文有主题军有帅
高考语文作文主题：致敬英雄
高考语文作文主题：致敬英雄一、命题作文1．阅读下面的材料，根据要求写作。
当我们将目光聚集于那些时代楷模时，敬意会油然而生。
张桂梅值得致敬，她扎根边疆教育，用40余年的无私奉献，为许多女孩带去改变生活的希望；袁隆平值得致敬，他的禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦，诠释了什么叫大爱无疆；陈红军等戍边英雄值得致敬，他们用生命捍卫了祖国的领土完整……每一位英雄人物都值得致敬，还有许多平凡的人物也值得致敬。
请以“致敬”为题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
二、材料作文2．阅读下面的文字，根据要求作文。
近年的新闻报道中，出现了下面的现象:网络大V罗昌平在新浪微博上，针对在抗美援朝长津湖战役中牺牲的中国人民志愿军“冰雕连”英烈发表侮辱性言论；知名软件金山毒霸在推送一篇名为《阴险小人被当成英雄写进课本》的文章时，居然使用邱少云的插画当配图；李某在烈士陵园内面带笑容脚踩烈士墓碑底座，用手比作“手枪”状对着烈士墓碑摆拍。
请针对上述现象，以“致敬英雄”为主题，写一篇文章，表达你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一：百岁老兵寄语百年大党时说道：“走得再远，走到光明的未来，也决不能忘记我们党带领全国各族人民走过的极不寻常、极尽艰辛的历程，回忆过去是为了更好地前进和发展。
”材料二：一部《长津湖》震撼了许多人。
71年前中国人民志愿军用血肉之躯在中国边境立起一道钢铁长城，他们用一次次坚守，换来了我们今天的幸福生活。
正如电影《长津湖》中的一句台词：“我们把该打的仗都打完了，我们的后辈就不用打了。
”山河无恙，人民安康，如今的每一秒安稳，都是先烈们拼命换来的。
材料三：日本媒体10月17日报道，日本首相岸田文雄在“秋季例行大祭”期间，向靖国神社供奉了名为“真榊”的祭品。
《燕歌行(并序)》原文、译文及赏析—高考必修
《燕歌行(并序)》原文、译文及赏析—高考必修原文：燕歌行(并序)高适〔唐代〕开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
(常轻敌一作：恒轻敌)铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。
(飘飖一作：飘摇；无所一作：更何)杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
译文：唐玄宗开元二十六年，有个随从主帅出塞回来的人，写了《燕歌行》诗一首给我看。
我感慨于边疆战守的事，因而写了这首《燕歌行》应和他。
唐朝东北边境战事又起，将军离家前去征讨贼寇。
战士们本来在战场上就所向无敌，皇帝又特别给予他们丰厚的赏赐。
军队擂击金鼓，浩浩荡荡开出山海关外，旌旗舒展飘扬在碣石山间。
校尉紧急传羽书，飞奔浩瀚之沙海，匈奴单于举猎火光照已到我狼山。
山河荒芜多萧条，满目凄凉到边土，胡人骑兵来势凶猛，如风雨交加。
战士在前线杀得昏天黑地，不辨死生；将军们依然逍遥自在地在营帐中观赏美人的歌舞！深秋季节，塞外沙漠上草木枯萎；日落时分，边城孤危，士兵越打越少主将身受朝廷的恩宠厚遇常常轻敌，战士筋疲力尽仍难解关山之围。
身披铁甲的征夫，不知道守卫边疆多少年了，那家中的思妇自丈夫被征走后，应该一直在悲痛啼哭吧。
思妇独守故乡悲苦地牵肠挂肚，征夫在边疆遥望家园空自回头。
边塞战场动荡不安哪里能够轻易归来，绝远之地尽苍茫更加荒凉不毛。
早午晚杀气腾腾战云密布，整夜里只听到巡更的刁斗声声悲伤。
战士们互相观看，雪亮的战刀上染满了斑斑血迹；坚守节操，为国捐躯，岂是为了个人的名利功勋？你没看见拼杀在沙场战斗多惨苦，现在还在思念有勇有谋的李将军。
回乡刘立勤阅读答案
回乡将军离开的时候，才十八岁。
那时，将军背着斗笠，戴着军帽，很精神，也很帅气。
将军是跟着刘邓大军离开的。
将军离开时说，自己会回来的。
将军拉着张婶的手说：“大妈，你救了我，到时我会回来看你的。
”将军红着眼眶又对吴哥说：“大哥，你等着，我一定会回来的。
”将军挥着手走了。
将军这一走啊，南北东西，就是几十年。
几十年里，将军汇来东西，打来电话，问张婶好，问吴哥好，问乡亲们好。
将军说，自己很想回来，可是，没有时间啊。
将军说，自己一旦有时间，一定会回来，一定会看望乡亲们的。
