2018年《西安这座城》教案-教学教案-文档资料

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《西安这座城》教学教案

《西安这座城》教学教案推荐一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解西安的历史地位和文化底蕴；（2）掌握西安的主要旅游景点和特色美食；（3）培养学生的地理信息系统素养，提高运用现代信息技术获取和处理信息的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入了解西安的历史文化；（2）利用互联网、图书馆等资源，搜集西安的相关资料；（3）以小组为单位，制作PPT或手抄报，进行展示分享。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感；（2）增强学生对历史文化的尊重和传承意识；（3）提高学生对旅游文化的兴趣和素养。

二、教学内容1. 西安概述（1）地理位置和交通状况；（2）历史沿革和城市特色；（3）现任领导和社会经济发展。

2. 西安历史文化（1）古都历史：西安作为中国四大古都之一，有着悠久的历史；（2）文化遗产：秦始皇兵马俑、大雁塔、华清宫等著名景点；（3）传统民俗：西安事变、春节灯会、鼓乐表演等特色活动。

3. 西安美食（1）特色小吃：肉夹馍、冰峰、羊肉泡馍等；（2）美食街区：回民街、大雁塔北广场等；（3）饮食文化：陕西八大怪、面食文化等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）西安的历史地位和文化底蕴；（2）西安的主要旅游景点和特色美食；（3）培养学生运用现代信息技术获取和处理信息的能力。

2. 教学难点：（1）西安的历史沿革和城市特色；（2）西安的美食文化和饮食习俗；（3）学生如何在自主学习、合作探究的过程中，深入理解西安的历史文化。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）自主学习：学生通过教材、网络等资源，了解西安的相关知识；（2）合作探究：学生以小组为单位，探讨西安的历史文化、美食等领域；（3）展示分享：学生制作PPT或手抄报，进行成果展示。

2. 教学手段：（1）多媒体教学：运用课件、视频等手段，生动展示西安的历史文化、美食等；（2）网络资源：引导学生利用互联网，获取更多关于西安的信息；（3）实地考察：组织学生参观西安的旅游景点，增强学生的实践体验。

