高一数学下学期教学进度表
新高一数学学科教学进度计划安排表
1.6三角函数模型的简单应用、章末复习
1.6三角函数模型的简单应用（2课时）
第一章章末复习（5课时）
12.14—12.20
7
2.1平面向量概念
2.1平面向量的线性运算
2.1平面向量概念（2课时）
2.2.1向量加法运算及其几何意义（2课时）
2.2.2向量减法运算及其几何意义（2课时）
2.2.3向量数乘运算及其几何意义（1课时）
2.1.2指数函数及其性质（2课时）
10.5—10.11
7
2.2对数函数
2.2.1对数与对数运算（2课时）
2.2.2对数函数及其性质（3课时）
习题2.2（2课时）
10.12—10.18
7
2.3幂函数、章末复习
2.3幂函数（2课时）
习题2.3（1课时）
第二章章末复习（4课时）
10.19—10.25
7
3.1函数与方程
7
1.4三角函数的图像与性质
1.4.1正、余弦函数的图像（2课时）
1.4.2正、余弦函数的性质（4课时）
1.4.2正切函数的性质与图像（1课时）
11.30—12.6
7
1.5函数 的图像
1.4.2正切函数的性质与图像（1课时）
习题1.4（2课时）
1.5 性质与图像（3课时）
习题1.5（1课时）
12.7—12.13
1.1.1任意角（2课时）
1.1.2弧度制（2课时）
习题1.1（1课时）
1.2.1任意角的三角函数（2课时）
11.16—11.22
7
1.2任意角的三角函数
1.2.1任意角的三角函数（2课时）
1.2.2同角三角函数的基本关系（2课时）
高中数学教学进度表
高中数学教学进度表高一上学期教学进度安排如下：1.第1周：集合的含义及其表示；子集、全集、补集；交集、并集；题课。
2.第2周：一元二次不等式的解法。
3.第3周：简单高次不等式及分式不等式的解法。
4.第4周：简单绝对值不等式的解法；复课。
5.第5周：函数的概念和图像；函数的表示方法；函数的简单性质。
6.第6周：函数的简单性质；映射的概念。
7.第7周：函数题课。
8.第8周：二次函数图像、概念和性质；二次函数在给定区间上的最值问题。
9.第9周：分数指数幂；指数函数。
10.第10周：指数函数；对数。
11.第11周：对数；对数函数。
12.第12周：幂函数；题课。
13.第13周：简单复合函数的研究。
14.第14周：二次函数与一元二次方程；用二分法求方程的近似解；函数模型及其应用；题课。
15.第15周：复与期中考试。
16.第16周：任意角；弧度制；题课（角范围的表示）。
高一下学期教学进度安排如下：1.第1周：任意角的三角函数的概念；三角函数线（补充简单的三角不等式）。
2.第2周：同角三角函数的基本关系；同角三角函数的基本关系；诱导公式；题课。
3.第3周：三角函数的周期性；正、余弦函数的图象及五点法；正、余弦函数的性质（补充对称性）。
4.第4周：正、余弦函数的性质题课；正切函数的图象与性质；题课。
5.第5周：函数y=Asin(ωx+φ)的图像；三角函数的应用。
6.第6周：向量的概念及其表示；向量的加法；向量的减法；向量的数乘；题课。
7.第7周：平面向量的基本定理；平面向量的座标表示及运算；向量平行的座标表示；向量的数量的概念。
8.第8周：向量数量积的座标表示；题课；复与小结。
9.第9周：两角和与差的余弦；两角和与差的正弦；题课（补asinx+bcosx的内容）；两角和与差的正切；题课。
10.第10周：二倍角的三角函数，明确降幂公式；题课；几个三角恒等式。
11.第11周：三角函数的化简、求值和证明；复与小结。
12.第12周：期末复。
2013-2014下学期高一数学教学进度表
3. 习题讲解
第八周
4.7——4.11
单元习题考察和讲解
第九周
4.14——4.18
1.两角和与差的正弦、余弦和正切公式
2.简单的三角恒等变换
3. 习题讲解
第十周
4.21——4.25
期中复习
第十一周
4.28—5.4
必修三
1 算法与程序框图
2 基本算法语句
3 中国古代数学中的算法案例
端午节和高考放假
第十八周
6.16—6.20
期末复习
第十九周
6.23—6.27
期末复习
第十二周
5.5——5.9
五一放假
第十三周
5.12——5.16
第二章
1 随机抽样
2 用样本估计总体
3 变量的相关性
4. 习题讲解
第十四周
5.19——5.23
