词语大盘点复习课课件

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人教课标版六年级语文下册《词语盘点》公开课课件_3

六年级语文下册第三单元词语盘点学习目标确定的依据一、课程标准相关要求1、语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识，引导学生掌握语文学习的方法，创设自主、合作、探究学习的环境。

2、通过词语盘点的练习，培养学生的积累词语的水平，指导学生学会归纳、积累词汇，提升自己的语文素养。

二、学习目标1、准确朗读，在字音、字形上加深对词语的记忆。

2、理解词语的意思。

3、养成积累词语的习惯，能恰当使用所学词语。

教学重、难点：养成积累词语的习惯，能恰当使用所学词语。

三、评价任务：针对学习目标，设计教学任务，引导学生通过读、说、演、用等巩固练习，培养学生积累词语的习惯。

四、课时安排：一课时五、教学过程：学习目标二：理解词语的意思。

学习目标三:6、朗读比赛：(1)指名四个学生分行读；(2)男女生分开读。

7、学生找出读读写写中一些易错的字，并走上讲台为大家讲解。

籍暴剥削蓬鸿8抄写易错字。

认真书写这些词语，注意平时错得较多或不容易写好的字词。

(带着刚才的提醒，同学们把这些易错的字再大声读一遍) 三、完成学习目标二：理解词语。

会读词语，还要理解词语的意思。

我来当老师：每人说一个词语的意思。

五、你表演我来猜检测学生对词语的理解：表演也是考查学生是否理解词语的一种方式。

全班分4组，随机抽取词语，每组派2个人表演。

六、完成学习目标三：能恰当使用所学词语调动学生参与读、记、写的积极性。

学生自由发言，解释词语的意思。

学生分组讨论，通过表演理解词语。

采用抢答的形上加深对词语的记忆。

表演能激起学生学习的兴趣，加深对词语的理学习的最终。

词语专题复习PPT教学课件

2021/01/21
18
(12)检查检察
前者指一般的查看查考，如“检查工作”；后者专指对犯罪事实的审查检举，如“检察院”自然不能写成“检查院”。
(13)侦查侦察
前者专指司法机关为了确认犯罪事实和犯罪人而进行的活动，如“立案侦查”；后者指为了弄清敌情而进行的军事活动。如“侦察兵”、“侦察敌情”。
2021/01/21
10
词除褒贬义之外，还有任重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。我们称之为语体色彩主要表现为口语和书面语的区别。对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合，理论文章如：
突然（形容词）：作状语、谓语、定语
猛烈（副词）：作状语
2021/01/21
13
适用的对象不同
爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈关怀：用于上对下、长对幼，只用于对人关心：对人对物均可用，对人时，用于一般人。抚养：用于长辈对晚辈。
2021/01/21
适用对象不同 6
轻视阻止失望轻蔑视制止绝望重
词义的轻重不同
一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的。较大的事物，有的适用于一般的事物，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如：请求——恳求批评——批判
担心——担忧制造——创造
研究——探讨损坏——破坏
固执——顽固希望——期望——渴望
(7)
度过
渡过Leabharlann 前者用于指时间, 如“度过假期”；后者指从此岸到彼岸。“过度”与“过渡”则完全不同，前者指超过限度，后者指从一个阶段转入另一个阶段，如 “过渡时期”、“过渡段”。

