中班健康《开心吧》活动设计及反思
幼儿园中班健康教案《愉快的情绪》含反思
幼儿园中班健康教案《愉快的情绪》含反思
（实用版）
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序言
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中班健康活动让自己高兴教案【含教学反思】
中班健康活动让自己高兴教案
教学背景
本教案适用于中班儿童。中班儿童处于身体发育、心理发展和认知能力等方面的快速发展阶段，健康教育是中班教育不可忽视的重要部分。通过教育，可以帮助幼儿形成健康良好的生活习惯和主动参与体育运动的意识。
教学目标
•认识到身体锻炼对健康的重要性
•了解常见的健康问题及应对方法
•了解保持健康的饮食习惯
•有意识地进行身体锻炼和运动
•培养团队协作和竞争意识
教学内容
1. 健康知识普及
教师通过多媒体和图像展示常见的健康问题及应对方法，如预防流感、洗手等。并通过讨论加深儿童对健康问题的认识。
2. 饮食健康课
教师介绍保持健康的饮食习惯，如多吃蔬菜、少吃油腻食品等。并设置环节，让幼儿们在通过观察、品尝等方式，加深对营养食品的认识。
3. 运动游戏
为了让幼儿在愉悦的氛围中接受健康教育，本课程设置运动游戏，活动包含协作游戏和竞技游戏两种形式，旨在培养幼儿的团队协作和
竞争意识。
-协作运动：搭桥、穿越障碍、跳飞盘等； -竞技运动：跳绳、足
球比赛、拔河等。
教具准备
多媒体、图片、水果、蔬菜、跳绳、飞盘等。
教学反思
本课程中，教师吸取了学生慕名前来的经验教训，本次课程使得
幼儿在愉快的氛围中认识到身体锻炼的重要性，同时也在游戏中培养
了幼儿的竞争意识和团队协作能力。但是本次课程中，教师为了达到
教学目标，课程力度过大，有些小朋友在玩耍的过程中出现了体力不
支等情况，为此下一次教学中应该加强体育锻炼的循序渐进，全面保
障幼儿身体健康。
幼儿园中班健康活动让自己高兴教案反思
写一篇幼儿园中班健康活动让自己高兴教案反思的报告，600
字
班级健康活动让自己高兴——教案反思报告
近日，我们班开展了一次主题为“让自己高兴”的健康活动，孩子们在有趣的游戏中获得充分的锻炼，并感受到了“积极向上、乐天派”的快乐，也使得活动取得了圆满的成功。在此次活动中，我们老师也从活动进行中不断梳理出一些教育方法和教学经验，因此对此次活动进行了详细的记录和反思。
首先，通过游戏来让儿童感受到“正能量”的快乐。在此次活动中，我们备受孩子们喜爱的游戏，比如猜谜、拍响尾巴，让大家可以在有趣的情境中感受到积极向上的正能量，而且这些游戏的设计也不会施加过大的压力。其次，在活动开始前，对孩子们进行科学的热身。此次健康活动，我们特意为孩子们准备了一些比较简单的动作，如拍手、晃荡身体、踢腿等，既可以帮助孩子们活动关节，又可以让大家热身，准备进入活动的氛围。最后，此次健康活动的组织，采取了有效的奖励机制，一方面可以让大家在比赛中积极参与，另一方面又能有效遏制孩子们之间的竞争心。
经过以上这次健康活动，我们可以深刻地体会到，把儿童视为一个独立、可沟通、有思想和自我意识的个体，教师们不仅仅要把有益健康成长的知识传递给孩子，还要倾听孩子们的声音，尊重他们的个性，让孩子们获得快乐，培养他们积极向上的生活态度，也是我们教师的职责所在。
最后，针对此次活动，我们可以总结以下几点：一是要把孩子
们的生活习惯和健康成长渗透到活动教学中；二是要看到儿童参加活动而不是只是参加活动；三是重视孩子们的个性和自我感觉，特别是尊重他们的感受；四是活动要精心设计，要连贯、有组织，应有科学的热身和有效的奖励机制；五是活动要让孩子们有机会发挥自己的能力，获得成就感；六是活动要有健康的话题，而不是让孩子们的认知只停留于浅显的游戏层面。
幼儿园中班健康教案《情绪》含反思
幼儿园中班健康教案《情绪》含反思
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幼儿园中班健康优秀教案《让自己高兴》含反思精选
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
4个木偶、一个开心枕
活动重难点：
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：
一、感受快乐
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚刚玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事
2、开心的时候你会怎样(用动作表现)
3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事
4、不开心的时候你会怎样(用动作表现)
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己
小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、生气商店：谁知道什么是消气商店
2、我们来看看谁来消气商店了
3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法!
