信息技术研修任务单模板
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信息技术研修任务单模板
研修任务单
研修阶段：信息技术研修阶段一填报人：
研修
任务
用信息技术改变教学
研修
问题
1.对日常教学软件的应用停留在基础应用层面，对于其隐含的功能涉猎不多，需要更深层的应用学习来提升自己的应用水平。
2.针对农村很多家长没时间或辅导不了孩子的学习这一现状，积极发挥“电子书包”的帮扶作用，使学生的学习变得生动有趣，极大调动学生学习积极性。
3.PPT在语文教学中发挥了重要作用。我在以往制作过程中较多地采用文字和图片资料，但感觉不够精致，形式单一。而对视频、动画等资源的利用甚少。
4.针对班内学生水平参差不齐的现状，尝试进行微课程的教学。充分利用网络平台，实现培优补差的目标。
研修
选课
1.信息技术引发的教育教学变革2.校本研修与教师专业发展3.个人研修任务单4.制作学科课件5.多媒体图像素材加工与处理6.电子期刊与电子图书应用7.技术支持的小学数学课堂讲授技术支持的学习评价8.交互多媒体环境下的小学数学教学
应用
打算
希望在开学后能够利用新知识，做到：
1、在教学中制作PPT，体现音像图的完美结合。
2、学期中继续研究电子书包与教学利用并在实践中运用。
。
备注
信息技术教学为我们的课堂注入了生机和活力，延伸了传统的教学方式，扩大了信息的容量，实现了许多统教学无法实现的教育功能，借助本次研修，我会不断地进行现代教育技术的学习以及微课程的探索，让技术改变教学，最大限度的把这次研修成果应用到日常教学中，努力提高教学质量和效率。
研修阶段：信息技术研修阶段一填报人：
研修
任务
用信息技术改变教学
研修
问题
1.对日常教学软件的应用停留在基础应用层面，对于其隐含的功能涉猎不多，需要更深层的应用学习来提升自己的应用水平。
2.针对农村很多家长没时间或辅导不了孩子的学习这一现状，积极发挥“电子书包”的帮扶作用，使学生的学习变得生动有趣，极大调动学生学习积极性。
3.PPT在语文教学中发挥了重要作用。我在以往制作过程中较多地采用文字和图片资料，但感觉不够精致，形式单一。而对视频、动画等资源的利用甚少。
4.针对班内学生水平参差不齐的现状，尝试进行微课程的教学。充分利用网络平台，实现培优补差的目标。
研修
选课
1.信息技术引发的教育教学变革2.校本研修与教师专业发展3.个人研修任务单4.制作学科课件5.多媒体图像素材加工与处理6.电子期刊与电子图书应用7.技术支持的小学数学课堂讲授技术支持的学习评价8.交互多媒体环境下的小学数学教学
应用
打算
希望在开学后能够利用新知识，做到：
1、在教学中制作PPT，体现音像图的完美结合。
2、学期中继续研究电子书包与教学利用并在实践中运用。
。
备注
信息技术教学为我们的课堂注入了生机和活力，延伸了传统的教学方式，扩大了信息的容量，实现了许多统教学无法实现的教育功能，借助本次研修，我会不断地进行现代教育技术的学习以及微课程的探索，让技术改变教学，最大限度的把这次研修成果应用到日常教学中，努力提高教学质量和效率。
信息技术研修任务单
4.几何画板的应用和预期效果：
在课堂教学中灵活运用几何画板，探究知识的生成，让学生更生动形象地学习数学知识，并运用数学知识解决实际问题。
5.网络环境技术支持下的探究教学：
在我平时的课堂上，我积极运用网络支持学生进行学习探究，让学生掌握学习的方法，并运用于数学当中来，让学生成为学习的主人。
研修
问题
1关于ppt：
(2).在布置学习作业时，可以建立QQ群，尝试让学生以word的形式交作业；然后教师运用word中的批改模式对学生作业中需要修改润色的地方进行批注；随后师生讨论，群中讨论，学生可以回复批注，教师也可再批注，同学之间也可相互批注，实现学习的互帮互助、共同提高。
3. Flash的基础应用和预期效果：
在课堂中ppt的使用中可以加入flash动画，使教学手段多样化从而强化教学效果；在课外教师可以补充各种各样的教学资源补充课内教学、拓展学科知识面、挖掘学科知识、全方位立体化地展现出数学来源于生活，又服务于生活，在增添学习数学兴趣的同时力争使全体学生多样化发展，全面提高！
研修任务单
研修阶段：信息技术应用能力提升（52学时）填报人：付红
研修
任务
在数学教学中，有意识地把今年在国培中所学习的先进教学理念、教学技术应用于学科教学中。具体应用如下：
1. PPT的基础应用和预期效果：
(1).在数学教学中可以使用ppt课件辅助教学。例如：在新课教学中，教师平时备课中搜集到的教学资源可以进行再整合、再利用，利用PPT重新设计，以一种比较生动、形象的方式呈现给学生，充分刺激其视觉、听觉，吸引学生的无意注意，加大学科信息量的输入，增强学习效果，提高学习效率。
(2).另外，在试题讲评中，制作ppt课件有利于清晰条理的梳理知识的考点，讲授方法、点拨技巧、巩固练习举一反三。大量压缩了课堂时，提高了单位时间中学习的数量。
在课堂教学中灵活运用几何画板，探究知识的生成，让学生更生动形象地学习数学知识，并运用数学知识解决实际问题。
5.网络环境技术支持下的探究教学：
在我平时的课堂上，我积极运用网络支持学生进行学习探究，让学生掌握学习的方法，并运用于数学当中来，让学生成为学习的主人。
研修
问题
1关于ppt：
