新人教版小学美术五年级上册《古朴精美的华表》教学设计
部编人教版小学五年级上册美术教案
部编人教版小学五年级上册美术教案《古朴精美的华表》教学目标：1.认识华表的造型特征，了解华表的象征意义。
2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型能力。
3.增强民族自豪感培养民族精神。
教学重点：认识华表的造型特征，探究表现方法。
教学难点：刻画华表的细部特征，造型完整美观。
教具准备：“华表”图片(课件)、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。
学具准备：收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、引导阶段从电影节华表奖的奖杯引入。
提出探究“华表”的主题。
(华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。
“华表”到底是什么?)二、发展阶段1. 学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。
通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。
教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。
2. 教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义(典型代表*前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱)。
引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。
3. 组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。
教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。
4. 学生分区开展创作活动(绘画、泥塑、综合材料)。
三、展示评价阶段分组展示，组织学生欣赏同学的作品。
学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见。
四、收集整理阶段回收可利用的材料，清理垃圾。
五、拓展与延伸欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。
《鸟语花香》教学目标1、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。
2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。
3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。
4、培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识。
教学重点与难点重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。
难点：头饰的制作的方法。
人教版小学美术五年级上册教案 第7课 古朴精美的华表
人教版小学美术五年级上册教案第7课古朴精美的华表一、教学目标1.让学生了解华表的起源、特点及其在我国传统文化中的地位。
2.培养学生观察、分析、表现华表的能力，提高学生的美术素养。
二、教学重点与难点重点：了解华表的起源、特点，学会表现华表的美术技巧。
难点：如何运用线条、色彩、形状等元素，生动地表现华表的形象。
三、教学过程1.导入（1）展示华表的图片，引导学生观察华表的特点。
（2）简要介绍华表的起源、地位和作用。
2.新课讲解（1）讲解华表的组成部分：柱头、柱身、基座。
（2）分析华表的造型特点：古朴、精美、对称。
（3）讲解华表的象征意义：尊严、权威、正义。
3.示范与指导（1）展示华表的绘画步骤，讲解绘画技巧。
（2）示范绘制华表，边讲解边演示。
（3）指导学生观察华表的结构，运用线条、色彩、形状等元素进行创作。
4.学生创作（1）引导学生选择合适的线条、色彩、形状，表现华表的古朴与精美。
（2）鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的华表作品。
（3）教师巡回指导，针对学生的问题给予解答和帮助。
5.作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，介绍创作思路和心得。
（2）教师组织学生进行互评，肯定优点，提出建议。
（2）引导学生关注生活中的华表，发现华表的美。
（3）布置作业：观察身边的华表，用绘画或摄影的方式记录下来，下节课分享。
