．细菌喜欢喝大量的水D．利用污水来繁殖细菌二、非选择题1.下图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。
(1)图中A是，它是集中的区域。
(2)F是，它使细菌能够。
(3)字母所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。
(4)与植物细胞相比，该细菌的结构中没有，也不具有能进行光合作用的场所。
八年级生物上册 第5单元 第4章 第2节 细菌课件上册生物课件
12/8/2021
第十七页，共二十六页。
技能 训练： (jìnéng)
假设(jiǎshè)你手上此刻有100个细菌，细菌的 繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有 洗手的情况下，4小时后你手上的细菌的数 目是多少？
100×28 = 25600
12/8/2021
第十八页，共二十六页。
细菌的那些特点与他们的分布 广泛 有关？ (guǎngfàn)
• 5．细菌个体微小，极易为各种媒介携带；分 裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些细菌在生 长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢。 芽孢对不良环境有较强的抵抗能力；芽孢小而 轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就 能萌发为细菌。这些(zhèxiē)特点都有利于细菌的 广泛分布。
12/8/2021
第十九页，共二十六页。
No 个荷兰王国的人还要多。细菌的结构特点是：具有细胞壁.细胞膜.细胞质.没有细胞核、叶绿体。有遗
传物质——DNA。细菌的那些特点与他们的分布广泛有关。有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细 胞壁增厚形成芽孢。A．绝大多数细菌对人类是有害的，少数细菌。再见
Image
12/8/2021
第二十六页，共二十六页。
5．细菌无论是连接成团或长链状，每个细菌
都是独立生活的． ( )
6．细菌内有叶绿体，能够√独立生活.
() ×
12/8/2021
第二十二页，共二十六页。
课外拓展：
外科大夫在给病人做手术之前(zhīqián)，要进行 严格的消毒，手术时还要戴上消过毒的口罩 •和外手科套医，生手这术样前做进有行哪严格些消好毒处的?目的是防止细菌进入
• 通过本节的学习，懂得了发现细菌的存在
是 荷兰(hélán)的列文.，虎证明细菌存在于空气中的
第十七页，共二十六页。
技能 训练： (jìnéng)
假设(jiǎshè)你手上此刻有100个细菌，细菌的 繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有 洗手的情况下，4小时后你手上的细菌的数 目是多少？
100×28 = 25600
12/8/2021
第十八页，共二十六页。
细菌的那些特点与他们的分布 广泛 有关？ (guǎngfàn)
• 5．细菌个体微小，极易为各种媒介携带；分 裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些细菌在生 长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢。 芽孢对不良环境有较强的抵抗能力；芽孢小而 轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就 能萌发为细菌。这些(zhèxiē)特点都有利于细菌的 广泛分布。
12/8/2021
第十九页，共二十六页。
No 个荷兰王国的人还要多。细菌的结构特点是：具有细胞壁.细胞膜.细胞质.没有细胞核、叶绿体。有遗
传物质——DNA。细菌的那些特点与他们的分布广泛有关。有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细 胞壁增厚形成芽孢。A．绝大多数细菌对人类是有害的，少数细菌。再见
Image
12/8/2021
第二十六页，共二十六页。
5．细菌无论是连接成团或长链状，每个细菌
都是独立生活的． ( )
6．细菌内有叶绿体，能够√独立生活.
