2017最新部编人教版语文二年级上册有趣的动物2
2017部编版最新小学二年级上册课件《有趣的动物》
萱萱：长颈鹿是世界上 现存最高的陆生动物，成年 后一般高4-6米。长颈鹿通 常生一对角，皮肤上的花斑 网纹则为一种天然的保护色。 它一般晚上只睡两小时。
杨帆：树袋熊又叫 考拉，是澳大利亚特有 动物。它有着大大的耳 朵，圆溜溜的眼睛，肥 肥的肚子。它喜欢大白 天在树上呼呼大睡，以
桉（ān）树叶为食。
小狮子：
大家好！我是小狮子，号称“草原之 王”。我的块头大大的，长着锋利无比的牙 齿，我有着粗壮有力的腿脚，还有一条长长 的尾巴。我整天练习滚、撕、扑、咬这些本 领。力大无穷的我爱吃新鲜的肉，草原上没 有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是 我的职责，希望大家喜欢我，和我交朋友吧！
思考：
小狮子是怎样介绍自己的？ 名字、样子、特点、习性
你好！我是 国宝熊猫 。 我有一对 又圆又黑的 耳朵， 一双
又小又黑的 眼睛。
黑白相间 的毛。
全身长着
在地上翻筋斗时像 一个毛茸茸的大皮球 ，
有趣极了。我爱吃
我平时喜欢
竹子
，
在草地上玩耍、睡觉 。猜猜我来自谁123
4
5
6
要求
1.讲 站姿端正，吐字要清楚，声音响亮。 2.听 坐姿端正，有不明白的地方，要有礼 貌地提问。
二年级上册第1单元作文有趣的动物
二年级上册第1单元作文有趣的动物示例第一篇：《有趣的动物》嘿，大家好！今天我想和你们聊聊那些超级有趣的动物们！说起动物，那可真是五花八门，啥样的都有。
有些动物长得奇奇怪怪的，比如说那个长颈鹿，脖子那么长，真不知道它是怎么喝水的，哈哈！还有那个变色龙，一会儿变红，一会儿变绿，简直就是个“变色大师”，太酷了吧！我觉得最有趣的动物可能就是猴子了。
它们那调皮捣蛋的样子，总是让人忍俊不禁。
我记得有一次去动物园，看到一只猴子居然在模仿人的动作，一会儿抓耳挠腮，一会儿又蹦来蹦去，简直和人一模一样，太逗了！也许，猴子就是那种天生的“喜剧演员”吧！不过，说到有趣，怎么能少得了大熊猫呢？它们那圆滚滚的身体，憨态可掬的样子，真的是萌翻了！而且，大熊猫吃竹子的样子也特别可爱，我就在想，竹子真的有那么好吃吗？大熊猫会不会也偶尔想换换口味，吃点别的呢？还有一种动物，我觉得也很有意思，那就是海豚。
它们聪明又友好，好像总是带着微笑。
听说海豚还会救人呢，这也太神奇了吧！也许它们就是海洋里的“超级英雄”！当然啦，这些只是我个人觉得有趣的动物，每个人对有趣的定义可能都不一样。
也许有些人觉得狮子威风凛凛很有趣，有些人觉得蝴蝶翩翩起舞很有趣。
动物的世界真的是丰富多彩，充满了各种奇妙和惊喜。
我们要好好保护它们，让这些有趣的动物们能在地球上快乐地生活下去。
哎呀，说着说着，我都有点想去动物园玩了！你们呢？是不是也对这些有趣的动物充满了好奇呀？嘿嘿，这就是我眼中的有趣动物啦！可能有点乱，有点随意，但这就是我最真实的感受啦！希望你们也能喜欢这些可爱的动物们！示例第二篇：《有趣的动物》嘿，同学们！今天我想和大家聊聊那些超级有趣的动物们！首先，让我来问问你们，有没有见过一种叫做变色龙的家伙？哇哦，那可是一种神奇的生物啊！它们可以根据周围的环境改变自己的颜色，就像个魔术师一样！也许它们在想：“嘿嘿，我今天要变成绿色，和树叶融为一体，看谁能发现我！”或者“我要变成红色，吓吓那些小虫子！”真是太酷了吧！还有还有，你们知道吗？海豚也是超级厉害的动物哦！它们不仅聪明，还会玩各种花样！我觉得它们可能在海底开派对，一起跳跃、旋转，玩得可开心啦！说不定它们还会嘲笑我们人类：“哈哈，你们可不会在水里这么自由自在地玩耍吧！”说到这里，我突然想起了大熊猫！它们那圆滚滚的身体，可爱的黑眼圈，简直让人忍不住想抱抱它们！我猜它们每天都在想：“我要吃更多的竹子，变得更圆更可爱！”哈哈，真是一群萌萌哒的家伙！不过，动物们也有让人惊讶的一面哦！比如说蜘蛛，它们能织出那么复杂的网，简直就是建筑大师啊！我就在想，它们是不是在心里暗自得意：“看，这就是我的杰作，你们能行吗？”还有一些动物的行为也挺有趣的。
部编版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》教学课件 (2)
体摇摆的更欢快。