一年级词语复习课课件

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
词语复习方法
分类复习法
总结词
将词语按照一定标准进行分类，如动物、植物、颜色等，有助于学生系统地掌握词语。
详细描述
将词语按照主题、词性、语义等标准进行分类，让学生对词语有更清晰的认识。分类后可以引导学生进行归纳总结，加深记忆。
语境运用法
总结词
通过创设语境，让学生在实际运用中掌握词语，增强记忆效果。
理解词语的含义和用法
总结词
理解词语的含义和用法是复习课的重要目标，通过复习，使学生能够理解词语的基本含义、感情色彩、搭配关系等方面。
详细描述
在课件中，可以设计词语解释、近义词辨析、词语搭配等练习形式，让学生在比较和辨析中加深对词语含义和用法的理解。同时，可以设置情境，让学生在具体语境中运用词语，提高实际运用能力。
第二关：词语找茬
总结词
提高辨识能力、增强注意力
详细描述
在屏幕上显示两段相似的词语，其中一段有一个或多个错误的词语。学生需要在规定的时间内找出错误的词语，并更正。这一关可以提高学生的辨识能力和注意力，同时也可以帮助学生纠正常见的词语错误。游戏难度可以根据学生的掌握情况逐渐提高，从简单
的词语找茬到复杂的词语找茬。
04
词语复习练习
选择题
选择题
提供四个选项，让学生从中选择正确的词语。例如：春天到了，花儿（开放、长出、凋谢、枯萎）。
答案及解析
正确答案为“开放”。因为春天是花开的季节，其他选项与春天和花儿的状态不太相符。解析应详细解释为什么其他选项是错误的。
填空题
填空题
给出缺少词语的句子，让学生填写正确的词语。例如：我爱吃（苹果、香蕉、葡萄、梨）。

第四单元词语盘点PPT

（2）您说，这比山还高比没得比海还深的情谊，我们怎么会忘记？（《再见了，亲人》）
──直接抒发感情（1）是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！（《再见了，亲人》）
（2）五天以后，洪水退了……她丈夫和她的儿子。（《桥》） ──在故事的叙述中表达感情在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（《金色的鱼钩》） ──借物抒情
重点读音：
情谊（ yì）势不可当（dāng）
重点读写：
jì
祭部首：示结构：上下
祭
组词：祭奠祭祖
注意书写：左上内部为两点。
重点读写
diàn
奠部首：八结构：上下
奠
组词：奠定祭奠
书写注意：上半部“酋”字，先写两点再写横，内部有短横。
重点读写
bào
豹部首：豸结构：左右
豹
组词：猎豹花豹
战役封锁暂时硝烟情谊噩耗刚强大嫂篮子咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠乱哄哄雪中送炭同归于尽深情厚谊势不可当跌跌撞撞
颧骨两鬓斑白搪瓷严厉收敛疙瘩粗糙抽噎红锈放弃下旬募捐水泵筹齐颠簸节奏簇拥宿营地青稞面喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一声不吭
痛苦地（）严密地（）高高的（）斑白的（）弥漫的（）
紧紧地（）凶狠的（）结实的（）深厚的（）欢快的（）
结合所学课文，连词成句。第一组：战役封锁硝烟雪中送炭深情厚谊第二组：刚强噩耗同归于尽第三组：清瘦沙哑颧骨两鬓斑白喜出望外热气腾腾第四组：咆哮狂奔狞笑呻吟势不可当

词语专项复习课件

详细描述
拟人是将事物人格化的一种修辞手法。通过将非人的事物赋予人的特征或情感，可以使描述更加生动、形象，增强读者的感知和理解。拟人通常用于文学作品、广告等场合。
夸张
总结词
通过夸大或缩小事物的特征或程度，以突出表达作者的意图或情感。
详细描述
夸张是一种强调表达的修辞手法。通过夸大或缩小事物的特征或程度，可以突出表达作者的意图或情感，增强语言的感染力和表现力。夸张通常用于文学、演讲、广告等场合
反义词辨析
反义词
指意义相反或相对的词。
总结
反义词辨析有助于更全面地理解词语的意义，提高语言理解能力。
02
词语搭配
名词搭配
总结词
名词搭配是语言中常见的表达方式，掌握常用的名词搭配对于提高语言表达能力非常重要。
详细描述
在名词搭配的复习中，可以重点掌握一些常用的、固定的名词搭配，如“汽车轮胎”、“玻璃窗”、 “电脑键盘”等。这些搭配通常具有固定的意义，使用时不容易产生歧义。通过例句的呈现和练习，可以加深对名词搭配的理解和记忆。
。
06
词语的实际应用
写作中的应用
词语选择
在写作中，选择恰当、准确的词语是至关重要的，能够使文章更加生动、形象，提高表达效果。
词语搭配
掌握词语的正确搭配可以使句子更加流畅，提高语言的表达能力。
词语运用
在写作中，灵活运用词语可以丰富文章的语言，使文章更加具有表现力和感染力。
阅读中的应用
词语专项复习课件
目录
• 词语辨析 • 词语搭配 • 词语的语境应用 • 词语的起源与演变 • 词语的修辞手法 • 词语的实际应用
01
词语辨析
同义词辨析
同义词