四、教学反思本节课通过讲解、示范、创作、展示等环节，使学生了解了华表的起源、特点及其在我国传统文化中的地位，培养了学生的美术素养和审美情趣。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、分析、表现华表，关注学生的创作过程，及时给予指导和评价。
同时，教师还需不断丰富自己的教学手段，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：（1）讲解华表的组成部分时，教师可以通过提问引导学生思考：“同学们，你们知道华表由哪几部分组成吗？谁能告诉老师？”（2）分析华表造型特点时，教师可以与学生互动：“请大家看看，华表给你的第一印象是什么？你能用词语描述一下它的造型特点吗？”（3）示范绘制华表时，教师可以边演示边与学生对话：“同学们，现在我要开始绘制华表了，你们要注意观察我是如何运用线条、色彩和形状的。
人教版小学五年级上册美术教案三篇
人教版小学五年级上册美术教案三篇《古朴精美的华表》教学目标：1.认识华表的造型特征，了解华表的象征意义。
2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型能力。
3.增强民族自豪感培养民族精神。
教学重点：认识华表的造型特征，探究表现方法。
教学难点：刻画华表的细部特征，造型完整美观。
教具准备：“华表”图片(课件)、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。
学具准备：收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、引导阶段从电影节华表奖的奖杯引入。
提出探究“华表”的主题。
(华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。
“华表”到底是什么?)二、发展阶段1. 学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。
通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。
教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。
2. 教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义(典型代表*前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱)。
引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。
3. 组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。
教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。
4. 学生分区开展创作活动(绘画、泥塑、综合材料)。
三、展示评价阶段分组展示，组织学生欣赏同学的作品。
学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见。
四、收集整理阶段回收可利用的材料，清理垃圾。
五、拓展与延伸欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。
《鸟语花香》教学目标1、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。
2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。
3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。
4、培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识。
教学重点与难点重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。
难点：头饰的制作的方法。
《古朴精美的华表》说课稿
《古朴精美的华表》说课稿
铜仁市第七小学安亚红本课为人教版小学美术五年级上册第七课《古朴精美的华表》，属“造型、表现”及“设计、应用”学习领域，即通过欣赏华表、了解华表、图腾柱及制作一个有趣的图腾柱，引导学生了解华表及图腾柱，培养学生的造型表现能力。
在这节课的教学设计中，我采用教学用书上的教学建议——由华表入手，制作一个有趣的图腾柱。
这样的教学设计既能体现本节课的文化承载，又利用图腾正的有趣的艺术特征引领孩子真正自主的进入华表，进入造型表现，进入设计应用。
我在本节课中以开门见山式的导入，直击主题。
