传统游戏我会玩2课时教案(部编本二年级下册道德与法治)

6 、传统游戏我会玩

备课时间：

上课时间：

教学内容：传统游戏我会玩

教材分析：

让学生在学习更多我国传统游戏的同时也了解一些外国的游戏。感受我国传统游戏所存在的独特魅力，激发孩子们的爱国之情。

学情分析：

二年级的学生在行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待常规化。做好思想教育工作，并用科学的方法指导并教育每个学生树立正确的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体服务，以树立集体荣誉感。教学时，教师应注重调动学生的学习兴趣，引导学生通过自己的观察、体验、探究、讨论等，感受生活学习做人。激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。

课标要求：重视过程性目标的实现。课程是向学生开放的，课程目标需要等待学生，用学生生活的现实问题来完善它。

教学目标：

知识与技能：学习更多我国的传统游戏

过程与方法：了解外国的一些游戏

情感态度与价值观：感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力。

教学重点:让同学们接受传统游戏，并感受其中乐趣。

教学难点：感悟中国传统游戏的独特魅力。

教具和资源：

1.基础教育资源公共服务平台

2.ppt

教法：通过学生发言，互相交流长辈们幼时玩的游戏

教学安排：2课时

第一课时

备课时间：

上课时间：

教学过程：

每课三分钟：

主题是“”

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一、交流分享

老师先讲述几个自己童年玩的游戏（滚铁环），学生思考：家中的长辈常常提到他们童年时都玩一些什么游戏？

师：童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传，直到现在。你知道其中的原因吗？你喜欢传统游戏吗？这节课，我们就一起来看看，这些传统游戏有趣在哪里。

二、传统游戏知多少

1由同学抢答方式说出自己知道的传统游戏，采用加分扣分形式进行。最终进行评选。

2.老师通过课件展示一些其他国家的游戏，介绍游戏起源，规则。

师“每个国家都有自己的传统游戏，请同学们观察图片，（课件出示泰国椰壳鞋游戏）并讨论游戏的玩法”

1.学生活动：讨论，自由发言。

师：泰国小朋友的游戏好有创意呀！大家能不能想出一个有创意的游戏呢？

（学生讨论，交流汇报）

师：除了泰国小朋友的游戏，其他国家小朋友又有什么新奇的玩法呢？（课件出示教材25页情景图）

①有的小朋友玩跷跷板②有的小朋友玩贴图③有的小朋友喜欢玩飞器

学生活动：认真看图，谈谈感想

师：你们想不想试一试他们的游戏呢？看看自己有什么不同的感受。

三、游戏体验

课堂上挑选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戏。感受传统游戏的魅力。

也可以试试其他国家的玩法，看看会有什么不同。

四、教师总结

传统游戏之所以可以代代流传是因为它们大部分都是需要伙伴之间互相配合，而想要一起玩耍就要先学会这个游戏的规则，相比现在的手机游戏只是独乐乐，不需要分享，便少了许多趣味。

五、作业设计：

回家采访家人以前都玩过什么游戏

六、板书设计

传统游戏知多少

第二课时

备课时间：

上课时间：

教学过程

每课三分钟：

主题是“”

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一、情境激趣，导入“正题”

1．师出示诗配画的课件《早春》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

2．画面所展示的是一幅怎样的景象？逐渐导入游戏话题。

3、师出示课件游戏画面，如：放风筝、跳房子、斗鸡、滚铁环、跳橡皮筋、丢沙包、打陀螺、玩扑克牌、搭掰等。

4、屏幕上出示的这些游戏你都玩过吗？没听说过、没玩过的游戏名字想了解它们的玩法吗？（自由发言）今天的课堂就是专门研究这些传统游戏，喜欢吗？宣布课题。

二、围绕教学准备，整理采访调查所得

1.同桌间先相互交流各自的采访、调查长辈家人所获情况。

2.指名2-3个学生汇报采访调查情况，要求汇报时说得要有条理，最好是能说出采访调查的时间、地点、对象，以及采访时的语言交流、长辈们的表现和它们童年时玩游戏发生的有趣的故事等，从中获知学生对父辈、祖辈童年生活的了解程度。

（适时鼓励表扬，增强学生自信，激发他们的热情与兴趣。）

3.师小结：大家的爷爷奶奶、爸爸妈妈他们童年时，经济条件还不富裕，物质生活虽然比较缺乏，但由于有那些游戏相伴，因此他们的课余生活也同样多姿多彩，同样感到童年生活是很快乐、很幸福的。

三、随机选择传统游戏，现场“玩转”

1．选择学生汇报与家长一起玩游戏的场景。（同样要求能说出具体时间、地点、参与人，以及描述玩游戏时的画面，即当时家长和自己的动作、神态、语言等）

2．很好，同学们今天把自己喜爱的游戏道具都带到教室里来了。教师随机选择两项传统游戏，在教室表演，进行现场“玩转”（单独表演或多人参与的游戏都行）。要求参与者与观看者都要认真观察、感受，迅速将“第一感”铭记在心里。

3．教师当“主持人”，抓紧时间采访参与者与观看者。（训练学生刻意观察和表达能力）

（1）在玩这项游戏的过程中，你印象最深的一幕是什么？

（2）在你观看的过程中，哪位参与者的表现令你过目难忘？为什么？

4．问：假若这样的游戏经常出现在你的课余生活中，你喜欢吗？为什么？

四、课堂小结：

师：孩子们，生活中的传统小游戏给我们的生活带来了很多乐趣，希望你们在玩的过程中注意安全。

五、课外拓展：

你能设计一个很有创意的游戏吗？四人一小组合作完成。（设计好游戏规则）

六、作业设计：