人教课标版六年级语文下册《词语盘点》公开课课件9

课题讲课教师教材剖析学情剖析教课目的教课要点和难点课时安排准备教课环节人教版六年级下册第一单元词语清点本单元词语清点：读读写写挪动蒸融游丝插秧枯败基业幸亏一番考验锻炼转变优雅光秃秃全神贯注平白无故意味深长暴风暴雨勃勃活力读读记记真理帅气惊羡幅度慌张困难吵闹附和冒险消受机警堂皇名义单薄附庸顷刻间座无空席意想不到惊心动魄娇生惯养简单读错的有：蒸融枯败光秃秃一番惊羡单薄顷刻间简单写错的有：蒸融枯败锻炼光秃秃平白无故勃勃活力惊羡吵闹单薄顷刻间慌张娇生惯养惊心动魄六年级的学生绝大多数已经有自学词语的水平，学生记词语没有什么问题，属于最简单的学习任务。

有些难写易错的词语要要点重申。

（一）知识与技术正确识记词语清点中的词语，掌握记忆方法，学会使用。

经过读、写、练掌握词语，逐渐形成主动累积的营运的习惯。

（三）感情、态度与价值观在累积词语的基础上，加强学生热爱语言文字的感情。

教课要点：正确识记词语清点中的词语，掌握记忆方法，学会使用。

教课难点：对于难写易错词语的学习。

一课时多媒体课件教课过程教师活动预设学生行为设计企图一、导入1.同学们，我们知道一些平庸的小事也会令人有所感悟，遇到启迪。

让我们一同往返首在这个单元里作者是怎样感悟生活，获取人生启迪的。

每学完一个单元都会累积好多生字词，这节课我们要对第三单元的词语清点来一次竞赛，看看谁能做到会读会写还会用。

学完一个单元，教师引导学生对课文内容实行回放是十分必需的。

复习本单元的重有了这个环节，学生不点内容但可以稳固所学，并且更能加深对课文内容的理解，达到温故而知新。

惹起学生注意。

二、识记过程（一）我会认6.自由读词语清点。

齐读（正音）。

小组学习：找出多音字、生字、课内其余词语，读一读；写一写难写易错的词。

“一条龙”熟读。

（二）我会写对号入坐：依据意思写出词语。

（三）我会用课内句子回放。

依据给出的语境填写词语。

依据图片情境写句子。

采纳多种形式加强学习的兴趣性，调换学生读一读、记一记、参加读、记、写的踊跃写一写性，让他们更多地接触词语、累积语言，并在使用中自然地意会。

人教课标版六年级语文下册《词语盘点》公开课PPT课件_1

学情分析：词语盘点是每个单元的小结，是学生对基础知识的重点复习。

学生平时也有自己学习的方法，但学生没有意识到自己的方法。

本节课在学生平时的学习基础上重点教会学生积累词语的方法。

教学目标：知识与技能：1.会读，会写，会用词语盘点的词语。

2.掌握读、写、记、用的积累词语的方法。

过程与方法：培养学生自主、合作、探究的水平。

情感态度与价值观：激发学生学习词语的兴趣。

教学重点：掌握读、写、记、用的积累词语的方法。

教学难点：掌握读、写、记、用的积累词语的方法。

教学准备：PPT教学课时：一课时教学过程：一、古话导入1、解释含义：送给人鱼不如教给人捕鱼的方法。

2、出示课题：词语盘点1、平时学习当中你们是用什么方法积累词语的？（总结方法：读、写、记、用）2、读准（1）小组朗读（2）纠错（3）开小火车读（4）老师范读（注意不同）（5）总结读的方法：声音亮，吐字清。