大家都说，将军还记得老家，还记得大家呢。
张婶擦着眼睛说：“哎，孩子受苦了。
”在张婶眼中，将军一直还是个孩子。
吴哥也点着头，安慰道：“现在好了。
”时间，一天天过去，将军的电话慢慢少了。
张婶有时会望着村口，自言自语道：“咋不回来啊，是不是忘了老家啊?”吴哥摇着头，想说什么又没说，只是叹一口气。
两人就谈起当年的将军，那样年轻，就是营长了，就带着部队打仗，就受伤了，在张婶家养伤。
那时，生活多苦啊，没啥好吃的，上顿红薯下顿红薯的。
张婶说罢，长叹一声道：“难为了这孩子，也不怪把我给忘了。
”吴哥仍不说话，咂吧着烟锅。
那次，国军士兵听说一个解放军伤员在村里养伤，还是营长，就赶来抓。
自己听到消息后，赶到张婶家，背起将军就跑，躲在山上三天三夜啊。
国军士兵放火烧山。
大火呼呼的，将一座山都烧秃了。
自己和将军躲在一个水塘里，一人嘴里衔着一根芦苇管，这才躲过一劫。
两个老人说着，仿佛再次回到了当年。
终于，张婶没有等到将军回来，闭眼前告诉孙子周根，将军回来了，替自己告诉将军啊，当年，生活不好，受苦了啊。
周根点头，默默无言。
吴哥不久也走了，临走告诉儿子吴竹，将军回来了，告诉将军，老哥哥一直想着他呢，盼着他呢。
吴竹也点着头，默无一言。
两人都想，将军能回来吗，以老人们所说的年龄，将军现在也是花甲老人了。
听村长说，将军身体一直不好。
当年的那颗子弹一直没有取出，还在脑袋里。
老人们临终的嘱托，能兑现吗?他们心中，就有了心结。
【中考真题】山东省潍坊市2024年中考语文真题试卷
【中考真题】山东省潍坊市2024年中考语文真题试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五六七总分评分一、（15分，每小题3分）1．阅读下面的文段，完成下面小题。
深秋黄昏，野花开过了，甲____。
野草朴实而感性，裸露的身体在落日里渐渐休眠，沉静之美非人工所能。
眺望中，湖滨苍凉悲壮，凝固之色、箫瑟．．．．，野草执拗．．（坚忍/坚韧），丙．．之气，乙____。
世界讳莫如深____。
①相比自以为是、傲慢自大．．．．的世界。
受阳光雪．．．．的人，我更愿意崇拜和信任这片黄绿相间、生机盎然水的恩慧．．，草原开出的花也格外鲜艳夺目。
（因为/虽然）经历的夏季太短，大多时日暴露于冷风之中，但是②它们美妙而坦诚的灵魂，总有不被驯服的野性。
生物之间普遍平等，此生存法则早已在牧人心中根深缔．．．固．。
③植物内在的自然节奏和循环，同样隐藏着深刻的生存智慧。
④坚强的野草养育着芸芸众生．．．．，这是率性的生命之舞。
大地的欢乐、自由，酣畅淋漓．．．．．．。
万物生息，各有归止。
爱无等差，谁也没有什么值得炫耀的（资本/资格），谁也没有目空一切、恃强凌弱．．．．的（资本/资格）。
无论星辰还是海洋，无论野草还是参天大树，这种宽容豁达．．．．，是一切生命生生不息的精髓所在。
（1）下列词语的字形和加点字注音，全部正确的一项是（）A．箫瑟讳．（wěi）莫如深傲慢自大B．执拗．（niù）生机盎然根深缔固C．恩慧芸芸众生酣畅淋漓．（lì）D．炫耀恃．（shì）强凌弱宽容豁达（2）依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（）A．坚忍因为资格资本B．坚忍虽然资本资格C．坚韧虽然资格资本D．坚韧因为资本资格（3）将下列语句依次填入文段甲、乙、丙三处，与原文衔接最恰当的一项是（）①懒散的光线在草原上跳跃②又异常脆弱敏感③使草原陷入静思默想A．①③②B．②③①C．③①②D．③②①（4）下面的分析，不正确的一项是（）A．“苍凉悲壮”“鲜艳夺目”“参天大树”三个短语的结构各不相同。
语文小测回答
语文小测回答一、基础知识部分（一）字词1. “饕餮”这个词，读音是“tāo tiè”，它出自山海经。
意思是传说中的一种凶恶贪食的野兽，古代铜器上面常用它的头部形状做装饰。
现在多用来比喻贪吃或贪婪的人。
造句：那些贪官污吏犹如饕餮，贪得无厌地搜刮民脂民膏。
近义词是“贪婪”，反义词可以是“知足”。
2. “氤氲”，读音“yīn yūn”，是指烟云弥漫的样子。
例如“清晨，山林间氤氲着淡淡的雾气，宛如仙境一般。
”它没有特别明确的近义词和反义词。
（二）病句修改1. “我断定他可能生病了。
”这句话中“断定”和“可能”语义矛盾，修改为“我断定他生病了。
”2. “通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
”这个句子的语病是滥用“通过”和“使”，导致句子没有主语。
