学期课程教学进度表
课程教学进度表
课程教学进度表
（学年度第学期）
开课单位：
任课教师：
课程名称：
课程类型：
总学时数：
开课对象：
使用教材：
教务科研部制表
其他填表说明：
1、教学主题与教学活动：若当周教学主要以“授课”形式进行，请写明教学主题与教学活动；若当周教学为“测试”，请写明测试内容。
2、授课方式：请根据课程教学方案填写，若当周教学主要以“授课”形式进行，请列举具体教学方式，如：案例分析、角色扮演、分组讨论等；若当周教学为“测试”，请说明具体测试方式，如：小测验、项目测验等。
3、参考教材内容：请注明教学要点涉及教材具体章节和页码，如：第二章第1节P10-Pn；若该周教学要点需学生阅读参考书目（期刊等），请另外列举书目（期刊等）名称。
教学进度表
12月30日至1月5日
1
第19周
1月6日至1月10日
课程过程化管理方案（考核内容及分值根据课程实际填写）：
平时成绩不低于50%
考核内容
分值
评分标准
期末成绩份，一份本人留存，一份交学院综合办。
专业主任签名学院领导签名
XX大学XX学院教学进度表
课程
学院专业班级
授课教师主讲：职称
辅导：
教材
教学年度2024—2025年度第一学期
制订日期年月日
周数：周周时数课时
讲课时数课时
实习、实验课时
复习考试课时
总时数课时
本学期教学目的要求：
月
份
周次
日期
讲课章节和题目（实验项目名称）
教学形式（如讲课、课堂讨论、自学、实习、实验等）
执行情况检查
9
第1周
9月2日至9月8日
9
第2周
9月9日至9月15日
9
第3周
9月16日至9月22日
9
第4周
9月23日至9月29日
9-10
第5周
9月30日至10月6日
10
第6周
10月7日至10月13日
10
第7周
10月14日至10月20日
10
第8周
10月21日至10月27日
10-11
第9周
10月28日至11月3日
11
第10周
11月4日至11月10日
11
第11周
11月11日至11月17日
11
第12周
11月18日至11月24日
11-12
第13周
11月25日至12月1日
12
课程进度表
幼儿班 语言 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 计算 语文 一年级 数学 语文 二年级 数学 语文 三年级 数学 英语
教学进度表（二）
四年级 语文 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 数学 英语 语文 五年级 数学 英
(完整版)教学进度表模板(打印版)
(完整版)教学进度表模板(打印版)
介绍
本教学进度表模板旨在帮助教师编制详细的教学进度安排。
通过使用该模板，教师可以清晰地了解各个教学阶段的进度，并对课程内容进行合理的安排。
使用方法
1. 打印该模板；
2. 在左侧的栏目中填写每个阶段的日期或周数；
3. 在右侧的栏目中填写每个阶段的具体课程内容；
4. 在底部空白区域填写备注信息；
5. 将填写完毕的进度表贴在教室的显眼位置；
6. 每完成一个阶段的课程，可以在相应的日期/周数下划掉。
优势
- 该模板简单易用，不会引发法律复杂性问题；
- 教师可以根据学校的教学计划和教师的时间安排进行个性化编辑；
- 教师和学生可以清晰地了解课程的进展情况，有助于教学效果的评估和调整。
注意事项
- 本模板仅供参考，请根据实际情况进行修改；
- 教师应确保填写的内容真实准确；
- 请妥善保存打印的教学进度表，以备日后参考。
示例
以上为一个教学进度表的示例，教师可以根据实际情况进行编辑和填写。
结论
教学进度表是一项重要的教学工具，可以帮助教师合理安排教学进度，提高教学效果。
使用本模板可以使教学进度的安排更加明确和有条理。
教师们可以根据实际情况进行个性化的编辑和填写，确保课程按计划进行，并及时进行教学调整。
课程教学进度表