4、你觉得消气商店好吗为什么"教.案来自：快思教案网"
5、如果你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢
小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕〞抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕〞有什么感觉
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
活动反思：
良好的情绪促进了幼儿身心和谐开展。活动中，教师处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，到达了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的气氛中进行的。
中班心理健康活动好心情坏心情教案反思
中班心理健康活动好心情坏心情教案反思
中班心理健康活动好心情坏心情教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，懂得情绪愉快有利于身体健康，学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看好心情坏心情教案吧。活动目标：
1、懂得情绪愉快有利于身体健康。
2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动重点难点：
活动重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。
活动难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动准备：
图片1（笑）图片2（生气）图片3（伤心）图片4（发愁）图5（）图6
活动过程：
一、情景感知，理解每个人都有情绪。
1、出示图片1（一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。）
问：图上的小朋友怎么了？为什么？平时你们会这样吗？为
什么呢？
（和幼儿讨论之后得出情绪：开心。）
2、出示图片2（一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。）
问：图上的小朋友怎么了？为什么？你们有过这样的经历吗？
（和幼儿讨论之后得出情绪：生气。）
3、出示图片3（一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常伤心。）
问：图上的小朋友怎么啦？为什么？你们也会这样吗？为什么？
（和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。）
4、出示图片4（一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。）
问：小朋友怎么啦？为什么？你们会系鞋带吗？如果你们遇到了不会做的事情会怎么样？为什么？
中班健康活动让自己高兴教案反思
中班健康活动让自己高兴教案反思
中班健康活动让自己高兴教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活
动过程，活动反思等内容，懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开
心的情绪，引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看让自己高兴教案吧。
活动目标：
1、懂情绪开心不利与身体健康。初步自学恰当的方式排遣不高兴的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
3、使幼儿晓得开心有利于身体健康。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、学会在日常生活中维持悲观的情绪，逐渐培养悲观开朗的性格。
活动准备：
4个木偶、一个高兴枕
活动重难点：
自学恰当的方式排遣不高兴的情绪。
活动过程：
一、体会欢乐
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、高兴与苦恼
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？
2、高兴的时候你可以怎样？（用动作整体表现）
3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不
开心的事？
4、不高兴的时候你可以怎样？（用动作整体表现）
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？
小结：不高兴就是生气，生气不仅不想人讨厌，还可以对我们身体产生糟的影响。生
气的时候，人吃不下饭，睡觉不好法号，身体越来越高，所以我们必须尽量不想自己生气，把生气这个坏习惯歼灭掉。
