2016年中考语文复习方法与策略
2016年中考语文学科优秀率低的原因及下届毕业年级语文复习备考建议
2016年中考语文学科优秀率低的原因及下届毕业年级语文复习备考建议今年中考，我县考生7559人，总分排名全市第4位，语文学科人均79.78分，及格率79.28%，优秀率5.69%，全市排名分别是第4位，第3位和第9位，可以看出，人均分，及格率在全市位于中上位次，而优秀率则倒数第二，成绩非常不理想。
造成这种结果的原因分析如下：1、学校重视毕业班教学远超过重视七八年教学，造成七八年级教学淡化，语文老师换岗也严重。
七八年级阶段的书写训练，阅读背诵积累都比较薄弱，而九年级的短期复习备考强化训练，也无益于学生的厚积薄发。
学生在书写，作文底蕴及创新方面已成定局，不能打牢基础，冲刺高分。
2、缺乏较好的激励机制，不能激励语文教学能力较强的老师多干、干好。
由于现状所致，有的语文教学能力较强的老师评上高级教师后，或下到小学，或改教其他学科。
学校缺人没办法，只得让语文教学能力较差的甚至刚上岗的老师代毕业班语文，对于语文学科培优和复习备考不能得心应手，影响质量提升。
3、学校语文老师不能很好地组成团队，从而实现高效的群策群力，团结协作，集体备课，资源共享，不利于整体语文成绩的提升和语文优生的脱颖而出。
4、课程结束较迟，九下用于复习备考时间通常只两个月多点，而语文学科复习备考内容又相对较多，由于时间紧，任务重，虽有规划三轮复习，但往往匆忙而过，造成各块内容复习走过场，不系统，不扎实，效果差。
5、资料使用较乱，不能精选使用。
省编《说明与检测》往往不订，而私自订阅有利可图的资料。
在使用时有不细心筛选，扣不紧考点，训练不精要。
造成了复习备考的低效。
6、有的学校在安排复习备考时方法思路不对头，大考安排过于频繁，浪费时间，不利于系统复习。
语文学科大考试卷内容多，批卷评讲费时，还容易打乱系统复习，比较适合多进行单项内容的小测试，以立竿见影，补缺查漏。
7、不少语文老师在复习备考课上还存在大讲考点、题型的问题，对相关知识讲的也多。
而强化训练，及时反馈指导往往欠缺。
中考语文复习方法及策略01
中考语文复习方法及策略一、具体复习计划：做事要有准备，凡事预则立，面对中考的复习，我们在平时的工作中计划从以下几个方面来做，一是吃透《课程标准》《考试说明》——准确把握命题方向;二是立足课本——熟练掌握知识内核;三是熟悉考题——细致体会考题模式和考点，结合往年中考试题，探讨预测命题方向，做到目标明确，重点突出，力求高效有效;四是恰当做题——举一反三地学会解题思路方法并适当的拓展延伸。
复习安排如下：（一）专题复习1. 语言积累与运用注重基础,内容包括:①字音、字形及书写;②词语(包括词语的理解、词语的运用);③修辞; ④句子(含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写); ⑤文学常识、名着; ⑥古诗文名句积累; ⑦语言运用:信息提取、语意理解、品联写对、标语广告、图表漫画、口语交际; ⑧综合探究。
2、现代文阅读专题：（1）古诗文专题复习（2）记叙文专题复习（3）说明文专题复习（4）议论文专题复习.在阅读训练中要求学生努力做到四个“准确”。
第一，准确把握文章主要内容,第二，准确理解词语的语境义和重要语句的深刻含义,第三，准确理解文章主旨和思路,第四，准确领会文章的写法和特点。
在讲解阅读答题技巧的同时，给学生提供一定量的阅读材料,进行必要的训练。
阅读经验对于阅读能力的培养非常重要。
阅读经验的形成确实要有一定数量的阅读和有质量的思考。
一定的阅读量可以培养起较好的语感 ;而经常性的思考可以锻炼思维，激发潜能。
同时在一定量的阅读训练中通过对自己的答案与标准答案的反复比较思考，纠正自己的思路偏差，修整完善自己的思维。
阅读材料要精选,试题要有思维含量,不要追求做得多,每做一题要让学生展开讨论,总结做题思路和方法。
平时要求学生注意做题的习惯，要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中”,无论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解,又要较好地忠实于原文忠实于作者的主张。
（二）模拟冲刺（适应性考后）此时离中考的时间已不多了，对学生进行强化训练。
中考语文复习最佳复习步骤与方法
中考语文复习最佳复习步骤与方法一、明确目标，吃透《中考说明》在中考复习过程中，确立正确的复习教学观念，才能有效指导复习教学工作。
因此，我们必须紧紧围绕《课标》和《中考说明》中的内容、要求，对考试范围、学生情况仔细研究，编制复习计划和相关复习资料，做到心中有数、抓住重点。
同时，还要及时根据教学节奏和学生反响不断调整、充实复习计划。
二、关注全体，分层落实“达标”复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
教师要指导学生配合学校复习进度，制定周密的复习计划，分解每一个月每一周的学习重点、每一天要解决的具体问题，尤其是重视对一模后复习计划的落实。
三、复习有序，设定“螺旋”计划中考复习大致可以按照三个阶段进行：第一阶段(大约在四月中旬结束)：这一阶段的复习，应以“本”为主。
抓纲务本，正常进行九年级下册教材的学习。
研究教材的单元和篇目教学目标，强调教材的“复习示范作用”，强调教学要一课一得，这实际上也是中考训练的一种复习方式。
同时，全区考生人手一本区域编制的《南京市中考语文备考小红书》，教师鼓励学生对初中三个年段的基础知识能力范围进行自主梳理。
《南京市中考语文备考小红书》共分为九章，小至每篇课文后的“读一读，写一写”的字词梳理、文言文的实虚词整理，大到名著的“压缩性概览”、人物与主旨的剖析等等，有助于考生系统性地学有所思、学有所得，不仅能举一反三，更能了解自己的学习水平，把握学习方向。
