平移(例3)
生活中的平移ppt三
3、如果把移动前后的同一台电视机的屏幕分 别记做四边形ABCD和四边形EFGH，那么四 边形ABCD和四边形EFGH的形状、大小是否 相同？ H E A D D A
B F B C
C G
如果小狗向前移动了50米，那么拖着的箱子向什 么方向移动？移动了多少距离？ 如果小狗向左跑了80cm，那么箱子向 移动 了 。
变式训练
BAE=53 如图，如果AB=6cm,AE=10cm,,AC=20cm, B=90 ，你能求出图中哪些线段的长度，哪 些角的度数。说说你的理由。
Y
X A
C D
F
B
E
将图中的小船向左平移4格
欣赏
试一试：
下图是一个图案，它是由若干个两种颜色的小鱼形 状的图案拼成的，你能用平移分析这个图案是如何形
想一想
根据上述分析，你能说明什么样的图形运动称为平 移吗？
在平面内，将一个图形沿某个方向移动一 定的距离，这样的图形运动叫做平移。
平移不改变物体的形状和大小
下面这几种物体的运动中，哪些是在平移？
举出现实生活中平移的一些例子。
平移前后对应点、对应线段以及对应 角之间在做怎样的变化变化？
图中，对应点的连线AC，BD，EF有怎样的位置关系？
图中每对对应线段之间有怎样的位置关系？ 图中有哪些相等的线段、相等的角？
Y
X A
C D
F
B
E
平移的性质：
经过平移，对应点所连的线段平行且相等； 对应线段平行且相等，对应角相等。
Y X A
C D E
F
B
练习
在下面的六幅图案中，（2）（3）（4）（5）（6） 中的哪个图案可以通过平移图案（1）得到？
小学三年级平移与旋转易错题总结
判断：
• 一个
， 在方格纸内向下平移3
格后变成了
。（ ）
• 从灯头上卸下灯泡是旋转现象。（ ）
• 把电风扇从客厅移到自己的房间属于 平移现象。（ ）
• 一张桌子向右平移3米，桌子上的书也
向右平移3米。（
）
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
说出下面现象那些是平移，哪些是旋转， 并用手势做出它的动作。
物体在平移过程中，各个部分移动的距离都是一样的。 平移过程中，图片自身的方向始终没有发生变化。
向右平移了8格
数 一 数
它到底向什么
向
方,平移了几格?
下
平
移
了
4
格
按要求移一移:
向右平移6格
你能行 吗?
向上平移5 格
左
8
右
7
下
3
2、画出房子向左平移3格后的图形。
三年级平移格子练习题
三年级平移格子练习题在三年级的数学学习中，平移格子是一个重要的内容。
通过平移，可以帮助学生培养空间想象力和逻辑思维能力。
下面，我们来进行一些平移格子的练习题。
题目1：下面给出了一个3x3的格子，其中填充了一些图形，请你按照指定的方向将图形平移一定的距离。
请在下图中标出每个图形平移后的位置。
```[ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ]```指令：将图形A向上平移2个格子，将图形B向左平移1个格子，将图形C向右平移3个格子。
答案示意图：```[ ][A][ ][ ][B][C][ ][ ][ ]```题目2：给出了一个4x4的格子，其中填充了一些图形，请你按照指定的方向将图形平移一定的距离。
请在下图中标出每个图形平移后的位置。
```[ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ]```指令：将图形A向左平移3个格子，将图形B向下平移1个格子，将图形C向右平移2个格子，将图形D向上平移3个格子。
答案示意图：```[ ][ ][ ][ ][A][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][D][C][B]```题目3：下面给出了一个5x5的格子，其中填充了一些图形，请你按照指定的方向将图形平移一定的距离。