小花猫样子长得很可爱。 它有一身黄白相间的花毛，摸 上去，毛茸茸的。 圆圆的脸上， 长着一对杏叶似的耳朵，特别 灵敏。一双透亮灵活的大眼睛 有趣极了！鼻子下面长着一张 人字形的嘴，两边有六根长长 的胡须，非常神气。它的脚很 特殊， 脚趾甲尖尖的，像小钩， 抓老鼠很厉害；脚掌上有一块 软绵绵的肉垫，跑起路来一点
小白兔全身雪白雪白的，远远望去，
像________。它的耳朵长长的，就像 _______。两只眼睛又红又亮，像
__________。最有趣的是它的三瓣嘴 了，没事儿它总爱不停的动。它的尾 巴又短又小，像________。因为小白 兔________ ，所以走起路_______ ，
可有趣啦！
我会说：声音响亮 清楚完整
我真喜欢这只小白兔！
我家的小金鱼 我家养了两条金鱼，来自爸爸送给我的。这两金鱼是红色的，只有肚子和 尾巴的末端是白色的。金鱼脑袋上有一对黑黑的大眼睛。有一条像孔雀一 样美丽的大尾巴。它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱。
我的金鱼非常贪吃，一看见我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。妈 妈告诉我；“你别老喂它们，不然它们会撑着的。”我没有听，有一次我 放了许多的食物，结果一只小鱼真的被撑死了。我难过得掉下了眼泪。剩 下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难过。它静静地伏在水里，没有了往 日的活力，也不爱吃食了。我非常担心它也会死去。爸爸只好再买一条金 鱼送给我。小鱼看到了新同伴，真的好了起来，又恢复了以前的活力和顽
儿声音也没有。
爷爷家的大母鸡
星期天，我跟妈妈一道去看爷爷。爷爷家里有一只大母鸡，身 体胖胖的，一身金黄的羽毛，格外招人喜爱，尖尖的小嘴，冠子红 红的，脖子一伸一缩，羽毛也跟着抖动，一双小脚总是不停地在地
二年级上册语文有趣的动物
二年级上册语文有趣的动物二年级上册语文课本中有许多有趣的动物，我来给大家介绍一下。
首先是《快乐的蜗牛》中的蜗牛。
蜗牛是缓慢而有趣的动物，它的壳上有各种各样的花纹，非常美丽。
蜗牛的身体柔软，它很慢，但它的生活却很快乐。
它从早晨开始爬行，一直到傍晚，一边爬行一边觅食。
看到蜗牛滑过地面，真是有趣极了。
接下来是《小鹿和小懒猴》中的小懒猴。
小懒猴非常可爱，它总是一副慵懒的样子。
它喜欢爬在树上偷懒，不愿意动弹。
但是小鹿却非常勤奋，它总是不停地奔跑，寻找美味的食物。
小懒猴看到小鹿的忙碌，也觉得自己应该行动起来，于是它付出努力，终于变得勤奋起来。
再来是《雪地里的足迹》中的狐狸。
狐狸是一种聪明的动物，它的身体非常灵活。
它用尖尖的耳朵和敏锐的嗅觉能够听到和闻到很远的声音和气味。
在雪地里，狐狸的足迹非常有趣，像是一串串小小的脚印。
狐狸会通过留下的足迹找到自己的食物。
狐狸的智慧让我很佩服。
接下来是《聪明的猴子》中的猴子。
猴子是灵活而机智的动物，它有长长的手臂和尾巴。
猴子非常喜欢吃各种各样的水果，特别是香蕉。
聪明的猴子会利用它的灵活性，从树上轻松地摘取到水果。
看着猴子在树上玩耍，真是太有趣了。
最后是《摇摇晃晃的企鹅》中的企鹅。
企鹅是生活在南极洲的动物，它们的身体圆圆的，看起来非常可爱。
企鹅一步一步地摇摇晃晃地走路，好像这个世界都是它们的舞台。
它们还会用翅膀拍打水面，游泳得非常迅速。
企鹅不会飞翔，但它们用独特的方式在冰雪世界中生活，真是让人着迷的动物。
以上就是二年级上册语文课本中我觉得有趣的动物的介绍。
这些动物都有各自的特点，观察它们生活的方式和习性，让我对动物的世界有了更深刻的了解。
我希望将来能够亲眼见到这些有趣的动物，并且保护它们，让它们的生活环境更加美好。
2017部编新人教版小学二年级语文上册 口语交际：有趣的动物 公开课教学设计
口语交际：有趣的动物教学设计文本简析:动物是我们的好朋友，不但让我们的生活充满乐趣，还让我们有了交流的话题。
这次口语交际的内容就是“有趣的动物”。
通过观察，让学生围绕“动物的趣处”进行表达，在说话和听话的过程中互动交流，进而提高表达与倾听的能力。
教学目标：1、通过阅读表达要求和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。
2、在交流活动中能抓住“动物的趣处”有主题性地表达，能大声地表达自己的想法，吐字清晰，并且能注意倾听别人说话。
3、培养学生良好的听说习惯和围绕主题进行口语交际的能力。