第二阶段(大约在五月末结束)：这一阶段的复习我们仍然要研究《课标》与《中考说明》，对于《中考指导用书》中的各类练习题，包括例题都要进行分析研究，做到精讲细练、举一反三。
第三阶段(中考前夕)：这一阶段的复习要以综合性的套题为主，进行模拟冲刺，以培养学生应试的技巧与解题能力。
中考语文复习方法与策略
中考语文复习方法与策略
背诵好基础知识点
中考考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。
背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。
不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时"温故"。
切记：一字出错，满"盘"皆输。
梳理文言文
对一些重点要求背诵的篇目，一定要背熟、默准，做到一字不差。
要掌握文章的主要内容和作者的思想感情，对一些重点的句子，不但要会翻译，还要能够说出这个句子的在文章中所起的作用。
另外，一定要做一些字词的整理，对于通假字、一词多义、古今异义的字词要多理解。
梳理阅读方法
首先要明确和进一步理解记叙文、说明文和议论文的各个知识点，学会用这些知识点去阅读文章;其次是要形成一种阅读的好习惯：学会整体感知文章的主要内容，在阅读完一篇文章之后，能够用简短的语言说出或写出这篇文章的主要内容;学会理清文章的脉络和作者的思路，方法是要练习概括每个段落的意思，从而把握整篇文章的思路;再次，是要学会分析和揣摩语言，这是非常关键的环节，分析和揣摩语言的最好方法是多读书，反复地读，并进行深入的思考，从中理解作者要表达的意思。
重视写作练习
作文是语文的半壁江山，古话说“得作文者得天下”，要想写好一篇作文，就需要大量的知识积累，这就和我们平时的阅读量有很大的关系，读书越多，积累越多，写作的时候就会得心应手，也要了解各种文体的写作形式，多多练习才是硬道理。
四川省资阳市2016届中考语文 凝心聚力同甘苦 众手浇开幸福花复习策略
凝心聚力同甘苦众手浇开幸福花——2016年高中阶段学校招生语文学科复习策略述要考试说明解读一、考试的性质、命题指导思想高中阶段教育学校招生统一考试是为普通高中择优选录新生的一种选拔性考试，根据学生的考试成绩和学校的招生计划，实现择优录取新生的目的。
高中阶段教育学校招生统一考试的命题指导思想是：既要体现考试的选拔功能，即有利于高中阶段教育学校招生选才，又要有利于初中深化课程改革，全面推进素质教育，促进初中教学质量进一步提高。
二、命题原则此次考试的命题原则是“重视基础、关注探究、联系实际、有利教改”。
为此，命题将严格依据义务教育阶段各学科《课程标准》（2011年版）〔部分学科《课程标准》（实验稿）〕和我市本年级使用的现行学科教材及四川省地方教材为依据，确定八个学科（或课程）的考试内容和要求，在注重基础知识考查的同时，注意考查学生学习、发展的潜能，使进入高中阶段教育学校学习的学生能顺利地进行后续学习。
三、命题说明1．重点考查初中课本中所涉及的语文基础知识、基本能力及其运用能力。
2．基础知识考查汉字和词语的音、形、义（教材中的生字、词语及生活中常用词语、熟语），重点考查对字、词的识别、听写及运用能力。
3．阅读，重点考查学生的整体感知能力、分析理解能力，初步的鉴赏能力。
现代文的语言材料原则上选择课外，文言文的语言材料课内外兼顾。
4．文言文分值约占25%。
5．开放性试题约占15％（不含作文）。
6．作文主要考查学生对生活的了解、认识、感受及书面语言的表达能力。
7．考试采用书面闭卷方式。
试题分选择题和非选择题两部分，全卷满分120分，考试限定用时120分钟。
四、考试范围以教育部制订的全日制义务教育《语文课程标准》所规定的内容和要求为考试的基本范围，命题以应届毕业年级所学教材版本（语文版义务教育课程标准实验教科书）为准。
对资阳近年试题的基本概述一、试卷结构近年资阳市的中考语文试题基本稳定，全卷分为一卷和二卷两大部分，满分120分。
语文中考复习策略
语文中考复习策略中考对于每一位初中生来说都是一次重要的挑战，而语文作为主要学科之一，其复习策略的制定和实施至关重要。
以下是一些实用的语文中考复习策略，希望能对同学们有所帮助。
一、基础知识复习1、字词积累字词是语文学习的基础，要熟练掌握教材中要求会读、会写、会用的字词。
可以通过制作字词卡片、进行听写练习等方式加强记忆。
同时，要注意多音字、形近字、同音字的辨析，以及易错字词的整理和复习。
2、古诗文背诵古诗文在中考中占有一定比例，要熟练背诵课本中的古诗文，并理解其含义、主题和写作手法。
可以采用分段背诵、默写检查、理解记忆等方法提高背诵效果。
此外，还要关注古诗文中的名句、重点词句，加强理解和运用。
3、语法知识语法知识虽然在中考中直接考查的比例不大，但对于理解和运用语言有重要作用。
要掌握词性、短语类型、句子成分、病句修改等基本语法知识，通过做练习题来巩固和提高。
4、文学常识了解古今中外的重要作家、作品、文学流派等文学常识，对于阅读理解和写作都有帮助。
可以通过制作表格、归纳总结等方式进行复习。
二、阅读理解复习1、现代文阅读（1）记叙文阅读：要掌握记叙文的六要素、线索、主旨、人物形象、写作手法等知识点。
在阅读时，要注意理解文章的主旨，分析人物的性格特点和心理活动，体会作者的情感表达。
（2）说明文阅读：了解说明文的说明对象、说明顺序、说明方法、语言特点等。
阅读时，要能够准确提取信息，理解说明对象的特征和作用。
（3）议论文阅读：掌握议论文的论点、论据、论证方法等。
阅读时，要能够找准论点，分析论据对论点的支撑作用，理解论证过程和方法。
2、文言文阅读（1）实词和虚词：积累常见的文言实词和虚词的含义和用法，如“之”“而”“以”“于”等。
（2）翻译句子：掌握文言句子的翻译方法，注意直译为主、意译为辅，做到信、达、雅。
（3）内容理解：理解文言文的主旨、人物形象、写作意图等，能够与现代文阅读的方法相结合。
阅读复习的关键是要多做练习题，总结答题技巧和规律，提高阅读速度和理解能力。
