七年级地理下册 8.5 美国教案湘教版

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七年级地理下册8.5美国教案湘教版

第五节美国教学目标：（一）在图8-39上指出其首都及主要城市的地理位置，指出其领士组成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分。

（二）结合美国国旗图案设计上的变化，利用不同时期的美国地图，探讨美国领土的扩张情况。

（三）运用地图和资料，了解美国农业发展的有利自然条件和突出自然灾害。

（四）运用地图和资料，比较美国传统工业与新兴工业的基本特点。

（五）举例说明美国在工业化和开发利用自然资源方面的经验与教训，并作简单分析。

（六）根据资料和地图，说明美国人口和种族方面的基本概况以及华人与华侨对该国科技与文化发展的贡献。

（七）根据资料和地图，说明美国主要城市及交通运输特点。

教学建议新课导人：出示图“美洲”图，取一面美国国旗，设问：“这是哪个国家的国旗？”并请回答正确的学生将星条旗贴到地图上美国范围内。

“领土组成”部分1．出示国旗并简单介绍垦区和条纹区的含义。

2．读图3－31，观察美国所临海洋和邻国，注意阿拉斯加州和夏威夷州地理位置的特殊性（如跨北寒带、热带、大洋洲等）。

观察本上的庆要山脉、河流、“平原、湖泊等。

3．介绍首都华盛顿和哥伦比亚特区。

“高度发达的经济”经济概况部分：农业大国部分：1．指导学生阅读图3－33，分组讨论：a．农业地区专门化与美国农业；b．农业生产专门化与美国农业。

2．归纳学生观点，指导：农业地区专门化和生产专门化可以充分利用各地区的自然条件和自然资源（水、土、光、热等），有效发挥农业机械的作用，并可集中利用现代科学技术，大力提高劳动生产率。

3．小结；美国的农业模式使之成为世界上出口粮食最多的国家。

4．设问：美国是世界粮食最大出口国，为什么还要进口咖啡、可可、天然橡胶等农产品？5．提示：a．咖啡、可可、天然橡胶生产地在热带；b．美国本土在北温带，缺乏大面积的热带地区。

6．小结：美国尽管粮食产量多，是世界农业大国，但由于纬度位置的原因，还需要大量进口生长在热带地区的农业产品。

工业大国部分：1．介绍美国工业经济特点：一方面是主要工业产品的产量居世界前列，另一方面是新技术的研制与开发居世界领先地位。

七年级地理下册《 8.5 美国》教学设计 (新版)湘教版

七年级地理下册《 8.5 美国》教学设计（新版）湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册《8.5 美国》章节主要介绍了美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济状况等方面的内容。

本节课的内容对于学生来说较为陌生，需要通过详细的教学设计，让学生能够全面、深入地了解美国的相关知识。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对于其他国家地理特征有一定的了解。

但美国作为一个特殊的国度，其地理位置、自然环境、人文环境以及经济状况等方面均有其独特性。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，通过生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握美国的相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济状况等方面的知识。

2.过程与方法：通过查阅资料、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对不同国家文化的尊重和理解，拓宽国际视野。

四. 教学重难点1.重点：美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济状况等方面的知识。

2.难点：如何让学生深刻理解美国的人文环境和经济状况，提高他们的独立思考能力。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，为学生提供美国的基本知识点。

2.案例分析法：教师通过提供具体的案例，让学生分析美国的地理特征。

3.小组讨论法：学生分组讨论，共同探讨美国的地理特征。

4.图片展示法：教师通过展示美国的相关图片，帮助学生形象地了解美国的地理特征。

六. 教学准备1.准备美国的相关图片、案例资料等教学资源。

2.设计好课堂提问和讨论问题，以便在教学过程中引导学生思考。

3.准备好板书设计，突出本节课的关键知识点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示美国的地图和标志性建筑等图片，引导学生关注美国的地理位置和人文环境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解，为学生提供美国的基本知识点，包括地理位置、自然环境、人文环境以及经济状况等方面的内容。

