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这样的情况应该每个⼈都会遇到吧，所以强烈推荐给伙伴们下载安装使⽤。
三、nPlayer
再说⼀说苹果系统，苹果系统最强的看⽚播放器⾸推 nPlayer，虽然苹果⼿机⾃带播放器，但总是没有第三⽅播放器⼯具体验好，nPlayer 可安装到 iPhone 或 iPad上使⽤，⽆论是界⾯设计，还是视频解码能⼒，⼜或者是播放稳定性，都堪称⼀流。
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内容来⾃今⽇头条。
计算机统考模拟卷第三套
关于天勤十套模拟卷的一些说明（1）题源高分笔记系列书籍之终极十套模拟卷的试题来源:市面上权威模拟卷里的经典题目+根据学长以前考研复习笔记编写的易错易混题+各大高校考研经典题目（2）定位此模拟卷的定位主要是经典的题目+详细的解释+知识点的归类，主要目的是帮助考生在最后的冲刺时刻把握考试的难点和重点，尽量以真题的形式去出，比如：【2】假设栈的容量为3，入栈的序列为1，2，3，4，5，则出栈的序列可能为（）Ⅰ．5，4，3，2，1Ⅱ．1，5，4，3，2Ⅲ．3，2，1，5，4Ⅳ．4，3，2，1，5A．Ⅰ、ⅢB．只有ⅢC．Ⅱ、ⅢD．只有Ⅳ这种题型是真题比较喜欢考的，所以在这十套模拟卷里面我们编写了大量的这种习题，希望能让考生在考场上有种似曾相似的感觉，这样才有可能超长发挥。
（3）出题思路该十套模拟卷的出题思路完全依照某机构权威老师的预测知识点来选题，所以希望考生一定要好好把这十套模拟卷认认真真的研究透彻，也许拿到考研试卷，会给你带来惊喜。
希望大家能把做后的反馈信息及时反馈到论坛！天道酬勤，厚德载物2011天勤计算机考研模拟试题（三）一、单项选择题(1-40小题,每小题2分,共80分,下列每小题给出的四个选项中,只有一项符合．)把所选项前的字母填在题后的括号内．题目要求,把所选项前的字母填在题后的括号内【1】关于线性表的顺序存储结构和链式存储结构的描述正确的是（）Ⅰ．线性表的顺序存储结构优于其链式存储结构Ⅱ．链式存储结构比顺序存储结构可更方便的表示各种逻辑结构Ⅲ．如频繁使用插入和删除结点操作，顺序存储结构更优于链式存储结构Ⅳ．顺序存储结构和链式存储结构都可以进行顺序存储A．Ⅰ、Ⅱ、ⅢB．Ⅱ、ⅣC．Ⅱ、ⅢD．Ⅲ、Ⅳ【2】假设栈的容量为3，入栈的序列为1，2，3，4，5，则出栈的序列可能为（）Ⅰ．5，4，3，2，1Ⅱ．1，5，4，3，2Ⅲ．3，2，1，5，4Ⅳ．4，3，2，1，5A．Ⅰ、ⅢB．只有ⅢC．Ⅱ、ⅢD．只有Ⅳ【3】循环队列用数组A[0…m-1]存放其元素值，已知其头尾指针分别是front和rear（且队尾指针rear指向队尾元素的下一个元素），则当前队列中的元素个数是（）A．(rear-front+m)%m B．(rear-front+1)%mC．read-front-1D．read-front【4】若将n阶上三角矩阵A按照列优先顺序存放在一维数组B[0,1…{n×(n+1)/2}-1]中，第一个非零元素a（1，1）存于B[0]中，则存放到B[k]中的非零元素a（i，j）(1≤i≤n，1≤j≤n)的下标i，j与k的对应关系是（）A.k=i×(i+1)/2+jB.k=i×(i-1)/2+j-1C.k=j×(j+1)/2+iD.k=j×(j-1)/2+i-1【5】设高度为5的二叉树上只有度为0和度为2的结点，则此类二叉树中所包含的结点数最少为（）A．8B．9C．11D．12【6】下列关于二叉树的叙述中正确的是（）Ⅰ．对于任何一棵二叉树，叶子结点数都是度为2的结点数加1Ⅱ．二叉树的左右子树不可以任意的交换Ⅲ．二叉树只适合使用链式结构存储，不可能用顺序结构存储Ⅳ．结点按层序编号的二叉树，第i个结点的左孩子（假设存在）的编号为2iA．Ⅰ、ⅡB．只有ⅡC．Ⅱ、ⅣD．Ⅱ、Ⅲ【7】某二叉树的先序序列和后序序列正好相反，则该二叉树可能是（）Ⅰ．空或只有一个结点Ⅱ．任一结点无右孩子Ⅲ．任一结点无左孩子A．只可能为ⅠB．只可能为ⅡC．只可能为ⅢD．Ⅱ、Ⅲ都有可能【8】下列关于广度优先算法的说法正确的是（）Ⅰ．当各边的权值相等时，广度优先算法可用来解决单源最短路径问题Ⅱ．当各边的权值不相等时，广度优先算法可用来解决单源最短路径问题Ⅲ．广度优先遍历算法类似于树中的后序遍历算法Ⅳ．实现图的广度优先算法时，使用的数据结构是队列A．Ⅰ、ⅣB．Ⅱ、Ⅲ、ⅣC．Ⅱ、ⅣD．Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ【9】下面关于折半查找的叙述正确的是（）。