() ×
12/8/2021
第二十二页，共二十六页。
课外拓展：
外科大夫在给病人做手术之前(zhīqián)，要进行 严格的消毒，手术时还要戴上消过毒的口罩 •和外手科套医，生手这术样前做进有行哪严格些消好毒处的?目的是防止细菌进入
• 通过本节的学习，懂得了发现细菌的存在
是 荷兰(hélán)的列文.，虎证明细菌存在于空气中的
秋八年级生物上册 第五单元 第四章 第二节 细菌课件 (新版)新人教版
结构
没有_______ 叶绿体、异养生活
芽孢 生殖 _____
生理 可以通过_____ 分裂 度过不良环境
第二节 细
菌
探究主题 一
细菌的发现
列文虎克 发现于17世纪后叶。 1.细菌的发现者:荷兰人_________, 2.细菌来源的证明者:巴斯德 巴斯德证实细菌不是_____ 原来已经存在的细菌 自然 发生的,而是由__________________ 乳酸菌 、_______, 酵母菌 提出了巴氏消毒法,被 产生的。他还发现了_______ 称为“_____________”。 微生物学之父
菌繁殖后的数量应为1×248～1×272个。实际上,细菌的繁殖速
度比理论上慢得多,也不会无限制地繁殖下去,因为细菌繁殖需 要适宜的环境条件(如水分、有机物、生存空间等),通常情况 下,这些条件是不会完全满足的,当外界条件不能满足细菌繁殖 的全部条件时,细菌就会停止繁殖。
列文虎克 ——发现其存在 _________ 发现 _______ 巴斯德 ——发现其来源 微小 细 菌 形态 需要___________ 高倍显微镜 观察 一般结构：____________________________ 细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA 荚膜、鞭毛 特殊结构： ___________
【特别提醒】1.并不是每个细菌都有鞭毛,杆菌和螺旋菌一般
有鞭毛,球菌一般没有鞭毛。
2.并不是每个细菌都有荚膜。 3.有的细菌许多个生活在一起,如葡萄球菌,但是仍然彼此独立, 都是单细胞生物。
探究主题 三
பைடு நூலகம்
细菌的生殖
分裂生殖 。 1.细菌的生殖方式:_________
2.细菌的适应方式:环境条件不适宜时,细菌个体形成休眠体 芽孢 。细菌_________ 快速繁殖 和_________ 形成芽孢 的特性,使它们几乎 ——_____ 无处、不在。
人教版八年级生物上册第五单元第四章第二节细菌课件 (共27张PPT)
小 结：
列文·虎克 细菌的发现 巴斯德
杆状
细菌的形态 球状
细 菌
螺旋状
细菌的结构
细胞壁（荚膜、鞭毛） 细胞膜
细胞质
DNA
细菌的生殖: 分裂生殖 芽孢（休眠体）
1 最先发现细菌存在的人是列文.虎克 。 2巴斯德 通过严谨的科学实验证明了细菌不是自
然发生的。 3 细菌的形态有球 状，杆 状和 螺旋 状。
第四章 第二节
细菌
1、了解细菌的发现 2、掌握细菌的形态、结构 3、知道细菌的营养方式和繁殖 方式
1.细菌是怎样发现的呢？ 2.细菌是从哪里来？ 3.巴斯德还有那些主要贡献？
一、细菌的发现
1、细菌是谁发现的呢？ 十七世纪后叶 荷兰人列文.虎克
2、细菌是从哪里来的呢？
十九世纪中叶 存在两大学说
4 细菌和动植物细胞结构上最主要区别是：细菌 虽有DNA 集中的区域，却没有成形的细胞核 。
5 大多数细菌只能利用现成的有机物生活，他
们是生态系统中的分解 者。 6 芽孢 是细菌的休眠体，对不良 环境有较强
的抵抗力。
构 特殊结构 鞭毛：使细菌能在液
体中运动
说出细菌与动、植物 细胞相比最大的不同 是什么？
没有成形的细胞核
四·细菌的营养方式
思考：推测细菌的营养方式
细菌以什么为食？
细菌能像绿色植物一样通 过光合作用自己制造有机物吗？ 为什么？
植物细胞有 叶绿体
可进行 光合作用
自己制造有机物 （自养型）
细菌没有 叶绿体
二、细菌的形态
所有细菌都是单细胞的。
电镜下头发上看到的 高倍显微镜下针头
细菌
上的细菌
细菌的个体十分微小,大约10亿个 细菌堆起来,才有一颗小米那么大
最新人教版八年级生物上册《细菌》精品教学课件
ABCD
D 达标训练
2．澳大利亚的科学家巴里·马歇尔和罗宾·沃伦发现
幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的病原体。
下列结构是幽门螺杆菌所不具有的是（ B）
A．鞭毛
B．成形的细胞核
C．DNA
D．细胞壁
D 达标训练
3．提到细菌，你会想到芽孢。下列关于芽孢的叙述 错误的是（ B） A．一个芽孢可以萌发成一个细菌 B．芽孢是细菌用来生殖的结构 C．芽孢是细菌的休眠体 D．芽孢对不良环境有较强的抵抗能力
