二年级下册道德与法治教案(全)

1. 我长大了（第一课时）

活动目标：

1、通过活动使学生发现自己的成长和变化，感受到成长的快乐，进一步培养他们感恩父母和他人的情感。

2、指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。教学重难点：知道只有在自己的努力与别人的帮助下，才能不断成长与进步，并学会给自己制定成长目标。

活动过程：

板块（一）展示活动：我长大了

1. 同学们，你们成为小学生已经有一年半的时间了，在这一年多的时间里，

你们觉得自己的身体有变化吗

2. 学生拿出课前搜集的物品，进行展示、试穿。

3. 通过试穿，我们发现自己幼儿园时穿的衣服、鞋子现在都嫌小了。在这

段时间里，我们究竟长了多少呢请大家拿出自己的大班成长手册和上

学期的成长手册，找一找自己的身高和体重数据，再算一算，自己变化了多少，把结果告诉同桌。

4. 全班交流，发现数据的变化。

5. 通过对比，我们发现自己身体长高了，体重增加了。这些都说明什么呢（板书课题：我长大了）

板块（二）分享活动：父母眼中的我

1. 刚刚我们从身体的变化中发现自己长大了。那么，在爸爸妈妈的眼里，

我们成为小学生后在其他方面还有哪些变化呢

2. 指名交流。

3. （出示一位家长的来信）这是我们班王晨阳同学的妈妈分享的王晨阳的

变化，让我们来看看在妈妈的眼里，王晨阳有哪些变化。（教师读言）

4. 指名交流。

5. 正如同学们所发现的那样，王晨阳的妈妈夸了王晨阳在生活和学习两方面取得的进步。老师也来采访一下王晨阳同学：“你觉得自己有哪些进步呢？”

6. 让我们把掌声送给王晨阳，为他点赞、加油！

板块（三）反思活动：我的成长进步

1. 其实，我们每个同学都像王晨阳一样，在生活和学习方面取得了很大的进步。下面，就请同学们仔细回顾自己的成长，把最明显的进步写在教材第3页“加油站”的台阶上。

2. 学生思考，在留白处进行填写。

3. 全班进行交流，展示取得进步的成果（自己的作品、获奖证书、生活的

技能等）。

4. 老师为每位同学取得的进步而感到骄傲，你们可真了不起！在成长的

过程中，我们为什么能取得这么多、这么大的进步请四人小组进行讨

论，寻找进步的原因。

5. 小组讨论，全班交流。

6. 我们能进步，最关键的是靠自己的努力。有这样一句名言，大家能理解它的意思

吗（出示：有志者事竟成。）

7. 学生进行交流。

8. 同学们的进步离不开他人的帮助。那么，在我们的成长过程中，得到过哪些人的帮助呢下节课我们再进行交流。

1. 我长大了（第二课时）

活动目标：

1、通过活动使学生发现自己的成长和变化，感受到成长的快乐，进一步培养他们感恩父母和他人的情感。

2、指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。教学重难点：通过课前收集资料和物品，课上充分交流与分享，采用对比的方法，自主发现自己的成长与进步，学会欣赏，学会感恩。

活动过程：

板块（一）交流活动：我的成长故事

1. 上节课很多同学提到自己的成长进步离不开家人的帮助。（出示教材

第4页的前两幅图）这两位同学分享了自己成长中的故事，你们发现他们得到了家人什么样的帮助

2. 学生交流。

3. 能说说自己已在成长过程中得到家人安慰、鼓励、帮助的故事吗

4. 全班交流分享。

5. 我们的成长过程中有没有像这两位同学一样，得到别人肯定和夸奖的故事呢（出示教材第4页后两幅图）

6. 全班交流分享。

7. 我们怎么做才能得到别人的肯定和夸奖呢请四人小组讨论。

8. 小组讨论，全班交流。

9. 正如大家所说，做一个懂事的孩子是表明我们长大的一个重要方面。板块（二）体验活动：我想感谢你

1. 我们的成长除了离不开家人的帮助，还离不开哪些人的帮助呢

2. 学生交流。

3. 看来帮助过我们的人太多了。你能选择其中一位对你帮助最大的人，怀

着一颗感恩的心，用真情实感写下自己对他的谢意吗

4. 学生在教材第5页的留白处填写，全班交流。

5. 学会感恩，也表明我们长大了。

板块（三）反思活动：我的新目标

1. 金无定赤，人无完人。我们每个人在成长的过程中，既有很多的进步，

也有一定的不足。你觉得自己还有哪些需要改进的地方

2. 学生交流。

3. 在父母眼中、老师眼中、同学眼中，你有哪些方面需要改进呢请大

家翻看自己的小学成长手册，认真读一读他们对你的评语，找出自己最需

要改进的方面。

4. 学生阅读成长手册，进行自我反思。

5. 找到了自己的不足，下一步你打算怎样改进呢

6. 全班交流。

7. 能够发现自己的不足，制定改进的目标，这也是我们长大了的标志。课后反思：

2. 我在变变变（第一课时）

活动目标：

1、通过活动让学生在生活中能够讲道理、不任性，初步形成积极乐观的生活态度。指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。

2、弓|导学生在不高兴、想发脾气时能够试着调整和控制自己的情绪，做情绪的主人。教学重难点：知道任性、爱发脾气等行为对自己生活的不利影响，初步学会调整和控制情绪的方法。

活动过程：

板块（一）故事引入

1. 同学们还记得康康熊吗他可喜欢溜冰啦，可是这一次他却因为溜冰吃了大苦头了，怎么回事儿呢让我们一起来看一看。

（播放配音故事《小熊溜冰记》）

2. 故事内容明白了吗你有什么想说的？

板块（二）话题讨论

1. 小熊溜冰的故事给我们敲响了警钟啦！想想自己平时生活中有过这样

任性的时候吗

2. 小结：看来，任性、不听劝告给我们的生活真是带来了不少麻烦呢，这样的坏脾气可真要改一改。

3. 出示教材上的U歌，学生诵读。

板块（三）生活观察哨

1. 坏脾气要改改啦，其实在我们的生活中要改掉的不只有任性这一项哦，来看看这几个小朋友身上发生了什么事情。

（播放视频片段《我怕黑》《这一步不算》）

讨论：发生了什么事呀？他们是怎么处理的呢？

（出示图片：大哭大闹；发脾气，长时间不听劝慰）

2. 像视频和图片中的小朋友这样，因为一点小事而生气发脾气的事，在你身上发生过吗

板块（四）我在变变变

1. 坏脾气给我们带来了这么多的坏处，有些同学可能早就发现这个问题

了，正在悄悄地改变呢，把你自己的改变说给小组内的同学听-听。

要求：

（1）认真倾听组员的介绍，不随意打断别人的发言。

（2 ）小组推荐一位改变最大的同学，在全班交流他的故事。

（3）全班交流时，可以是自己介绍自己的故事，也可以是其他组员来说说他的故事。

2. 小组活动，全班交流。

活动总结

学生谈感受

通过本课的学习，你觉得自己有哪些收获

教师总结