湘教版地理七年级下册8.5《美国》教学设计

湘教版地理七年级下册8.5《美国》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.5《美国》一课，主要介绍了美国的地理位置、自然环境、人文环境以及美国的政治、经济、文化等方面的内容。

本节课内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解美国的基本情况，培养学生对美国这一国家的认识和理解。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。

但是，对于美国这一国家，学生们可能仅仅停留在一些表面现象的认知上，对美国的地理、政治、经济、文化等方面的深入了解还不够。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入分析美国的地域特色，提升学生的地理素养。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解美国的地理位置、自然环境、人文环境，以及美国的政治、经济、文化等方面的内容。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美国这一国家的认识和理解，拓宽国际视野，增强全球意识。

四. 教学重难点1.重点：美国的地理位置、自然环境、人文环境，以及美国的政治、经济、文化等方面的内容。

2.难点：如何引导学生深入分析美国的地域特色，提升学生的地理素养。

五. 教学方法1.自主学习法：让学生通过教材、网络等资源，自主搜集和整理关于美国的地理、政治、经济、文化等方面的信息。

2.合作探讨法：引导学生分组讨论，共同分析美国的地域特色，分享学习心得。

3.案例分析法：选取具有代表性的美国地理、政治、经济、文化等方面的案例，进行深入分析。

六. 教学准备1.教材：湘教版地理七年级下册。

2.网络资源：关于美国的地理、政治、经济、文化等方面的资料。

3.教学多媒体设备：电脑、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示美国的国旗、地图等图片，引导学生关注美国，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）让学生自主学习教材，了解美国的地理位置、自然环境、人文环境。

新湘教版七年级地理下册《八章走近国家第五节美国》教案_15

湘教版地理七年级下册 8.5美国教学设计一、课型:新授课二、课时安排:第1课时三、教学目标1.能够在地图中，指出美国本土，和其领土组成的另外两个地方阿拉斯加州、夏威夷州。

2.找出美国本土所濒临的大洋、海湾和邻国。

3.在书上图8-39中，找出落基山脉、大平原、阿巴拉契亚山脉、五大湖、密西西比河。

4.了解美国的农业总产值，进出口的农产品，并分析美国发展农业的有利条件。

四、教材分析本节教材共有3个小标题:“美国的领土”、“高度发达的经济”、“人口与城市”。

分别介绍美国领土的组成情况及地理位置，美国工业、农业及经济情况和美国人口概况与城市分布。

五、教学重点“高度发达的经济”主要从农业和工业两方面介绍美国的经济，要求学生了解美国的进出口贸易情况、工农业情况和生态、环保问题与对策，并引以为戒。

（经济中本节课只讲到农业方面）六、教学难点连同补充材料，“美国地形”图为我们提供了美国所临大洋和邻国及主要地形区的位置；“美国农业带分布”图反映了美国农业地区专门化的水平。

七、教学方法读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法、合作探究法。

八、教学用具:多媒体九、教学过程:（一）新课导人:显示“自由女神像”并讲故事。

（二）学习新课一、“美国的领土”部分1.领土组成让学生在书中划出领土组成部分的内容。

2.地理位置请学生在地图上指出它们的位置。

归纳它们的地理位置的特点。

首先由学生讨论，请代表回答地理位置特点。

接着教师引导并最后归纳。

本土:25°N—49°N，70°W—130°W处于西半球、北半球。

北美洲中南部。

东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾。

北与加拿大接壤，西南与墨西哥毗邻。

阿拉斯加州:60°N—70°N，140°W—170°W东与加拿大接壤，南临太平洋东北侧的阿拉斯加湾，西临白令海峡，北临波弗特海。

夏威夷州:—20°N—，150°W—180°W太平洋中心3.地形引导学生在书上图8-39中，找出落基山脉、大平原、阿巴拉契亚山脉。

七年级地理下册《 8.5 美国》说课稿 (新版)湘教版

七年级地理下册《 8.5 美国》说课稿（新版）湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册《8.5 美国》这一课，主要介绍了美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等方面的内容。