《西安这座城》word教案

《西安这座城》word教案第一章：课程引入1.1 教学目标：引发学生对西安这座城市的兴趣和好奇心。

介绍本课程的主题和目标。

1.2 教学内容：通过图片或视频展示西安的风景和特色。

引导学生思考为什么西安是一座重要的城市。

1.3 教学活动：展示西安的风景和特色图片或视频。

提问学生对西安的了解和印象。

引导学生讨论为什么西安是一座重要的城市。

第二章：西安的历史2.1 教学目标：让学生了解西安的历史背景和重要事件。

培养学生对历史的兴趣和理解能力。

2.2 教学内容：介绍西安的历史背景，包括古代名称和地理位置。

讲解西安的重要事件，如秦朝的建立和唐朝的都城。

2.3 教学活动：讲解西安的历史背景和重要事件。

使用图片或地图展示西安在历史上的位置。

引导学生思考西安历史的重要性。

第三章：西安的旅游景点3.1 教学目标：让学生了解西安的旅游景点和特色。

培养学生的观察能力和表达能力。

3.2 教学内容：介绍西安的著名旅游景点，如兵马俑和大雁塔。

讲解每个景点的历史背景和特色。

3.3 教学活动：讲解西安的旅游景点和特色。

使用图片或视频展示每个景点的景象。

引导学生观察和描述景点的特色。

第四章：西安的美食文化4.1 教学目标：让学生了解西安的美食文化和特色。

培养学生的品尝和评价能力。

4.2 教学内容：介绍西安的著名美食，如肉夹馍和羊肉泡馍。

讲解每种美食的制作过程和特点。

4.3 教学活动：讲解西安的美食文化和特色。

使用图片或实物展示每种美食的外观。

引导学生品尝和评价美食的味道。

第五章：西安的保护和传承5.1 教学目标：让学生了解西安的历史文化遗产保护工作。

培养学生的社会责任感和文化传承意识。

5.2 教学内容：介绍西安在保护和传承历史文化遗产方面的工作。

讲解保护措施和传承方式。

5.3 教学活动：讲解西安的历史文化遗产保护工作和传承方式。

使用图片或实例展示保护和传承的具体措施。

引导学生思考个人对文化遗产保护的责任和意识。

第六章：西安的民俗文化6.1 教学目标：让学生了解西安的民俗文化和传统习俗。

《西安这座城》教案教案

《西安这座城》教案教案《西安這座城》解读作者简介：贾平凹陕西商州人当代著名作家著有《浮躁》、《废都》及反映陕南地域风情的系列散文等文学作品文章主旨通过不同的角度介绍了洋溢着浓浓古意曾是中国历史上13个王朝的首都—西安说明西安最具古城魅力永远是中国历史文化的魂魄所在地表现了作者对古城西安的热爱以及作者对中国文化和历史传统的痴迷和自豪写作思路：本文可分为三部分第一部分（1—3自然段）写作者的西安情节作者先写自己曾在陕南乡下之梦缘及城中古树岁月随感然后再写关中地区的一段民谣折射出这片土地上的人俗风情传递自己对西安古城热爱的浓郁之情第二部分即第四段作者从不同的角度介绍洋溢着中国文化和历史传统的古都西安作者先写曾是13朝国都的西安虽饱经沧桑却风范依存最具魅力接着介绍了别具特色排列有序规划整饬的西安古建筑然后介绍了西安具有地方特色的文化、方言、及人民的生活习性最后介绍了西安人杰地灵且人们具有忧患意识进而说明“整个西安城充溢着中国历史的古意表现的是一种东方的神韵囫囵囵是一个旧的文物又鲜活活的是一个新的象征”第三部分即最后一段写作者与西安古城已融为一体卒章显旨西安永远是中国文化魂魄的所在地写作特色条理清晰事例翔实语言简练朴实蕴意深刻是本文的主要特色作者从自己的生活入手联系地方民谣自然切题娓娓道来语言晓畅朴实然后从建筑、具有地方特色的艺术、方言、当地人民的生活习性及人杰地灵等不同的角度条分缕析地去描摹古都西安朴实凝练的语言中渗透着中国历史的古意点滴的岁月之悟在作者的生活中演绎着浓浓的古都情节洋溢着作者对中国文化和历史传统的痴迷和自豪教学策略和目的：以探究讨论式的学习方式让学生入境入情让同学们了解西安这座城为什么最具古城魅力是中国文化的魂魄所在地进而领悟西安这座城的历史、文化底蕴;感悟作者朴实而蕴涵深刻的语言以及文章传递出的作者对西安历史和文化的痴迷与自豪对学生进行人文传统的理性关照培养审美情趣激发学生对民族文化的热爱德育渗透：让同学们由作者对西安挚诚的热爱之情进而激发对故乡、对祖国的热爱教学过程：导入课文：同学们在上课之前请让我们一起欣赏两个电影片段[播放《美丽的大脚》]在这两个片段中同学们看到了什么听到了什么[明确：看到尘土飞扬的黄土地干燥的气候落后的教育；听到了质朴而爽朗的笑声粗犷豪爽的秦腔然而就在这片苍茫的黄土地上有一座古老的城——[板书：西安城]有没有同学到过西安西安给你留下了什么样的印象[请同学简单叙述]西安究竟是样的一座城呢那么让我们一起走进陕西当代著名作家贾平凹写《西安这座城》[出示《西安这座城》幻灯片] 请大家翻开课本老师在黑板上写的课题差两个字“这座”能否省去这座两个字呢[板书：这座]解读课文1、阅读课文：请同学们找出文中作家贾平凹笔下最能概括西安这座城的语句[让学生阅读后找出进行交流学生活动然后提炼出两句并板书]明确：最具古城魅力永远是中国历史文化的魂魄所在地2、作者是从些方面来表现西安是最具古城魅力永远是中国历史文化的魂魄所在地这一特点的明确并板书：建筑文艺西安人3、作者写了些的建筑[请同学找作者所写的有关西安建筑][展示保持完好的古城墙照片]你觉得这些建筑有魅力[展示残破的古城墙照片]与其说是古城墙到不如说是一段废墟对这里我不禁想起了一位朋友他到过全国乃至世界许多城市有一次在闲聊中他对我说：“面对日新月异的大都市你不觉得西安不显得有些羞涩和落伍”你认为呢[学生讨论回答][老师随机评点]保持完好的古城墙：这段古城墙保持完好那女墙、垛口不就是在向人们诉说着有着13朝古都历史的西安的骄傲和自豪历史就在眼前正如作者所说“你突然感到历史并不遥远以至眼前飞过的一只并不卫生的苍蝇也忍不住怀疑这苍蝇的身上有着汉时的模样或是有唐时的标记！古城墙：这是西安近郊的一段古城墙它沐浴在夕阳的余晖下依如余秋雨先生笔下文明的碎片它是历史的见证它传递着历史的古意谱写着历史的辉煌我是这样告诉朋友的：西安犹如一位沧桑的智者伫立在黄河岸边用他深邃的目光启迪着善于思考的人们晨钟暮鼓催人奋进她有着悠久的历史、千年的辉煌、东方的神秘熔铸着历史的古意西安她一点也不显得羞涩和落伍！它具有无限的古城魅力！4、这些建筑是西安凝固的历史而西安的文化涌动的是一种历史的追忆西安有些文化呢[让学生齐读这一段]该段有这么一句：演和看都宣泄的是一种自豪生命里涌动的是一种历史的追忆为什么呢[学生讨论回答]我每次到西安必去一个地方——碑林[展示碑林图片]解说碑林：这是中国最大的历代碑刻聚集地篆书的遒劲与大气、隶书的竣逸和洒脱楷书的端庄大度行书的活泼流畅草书的灵动自如汉的海风之格魏晋的雄强之气唐的山骨之度这是历代的文人墨客盛大的聚会他们彼此对话默默交流遥遥辉映碰撞的是心智传递的是智慧难道这宣泄的不是一种自豪生命里涌动的是一种历史的追忆这些地方文化是西安人的心灵慰藉它具有独特的文化魅力！5、西安的建筑、文化是最具魅力的那么创造这些的西安人又有什么样的特点呢[学生概括回答]憨厚、。

《西安这座城》教案-教学教案

《西安这座城》教案－教学教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在让学生了解西安这座古城的历史文化、地理特色、名胜古迹和现代发展，培养学生的地域文化意识和热爱家乡的情感。