字音准，腔调圆。

（6）朗读：男声读、女生读、齐读。

3、写美（1）哪些字的笔画易写错？（先观察，再交流，最后书写）（2）学生书写（注意书写姿势）（3）展示优秀作品（4）交流写字时哪里易写错（5）听写词语（6）小组内交换检查（7）写字时，我们要注意什么？（8）总结写的方法：笔画端，笔顺准。

结构美，不松散。

4、记牢（1）平时是如何记忆的？（2）记忆方法：细观察，多比较。

善分类，巧联想。

5、用好（1）使用的方法有哪些？（2）用的方法：知含义，懂语境。

勤使用，才进步。

（3）做练习三三、使用积累方法1、自学读读记记2、小组展示四、小结本节课你有什么收获？五、作业布置1、认真书写一遍词语盘点。

2、选择十个词实行造句。

3、使用这些词写一小段话。

(选做)板书设计：词语盘点读准方法写美记牢用好教学反思：通过本节课的学习，学生基本上掌握了积累词语的方法。

但在教学过程中，还有很多需要注意的问题。

首先，是对时间的把握有点不足，前面教学“读”的时间较长，导致后面“用”的时间略显紧凑。

小学语文《词语盘点总复习》课件

六下词语盘点总复习
读读写写
挪移蒸融游丝插秧枯萎基业幸而一番考验锻炼转化优雅赤裸裸专心致志无缘无故语重心长狂风暴雨勃勃生机
读读写写
挪移蒸融游丝插秧枯萎基业幸而一番考验锻炼转化优雅赤裸裸专心致志无缘无故语重心长狂风暴雨勃勃生机
挪移（含近义词）：枯萎锻炼思考观察
读读写写
书籍含糊尖锐抽屉恐怖
粗暴魔鬼肥胖苦刑残暴
匪徒拘留窝头剥削兴鸿毛精兵简政
死得其所
读读写写
书籍含糊尖锐抽屉恐怖
粗暴魔鬼肥胖苦刑残暴
匪徒拘留窝头剥削兴旺
解救哀思乱蓬蓬
炊事员
重于泰山轻于鸿毛精兵简政
勃勃生机（AABC）：津津有味蒸蒸日上欣欣向荣滔滔不绝心心相印
读读记记
哲理英俊惊羡幅度慌乱艰难喧哗附和冒险消受机敏堂皇名义薄弱附庸刹那间座无虚席意想不到惊心动魄养尊处优
读读记记
哲理英俊惊羡幅度慌乱艰难喧哗附和冒险消受机敏堂皇名义薄弱附庸刹那间座无虚席意想不到惊心动魄养尊处优
见微知著（科学精神）：坚持不懈实事求是锲而不舍追根求源精益求精无独有偶（含两对反义词）：大同小异出生入死喜新厌旧弃暗投明古往今来嫦娥奔月（神话故事）：女娲补天后羿射日精卫填海愚公移山夸父追日目瞪口呆（神态）：愁眉苦脸喜笑颜开黯然神伤眉开眼笑眉飞色舞惊慌失措风华正茂：神采飞扬英姿飒爽朝气蓬勃炎黄子孙：华夏儿女龙的传人中华儿女
读读记记
剧种面具激流发誓旷野布施鼻祖柔顺压抑敦厚夸张描述演绎布局和睦酷热激昂抽象韵味哄堂大笑能歌善舞别无所求蜂拥而至铺天盖地肃然起敬美不胜收