三、化解不开心
1、生气商店：谁晓得什么就是消气商店？
2、我们来看看谁来消气商店了？
3、依次出具小动物，恳请幼儿帮忙他们想要办法！
4、你觉得消气商店好吗？为什么？
中班健康优秀教案及教学反思《让自己高兴》
中班健康优秀教案及教学反思《让自己高兴》
一、教学内容
本节课选自中班健康领域教材第四章《情绪管理》第二节《让自
己高兴》。详细内容包括：认识情绪，学会表达和调节自己的情绪；
掌握让自己高兴的方法和技巧；培养积极乐观的心态。
二、教学目标
1. 让学生了解情绪的类型，学会表达和调节自己的情绪。
2. 使学生掌握让自己高兴的方法，培养积极乐观的心态。
3. 培养学生与人分享快乐，关爱他人的品质。
三、教学难点与重点
教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学方法调节情绪，保
持积极乐观的心态。
教学重点：认识情绪，学会表达和调节情绪；掌握让自己高兴的
方法。
四、教具与学具准备
教具：情绪卡片、故事书、音乐CD、挂图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示情绪卡片，引导学生说出卡片上的情绪类型，讨论
如何表达和调节情绪。
分组讨论：让学生分享自己遇到不高兴的事情时，是如何调
节情绪的。
2. 例题讲解（10分钟）
教师讲述故事《小兔子的快乐秘诀》，引导学生学习小兔子
调节情绪的方法。
3. 随堂练习（10分钟）
学生两人一组，互相分享让自己高兴的方法，并模拟练习。
教师巡回指导，纠正不正确的方法。
4. 小组活动（15分钟）
学生分组，每组选择一种让自己高兴的方法，制作成海报。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调学会调节情绪的重
要性。
学生分享自己的收获和感悟。
六、板书设计
1. 情绪的类型
2. 调节情绪的方法
3. 让自己高兴的技巧
七、作业设计
1. 作业题目：制作一本属于自己的《快乐手册》，内容包括：自
中班健康优秀教案及教学反思《让自己高兴》
中班健康优秀教案及教学反思《让自己高兴》
教案
教学目标：
1. 帮助学生认识到身体健康对于生活的重要性。
2. 培养学生积极向上的生活态度。
3. 培养学生树立健康的生活习惯。
教学准备：
图片、音乐、活动道具等。
教学过程：
1. 热身活动：播放活力的音乐，带领学生进行简单而活跃的体操操练，让学生感受到
运动的乐趣和快乐。
2. 导入：以图片的形式展示一些健康的身体习惯，引导学生讨论这些习惯对我们的身
体健康有何影响。
3. 情境呈现：通过讲故事、播放小视频等形式，向学生展示一个健康的生活情境，让
他们感受到健康生活的乐趣和价值。
4. 课堂活动：
a. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举一些保持身体健康的方法，并向
全班汇报。
b. 制定健康计划：引导学生根据自己的实际情况，制定一周的健康计划，包括饮食、运动、休息等方面。并鼓励他们在计划执行过程中相互监督和鼓励。
c. 观察实验：让学生观察自己在运动或休息后的感受，并记录下来，从而认识到运
动和休息对身体健康的重要性。
5. 活动总结：
a. 分享：让学生分享自己在制定健康计划和执行过程中的收获和困难。
b. 总结：和学生一起总结课堂的学习内容，强调健康的重要性，并给予学生肯定和鼓励。
教学反思
在本节课中，我采用了活跃的热身活动、有趣的情境呈现以及实践性的课堂活动，以期能够激发学生的兴趣和参与度。通过让学生自己思考和实际操作，培养了他们的自主学习能力和解决问题的能力。
在课堂活动中，小组讨论和制定健康计划的活动都给了学生更多的参与机会，培养了他们的合作意识和团队精神。同时，通过观察实验，学生能够亲自体验运动和休息对身体健康的影响，这样的实践性学习能够让他们更深刻地理解知识。
中班健康活动让自己高兴教案反思
中班健康活动让自己高兴教案反思
中班健康活动让自己高兴教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪，引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看让自己高兴教案吧。
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：
4个木偶、一个开心枕
活动重难点：
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：
一、感受快乐
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、 刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？
2、 开心的时候你会怎样？（用动作表现）
3、 除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？