教学重点：在交流活动中能抓住“动物的趣处”有主题性地表达，能大声地表达自己的想法，吐字清晰，并且能注意倾听别人说话。
教学难点：培养学生良好的听说习惯和围绕主题进行口语交际的能力。
教学准备：相关课件等。
课时安排：1课时。
教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，最近老师养了一只有趣的小动物。
想知道是什么动物吗？动物的名字可不能轻易告诉你们，请根据我的描述猜猜。
【课件出示：它，头圆鼓鼓的，像个小皮球，一对小耳朵呈三角形，总喜欢立起来。
那对眼睛可有趣了，瞳仁会变魔术。
早晨，瞳仁像两颗杏核儿；中午，瞳仁就变成两条细线了；晚上，则变得又圆又亮……】同学们，谁来猜猜？同学们，老师没说名字，你们怎么知道我养的是“猫”呢？预设：1、因为小猫的头是圆的，像皮球，耳朵像三角形，立着的。
2、老师养的小动物瞳仁会变，小动物中小猫就有这样的特点。
同学们，太棒了，你们认真听了老师的描述，听清了小动物的外形特点和有趣之处，所以猜得准。
(板书：认真听，听清楚有趣之处)同学们，你们最近养小动物了吗？你们养的小动物有没有有趣之处？能像老师一样说说，让大家猜猜吗？预设：【课件出示：我养的小动物头也是圆的，像个大肉球！肚子很大，我一给它食物，它就吃得可香了。
它总趴在我脚下睡觉，还打呼噜。
它喜欢和我一起出门溜达，我觉得它很好玩。
】同学们，一种动物，怎么猜出了两种答案呢？预设一：【课件出示：1、这个同学说“头圆”，小狗和小猪的头都圆。
部编版二年级语文上册《有趣的动物》教学课件2篇口语交际
琪琪：我最喜欢猫了。它的眼 睛很神奇，在光线很弱甚至夜间也能 清晰地分辨物体，所以猫总是白天睡 觉，晚上出来抓老鼠。
结束语
同学们，这个世界上还有许许多多有趣的 动物，下去之后和同学们一起交流吧！
感谢观看！
部编版二年级上册
口语交际
有趣的动物
我们一起来看一下地球上有 趣的动物们！
可爱
有趣ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同学们，你们 喜欢这些动物 吗？为什么？
物种、姓名
我浑身长满了金黄的毛，远看就像金色的线
团一样。
样子
我有一个神奇的本领。天气一热，我就会吐 出我长长的舌头来散热。
习性
我看家的时候可厉害了！只要发现家里来了陌生人，我就会冲向他， 汪汪直叫。如果主人不出来拉住我，我还会往陌生人身上扑，把陌生 人赶出门口，像一个战士一样，神气地守在门口，牛吧！
我喜欢的动物是 小狗 ， 它有趣的地方是 用舌头散热。
我喜欢的动物是 长颈鹿， 它有趣的地方是 脖子很长 。
我喜欢的动物是 北极熊， 它有趣的地方是 能在寒冷的地方生活。
提示
介绍动物
01 样子 02 习性
03 本领 04 趣事
05 其他
选择自己喜欢的动物来说，可以从哪几个方面来说。
“有趣的动物”口语交际评价单
神奇
思考
交流
和同桌互相介绍一下：你喜欢哪种 动物？它有趣在哪里？ 例：我喜欢的动物是……，它有趣 的地方是……。
提示
讲的同学： 1.吐字清楚，音量适中； 2.把自己喜欢的动物的“趣”说清楚，讲明白；
听的同学： 1.认真倾听，微笑注视； 2.有不明白的地方，要有礼貌地提问或补充；
我喜欢的动物是 熊猫， 它有趣的地方是 样子可爱 。
部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思
部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思1. 教学目标•知识目标：通过本课的学习，学生能够理解动物的特点和习性，认识一些有趣的动物，并能正确描述动物的形态特征和习性。
•能力目标：培养学生观察、分析和归纳总结的能力，提高学生的口头表达能力和合作学习能力。
•情感目标：激发学生对动物的兴趣和热爱，培养学生的保护动物的意识和责任感。
2. 教学重点与难点•教学重点：学生能够通过观察和描述了解一些有趣的动物。
•教学难点：学生能够用简单的语言描述动物的形态特征和习性。
3. 教学准备•教材：部编版小学二年级上册语文教材《有趣的动物》•多媒体设备：投影仪、电脑、音箱•学具：课件，小动物模型或图片等4. 教学过程第一步：导入新课•利用投影仪展示一张有趣的动物图片，激发学生对动物的兴趣，引起学生的好奇心。
第二步：学习新课•引导学生阅读教材第一单元《有趣的动物》的内容。