可以修改为“通过这次活动，我明白了团结的重要性。
”或者“这次活动，使我明白了团结的重要性。
”（三）修辞手法1. “月亮像个大圆盘。
”这是一个比喻句，把月亮比作大圆盘，生动形象地写出了月亮又大又圆的特点。
2. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”这里运用了夸张和比喻的修辞手法。
“三千尺”是夸张的写法，突出瀑布的雄伟壮观，又把瀑布比作银河，增添了一种神秘和壮丽的感觉。
二、阅读理解部分（一）现代文阅读读一篇文章，文中描述了一个小女孩在逆境中努力成长的故事。
小女孩家庭贫困，但是她凭借自己的努力和对知识的渴望，不断学习，最终考上了理想的大学。
1. 小女孩的性格特点有坚强、执着、勤奋好学。
从她在贫困的家庭环境下仍然不放弃学习可以看出她的坚强和执着，而不断努力学习则体现了她的勤奋好学。
2. 文章的主旨是赞美小女孩在逆境中不屈不挠、努力奋斗的精神，同时也反映了知识改变命运这一主题。
3. 文中有这样一句话：“她就像一颗顽强的小草，在贫瘠的土地上努力生长。
”这里运用了比喻的修辞手法，把小女孩比作顽强的小草，形象地写出了小女孩在艰苦环境下的坚韧不拔。
（二）文言文阅读桃花源记1. 原文：晋太元中，武陵人捕鱼为业。
部编版五年级语文下册第四单元课外阅读(有答案)
部编版五年级语文下册第四单元课外阅读（有答案）班级姓名成绩一、阅读与欣赏。
中华民族的最强音“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……”无论走到哪里，只要听见这歌声，每一个中国人都会激动起来，内心的民族自豪感油然而生。
这就是中华人民共和国的国歌，原名《义勇军进行曲》。
日本帝国主义侵占我国东北三省之后，又把魔爪伸向了华北。
人民群众自愿组织起义勇军，奋起抗战。
戏剧家田汉以此为题材，写了一个电影剧本《风云儿女》，电影的主题歌就是《义勇军进行曲》。
田汉是在被国民党特务逮捕前，把这首歌词写在香烟的包装纸上的。
后来，这首歌词被交到音乐家聂耳手中。
聂耳看到这振奋人心的歌词，产生了极大的创作热情，立即动手谱曲。
他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一会儿高唱，一会儿按着节拍走动。
他把对祖国和人民的爱、对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。
这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤其是结尾“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！”，坚定有力，反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神，唱出了中华民族的最强音。
1.联系上下文解释加点的词语。
(1)内心的民族自豪感油然而生．．．．(2)他把自己关在简陋．．的住房里2.根据短文内容填空。
(1)我国的国歌是《》，由作词，作曲。
(2)我国国歌的开头是“”，结尾是“”。
3.聂耳是怎样为《义勇军进行曲》谱曲的？用“___”画出相关的句子。
4.“唱出了中华民族的最强音”中“最强音”指的是()A.这首歌中有许多的强拍。
B.唱这首歌要用最高的音。
C.这首歌高昂激越，催人奋进，坚定有力，把中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神体现出来了。
5.唱一唱国歌，说说你唱国歌时的感受。
____________________________________________________________________________________________________________________二、阅读短文，完成练习。
书名目录+简介
12.月亮太亮 -
作者以平实的手法创造了一个坚强独立的女主！写出了很多现实社会中我们都回又得无奈~虽然在女主的感情戏上描写不多，但女主对男主的感情始终贯穿始终！值得一提的是，本文对母女感情的描写十分有特点！
13.凤凰无双-释情
7.翻译官
与现实生活贴近，文笔流畅，分别通过对男女主角的心理描写来使故事继续下去！
8.何以笙箫默
也是一篇现代都市的文章，男女主角因为误会而分开了~但是，男主角心里对女主角还是有很深的感情的，稍微有一点点地虐，但不影响整篇文章幸福的基调！