中考语文复习策略与备考建议
中考语文复习策略与备考建议中考语文作为一门综合性的考试科目，对学生的综合能力要求较高，所以复习策略和备考方法至关重要。
下面我将为大家介绍中考语文复习策略与备考建议。
一、复习策略1.制定合理的计划在复习语文的时候，要给自己规划一份合理的复习计划，包括每天的学习时间、内容安排和复习重点。
要分出足够的时间来进行重点知识的复习和答题技巧的训练，合理安排时间可以提高效率。
2.注重基础知识的复习中考语文对基础知识的要求很高，包括词语的理解、古诗文的背诵、修辞手法的辨析等。
所以在复习的时候要注重基础知识的复习，可以通过刷题、抽卡片等方式来进行记忆和巩固。
3.多读多背中考语文对阅读理解和古文阅读的要求较高，所以要多读一些经典的文章和古文，提高自己的阅读理解能力和语感。
另外，背诵一些优秀的文章和古诗文可以提高自己的写作水平和文学修养。
4.做好试题的分析和总结中考语文试题大多是应用题，所以在复习的过程中要多做一些试题，并对错题进行分析和总结。
找出自己的不足之处，然后有针对性地进行强化训练，提高解题的能力和应试技巧。
5.培养良好的学习习惯中考语文的复习是一个长期的过程，所以要养成良好的学习习惯，比如定时定量地进行复习、做好笔记、积极参与课堂讨论等。
只有在平时多做积累和训练，才能在考试时游刃有余地应对各种题型。
二、备考建议1.关注考纲和命题趋势中考语文的考纲是备考的重要依据，要认真阅读考纲，了解每个考点的要求和命题规律。
同时还要关注近几年的中考试题，分析考题的命题趋势，了解出题者的出题思路。
2.制定备考计划制定一份详细的备考计划，包括每天的学习时间、内容和复习重点。
要有针对性地安排每个知识点的复习时间，分清重点和难点，合理安排时间，做到高效备考。
3.多做模拟试题做模拟试题是备考的重要环节，可以提高应试能力和解题技巧。
可以通过做历年真题、模拟试卷等来进行训练，对照标准答案进行分析和总结，找出自己的不足之处，并及时进行补充和提高。
中考语文复习步骤方法与语文学习方法总结
中考语文复习步骤方法与语文学习方法总结一套语文卷子，我们可以把它分为八块，基础知识题、科技文阅读、文言文选择题、文言文翻译诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和作文，每一块知识点，都有一定的做题方法和做题思路。
一、基础知识题--信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
二、科技文阅读--抓信息，会比照科技文不是考察我们对这个知识的掌握，不是考察了解这个内容多少。
它考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。
所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
三、文言文阅读--联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，文言文一般考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
四、文言文翻译--直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是“信、达、雅”。
这里的“信”就是忠实原文，就是直译；而“达”就是要通顺，符合语法。
所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
五、诗歌--套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨。
我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
六、现代文阅读--明确文章主旨，看好题干要求做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。
中考语文复习策略与建议
中考语文复习策略与建议中考是初中生要面临的重要考试，每一科的成绩都很重要，语文是内容比较多比较复杂的科目，更要做好考试前的备考。
下面是小编为大家带来的适合中考语文复习策略与备考建议，希望大家能够喜欢!中考语文复习策略与备考建议一、理清考试大纲，积累核心知识点中考语文的复习重点就是理清考试大纲，掌握核心知识点。
中考语文考察内容比较综合，有现代文阅读、古代文献阅读、诗歌鉴赏等，所以考生要合理安排时间，有计划地复习各项内容。
掌握重点知识点，培养答题能力。
二、注重写作练习中考语文除了复习那些知识点之外，还要注重写作的练习。
提高写作能力，就能够提高考试成绩，对中高考和日后的生活学习也有很大的帮助。
所以在复习的时候，考生要练习并提高写作水平。
可以参加作文指导班或刻意练习写作等，都能够有效地锻炼写作能力，提高作文分数。
三、多做真题，总结答题技巧中考要注意做好真题。
通过做真题，考生可以了解考试形式，熟悉答题技巧和方法，提高考试成绩。
每做一道题，都要反思和总结一下，找出做错的原因，分析答题思路，积累答题技巧和方法，在复习中慢慢提高答题水平。
四、复习古文词语和现代文基础语言知识古文是中考语文考试中一定会有的内容，所以考生要掌握古文的阅读方法和技巧，理解古文的表达意图和词汇含义。
还有现代文基础语言知识也是复习中很重要的内容，比如词语搭配、语法分析、修辞手法等，都要在课堂学习中认真掌握，确保能够在复习中运用自如。
五、适度放松，保持良好的心态决定考试成绩的好坏有很多因素，好的心态就是其中一个。
在中考语文复习的时候，我们要适度放松，保持良好的心态，更有利于我们面对压力和挑战，保持良好的思考状态和答题能力。
2016年中考语文复习——句子的衔接和排序
四、实战演练：