请在下图中标出每个图形平移后的位置。
```[ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ]```指令：将图形A向右平移2个格子，将图形B向上平移3个格子，将图形C向左平移4个格子，将图形D向下平移1个格子。
答案示意图：```[ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][A][ ][ ][ ][B][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][C][D]```通过以上练习题，我们可以帮助三年级的学生进一步巩固平移格子的概念和操作技巧。
平移(例3)
四、布置作业
作业：第89页，练习二十一第5题； 利用平移设计美丽的图案。
强兵是打出来的。没有天生的信心，只有不断培养的信心。没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 3、懂得低头，才能出头。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。我们这个世 界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 4、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停 止一日努力。如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
同学们要注意数对 小方格呦！
三、知识运用
2. 把 向右平移4格后得到的 涂上颜色。
三、知识运用
3. 分别画出将 的图形。
向上平移3格、向左平移8格后得到
三、知识运用
4.先根据对称轴补全下面这个轴对称图形 ，再画出 这个轴对称图形向右平移10格后的图形。
这里用到了哪些图 形运动的知识？
既用到了轴对称又 用到了平移的知识。
图形的运动（二）
平移（例3）
一、复习导入
二年级时我们已经认识了生活中图形，再数一数，填一填。
平移前后的图形 什么没变？什么 变了？
平移前后的图形 形状和大小不变， 位置变了。
三、知识运用
1. 画出平移后的图形。
平移（9）格
平移5格
《平移》教案示范教学案例分享
《平移》教案示范教学案例分享。
教学目标1.了解平移的定义和特点；2.学习如何绘制平移图形；3.掌握测量平移向量的方法；4.练习应用平移概念解决实际问题。
教学步骤1.导入平移概念在学习平移之前，要确保学生对于向量、向量加法等基本概念已经掌握。
让学生通过绘制平面图形的方式了解什么是平移，让他们从图形中感受到平移的特点并逐渐理解平移的定义。
2.绘制平移图形让学生通过在平面坐标系上移动图形的方法绘制平移图形，了解平移的过程以及平移向量的方向、大小和作用点。
教师可以通过引导学生绘制具体的图形，来帮助他们更深入地理解平移概念。
3.测量平移向量完成平移操作后，让学生了解如何测量平移向量的长度和方向。
可以通过使用量角器和直尺等工具，来让学生更加直观地了解平移向量的性质和特点。
4.应用平移概念通过实际问题的应用，让学生更好地学习和理解平移概念。
例如，找到平移前后重合的部分，推导出平移向量的性质，解决与平移相关的问题等。
5.巩固练习让学生通过练习题来巩固对于平移概念的理解和掌握。
可以通过不同难度的题目，来帮助不同水平的学生提高。
教学效果通过以上教学步骤，学生能够更深入地了解平移的概念和特点，学会如何应用平移概念解决实际问题。
同时，教师应该加强对于学生的引导和反馈，让他们更好地理解和掌握平移概念。
总结平移是初中数学的基础概念之一，对于中学数学学习和应用有着重要意义。
在教学中，教师应该根据学生的实际情况，通过多种方式来帮助他们更好地理解平移概念和练习应用。