(2).在布置学习作业时，可以建立QQ群，尝试让学生以word的形式交作业；然后教师运用word中的批改模式对学生作业中需要修改润色的地方进行批注；随后师生讨论，群中讨论，学生可以回复批注，教师也可再批注，同学之间也可相互批注，实现学习的互帮互助、共同提高。
3. Flash的基础应用和预期效果：
在课堂中ppt的使用中可以加入flash动画，使教学手段多样化从而强化教学效果；在课外教师可以补充各种各样的教学资源补充课内教学、拓展学科知识面、挖掘学科知识、全方位立体化地展现出数学来源于生活，又服务于生活，在增添学习数学兴趣的同时力争使全体学生多样化发展，全面提高！
研修任务单
研修阶段：信息技术应用能力提升（52学时）填报人：付红
研修
任务
在数学教学中，有意识地把今年在国培中所学习的先进教学理念、教学技术应用于学科教学中。具体应用如下：
1. PPT的基础应用和预期效果：
(1).在数学教学中可以使用ppt课件辅助教学。例如：在新课教学中，教师平时备课中搜集到的教学资源可以进行再整合、再利用，利用PPT重新设计，以一种比较生动、形象的方式呈现给学生，充分刺激其视觉、听觉，吸引学生的无意注意，加大学科信息量的输入，增强学习效果，提高学习效率。
(2).另外，在试题讲评中，制作ppt课件有利于清晰条理的梳理知识的考点，讲授方法、点拨技巧、巩固练习举一反三。大量压缩了课堂时，提高了单位时间中学习的数量。
信息技术研修任务单
导教学。
备注
认真学习，提高教学水平，感受一下信息技术带来的课堂 变化，并与专家同仁交流经验，互相学习 。
时间，提高了单位时间中学习的数量。
2. Word 的基础应用和预期效果：
(1). 在课堂教学中在 word 格式下设计一些必要的学案或试卷以辅
助学生进行知识的学习、练习、巩固、梳理、测试等，可以减轻学生的
听课负担，明确学习任务，促进个性化学习，照顾全面发展。
(2).在布置学习作业时，可以建立 QQ 群，尝试让学生以 word 的
三、如何把视频和传统教学有效地结合，深入浅出地解决教学重难点
应用
打算
电脑操作的基本知识比以前更熟练，掌握的知识更多一些。能更有效的将所学知识运用到教学之中，更好的服务教学。通过学习，以后的教学力争在新技术指导下有所突破。我准备学习初期应用信息技术，给
学生带来全新的感受，并注意归纳与总结在应用中的经验，以便更好指
一、白板教学的熟练应用。
二、怎样在信息技术的支持下，增加师生互动，建立新型师生关系。
三、如何把视频和传统教学有效地结合，深入浅出地解决教学重难点。描述通过本阶段的学习想解决的日常教学中所遇到的问题。
研修
选课
信息技术多媒体中的一些基础知识，操作，等，具体如下：
一、多媒体演示文稿的设计与制作。
二、怎样在信息技术的支持下，增加师生互动，建立新型师生关系。
研修任务单
研修阶段：湖北省教师能力提升研修任务（50）学时
填报人：黄廷宝
研修
任一学年的美术教学中，有意识地把今年培训中所学习的
先进教学理念、教学技术应用于学科教学中。具体应用如下：
1. PPT 的基础应用和预期效果：
(1). 在美术教学的听说读写的每个环节都可以使用 ppt 课件辅助教
备注
认真学习，提高教学水平，感受一下信息技术带来的课堂 变化，并与专家同仁交流经验，互相学习 。
时间，提高了单位时间中学习的数量。
2. Word 的基础应用和预期效果：
(1). 在课堂教学中在 word 格式下设计一些必要的学案或试卷以辅
助学生进行知识的学习、练习、巩固、梳理、测试等，可以减轻学生的
听课负担，明确学习任务，促进个性化学习，照顾全面发展。
(2).在布置学习作业时，可以建立 QQ 群，尝试让学生以 word 的
三、如何把视频和传统教学有效地结合，深入浅出地解决教学重难点
应用
打算
电脑操作的基本知识比以前更熟练，掌握的知识更多一些。能更有效的将所学知识运用到教学之中，更好的服务教学。通过学习，以后的教学力争在新技术指导下有所突破。我准备学习初期应用信息技术，给
学生带来全新的感受，并注意归纳与总结在应用中的经验，以便更好指
一、白板教学的熟练应用。
二、怎样在信息技术的支持下，增加师生互动，建立新型师生关系。
三、如何把视频和传统教学有效地结合，深入浅出地解决教学重难点。描述通过本阶段的学习想解决的日常教学中所遇到的问题。
研修
选课
信息技术多媒体中的一些基础知识，操作，等，具体如下：
一、多媒体演示文稿的设计与制作。
二、怎样在信息技术的支持下，增加师生互动，建立新型师生关系。
研修任务单
研修阶段：湖北省教师能力提升研修任务（50）学时
填报人：黄廷宝
研修
任一学年的美术教学中，有意识地把今年培训中所学习的
先进教学理念、教学技术应用于学科教学中。具体应用如下：
1. PPT 的基础应用和预期效果：
(1). 在美术教学的听说读写的每个环节都可以使用 ppt 课件辅助教
国培任务单 (1)
《任务单》模板
国培（2014）——示范性远程培训网络研修
任务单
研修主题：信息技术优化教学（42学时）填报人：
应用任务
描述本人参与研修后具体的技术应用打算及期望结果。
带着本人教学的技术应用需求，自定技术应用任务。
（填表说明文字可删除，下同）：
针对问题
陈述本人想需要借助技术解决的教学困难与问题以及本人在技术学习与应用设计中的困惑和困难。
研修
选择
本人对研修内容的选学和所需要的专业支持。
应用打算
新学期本人的作业设计应用于新学期教学的打算和安排（大致在哪个教学周次、用于哪个教学单元与哪种类型的教学）。
备注
在信息技术学习与应用方面其它想与专家和同伴交流的想法（有则填、没有可不填）。