通过本节课的学习，使学生了解美国的基本情况，培养学生对美国这个国家的认识和理解。

二. 学情分析对于七年级的学生来说，他们已经具备了一定的地理基础知识，对于地理学科有一定的认识。

但是，对于美国这个国家，他们可能了解不多，因此需要在课堂上引导学生去探究、去了解。

同时，学生可能对于一些地理概念和地理现象还不是很清楚，需要教师在课堂上进行详细的解释和引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等情况，培养学生对美国的基本认识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的地理思维能力和探究能力。

3.情感态度与价值观：引导学生正确看待美国，培养学生对不同文化的尊重和理解。

四. 说教学重难点1.教学重点：美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等情况。

2.教学难点：对于一些地理概念和地理现象的理解和运用。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用自主学习、合作学习、讲授法、案例分析法等多种教学方法和手段，引导学生去探究、去了解美国的各个方面。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美国的地图和相关图片，引导学生关注美国的地理位置和自然环境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等情况。

3.合作学习：学生分组讨论，分享各自的学习成果，互相学习和交流。

4.讲授法：教师针对学生的学习情况，进行详细的讲解和解释，帮助学生理解和掌握知识点。

5.案例分析法：通过分析一些具体的案例，使学生更好地理解和运用所学的知识点。

6.课堂小结：对本节课的主要知识点进行总结，帮助学生巩固所学内容。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要知识点。

湘教版七年级下地理课程第八章第五节《美国》教案

教案：美国【教学内容】本课时内容对应教材P90-P96。

主要包含“领土组成”、“高度发达的经济”、“人口与城市”等内容。

1.教学目标(1)知识与技能(1)知道美国的领土组成，包括本土48个州和哥伦比亚特区，以及海外的阿拉斯加和夏威夷。

(2)掌握美国的主要城市及其特点，如纽约（金融中心）、底特律（汽车城）、休斯敦（石油工业中心）等。

(3)了解美国的人口构成，包括种族分布和主要城市的人口情况。

(2)过程与方法(1)学生通过读图分析美国的地理位置和领土组成，培养空间思维能力。

(2)结合课本提供的数据和插图，引导学生认识美国经济水平、农业与工业发展特点。

(3)情感态度与价值观(1)培养学生对多元文化的理解和尊重，增强民族自豪感。

(2)认识高新技术产业对美国经济发展的重要作用，激发学生对科学技术的兴趣。

2.教学重难点(1)教学重点(1)美国的领土组成及其地理位置。

(2)美国的人口构成及其原因。

(3)高新技术产业对美国经济发展的推动作用。

(2)教学难点(1)分析美国各地区经济发展水平的差异及其原因。

(2)理解高新技术产业在现代经济中的重要性。

3.教学准备(1)地图册或在线地图资源(2)多媒体展示设备(3)相关图片和视频资料4.教学过程(1)导入新课1.提问导入(1)提问：“同学们，你们知道世界上面积最大的国家是哪个？它位于哪个大洲？”(2)引出话题：“今天我们要学习的是另一个非常大的国家——美国。