9.我要的平凡生活
穿越文，女主很聪明！有一点点搞笑！男主本来位高权重，但最终还是与女主过上了他们想要的幸福生活！忘记说了，男主也是很聪明的！
20.凌霄花开
女主很冷淡的性子、美丽的外表吸引了男主。但女主心里喜欢的是自己的师兄兼姐夫~遇到男主后，男主对她很照顾，她的心也逐渐被他温暖。但女主为了救自己的姐姐和那个姐夫，违反了男主家族的规矩（男主是帝，女主是后）且又有误会，女主最终被赐死~（实际上，我有一点没看明白，像女主这样的感情，我没办法理解～大家看了有啥想法告诉我啊，也好让俺长长见识！）
29.情何以堪
女主是男主的谋士，绝顶聪明的人哦！但女主同时也处在既要帮助男主达成他的心愿又要兼顾自己和同伴的性命安全，属于进退两难的地位~男主刚开始发现女主的聪明只是想利用她的智慧助自己完成霸业，但在平时的相处中发现自己的无奈、自己的感情只有她才能懂！但是，世上还是有很多无奈的事情的！最让我眼前一亮的是女主对友情的重视！女主并不是一个重色轻友的人，与其他女配形成强烈对比!
4.小人物传 作者：董小猫
5.斛珠夫人 作者：佚名
女主6岁时，被父亲为保住全村人的姓名欺骗女主，几乎让女主丧命。女主被其义父救起后决定作义父的“义子”，因为义子除了安逸什么都有！自此陷入了战争与阴谋中~在误会中迷茫，失去后后悔~
现代四川多将帅
现代四川多将帅作者：何志文来源：《四川党的建设》2013年第05期从古到今，四川人不仅文有宗师，而且武有将帅。
新民主主义革命时期，四川是人才辈出之地，有“将帅故里”之称。
作为一个地域人才群体，他们把四川人特有的勤劳勇敢、坚韧忠贞、智慧创造，展现得惊天地、泣鬼神。
他们为人民军队的缔造，共和国的创建，新中国的建设和发展，改革开放新时代的开启，做出了巨大的历史贡献。
1955年9月，人民解放军第一次授衔。
四川有95人获得将军以上军衔。
十大元帅中，四川籍有4人，是元帅人数最多的省。
10员大将中，四川有1人；开国上将中，四川有3人。
他们人人个性鲜明，在革命和建设的各个时期，可以说是各建功勋。
首先要说朱德总司令。
1907年初，他从仪陇县马鞍场步行400多公里来到成都，报考了当时新设的官立高等师范学校（今四川大学），后来到云南讲武堂学习军事，在“护法战争”中成名。
八一南昌起义后带着部队上井冈山，和毛泽东胜利会师。
从此“朱毛”不分，共同创立井冈山根据地和“朱毛”红军，并肩指挥红军、八路军、解放军南征北战22年。
1949年10月1日，朱德作为总司令在天安门广场检阅人民解放军，发布向全国进军的命令。
1955年他当之无愧地成为十大元帅之首，被誉为“红军之父”。
毛泽东曾经诙谐地说：“‘朱毛’、‘朱毛’，我是他身上的‘毛’。
”在人民解放军中，有位被誉为“军神”的元帅刘伯承，他是重庆直辖前的四川开县人。
刘伯承参加过“护法战争”和北伐战争，红军时期是总参谋长，抗日战争时期是129师师长。
解放战争时期指挥二野横扫大半个中国，解放大西南。
刘帅擅长军事理论，通晓战略战术，解放后创办军校，呕心沥血为人民解放军培养军事人才，是解放军军事教育的奠基人和开拓者。
“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。
”1962年，从乐至县走出来的元帅、诗人、外交家陈毅，写下这首正气凛然的诗。
诗作正是他鲜明个性的真实写照。
作为元帅，陈毅是井冈山的“三把手”，协助“朱毛”创立红军、创建井冈山革命根据地。
【高中语文】《长征胜利万岁》《大战中的插曲》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册
②受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从 马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着 跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定， 一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶， 不打自垮。
都运用第一人称进行叙述
血直往上涌。
赏析：用太阳的“笑脸”，“阳光灿烂” 衬托了作者听到毛主席的讲话后心情的美 好、开朗，也暗示了革命前景的光明； “打了一个寒噤”“热血直往上涌”等细 节，写出了作者心情的激动、兴奋，革命 热情之高。
任务四：品味句子含义