•展示课件，配以生动有趣的图片，帮助学生理解并记忆动物的形态特征和习性。
•指导学生通过观察动物图片，分析并总结出动物的共同特点和不同之处。
第三步：巩固学习•分小组或结对，每组/对选择一个动物，通过合作学习，互相讨论并描述所选择的动物的形态特征和习性。
•每组/对进行展示，其他学生可以提问和补充。
第四步：拓展延伸•引导学生观察动物的食物链，通过讨论补充将所学动物纳入食物链。
•鼓励学生运用所学知识，创作一个有趣的故事，故事中包括所学动物的形态特征和习性。
5. 教学反思这节课通过利用图片和课件的方式，生动有趣地展示了各种动物的形态特征和习性，激发了学生对动物的兴趣。
通过合作学习和小组讨论的方式，培养了学生的观察和合作能力。
然而，在组织展示和提问环节，有些学生表达能力较弱，回答问题不够准确。
下次可采用更灵活的方式，例如通过小组排演或视频展示的形式，增加学生的参与度和表达情感能力。
同时，为了帮助学生更好地运用所学知识，需要在课后布置一些练习作业，例如描述其他动物的形态特征和习性，或创作一个类似的故事，巩固学习效果。
部编本人教版二年级语文上册最新有趣的动物教案
部编本人教版二年级语文上册最新有趣的动物教案口语交际：有趣的动物教学内容：部编本二年级上册口语交际教学目标：1.能够正确流利地向同学表达有趣的动物的知识；2.熟悉讲述内容，做到声音洪亮、态度大方；3.听的同学能够认真倾听，了解相关动物的知识，对感兴趣或有疑问的地方有礼貌地提问。
教学重点：激发兴趣，使每个学生都能够大胆说、敢于交流，把自己喜欢的动物能够大胆讲给同伴听。
教学难点：讲述的同学要熟悉自己所讲的内容；听的同学要认真倾听，对感兴趣或有疑问的地方有礼貌地提问。
课前准备：动物头饰、动物的视频、PPT课件、学生课前了解各种动物的性、本领等。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
教师问同学们：“你们去过动物园吗？”“认识里面的动物吗？”“说说你喜欢哪种动物？”并指名学生回答。
教师出示课件：“今天动物园走进了我们的课堂，我们一起到动物园开个动物派对好不好？”并揭示课题：“有趣的动物”。
二、观看图片，了解有趣的动物。
1、教师出示图片，介绍动物园内的动物。
2、自我介绍。
教师引导学生自我介绍，并要求学生熟悉自己所讲的内容，介绍时吐字要清楚，讲述时声音洪亮、态度大方，并要求听众认真听，对感兴趣或有疑问的地方要有礼貌地提问。
3、教师做范例，学生认真听，并思考老师的介绍顺序和如何有礼貌地提问。
范例：“有趣的狗：大家好！我是小狗狗，主人给我取了一个有趣的名字叫闹闹，我的鼻子能闻1800多种气味。
因此，我是协助警察破案的无敌高手。
最有意思的是，我还有一门独门绝技，那就是会倒立走，瞧！我是不是很有趣呀？你们喜欢我吗？”4、教师指名学生回答问题，帮助学生完整地表达自己的想法。
5、小组合作，自由练。
教师巡视指导。
二年级语文上册有趣的动物
二年级语文上册有趣的动物小朋友们，今天咱们来说说那些超级有趣的动物呀。
先来说说小松鼠吧。
小松鼠就像一个小小的杂技演员呢。
你看它，那毛茸茸的大尾巴，就像一把超级大的降落伞。
它在树林里跳来跳去的时候，尾巴一翘一翘的，就像在给我们表演杂技。
小松鼠还特别会囤粮食，它呀，到了秋天就忙个不停，到处找松果。
找到一个松果就赶紧塞到腮帮子里面，腮帮子鼓鼓囊囊的，就像塞了两个大汤圆，然后把这些松果运到自己的小窝里，准备过冬吃，可聪明啦。
还有小刺猬，浑身长满了尖尖的刺，就像一个会移动的小刺球。
小刺猬可胆小了，要是遇到危险呀，它就会把自己团成一团，那些尖尖的刺就朝外竖着，就像一个长满刺的铠甲，谁要是想欺负它，肯定会被扎得嗷嗷叫。
不过小刺猬有时候也很调皮呢。
有一次我看到一只小刺猬在草丛里滚来滚去，把那些掉落的小果子都扎到自己的刺上，然后背着这些果子慢悠悠地走，就像背着好多小宝贝，太可爱了。
再讲讲变色龙吧。
变色龙可真是动物界的伪装大师呢。
它的身体颜色会变来变去的，就像一个神奇的小魔法师。
它要是趴在绿色的树叶上，身体就会变成绿色，要是爬到棕色的树干上呢，身体又会变成棕色。
有一次，我在动物园看变色龙，它本来是灰色的，突然一只小虫子飞过来，它悄悄地靠近小虫子的时候，身体就慢慢变成和周围环境一样的颜色，小虫子根本就发现不了它，然后变色龙就伸出长长的舌头，一下子就把小虫子吃到肚子里啦，真是太有趣了。
还有小蜜蜂，整天嗡嗡嗡地飞来飞去。