”(2)讲授新知1.领土组成(1)介绍领土组成：美国由本土48个州和哥伦比亚特区组成，还包括阿拉斯加和夏威夷两个海外州。

(2)地图展示：利用地图展示美国的地理位置，帮助学生理解其跨两洲的特点。

2.人口与城市(1)人口构成：美国是一个移民国家或地区，种族复杂。

白种人占75%，黑种人占25%。

华人华侨约有140万，主要集中在华盛顿和洛杉矶等地。

(2)主要城市：纽约：美国最大的城市，金融中心，被称为“大苹果”。

底特律：以汽车制造业闻名，被誉为“汽车城”。

七年级地理下册8.5美国教案1(新版)湘教版

六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 推荐阅读：《美国的农业与工业发展》、《美国地理概况》等相关书籍，深入了解美国的发展历程。
- 视频资料：寻找关于美国农业机械化、工业创新、城市化进程等方面的纪录片，帮助学生更直观地理解教材内容。
- 地理信息系统（GIS）：利用GIS软件，让学生通过地图数据了解美国的自然资源分布、人口密度、经济发展状况等。
- 鼓励学生在作业中提出自己的观点和疑问，激发学生的思考，培养其独立思考能力。
- 对学生在作业中展现出的创新思维和积极态度给予表扬，增强学生的自信心，激发他们继续努力的动力。
此外，教学评价还包括以下方面：
3. 过程评价：
- 关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生主动提问、发表观点，培养其课堂表现力。
- 对学生在实践活动中的表现进行评价，如分组讨论、实验操作等，评估学生的实践能力。
- 鼓励学生参与社会实践活动，如模拟联合国会议，让学生扮演不同国家的代表，讨论与美国经济相关的话题。
- 引导学生关注美国经济政策对全球经济的影响，通过对比分析，探讨我国可以借鉴的经验和教训。
- 建议学生关注美国高等教育、科技创新等方面的信息，了解美国在培养人才、推动科技创新方面的优势。
七、课堂
1. 课堂评价：
- 新闻时评：关注近期关于美国经济的新闻报道，分析新闻中的事实与观点，提高学生的时事分析能力。
2. 拓展建议：
- 鼓励学生通过图书馆、网络资源等途径，搜集与美国农业、工业、城市化等方面相关的资料，进行深入研究。
- 组织学生进行实地考察，如访问当地农场、工厂等，了解其运作模式，将理论知识与实际相结合。
七年级地理下册 8.5 美国教案1 （新版）湘教版
课题：
科目：

湘教版地理七年级下册：8.5 美国教案

美国【教学目标】1.知道美国的工业发展，工业的分布。

2.根据资料和地图，说明美国的人口和种族的基本概况。

3.记住美国的主要城市及城市职能。

4.通过美国经济发展的成就与不足，培养辩证分析问题、解决问题的观点。

【教学重难点】美国的工业主要城市【教学过程】一、创设情境，导入新课1．出示美国总统图片、科比图片提问：你认识图中人物吗？是哪个国家的人？属什么人种？2．你了解NBA吗？学生自由发言、教师点评。

导入：本节我们学习美国的经济中的工业、人口分布及主要城市二、自主学习合作探究学习任务一：美国的经济—工业1．自主学习，读P86正文及阅读资料、思考：（1）美国发展工业的优势有哪些？（2）列举美国主要工业商品。

（3）美国的传统工业，新兴工业有何发展趋势？（4）美国的工业主要分布在哪些地区？（5）说明美国在对外贸易方面的地位2．小组交流：以小组为单位，交流以上问题并提出疑问3．合作探究：【探究问题】俄罗斯的经济发展趋势是向东发展，那么美国的经济发展趋势呢？学习讨论教师点评：可以从地价，劳动力，环境等多方面，不同角度考虑教师简单介绍美国高污染、高消费对学生进行思想教育。

学习任务二：人口1．自主学习：学生回答：（1）美国的居民构成特点（2）美国民族间是否和谐相处（3）美国人口分布有何特点（4）美国城市化水平如何？2．小组交流：以小组为单位，交流以上问题，并提出疑难：________________________________教师简介美国的种族矛盾学习任务三：城市1．自主学习：学生读图加正文材料，回答：找到美国主要城市及城市职能2．课堂小活动：请你当导游，向游客（同学）介绍美国的8个主要城市，看那个导游员讲解的最详细准确，掌握的知识最多3．请爱好体育的同学介绍一下有关NBA的知识教师介绍黄石国家公园，科罗拉多大峡谷。

三、学以致用、拓展延伸课件展示课堂练习。

七年级地理下册《 8.5 美国》教案 (新版)湘教版

七年级地理下册《 8.5 美国》教案（新版）湘教版一. 教材分析本节课主要介绍美国这个国家。

教材内容涵盖了美国的地理位置、地形、气候、人口、经济、文化等方面的知识。

通过本节课的学习，使学生了解美国的基本情况，培养学生的地理素养。

二. 学情分析学生在七年级已经学习过一些地理知识，对本节课的内容有一定的认知基础。

但美国作为一个遥远的国家，学生对其了解有限。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图、图片等资料，全面、深入地了解美国。

三. 教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解美国的地理位置、地形、气候、人口、经济、文化等方面的知识。