1.2 课程内容本课程将围绕西安的历史、地理、文化、名胜古迹和现代发展等方面展开，共包括五个章节。

第二章：西安的历史2.1 西安的由来让学生了解西安这座城市的命名来源，以及其作为古都的历史地位。

2.2 西安的历史变迁引导学生了解西安从西周、秦、汉、唐等历史时期的发展变化，以及其作为十三朝古都的辉煌历史。

第三章：西安的地理特色3.1 地理位置让学生了解西安的地理位置，以及其在我国版图中的重要地位。

3.2 地形地貌引导学生了解西安的地形地貌特点，以及其对城市发展的影响。

第四章：西安的名胜古迹4.1 兵马俑让学生了解兵马俑的历史背景、艺术价值和文化内涵。

4.2 大雁塔引导学生了解大雁塔的建塔原因、结构特点和历史意义。

4.3 古城墙让学生了解西安古城墙的建造背景、结构特点和现存状况。

第五章：西安的现代发展5.1 经济发展让学生了解西安现代经济发展状况，以及其在我国西部地区的地位。

5.2 文化建设引导学生了解西安在文化传承和创新方面的成果，以及其对城市发展的推动作用。

5.3 城市规划让学生了解西安的城市规划特点，以及其对未来发展的展望。

第六章：西安的民俗文化6.1 传统节日让学生了解西安的传统节日习俗，如春节、端午节、中秋节等，以及这些节日背后的文化内涵。

6.2 民间艺术引导学生了解西安的民间艺术形式，如剪纸、皮影、秦腔等，以及这些艺术对当地文化的影响。

第七章：西安的美食文化7.1 特色小吃让学生了解西安的特色小吃，如肉夹馍、冰峰、羊肉泡馍等，以及这些美食背后的历史渊源。

7.2 饮食习惯引导学生了解西安的饮食习惯和特色，如面食文化、泡馍文化等，以及这些饮食习惯对当地居民的影响。

第八章：西安的自然景观8.1 秦岭让学生了解秦岭的地理位置、自然风光和生态资源，以及秦岭对西安地区气候的调节作用。

《西安这座城》教学教案

《西安这座城》教学教案推荐第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对西安这座古城产生兴趣，了解本课程的教学内容和目标。