（1）记叙性文段的句序常常以时间、空间或事情的发展过程（起因、经过和 结果）为顺序。以时间为序的，应抓住表示时间的词语；以空间为序的，应分 析每句话里的方位词，然后按从上到下、从左到右、从外到内等顺序排列；以 事件发展的先后为序的，往往叙述了一件完整的事或者活动的具体过程，那么， 我们就可以按事情发展的先后顺序来排序了。 （2）对于说明性文段，解题时，首先明确语段的说明对象，首句往往引出 说明对象。其次明确说明的顺序，按照说明顺序来进行排序：时间顺序：按照 事物发展过程的先后来介绍某一事物，而凡是事物的发展变化都离不开时间； 空间顺序：按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到 局部来加以介绍；逻辑顺序：按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一 般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果， 或层层递进，或由概括到具体，或由特点到用途，或由整体到局部来介绍。 （3）对于议论性文段，解题时，首先确定文段属于议论性文体，弄清语段 谈论的中心论点；其次从提出论点、分析论点、总结论点这一角度切入解题， 顺序为：论点句→对论点的证明（分论点或论据）→对全段的总结。
例2：把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下 文语意连贯。 出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代 表器物。____⑤____；____②____；__③______；_____ ①___。 ___④_____。其造型宏伟气派，装饰典雅华美， 堪称“ 国之重宝”。 ①壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量 ②壶颈两侧有附壁回首的龙形怪兽双耳 ③腹部的四角各攀附一条立体飞龙 ④方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽 ⑤壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅 欲飞的仙鹤。
2016年中考语文复习方法全攻略!
2016年中考语文复习方法全攻略！中考当中，基础知识作为中考语文当中的第一部分，主要包括字音、字形、字义，成语俗语涵义，以及古诗词与文言文的默写，此部分内容满分为30分，占中考总成绩的四分之一。
基础知识部分有3个突出的特点：一是量比较大，要求掌握780个词语，200个成语，20个俗语，以及31篇古诗词和24篇文言文；二是中考当中的考查比较细微，重视具体字词涵义，以及不同语境当中的运用；三是此部分内容大部分需要学生进行识记。
那么这些大量的基础知识，怎样去进行复习呢？在此我们给出以下复习建议和方法，帮助同学们更好地进行复习，提高学习效率。
第一、梳理汇总。
这是基础知识复习首要的工作，把要掌握的字词以及成语俗语，还有要背诵的篇目整理到一起，这样把知识集中到一起，不仅能够做到一目了然，心中有数，又便于携带和记忆。
第二、合理规划，循序渐进。
语文基础知识部分的一个特点就是量比较大，并且许多内容需要进行识记，对于这样的学习内容而言，最有效的复习方法就是循序渐进，具体操作就是将这些知识进行分配，依据自己的具体复习情况合理地规划到每一天当中，制定一个详细的计划，化整为零。
第三、找出重点难点，区别对待。
在复习的过程中，要依据自己的情况找出重点和难点，也就是那些自己没有记住或者记忆不清，甚至是存在偏差和错误理解的知识。
复习中，可以先自己进行理解，然后再对照词语或者成语的含义，对比自己的理解是否准确到位，那些理解准确的词语可以一带而过，理解上有问题的就需要重点记忆。
通过这样的复习，就能对数量较大的基础知识部分有一个扎实牢固的掌握，为了避免遗忘，要进行多轮巩固，第一遍全面复习，第二遍重点复习不知道含义和理解有误的，这样一遍一遍逐渐缩小范围，最后一定能够熟练掌握基础知识部分，保证中考当中30分的基础第三知识不失分，再去通过后面的阅读和作文，挑战高分。
需要特别注意的是，基础知识的考查范围固定，题型也比较稳定，只要平时用心，注意积累，就能够拿到，得分不难，丢分极其可惜，不仅要掌握具体的知识，更重要是掌握有效的复习方法，提高学习的效率。
九年级中考语文复习中存在的问题以及相应对策
九年级中考语文复习中存在的问题以及相应对策吕本怀一。
存在的问题1.复习计划普遍太粗放，基本没有具体到节次，更没有根据复习难度进行科学合理的分配。
2.调研时还有相当一部分学校不知道省里下达了考试标准（所到学校基本复印了），一味地指望市里的考试说明与样卷。
3.复习课基本没有备课，但由于今年市里编印了第一套复习资料，按课时编排，如老师在复习资料上认真进行第一轮复习备课，应该具有可行性。
4. 上课时还是以老师的讲解为主，没有充分展示学生练习中出现的错漏，更没有行之有效的针对性讲解，复习课之后，往往是会做的继续会做，而不会做的还是印象不深刻。
5. 市里考试说明与样卷严重滞后，已经严重影响到了复习；第二套复习资料已经明确说没有，将对第二轮复习将造成很严重的后果，资料选择方面估计会五花八门。
二。
改进措施1.严密制定复习计划，按复习内容在考试中的重要性具体安排到每一课时，早晚自习也应每一次都布置具体任务，并且让学生针对复习内容严格过关。
2.备课组要严格按照统一的复习计划组织复习，严格防止进度上的自由主义；要统一组织各种考试，并及时进行评价评比；备课组在第二轮复习中，提倡自编复习资料，编写时要充分瞄准岳阳市的考试说明以及样卷所透录出的重点与难点。
3.复习课应该严格按照先做后讲的原则实施，要充分让学生暴露出知识与能力方面的缺陷，然后再针对缺陷找出原因（或陷阱），举一反三，要适当小结出解题格式与结题思路。
三。
几个具体建议1.复习资料建议复印2016年岳阳市中考语文黄皮书，因市局已明确今年中考与2016年相比题型与分数变化不大，只是在个别内容上有所调整。