第三章 概率
1 随机现象
2 古典概型
3 几何概型
第十五周
5.26——5.30
学业水平测试
第十六周
6.2——6.6
期末复习
第十七周
6.9——6.13
2013-2014下学期数学教学进度表
周进度
时间
修2圆
1. 圆的标准方程
2. 圆的一般方程
3.直线与圆的位置关系
第二周
2.24——2.28
单元习题考察和讲解
第三周
3.3——3.7
必修4
第一章三角函数
1.任意角和弧度制
2.任意角的三角函数
3.习题讲解
第四周
3.10——3.14
1. 三角函数的诱导公式
2. 正弦、余弦、正切函数的图像与性质
高一数学教学进度计划表
高一数学教学进度计划表一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计旨在针对高一学生制定数学教学进度计划表，以深化学生对数学知识的理解，提高解题技能，培养学生逻辑思维和抽象思维能力。
教学内容主要包括：集合与函数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、解析几何以及概率初步等模块。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，强化学生对数学概念、公式、定理的理解与应用。
2、教学对象本教学设计针对的教学对象为高一学生，他们已经具备了一定的数学基础，但在知识的深度和广度上仍有待提高。
此外，学生们的学习兴趣、能力和方法存在差异，因此在教学过程中需关注个体差异，因材施教，使每位学生都能在数学学习上取得进步。
在教学过程中，要关注学生的心理健康，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握集合与函数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、解析几何以及概率初步等模块的基本概念、性质、公式和定理。
（2）培养运用数学知识解决实际问题的能力，包括数学建模、逻辑推理、运算求解等。
（3）提高数学思维能力，如分析、综合、比较、抽象、概括等，形成数学思维方法。
（4）掌握数学解题方法，提高解题速度和准确率，培养良好的数学学习习惯。
2、过程与方法（1）通过自主探究、合作交流、问题解决等教学活动，让学生体验数学知识的形成过程，培养自主学习能力。
（2）采用启发式、引导式、讨论式等教学方法，引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的思维品质。
（3）注重数学思想方法的渗透，让学生在解决问题的过程中掌握数学思想方法，如化归、分类、归纳、演绎等。
（4）结合信息技术，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对数学的兴趣和热情，激发学生主动学习的动力，形成积极向上的学习态度。
（2）培养学生克服困难的勇气和毅力，增强自信心，使学生在面对数学难题时保持积极的心态。
（3）培养学生团队合作精神，学会倾听、表达、沟通，尊重他人意见，形成良好的人际关系。
高一数学教学进度计划表1
高一数学教学进度计划表1一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高一数学教学进度计划表1，主要任务是使学生掌握高中数学的基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
具体包括：理解并掌握集合的概念、性质和运算；掌握函数的基本概念、性质和图像；了解方程与不等式的解法；以及初步认识数学归纳法等。
此外，通过本节课的学习，旨在激发学生对数学学科的兴趣，培养他们积极探究、主动学习的态度。
2、教学对象本节课的教学对象为高一年级学生，他们已经在初中阶段积累了一定的数学基础，但在高中数学的学习中，可能会面临一定的挑战。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导他们逐步适应高中数学的学习节奏和方法。
此外，针对高一学生的年龄特点和认知水平，教学活动应注重启发式教学，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解集合的基本概念，掌握集合的表示方法，能够进行集合的交、并、差运算。