2.过程与方法：培养学生通过地图、图片等资料，自主学习地理知识的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对不同国家文化的尊重和理解，拓宽国际视野。

四. 教学重难点1.重点：美国的地理位置、地形、气候、人口、经济、文化等方面的知识。

2.难点：美国的地形、气候特点及其对人口、经济的影响。

五. 教学方法1.图片展示法：通过展示美国的自然风光、城市风貌等图片，激发学生的学习兴趣。

2.地图教学法：引导学生通过地图，了解美国的地理位置、地形、气候等知识。

3.案例分析法：通过分析美国的典型地理案例，使学生深入理解美国的地理特点。

六. 教学准备1.准备相关的图片、地图等教学资料。

2.准备美国的地理案例，以便进行案例分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示美国的自然风光、城市风貌等图片，引导学生关注美国，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用地图，引导学生了解美国的地理位置、地形、气候等知识。

在此过程中，引导学生通过观察地图，分析美国的地形、气候特点。

3.操练（10分钟）根据呈现的知识，设计一些问题，让学生进行抢答。

通过这种方式，巩固学生对美国地理知识的掌握。

4.巩固（10分钟）分析美国的地理案例，如旧金山地震、飓风等，使学生深入理解美国的地理特点。

5.拓展（10分钟）引导学生了解美国的人口、经济、文化等方面的知识，拓宽学生的国际视野。

湘教版地理七年级下册8.5《美国》说课稿1

湘教版地理七年级下册8.5《美国》说课稿1一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.5《美国》这一课，主要介绍了美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等方面的内容。

通过本节课的学习，使学生了解美国的地理特征，提高学生对北美洲地理的认识，培养学生对地理学科的兴趣。

二. 学情分析面对七年级的学生，他们在之前的学习中已经掌握了北美洲其他国家的地理知识，具备了一定的地理学科基础。

然而，对于美国这一世界超级大国，学生们可能存在诸多误解和好奇心。

因此，在教学过程中，需要关注学生的兴趣点，引导学生正确认识美国，提高他们的地理素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等内容，提高对北美洲地理的认识。

2.过程与方法：通过地图观察、图片展示、实例分析等方法，培养学生的地理观察能力和分析能力。

3.情感态度与价值观：引导学生正确认识美国，培养学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理素养。

四. 说教学重难点1.重点：美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等方面的内容。

2.难点：如何引导学生正确认识美国，提高学生的地理素养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用地图观察、图片展示、实例分析等方法，引导学生主动探究美国的地理特征。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，提高课堂教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美国的国旗、地图等素材，引导学生关注美国，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等内容。

3.课堂讲解：结合多媒体课件，详细讲解美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等方面的特点。

4.实例分析：通过展示美国的著名景点、城市等实例，使学生更加直观地了解美国的地理特征。

5.小组讨论：让学生分组讨论美国的地理特征，培养学生的地理观察能力和分析能力。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生正确认识美国，提高学生的地理素养。

湘教版地理七年级下册8.5《美国》教学设计1

湘教版地理七年级下册8.5《美国》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.5《美国》一课，主要介绍了美国的地理位置、自然环境、人文环境以及美国的政治制度。

本节课的内容对于学生来说较为陌生，需要通过丰富多样的教学手段，帮助学生理解和掌握。

二. 学情分析七年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，对于新事物充满好奇。

但同时，他们的认知能力有限，需要通过具体形象的例子和实际操作来帮助理解。

此外，学生之间的地理知识水平参差不齐，需要在教学中关注到每一个学生的学习需求。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解美国的地理位置、自然环境、人文环境以及政治制度。

2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察能力和分析能力。

3.情感态度价值观：学生能够认识到不同国家的地理环境和政治制度，培养国际视野。

四. 教学重难点1.重点：美国的地理位置、自然环境、人文环境以及政治制度。

2.难点：美国的政治制度及其运作原理。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示美国自然风光、人文景观的图片和视频，让学生仿佛置身于美国，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：以美国为例，深入分析其地理位置、自然环境、人文环境以及政治制度，使学生能够更好地理解和掌握。