因为市局有命题权，所以它们的资料才是最权威的。
另外，据说市局某些教研员参与了几套模拟试卷的编写（已经下发到校），因此那几套模拟试卷也应该有一定的含金量。
2.模拟考试时建议用岳阳市中考真题，好处在于让学生提前适应其卷面与题型，一般而言，做三到五套中考真题之后，学生就能对基本相同的考卷感到熟悉与亲切，能在最快的时间之内进入到考试状态中去。
2016中考语文备考之语言综合运用答题思路例析麒麟区七中王文娟
2016中考语文备考之语文综合运用答题思路例析麒麟区七中王文娟1. 培养学生在具体的语言环境中理解和运用语言的能力。
2. 写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
3. 在阅读中留心各种语言现象，通过各种练习，锻炼自己的语言表达能力。
我省近三年语文综合运用题，每年必考、题型、图表解读丰富多样，其中仿写、补写、拟写（包括标题、口语、广告语、宣传语、短信、格言等）、概括文段信息、图表解读、综合探究、活动设计为重点考查内容。
预计2016年考查的内容是：取刊名、网名，发邮件、帖子，写颁奖词、串联词、创刊词、导游词，拟标语、广告词、对联，完成调查报告，设计活动方案，参加社会实践活动，出谋划策、提建议，或者以图表分析转述的形式出现，或者转述图表所包含的内容，或者探究现象等等。
特别要关注当前的一些热点问题，并力求拥有自己的看法。
例1首届“中国——东盟南亚博览会”开幕前，筹备组有几项工作要请你协助完成。
写一条宣传语，号召广大青年争当志愿者，为南博会成功举办贡献一份力量。
【解析】拟写广告语、标语、颁奖词等这类题型，是近年中考语言运用题中的一种创新题，她既强调了语文知识和语言实践的重要性，又引导学生提高语文素养，关注社会，恰当处理学习与生活、书本与人生、自我与社会的关系，凸显深刻的人文意义。
【答案】示例一：争当志愿者，服务南博会。
示例二：参与让你收获快乐，服务让你感受成功。
例2请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写三个句子。
要求内容相近，句式相同。
读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，，，。
【解析】仿写，是指根据提示的句子，另外写一个句子与提示句构成一个中心思想，它常常与修辞手法结合起来考查。
【答案示例】可以使卑微的生命变得高尚；可以使单调的生活变得多彩了可以使浮躁的心态变得平和例3请用“银河”“树影”“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。
要求想象合理，语言连贯，不少于80个字。
【答案示例】在斑驳的树影下，形单影只的我抬头仰望那天上的银河，那里群星闪烁，仿佛在不停地询问着：“为什么只有你一个人了？”是啊！我和我的伙伴们曾经伴着喧闹的蛙声，一起对着银河诉说心中的烦恼、渴望和对未来的憧憬。
中考语文复习备考方案
九年级语文中考复习备考方案今年学校结合本年级学生的实际情况，对初三年级中考备考工作提前进行，下面就结合本届学生的特点及自己的体会实践,对2016年语文中考备考的想法和做法。
一、学生学习现状分析：1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。
2、思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。
3、阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。
4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。
5、语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。
二、近些年中考语文试题命题分析：近些年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。
试卷分为“积累运用”、“现代文阅读读”、“文言文阅读”“诗歌赏析”和“作文”五大板块。
试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。
遵循“重视积累 , 突出读写 ,强调运用 , 鼓励创新”的命题思路。
重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
三、确定备考目标：1.让学生有正确规范书写的能力。
有利用语境辨认多义词的能力，同时学会根据设置语境，较准确地说出自己想说的话等等。
2.强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。
综合性学习、探究性学习的训练，应以语文学习与现实生活之间的联系为主。
3.强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中。
4.强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。
5.强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。
6. 我们的总目标是力争超过区平均分。
四、复习计划及应试策略：（一）三轮系列复习九年级语文新课学习计划于2015年11月底结束。
从2015年12月开始就正式转入了总复习阶段。
到中考前有四个半月的时间，我计划进行三轮比较系统的复习。
三轮复习是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的有序复习。
中考语文备考方法与策略
中考语文备考方法与策略中考语文备考方法与策略可以从以下几个方面进行总结和建议：1.熟悉考试内容：了解中考语文考试的内容范围和题型要求，掌握每个知识点和技能的考查重点。