1.2 教学方法：采用图片展示、问题引导等方式进行课程导入。

1.3 教学内容：展示西安古城的图片，让学生对西安有一个初步的认识；提出问题，引导学生思考西安的历史和文化价值。

第二章：西安的历史2.1 教学目的：使学生了解西安的历史背景，认识到西安在中国历史上的重要地位。

2.2 教学方法：采用讲解、图片展示等方式进行教学。

2.3 教学内容：介绍西安的历史发展脉络，重点讲解西安作为中国古都的历史地位和重要事件。

第三章：西安的自然环境3.1 教学目的：使学生了解西安的自然环境特点，认识到自然环境对西安城市发展的影响。

3.2 教学方法：采用图片展示、讲解等方式进行教学。

3.3 教学内容：介绍西安的地理位置、气候特点等自然环境因素，分析这些因素对西安城市发展的影响。

第四章：西安的文化遗产4.1 教学目的：使学生了解西安丰富的文化遗产，认识到保护文化遗产的重要性。

4.2 教学方法：采用图片展示、讲解等方式进行教学。

4.3 教学内容：介绍西安的历史遗迹和文化景点，如兵马俑、大雁塔等，分析这些文化遗产的历史和文化价值。

第五章：西安的现代发展5.1 教学目的：使学生了解西安的现代发展情况，认识到西安作为一座历史文化名城在现代化进程中的挑战和机遇。

5.2 教学方法：采用图片展示、讲解等方式进行教学。

5.3 教学内容：介绍西安的现代城市建设和经济发展情况，分析西安在现代化进程中的优势和困境。

第六章：西安的饮食文化6.1 教学目的：使学生了解西安独特的饮食文化，认识到饮食文化对一个城市的影响。

6.2 教学方法：采用图片展示、讲解等方式进行教学。

6.3 教学内容：介绍西安的特色美食，如羊肉泡馍、凉皮、肉夹馍等，分析这些美食的历史和文化背景。

第七章：西安的社会生活7.1 教学目的：使学生了解西安市民的社会生活状况，认识到社会生活在一个城市发展中的重要性。

《西安这座城》教案-教学教案

《西安这座城》教案－教学教案第一章：课程简介1.1 课程目标了解西安的历史地位和文化价值掌握西安的地理位置和基本概况探究西安的名胜古迹和美食特色1.2 教学对象对历史文化感兴趣的学生1.3 教学方法讲授法：讲解西安的历史、地理和文化特点互动法：引导学生参与讨论和提问展示法：展示西安的名胜古迹和美食图片及视频第二章：西安的地理位置和基本概况2.1 地理位置解释西安的地理位置和交通情况介绍西安在古代和现代的重要性2.2 基本概况讲解西安的历史沿革和城市发展介绍西安的人口、经济和文化特色第三章：西安的名胜古迹3.1 兵马俑介绍兵马俑的发现和考古意义讲解兵马俑的制作工艺和艺术价值3.2 古城墙介绍古城墙的历史和建筑特点讲解古城墙的修复和保护工作3.3 大雁塔介绍大雁塔的建造背景和宗教意义讲解大雁塔的结构和历史文化价值第四章：西安的美食特色4.1 肉夹馍介绍肉夹馍的制作过程和口感特点讲解肉夹馍的历史和地域特色4.2 羊肉泡馍介绍羊肉泡馍的起源和制作方法讲解羊肉泡馍的文化意义和食用方式4.3 冰峰介绍冰峰的口感和制作方式讲解冰峰在西安饮食文化中的地位回顾本节课的学习内容和重点强调西安的历史文化价值和地理特点5.2 拓展活动组织学生进行小组讨论：西安的名胜古迹和美食文化对当地经济的影响让学生进行探究性学习：查阅资料，了解西安的其他著名景点和特色小吃第六章：西安的历史事件6.1 唐朝盛世讲解唐朝的历史背景和西安作为古都的重要性介绍唐朝的繁荣和文化成就6.2 丝绸之路解释丝绸之路的起点在西安的历史意义讲解丝绸之路对西安及中国的影响6.3 辛亥革命介绍辛亥革命爆发的历史背景讲解辛亥革命对中国的历史意义第七章：文化遗产保护7.1 西安保护历史文化遗产的重要性解释西安在保护历史文化遗产方面的责任与使命强调保护历史文化遗产对后代的意义7.2 保护措施及成果讲解西安在保护历史文化遗产方面所采取的措施介绍保护成果及案例第八章：西安的旅游发展8.1 旅游资源开发讲解西安在旅游资源开发方面的优势与特点介绍西安的旅游发展规划及目标8.2 旅游产业现状分析西安旅游产业的现状及发展前景探讨西安旅游产业面临的挑战与机遇第九章：西安的城市发展9.1 现代化建设讲解西安在现代化建设方面的成果及特点介绍西安在城市规划、交通、环保等方面的发展9.2 科技创新解释西安在科技创新方面的发展优势讲解西安在高新技术产业方面的成果回顾本节课的学习内容和重点强调西安的历史文化价值、地理特点以及发展现状10.2 拓展活动组织学生进行小组讨论：西安的历史、文化、旅游与发展之间的联系让学生进行探究性学习：查阅资料，了解西安的未来发展愿景重点和难点解析重点环节1：西安的历史地位和文化价值补充和说明：西安作为中国古代四大古都之一，拥有丰富的历史遗迹和文化传统。

《西安这座城》word教案

《西安这座城》word教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解西安这座城市的背景和历史地位。

2. 激发学生对西安的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 介绍西安的历史地位：古称长安，是中国四大古都之一，历史文化名城。