3.小组合作学习：分组讨论美国的政治制度，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

六. 教学准备1.教学素材：美国地图、图片、视频等。

2.教学工具：多媒体教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示美国的自然风光和人文景观，引导学生关注美国的地理位置、自然环境、人文环境以及政治制度。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示美国地图，让学生了解美国的地理位置。

接着，展示美国的地形、气候等自然环境特点，以及人口、城市等人文环境特点。

3.操练（10分钟）学生分组讨论美国的政治制度，包括总统制、国会、最高法院等，理解其运作原理。

讨论结束后，各小组向全班同学汇报讨论成果。

4.巩固（10分钟）教师针对讨论内容进行提问，检查学生对美国地理位置、自然环境、人文环境以及政治制度的掌握程度。

湘教版地理七年级下册：8.5 美国教案设计

《美国》教学设计一、教学设计思路分析(一)教材内容分析本节教材共两个小标题：领土组成、高度发达的经济。

“领土组成”中的地理位置、地形、湖泊、河流和气候等内容属于自然地理范围，“高度发达的经济“属于人文地理范围。

“领土组成”以图8-39为主，主要是让学生培养地理的读图分析能力，课表的要求是“在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都”、“根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。

其中，介绍美国领土、地形、位置内容是学习高度发达经济的基础。

本节课侧重于介绍美国的人文地理，高度发达的经济主要农业和工业两方面介绍美国的经济，要求学生了解美国的农业、工业发展情况，以及生态、环保问题与对策，从而让学生从感官上对美国的工业区有一定的感性认识。

（二）教学目标1、知识与技能：（1）在地图上指出美国地理位置领土组成和首都。

（2）运用地图和其他资料，联系国家自然条件特点，分析该国因地制宜发展经济的实例。

（3）用实例说明高新技术产业对国家经济发展的作用。

2、过程与方法：通过看图，读图分析，让学生达到会用图，能读图，读懂图的能力提升。

3、情感态度价值观：掌握认识国家的方法，能够在新情境中迁移。

同时让学生认识到高新技术对美国各行各业巨大的推动作用，理解科教兴国的重要意义，从而让学生树立起民族自信心，奋发图强的民族精神。

（三）教学重点及难点教学重点：美国基本自然环境概况的认识及工农业的分布和现代化科技化发展。

教学难点：美国工农业与自然环境的关系；分析影响工农业生产布局的各种因素。

二、教学方法读图分析法、小组合作探究、启发式教学法三、教具、学具准备教具：多媒体、音响学具：农业活动环节抽签纸、大卡纸、彩色笔四、学法指导本节课主要是以“学生为主体，教师为主导”的形式来进行授课，通过小组活动，并指导学生分析阅读材料和活动中的材料，来提高学生的地理素养。

并且通过播放关于美国的视频、大量的高新技术及工业产品图片，让学生知道美国的强大，从而引导学生认识美国工业的地位和高新技术产业对促进其经济增长的作用。

湘教版七下地理8.5美国教学设计1

湘教版七下地理8.5美国教学设计1一. 教材分析湘教版七下地理8.5美国教学设计1主要介绍了美国的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识。

本节课的内容对于学生来说相对较为陌生，需要通过生动有趣的教学方式引导学生掌握相关知识。

二. 学情分析七年级的学生对地理知识有一定的了解，但对于美国的相关知识则较为陌生。

学生对于新鲜事物充满好奇，对于地理知识的学习具有较强的兴趣。

在教学过程中，需要充分考虑学生的兴趣和认知水平，设计具有针对性的教学活动。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解美国的地理位置、地形、气候、经济、文化等基础知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生搜集和处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对不同国家文化的尊重和理解，拓宽国际视野。

四. 教学重难点1.重点：美国地理位置、地形、气候、经济、文化等基础知识。

2.难点：美国的地形、气候特点及其对经济、文化的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设生动有趣的情境，激发学生学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主探究，培养学生搜集和处理信息的能力。

3.合作探讨法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学素材：准备与美国相关的图片、视频等资料。

2.教学工具：投影仪、电脑、黑板等。

3.学生活动材料：分组讨论记录表、个人学习笔记等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示美国的自然风光、城市景观等，引导学生关注美国的地理位置、地形、气候等特点。