它们可勤劳啦，就像一群小工人。
小蜜蜂的家是蜂巢，蜂巢里面一格一格的，就像一个个小房间。
小蜜蜂每天都要出去采花蜜，它们在花丛中飞来飞去，用那长长的嘴巴吸取花蜜，然后再把花蜜带回蜂巢。
它们还会跳舞呢，跳的舞可有意思了，不同的舞蹈是在告诉其他小蜜蜂花蜜在哪里，是远还是近，小蜜蜂是不是很聪明呀？小朋友们，动物世界可有趣了，这些小动物就像我们的好朋友一样，每一个都有自己独特的本领和有趣的地方呢。
2017年秋部编人教版语文二年级上册《口语交际：有趣的动物》教学设计10
口语交际：有趣的动物教学目标：1、认知目标：（1）了解一些动物的知识（2）能向别人介绍自己了解的动物知识，能参与别人的介绍中。
2、能力目标：（1）培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。
（2）在交流过程中，激发对动物知识的兴趣和搜集资料、展示自我、向他人学习的能力！3、情感目标：鼓励学生大胆与人交流，培养他们待人有礼貌，落落大方以及团结协作的优良品质。
课前准备：观察、调查或者查阅资料或教师找一些资料发给学生，请学生阅读。
教学过程：一、卡通激趣，明确要求1、出示狮子大王：指名读要求：大声说，说清楚；认真听，听明白。
2、大家知道他们是来干什么的吗？他们听说咱们班的同学可能-1-干啦！会想、会听、会说。
我们来比一比，看谁最会听，最会说二、分组讨论，交流资料1、展示并向同学介绍自己搜集的资料，同学间互相阅读2、互相推荐自己最感兴趣的内容3、用最简单的话向全班同学介绍自己最感兴趣的内容三、动物自我介绍1、学生戴上自己准备的动物头饰。
2、狮子大王发言：亲爱的同学们，就让我们开个新闻发布会吧！我们各自来做个自我介绍吧3、示范引导：昨天，我请了大熊猫作了一次讲解，下面我把录音放给大家听听，然后大家学着大熊猫的样子进行讲解。
（播放录音）我叫大熊猫，是你们的好朋友。
你们别看我的体态笨重，显得笨手笨脚，实际上我却出奇的灵活。
告诉你们，我可以用后脚够到脑袋，我还能轻而易举地爬上树。
哈哈，怎么样，我厉害吧！哪位小朋友要是不服气，可以和我比一比，看谁先爬到树的最顶端。
4、分小组准备讲稿。
5、自我介绍比赛，并讲完一个评一个。
6、评选最佳演说员，颁发奖品。
四、采访动物1、课件出示狮子大王，并配音：亲爱的小朋友，听了我的介绍，你现在想说什么呢？2、学生之间互相交流听后的感想。
部编人教版二年级语文上册课文1口语交际有趣的动物2省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
动物是人类旳朋友，我 们要保护动物！
大熊猫！
它是谁呢？ 它有趣在哪 儿呢？
我也认识诸多 有趣旳朋友，简介 给你认识吧！
展小示组交流
有问， 要等人讲完。 吐字要清楚， 还要有礼貌。
小构成员轮流讲。
讲清楚喜欢哪种动物，它有趣在哪儿 ？
变色龙是一种非常奇特旳动物， 它遇到危险能够随环境变化变化自己 身体旳颜色，真是有趣极了。
长颈鹿是世界上最高旳 动物。它旳脖子很长很长， 站在地上就能够吃到高高旳 树上旳叶子。
树袋熊又叫考拉， 是澳大利亚特有旳动物。 它长着大大旳耳朵，圆 溜溜旳眼睛，肥肥旳肚 子。它有时候在树上呼 呼大睡，有时候抱着以 桉（ān）树叶吃个不断。
你们看见过娃娃鱼吗？它发出旳声 音就像小娃娃在哭。它身上旳鳞片很硬， 好像披甲武士，一张大嘴又尖又长。
全班交流
每组推荐一种同学 参加全班交流会，请评 委评选出优异旳同学取 得“金话筒”奖。
全班交流
评选原则
声音洪亮有趣味。 吐字清楚一般话。 回答细致有礼貌。 表演形象打感人。
文明观众须知：
能够提问，但须听完。 能够补充，但须听完。 能够辩驳，但须礼貌。
全班交流
有趣旳动物
请评委宣告金话筒奖旳取得者。
有趣旳动物
你喜欢动物吗？把你看到或了解到旳有 趣旳动物讲给同学听。听了后来有什么想法， 大家交流交流。再评一评谁讲旳内容有趣， 谁说得好。
我也会！我给 你简介几位有趣旳 朋友吧！
我会说话！
你认识它吗？ 它会发出亮光。
萤火虫！
你认识它吗？ 它旳大尾巴好像 降落伞。
松鼠！
你认识它吗？ 它可是国宝哦！胖 乎乎旳，可爱极了。
最新部编人教版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》说课稿