电动吸引器使用说明书
电动吸引器操作规程1、插上电源，打开电源开关指示灯亮，按下“起动开关”或脚踏开关，机器运转，进入工作状态。
2、吸引器在手术前，应先堵住储液瓶胶管吸气口，调整“负压调节”旋钮，并观察负压表，在调至所需的负压值即可，“负压调节”顺时针旋转负压升高，旋紧时将达到极限负压值，逆时针旋转负压下降。
3、吸引时，如机器停止运转，由于有止逆阀仍可保持储液瓶内吸引力，因此，在吸引过程中可选定极限负压范围内的任何压力点上，在停机吸引过程中，如感觉负压不够，可随时开机，提高负压。
4、使用时请注意，不要使储液瓶的液面超过吸液管，如因疏忽将液体吸入防倒流阀时，将无法继续吸引，此时需停机将储液瓶内液体倒掉，洗净重新装上上即可。
5、机器脚踏开关和起动开关可任意选用。
6、如无特殊需要，请勿将负压调节旋钮旋紧，以免负压达到极限负压，吸引力过大，造成事故或使机器带载起动。
7、机器没有切断电源时，勿打开后盖。
8、术后应对储液瓶进行清洗，与患者接触的胶管用去离子水清洗后应进行高温煮消毒。
9、与患者接触的吸引管清洗后应进行高温蒸煮消毒，建议医院使用一次性吸引管，以杜绝交叉感染。
10、吸引器在运输过程中必须防止强力冲击，雨淋和曝晒。
11、吸引器应储存在相对湿度不超过8%，无腐蚀性气体和通风良好的室内。
12、用户在使用和维护过程中，需要电原理图，接线图等技术文件时请与我公司联系，我们将及时提供。
一三0团医院电除颤的操作规程1.将病人摆放为复苏体位，迅速擦干患者皮肤。
2.选择除颤能量，单相波除颤用360J，直线双相波用120J，双相指数截断（BTE）波用150～200J。
若操作者对除颤仪不熟悉，除颤能量选择200J。
确认电复律状态为非同步方式。
3. 迅速擦干患者胸部皮肤，手持电极板时不能面向自己，将手控除颤电极板涂以专用导电糊，并均匀分布于两块电极板上。
4.电极板位置安放正确；（“STERNVM”电极板上缘放于胸骨右侧第二肋间。
“APEX”电极板上缘置于左腋中线第四肋间）电极板与皮肤紧密接触。
学位申请书哪里可查到
尊敬的学位评审委员会：您好！我是贵校的一名毕业生，现向贵委员会提交学位申请书，恳请审核批准。
在此，我将详细介绍学位申请书的查找途径，以便贵委员会能更好地了解相关情况。
一、学位申请书查找途径1. 学校官网通常情况下，学位申请书的模板和填写指南会在学校官网的教务处或者学生工作处发布。
您可以通过以下步骤查找：（1）打开学校官网，进入教务处或学生工作处页面；（2）在搜索框中输入“学位申请书”或“学位申请”等关键词；（3）查找相关文档，下载学位申请书模板及填写指南。
2. 教务处或学生工作处您可以直接前往教务处或学生工作处咨询，工作人员会为您提供学位申请书模板及填写指南。
3. 学院教务办公室部分学校要求学生在学院教务办公室领取学位申请书，您可以根据所在学院的要求前往领取。
4. 同学或学长学姐如果您身边有已经毕业的同学或学长学姐，可以向他们请教学位申请书的模板及填写方法。
二、学位申请书填写要点1. 填写完整个人信息：姓名、学号、专业、班级等。
2. 选择学位类型：根据您的毕业证书和专业，选择相应的学位类型。
3. 填写学习成绩：详细列出大学期间所修课程及成绩，确保成绩真实可靠。
4. 提交相关证明材料：如英语、计算机等级证书、获奖证书等。
5. 按照要求填写其他内容：如论文题目、导师意见等。
三、提交学位申请书1. 在规定时间内，将填写完整的学位申请书及相关证明材料提交给教务处或学生工作处。
2. 确保提交的材料齐全、准确，以免影响学位申请进度。
3. 关注学位评审结果，如发现问题，及时与相关部门沟通。
总之，学位申请书是申请学位认证的重要文件，请您务必认真填写。
如有疑问，可参考以上查找途径，确保顺利提交学位申请书。
感谢贵委员会的审核与支持！此致敬礼！申请人：（签名）日期：年月日。
《文件的“姓”与“名”》教案
《文件的“姓”与“名”》教案教学目标：1. 让学生理解文件的基本概念，包括文件的“姓”和“名”。
2. 让学生掌握文件命名的规则和技巧。
3. 培养学生正确命名文件的良好习惯。
教学重点：1. 文件的基本概念。