（2）理解函数的概念，掌握函数的性质，能够绘制常见函数的图像，并解决与函数相关的问题。
（3）掌握方程与不等式的解法，能够解决实际生活中的方程与不等式问题。
（4）了解数学归纳法的基本原理，能够运用数学归纳法证明简单的数学命题。
（5）通过数学知识的学习，提高学生的逻辑推理能力和数学运算能力。
2、过程与方法（1）培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力，提高他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。
（2）通过小组合作、讨论与分享，使学生学会倾听他人意见，培养团队合作精神和批判性思维。
（3）引导学生运用类比、归纳等数学方法，探索数学问题的解决途径，培养他们的创新意识。
（4）注重数学知识在实际生活中的应用，培养学生学以致用的意识，提高他们的实践能力。
3、情感，态度与价值观（1）激发学生对数学学科的兴趣，使他们树立起学习数学的信心，培养积极的学习态度。
（2）通过数学知识的学习，培养学生严谨、细致的思考习惯，提高他们的审美情趣。
高一数学教学进度计划表
7.4-7.6
第十七周
第十八周
期末复习与考试
第十九周
期开复习与考试
第二十周
高一数学ห้องสมุดไป่ตู้学进度计划表
周次
课时
教学内容
备注
第一周
3+2
复习+指数方程与对数方程
4.7,4.8
第二周
4+1
任意角的三角比
51,5.2
第三周
3+2
同角三角比的关系和诱导公式
5.3
第四周
4+1
两角和与差的公式
5.4
第五周
2+3
两倍角与半角的公式
5.5
第六周
4+1
解斜三角形
5.6
第七周
5
三角比复习
第八周
4+1
正弦函数和余弦函数的图像与性质
6.1
第九周
4+1
正切函数的图像与性质,y=Asin(wx+Ψ)的图像与性质
6.2,6.3
第十周
期中复习与考试
第十一周
期中复习与考试
第十二周
4+1
反三角函数与最简三角方程
第十三周
3+2
复习与数列
7.1
第十四周
4+1
等差数列
7.2
第十五周
4+1
等比数列
7.3
第十六周
3+2
高一下学期数学标准教学计划及进度表
高一下学期数学教学计划及进度表高一数学备课组一、学生情况分析:通过一学期的教学，大多数学生基本上了解新教材的特点，适应了新教材的学习，基本上能够自觉的学习，也对数学学科产生了一定的兴趣,大部分同学已经形成良好的学习习惯，绝大多数学生顺利的度过初、高中知识体系与思考方法等方面的衔接，但是还有一部分学生，存在薄弱环节，还没有得到实质性的改变，主要表现在以下几个方面：1、不能正确的评价自己，家长逼着来上高中。
2、没有理想的目标，没有动力。
3、有一些学生学习积极性、学习兴趣还没有激发起来，平行班较为普遍。
4、良好的学习习惯尚未建立，表现在：不会听课，不会做笔记，上课注意力不集中，作业没有认真完成，甚至抄袭。
4、有一些学生很听话，也能按老师的要求去做，但高中数学学习的能力很低，基础薄弱，经常是说老师讲的能听懂，作业基本不会做，考试成绩很不理想。
二、本学期应达到的教学目标：本学期本着从学生的实际出发，认真落实新课程的标准，认真体会新教材的要求，使自己的教学水平有长足的进步。
本学期努力提高期末考试的优秀率和合格率，同时也重视培养学生的应试能力和对学科的兴趣，改善学生的学习习惯，全面落实基础，使学生的能力有较大的提高。
达到以下两个目标：（一）情意目标（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。
（3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
（二）能力要求1.培养学生记忆能力。
（1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
高一下学期教学进度及要求
（1） 等差数列的前n项和 五 （2） 六 休息 日 休息 一 等比数列（1）
二 等比数列（2）
三 习题课
等比数列的前n项和 四
（1）
等比数列的前n项和 五
（2） 六 休息 日 休息 一 习题课 二 数列的通项公式 三 数列前n项和
选择结构与循环 5.13 一