可以结合过往的中考真题进行分析，查看高频考点和常见题型，有针对性地进行备考。
2.重视基础知识的学习和积累：语文学科注重基础知识的积累，包括词汇、古诗文知识、修辞手法等。
通过大量的阅读、背诵和记忆，加深对这些基础知识的掌握和理解，为后续的理解和运用打下坚实的基础。
3.多做模拟试题：通过模拟试题的练习，可以了解自己的薄弱环节，逐渐熟悉各种题型的解题思路和答题技巧。
在做题过程中，要注意时间控制，提高答题效率。
4.提高阅读理解能力：语文考试中的阅读理解占据重要的比重，因此要注重提高阅读理解能力。
平时要多读书、多阅读各种文章，提高阅读的速度和理解的深度，培养批判性思维和分析能力。
5.注重写作训练：写作是语文考试的一个重点，要提前准备好常见的文章题材和写作素材，熟悉不同类型的作文要求和结构。
平时要多进行写作练习，充分发挥自己的想象力和表达能力。
6.注意语文知识的系统复习：语文知识体系庞大，复习时要注意整体性和系统性。
可以按照教材的章节顺序进行复习，每个知识点要做到理解透彻、应用自如。
7.注重备考规划和时间管理：制定合理的备考计划，合理安排复习时间和进度。
要注意分配时间，避免将大部分时间花在重点知识上，忽略其他的考查内容。
总的来说，中考语文备考要求全面、系统，既要注重基础知识的学习和积累，又要提高阅读理解能力和写作水平。
同时，备考过程中要合理安排时间和注意策略，充分利用模拟试题进行练习和反馈。
最重要的是保持积极的学习态度和信心，相信自己的努力一定会有回报。
祝愿考生们取得优异的成绩！。
中考语文复习步骤方法与语文学习方法总结
中考语文复习步骤方法与语文学习方法总结语文是中考重要科目之一，对于中考考生来说，熟练掌握语文知识，提高语文综合能力非常重要。
下面就中考语文复习步骤方法与语文学习方法进行总结：一.中考语文复习步骤方法：1.整理知识框架：首先，对语文涉及的知识点进行整理，建立起知识框架。
可以根据教材内容，分出必考点和重点，重点进行针对性的复习。
2.熟悉命题特点：中考语文考试命题具有一定的规律性，了解命题特点，有助于针对性地进行复习。
可以通过过往的中考试题进行分析，了解出题方式和难点，为备考做好准备。
3.精读经典文章：语文考试常常会涉及到原文阅读和文章写作，因此需要对经典文章进行精读，理解文章的主题、结构和语言运用等，提高阅读理解能力和写作水平。
可以选取一些中学语文教材的经典作品，进行深入研究。
4.多做模拟试题：语文考试的题型较多，包括选择题、阅读理解、改错和作文等。
因此，进行模拟试题的练习是必不可少的。
可以选择一些历年中考试题或模拟试题进行练习，检验自己的掌握程度，并通过练习找出不足之处，加以弥补。
5.多听多读多写：语文学科需要不断地进行语言的输入和输出，通过多听多读多写的方式，提高自己的语感和写作能力。
可以通过听故事、听名家讲座、阅读报刊杂志等途径，提高语言的理解和运用能力。
同时，多写作文，进行语言实践，提高写作水平。
二.语文学习方法：1.阅读理解能力：提高阅读理解能力是语文学习的关键。
在阅读时，不仅要理解文章的表层含义，还要深入了解文章的隐含信息，抓住作者的思想和情感。
可以通过多读一些经典作品，培养对文学作品的欣赏鉴赏能力。
2.词语积累与运用：词语是语文的基础，丰富的词汇量可以让学生更加准确地表达自己的思想。
可以通过背诵诗歌、散文等进行词汇积累，同时，需要注重词语的灵活运用，培养独到的表达能力。
3.句子的分析与仿写：句子是语言的基本单位，熟练掌握句子的结构和常见的表达方式，对于提高语文能力非常重要。
可以通过分析句子结构和语法成分，了解句子的逻辑关系和修辞手法，并进行句子仿写，加强语言的运用能力。
2016中考语文复习策略
2015届中考语文复习策略初三语文学科组2015年的中考似乎比往年要来得更早些，面对新学期仅剩的60天，如何让学生在最短的时间内避免因枯燥乏味、机械被动地复习而厌倦，做好高效复习，语文学科组根据学情制定了以下复习计划：准备活动：1、学科组经教研制定详细的复习计划和步骤；2、八位语文任课教师各自负责指定的复习专项任务。
提前辑录六册教材中的文言文篇目各地市所涉及的历年中考题及重要问答题，然后编制成套题；同时，制作复习专项的资料清单及幻灯片以供专用。
3、任课教师共同研讨聊城近五年的的中考试题，结合聊城市中考说明，洞察考试方向，归并考点，反思答题思路、技巧并制成ppt 以供实战演练。
第一轮复习（3月上旬-4月上旬）复习目标：通过第一轮复习，学生总体把握初中阶段语文的基本知识与复习要点。
（包括字词、文学常识、文言文、古诗文、名著导读）复习原则：细读课本、步步为营，地毯式搜索、不遗漏任何一个缺口。
复习策略：回归课本、系统归纳、重抓基础。
（每周复习一册，重点复习1-4册，巩固5-6册）1、列出1-6册所有课后要求背诵篇目及基础知识必备掌握清单。
复习要点：①课内古诗词的精确过关：理解→背诵→默写。
②课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。
③挖掘文本在内容、主题、写法上所汲取的营养。
2、早读安排：以古诗文背默为主。
反馈形式灵活多样，教师检查与学生互查并举。
例如：集体默写—教师批改（学生互改）—学生改错；利用抽查软件—当堂背诵—（不合格者）小组长课下监督完成；小组内互查—小组间评比。
3、课堂安排：一节课40分钟，基本复习两篇文言文，为了激发学生学习的积极性，调动多种感官，听、说、读、写活动交替进行。
首先，教师根据学生的复习情况掌握复习进度。
课上重点由教师引导学生梳理文言文的相关知识，以点带线，以线带面。
然后学生重点复习课下注释，逐字逐句翻译课文，将每篇目的重点问题（各地市中考题出现的问题）熟记于心。
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把握考纲方向训练科学有序2016年中考语文复习方法与策略望江麦元初级中学欧阳李红时光荏苒，转眼间2016年的中考临近。
校园里，教师和学生都在争分夺秒地奋力拼搏，积极备战。