任务单
应用
打算
本次研修所学的现代教育信息技术支持主要应用在六年级上册的第62-64页《圆的面积》的教学中，利用ppt重点呈现公式的推导过程的教学，动态演示圆的面积变化过程，引导学生深入探究，提升学生的课堂理解能力，提高教学质量。
备注
期待能够与更多的老师交流信息技术在课堂教学中应用。
2014年小学全员远程研修
技术应用任务单研修主题：用技 Nhomakorabea改变教学（50学时）填报人：郭霞
应用
任务
1.通过研修培训，学习先进的信息技术教育理念，改变传统的教学思想，把现代化的教学理念融入到传统的教学过程中。
2.通过研修，掌握ppt，Word，Excel等操作使用方法，进一步提高自己使用现代化信息技术的能力，以便在教学中能熟练运用，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
针对
问题
1.通过研修，提高自己熟练运用信息技术的能力以及会初步制作简单的ppt课件。
2.熟练掌握ppt的运用，使传统课堂与现代课堂能完美的结合。
研修
选择
1.理念篇：教育变革中的技术力量
2.热点篇：（1）moocs与教师学习；（2）微课程及教师学习
3.方法篇：信息技术支持的教学环节优化
4.技术篇：（1）word应用基础；（2）ppt课件设计入门；（3）Excel应用入门
打算
本次研修所学的现代教育信息技术支持主要应用在六年级上册的第62-64页《圆的面积》的教学中，利用ppt重点呈现公式的推导过程的教学，动态演示圆的面积变化过程，引导学生深入探究，提升学生的课堂理解能力，提高教学质量。
备注
期待能够与更多的老师交流信息技术在课堂教学中应用。
2014年小学全员远程研修
技术应用任务单研修主题：用技 Nhomakorabea改变教学（50学时）填报人：郭霞
应用
任务
1.通过研修培训，学习先进的信息技术教育理念，改变传统的教学思想，把现代化的教学理念融入到传统的教学过程中。
2.通过研修，掌握ppt，Word，Excel等操作使用方法，进一步提高自己使用现代化信息技术的能力，以便在教学中能熟练运用，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
针对
问题
1.通过研修，提高自己熟练运用信息技术的能力以及会初步制作简单的ppt课件。
2.熟练掌握ppt的运用，使传统课堂与现代课堂能完美的结合。
研修
选择
1.理念篇：教育变革中的技术力量
2.热点篇：（1）moocs与教师学习；（2）微课程及教师学习
3.方法篇：信息技术支持的教学环节优化
4.技术篇：（1）word应用基础；（2）ppt课件设计入门；（3）Excel应用入门
个人研修任务单——参训教师填写
个人研修任务单
教师姓名
陈帅
单位名称
赵河一中
任教学科
数学
任教学段
初中
个人研修目标
为进一步提高自己教学中信息技术应用能力，合理运用信息技术，解决困惑和问题，利用信息技术改变自己的教和学生的学，从而提高课堂教学效益。
1、根据学校及教研组的要求，选择3个能力点
2、暑假期间完成线上25学分的学习
3、从参考书目中选择一本书进行阅读，并撰写读书笔记
2021.02
听课反思
听课并反思
2021.02
主题活Байду номын сангаас研修纪要
研修报告
2021.02
听评课—上课
听评课评价表
2021.03
研修总结
总结报告
技术支持的总结提升示范案例
学生信息安全意识培养
基于有效教育的备课指导
浅谈学困生转化方略
帮每个孩子成为更好的自己
研修计划
研修时间
研修任务
预期研修成果
2020.11
能力自评
自评报告
2020.12
对应选择的微能力点，完成线上20学时的课程选学
观看视频课程
2020.12
参加5次学科研修组线上研讨活动
线上研讨
完成教研课的设计，2020秋季学期开学后完成课堂实录的录制工作，保质保量完成。
选修微能力点
（参照《学科研修计划》、《学校整校推进实施方案》以及个人需求，不少于3个维度，每个维度不少于1微能力点）
维度
微能力点名称
.技术支持的学情分析
学生信息安全意识培养
.数字教育资源管理
网络安全行为
.技术支持的总结提升
教师姓名
陈帅
单位名称
赵河一中
任教学科
数学
任教学段
初中
个人研修目标
为进一步提高自己教学中信息技术应用能力，合理运用信息技术，解决困惑和问题，利用信息技术改变自己的教和学生的学，从而提高课堂教学效益。
1、根据学校及教研组的要求，选择3个能力点
2、暑假期间完成线上25学分的学习
3、从参考书目中选择一本书进行阅读，并撰写读书笔记
2021.02
听课反思
听课并反思
2021.02
主题活Байду номын сангаас研修纪要
研修报告
2021.02
听评课—上课
听评课评价表
2021.03
研修总结
总结报告
技术支持的总结提升示范案例
学生信息安全意识培养
基于有效教育的备课指导
浅谈学困生转化方略
帮每个孩子成为更好的自己
研修计划
研修时间
研修任务
预期研修成果
2020.11
能力自评
自评报告
2020.12
对应选择的微能力点，完成线上20学时的课程选学
观看视频课程
2020.12
参加5次学科研修组线上研讨活动
线上研讨
完成教研课的设计，2020秋季学期开学后完成课堂实录的录制工作，保质保量完成。
选修微能力点
（参照《学科研修计划》、《学校整校推进实施方案》以及个人需求，不少于3个维度，每个维度不少于1微能力点）