结构 5.14 二 输入输出语句 5.15 三 条件语句
不等式组。 能从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以 解决（最优整数解问题不作要求）。
（3）掌握基本不等式 ≤（a≥0，b≥0）；能用基本不等式证明简单不 等式（指只用一次基本不等式即可解决的问题）；能用基本不等式求 解简单的最大（小）值问题。
5．算法初步 1）了解设计流程图表达解决问题的过程，了解算法和程序语言的区别；
6.01 六
休息
日 休息
6.02 日
休息
一 习题课
6.03 一 古典概型的运用
二 直线的斜率和倾斜角
6.04 二 几何概型的运用
直线方程（1）点斜 三
式
6.05 三
高考
直线方程（2）两点
四
16 6.06 四
式
高考
直线方程（3）一般 五
式
6.07 五
高考
六 休息
6.08 六
高考
日 休息
6.09 日
高二数学教学工作计划
内容
归纳推理 类比推理 演绎推理 休息 休息 直接证明
周星 日期
次期 一 3.25 二 3.26 三 3.27
6 四 3.28 五 3.29 六 3.30 日 3.31
一 4.1
内容
数学高一下学期教学进度表必修2和必修3
高一年级数学学科
2011-2012学年下学期教学进度计划表
备课组教师：王国学、李宗文、卢柯、刘文执笔：王国学
说明：
1进度表中已经算上了补课的两节课，包含了月考、中段考、单元测试和习题课、练习课的时间，请大家按照教学进度表执行，必要时压缩讲练习的时间，不要滞后，以便为期末复习预留好时间，以防完不成进度。
2 周测的电子档（含答案）放在03数学/周测中。
3 每一次的审题人即为下次的命题人，接到审题的消息后，也即接到了命题的提醒，请勿忘记。
4 后附：单元测验、模块测试、期末复习命题安排表。
单元测验、模块测试、期末复习命题安排。
高一下学期数学教学进度安排
必修3——统计
4.2——4.6
必修3——统计
4.9——4.13
必修3——统计
4.16——4.20
必修3——概率
4.23——4.27
必修3——概率
4.30——5.4
期中考试复5.14——5.18 必修2——点、直线、平面之间的位置关系
5.21——5.25 必修2——点、直线、平面之间的位置关系
5.28——6.1 必修2——点、直线、平面之间的位置关系
6.4——6.8
高一合格性考试复习
6.11——6.15
高一合格性考试复习
6.18——6.22
高一合格性考试复习
6.25——6.29
高一合格性考试复习
7.2——7.6
期末复习
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
高一第二学期数学教学进度安排
日期
内容
2.26——3.2
必修4——平面向量
3.5——3.9
必修4——平面向量
3.12——3.16
必修5——解三角形
3.19——3.23
必修5——解三角形
3.26——3.30
周次日期内容122632必修4平面向量23539必修4平面向量3312316必修5解三角形4319323必修5解三角形5326330必修3统计64246必修3统计749413必修3统计8416420必修3概率9423427必修3概率1043054期中考试复习1157511必修2空间几何体12514518必修2点直线平面之间的位置关系13521525必修2点直线平面之间的位置关系1452861必修2点直线平面之间的位置关系156468高一合格性考试复习16611615高一合格性考试复习17618622高一合格性考试复习18625629高一合格性考试复习197276期末复习高一第二学期数学教学进度安排
数学高一下学期教学进度表必修2和必修
高一年级数学学科
2011-2012学年下学期教学进度计划表
备课组教师：王国学、李宗文、卢柯、刘文执笔：王国学
说明：
1进度表中已经算上了补课的两节课，包含了月考、中段考、单元测试和习题课、练习课的时间，请大家按照教学进度表执行，必要时压缩讲练习的时间，不要滞后，以便为期末复习预留好时间，以防完不成进度。
2 周测的电子档（含答案）放在03数学/周测中。
3 每一次的审题人即为下次的命题人，接到审题的消息后，也即接到了命题的提醒，请勿忘记。
4 后附：单元测验、模块测试、期末复习命题安排表。
单元测验、模块测试、期末复习命题安排。