4、 不开心的时候你会怎样？（用动作表现）
5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己？
小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、 生气商店：谁知道什么是消气商店？
2、 我们来看看谁来消气商店了？
3、 依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！
中班健康活动让自己高兴教案反思
中班健康活动让自己高兴教案反思中班健康活动让自己高兴教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪，引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看让自己高兴教案吧。
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：
4个木偶、一个开心枕
活动重难点：
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：
一、感受快乐
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？
2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）
3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？
4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？
小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、生气商店：谁知道什么是消气商店？
2、我们来看看谁来消气商店了？
3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！
4、你觉得消气商店好吗？为什么？
5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？
中班健康活动教案：快乐心情教案(附教学反思)
中班健康活动教案：快乐心情教案
一、活动目标
通过本次健康活动，让中班儿童了解如何通过简单的方式调节自己的情绪，保持快乐心情。
二、活动准备
1. 场地准备
教室内需要放置音乐器材，以及一些与唱歌、蹦蹦跳跳等活动有关的环境装饰。
2. 教具准备
•一张黑板
•五颜六色的粉笔
•快乐心情歌曲CD
•音响
•学生小板凳
3. 布置
将教室布置成欢快的氛围，墙上和挂式柜内置放一些与快乐心情相关的图画和环境装饰。
三、活动过程
1. 热身活动
•活动内容：跟我打拍子
•活动目的：活动中的心理准备，让学生集中精力参与，并强化团队的合作精神。
教师分发小鼓棒或者敲击乐，鼓手引领开始一曲轻快好听的节奏，在这个过程中，老师可以鼓励学生跟随乐曲节奏一起打拍举手。
2. 活动主题
•活动内容：唱歌、跳舞
•活动目的：通过唱歌和跳舞来舒缓自己的情绪，调节自己的心情，让学生在较短时间内快速放松和释放压力，达到调节心情的目的。
老师选择以快乐为主题的音乐CD，让学生跟随音乐跳舞和唱歌，老师可以在其中选取一些较为引人入胜的，独具特色的歌曲，例如《小兔子乖乖》和《小鸟飞飞》。在这个过程中，老师可以提出一些有趣的游戏和互动，如“看看谁唱的最好听”。
3. 活动总结
•活动内容：学生集体发言
•活动目的：通过集体发言，让学生总结本次活动的收获和体会，让他们更加明确活动的目的和意义。
教师和同学共同探讨一些简单的方法，例如在情感上如何快速调节自己，让自己在一些低落的情感中快速得到舒缓，给自己制定一个快乐计划等等。
四、教学反思
通过本次健康活动，学生在快乐温馨的环境中得到了有效的情感释放。通过唱歌和跳舞，学生可以调节和舒缓自己在情感上的压力，更好地释放内心的压力和情感，达到改善心情和减少学习压力的效果。但是，不同学生的个性和个人情况等都不一样，对于不同的学生，老师们需要精细的指导和组织，在慢慢的交流中，更好地引导他们建立快乐正向的心态和理念。
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活动设计背景
孩子们在幼儿园和其他孩子相处，经常有一些摩擦，孩子不会调整自己的情绪控制，有时候哭泣，有时甚至会伤心，甚至打架，尤其是孩子们上班后，情绪变化，会更加困难以控制他们的情绪。喜悦，愤怒，悲伤，担心恋人有，但幸福作为积极情绪是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。从成人护理两方面的快乐心情，也取决于孩子自己的主观经验。幼儿园新概要指出，健康领域的目标之一是让孩子们能够健康，在情感稳定的集体生活中，快乐，我设计这个事件 - 快乐，是让孩子们在感知，感知，理解在理解基本情绪的同时，了解情感的快乐有利于身体健康，培养孩子的快乐性和乐观。在教育方面，我们希望孩子学习如何保持愉快的心情，最初学会使用各种方法来解决不快乐的情绪，为幸福的生活打下基础。这个事件的内容选自第二个活动主题在中产阶级健康书??happy，这个活动的主要活动问题是让孩子学会使用适当的方式来解决不快乐的情绪，知道好的心情对我们的身体有好处。好心情也可以让我们付更多的朋友，在集体生活中可以感受到更多的幸福和安全。根据这个内容我设计了三个方面：情境意识，理解每个人都有情绪 - 讨论分析，知道好的心情有利于我们的健康 - 体验理解，找到一种方式来解决不快乐的心情。