维度
微能力点名称
.技术支持的学情分析
学生信息安全意识培养
.数字教育资源管理
网络安全行为
.技术支持的总结提升
李英信息技术教师个人研修任务单
光华小学语文学科教师个人研修任务单
教师姓名
李瑛
任教学科
历史
任教学段
初级中学
本年度
研修任务
认真完成培训期间各项任务,明确微能力点，选择适合自己的三个维度的三个能力点。参与讨论并积极设计体现三个能力点的教学设计、课件、视频等认证材料。进行教学实践，在实际教学中体现微能力点的应用效果。撰写研修心得，反思小结。
2021年12月
A3演示文稿设计与制作
有序推进课堂教学环节的展开丰富师生互动的方式，使课堂教学突出重点，突破难点。
2021年12月
能力发展测评计划
根据本年度研修任务，确定能力发展测评计划，填写微能力名称，并说明选择该微能力的理由。
微能力名称
选择理由
计划认证时间
A1技术支持的学情分析
合理运用信息技术手段辅助分析
恰当的技术支持的课堂讲授能恰如其分的引导学生注意力，关心上课主题内容，从而引导学生进入学习状态的行为方式。
教师姓名
李瑛
任教学科
历史
任教学段
初级中学
本年度
研修任务
认真完成培训期间各项任务,明确微能力点，选择适合自己的三个维度的三个能力点。参与讨论并积极设计体现三个能力点的教学设计、课件、视频等认证材料。进行教学实践，在实际教学中体现微能力点的应用效果。撰写研修心得，反思小结。
2021年12月
A3演示文稿设计与制作
有序推进课堂教学环节的展开丰富师生互动的方式，使课堂教学突出重点，突破难点。
2021年12月
能力发展测评计划
根据本年度研修任务，确定能力发展测评计划，填写微能力名称，并说明选择该微能力的理由。
微能力名称
选择理由
计划认证时间
A1技术支持的学情分析
合理运用信息技术手段辅助分析
恰当的技术支持的课堂讲授能恰如其分的引导学生注意力，关心上课主题内容，从而引导学生进入学习状态的行为方式。
百年树人信息技术研修任务单
研修任务单研修任务：信息技术带来的“变式”教学填报人研修任务本阶段想学习内容:1、多媒体图像素材处理与加工。
2、多媒体演示文稿设计与制作。
3、微课设计与制作。
4、微信及其教育应用。
5、谷歌地图及其教学应用。
6、Z＋Z超级画板在初中数学课堂教学的应用。
预期效果：能掌握基本的计算机系统操作方法；能运用Office办公软件服务与教学；能上网浏览相关信息和下载相关文章及其教学视频；能进入教学资源网站上传文章和下载相关资料。
最主要的是通过本次学习熟练掌握Z＋Z超级画板的各个功能的使用及Z＋Z超级画板在初中数学课堂中的有效应用。
研修问题想解决的日常教学中所遇到的问题：DOC文档添加和删除水印的操作，加密PPT课件的编辑与提取操作，制作微课及录一节课的操作技术，camtasia studio录屏软件的处理操作等多媒体技术，Z＋Z超级画板在数学课堂中不能灵活的应用。
研修选课我的研修选课课程：多媒体图像素材的加工与处理。
主要学会使用美图秀秀软件工具包括：（1）图片的美化：局部彩色笔、局部马赛克、局部变色笔、消除笔的使用方法。
图片美容：瘦脸瘦身、磨皮祛痘、皮肤美白、消除黑眼圈、消除红眼、睫毛膏、眼睛放大、眼睛变色等的操作使用方法。
场景：静态场景、动画场景、抠图换背景、自动抠图等功能的应用。
多媒体文稿演示设计与制作。
主要是会使用ppt制作课件及设计动画效果，word文档的编辑。
PPT的学习内容：1、PPT的基本操作; 2、图片处理技术，比如学会初步使用phtoshop或光影魔术手之类的软件; 3、学习一下音频处理(这样可以使你加入的音频在质量上上一个层次);4、去网上搜一些别人做的质量较高的PPT欣赏并学习;5、色彩搭配与构图如果能有一定基础的话，那将使你设计的PPT质量上一个大的台阶。
Word的学习内容：1.如何编辑数学公式；2.各种行号怎样添加；3.怎样设置图片阴影；4.怎样设置图片的对比度；5.如何调整图片亮度；6.段落怎样设置首行缩进；7.如何去除页眉上横线等技巧方法。
国培信息技术研修任务单(实用干货)
研修任务单研修阶段:信息技术与教师专业发展填报人：
研修任务1.学习白板技术,学习PPT技术的实际操作,根据小学语文课
堂的实际需要,制作相关PPT教学课件;
2.通过课堂实际教学,对PPT的制作,运用做出适当的修改,美
观实用
3.听取学生的意见,学生的兴趣等,制作符合学生兴趣的PPT.
4.充分调动学生的学习积极性,在课堂教学中,通过信息技术
手段加强与学生的互动交流.
研修问题1.信息技术掌握的不全面,技术水平较低,对PPT教学的理解
还不够深入.需要加强这方面的锻炼
2.在实际教学中,PPT可以带来很多的方便,但是也会带来一
些弊端,比如流于形式,使得学生不够专注,这方面需要在实践中不断研究改正.
研修选课1、多媒体图像加工与处理
2、多媒体演示文稿设计与制作
3、交互式电子白板的操作与使用
4、技术支持的小学语文课堂讲授
5、技术支持的学习评价
6、交互式多媒体环境下的小学语文教学
7、学习活动特点及对教育的启示
应用打算1.在教学中逐步学习先进的PPT技术,尽量让PPT美观大方,
突出重点,内容上讲求设计新颖,有趣生动.
2.与同事多交流,互相学习.共同进步
3.要继续通过网络学习PPT的制作技巧,和其他工具的学习.
备注信息化教学手段需要老师加强自我学习,所以我计划在接下来的时间了,从多途径学习先进的教学手段,让自己的教学水平更上一个台阶.