2024年高一数学教学计划表(二篇)
2024年高一数学教学计划表一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和探究精神，提升学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 培养学生良好的数学学习习惯和合作学习能力。
3. 培养学生的数学实际应用能力，提高他们的创新思维和实际问题解决能力。
二、教学内容与进度安排1. 第一学期单元 1：函数与方程（4 周）- 函数与映射- 一次函数与方程- 二次函数与方程- 指数函数及其方程单元 2：三角函数（4 周）- 三角函数的定义与性质- 三角函数的图像与变换- 解三角函数方程- 三角函数的应用单元 3：数列与数学归纳法（3 周）- 数列的概念与性质- 等差数列与等比数列- 数列的通项公式与求和公式- 数学归纳法的基本原理与应用2. 第二学期单元 4：平面几何（4 周）- 直线与平面- 三角形的性质与判定- 四边形的性质与判定- 圆的性质与判定单元 5：空间几何（4 周）- 空间几何基础- 直线与平面的位置关系- 空间图形的投影与旋转- 空间几何体的体积与表面积单元 6：概率与统计（3 周）- 随机事件与概率- 排列与组合- 统计与统计图表- 抽样与估计三、教学方法1. 启发式教学方法：通过引导学生自主探究、提问和思考来激发学生的兴趣和主动学习的能力。
2. 互动式教学方法：组织小组合作学习和探究活动，培养学生的合作学习意识和团队合作能力。
3. 实践性教学方法：引导学生将数学知识应用到实际问题中，提高他们的实际问题解决能力和创新思维能力。
四、教学评价方式1. 日常表现：包括课堂参与度、课后作业完成情况等，反映学生的学习态度和学习主动性。
2. 作业与小测验：通过作业和小测验，检查学生对基础知识和解题方法的掌握情况。
3. 单元测试：对每个单元的学习内容进行综合性的测试，检验学生对单元知识的理解和应用能力。
4. 期末考试：对全学年的数学学习内容进行综合性的考核，检验学生对数学知识的整体掌握情况。
五、教学资源准备1. 教材教辅：选用符合教学大纲要求的高一数学教材，配备相应的教学辅助材料。
完整版高一下学期数学必修52教学计划及进度表
高一放学期数学必修5+2 教课计划及进度表一、学生状况剖析 :经过一学期的教课，大多半学生基本上认识新教材的特色，适应了新教材的学习，基本上可以自觉的学习，也对数学学科产生了必定的兴趣, 大多半同学已经形成优异的学习习惯，绝大多半学生顺利的度过初、高中知识系统与思虑方法等方面的连接，可是还有一部分学生，存在单薄环节，还没有获取实质性的改变，主要表此刻以下几个方面：1、不可以正确的评论自己。
2、没有理想、目标，没有动力。
3、有一些学生学习踊跃性、学习兴趣还没有激倡始来， 2 班较为广泛。
4、优异的学习习惯还没有成立，表此刻：不会听课，不会做笔录，上课注意力不集中，作业没有仔细达成，甚至剽窃。
5、有一些学生很听话，也能按老师的要求去做，但高中数学学习的能力很低，基础单薄，常常是说老师讲的能听懂，作业基本不会做，考试成绩很不理想。
二、本学期应达到的教课目的：本学期本着从学生的实质出发，仔细落实新课程的标准，仔细领会新教材的要求，使自己的教课水平有长足的进步。
本学期努力提升期末考试的优异率和合格率，同时也重视培育学生的应试能力和对学科的兴趣，改良学生的学习习惯，全面落实基础，使学生的能力有较大的提升。
达到以下两个目标：（一）感情目标：（1）经过剖析问题的方法的教课，培育学生的学习的兴趣。
（2）供给生活背景，经过数学建模，让学生领会数学就在身旁，培育学数学用数学的意识。
（3）在研究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获取数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、互相评论，提升学生的合作意识（4）鉴于情义目标，调控教课流程，坚定学习信念和学习信心。
（5）还时空给学生、还讲堂给学生、还研究和发现权给学生，赐予学生自主探索与合作交流的时机，在发展他们思想能力的同时，发展他们的数学感情、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