从对中华民族的情感入手，将祖国悠久的历史与本课内容相结合，从美术的角度出发，注重与信息技术的整合运用。
精美的课件引领学生了解华表、图腾、图腾柱等文化概念及内容，并吸引了学生的学习注意力，将整堂课的各个环节紧密自然的贯通。
系列有趣图腾柱图片的展示也为学生的作品创作提供了素材，使学生在交流创作构思时，能够有足够的发散思维。
人教版美术五年级上册《古朴精美的华表》
华 表的结构
•柱子 •图案 •色彩
• 1.设计有民族特色和装饰韵味的图腾柱。
• 2.用学过的点、线、面的组合表现。
• 3.图样可以采用夸张、变形、重叠、重复等形 式。
Hale Waihona Puke • 4.色彩可以单色，也可以复色，要求协调统一。
《古朴精美的华表》
人教版美术五年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
图腾柱
图腾是原始人群体的亲属、祖先、保护神的标志和象
征。这时人类历史上最早的一种文化现象。社会生产 力的低下和原始民族对自然的无知则是图腾产生的基 础。图腾就是原始人迷信某种动物或自然物同氏族有 血缘关系，因而用来做本氏族的徽号或标志。
人教版小学美术五年级上册《古朴精美的华表》教案
古朴精美的华表领域：造型、表现教学目标：1.认识华表的造型特征，了解华表的象征意义。
2.运用绘画表现心目中的华表形象，提高造型能力。
3.增强民族自豪感，培养民族精神。
教学活动：1、同学们，上课之前我们来看几幅风景图片，用眼去仔细观察每一幅图片。
2、教师播放PPT导入图片（明德广场美丽的风景图片着重播放石柱照片），师生一起观看美丽的家乡风景，引起学生学习的兴趣，并且说明广场的石柱的学名为：华表。
导入本课课题《古朴精美的华表》。
讲解华表知识，欣赏各式各样华表：1. 同学们，欣赏完这些图片之后，可不可以来说说石柱上都记录了一些什么？能用自己的话来定义华表的概念么？华表一般由底座，蟠龙柱，承露盘和其上的蹲兽组成。
华表是古时宫殿、宗庙、亭榭、坟墓等建筑前面的一种柱形标志，华表原为木制的高柱，其顶端用横木交叉成十字，似花朵状，起某种表识作用，故称之为华表。
接下来呢，我们来着重的认识一下天安门前的一对华表。
同学从不同的角度观察华表的细部特征了解各局部的名称和象征意义。
华表上石犼（读hǒu，一种似狗而吃人的北方野兽）蹲立，下面横插云板，柱身雕刻该华表与天安门同建于明永乐年间，迄今已有500多年历史。
这一对华表间距为96米云龙，显得端庄秀丽、庄严肃穆，是少有的精美艺术品。
由于天安门门前那对华表上的石犼，面向宫外，后面的那对华表上的的石犼，面向宫内，故在古老的传说中，人们把宫前的石犼叫【望君归】，意为盼望皇帝外出游玩不要久久不归，应快回宫料理国事；面向宫内的石犼叫【望君出】，劝戒皇帝不要老待在宫内寻欢作乐，应常到宫外去了解百姓的苦难。
每根华表由须弥座柱础、柱身和承露盘组成，通高为9.57米，其直径为98厘米，重约20000公斤。
）2.其实华表的种类多种多样，下面呢，我们来欣赏一下其他样式的华表。
教师播放课件组织同学欣赏各式华表，播放最近的电影华表奖短片片段（点击华表奖图片超链接到短片），重点了解一下我国电影华表奖的一些常识,引导同学感受华表雕塑古朴精美的整体风格。
人教版小学美术五年级上册《古朴精美的华表》课堂实录-5页精选文档
古朴精美的华表一、导课同学们你们喜欢旅游吗？你们到过哪些地方？（北京、云南、香港……）去过北京的同学多吗？请举手。
看来还真不少呢。
下面，我们来欣赏几幅图片，考考大家能不能说出这是北京的哪些地方。
知道的同学可以大声说出来。
故宫、天坛、长城、颐和园的十七孔桥、天安门。
那你们知道天安门前的这根柱子叫什么吗？华表。
今天我们就一起来学习第七课《古朴精美的华表》。
二、新授１、让我们先来欣赏一组华表的图片。
请同学在欣赏时注意观察华表的结构。
２、好了。
图片看完了。
哪位同学能说一说华表有哪几部分组成？（请你来说一说……）同学们观察的真仔细。
３、老师介绍华表（边画边说）华表分三部分：柱头、柱身和基座。
柱头上的瑞兽叫犼，相传它是龙王的儿子，八面体的柱身有长条石做成的云板和盘旋在柱身上的云龙组成，华表的基座称为须弥座，这是借鉴了佛教造像的基座形式。
４、同学们了解华表的历史吗？（同学回答……华表有着悠久的历史，相传它有着道路标志和给路人留言的作用，在原始社会的尧舜时代就出现了。
最早时叫作“桓木”或“表木”，后来统称为“桓木”，因为古代的“桓”与“华”音相近，所以后来人们慢慢读成了“华表”。
）你回答得很好。
你是怎么知道的？同学：我是从书上看到的。
５、你对天安门前的华表还了解些什么？（天安门前的华表最具代表性。
它建于明代永乐年间，迄今已500多年历史。
这一对华表间距为96米，通高9.57米，直径98厘米，重20吨。
）刚才这位同学说得很好。
但是，大家有没有注意柱头上的小兽呢。