众所周知，学生语文能力的形成立足于长期的积累和实践，厚积才能薄发。
但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。
如何在复习过程中提高有效性和实效性，关键在于教师能否把握考试方向，运筹帷幄，使学生在“温故”的基础上举一反三，在“知新”的基础上实现更完整更深入的理解与感悟，提升语文能力，增强考试应对能力。
一．学习和研究《考试说明》。
语文复习的全过程，可以说是透彻理解和全面落实《考试说明》的过程，把知识点从整体上重新梳理一下，在复习中加强针对性的专题训练，并不断的归纳、领会、运用。
克服复习的盲目性和随意性，力求使复习更具针对性和有效性。
同时，注意研究各地中考试题，拓宽学生探究思路。
引导学生多层次、多侧面、多角度，从点到面，从整体到局部地拓宽探究问题的思路，进一步提高学生的感悟能力。
2016年中考《考纲》与2015年的相比，有较大的变化。
具体表现在以下几个方面：第一．“考试内容与要求”中，第二部分第7点：2015年是“初步领悟文学作品的思想内容”；2016年则是“初步领悟文学作品的思想内容和情感”。
第二．“参考试卷”的“写作”部分，2015年【提示与要求】（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
2016年变为“考虑到内容的充实，文章不要少于600字”，字数上有变化。
同样，“参考答案及评分标准”则变为“文章不足600字，每少50字酌情扣1~2分”，评分标准也发生变化。
第三．“附录”部分，“优秀古诗文篇目”和“课外读物书目”发生变化。
明确《考纲》变化，忽略删除的篇目，节省复习时间。
今年《考纲》的“附录”部分，“优秀古诗文篇目”发生变化。
增加的篇目有《出师表》《饮酒》，列入今年语文学科考试范围。
删除的篇目有《孔子语录》《小石潭记》《茅屋为秋风所破歌》，依旧不列入考试范围的篇目有《鱼我所欲也》《三峡》《蒹葭》《行路难》《白雪歌送武判官归京》《雁门太守行》《游山西村》《山坡羊·潼关怀古》。
因此，列入今年语文学科考试范围的，共有12篇文言文和27首古诗。
综合上述，在今年复习备考中，我们就要以《考纲》为依据，把握命题方向和变化，分析试卷中可能出现的题型，归纳答题方法，强化训练，增强解题能力。
二．潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向。
以安徽省中考语文试题卷为参考，分析命题特点和规律。
通过对近三年的安徽省中考语文试题卷分析、比较，不难发现，近三年的中考语文试题卷具有一定的特点和规律。
近几年来，中考试卷在结构、考查知识点、题型、分值上都趋于稳定，呈现出较强的稳定性。
试卷由四大板块构成。
试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，，到课内文言诗文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。
从全卷总题量来看，近几年题量变化不大，遵循“稳中求变，变中求新”的原则，大格局照旧，小枝节变化。
分别从识记、理解、分析综合、表达应用、欣赏评价五个方面考查学生答题能力。
重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
三．中考真题再现，应对策略解析。
（一）“语文积累与综合运用”。
该题注重积累，考查面广。
出题形式呈现出很强的稳定性，名句默写、字音字形（错别字）、词语的理解与运用、病句修改、名著阅读、口语交际几乎是必考考点，图表转换、句子的仿写（补写）为常考考点，修辞、句式转换、节奏划分等随机出现，而标点、材料的概括与探究、应用文写作、语言的衔接与连贯近三年均未考查，但在今年的备考中仍需引起足够的重视。
真题再现：从2015年看2016命题一．语文积累与综合运用（35分）1.默写古诗文中的名句名篇。
（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。
（任选其中6句）（6分）①芳草鲜美，。
②，长河落日圆。
③，一览众山小。
④，病树前头万木春。
⑤烟笼寒水月笼沙，。
⑥剪不断，理还乱，是离愁，。
⑦了却君王天下事，。
⑧，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
（4分）（1）针对《考纲》规定篇目的古诗词名句，我采取了定时、定量检查过关的方法。
一是默全篇，每天默写，首首默写，句句默写。
二是抓要句，名句。
不能放过12篇古文中的名句、重点句子，要坚持句句默写，一一过关。
三是理解性记忆，对名句中易混、易错字用笔圈点起来，学生检查，老师引导，注重理解，增强记忆并及时落实。
更要时时“温故”。
四是要求学生规范书写，不写错字、别字、草字和不规范的简化字，漏字添字的错误。
古诗文默写规律——时间先后、诗文并重、上下句兼顾、整首单句兼顾、生僻与常见字同在。
真题再现:1．（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
（3分）安逸( ) 藏nì( ) 不屑（）（2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“”。
（2分）（3）“宣泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项。
请根据诗歌语境，选择恰当的一项（）。
（2分）A、使积水流出去B、舒散C、泄露（4）诗中划线句子运用了和的修辞手法。
（2分）考查点锁定在了字词的音、形、义及修辞上。
2．失分的原因分析：修辞判断的失误：“她在歌、在唤、在吐露新曲”中运用“排比”，有一部分同学判断错误。
这句属于句内排比，如果改成“她在歌、她在唤、她在吐露新曲”正确率就会大大提高。
3．结论：修辞的基础知识掌握不牢靠，修辞与表现方法分不清。