（二）能力要求1.培育学生记忆能力。
（ 1）经过定义、命题的整体构造教课，揭露其实质特色和互相关系，培育对数学本责问题的背景事实及详细数据的记忆。
高中数学教学进度表
高中数学教学进度表一、高一上学期1、集合与常用逻辑用语（约 4 周）集合的概念、表示方法和基本运算。
充分条件、必要条件、充要条件的判断。
全称量词与存在量词。
2、一元二次函数、方程和不等式（约 3 周）从实际问题引入一元二次函数、方程和不等式的关系。
求解一元二次不等式的方法和步骤。
利用二次函数图像解决不等式问题。
3、函数的概念与性质（约 5 周）函数的定义、定义域、值域的求法。
函数的单调性、奇偶性的判断和应用。
函数的图象及其变换。
4、指数函数与对数函数（约 4 周）指数函数的概念、图象和性质。
对数的概念、运算性质。
对数函数的图象和性质。
二、高一下学期1、三角函数（约 6 周）任意角和弧度制。
任意角的三角函数的定义、诱导公式。
三角函数的图象和性质，包括正弦函数、余弦函数、正切函数。
2、平面向量（约 4 周）平面向量的概念、线性运算。
平面向量的基本定理及坐标表示。
平面向量的数量积。
3、复数（约 2 周）复数的概念、复数的四则运算。
三、高二上学期1、数列（约 5 周）数列的概念、通项公式。
等差数列的定义、通项公式、前 n 项和公式。
等比数列的定义、通项公式、前 n 项和公式。
2、不等式（约 3 周）基本不等式及其应用。
一元二次不等式的解法在实际问题中的应用。
线性规划问题。
3、空间向量与立体几何（约 6 周）空间向量的概念、运算。
利用空间向量证明空间中的线面关系。
利用空间向量求空间角和距离。
四、高二下学期1、直线和圆的方程（约 4 周）直线的倾斜角、斜率和方程。
两直线的位置关系。
圆的方程、直线与圆的位置关系。
2、圆锥曲线（约 6 周）椭圆的定义、标准方程和性质。
双曲线的定义、标准方程和性质。
抛物线的定义、标准方程和性质。
3、概率（约 2 周）随机事件的概率。
古典概型和几何概型。
五、高三上学期1、导数及其应用（约 5 周）导数的概念、几何意义。
利用导数研究函数的单调性、极值和最值。
导数在实际问题中的应用。
2、统计（约 3 周）随机抽样、用样本估计总体。
高一数学进度表
周次
教学内容
课时
日期
7
3.3指数函数的图像和性质
2
9.29-----9.30
国庆放假
8
国庆放假
10.1——10.7
9
4.1对数及运算4.2换底公式
2
9.8——9.12
§5.1对数函数的概念
1
5.2对数函数的图像与性质
2
10
5.2对数函数的图像与性质
1
10.14—10.18
第三章小结与复习
2
第四章§1函数与方程
1
12.2——12.6
1.4两条直线的交点
1
1.5平面直角坐标系中的距离公式
2
2.1圆的标准方程
2.2圆的一般方程
2
18
2.3直线与圆、圆与圆的位置关系
2
12.9——12.13
§3.空间直角坐标系
2
3.3空间两点间的距离公式
1
19
第二章小结与复习
3
12.16——12.20
期末复习
2
20
期末复习
5
12.23——12.27
2
11
§2实际问题的函数建模
2
10.21—10.25
第四章小结与复习
1
中期考试
2
12
（必修二）
第一章§1.简单几何体
1
10.28——11.1
§2直观图
1
§3三视图
2
§4空间图形的基本关系与公理
2
13
§4空间图形的基本关系与公理
1
11.4——11.8
§5.1平行关系的判定
2
§5.2平行关系的性质
高一(下)数学教学进度表
高一（下）数学教学进度表日 期周次教学内容限时及周练2月5—11日1 3.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式2月12—18日2 3.2简单的三角恒等变换，复习参考题2月19—25日3 1.1正弦定理和余弦定理；2月26—3月3日4 1.2应用举例3月4—10日52.1数列的概念与简单表示法；2.2等差数列青年教师汇报课（贾中伟）,高一高二月考3月11—17日6 2.3等差数列的前n项和；2.4等比数列3月18日—24日72.5等比数列的前n项和；青年教师汇报课（黄宗勤）3月25日—31日8复习参考题；青年教师汇报课（张小敏）4月1—7日93.1不等关系与不等式；3.2一元二次不等式及其解法；青年教师汇报课（李云）4月8—14日10期中复习4月15—21日11期中考试4月22—28日12评讲试卷；3.3二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题；4月29—55．