【感谢您的阅览，下载后可自由编辑和修改，关注我每天更新】。
刘荣华信息技术研修任务单doc
研修
选课
1.pxj52 教育变革中的技术力量
2、多媒体演示文稿设计与制作
3、多媒体演示文稿设计与制作
4.计算机网络教室的操作与使用
5.pxj技术支持的小学语文课堂讲授--写作教学
6.pxj技术支持的学习评价
7简易多媒体环境下的小学语文教学。
应用
打算
请准备在高年级的阅读教学中运用所学信息技术，合理利用多媒体资源，让学生能够有兴趣的前提下高效地来进行语篇的学习。您描述如何将所学内容应用到日常教学中以及本阶段最终的成果。
研修任务单
研修阶段：用技术改变教学（50学时）填报人：刘荣华
研修
任务
人在学习套餐1-“信息技术支持的教学环节优化”的所有必选专题的前提下，自主选学“pxj103 Excel 应用入门[2003]”、“pxj102 Word应用基础[2003]”、“pxj101 教学PPT设计入门[2003]”等三个专题，力求熟练运用选学的相关专题知识，能灵活的应用和制作PPT课件，运用现代多媒体技术教学
研修
问题
请您描1、通过信息技术的应用，提高课堂内容与学生兴趣的相关性，引起学生关注，明确内容的相关性，深化学生的参与。
2、扩大教学资源，拓展学生视野和思维空间，增强自我在PPT制作不太精通，对于微课堂等了解不足，希望在本次学习中有所收获。述通过本阶段的学习想解决的日常教学中所遇到的问题。
备注
语文的教学不管运用何种方式和技术都要突显它本身独特的魅力。
多媒体演示文稿设计与制作（初级）[6学时]
多媒体演示文稿设计与制作
选课
1.pxj52 教育变革中的技术力量
2、多媒体演示文稿设计与制作
3、多媒体演示文稿设计与制作
4.计算机网络教室的操作与使用
5.pxj技术支持的小学语文课堂讲授--写作教学
6.pxj技术支持的学习评价
7简易多媒体环境下的小学语文教学。
应用
打算
请准备在高年级的阅读教学中运用所学信息技术，合理利用多媒体资源，让学生能够有兴趣的前提下高效地来进行语篇的学习。您描述如何将所学内容应用到日常教学中以及本阶段最终的成果。
研修任务单
研修阶段：用技术改变教学（50学时）填报人：刘荣华
研修
任务
人在学习套餐1-“信息技术支持的教学环节优化”的所有必选专题的前提下，自主选学“pxj103 Excel 应用入门[2003]”、“pxj102 Word应用基础[2003]”、“pxj101 教学PPT设计入门[2003]”等三个专题，力求熟练运用选学的相关专题知识，能灵活的应用和制作PPT课件，运用现代多媒体技术教学
研修
问题
请您描1、通过信息技术的应用，提高课堂内容与学生兴趣的相关性，引起学生关注，明确内容的相关性，深化学生的参与。
2、扩大教学资源，拓展学生视野和思维空间，增强自我在PPT制作不太精通，对于微课堂等了解不足，希望在本次学习中有所收获。述通过本阶段的学习想解决的日常教学中所遇到的问题。
备注
语文的教学不管运用何种方式和技术都要突显它本身独特的魅力。
多媒体演示文稿设计与制作（初级）[6学时]
多媒体演示文稿设计与制作
信息技术应用能力提升个人研修任务单
信息技术应用能力提升
研修目标
教师信息技术应用能力研修培训平台为提升我们的信息化教育教学与管理能力，促进信息技术与教育教学融合创新发展，提供了坚实可靠有效的服务保障。
切实突出“以生为本”教育教学为理念，提高教育教学质量为目标，更好地服务学生为宗旨，特制定个人研修目标：
1.更新本人已有的教学和育人的思想观念，要持续学习新的教育理念，转变思想，紧跟时代潮流，用现代教学教育思想武装头脑，做好教育教学服务工作。
2.努力提高自己对信息技术应用在体育与健康课程教学中重要意义的理解能力与认识水平，能在今后的体育与健康教学中正确应用和正确操作。
把相关信息技术的操作与应用能力，更好的融合到体育与健康课程教育教学当中，在不断地学习，反思，总结中提升自己的专业能力和水平。
能力发展测评计划
个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖2个维度）
微能力名称
选择理由
计划完成时间
演示文稿设计与制作
呈现技术教学的直观性，提高课堂教学实效性
数字教育资源获取与评价
优化课堂教学内容，提升学练兴趣
研修安排
2021.2.10-2.28
1.阅读《2020年“国培计划”“区培计划”中小学幼儿园教师信息技术应用能力研修项目》实施方案
2.学习《现代教育理论》《学校心理健康教育理论与实践》《初中体育与健康新课程教学法》
2.完成作业：教师合理利用信息技术手段并实施课堂教学环节，按照作业要求以PDF形式提交。
3.撰写个人
2.参加校本研修活动，在研讨交流学习应用信息技术解决问题
3.PPT动画设计与教学应用
4.应用APP设计制作PPT
5.PPT课件的若干基本制作技巧
6信息技术支持的教学选题与导入
研修目标
教师信息技术应用能力研修培训平台为提升我们的信息化教育教学与管理能力，促进信息技术与教育教学融合创新发展，提供了坚实可靠有效的服务保障。
切实突出“以生为本”教育教学为理念，提高教育教学质量为目标，更好地服务学生为宗旨，特制定个人研修目标：
1.更新本人已有的教学和育人的思想观念，要持续学习新的教育理念，转变思想，紧跟时代潮流，用现代教学教育思想武装头脑，做好教育教学服务工作。
2.努力提高自己对信息技术应用在体育与健康课程教学中重要意义的理解能力与认识水平，能在今后的体育与健康教学中正确应用和正确操作。
把相关信息技术的操作与应用能力，更好的融合到体育与健康课程教育教学当中，在不断地学习，反思，总结中提升自己的专业能力和水平。
能力发展测评计划
个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖2个维度）
微能力名称
选择理由
计划完成时间
演示文稿设计与制作
呈现技术教学的直观性，提高课堂教学实效性
数字教育资源获取与评价
优化课堂教学内容，提升学练兴趣
研修安排
2021.2.10-2.28
1.阅读《2020年“国培计划”“区培计划”中小学幼儿园教师信息技术应用能力研修项目》实施方案
2.学习《现代教育理论》《学校心理健康教育理论与实践》《初中体育与健康新课程教学法》
2.完成作业：教师合理利用信息技术手段并实施课堂教学环节，按照作业要求以PDF形式提交。
3.撰写个人
2.参加校本研修活动，在研讨交流学习应用信息技术解决问题
3.PPT动画设计与教学应用
4.应用APP设计制作PPT
5.PPT课件的若干基本制作技巧
6信息技术支持的教学选题与导入