同学们，这节课你们表现 得都非常棒。在以后的学习中， 请相信你们是存在着巨大的潜 力的，发挥想象力让我们的生 活更精彩吧。
D 达标训练
12．（综合应用）日常工作与生活中，有些习惯或 步骤总有其重要意义。请根据你所学的知识，回答 下列问题。 （2）外科大夫在给病人做手术之前，要进行严格的 消毒，做手术时还要带上消毒过的口罩和手套，这 样做有什么好处？
避免手术过程中病人伤口感染病菌。
课后思 考
学了本课，你有哪些收获？
总结点评ห้องสมุดไป่ตู้反思
D 达标训练
12．（综合应用）日常工作与生活中，有些习惯或 步骤总有其重要意义。请根据你所学的知识，回答 下列问题。 （1）假设此刻你手上有100个细菌，细菌每30分钟 繁殖一代，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的 细菌数目理论上是多少？对你有什么启示？ 25 600个。 启示：饭前便后要洗手。（答案合理即可）
D 达标训练
8．下列关于细菌的叙述中正确的是（ B） A．细菌有杆形、球形等不同形态，我们身边随处肉 眼可见 B．细菌没有成形的细胞核，但都有DNA集中的区域 C．大多数细菌含有叶绿体，能够自己制造有机物 D．细菌属于生态系统成分中的消费者
D 达标训练
2．澳大利亚的科学家巴里·马歇尔和罗宾·沃伦发现
幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的病原体。
下列结构是幽门螺杆菌所不具有的是（ B）
A．鞭毛
B．成形的细胞核
C．DNA
D．细胞壁
D 达标训练
3．提到细菌，你会想到芽孢。下列关于芽孢的叙述 错误的是（ B） A．一个芽孢可以萌发成一个细菌 B．芽孢是细菌用来生殖的结构 C．芽孢是细菌的休眠体 D．芽孢对不良环境有较强的抵抗能力
同学们，这节课你们表现 得都非常棒。在以后的学习中， 请相信你们是存在着巨大的潜 力的，发挥想象力让我们的生 活更精彩吧。
D 达标训练
12．（综合应用）日常工作与生活中，有些习惯或 步骤总有其重要意义。请根据你所学的知识，回答 下列问题。 （2）外科大夫在给病人做手术之前，要进行严格的 消毒，做手术时还要带上消毒过的口罩和手套，这 样做有什么好处？
避免手术过程中病人伤口感染病菌。
课后思 考
学了本课，你有哪些收获？
总结点评ห้องสมุดไป่ตู้反思
D 达标训练
12．（综合应用）日常工作与生活中，有些习惯或 步骤总有其重要意义。请根据你所学的知识，回答 下列问题。 （1）假设此刻你手上有100个细菌，细菌每30分钟 繁殖一代，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的 细菌数目理论上是多少？对你有什么启示？ 25 600个。 启示：饭前便后要洗手。（答案合理即可）
D 达标训练
8．下列关于细菌的叙述中正确的是（ B） A．细菌有杆形、球形等不同形态，我们身边随处肉 眼可见 B．细菌没有成形的细胞核，但都有DNA集中的区域 C．大多数细菌含有叶绿体，能够自己制造有机物 D．细菌属于生态系统成分中的消费者
八年级上生物人教版第5第4第2《细菌》 (共28张PPT)
列文虎克发现细菌至关重要的一点是什么?
技术进步对科学发展 有巨大的推动作用
列文虎克和他制造的能放大200-300倍的显微镜
知识链接
最早的显微镜 这是17世纪荷兰科学 家列文·虎克发明的 显微镜。它有一根内 装透镜的简易皮管， 安放在一个可调整的 架子上。用灌满水的 玻璃球把光聚焦到物 体上。它能够把物体 放大200—300倍。
知识链接
单目显微镜
电脑显微镜
知识链接
电子显微镜
电子显微镜是利用高速 运动的电子来代替光波的 一种显微镜。现在通用式 电子显微镜直接放大倍数 可达80万倍左右,分辨本领 是0.2 nm,用它可以看到病 毒、单个分子。各种电子 显微镜广泛地应用于金属 物理学、高分子化学、微 电子学、生物学、医学以 及工农业生产等各个领域。
球菌
杆菌
螺旋菌
4、结构
问题：你能发现了细菌的细胞、植物细胞、动物细胞 结构上有什么相同点和不同点吗？
DNA
鞭毛 细胞质 荚膜 细胞膜 细胞壁
细胞膜 细胞核 细胞质 细胞壁 细胞膜 细胞核 液泡 细胞质 叶绿体
形态和结构
观察结构 比较不同之处 推测营养方式
细菌虽然有遗传物质DNA,却没 有 成形的细胞核 . 像植物细胞一样有细胞壁, 却没有 叶绿体 . 有些细菌的细胞壁外面还有 鞭毛 和 荚膜 .