希望以上内容可以对初中数学教学有所帮助。
《平移》教案
人教版数学四年级下册《平移》教案《平移》教案（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）四年级下册第七单元第86页例3和做一做。
在二年级初步认识平移的基础上，本课时继续学习平移。
例3通过在方格纸上画出按不同方向、不同格数平移图形的活动，使学生了解移动的方向和移动的距离分别表示什么意思，掌握确定移动的方向、移动的距离的方法，能在方格纸上按要求画出平移后的图形。
（二）核心能力在探索图形运动的过程中，通过一些操作活动，发展学生在方格纸上画平移图形的能力和初步的空间想象能力。
（三）学习目标1．通过观察动态平移的过程，了解移动的方向和距离分别表示什么意思，初步体会图形平移前后，大小和形状都不改变。
2．通过观察、操作等活动，能在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
（四）学习重点了解移动的方向和移动的格数，会在方格纸上按要求把一个图形平移。
（五）学习难点明白移动几格的意思（六）教具、学具准备：白板课件、铅笔、橡皮、直尺、作业纸、图形卡片等。
教学设计（一）、创设情境,复习导入（1）、教师推拉黑板，提问：这是什么运动现象？生活中还有哪些平移现象？（指名说）大家都是生活中的有心人！生活中处处留心皆学问，数学就是这样来源于生活。
（2）、导入：二年级下册我们已经初步认识了平移，今天这节课我们再次走进图形的运动，更深入地认识平移.(板书课题：平移)（二）、新课1、感知平移现象：（1）、仔细观察（白板出示）下面的平移现象，用数学语言说一说平移是一种什么运动现象？（2）、师小结：通过刚才的观察，大家意见一致：平移是整个图形在移动，并且沿着一条直线移动。
2.探索平移的特点（1）、刚才我们知道什么样的运动现象是平移，接下来我们就来做平移活动。
请同学们认真观察(白板出示)并思考：平移后的图形与平移前的图形相比，你有什么发现?（2）、师生交流后明确：平移前后（板书：不变：形状、大小）；图形的位置变化了（板书：变：位置），这就是平移的特点。
新人教版二下数学3-2 认识生活中的平移现象
这节课你们都学会了哪些知识？ 平移——沿直线运动，移动中没有改变大小和方向。
下列现象哪些是平移？在括号里画“√”。
（ ） （√ ） （ ）
（√ ）
下面哪些苹果可以通过平移与涂色苹果重合？ 把它们涂上颜色。
把可以平移后与 重合的白色三角形涂上颜色。
下面哪一幅图是由（1）平移得到的？在序号上 画“√”。
√
这节课你们都学会了哪些知识？
平移
平移——沿直线运动，移动中没有改变大小和方向。
抽屉的推和拉
传送带上物 品的移动
包装箱在流 水线上移动
思考：你能根据以下例子说一说平移都有哪些特征吗？
平移的特征：平移是物体沿水平方向或竖直方向移动， 移动过程中本身通过平移 相互重合呢？
说一说：平移过程中你发现了什么？
我发现大小和形 状没有变化。
我发现了平移后 小房子的方向是 不变的。
试一试：用学具画一排小汽车。 你能用学具画一排小汽车吗？画的 时候应该注意什么？
小汽车的大小和方向不变。
下列说法错误的是（ C ）
A.五星红旗在奥运赛场上冉冉升起时，五星 红旗的运动是平移。
B.火车在平直轨道上行驶，火车运动现象是 平移。
C.电扇转动的现象是平移。
3 图形的运动（一）
认识生活中的平移现象
举手回答：观察它们的的运动现象，你有什么 发现？
思考：你还 发现了什么？
他们在移动过 程中大小和方 向都不变。
无论是水平方向的运动还是竖直方 向的运动，在直线运动过程中，物 体本身的形状不发生改变，我们就 把这种运动现象称为平移。
说一说：你能再列举一些生活中的平移现象吗？
平移3
如图2，点P在△OAB的外面，此时
2 t 4， 点P的坐标为（t,t）.