口语交际《有趣的动物》说课稿各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是《有趣的动物》首先,我对本节教材进行一些分析:一、教材分析：1.教材所处的地位和作用：《有趣的动物》是部编版二年级语文上册中第一单元的口语交际内容。
本单元教材内容是围绕“自然科学”这一主题进行编排的，通过课文中隐藏的科学知识，激发学生探究，自然科学的兴趣学会观察大自然。
本次口语交际的内容是说“有趣的动物”，让学生说说喜欢的动物是什么？他有趣在哪里？此次口语交际锻炼，意在让学生学会说得清楚明白，同时学会认真倾听，并有礼貌的提问。
此次口语交际的锻炼，有助于学生培养认真听讲，礼貌提问的好习惯，为今后的教学打下良好基础。
2.教育教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：（1）知识目标：丰富学生对动物知识的认知（2）能力目标：培养学生收集信息的能力，提高学生口头表达能力（3）情感目标：增强学生对动物的保护意识3. 重点，难点以及确定依据：本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点重点：丰富学生对动物知识的认知，提高学生口语表达能力通过小组合作，师生互动突出重点，给予学生充分的表达机会。
难点：增强学生对动物的保护意识通过介绍动物们的优点和与人类的关系来突破难点，让学生明白大自然的可敬。
下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：二、教学策略1. 教学手段：教学方法：本课应着重采用实践训练、情景创设和学导式讨论教学法。
2. 教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。
在学生查阅资料，小组讨论的基础上，在老师启发引导下，运用实践训练教法，让学生主动思考，积极表达，整理出初步思路。
最后创设情境，让学生展开小组竞赛，二次组织语言，做到表达有逻辑。
此时注意关注后进生，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。
部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思
部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思【教案】课题：《有趣的动物》年级：小学二年级教材版本：部编版教学目标：1.了解一些有趣的动物，并能正确朗读相关词汇。
2.能简单地描述这些有趣的动物，并能有效运用所学的词汇和句型进行表达。
教学重点：掌握有趣动物的词汇，培养学生简单描述动物的能力。
教学难点：能根据图片和词汇进行简单描述。
教学前准备：1.《有趣的动物》课文的教具。
2.多媒体课件或实物图片，包括一些有趣的动物的图片。
教学过程：Step 1：导入新知1.用多媒体课件或实物图片展示一些有趣的动物，引发学生的兴趣。
2.问学生是否见过这些动物，让学生用简单的语言进行描述。
Step 2：课文学习1.让学生逐段跟读《有趣的动物》课文，掌握其中的语音、语调和节奏。
2.教师解释课文中生词和词组，并且组织学生一起朗读。
Step 3：阅读理解1.让学生阅读课文，并回答问题，检查学生对课文的理解程度。
2.让学生自由讨论关于课文中动物的问题，开展小组活动。
3.从每个小组中抽取一名代表回答问题并分享讨论结果。
Step 4：词汇和句型练习1.教师和学生一起回顾课文中出现的有趣动物的名词，并进行分类。
2.教师用幻灯片或者实物图片展示动物的图片，让学生根据图片进行口头描述。
3.学生分组进行句型练习，可以使用一些句型如“这是一只/只有/会...的动物”等。
Step 5：巩固与拓展1.让学生用词语和句型进行口头或书面表达，描述他们所喜欢的动物或者想了解的动物。
2.组织学生用自己的方式表演课文中的内容，包括语音、动作和道具的运用。
【反思】这节课主要围绕《有趣的动物》这篇课文展开，希望学生通过课文学习，了解一些有趣的动物，并能用简单的语言进行描述。
教学准备方面，我准备了多媒体课件和实物图片，使学生更直观地了解到有趣的动物，提高他们的学习兴趣。
对于课文学习，我设计了逐段跟读和分组讨论的活动，能够让学生充分参与，提高他们对课文内容的理解程度。
二年级上语文有趣的动物
二年级上语文有趣的动物我们的世界上有许多有趣的动物。