2. 简述西安的发展历程：周秦汉唐等朝代的都城，丝绸之路的起点。

教学活动：1. 播放西安的宣传短片，让学生对西安有一个初步的了解。

2. 老师讲解西安的历史地位和发展历程，引导学生思考为什么西安会成为中国的古都。

第二章：西安的古建筑教学目标：1. 让学生了解西安的古建筑特点和历史价值。

2. 培养学生的审美能力。

教学内容：1. 介绍西安的古建筑：大雁塔、小雁塔、城墙、钟鼓楼等。

2. 分析西安古建筑的特点：木结构、砖雕、彩绘等。

教学活动：1. 老师展示西安古建筑的图片，引导学生观察和描述其特点。

2. 学生分组讨论，分析西安古建筑的历史价值和文化内涵。

第三章：西安的美食教学目标：1. 让学生了解西安的美食特色和文化。

2. 培养学生的饮食习惯和地域文化认同感。

教学内容：1. 介绍西安的美食：肉夹馍、羊肉泡馍、凉皮、饺子等。

2. 分析西安美食的特点和制作工艺。

教学活动：1. 老师展示西安美食的图片，引导学生观察和描述其特点。

2. 学生分组讨论，分享自己喜欢的西安美食及其文化内涵。

第四章：西安的旅游景点教学目标：1. 让学生了解西安的旅游景点和特色。

2. 培养学生的旅游意识和地域文化认同感。

教学内容：1. 介绍西安的旅游景点：兵马俑、华清池、大雁塔、城墙等。

2. 分析西安旅游景点的特色和历史文化内涵。

教学活动：1. 老师展示西安旅游景点的图片，引导学生观察和描述其特点。

2. 学生分组讨论，分享自己喜欢的西安旅游景点及其文化内涵。

第五章：课程总结教学目标：1. 让学生回顾课程内容，巩固所学知识。

2. 激发学生对西安的热爱和保护文化遗产的意识。

教学内容：1. 回顾本节课所学内容：西安的历史地位、古建筑、美食、旅游景点等。

教案《西安这座城》

教案《西安这座城》第一篇：教案《西安这座城》《西安这座城》教案教学目标：1、知识与能力目标：引导学生了解西安的历史文化底蕴以及它对西安人民生活的影响。

2、过程与方法目标：通过对文章的赏析，初步培养学生对文化的感悟能力，提高学生对语言的理解和概括能力。

3、情感态度与价值观目标：体会作者对西安渗透灵魂的挚诚热爱，激发起学生对中国历史文明的兴趣及热爱。

教学重点：1、概括提炼西安城的特点和西安人的特征以及具体表现。

2、分析西安的历史文化底蕴对西安人影响。

教学难点：通过对具体的语段的赏析，体会作者对西安的情感。

所授班级：2011级旅游专业班课时安排：1课时教学过程一、创设情境，导入新课用多媒体课件展示一组西安的名胜古迹图片，配以解说。

同时简要介绍西安：西安，古称长安。

这座秦岭脚下、渭水之滨的千年古都，北临渭河，南依终南山，周围曲流环绕，曾是13个王朝建都的地方，是中国最著名的七大古都之一。

对于中国历史和传统文化的形成与发展而言，西安曾有过无与伦比的贡献。

现在西安是陕西省政治、经济、文化中心，陕西省省会所在地。

今天，就让我们跟随陕西本土作家贾平凹一起走进《西安这座城》，来进行一次西安之旅，了解一下西安的魅力所在。

二、介绍作者，体会背景作者简介：贾平凹（1952年－），原名贾平娃，后改称“平凹”，中国大陆当代著名作家。

陕西省商洛市丹凤县人，1975年毕业于西北大学中文系，1974年开始发表作品，1982年后从事专业创作，目前已出版的作品版本达300余种。

著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《废都》、《秦腔》、《高兴》、等；中短篇小说集《腊月·正月》、《天狗》、《丑石》；自传体长篇《我是农民》等作品。

其中，《腊月·正月》于1984年获中国作协第三届全国优秀中篇小说奖；《浮躁》于1987年获美国美孚飞马文学奖；《废都》于1997年获法国费米娜外国文学奖；《秦腔》获第七届茅盾文学奖；而他本人于2005年获“第四届华语文学传媒大奖2005年度杰出作家”。

《西安这座城》教案

《西安这座城》教案明确：整个西安城，充满着中国历史的古意，表现的是一种东方的神秘，囫囵囵是一个旧的文物，又鲜活活是一个新的象征。

将这个特点分为两个部分，既“旧文物”和“新的象征”再进行讨论。

2、（提问）这个“旧文物”有什么魅力？明确：气派不倒到，风范犹存。

（最具古城魅力）3、（提问）这种“气派不到，风范犹存”是通过哪些事物透露出来的呢？（讨论）明确：古建筑群：城墙、大街小巷、四合院文化：最古老的艺术（秦腔、皮影、木偶）、习俗、土语、室内摆设、服饰。

4、（提问）“整个西安城，又鲜活活是一个新的象征”，这里所说的“新”从哪里体现出来的？明确：①西安的科技人才云集，产生了众多的全球也著名的数学家、物理学家。

②关心国事，放眼全球。

（三）分析西安人的特点的原因。

1、（提问）为什么西安人会有这种特征？明确：这是古都赋予的秉性。

（历史文化底蕴的熏染）2、（提问）文中有哪些句子能够体现出“这是古都赋予的秉性”？显示回答，教师明确3、（提问）整个第四节写出了西安城古老的文化对西安人的影响，那对于客居西安的作者来说，西安城对他有什么影响？明确：一切都在于历史对话，调整我的时空所在，圆满我的生命状态。

认真研读课文，积极思考，相互讨论学生认真研读课文，找出相关语句，并积极发言培养学生独立思考及合作学习的意识训练学生筛选信息的能力拓展延伸（约20分钟）欣赏西安的风光短片进一步了解西安的古都风韵培养学生透过现象看到事物隐含的文化内涵的。

西安这座城教学教案

西安这座城教学教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对西安这座城市的兴趣和好奇心。

2. 介绍西安的历史背景和地理位置。

教学内容：1. 引导学生了解西安作为古都的历史地位。

2. 介绍西安的地理位置和交通情况。

教学活动：1. 播放西安的宣传视频，让学生对西安有一个初步的了解。

2. 老师讲解西安的历史背景和地理位置。

第二章：西安的历史文化教学目标：1. 让学生了解西安丰富的历史文化。

2. 培养学生对历史文化的兴趣和热爱。

教学内容：1. 介绍西安的历史名人、历史事件和文化遗产。

2. 分析西安历史文化对现代社会的影响。

教学活动：1. 老师讲解西安的历史文化和著名景点。

2. 学生通过参观西安的历史遗迹，亲身感受历史文化的魅力。

第三章：西安的美食文化教学目标：1. 让学生了解西安独特的美食文化。

2. 培养学生对美食文化的兴趣和热爱。

教学内容：1. 介绍西安的著名美食和特色小吃。

2. 分析西安美食文化的历史背景和影响。

教学活动：1. 老师讲解西安的美食文化和著名菜品。

2. 学生品尝西安的特色美食，亲身感受美食文化的魅力。

第四章：西安的自然景观教学目标：1. 让学生了解西安的自然景观和生态环境。

2. 培养学生对自然景观的兴趣和保护意识。

教学内容：1. 介绍西安的自然景观和著名景点。

2. 分析西安自然景观的特点和保护意义。

教学活动：1. 老师讲解西安的自然景观和生态环境。

2. 学生参观西安的自然景点，亲身感受自然景观的美丽。

第五章：西安的社会发展教学目标：1. 让学生了解西安的社会发展和现代化建设。

2. 培养学生对社会发展的关注和思考能力。

教学内容：1. 介绍西安的经济发展、城市建设和社会事业。

2. 分析西安社会发展面临的挑战和机遇。

教学活动：1. 老师讲解西安的社会发展和现代化建设。

2. 学生参观西安的城市建设和社会事业项目，亲身感受社会发展的成果。

第六章：西安的民间艺术教学目标：1. 让学生了解西安丰富的民间艺术。

西安这座城教案

按f5一、导语：今天，我们要讲的是《西安这座城》这篇课文。

有人说到上海看50年，到北京看500年，到西安看5000年。

为什么这么说呢？哪位同学能为我们介绍一下西安的历史？（启发同学大胆发言，如果没有，可以说：看来同学们对西安的历史还不是太熟悉，那么由老师给大家介绍一下。

单击左键展示第一段，再单击一下第二段）现在让我们欣赏一首陕西民歌，来初步了解一下黄土高原的气息单击左键，单击完稍等以下，等鼠标出现后，再在屏幕中间点一下，才能播放。