这个小兽叫犼，性好望，犼头向内是希望帝王不要成天呆在宫内吃喝玩乐，要经常出去看看他的臣民百姓，它的名字叫“望帝出”；犼头向外，是希望皇帝不要迷恋游山玩水，快回到皇宫来处理朝政，它的名字叫“望帝归”。
６、为什么说华表精美呢？（出示ＰＰＴ，展示云板、云龙）７、华表一般出现在宫殿和陵墓前，起装饰和警示作用，同时也显示主人的地位。
三、学生制作１、刚才，我们了解了华表的结构和作用。
人教版美术五上《古朴精美的华表》表格教案
人教版美术五上《古朴精美的华表》表格教案古朴精美的华表主备教师韩俊教学目标1、认识华表的造型特征。
了解图腾柱设计的时代意义。
2、指导学生用点、线、面表现图腾柱。
3、要求创作有民族特色的造型艺术。
教学重难点通过观察、讲解，指导学生用点、线、面设计表现图腾柱。
课前准备课件、范画、制作材料课时安排1课时教学过程一次备课二次备课一、导入：1、出示华表，同学们认识它吗？谁知道它的名字？华表象征中华民族，是中华民族的腾图柱。
2、板书课题：《古朴精美的华表》新授：1、图片欣赏：我准备了一些图片与同学们一起分享。
天安门广场华表云南目脑图腾柱（1）、欣赏华表：a、你知道它是什么地方的华表吗？上面都有哪些图案？由几部分组成？华表的图案及组成：石犼、云板——柱头云纹和龙纹——柱身石狮望柱柱杆——柱基整个华表雕刻了我们名族的吉祥图案，具有古朴，精美的特点。
b、你知道华表的来历吗？学生回答后教师进行补充小结。
诽谤木—路标—华表（2）、欣赏其它少数民族图腾柱体会其艺术风格：把少数民族的图腾柱放在天安门广场可以吗？不可以，因为图腾柱在不同的地区他们的寓意是不同的。
由于各民族的生活环境不同，图腾柱的图案、色彩造型也各不相同。
但每个构思多取材于他们生活中特别熟悉的许多农作物、家畜图、各种人物、动植物等吉祥图案，寄托着各民族美好的心愿及向往。
2、指导制作：老师还有一些图片，他们是采用哪种方式制作的？学生举手回答，教师小结：绘画、拼贴、泥塑等方法制作图腾柱。
3.老师也制作了一件图腾柱请观察我用了哪些图案？制作一个图腾柱都需要哪些过程呢？示范总结：1、构思。
2、绘画。
3、卷贴。
4、了解了这么多的图腾柱知识，同学们有怎样的想法呢？5、你想用什么方式设计自己的图腾柱？打算把它放置在哪里？表达怎样的寓意？（学生互相交流，举手回答）不管同学们采用哪种方式，都要把我们学过的点线面。
小学美术五年级上册《古朴精美的华表》教案
小学美术五年级上册《古朴精美的华表》教案一、教学目标1.了解华表的定义、历史及其在我们日常生活中的应用。
2.分析华表的造型特点及意义，认识华表的美学价值。
3.学习制作华表的技能及过程，培养学生的动手实践能力与创新意识。
二、教学内容1.什么是华表，它有哪些历史和文化底蕴？2.华表的造型特点、意义及美学价值。
3.制作华表的步骤及相关技能与材料。
三、教学重难点1.教学重点：让学生了解华表的定义、特点、意义与美学价值，并掌握制作华表的技能与过程。
2.教学难点：启发学生对于华表这一文化艺术形式的感性理解，培养学生的创造力和动手实践能力。
四、教学过程1. 导入环节让学生观看现代城市、旅游景点等地标建筑的照片，启发学生对于华表的认识和兴趣。
2. 概念讲解2.1 关于华表1)华表是中国一种泛指在建筑物顶层及角上建造的高大、精美、形似书柬的建筑式样。
2)华表的正式名称为“鼎立”，俗称“匾首”。
华表在中国古代由明清两代开始流行，直到民国时期仍然盛行不衰，成为中国古代建筑文化的重要组成部分。
2.2 华表的意义及美学价值1)华表具有独自立法的特点：作为建筑元素，它不同于其他的元素，具有自己的独立性，同时也是一种景观、一种装饰、一种标志。
2)华表是反映中国古代社会经济文化水平的重要视觉符号，具有很高的历史与文化价值。
3)华表具有古朴、高大、雄居、美丽的造型特点，是我国古代建筑中的重要组成部分，具有浓郁的文化艺术氛围和品位。
3. 制作华表3.1 材料准备1)工具：刀子、剪刀、铅笔。
2)材料：彩纸、卡纸、胶水、墨水、毛笔。
3.2 制作步骤1)根据学生的兴趣选择一种华表的图案，或是从学生所提供的建筑元素中自由创作。
2)选择合适的纸材，按照实际比例剪下所需的装饰件。
3)将装饰件粘贴到核心模型上。
4)利用毛笔将模型上的漏涂处补充。
5)在华表上写上文字，并创作一个文化背景。
4. 教学反思通过本堂课的教学，学生对于华表的概念、意义、价值及制作技能有了更全面的了解。
《古朴精美的华表》美术教案教学设计
《古朴精美的华表》美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解华表的历史背景、文化意义和艺术特点。
2. 培养学生对我国传统建筑艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生运用线条、色彩等美术元素表现华表的能力。
二、教学内容：1. 华表的定义和历史背景。
2. 华表的文化意义和艺术特点。