沧州医学高等专科学校课程授课计划及教学日历(2017～2018学年第1学期)课程名称临床医学概要主讲教师常丽华授课班级医学检验技术16-1班学生人数 59人执行时间 7~21周制定人常丽华教研室主任审核签字___________批准部门：医学系盖章二○一七年七月二十九日课程基本信息课程名称临床医学概要（内科学部分）课程编码0420340 课程性质必修课程类型理论适用专业医学检验技术课程总学时数36已完成学时数0 本学期学时数 24本学期教学周数18 周学时数2/7-18 教材名称疾病概论出版时间2012年3月出版社人民军医出版社教材性质规划教材是否高职高专教材是主编姓名黄秋学课程考核类型考试考核成绩比例分配实践技能考核占20%、平时成绩占10%、理论考试占70%课程目标1、知识目标：掌握本门课程的基本理论和基本技能。
了解常见病的诊断、治疗原则。
2、能力目标：能初步运用所学知识进行问诊、体格检查。
了解常见病的诊断、治疗原则。
3、素质目标：初步具备辨证思维的素质，培养严谨求实、团结协作的工作态度与作风。
本计划与课程标准的一致性阐述本计划与课程标准一致课程教学进度表周次课次日期星期/节次教学内容分组教学场地任课教师执行情况变更说明学生签字备注8 1 17.10.27 五/5、6 慢性阻塞性肺疾病 1 教3-4-2 常丽华执行变更9 2 17.11.03 五/5、6 支气管哮喘 1 教3-4-2 常丽华执行变更10 3 17.11.10 五/5、6 肺炎 1 教3-4-2 常丽华执行变更11 4 17.11.17 五/5、6 原发性高血压 1 教3-4-2 常丽华执行变更12 5 17.11.24 五/5、6 冠心病 1 教3-4-2 常丽华执行变更13 6 17.12.01 五/5、6 心力衰竭 1 教3-4-2 常丽华执行变更14 7 17.12.08 五/5、6 胃炎 1 教3-4-2 常丽华执行变更15 8 17.12.15 五/5、6 消化性溃疡 1 教3-4-2 常丽华执行变更16 9 17.12.22 五/5、6 尿路感染 1 教3-4-2 常丽华执行变更17 10 17.12.29 五/5、6 甲亢 1 教3-4-2 常丽华执行变更18 劳动周19 11 18.01.12 五/5、6 糖尿病 1 教3-4-2 常丽华执行变更20 12 18.01.19 五/5、6 复习 1 教3-4-2 常丽华执行变更21 考试周。
云南师范大学本科生课程教学进度表
题
课
其他
备
注
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ系主任签字：主管教学院长签字：
年月日年月日
说明：1、本教学进度表由主讲教师负责填写至教学周结束，于每学期开学第一周内送交教师所在系主任和主管教学副院长审定、签字后备查。
2、此表一式二份（任课教师一份，开课学院存档一份）。
云南师范大学本科生课程教学进度表
（20–20 学年第学期）
课程名称/代码
上课班号
上课人数
考试类型
任课教师
职称
计划学时
学分
上课周数
实际学时
讲授学时
习题课(讨论课)学时
实验(上机)学时
其 他
周次
上课时间
学
时
其中
教学内容
（章节名称、讲述内容提要、习题、课堂讨论、实验内容等）
课外作业
（内容及要求）
讲
授
实验课
九年级上-化学-教学进度表
九年级上-化学-教学进度表目标和范围本教学进度表旨在规划九年级上学期化学课程的教学进度和主要内容。
通过遵循该进度表，学生可以在规定时间内完成必要的研究任务和实验。
单元一：化学基础知识1.1 介绍化学科学- 研究化学基本概念和定义- 讨论化学在日常生活中的应用1.2 原子结构- 理解原子的组成和结构- 研究各种子原子粒子的特性1.3 元素和周期表- 认识常见元素和其周期表位置- 探索元素的基本性质和重要用途单元二：化学反应2.1 化学方程式- 研究怎样编写和平衡化学方程式- 理解反应物和生成物之间的关系2.2 化学反应类型- 分辨不同类型的化学反应- 探索酸碱反应、氧化还原反应和置换反应2.3 化学反应速率- 理解化学反应速率的概念- 探究影响化学反应速率的因素单元三：常见化合物和实验室技能3.1 离子和化合物- 研究离子的形成和化合物的命名规则- 探索不同离子和化合物的性质3.2 实验室技能- 培养实验室安全和仪器使用的技能- 进行简单的化学实验和观察单元四：化学能和反应速率4.1 反应热和热化学方程式- 研究反应热的定义和计算方法- 探究热能在化学反应中的转化4.2 化学动力学- 理解反应速率和活化能的概念- 探索影响反应速率的因素和方法总结本教学进度表涵盖了九年级上学期化学课程的主要内容。