播放完画面会自动停止，停止后说：“通过这段视频我们看到了黄土高坡、震天响的锣鼓，听到了激情高亢的歌声，那么西安到底是什么样子的呢？”就让我们跟随陕西本土作家贾平凹先生一起走进《西安这座城》。

我先给大家介绍一下作者，单击第一段单击第二段单击第三段（注意，这时单击一定要在屏幕最边缘的地方点，不要点到电影区域，要不该重复放歌了）介绍完之后，单击左键，换到下一张，会出现问题，要求学生快速阅读文章的1—3节，找出文中最能概括西安这座城特色的句子，然后找同学回答。

同学回答完，做一下总结：单击左键，给出第一个答案：最具古城魅力；再单击，给第二个答案：永远是中国历史文化的魂魄所在地。

单击左键，出现问题：作者是从哪些方面来表现西安最具古城魅力这一特点的（同学回答）答案：单击建筑单击文艺单击西安人文中提到了哪些建筑？（同学回答）答案：城墙大街小巷四合院四合院的砖雕门楼这些建筑都有什么特点？（同学回答）单击左键，出现城墙图片，问城墙有什么特点啊？单击左键回答：保存完整气派不倒风范犹存单击左键，给同学看女墙垛口图片不用提问单击左键回答：使人豪情长啸单击左键，出现大街小巷图片，问特点单击左键回答：方正，对称单击左键，出现四合院图片，问特点单击左键回答：排列有序单击左键，出现四合院砖雕门楼图片，问特点单击左键回答：让你可以立即坠入了古昔里高头大马驾驶了木制的大车开过来的境界里去。

文中提到了哪西安的地方文艺？答案：秦腔皮影木偶社戏高跷鼓乐单击左键，展示纯粹的鼓乐图片单击左键展示民间工艺图片西安的建筑和文艺都是最有魅力的，那么创造了这一切的西安人又有什么样的特点呢？结合电影《美丽的大脚》片断来分析一下单击左键，等鼠标出现以后再在屏幕中央点一下，开始播放，播放完请同学回答，然后总结，给出答案：质朴大方，悲喜分明。

《西安这座城》教案-教学教案

《西安这座城》教案－教学教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过介绍西安的历史、文化、景点等方面的知识，使学生了解并热爱这座历史文化名城。

1.2 适用对象本课程适用于初中生和高中生，对历史和文化感兴趣的学生尤为合适。

1.3 教学方法采用讲授、图片展示、视频播放等多种教学方法，生动形象地展示西安的历史和文化。

第二章：西安概况2.1 地理位置西安位于陕西省中部，是中国西北地区的重要城市。

2.2 历史沿革西安是中国历史文化名城，有着超过3000年的历史，曾是十三朝古都。

2.3 城市特色西安以其丰富的历史文化资源而闻名，拥有众多著名景点和美食。

第三章：西安历史3.1 古代西安介绍西安在古代的历史地位，包括秦、汉、唐等朝代的兴衰。

3.2 近代西安介绍西安在近代的历史事件，如张学良将军的兵谏等。

3.3 现代西安介绍西安在现代的发展变化，以及其在中国西部大开发中的重要作用。

第四章：西安文化4.1 古代文化介绍西安的古代文化，包括书法、绘画、音乐等艺术形式。

4.2 民间文化介绍西安的民间文化，如陕西剪纸、皮影戏等。

4.3 现代文化介绍西安的现代文化，如电影产业、现代艺术等。

第五章：西安景点5.1 秦始皇陵兵马俑介绍兵马俑的历史背景、艺术价值和文化内涵。

5.2 大雁塔介绍大雁塔的历史背景、建筑特点和宗教意义。

5.3 古城墙介绍西安古城墙的历史、建筑特点和旅游价值。

第六章：西安美食6.1 传统小吃介绍西安的传统小吃，如肉夹馍、羊肉泡馍、凉皮、油泼面等，并解释它们的历史背景和制作方法。

6.2 特色菜肴介绍西安的特色菜肴，如秦镇烤肉、葫芦头泡馍、腊汁肉夹馍等，并探讨它们的地方特色和口味特点。

6.3 美食街区介绍西安的著名美食街区，如回民街、大雁塔北广场美食街、曲江池遗址公园美食街等，并讨论它们的美食文化和游客体验。

第七章：西安民俗7.1 传统节日介绍西安的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，并解释当地庆祝方式和习俗。

《西安这座城》word教案

《西安这座城》word教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解西安的历史背景和地理位置。

激发学生对西安这座城市的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容介绍西安的历史悠久和文化遗产丰富。