FM AM AO OM 4t FP EP MP MF OM MF t (4 t) 2t 4
故
S2
C
G
A(E)
B
D(F) F F
CC(F) F
GG
A(GE) E
GE G BB(E) E
DF
C
H
t
G
AE
B
如图1，点G在点A左侧，点E在点A右侧时，此时0 t 1,
AE t,GA HA 1 t
S 1 (HA EF )AE 1 (1 t 1)t 1 t2 t
2
2
2
D
C(F)
ALeabharlann GB(E)如图2，点G、E在点A、B之间时，此时 1 t 2
S 1 GEgAE 1 11 1
2
2
2
D
CF
P
A
G t
B t-2 E
如图3，点G在点B左侧，点E在点B右侧时，此时2 t 3
PB GB AB AG AB (AE GE) 2 (t 1) 3 t
S 1 GBgPB 1 (3 t)2 1 (t 3)2 1 t2 3t 9
2
2
2
2
2
1 2
t
2
t,
(0
t
1)
综上，S 12 , (1 t 2)
1
t
2
3t
第3讲 平移
第3讲平移第一部分知识梳理1、平移的定义：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动成为平移。
2、平移的性质：平移不改变图形的形状和大小。
经过平移，对应点所连的线段平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等。
第二部分精讲点拨考点1.作图例1.经过平移，△ABC的边AB移到A′B′，作出平移后的三角形..例2.仔细观察下面的图案，它可以看作什么样的图案如何平移得到的考点2.计算例3.如图5-136所示，把直角梯形ABCD 沿AD 方向平移到梯形EFGH ，HG=24 m ，WG=8 m ，WG=6m ，求阴影部分的面积.第三部分 过关强化图形的平移1、如图所示，△ABC 平移到△DEF ，则点A 、B 、C 的对应点分别是_____________________。
线段AB 、BC 、CA 的对应线段分别是_________________________。
∠A 、∠B 、∠C 的对应角分别是__________________________；2、如图，小车经过平移到了新的位置，你发现缺少什么了吗？ 请补上。
3、先将方格纸中的图形向右平移3格，然后再向下平移2格。
小结：AB CDEF4、平移方格絺中的图形，使点A 平移到A ′处，画出平移后的图形。
4：、巩固练习：属于平移的有哪些？5、图中的4个小三角形都是等边三角形，边长为1.3cm 你能通过平移三角形ABC 得到其他三角形吗？若能，请画出平A 并说出平移的距离。
三角形ABC 平移到三角形 CFE ，则对应点为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿对应线段为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B C对应角为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿D FE A A′平移的特征(一)1、如图△ABC沿着PQ的方向平移到△A′B′C′位置，则AA′∥_________∥__________；AA′=__________ = _____________；AB∥_______，AB=________，∠A=_______。
新版三年级上册数学-3.1平移现象 ｜冀教版 (共19张PPT)
D
A
B
从A到D向左平移3格
C
练一练 1.填空 （1）自行车向右平移了（ 4）个格。 （2）鸭子向（左 ）平移了（ 4 ）个格。
（3）汽车先向（右 ）平移了（ 5 ）个格， 又向（下 ）平移了（ 2 ）个格。
练一练 2. 说出以上小动物们分别先后向哪个方向平移几个格 就可以吃上自己喜欢的食物。 小鸟先向右平移 6 格后，再向下平移 2 格。