3. 华表的绘画技法和表现方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解华表的历史背景、文化意义和艺术特点，掌握华表的绘画技法和表现方法。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等美术元素表现华表的古朴精美。
四、教学准备：1. 教师准备：华表的相关图片、资料和绘画工具。
2. 学生准备：绘画工具和笔记本。
五、教学过程：1. 导入：教师展示华表的图片，引导学生关注华表的外观特点，激发学生对华表的兴趣。
2. 新课导入：教师介绍华表的历史背景、文化意义和艺术特点，引导学生了解华表的重要价值。
3. 技法讲解：教师讲解华表的绘画技法和表现方法，如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 实践环节：学生根据所学技法，自行绘画华表，教师巡回指导。
6. 作业布置：要求学生课后收集华表的相关资料，下一节课分享。
7. 板书设计：《古朴精美的华表》1. 历史背景2. 文化意义3. 艺术特点4. 绘画技法5. 表现方法六、教学延伸：1. 教师组织学生参观华表实物或相关展览，加深学生对华表的认识和理解。
2. 学生分组进行华表主题的创作，如华表的故事、华表与周围环境的关系等，培养学生的团队协作能力。
七、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学评价：1. 学生自评：学生对自己在课堂上的学习表现和作品进行评价。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，提高审美能力和鉴赏能力。
3. 教师评价：教师对学生的学习态度、技法掌握和作品质量进行评价，给予鼓励和建议。
九、教学修改：根据教学评价的结果，教师对教学内容、教学方法和作业布置进行调整，以满足学生的学习需求。
《古朴精美的华表》美术教案教学设计
一、教学目标：1. 让学生了解华表的历史背景和艺术特点，提高学生的审美能力。
2. 培养学生运用泥巴进行造型能力，激发学生创造力和想象力。
3. 培养学生合作精神，提高学生的审美评价能力。
二、教学内容：1. 华表的历史背景和文化内涵。
2. 华表的艺术特点和审美价值。
3. 运用泥巴进行华表造型实践。
4. 欣赏和评价华表作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解华表的历史背景、艺术特点和审美价值，培养学生运用泥巴进行造型能力。
2. 教学难点：如何引导学生充分发挥想象力和创造力，制作出具有个性的华表作品。
四、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解华表的历史背景、艺术特点和审美价值。
2. 实践法：让学生动手制作泥巴华表。
3. 欣赏评价法：欣赏和评价学生作品。
4. 利用多媒体展示华表图片，帮助学生更好地理解教学内容。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍华表的历史背景和文化内涵，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解华表的艺术特点和审美价值，引导学生了解华表的魅力。
3. 实践：让学生分组进行泥巴华表制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 欣赏评价：组织学生展示作品，互相欣赏、评价，教师给予点评和指导。
6. 作业布置：让学生课后收集有关华表的资料，加深对华表的了解。
六、教学准备：1. 准备相关华表的图片、视频资料和参考书籍。
2. 为学生准备足够的泥巴材料和工具，如泥刀、泥板等。
3. 准备展示用的桌子和展示空间。
4. 准备评价标准，以便于学生在展示时进行自评和他评。
七、教学步骤：1. 让学生回顾上节课学习的内容，引导学生思考华表的艺术特点和审美价值。
2. 分组讨论，让学生探讨如何在泥巴中表现出华表的特点和美感。
3. 各小组根据讨论的结果，开始动手制作泥巴华表。
4. 在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生调整作品。
5. 制作完成后，组织学生进行作品展示，进行自评和他评。
八、教学评价：1. 学生作品的创意和造型能力。
第七课 古朴精美的华表 说课教案 小学美术教案说课稿
第七课古朴精美的华表说课教案本课为人教版小学美术五年级上册第七课《古朴精美的华表》，属“造型、表现”及“设计、应用”学习领域，即通过欣赏华表、了解华表、图腾柱及制作一个有趣的图腾柱，引导学生了解华表及图腾柱，培养学生的造型表现能力。