通过按照这个进度表的安排研究，学生们将在充足的时间内掌握化学的基础知识、化学反应和实验室技能。
希望学生们能够通过这门课程培养对化学科学的兴趣和理解，并能将所学知识应用于实际生活中。
> 注意：本进度表仅供参考，具体的教学安排和进度可能因教学实际情况而略有调整。
中职拓展模块第二学期语文教学进度表(2024))
学期授课计划
2023－2024学年度第二学期
课 程 名 称语文（拓展模块）
运 用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ班 级二年级
任 课 教 师
教 研 组 长
系（部）主 任
学期授课计划编写说明
课程
名称
语文
总课
时数
75
理论
课时
实训
课时
教学大纲名称、版本
《中等职业学校语文教学大纲》
采用教材名称、版本
语文（拓展模块、职业模块）
拟采取的教学方法和措施：
积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在教学中的主体地位。因材施教，运用各种方法引导学生自主学习，发挥学生的学习主动性和创造性。
授课计划表
周次
时间段
课次
授课内容
授课方式
用多
媒体
作业安排
备注
1
2.29-3.3
开学考试 《想北平》
使用
2
3.4-3.8
《世界是平的》
作文
3
3.11-3.15
12
5.13-5.17
《侍坐》
13
5.20-5.24
《劝学》
作文
14
5.27-5.31
复习
15
6.3-6.8
高考
16
6.10-6.14
复习
17
6.17-6.21
复习与考试
18
6.24－6.28
中招
《中国画与西洋画》
4
3.18- 3.22
《古希腊的石头》
5
3.25-3.29
《六国论》
作文
6
4.1-4.4
长 沙 大 学 课 程 教 学 进 度 表 - 长沙学院
校内时数
现场教学
课程设计
或大型作业
指定学生参考的书名及页次
讲课
习题课
课堂讨论
讲课方式
（力求具体）
校内时数
现场教学
课程设计
或大型作业
指定学生参考的书名及页次
讲课
习题课
课堂讨论
实验
合计
（20——20学年第学期适用）
请任课老师根据教学大纲的要求编写“课程教学进度表”，并请教研室主任审阅签名后，送一份给系（部），一份自留，一份交教务处。
专业年级讲课教师辅导教师教研室主任年月日
课程名称
本课程总时数
已完成学时数
本学期时数
采用教材
校内时数
现场教学
小计
讲课
习题讨论
实验
设计或论文
周次
教学内容
讲课方式
《立体构成》教学计划进度表
16
4、综合构成
重点：结合专业进行设计
难点：材料的综合运用
理论讲授、多媒体教学、课堂辅导、案例分析
教研室主任（组长）签字： 教学单位盖章：
重点：锻炼学生的思维表达能力
难点：二维到三维空间的思维转换
理论讲授、多媒体教学、课堂辅导、案例分析
一张半立体构成作业
（10x10x9）cm
2、立体构成的概念
3、立体构成和设计
重点：锻炼学生的思维表达能力
难点：二维到三维空间的思维转换
理论讲授、多媒体教学、课堂辅导、案例分析
点、线、的综合综合构成，不小于40x40cm的底盘
学年第学期 课程教学进度计划表
课程名称：立体构成主讲教师
教 材：《立体构成》授课对象
授课总学时64，其中，理论课时：16， 实训实践课时：
校历
周次
授课学时
授课内容要点
（写明主题或章、节）
教学重点、难点
授课方式、方法
（讲授、案例分析、互动讨论、示范演示、实训实践、辅导答疑等）
作业布置
16
一、基础知识
1、立体构成的起源
16
三、立体构成与设计
1、立体构成与环境设计
重点：结合实际进行创意设计
难点：如何将设计制成成品