知识点二： 简单图形的平移过程： 1. 确定图形平移的方向。 2.确定图形的边或者点平移的格数。
（做一做） 把长方形纸片从A处平移到B、C、D的位置
D
A
B
C
（1）把长方形纸片从A处平移到B处
D
A
B
从A到B向右平移5格
C
（2）把长方形纸片从A处平移到C处
D
A
B
C
从A到C向下平移2格
（3）把长方形纸片从A处平移到D处
把正方形向右平移6个格
把长方形向左平移8个格
将图（1）向上 平移 3 格 将图（2）向左 平移 5 格
（1）
（2）
将三角形先向右平移 6 格，再向下平移 4格
又升向旗（ 杆工上）的平国程移旗了（,梧）个格州。 市人士局综合大楼平移工程启动。
电梯上的人
作试业一： 试整按要求幢画1、一大画正方形楼向左平按移2格计划在一周内向北平移了30.27米。 据了解，该大楼高36米，共10层，总重量约 将图（2）向左 平移 5 格
把向右平移8个后的图形，涂上自己喜欢的颜色。 平移是沿一个方向做平行移动，平移不改变物体（图形）的大小和
试一试
1、 正方形向左平移2格
将图（2）向左 平移 5 格
（3）汽车先向（ ）平移了（ ）个格，
专题3 图形的平移-重难点题型(举一反三)(学生版)
专题1.5 图形的平移-重难点题型【知识点1 平移的定义】1．图形的平移必须具备两个要素：平移的方向与平移的距离．其中，平移的方向是平移前图形上的某一点到其对应点所指的方向；平移的距离是平移前图形上的某一点到其对应点之间的距离．2．平移只改变位置，形状与大小都不改变。
【题型1 平移的定义】【例1】（2021春•扬州期末）下列图形中哪一个图形不能由平移得到（）A．B．C．D．【变式1-1】（2021春•临西县期末）下列各组图形可以通过平移互相得到的是（）A．B．C．D．【变式1-2】（2021春•包河区期末）下列几种运动中属于平移的有（）①水平运输带上砖的运动；②笔直的铁路上行驶的动车（忽略车轮的转动）；③升降机上下做机械运动；④足球场上足球的运动．A．4种B．3种C．2种D．1种【变式1-3】（2021春•龙岗区期末）在以下现象中：①用打气筒打气时，气筒里活塞的运动；②传送带上，瓶装饮料的移动；③在笔直的公路上行驶的汽车；④温度计中，液柱的上升或下降；⑤钟摆的摆动．属于平移的是（）A．①B．①②C．①②③D．①②③④【知识点2 平移的性质】（1）平移得到的图形与原图形中的对应线段平行（或在同一条直线上）且相等；对应角相等；对应点的连线平行（或共线）且相等；（2）“将一个图形沿某一个方向移动一定的距离”意味着“图形上的每一个点都沿同一方向移动了相同的距离”。
【题型2 利用平移的性质解长度问题】【例2】（2021春•西城区校级期中）如图所示：某公园里有一处长方形风景欣赏区ABCD，AB长50米，BC宽25米，为方便游人观赏，公园特意修建了如图所示的小路（图中非阴影部分），小明同学在假期沿着小路的中间行走（图中虚线），则：小明同学所走的路径长约为（）米．（小路的宽度忽略不计）A．150米B．125米C．100米D．75米【变式2-1】（2021春•伍家岗区期末）如图是一段台阶的截面图，高BC为5米，直角边AC为12米，现打算在台阶上铺上一整张防滑毯，至少需防滑毯的长为（）A．12米B．13米C．17米D．18米【变式2-2】（2021春•含山县期末）夏季荷花盛开，为了便于游客领略“人从桥上过，如在河中行”的美好意境，某景点拟在如图所示的长方形荷塘上架设小桥（图中虚线），若荷塘周长为900m，且桥宽忽略不计，则小桥的总长为m．【变式2-3】（2021春•炎陵县期末）如图，从甲地到乙地有三条路线：①甲→A→D→乙；②甲→B→D→乙；③甲→B→C→乙，在这三条路线中，走哪条路线近？答案是（）A．①B．①②C．①③D．①②③【题型3 利用平移的性质解周长问题】【例3】（2021秋•市中区期末）如图，三角形ABC中，AB＝2cm，AC＝3cm，BC＝3.5cm，将三角形ABC沿BC 方向平移2cm，连接AD，则四边形ACFD的周长是．