《古朴精美的华表》所含的文化内容相当的丰富，在了解相关文化内容外还要结合“造型、表现”“设计、应用”这两块学习领域进行作业的设计。
如何在课堂中体现多而有深度的教学内容，作业的设计如何深入简出，是本节课的重难点。
【教学领域】造型·表现设计·应用【课时安排】1课时【教学目标】1.引导学生认识华表的造型特征及象征意义，感知图腾柱的艺术文化底蕴。
2.引导学生初步了解图腾柱立体造型设计的意义及设计要领。
3.通过课堂实践活动，培养学生合作能力，设计、创意能力，提高学生的审美情趣，【教学重点】了解华表、图腾柱的艺术文化底蕴及引导图腾柱的设计制作。
【教学难点】如何制作有趣的图腾柱。
【课前准备】1.教师准备课件，废旧纸筒，彩色卡纸，剪刀，双面胶，橡皮泥等。
2.学生准备废旧纸筒，彩色卡纸，剪刀，双面胶，橡皮泥等。
【教学过程】一、导入：1、出示华表图片2、揭题——《古朴精美的华表——有趣的图腾柱》设计意图：采用开门见山式的导入，利用图片吸引学生走进课堂，直击主题！二、新授：1、华表的来历诽谤木——路识标志——石制装饰物2、华表的组成柱础——柱身——柱头3、图腾及图腾柱的文化底蕴图腾及图腾柱的含义云南景颇族——目脑图腾柱有趣的图腾柱（造型夸张、颜色鲜艳、民族特色）设计意图：利用大量的图片资料展示华表并讲解华表的历史，由华表引入图腾柱。
突出本节课的教学重点。
大量有趣的图腾柱图片帮助学生开拓思路，为本节课的难点突破奠定基础。
三、深入师示范有趣的图腾柱的基础做法材料及技法小组讨论图腾柱主题设计意图：教师示范图腾柱的基础做法，保留创意空间。
采用小组讨论、小组合作的学习方式完成学习任务，提高学生的设计能力及合作意识。
古朴精美及华表教案
古朴精美及华表教案第一章：古朴与精美的概念解析1.1 引言：介绍古朴与精美的含义和特点1.2 古朴的概念：解释古朴的含义和表现形式，举例说明1.3 精美的概念：解释精美的含义和表现形式，举例说明1.4 古朴与精美的关系：探讨古朴与精美的相互关联和影响第二章：华表的历史与文化背景2.1 引言：介绍华表的定义和功能2.2 华表的历史起源：介绍华表的起源和发展过程2.3 华表的文化意义：探讨华表在中国传统文化中的地位和意义2.4 华表的典型实例：介绍几个具有代表性的华表实例第三章：华表的类型与结构特点3.1 引言：介绍华表的分类和特点3.2 类型一：介绍第一种华表类型及其特点3.3 类型二：介绍第二种华表类型及其特点3.4 类型三：介绍第三种华表类型及其特点第四章：华表的制作工艺与技术4.1 引言：介绍华表制作工艺的重要性和复杂性4.2 材料选择：介绍华表制作所选用的材料及其特点4.3 制作流程：详细介绍华表制作的各个环节和步骤4.4 技术要点：强调制作华表时需要注意的技术要点和细节第五章：华表在现代景观中的应用与保护5.1 引言：探讨华表在现代景观中的作用和意义5.2 华表的应用案例：介绍几个华表在现代景观中的应用案例5.3 华表的保护与传承：讨论华表的保护措施和传承方式5.4 华表的未来发展：展望华表在未来的发展趋势和前景第六章：古朴精美艺术在华表设计中的应用6.1 引言：介绍古朴精美艺术在华表设计中的重要性6.2 设计元素：分析华表设计中融入古朴精美艺术的具体元素6.3 设计方法：讲解如何将古朴精美艺术应用到华表设计中6.4 设计案例：展示一些成功应用古朴精美艺术的华表设计案例第七章：华表在传统节日和庆典活动中的作用7.1 引言：讲述华表在传统节日和庆典活动中的地位和作用7.2 春节：介绍春节期间华表的装饰和活动安排7.3 国庆节：介绍国庆期间华表的庆祝活动和布置7.4 其他节日和庆典：介绍华表在其他节日和庆典活动中的表现第八章：华表在古建筑中的搭配与协调8.1 引言：讨论华表在古建筑中与其他元素的搭配与协调8.2 与宫殿建筑的搭配：讲述华表与宫殿建筑如何相互衬托8.3 与园林建筑的搭配：介绍华表在园林建筑中的作用和搭配方法8.4 与庙宇建筑的搭配：分析华表在庙宇建筑中的地位和作用第九章：华表在现代城市景观设计中的创新运用9.1 引言：探讨华表在现代城市景观设计中的创新运用9.2 传统与现代的融合：讲述如何将传统华表与现代设计相结合9.3 材料与技术的创新：介绍新型材料和技术在现代华表制作中的应用9.4 设计理念的创新：分享现代华表设计的新理念和趋势第十章：华表教案的设计与实践10.1 引言：介绍华表教案的设计目的和意义10.2 教案内容设计：详述华表教案的主要内容和教学目标10.3 教学方法与手段：讨论华表教案的实施方法和教学手段重点和难点解析重点环节1：古朴与精美的概念解析环节解析：理解古朴与精美的含义和特点是本章节的核心。
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古朴精美的华表
教学目标：
1.认识华表的造型特征，了解华表的象征意义。
2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型能力。