介绍西安作为古都的重要地位和历史变迁。

1.3 教学方法使用多媒体展示西安的图片和视频，引起学生的兴趣。

引导学生参与课堂讨论，分享他们对西安的了解和期待。

1.4 教学资源多媒体课件和视频资料。

1.5 教学步骤1. 引入话题：询问学生对西安的了解，引导学生关注西安的历史和文化。

2. 介绍西安：简要介绍西安的地理位置和历史背景。

3. 激发兴趣：播放西安的图片和视频，引导学生对西安产生兴趣。

4. 课堂讨论：让学生分享他们对西安的了解和期待，鼓励他们提出问题。

第二章：西安的历史2.1 教学目标让学生了解西安的历史变迁和重要事件。

培养学生对历史的兴趣和理解能力。

2.2 教学内容介绍西安作为中国古都的重要地位和历史变迁。

介绍西安历史上的重要事件和文化遗产。

2.3 教学方法使用多媒体展示西安的历史图片和视频，帮助学生直观地了解历史。

引导学生通过阅读和讨论，深入探究西安的历史。

2.4 教学资源多媒体课件和视频资料。

2.5 教学步骤1. 引入话题：回顾上一章的内容，引导学生关注西安的历史。

2. 介绍历史背景：简要介绍西安作为中国古都的重要地位和历史变迁。

3. 展示历史图片和视频：播放西安历史上的重要事件和文化遗产的图片和视频。

4. 阅读和讨论：让学生阅读相关资料，引导他们深入探究西安的历史。

5. 总结：回顾本节课的内容，强调西安历史的重要性和文化遗产的价值。

第三章：西安的文化遗产3.1 教学目标让学生了解西安丰富文化遗产和名胜古迹。

培养学生对文化多样性的认识和尊重。

3.2 教学内容介绍西安丰富文化遗产和名胜古迹，如兵马俑、大雁塔等。

探讨西安文化遗产的保护和传承。

3.3 教学方法使用多媒体展示西安的文化遗产图片和视频，帮助学生直观地了解。

《西安这座城》教案教案

《西安这座城》教案一、教学目标1.让学生了解西安这座城市的地理位置、历史文化、名胜古迹等方面的知识。

2.培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

3.提高学生的观察、表达、合作等能力。

二、教学内容1.西安的地理位置2.西安的历史文化3.西安的名胜古迹4.西安的美食特产三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解西安的地理位置、历史文化、名胜古迹等方面的知识。