2. 文件命名的规则和技巧。
教学难点：1. 文件命名的规则和技巧。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 教学素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些文件，引发学生对文件的思考，提问：“你们知道文件的名字是什么吗？文件的名称有哪些组成部分？”二、讲解文件的基本概念（10分钟）1. 教师讲解文件的基本概念，包括文件的“姓”和“名”。
2. 教师通过示例，解释文件的“姓”和“名”的含义。
三、讲解文件命名的规则和技巧（10分钟）1. 教师讲解文件命名的规则和技巧，包括文件名的长度、字符限制、命名规范等。
2. 教师通过示例，展示正确的文件命名方式。
四、练习文件命名（10分钟）1. 教师提供一些文件素材，要求学生根据文件内容进行正确命名。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，提问：“你们学会了如何给文件命名吗？有哪些注意事项？”2. 学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。
教学评价：1. 学生能够理解文件的基本概念，包括文件的“姓”和“名”。
2. 学生能够掌握文件命名的规则和技巧，并能够正确命名文件。
六、案例分析：文件命名的实际应用（10分钟）1. 教师展示一些实际应用场景，如文档、图片、音乐等不同类型的文件，让学生观察它们的命名方式。
2. 学生分组讨论，分析这些文件命名方式的优点和不足。
3. 各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。
七、练习：为不同类型的文件命名（15分钟）1. 教师提供一份文件夹，包含不同类型的文件，如文档、图片、音乐等。
2. 学生分组进行练习，为这些文件进行合理命名。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。
八、课堂小结：文件命名的重要性和技巧（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调文件命名的重要性和实际应用。
打开常用文件夹的快速之道
打开常用文件夹的快速之道
一笑倾城
【期刊名称】《网友世界》
【年(卷),期】2009(000)011
【摘要】偶是个办公一族．每天都穿梭在找文件和打开文件之中，时间都如此地浪费了．每天忙得要死，任务还是完不成，BOSS总是对偶不满。
这可如何是好？有没有快速打开常用文件夹的方法呢？当然有，且看偶给你娓娓道来。
【总页数】1页(P16)
【作者】一笑倾城
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】TP316.7
【相关文献】
1.快速打开与切换文件夹 [J], 小呆
2.随时随地打开常用文件夹 [J], 陈洪强
3.自动打开常用的文件夹 [J], 乔珊
4.快速打开特定文件夹 [J], 庞章彬
5.用快捷键打开常用文件夹 [J], 徐海斌
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(学长这个路径在学长你的电脑可能会发生改变，因此仅作参考)
Desktop\socket\bin\Debug\socket.exe
待输入指令：
Client Query text(首字母大写)
Client Query
Client Query Quit
运行dos，输入命令提示符来运行程序，先运行scoket再运行client（在client的文件地后面加127.0.0.1）。
该程序需要连接ws2_32.Lib,该文件已添加到文件包里（虽然好像没有什么必要）
学长，本来一开始我想要使用kbhit()结果尴尬地发现，如果在一台机子上输入的话客户端与服务器都会切换到发送信息的状态，
因此我就直接放弃了，然后换做用select函数又发现这个函数要用到文本(感觉没什么必要)。
最后在尝试多线程程序之后终于有了些许进展，现在可以一开始就在双方进行输入然后在对面窗口显示，但有个小毛病。
这样的输入最多只能进行两次，如果想要再次输入就必须在另一方窗口内按一下回车（由于时间不够了我还没发现原因，
让学长见笑了）。