信息技术提升工程微能力点A5A6个人研修任务单
信息技术提升工程微能力点
研修目标
根据信息技术应用诊断测评结果，分析自身信息技术应用水平情况，阐释本次培训研修目标及预期成果
通过此次培训，希望可以提高自己的计算机能力，并运用到自己的教学中去，让自己的教学更加有特色，学生对于较难的知识点更加易懂。也更加方便自己的工作。
能力发展测评计划
个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖2个维度）
微能力名称
选择理由
计划完成时间
A5技术支持的课堂导入
提高工作效率
3月28日
A6技术支持的课堂讲授
提高自己的业务10日-15日认真研A3演示文稿设计与制作每一节课。
2.3月16-20日认真研听B2微课程设计与制作每一节课
3.3月21-28日完成相关作业
研修目标
根据信息技术应用诊断测评结果，分析自身信息技术应用水平情况，阐释本次培训研修目标及预期成果
通过此次培训，希望可以提高自己的计算机能力，并运用到自己的教学中去，让自己的教学更加有特色，学生对于较难的知识点更加易懂。也更加方便自己的工作。
能力发展测评计划
个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖2个维度）
微能力名称
选择理由
计划完成时间
A5技术支持的课堂导入
提高工作效率
3月28日
A6技术支持的课堂讲授
提高自己的业务10日-15日认真研A3演示文稿设计与制作每一节课。
2.3月16-20日认真研听B2微课程设计与制作每一节课
3.3月21-28日完成相关作业
【参考】信息技术“提升工程2.0”教师2020年度研修任务单
4.进行教学实践，在实际教学中体现微能力点的应用效果。
5.参与网络平台的听课、评课、自评、互评等活动，并及时整理相关材料上传。
6.撰写研修心得，反思小结。
能力发展测评计划
在本教研组规定能力点范围内选择本年度测评微能力，说明选择该微能力的理由，并明确每个微能力认证时间范围，该时间包括微能力发展相关的研修、实践、证据采集等所需要的时间。
微能力名称
选择理由
计划认证时间
A3演示文稿设计与制作
有序推进课堂教学环节的展开丰富师生互动的方式，使课堂教学突出重点，突破难点。
11月30日前
A5技术支持的课堂讲授
有利于激发学生的学习兴趣。
11月30日前
B6技术支持的展示交流
有利于总结展示学生的学习成果，强化学生的学习内容
11月30日前
教师2020年度研修任务单
教师姓名
孙老师
任教学科
语文
任教学段
小学三年级
本教研组研修方案，确定个人年度研修任务。）
一、个人研修计划
1.7.20-7.25：制定计划，选择3个微能力点；
2.7.26-8.31：完成线上的课程学习，参与不少于2次主题研讨活动；利用平台听评课系统开1次课，听评课3次；
3.9.1-11.15：收集相关证据完成3个能力点认证考核材料的提交；
4.11.16—12.1提交信息化教学课例和研修反思报告。
二、计划完成标准
1.参与学校组织的相关培训，认真学习领会精神。
2.明确微能力点，选择适合自己的三个维度的三个能力点。
3.参与讨论并积极设计体现三个能力点的教学设计、课件、视频等认证材料。
5.参与网络平台的听课、评课、自评、互评等活动，并及时整理相关材料上传。
6.撰写研修心得，反思小结。
能力发展测评计划
在本教研组规定能力点范围内选择本年度测评微能力，说明选择该微能力的理由，并明确每个微能力认证时间范围，该时间包括微能力发展相关的研修、实践、证据采集等所需要的时间。
微能力名称
选择理由
计划认证时间
A3演示文稿设计与制作
有序推进课堂教学环节的展开丰富师生互动的方式，使课堂教学突出重点，突破难点。
11月30日前
A5技术支持的课堂讲授
有利于激发学生的学习兴趣。
11月30日前
B6技术支持的展示交流
有利于总结展示学生的学习成果，强化学生的学习内容
11月30日前
教师2020年度研修任务单
教师姓名
孙老师
任教学科
语文
任教学段
小学三年级
本教研组研修方案，确定个人年度研修任务。）
一、个人研修计划
1.7.20-7.25：制定计划，选择3个微能力点；
2.7.26-8.31：完成线上的课程学习，参与不少于2次主题研讨活动；利用平台听评课系统开1次课，听评课3次；
3.9.1-11.15：收集相关证据完成3个能力点认证考核材料的提交；
4.11.16—12.1提交信息化教学课例和研修反思报告。
二、计划完成标准
1.参与学校组织的相关培训，认真学习领会精神。
2.明确微能力点，选择适合自己的三个维度的三个能力点。
3.参与讨论并积极设计体现三个能力点的教学设计、课件、视频等认证材料。
信息技术研修任务单
研修
问题
1）在教学中，只会进行基本的课件制作与操作，而对于在整个环节还不够优化；
2）困难是PPT中如何把静态的幻灯片动态化;微课如何制作，微课制作技巧是什么，这些都是迫切需要解决的。
3）使用录屏软件时，如何录制视频、如何添加标题、如何添加测试题这些是我最关注的问题。
研修
选课
一.理念篇
1.pxj47微课程应用实践与思考
2）将学习的PPT设计、EXCEL应用入门、多媒体资源获取与处理等知识应用于以后的数学教学中，能使同学们从“形象具体”中抽象出数学问题，帮助学习理解问题，从而使数学实际问题进行解决。
备注
期待和更多的老师交流多媒体及其他软件的使用方法
研修任务单
研修阶段：用技术改变教学填报人：贾永英
研修
任务
做为一位小学数学教师，如何使抽象的知识形象化，如何使枯燥的知识趣味化，这是一大难点，所以通过本次研修我要认真学习多媒体资源获取与处理、PPT设计、excel的数据录入与处理这些基本知识；
2）通过研修，能使自己独立熟练地运用教学技术改变自己的教学习惯，促进信息技术与数学学科的深度融合。学会快速制作课件与合成；熟练掌握ppt的基础应用。通过以上现在技术的应用期望使数学课堂更丰富,更生动。通过这些辅助手段，使微视频更吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。
二.热点篇
1.pxj54 MOOCs与个性化学习
2.pxj55微课程及教学应用
三.方法篇
1.pxj76微课பைடு நூலகம்的设计与应用四.技术篇
1.（pxj76）微课程设计与应用2.pxj103 Excel应用入门
3.pxj33多媒体资源获取与处理
4
应用
打算
1）学习微课知识，制作微视频，使学生课前借助微视频可以有选择的进行自主学习，同时一个知识点学生还可以随时复习；同时实现了示范最大作用，例如：我们的数学课的一次操作展示，可能不能每个孩子都看得很清楚。而利用微视频，将操作的整个过程展示出来，提高课堂效率。