活动目标
知识和技能：知道情绪有益于你的健康。
过程和方法：初步研究正确的方法来解决不快乐的情绪。
情感态度价值观：引导儿童逐步形成对生活的积极乐观态度。
教学重点，困难
教学重点：知道如何快乐健康。
难以教导：最初的方式学习正确的方式来解决不快乐的情绪。
准备活动
活动程序
步骤1：
首先，场景的感知，理解每个人都有情感。
1，生产图片1（一个孩子在生日后那个甜蜜的微笑）问：孩子的数字是多少？为什么？你喜欢吗？为什么？
（和孩子讨论后得到情绪：快乐。）
2，生产图片2（一个孩子自己到幼儿园的书籍都被撕得很生气。）问：孩子们的身材是多少？为什么？你有过这样的经历吗？
（和孩子讨论后得到情绪：愤怒。）
3，生产图片3（一个孩子看见鱼缸里的小鱼死了，表现很悲伤。）问：孩子们的图片是什么？为什么？你会一样吗？为什么？
（和孩子讨论后得到情绪：悲伤或不快乐。）
4，生产图片4（一个孩子，因为它不会担心鞋带。）问：孩子们是什么？为什么？你会绑鞋带吗？如果你不满足你做什么会发生什么？为什么？
（和孩子讨论后表达的话：担心。）
5，老师总结：大家面对各种各样的事情，我的心里会有不同的感觉，嗨，愤怒，悲伤，担心等，这种感觉我们称之为心情。设计意图：在第一部分，让孩子观察生活图片的丰富呼吸，和老师讨论生活经常遇到的事情，让孩子们喜欢谈论他们是否会，在观察和讨论中理解每个人都有各种情感，喂，愤怒，悲伤，担心。
第2步：
二，讨论分析，知道好心情有利于我们的健康。
1，分裂：心情是我们的好朋友，好心情可以让我们有一个很开心，但情绪不好，但都会
变得很糟糕，那么当我们感觉良好时，当心情会不好吗？
好心情不好的心情
（老师根据孩子的答案填写书面形式。
2，你通常觉得更好的时候心情还是比较糟糕的时候？为什么？当你感觉良好时，你会使用什么样的颜色？请爱你自己的心情。
（显示颜色卡，请年幼的孩子不同的心情颜色。）
快乐和悲伤的担心
（注：每种心情都有娃娃的表演，帮助孩子理解这些感觉。）
3 ，孩子结束后的操作，老师总结分析幼儿的颜色情况。老师总结，好心情，我们将使用明亮的色彩来表现不好的心情是，我们将使用深色的表现，似乎孩子们喜欢好心情略微，不快乐是生气，愤怒不仅人们做不喜欢，但也对我们的身体有不良影响。当愤怒的时候，人们不能吃米饭，睡得好，身体越来越差，所以我们应该尽量不要自己生气，这种坏脾气的愤怒习惯。好心情会让我们每天都快乐，让我们身体健康。
设计意图：在第二部分，我使用形式的形式记录孩子的好心情和坏心情，还让他们给出心情的颜色，让他们了解好心情和坏心情，感觉会给我们一个好心情带来幸福。
步骤3：
第三，体验理解，找到解决不快乐心情的方法。
1，好心情会带给我们幸福，但有几个小动物不快乐，看看他们有什么？
（显示两张图片。）
图5：斑马先生和小狮子抓球的球面是一只小狮子扔球给受伤的。
图6：猪小姐有很多玩具，也给她妈妈买了玩具，我妈妈拒绝了，很生气。
指导孩子们了解Zebra先生和Pig小姐这个时候的心情很糟糕。
2，我们怎么能让他们快乐？狐狸阿姨打开了一个快乐的酒吧，我们去看看它（显示的第一页的书屏幕。）哇，斑马和小猪在乐趣的狐狸阿姨快乐玩怎么开心啊狐狸阿姨的快乐是惊人的，他们怎么快乐？让孩子仔细看看图片并回答，Zebra先生在吃冰激凌时感到快乐，而且女士很乐意在蹦床上跳跃。
（教师然后孩子的回答在总结的基础上，让孩子感觉不好的心情，当你可以采取其他适当的方式来解决不快乐的心情，让他们变得快乐。
3，你有其他更好的方式让他们快乐吗？
（引导孩子们享受讨论和回答，及时鼓励孩子正确回答，使孩子们能有不同的方法或多种方式来解决不快乐的情绪。
4，孩子们回答让他们想想自己的好办法记录在操作卡页面2我快乐的魔法。
5，孩子完成操作，老师简单总结一下这个事件的内容。心情隐藏在我们每个精灵的心中，我们有时快乐，有时生气，有时是悲伤，但我们必须学会调整自己的情绪，让我们随时保持快乐的心情。当你不快乐，你可以唱歌，跳舞，玩玩具，看电视或使用你??刚刚录制的好方法，让我们可以让自己快乐，你可以有一个很好的心情每一天，你幸福将成为每个人的幸福，我们会充满幸福的周围！
设计意图：在第三部分，我让孩子们观察Zebra先生的喜悦，Pig小姐不是快乐的心情，让孩子们对狐狸姑姑很高兴地看到如何看到狐狸笑如何让他们快乐，然后让孩子们想出更多更好的方法让他们快乐，并做一个记录，使孩子们在画中理解如何使用正确的方式来解决不快乐的心情，让自己快乐，让孩子学习如何快乐在激烈的讨论。
（附在板上）
好心情：我妈妈给我买玩具我很高兴
我去动物园玩很开放心