2.教学难点：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

四、教学过程1.导入新课（1）教师出示中国地图，引导学生观察西安的位置。

（2）学生回答后，教师总结：西安位于中国内陆腹地，是陕西省的省会，地处黄河中游，是我国西部地区重要的中心城市。

2.讲解新课（1）教师引导学生了解西安的历史文化。

①西安是中国四大古都之一，有着3100多年的建城史和1100多年的国都史。

②西安是中国丝绸之路的起点，曾经是东西方文化交流的重要枢纽。

③西安是中国历史文化名城，拥有丰富的历史文化遗产。

（2）教师引导学生了解西安的名胜古迹。

①兵马俑：位于西安市临潼区，是秦始皇陵的一部分，被誉为“世界第八大奇迹”。

②大雁塔：位于西安市大雁塔南广场，是唐代著名的佛教圣地，现为世界文化遗产。

③壶口瀑布：位于陕西省延安市宜川县，是黄河上最大的瀑布，也是中国第二大瀑布。

（3）教师引导学生了解西安的美食特产。

①肉夹馍：西安特色小吃，以馍为主食，搭配多种肉类、蔬菜等食材。

②羊肉泡馍：西安传统美食，以羊肉、馍、粉丝、蔬菜等为主要食材。

③冰峰：西安特色饮料，口感独特，深受消费者喜爱。

3.课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调学生要热爱家乡、热爱祖国。

4.课后作业（1）让学生结合自己的生活经验，写一篇关于西安的短文。

（2）让学生搜集关于西安的历史文化、名胜古迹、美食特产等方面的资料，制作一份手抄报。

五、教学反思本节课通过讲解、观察、讨论等方式，让学生了解了西安的地理位置、历史文化、名胜古迹等方面的知识。

在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，提高学生的表达能力。

《西安这座城》教案

西安这座城教学目标：1、通过阅读了解西安的历史文化底蕴。

2、培养学生搜集、提炼文章信息，概括文章内容的能力。

3、感悟作者在字里行间流露出的对西安城这座文化名城的热爱之情；培养学生对中国文化和历史传统的热爱；初步培养学生对文化的感悟能力，提高学生的文化品位。

教学重点：了解西安的历史文化底蕴，感悟作者在字里行间流露出的对西安城这座文化名城的热爱之情。

教学难点：培养学生对文化的感悟能力。

教学时间：两课时第一课时一、导入新课有人说到上海看50年，到北京看500年，到西安看5000年。

请一位同学给大家解释一下。

简要介绍西安：西安，古称长安。

这座秦岭脚下、渭水之滨的千年古都，北临渭河，南依终南山，周围曲流环绕，曾是13个王朝建都的地方，是中国最著名的七大古都之一。

对于中国历史和传统文化的形成与发展而言，西安曾有过无与伦比的贡献。

现在西安是陕西省政治、经济、文化中心，陕西省省会所在地。

今天，就让我们跟随陕西本土作家贾平凹一起走进《西安这座城》。

二、整体感知1、快速阅读课文1—3节，找出作者直接抒发对西安这座城感情的句子。

明确：我爱陕西，我爱西安这座城。

我生不在此，死却必定在此，当百年之后躯体焚烧于火葬场，我的灵魂随同黑烟爬出了高高的烟囱，我也会变成一朵云游荡在这座城的上空的。

过渡：可见作者对西安的爱已经深入到了灵魂，融入到了生命。

2、提炼信息，概括西安城的特点，揭示作者热爱这座城市的缘由。

①找出文中最能概括西安城特点的句子。

明确：气派不倒，风范犹存，在全世界范围内最具魅力的古城，也只有西安了。

整个西安城，充溢着中国历史的古意，表现的是一种东方的神秘，囫囵囵是一个旧的文物，又鲜活活是一个新的象征。

②作者是从哪些方面来表现西安这一古城魅力的？明确：作者具体从三个方面来展示西安城的古都魅力，即古建筑群（城墙、大街小巷、四合院）文化特色（古老的艺术、习俗、土语、室内摆设、服饰）人的性格（粗犷豪放、知足、直爽、关心国事，放眼全球）城墙：完整大街小巷：方正，有序（你到了西安，想迷路都难）艺术：秦腔、皮影木偶生活习俗：海碗、社戏、高跷、鼓乐方言：“携”、“寡”、“避”摆设：字画、旧瓷穿戴：悲喜分明民间哲学、奇才异人：“蹲坑”历史人物：“杞人”、张骞三、课堂小结西安的建筑排列有序，规划整饬；西安的文化古色古香，传承历史；西安的人民具有故都所赋予的秉性，淳朴豪放而又与时俱进。

《西安这座城》教案教案

《西安这座城》教案教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握本课所学的生词和短语，如：古都、遗址、博物馆、城墙等。

（2）学生能够理解课文内容，了解西安这座古城的历史、文化和建筑特色。

2. 过程与方法目标：（1）通过阅读课文，学生能够提高阅读理解能力。

（2）通过小组讨论、展示等方式，培养学生的合作意识和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

（2）培养学生尊重历史、保护文化遗产的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够掌握本课所学的生词和短语。

（2）学生能够理解课文内容，了解西安这座古城的历史、文化和建筑特色。

2. 教学难点：（1）学生如何理解西安这座古城的历史地位和文化价值。

（2）学生如何运用所学知识进行口头表达和交流。

三、教学过程1. 导入新课（1）通过播放西安旅游宣传片，让学生感受西安的魅力。

（2）引导学生谈论自己对西安的了解和印象。

2. 学习课文（1）自主阅读：学生自主阅读课文，了解大意。

（2）生词讲解：教师讲解课文中的生词和短语，学生跟读并记忆。

（3）合作探究：学生分组讨论课文内容，分享自己的理解和发现。

（4）整体理解：教师带领全班同学共同梳理课文内容，确保每个同学都能理解课文。

3. 深入探讨（1）西安的历史地位：教师引导学生探讨西安在中国历史上的地位，如何成为中国古都的代表。

（2）西安的文化价值：教师引导学生探讨西安的文化价值，如丝绸之路、兵马俑等。

（3）西安的建筑特色：教师引导学生探讨西安的建筑特色，如城墙、大雁塔等。

4. 活动实践（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在西安旅游的场景，运用所学知识进行交流。

（2）制作展板：学生分组制作关于西安的展板，展示西安的历史、文化和建筑特色。

5. 课堂小结（1）教师总结本课的重点内容，强调西安的历史地位和文化价值。

（2）学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

《西安这座城》word教案

《西安这座城》word教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解西安的历史文化背景，包括古都的历史、名胜古迹等；（2）培养学生对我国传统文化的认识和热爱，提高学生的语文素养。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，让学生深入了解西安的历史文化；（2）运用多媒体手段，展示西安的历史风貌，提高学生的学习兴趣。

3. 情感态度与价值观：激发学生对我国传统文化的兴趣，培养学生热爱祖国、自豪自信的情感。

二、教学重点1. 西安的历史文化背景；2. 西安的名胜古迹及其背后的历史故事。

三、教学难点1. 西安历史文化的深入理解；2. 运用多媒体手段展示西安的历史风貌。

四、教学准备1. 教师准备教案、PPT等教学资料；2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍西安的历史文化背景，激发学生的学习兴趣；（2）学生分享自己了解到的关于西安的知识。

2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，了解西安的名胜古迹；3. 合作探讨（1）教师组织学生分组讨论，探讨西安的历史文化；4. 多媒体展示（1）教师运用多媒体手段，展示西安的历史风貌；（2）学生观看多媒体资料，加深对西安历史文化的理解。

5. 课堂小结6. 作业布置（2）学生搜集更多关于西安的资料，为下一节课做准备。

六、教学拓展1. 教师引导学生了解西安的历史变迁，对比古今西安的差异；2. 学生通过查阅资料，了解西安在现代社会的发展状况。

七、情感升华1. 教师引导学生思考如何保护西安的历史文化遗产；2. 学生发表自己的观点，提出保护措施。

2. 学生分享自己的学习收获。

九、作业布置2. 学生参与学校组织的西安文化主题活动。

十、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，调整教学方法；2. 学生反馈学习意见，提出改进建议。

重点和难点解析一、教学目标解析：教学目标中的这一部分是本节课的核心，旨在通过学习西安的历史文化，让学生对传统文化有更深刻的理解和热爱。