问题
1）在教学中，只会进行基本的课件制作与操作，而对于在整个环节还不够优化；
2）困难是PPT中如何把静态的幻灯片动态化;微课如何制作，微课制作技巧是什么，这些都是迫切需要解决的。
3）使用录屏软件时，如何录制视频、如何添加标题、如何添加测试题这些是我最关注的问题。
研修
选课
一.理念篇
1.pxj47微课程应用实践与思考
2）将学习的PPT设计、EXCEL应用入门、多媒体资源获取与处理等知识应用于以后的数学教学中，能使同学们从“形象具体”中抽象出数学问题，帮助学习理解问题，从而使数学实际问题进行解决。
备注
期待和更多的老师交流多媒体及其他软件的使用方法
研修任务单
研修阶段：用技术改变教学填报人：贾永英
研修
任务
做为一位小学数学教师，如何使抽象的知识形象化，如何使枯燥的知识趣味化，这是一大难点，所以通过本次研修我要认真学习多媒体资源获取与处理、PPT设计、excel的数据录入与处理这些基本知识；
2）通过研修，能使自己独立熟练地运用教学技术改变自己的教学习惯，促进信息技术与数学学科的深度融合。学会快速制作课件与合成；熟练掌握ppt的基础应用。通过以上现在技术的应用期望使数学课堂更丰富,更生动。通过这些辅助手段，使微视频更吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。
二.热点篇
1.pxj54 MOOCs与个性化学习
2.pxj55微课程及教学应用
三.方法篇
1.pxj76微课பைடு நூலகம்的设计与应用四.技术篇
1.（pxj76）微课程设计与应用2.pxj103 Excel应用入门
3.pxj33多媒体资源获取与处理
4
应用
打算
1）学习微课知识，制作微视频，使学生课前借助微视频可以有选择的进行自主学习，同时一个知识点学生还可以随时复习；同时实现了示范最大作用，例如：我们的数学课的一次操作展示，可能不能每个孩子都看得很清楚。而利用微视频，将操作的整个过程展示出来，提高课堂效率。
信息技术“提升工程2.0”教师2020年度研修任务清单
教师2020年度研修任务单
教师姓名
任教学科
任教学段
七年级
本年度
研修任务
（根据学校规划和教研组研修方案，确定个人年度研修任务。）
依据学校研修方案和教研组研修方案，制定自己的个人研修任务。
1、制定研修计划，完成3个能力点选择。
2、完成3个能力点相对应的线上25学时网络学习。参与主题活动，利用平台完成听评课任务，完成线上学习的各项任务。
3、积极参加学校校本研修活动，完成线下不少于25学时的研修学习活动。
4、积极参加组内校本研修活动。参加工作坊内坊教学研究活动。
5、积极参与线上和线下活动，完成自评与互评，互学互评作业，完成评价过程。多进行活动，提升自己的活跃值。
6、认真参加上级部门和学校组织的相关培训，认真学习领会精神。
7、解读微能力点，了解明确微能力点。汇报3个微能力点成果作品，提交相关认证材料。
微能力名称
选择理由
计划认证时间
A5技术支持的课堂导入
好的开始是成功的一半。利用信息技术进行导入环节能够创设教学情境，同时利用图文并茂的画面引入课题，也会吸引学生的注意力，利于调动学生的学习兴趣，激发学生的学习兴趣。
2020.12
B1技术支持的测验与练习
利用信息技术开展测验与练习活动，方便快捷，提高了学生练习的效率，便于反馈。同时也减轻了教师的批改量，从而丰富了学生学习活动方式。
8、参与网络平台的各项活动，及时整理和上传相关材料。
9、收集整理好信息化学习的相关材料。撰写研修心得和反思小结。
能力发展测评计划
在学校及教研组规定能力点范围内选择本年度测评能力点，说明选择该微能力点的理由，并明确每个微能力点认证时间范围，该时间包括微能力发展相关的研修、实践、证据采集等所需要的，便于学生学习。
教师姓名
任教学科
任教学段
七年级
本年度
研修任务
（根据学校规划和教研组研修方案，确定个人年度研修任务。）
依据学校研修方案和教研组研修方案，制定自己的个人研修任务。
1、制定研修计划，完成3个能力点选择。
2、完成3个能力点相对应的线上25学时网络学习。参与主题活动，利用平台完成听评课任务，完成线上学习的各项任务。
3、积极参加学校校本研修活动，完成线下不少于25学时的研修学习活动。
4、积极参加组内校本研修活动。参加工作坊内坊教学研究活动。
5、积极参与线上和线下活动，完成自评与互评，互学互评作业，完成评价过程。多进行活动，提升自己的活跃值。
6、认真参加上级部门和学校组织的相关培训，认真学习领会精神。
7、解读微能力点，了解明确微能力点。汇报3个微能力点成果作品，提交相关认证材料。
微能力名称
选择理由
计划认证时间
A5技术支持的课堂导入
好的开始是成功的一半。利用信息技术进行导入环节能够创设教学情境，同时利用图文并茂的画面引入课题，也会吸引学生的注意力，利于调动学生的学习兴趣，激发学生的学习兴趣。
2020.12
B1技术支持的测验与练习
利用信息技术开展测验与练习活动，方便快捷，提高了学生练习的效率，便于反馈。同时也减轻了教师的批改量，从而丰富了学生学习活动方式。
8、参与网络平台的各项活动，及时整理和上传相关材料。
9、收集整理好信息化学习的相关材料。撰写研修心得和反思小结。
能力发展测评计划
在学校及教研组规定能力点范围内选择本年度测评能力点，说明选择该微能力点的理由，并明确每个微能力点认证时间范围，该时间包括微能力发展相关的研修、实践、证据采集等所需要的，便于学生学习。
“国培计划”中小学教师信息技术提升工程A2、A3微能力个人研修任务单
A2、A3微能力个人研修任务单
单位
姓名
任教学科
任教学段
研修目标
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
3、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
能力发展测评计划
个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖2个维度）
微能力名称
选择理由
计划完成时间
A2
获得更多的现代化教育教学手段，提高教学效果
A3
获得更多的现代化教育教学手段，提高教学效果
研修安排
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。
单位
姓名
任教学科
任教学段
研修目标
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