理论讲授、多媒体教学、课堂辅导、案例分析
综合综合构成，不小于40x40cm的底盘（如果做得比较大，可以两人合作完后）
2、立体构成与装潢设计
3、立体构成与服装设计
重点：结合实际进行创意设计
难点：如何将设计制成成品
16
二、构成要素
1、线材立体构成
重点：锻炼学生的思维表达能力
教学进度和效果反馈表
教学进度和效果反馈表
一、教学进度反馈：
根据本学期的教学计划，教学进度方面目前已经完成了80%，整体
来看，学生对课程的学习积极性较高，大多数学生在课堂上能够认真
听讲，配合老师完成各项学习任务。
在授课过程中，老师结合具体的
案例分析和实际应用，引导学生思考和分析，有利于提高学生的学习
兴趣和能力。
然而，也存在部分学生对某些难点知识掌握不够牢固，
需要更多的辅导和指导。
二、教学效果反馈：
针对教学效果的评估，学生在期中考试中的成绩普遍较好，表现出
对所学知识的掌握较为熟练。
但在实践应用环节，部分学生尚存在应
用能力不足的问题，需要进一步提高。
希望在后续的教学中，能加强
对实践操作的训练，提高学生的应用能力和解决问题的能力。
三、建议：
1. 继续保持课堂秩序，鼓励学生提问与讨论，促进教学效果的提升。
2. 针对学生掌握较差的知识点，可增加辅导时间，进行有针对性的
复习和训练。
3. 加强理论与实践相结合的教学模式，提高学生的实际操作能力，
培养学生解决问题的能力。
4. 鼓励学生积极参与课外拓展活动，拓宽知识视野，提高综合素质。
以上是对本学期教学进度和效果的反馈，希望能够得到重视并加以改进。
感谢各位老师和同学的支持与努力，让我们一起努力，共同进步！。
教学进度表(参考模板)
教学进度表
（参考模板）
教务处制
2017年
填表说明
一、教学进度表是教师实施教学大纲、安排教学内容、教学方式和教学进度的
具体计划。
二、教学进度表由教研室组织承担同类型课程教学任务的教师共同
制定，教研室负责人签字。
三、各教研室根据本学期开设课程制定教学进度表于开学第二周内1式3份上
交系（部）办公室，系（部）领导审查签字后报备教务处。
教学进度表由教务处、系（部）和任课教师各存档1份，同时由各教学系负责向本系学生公布。
四、教学进度表作为教学进度和教学质量监控的重要依据之一，一经审核确定
不得更改；特殊情况需要更改的，教研室应及时以书面形式报系（部）领导签署意见后报备教务处。
五、填写“教学章节”“主要内容”以每周学时为基本单位进行填写。
六、“教学形式”指教学采用的实际形式，可以填写为课堂讲授及多媒体教学、
实验、实训等教学形式。
审核意见
课程教学进度表
教学进度表。
六年级上册音乐教学进度表
六年级上册音乐教学进度表
1. 课程简介
本学期的音乐教学旨在通过丰富多样的音乐活动，培养学生对音乐的兴趣，并提高他们的音乐鉴赏能力和表达能力。
通过不同形式的音乐欣赏、创作、合唱等活动，帮助学生了解音乐的基本概念和技巧，培养他们的音乐文化素养。
2. 教学目标
- 培养学生对音乐的兴趣和情感表达能力。
- 帮助学生掌握音乐的基本概念和技巧。
- 增强学生的音乐鉴赏能力和创造力。
- 培养学生的团队合作精神和表演能力。
3. 教学内容与进度
4. 教学方法与评估方式
- 教学方法：讲授、欣赏、演奏、合唱、创作、游戏、配乐等多种教学方法的有机结合，培养学生多方面的音乐能力。
- 评估方式：课堂表现、小组合作、个人演奏或创作展示以及期末综合考核。
5. 教学资源与材料
- 六年级音乐教材和练册
- 录音设备和音乐播放器
- 乐器（键盘乐器、打击乐器等）
- 音乐录音和演唱等相关资源
6. 注意事项
- 在教学过程中，注意根据学生的实际情况和兴趣进行差异化
教学，激发他们对音乐研究的热情。
- 提供良好的音乐研究环境和资源，鼓励学生积极参与各种音
乐活动。
- 鼓励学生之间的互动和合作，培养团队合作精神和表演能力。
- 定期进行音乐成果展示和评价，激励学生的研究动力和兴趣。
以上是六年级上册音乐教学进度表，希望能够帮助学生们全面
了解音乐的基本概念和技巧，培养音乐兴趣，并通过各种音乐活动
发展他们的音乐才能和创造力。