2.呈现（10分钟）简要介绍美国的地理位置、地形、气候、经济、文化等基础知识，让学生对美国有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）设计一些关于美国地理、文化等方面的问题，引导学生进行小组讨论，培养学生合作探讨的能力。

4.巩固（5分钟）针对小组讨论的问题，进行简要讲解，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生进一步了解美国的经济、文化特点，以及美国的地形、气候对其经济、文化的影响。

七年级地理下册 8-5 美国教案湘教版

8-5 美国教学目标：（一）在图3－36上指出其首都及主要城市的地理位置，指出其领士组成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分。

（二）结合美国国旗图案设计上的变化，利用不同时期的美国地图，探讨美国领土的扩张情况。

（三）运用地图和资料，了解美国农业发展的有利自然条件和突出自然灾害。

（四）运用地图和资料，比较美国传统工业与新兴工业的基本特点。

（五）举例说明美国在工业化和开发利用自然资源方面的经验与教训，并作简单分析。

（六）根据资料和地图，说明美国人口和种族方面的基本概况以及华人与华侨对该国科技与文化发展的贡献。

（七）根据资料和地图，说明美国主要城市及交通运输特点。

教材分析：节教材共有3个小标题：“美国的领土”、“高度发达的经济”、“人口与城市”。

分别介绍美国领上的组成情况及地理位置，美国工业、农业及经济情况和美国人口概况与城市分布。

“美国的领土”以图3－31介绍美国本土、阿拉斯加州和夏威夷州及周边所临海洋和邻国、主要山脉、河流、湖泊等美国的基本概况。

其内容是学习美国的经济、人口与城市的基础。

“高度发达的经济”主要从农业和工业两方面介绍美国的经济，要求学生了解美国的进出口贸易情况、工农业情况和生态、环保问题与对策，并引以为戒。

“人口与城市”介绍美国人口与分布、种族问题和各主要工业城市，城市的分布、地理位置及主要城市职能无疑是本小节的重点。

上述三个标题内容由总论到具体方面，形成直线串珠式的逻辑关系，再辅以补充资料，使学生对美国既有整体上的认识，也有具体问题上的了解，构成良好的认知结构。

连同补充材料，本节教材提供了3幅地图、7幅景观图。

“美国地形”图为我们提供了美国所临大洋和邻国及主要地形区的位置；“美国农业带分布”图反映了美国农业地区专门化的水平；“美国政区和主要城市分布”图表述了美国的50个州和城市与人口的分布情况。

3幅地图在各自表述各方面的情况的同时，又综合说明美“国经济发达方面的原因。

景观图则分别介绍农业、工业、城市、旅游等方面的主题、。

七年级地理下册 8.5美国教案 (新版)湘教版

《美国》本节教材，具体教学内容包括美国的领土组成、美国地形、气候、美国高度发达的经济，美国的人口、主要城市。

学习本节知识，主要是发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性和创造精神，同时让学生讨论，使学生的表达能力和合作精神得到进一步锻炼，让学生真正“活”起来、动起来。

【知识与能力目标】（1）了解美国的领土构成和地理位置，了解美国的地形和气候特点，了解美国农业带的分布特征，并学会分析美国发展农业的自然条件。

（2）了解美国发展工业的优势，三大工业区的分布及三大工业区的发展条件，分析说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。

（3）了解美国的人口、种族与主要城市。

【过程与方法目标】通过通过读图分析，运用分析地图和资料，学会分析美国发展农业的自然条件，使学生自主获得知识。

【情感态度价值观目标】通过学习美国发达的农业科技，培养努力学习，奋发图强，报效祖国的热情；通过学习美国的经济和城市发展，体会到美国的经济发展过程对我国有重要的借鉴作用。