1放假；3.4基本不等式；必修五总复月5日13习5月6—12日14必修三1.1算法与程序框图；1.2基本算法语句；青年教师汇报课（沈健）5月13—19日151.3算法案例；复习参考题；教师专业素质竞赛5月20—26日162.1随机抽样；2.2用样本估计总体；高一高二月考,课堂教学改革交流会5月27—6月2日17 2.3变量间的相关关系；复习参考题6月3—9日18高考6月10-16日193.1随机事件的概率；优秀教学设计、论文评比6月17-23日20 3.2古典概型；3.3几何概型6月24-30日21期末复习7月1-7日22期末考试。
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简单的线性规划（一） 简单的线性规划（二） 基本不等式（一） 基本不等式（二） 基本不等式（三） 第三章复习课 第一章测试 第二章测试 第三章测试 综合测试一 综合测试二 综合测试三 综合测试四
期中考试试题分析 正弦定理（一） 正弦定理（二） 余弦定理（一） 余弦定理（二） 应用举例（一） 应用举例（二） 第一章复习课 数列的概念与通项公式 数列的递推公式 等差数列（一） 等差数列（二） 等差数列的前n项和（一） 等差数列的前n项和（二） 等差数列的前n项和（三） 等比数列（一） 等比数列（二） 等比数列的前n项和（一） 等比数列的前n项和（二） 等比数列的前n项和（三） 第二章复习课 不等关系与不等式 不等式的性质 一元二次不等式及其解法 含参一元二次不等式的解法 一元二次不等式的综合应用 二元一次不等式（组）与平面区域
2018-2019高一第二学期教学进度计划
任意角 弧度制 任意角的三角函数（一） 任意角的三角函数（二） 同角三角函数的基本关系 习题课 三角函数的诱导公式（一） 三角函数的诱导公式（二） 三角函数的图象与性质（一） 三角函数的图象与性质（二） 三角函数的图象与性质（三） 三角函数的图象与性质（四） 函数y=Asin(wx+q)的图象（一） 函数y=Asin(wx+q)的图象（二） 习题课 三角函数模型的简单应用 第一章复习课 平面向量的实际背景及基本概念（一） 平面向量的实际背景及基本概念（二） 平面向量的线性运算---加法及其几何意义 平面向量的线性运算---减法及其几何意义 平面向量的线性运算---数乘及其几何意义 平面向量基本定理 平面向量的坐标表示 平面向量的数量积（一） 平面向量的数量积（二） 平面向量应用举例 两角和与差的余弦公式 两角和与差的正弦、余弦、正切公式 二倍角的正弦、余弦、正切公式 简单的三角恒等变换（一）
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必修 四必修 四必修 四必修 四
简单的三角恒等变换（二） 简单的三角恒等变换（三） 第三章复习课 必修四综合复习
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期中考试
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必修 五必修 五必修 五必修 五必修 五必修 五必修 五必修 五必修 五必修 五必修 五必修 五必修 五必修 五必修 五必修 五必修 五必修 五必修 五必修 五必修 五必修 五必修 五必修 五必修 五必修 五必修 五
周次 1 2 3 4 5 6
课次 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
内 容必修 四必修 四必修 四必修 四必修 四必修 四必修 四必 四必修 四必修 四必修 四必修 四必修 四必修 四必修 四必修 四必修 四必修 四必修 四必修 四必修 四必修 四必修 四必修 四必修 四必修 四必修 四必修 四必修 四必修 四必修 四
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期末考试