3.增强民族自豪感培养民族精神。
教学重点：认识华表的造型特征，探究表现方法。
教学难点：刻画华表的细部特征，造型完整美观。
教具准备：“华表”图片（课件）、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。
学具准备：收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、引导阶段
从电影节华表奖的奖杯引入。
提出探究“华表”的主题。
（华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。
“华表”到底是什么？）
二、发展阶段
1.
学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。
通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。
教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。
2.
教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义（典型代表天安门前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱）。
引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。
3.组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。
教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。
4.学生分区开展创作活动（绘画、泥塑、综合材料）。
三、展示评价阶段
分组展示，组织学生欣赏同学的作品。
学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见。
四、收集整理阶段
回收可利用的材料，清理垃圾。
五、拓展与延伸
欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。
施教时间:10月25-27号
课后记
学生主要利用各种贝壳装饰，同时使用扣子、电线、丝带、彩纸等。
粘贴不是很方便但视觉效果很好。
鸟语花香
教学课时;2课时
教学目标
指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。
教学重点
运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。
教学难点
掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。
教具准备
师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品
教学过程
1、引导阶段：
（1）课件演示：观看欣赏自然美景，
师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。
(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。
齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。
让学生说出从画面上看到的东西。
吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。
吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。
（3）运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。
2、发展阶段：
（1）师生共同作画，探索水墨画的表现手法：
请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。
（2）归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。
（3）指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。
充分体现国画的墨色韵味变化的特点。
3、展示交流
把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。
增强学习信心。
4、课后拓展：鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。
施教时间:10月30号-11月1号
课后记
国画笔墨的自由和随意很适合学生的想象发挥.只是墨色和墨与色的区别需要给学生强调了解.。