培养液中发现了一串串链球菌。它25分钟繁殖一代，据此可以推
算出，至少有一个链球菌生活在这个摄像机上。在人类登上月球 以前，这个链球菌竟然在月球那么严酷的环境下“不吃不喝”生 活了两年半！我们不得不佩服细菌的生活能力呀！
小结
细菌的发现 知 识 结 构 列文•虎克 巴斯德 细菌的形态和结构
小
球状、杆状、螺旋状
技术进步对科学发展 有巨大的推动作用
列文虎克和他制造的能放大200-300倍的显微镜
知识链接
最早的显微镜 这是17世纪荷兰科学 家列文·虎克发明的 显微镜。它有一根内 装透镜的简易皮管， 安放在一个可调整的 架子上。用灌满水的 玻璃球把光聚焦到物 体上。它能够把物体 放大200—300倍。
知识链接
单目显微镜
电脑显微镜
知识链接
电子显微镜
电子显微镜是利用高速 运动的电子来代替光波的 一种显微镜。现在通用式 电子显微镜直接放大倍数 可达80万倍左右,分辨本领 是0.2 nm,用它可以看到病 毒、单个分子。各种电子 显微镜广泛地应用于金属 物理学、高分子化学、微 电子学、生物学、医学以 及工农业生产等各个领域。
球菌
杆菌
螺旋菌
4、结构
问题：你能发现了细菌的细胞、植物细胞、动物细胞 结构上有什么相同点和不同点吗？
DNA
鞭毛 细胞质 荚膜 细胞膜 细胞壁
细胞膜 细胞核 细胞质 细胞壁 细胞膜 细胞核 液泡 细胞质 叶绿体
形态和结构
观察结构 比较不同之处 推测营养方式
细菌虽然有遗传物质DNA,却没 有 成形的细胞核 . 像植物细胞一样有细胞壁, 却没有 叶绿体 . 有些细菌的细胞壁外面还有 鞭毛 和 荚膜 .
培养液中发现了一串串链球菌。它25分钟繁殖一代，据此可以推
算出，至少有一个链球菌生活在这个摄像机上。在人类登上月球 以前，这个链球菌竟然在月球那么严酷的环境下“不吃不喝”生 活了两年半！我们不得不佩服细菌的生活能力呀！
小结
细菌的发现 知 识 结 构 列文•虎克 巴斯德 细菌的形态和结构
小
球状、杆状、螺旋状
(名师整理)生物八年级上册第5单元第4章第2节《细菌》习题精练获奖课件
(1)巧妙设计了鹅颈瓶实验，证实了肉汤的腐败是来自空气中 的 细菌 造成的。 (2)发现了酵母菌、乳酸菌，提出保存酒和牛奶的 巴氏消毒法 及防止手术感染的方法。
3．人类对细菌的初步认识历程 不知道有细菌→发明 显微镜 发现细菌→不知道细菌从哪里 来→细菌是自然发生的→细菌是由 原来就存在的细菌产生
的实验。如图中最能准确地反映上表结果的曲线是
时间(小时) 0 5 10
细菌数量(个) 750 9000
44000
时间(小时) 15 20 25
细菌数 350 110 60
A．
B．
C．
D．
【答案】A
( )16.如图是城市污水处理厂中的一种装置，其中的活性 污泥中含有大量的细菌等微生物，经过一段时间的处理后， 就可以净化生活污水或工业废水，下列叙述不正确的是
的。
【小试牛刀】
( D )1.首位发现细菌的科学家是
A．巴斯德
B．达尔文
C．林奈
D．列文·虎克
( B )2.向世人证实了细菌不是自然发生、被称为“微生物学
之父”的科学家是
A．列文·虎克Leabharlann B．巴斯德C．弗莱明
D．达尔文
细菌的形态和结构 1．细菌的大小：个体微小，只能用 高倍显微镜 或 电子显微镜才能观察到。 2．细菌的分类：根据细菌的形态，大致分为 球菌 、 杆菌 、螺旋菌三类。
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是 A 瓶，而将其瓶颈打断后，变
质的原因是空气中的 细菌 进入瓶内。
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是 B 。
A．瓶子的大小
B．细菌的有无
C．肉汤的多少
(3)乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制该
变量的方法则是 高温灭菌 。
相关主题