【变式3-1】（2021秋•江夏区期中）如图，将△ABC向右平移acm（a＞0）得到△DEF，连接AD，若△ABC的周长是36cm，则四边形ABFD的周长是（）A．（36+a）cm B．（72+a）cm C．（36+2a）cm D．（72+2a）cm【变式3-2】（2021春•庐江县期中）如图，将△ABC沿CB向左平移3cm得到△DEF，AB，DF相交于点G，如果△ABC的周长是12cm，那么△ADG与△GBF周长之和为（）A．12cm B．15cm C．18cm D．24cm【变式3-3】（2021•宁波模拟）如图，所有角均为直角，所有线段均不相等，若要知道该图形周长，至少需要知道几条线段的长（）A．3条B．4条C．5条D．6条【题型4 利用平移的性质解面积问题】【例4】（2021秋•海阳市期末）如图，将Rt△ABC沿着点B到点C的方向平移到△DEF的位置，已知AB＝6，HD＝2，CF＝3，则图中阴影部分的面积为（）A．12B．15C．18D．24【变式4-1】（2021春•市中区期末）如图，在△ABC中，∠B＝90°，AB＝10．将△ABC沿着BC的方向平移至△DEF，若平移的距离是5，则图中阴影部分的面积为（）A．25B．50C．35D．70【变式4-2】（2021春•和平区校级月考）如图，一块形状为长方形ABCD的场地，长AB＝98米，宽AD＝46米，A、B两处入口E小路宽都为1米，两小路汇合处路口宽2米，其余部分种植草坪，那么草坪的面积为（）A．4320平方米B．4410平方米C．4416平方米D．4508平方米【变式4-3】（2021春•洪洞县期末）如图，将△ABC沿射线BC方向移动，使点B移动到点C，得到△DCE，连接AE，若△ABC的面积为2，则△ACE的面积为（）A．2B．4C．8D．16【题型5 利用平移作图】【例5】（2021春•高邮市期中）如图，在边长为1个单位的正方形网格中，△ABC经过平移后得到△A′B′C′，图中标出了点B的对应点B′．根据下列条件，利用网格点和无刻度的直尺画图并解答相关的问题（保留画图痕迹）：（1）画出△A′B′C′；（2）连接AA′、CC′，那么AA′与CC′的关系是；（3）△ABC的面积是．【变式5-1】（2021春•江都区期中）如图，在方格纸中，每个小正方形的边长均为1个单位长度，△ABC的三个顶点就是小正方形的格点，将△ABC向右平移3个单位长度再向下平移1个单位长度，得到△A′B′C′．（1）在格中画出平移后的△A′B′C′；（2）若连接AA′，CC′，则这两段线段的关系是；（3）用直尺作出平移后△A′B′C′高线A′D′；（4）△ABC的面积是．【变式5-2】（2021春•江都区月考）在正方形网格中，每个小正方形的边长均为1个单位长度，△ABC的三个顶点的位置如图所示，将△ABC先向右平移5格，再向上平移2格得△A1B1C1．（1）画出平移后的△A1B1C1；（2）画出△ABC的高BH（借助格点，留下作图痕迹）；（3）图中AC与A1C1的关系是；（4）平移中线段AC扫过部分的面积是．【变式5-3】（2021春•兴化市期末）如图，方格纸中每个小正方形的边长都是1，△ABC是格点三角形（三个顶点都在格点上）．△ABC经过平移后得到△A'B'C'，点B恰好落在点B'处，（1）请画出平移后的△A'B'C'；（2）△A'B'C'的面积等于；（3）在线段PQ上是否存在格点M，使得△MA'C'的面积是△MA'B'面积的2倍？若存在，请画出所有这样的格点M1，M2，…，若不存在，请说明理由．【题型6 平移中几何综合问题】【例6】（2021秋•吉林期末）如图，点C、M、N在射线DQ上，点B在射线AP上，且AP∥DQ，∠D＝∠ABC ＝80°，∠1＝∠2，AN平分∠DAM．（1）试说明AD∥BC的理由；（2）试求∠CAN的度数；（3）平移线段BC．①试问∠AMD：∠ACD的值是否发生变化？若不会，请求出这个比值；若会，请找出相应变化规律；②若在平移过程中存在某种位置，使得∠AND＝∠ACB，试求此时∠ACB的度数．