它们形态各异，生活在不同的地方。
今天，我要介绍几种我认为有趣的动物。
是袋鼠。
袋鼠是澳大利亚的特有动物，它们的后腿非常强壮，可以用来跳跃。
袋鼠的妈妈有一个特别的袋子，叫做“袋”，小袋鼠可以在里面生活和成长。
袋鼠非常喜欢跳跃，它们可以一跳就跳好远好远。
袋鼠还有一个有趣的习惯，就是用尾巴来支撑身体，坐着休息的时候就像是在坐椅子一样。
是熊猫。
熊猫是中国的国宝，也是世界上最可爱的动物之一。
熊猫的身体非常肥胖，圆圆的脸上有两个黑黑的眼睛，看起来就像两颗黑珍珠。
熊猫最喜欢吃竹子，每天要吃好多好多。
它们还会用巴掌拿着竹子吃，看起来特别搞笑。
熊猫还会滚来滚去，非常可爱。
是长颈鹿。
长颈鹿是世界上最高的动物，它们的脖子非常长，可以达到2米多高。
长颈鹿的脖子上有很多斑点，每只长颈鹿的斑点都不一样，就像人的指纹一样独特。
长颈鹿最喜欢吃树叶，它们用长长的舌头一口一口地把树叶吃下去，看起来非常有趣。
长颈鹿还会用脖子来打架，它们把脖子像鞭子一样甩来甩去，看起来很厉害。
是企鹅。
企鹅是生活在南极洲的动物，它们是非常好的游泳健将。
企鹅的羽毛是黑白相间的，看起来就像穿着西装一样。
它们用翅膀在水里迅速地游动，还会跳出水面，像是在表演跳水一样。
企鹅还会用翅膀拍打身体，把自己弄得干干净净，看起来非常搞笑。
以上就是我觉得二年级上语文有趣的动物的介绍。
每种动物都有自己独特的特点和习性，让我们对动物的世界更加好奇和充满了解。
希望大家能够保护好这些有趣的动物，让它们能够继续在我们的世界中生活下去。
2017年秋部编人教版语文二年级上册《口语交际：有趣的动物》教学设计与授课反思
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------2017年秋部编人教版语文二年级上册《口语交际：有趣的动物》教学设计与授课反思《口语交际：有趣的动物》教学设计教材分析：这次口语交际是说有趣的动物，植物，是第八组教材《语文园地八》中的内容。
第八组教材是以科学为主题编排的，通过这次口语交际训练，既提高学生口语交际的水平，又能丰富学生的知识，进一步培养学生对动，植物的兴趣，引导学生关注大自然，热爱大自然。
学情分析：二年级的学生，具备一些较基本的口语交际能力，但农村学生的知识面较窄，了解的动，植物并不多，所以课前建议学生先搜集一些有趣的动，植物的资料，使他们课堂上有话可说。
设计意图：《语文课程标准》指出：口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务。
为了充分发挥师生双方的主动性和创造性，在教学设计中，我注重鼓励学生课前收集资料，课堂中精心创设各种交际情境和民主宽松的教学氛围，提高学生口语交际的兴趣，让学生学会倾听，表达与交流，努力提高学生的口语交际水平，并让他们在交际中了解各种有趣1 / 12的动，植物，激发他们探索自然奥秘的兴趣。
课前准备：1、课前布置学生通过观察，调查或查阅资料，了解一些动物，植物的知识，并做好动植物的头饰。
2、把全班分成 6 组，8 人一组。
预设目标：1、能用简单的句式做自我介绍；在交流，倾听中知道，了解一些有趣的动物。
2、能对别人讲述的内容进行简单，有礼的评价。
3、多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。
4、培养学生对动物的兴趣，引导学生关注大自然，热爱大自然。
教学重点：让学生在情境中敢说乐说，了解有趣的动物，提高口语交际水平。
二年级上册语文有趣的动物
二年级上册语文有趣的动物二年级上册语文课本中有许多有趣的动物。
下面是一些有趣的动物的介绍：1.猴子：猴子是大自然中非常活泼可爱的动物，它们经常在树上跳来跳去。
猴子的手脚非常灵活，可以轻松地攀爬树枝。
猴子非常聪明，它们可以用工具来获取食物，比如用石头敲坚果，使用树枝钩取昆虫等。
在中国，有许多不同种类的猴子，比如金丝猴、长臂猿等。
2.小狗：小狗是人类最好的朋友之一。
小狗非常忠诚友好，它们可以陪伴我们玩耍、保护我们的家庭。
小狗有许多不同的品种，比如哈士奇、金毛等。
每个品种的小狗都有着不同的特点和习性，有的运动能力强，有的毛发柔软，有的非常聪明等。
3.熊猫：熊猫是中国的国宝，也是世界上最可爱的动物之一。
熊猫的外貌特征非常独特，它们身体肥胖，头上有黑色的斑点。
熊猫主要以竹子为食，但它们吃竹子时非常慢吞吞的，看起来非常搞笑。