【教学重点】美国的领土构成和地理位置，美国高度发达的经济，美国的人口、主要城市。

【教学难点】美国发展农业的自然条件和农业带的分布，高新技术产业对美国经济的促进作用。

教师准备1．对学生进行分组，布置查找有关美国的工业、农业和文化的有关知识。

2．查阅学生制作的课件。

3．进行部分课件的制作。

学生准备查阅美国相关资料。

【导入新课】提问：请问当前世界最发达、综合实力最强大的国家是哪个国家，你们知道吗？（学生回答）播放相关的资料图片：星条旗和自由女神像图片。

过渡：众所周知，是美国，美国是个经济高度发达的国家。

今天，我们就一起来学习和了解这个世界头号经济强国。

（板书第五节课题：第五节美国）【讲授新课】（一）、领土组成三部分组成活动1：找出美国本土和阿拉斯加、夏威夷两个海外州，说一说它们的地理位置特点。

（学生读图回答）教师点拨：美国由三部分组成：一是本土，位于北美洲中南部；二是位于北美洲西北的阿拉斯加洲；三是夏威夷州，位于太平洋，属于大洋洲，所以美国是跨大洲国家。

七年级地理下册 8.5 美国教案2 湘教版

目前中国的那些高新技术产业有较大发展？
巩固练习：完成填充图美国工业部分
自绘美国本土示意图，要求填注临海、邻国、五大湖、主要工业城市等。
知识拓展：
高新技术产业主要包括：微电子工业、电脑软件、机器人、通讯设备、计算机辅助设备、光纤技术、超导研究、生物工程、航天技术等
美国在计算机技术、电子电信、生物工程、化学及航空航天等高科技术部门居世界首位，在工业机器人、计算机芯片等方面落后于日本。
3.小组讨论：为什么美国能成为世界上工业最发达的国家？
4.活动：读第87页，完成以下问题。
（1）阅读4则资料，说说高新技术产业对美国经济的促进作用。
（2）看图9.11、9.12，总结高新技术产品的种类。
5.学生讨论：中国工业发展的方向是什么？我们应如何借鉴美国工业的发展的经验？青少年应树立什么样的信念？
美国
导学目标源自了解美国的工业特点及分布2.认识并理解高新技术产业对一个国家的发展所起的作用，从而树立科教兴国的战略观念。
重
点
难
点
美国工业发展的借鉴意义
导学思路及学生活动设计
我的
反思
教学设
计
Ⅰ、自学知识我展示：（5 ～分钟）
1.读图9.12找出美国主要有哪些工业城市和工业区？
2.读图册47页说说美国主要有哪些工业部门？
3.美国工业的特点：拥有，工业产品种类，产量，技术，是世界上工业最发达的国家。
4.美国的硅谷在，因生产而出名。
Ⅱ、明确学习目标（2分钟）阅读了解目标
Ⅲ、合作探究我快乐：（20-25分钟）
1.自学内容交流反馈
2.阅读材料第86页说出美国有哪些工业产品居世界第一二位？从中说明美国是当今世界工业最的国家。

七年级地理下册 8.5 美国教案1 (新版)湘教版

8.5.1 美国
建筑和人物都是哪个国家的？关于这个国家
读图，观察美国所临海洋和邻国，注意阿拉斯加州和夏威夷州地理位置的特殊性（如跨北寒带、热带、大洋洲等）
：读图说一说，美国本土、阿拉斯加和夏威
夏威夷位于北半球、西半球的太平
地理特点，培地形分布的特点。

教师点拨：农业生产区域专门化、机械化、商品
化程度高。

请学生们说出美国农业机械化的实例，对比我国
热带；美国本土在北温带，缺乏大面积的热带地
加强生态环境的保护。

教师点拨：铁矿：五大湖西部煤矿：阿巴拉契亚山石油：墨西哥湾沿岸
应
海洋：1、______2、________3、_________
山脉：A、________B、____
河流：5、________
市：4、________6、_________7、_____ 8、______ 美国的农业和工业在世界上都处于领先水平，美
国仍然是目前世界上经济实力和技术力量最强的
国家，美国经济的发展与壮大离不开美国人民的
努力，美国是一个多元化的多种族的国家，下节
我们将继续学习美国的人口与城市，继续了解延伸教学化和
作业布置
理知识，解决问题的求知欲。

在教学难点上，利用小组探究的形式，分析归纳知。