【变式6-1】（2021春•吉林月考）如图，AM∥BN，线段CD的两个端点C，D分别在射线BN，AM上，且∠A＝∠BCD＝108°，E是线段AD上一点（不与点A、D重合），BD平分∠EBC．（1）求∠ABC的度数；（2）请在图中找出与∠ABC相等的角，并说明理由；（3）若平行移动CD，那么∠ADB与∠AEB的度数之比是否随着CD位置的变化而发生变化？若变化，找出变化规律；若不变，求出这个比值．【变式6-2】如图，已知直线AB∥CD，∠A＝∠C＝100°，E、F在CD上，且满足∠DBF＝∠ABD，BE平分∠CBF．（1）求∠DBE的度数．（2）若平行移动AD，那么∠BFC：∠BDC的比值是否随之发生变化？若变化，找出变化规律；若不变，求出这个比值．（3）在平行移动AD的过程中，是否存在某种情况，使∠BEC＝∠ADB？若存在，求出其度数；若不存在，请说明理由．【变式6-3】（2021春•奉化区校级期末）如图，AB∥CD，点C在点D的右侧，∠ABC，∠ADC的平分线交于点E （不与B，D点重合），∠ADC＝70°．设∠BED＝n°．（1）若点B在点A的左侧，求∠ABC的度数；（用含n的代数式表示）（2）将（1）中的线段BC沿DC方向平移，当点B移动到点A右侧时，请画出图形并判断∠ABC的度数是否改变．若改变，请求出∠ABC的度数（用含n的代数式表示）；若不变，请说明理。
三年级上数学-平移现象-冀教版-课件PPT(24张)
物体的运动是平移的画“ ”，
①
②
③
⑦
④
⑤
⑥
金鱼图向（ ）平移了（ ）格 下面哪些图形 通过平移可以互相重合？ 平移时物体的形状、大小、方向都不改变，只是物体的位置改变了。 平移是物体或图形沿着直线运动的一种现象。 平移是物体或图形沿着直线运动的一种现象。 下面哪些图形 通过平移可以互相重合？ 下面哪些图形 通过平移可以互相重合？
下面哪些图形 通过平移可以互相重合？
下面哪些图形 通过平移可以互相重合？ 你知道什么是平移了吗？ 金鱼图向（ ）平移了（ ）格 小动物怎样顺着格走才能吃到自己喜欢的食物？画线表示出来。 物体的运动是平移的画“ ”， 小房图向（ ）平移了（ ）格 平移是物体或图形沿着直线运动的一种现象。 数一数，小房子向右平移了几格？ 你还能举出生活中其他关于平移的例子吗? 你还能举出生活中其他关于平移的例子吗? 平移时物体的形状、大小、方向都不改变，只是物体的ห้องสมุดไป่ตู้置改变了。 平移是物体或图形沿着直线运动的一种现象。 物体的运动是平移的画“ ”， 物体的运动是平移的画“ ”， 请画出三角形向上平移3个格后的图形。 金鱼图向（ ）平移了（ ）格
金鱼图向（ ）平移了（ 金鱼图向（ ）平移了（ ）格
平移时物体的形状、大小、方向都不改变，只是物体的位置改变了。
）格
③
③
金鱼图向（ ）平移了（ ）格
① ②
③
① ②
③
金鱼图向（左）平移了（ 7 ）格
火箭图向（上）平移了（4）格
请画出三角形向上平移3个格后的图形。
请画出长方形向右平移5格后的图形。
小动物怎样顺着格走才能吃到自己喜欢的食物？ 画线表示出来。
小房子向右平移了6格
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
平移（例3）
一、复习导入
二年级时我们已经认识了生活中的平移 现象，你还见过哪些平移现象？
二、探索新知
画出平移后的图形，再数一数，填一填。
平移前后的图形 什么没变？什么 变了？
平移前后的图形 形状和大小不变， 位置变了。
三、知识运用
1. 画出平移后的图形。
平移（9）格
平移5格
同学们要注意数对 小方格涂上颜色。
三、知识运用
3. 分别画出将 的图形。 向上平移3格、向左平移8格后得到
三、知识运用
4.先根据对称轴补全下面这个轴对称图形 ，再画出 这个轴对称图形向右平移10格后的图形。
这里用到了哪些图 形运动的知识？
既用到了轴对称又 用到了平移的知识。
四、布置作业
作业：第89页，练习二十一第5题；
利用平移设计美丽的图案。