为了保护熊猫，中国进行了许多保护工作，让熊猫的数量逐渐增加。
4.海豚：海豚是海洋中最聪明的动物之一。
它们身体灵活，游泳非常迅速。
海豚有特别发达的听力和声音发出能力，它们可以通过声音来和其他海豚进行交流。
海豚非常友好，它们经常会和人类进行互动表演，比如跳水、接球等。
人们常说海豚是人类最好的朋友之一。
5.蝴蝶：蝴蝶是非常美丽的昆虫，它们有着丰富多彩的翅膀和细长的触角。
蝴蝶的翅膀可以有许多不同的颜色和图案，每一只蝴蝶都是独一无二的。
蝴蝶是通过尘粒来感受味道的，它们会用细长的触角来闻食物的味道。
蝴蝶的生命周期非常奇特，它们从蛹中孵化出来，经过幼虫阶段和蛹阶段，最后变成美丽的蝴蝶。
这些动物都非常有趣，通过了解它们，我们可以更加热爱大自然，并学到许多有趣的知识。
希望同学们可以在学习语文的同时，对这些有趣的动物也有更多的了解。
【新部编版】二年级上册《口语交际：有趣的动物》PPT2
新部编版小学语文二年级上册《口语 交际： 有趣的 动物》P PT2
➢ 猜猜它是谁？ 我是个游泳专家，身披绿衣裳，
露着白肚皮，头顶上鼓着两只大眼 睛；小的时候没脚有尾巴，长大之 后有脚没尾巴，我还是个捉虫子的 高手，农民伯伯都夸我。
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二年级上册 第一单元 口语交际课
有趣的动物
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➢ 它们是谁？
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最有趣动物评选大会
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➢ 你了解它吗？
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➢ 猜猜它是谁？ 我是个游泳专家，身披绿衣裳，露着白肚皮，头
顶上鼓着两只大眼睛；小的时候没脚有尾巴，长大之 后有脚没尾巴，我还是个捉虫子的高手，农民伯伯都
夸我。 本领ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ样子
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部编版-语文-二年级上册-部编版二年级上册拓展知识：有趣的动物
有趣的动物
袋鼠
袋鼠是一种有趣的动物。
母袋鼠的腹部长着一只口袋，幼小的袋鼠经常呆在妈妈的口袋里。
大袋鼠有两米高，前肢短，后肢发达，能跑善动，一小时能跑六十公里，三米多高的障碍、七米多宽的河也能一跃而过。
它的尾巴又长又粗，休息的时候，一条大尾巴，加上两条腿，形成一张三枝脚的凳子。
袋鼠全身都是瘦肉，可以吃，可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。
蜘蛛猴
蜘蛛猴是悬猴科中的特殊成员之一，也是猿猴类中最有趣的一种动物。
蜘蛛猴属悬猴科，因为它们的身体和四肢都很细长，在树上活动时，远远望去就像一只巨大的蜘蛛，故得此名。
它的头又圆又小，尾巴比身体还长，毛多且密，没有拇指，能直立行走。
它们在树上活动时用细长的四肢纵跃或爬行，还能用长尾巴缠绕在树枝上荡来荡去。
鹦鹉
鹦鹉指鹦形目众多艳丽、爱叫的鸟。
它们以其美丽无比的羽毛，善学人语技能的特点，更为人们所欣赏和钟爱。
这些属于鹦形目的飞禽，分布在温、亚热、热带的广大地域。
鹦鹉是典型的攀禽，对趾型足，两趾向前两趾向后，适合抓握，鹦鹉的鸟喙强劲有力，可以食用硬壳果。
鹦鹉主要是热带、亚热带森林中羽色鲜艳的鸟类。
鹦形目有鹦鹉科与凤头鹦鹉科两科，种类非常繁多，有82属358种，是鸟类最大的科之一。
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有趣的动物
小猫
大象
孔雀
金鱼
麋鹿
杜大方 灵活应对 说清有趣
大家好！我叫大熊猫，我 的故乡在四川。看！我的毛 色黑白分明，长得胖乎乎的， 可招人喜欢啦！我最喜欢的 就是新鲜的竹叶和竹笋了。 你们别看我显得笨手笨 脚，实际上我却出奇的灵活。 告诉你们，我可以用后脚够 到脑袋，我还能轻而易举地 爬上树。哈哈，怎么样，我 厉害吧！哪位小朋友要是不 服气，可以和我比一比，看 谁先爬到树的最顶端。