建议：在语文知识体系的记忆方面，能否有所作为？针对名著阅读的复习: 试题点评【试题立意】了解课外读物的文学常识。
近几年名著的考查方向主要是文学体裁、主要情节和主要人物。
近几年来看，名著的考查往往是一本国内的一本国外的，考查的内容都是基本常识，如作者、主人公、国籍、书名等。
今年《考纲》对名著阅读的要求是：知道本纲要规定的课外读物的基本内容和相关知识。
推荐了8部文学名著：《水浒》《西游记》《骆驼祥子》《朝花夕拾》《红岩》《伊索寓言》《格林童话》《海底两万里》。
《红岩》、《伊索寓言》2015年已考，《朝花夕拾》2014年已考，根据中考试卷命题的3年内不重复的规律，这些篇目可以不看。
《水浒》、《西游记》尽管11年12年考过，应该作为复习重点。
特别要关注新增的2部，即《骆驼祥子》和《海底两万里》。
由于《骆驼祥子》2013年已考，因此复习重点应该放在《海底两万里》上。
但题型和考点变化不大：一是填写作家姓名、主人公姓名；二是填写作品的出处。
考题形式以填空为主。
答题情况分析（积累·运用“综合实践活动”）：真题再现：九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。
【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，言语和歇后语是其中的两朵奇葩。
【B】谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。
它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。
①【A】处划线句中有用词不当的语病，应将“”改为“”。
②【B】处划线句与下句语序不一致，应调整为。
（2）小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话，劝说他改正缺点。
事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。
（3）班级采风小组到王岭村搜集歇后语。
请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。
（50字以内）1．此题由考察短诗变回传统综合实践活动考察，考查点为病句修改、调整语序、语言表达（图文转换）、口语交际、简答等，突出了语文的综合性、实践性。
语言表达要求学生结合谚语，又对学生灵活运用能力提出要求。
充分体现了近年我省考题引导学生关注生活、关注社会、品味人生的一个着力点。
2．暴露的主要问题在于：A.审题不清，部分同学将路程起点与终点正好弄反，或不看清题中所指终点，导致路线出错，造成无谓失分；B.方向弄错或不明确，如，明明应该是：“出校门向东”，部分考生却描述为：“出校门一直往前走”或是往其他方向，造成失分；C.错别字：关键字写错。
（二）现代文阅读部分。
要把握“考点”，掌握答题技巧。
近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇记叙类时文名文、一篇自然科技类或生态环境的说明文或一篇散笔式的议论文。
对于阅读部分，安徽省中考题目围绕《语文课程标准》强调的“词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受”等方面，考查学生对阅读材料的整体感受和综合理解能力及获取信息能力。
答题情况分析：试题点评（选自《季羡林散文集》，有删改）选文短小，文辞优美而又含蕴丰富。
五道试题，紧扣文本，从小到大，由浅入深，理清文章思路、把握主要内容，体味和推重要词句在语言环境中的意义和作用，结合语境品味有表现力的词语的丰富意蕴，从描写方法的角度品味文学作品中富有表现力的语言，整体把握文章大意，从中获取重要信息几个角度命题。
真题再现：(二）槐花（22分）10.文章第三段至第十五段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。
（6分）11.下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置（）（3分）我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。
A．【A】处 B.【B】处 C.【C】处 D.【D】处12.第十六段划线句中“这种习惯指文中的哪一句话”？（3分）13.请从描写方法的角度，赏析第三段中划线句子的表达效果。
（6分）他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。
14.“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”，作者认为怎样才能达到这种效果？（4分）（1）现代文阅读处理好三点答题硬伤——1.脱离文本造成的答题硬伤。
密码：整体感知不到位造成。
2.概念不清、表达混乱造成的答题硬伤。
密码：文本细读。
它是语文教学的密码，也是中考答题的密码。
3.忽视审题造成的答题硬伤。
密码:显性信息（关键词）+隐形信息（挖掘）（2）中考：语句赏析的方向是什么？语言赏析的答题模式：语言赏析的答题，可以按以下模式进行：1、句子特点（选取用词、写法、修辞、表达方式中的一个方面）。
2、内容表达（结合文章内容和上下文说出产生的效果）。
3、所起作用（根据各类句子所起的作用来谈）。
简称：手法+内容+效果。
不过，在具体赏析时，一定要真正地分析句子，理解句子的意义和作用，不可完全套用公式。
答题还要注意语言的连贯，要表达出自己对句子的真切体会。
（3）案例分析《老钱的灯》(鼓楼一模)⑧所以还是盲目崇拜一点什么为好，一种主义，一个人，一盏灯……当我面对书本“读欲”不振时，当我独望窗外无所事事时，当我觉得白天之重和黑夜之轻都压得自己难以承受时，我就想：去看看老钱的灯吧，顺便吃个煎饼果子。