3、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
能力发展测评计划
个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖2个维度）
微能力名称
选择理由
计划完成时间
A2
获得更多的现代化教育教学手段，提高教学效果
A3
获得更多的现代化教育教学手段，提高教学效果
研修安排
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。
中小学个人研修任务单信息技术
中小学
单位
姓名
任教学科
信息技术
任教学段
研修目标
根据信息技术应用诊断测评结果，分析自身信息技术应用水平情况，阐释本次培训研修目标及预期成果
1. 理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主 动运用信息技术优化课堂教学的意识。
2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。
3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。
4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。
5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。
能力发展测评计划
个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖2个维度）
微能力名称
选择理由
计划完成时间
A2数字教育资源获取与评价
在现代教育教学中多媒本技术在教育教，提升信息化应用能力，提高信息技术与教育教学融合水平。
3、
（1）完成能力点各种材料的提交，并在学校信息技术2.0管理团队的指导下，开展互评等工作。
（2）回顾研修过程，撰写总结、反思，指导自身今后的教育教学工作。
1、（1）在学校信息技术2.0管理团队的指导下进行线上、线下的培训学习。（2）根据自身实际，选择能力点，进行能力点分析，确定研修提升方向，制定研修计划。（3）完成自己选择的三个维度的能力点的视频学习，完成平台要求的线上研修.
2、（1）继续学习平台上的视频，根据需要录制收藏，熟练操作方法，然后制作各类视频作品。（2）结合校本研修计划和本教研组的研修安排，过研修平台开展听课、评课活动，根据能力点考核要求。基于研修平台进行学习或整合多种非正式学习渠道，掌握能力要求。
B2：微课程设计与制作
为了之后实施个别化指导，激发学生潜能，促进学生的个性化成长，解决如何指导、转化提高的问题。
单位
姓名
任教学科
信息技术
任教学段
研修目标
根据信息技术应用诊断测评结果，分析自身信息技术应用水平情况，阐释本次培训研修目标及预期成果
1. 理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主 动运用信息技术优化课堂教学的意识。
2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。
3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。
4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。
5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。
能力发展测评计划
个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖2个维度）
微能力名称
选择理由
计划完成时间
A2数字教育资源获取与评价
在现代教育教学中多媒本技术在教育教，提升信息化应用能力，提高信息技术与教育教学融合水平。
3、
（1）完成能力点各种材料的提交，并在学校信息技术2.0管理团队的指导下，开展互评等工作。
（2）回顾研修过程，撰写总结、反思，指导自身今后的教育教学工作。
1、（1）在学校信息技术2.0管理团队的指导下进行线上、线下的培训学习。（2）根据自身实际，选择能力点，进行能力点分析，确定研修提升方向，制定研修计划。（3）完成自己选择的三个维度的能力点的视频学习，完成平台要求的线上研修.
2、（1）继续学习平台上的视频，根据需要录制收藏，熟练操作方法，然后制作各类视频作品。（2）结合校本研修计划和本教研组的研修安排，过研修平台开展听课、评课活动，根据能力点考核要求。基于研修平台进行学习或整合多种非正式学习渠道，掌握能力要求。
B2：微课程设计与制作
为了之后实施个别化指导，激发学生潜能，促进学生的个性化成长，解决如何指导、转化提高的问题。
远程研修技术应用任务单
研修
选择
教育变革中的技术力量
微课程及教学应用
虚拟实验与未教学环节优化
教学PPT设计入门
Word应用基础
Excel应用入门
应用
打算
学习简单的应用信息技术，给学生带来全新的感受，归纳与总结在教学应用中的经验，以便更好地运用到下学期自己的课堂教学中。
备注
最大限度的把信息技术与课堂教学整合。
远程研修技术应用任务单
研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：张建良
应用
任务
1、通过此次研修学习，自己能在专家的指导下，学习、掌握新的信息技术知识、软件。
2、将所学到的信息技术知识运用到课堂教学中。
针对
问题
针对课堂教学模式比较陈旧的现状，改变教学观念，让信息技术与教学实际有机结合，实现课堂教学的真正高效。
选择
教育变革中的技术力量
微课程及教学应用
虚拟实验与未教学环节优化
教学PPT设计入门
Word应用基础
Excel应用入门
应用
打算
学习简单的应用信息技术，给学生带来全新的感受，归纳与总结在教学应用中的经验，以便更好地运用到下学期自己的课堂教学中。
备注
最大限度的把信息技术与课堂教学整合。
远程研修技术应用任务单
研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：张建良
应用
任务
1、通过此次研修学习，自己能在专家的指导下，学习、掌握新的信息技术知识、软件。
2、将所学到的信息技术知识运用到课堂教学中。
针对
问题
针对课堂教学模式比较陈旧的现状，改变教学观念，让信息技术与教学实际有机结合，实现课堂教学的真正高效。
相关主题