如何理解毛主席“长征是历 史记录上的第一次，长征是 宣言书，长征是宣传队，长 征是播种机”这句话在文中 的作用和在当时的意义？
（1）表明严正立场：直斥日军暴行，指出灾难责任完全“由日阀负之”
（2）人道的坚守，人性的光辉，表明抗战是为了中日双方人民谋求 和平的正义之战：日本孤儿的遭遇说明日阀侵略给日本人民带来了灾 难，而我军对待日本普通民众更与日军暴行形成鲜明对比。
（3）宣传教育，传达出中国军民爱好和平、善待无辜日本百姓的人道 主义精神。
寒噤（jìn） 长途跋涉（báshè）
《大战中的插曲》
井陉( xíng)
殒命（yǔn）
兵戎相见（róng ）
辗转（zhǎn） 襁褓(qiǎng bǎo)
孤苦伶仃(líng dīng) 颠簸(diān bǒ)
幡然( fān)
无辜（ gū）
预习检查
2.解释词语。 《长征胜利万岁》
长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。 久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。 互诉衷肠：形容相互之间诉说对对方心底里的感情,通过诉说,大家会有进一步的了解。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。 运筹帷幄：在帷幕之中指挥、谋划。后泛指策划机要。 艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。
2019年高考小说专题之革命军旅小说
2019年高考小说专题之革命军旅小说阅读下面的文字，完成4-6题。
山顶的海风胥得意当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。
藏区的人们世代在高原上生活，他们把雪山脚下或是草地上面的湖泊叫成海，是因为他们觉得眼前的这片水域太大了，像是他们心中的海。
罗布想要走出高原，他想拥有一片真正的大海。
自从有了这个梦想之后，他几乎天天都在做着关于大海的梦。
罗布想象不出大海的样子，哪怕是海在翻卷着浪花，推打着海岸，但那只是电视里的画面，根本闻不到海的味道。
罗布想要去看大海。
但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。
尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子。
又一年征兵开始了，让罗布惊喜的是要从家乡征一批海军。
当得知这个消息时，罗布像是疯了一样，他央求阿爸一定允许他报名参军。
阿爸没有阻拦他，只是问：“难道不是海军你就不想去了么？”罗布说：“不论是什么我都会好好干，可是我最喜欢的还是海军。
”罗布如愿以偿了。
当他领到水兵服的时候，他觉得梦想成真了。
那天，他在草原上飞快地狂奔，雪山在飞舞，草地在旋转。
“我听到了大海的呼唤。
”罗布的喊声，一直飞向湛蓝的天空。
新兵营在城市的郊区。
几乎每一个夜深人静的晚上，罗布都能隐隐地听到军舰的汽笛声，浑厚悠远。
每一个梦里，军舰都能在罗布的眼前出现。
可是，每次醒来，只能听到战友们轻轻的鼾声。
罗布最愿意训练的课目是队列训练。
其他的课目都是迷彩服，队列训练的时候，新兵要穿上水兵服。
风一吹来，罗布能够看到飘带在班长脑后飞舞，那个时候，他总会走神，一直在想飘带在脑后轻盈舞动时自己帅气的样子。
新兵下连队的日子一天天临近，罗布不停地追问班长他能够分到哪个舰上。
班长却对他说：“所有人都要服从分配。
”罗布认真地点头。
一入伍，他就知道军人以服从命令为天职。
新兵下连队那天，罗布坐上了接新兵的车。
可是，让他万万没有想到的是，汽车越走离海的方向越远，最后停在了一座山顶的雷达站前。
军训作文1000字初一(精选20篇)
军训作文1000字初一（精选20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考语文话题作文立意的切入技巧(2019年9月整理)
• 没有统帅的军队是乌合之众， 没有主题的文章就没有灵魂， 没有生命。
• 立意，就是确立文章的主题 （中心思想、中心论点）。
• “凡作文发意，第一番来者， 陈言也，扫去不用；第二 番来者，正语也，停止不 可用；第三番来者，精意 也，方可用之。”（元·陈 绎曾《文说》）
• 选定立意时，应综合考虑以下因素：
• 能体现材料、话题的本质 意义；
• 新颖、高远、深刻； • 自己有话可说。
；apple维修宗出牧宜州 apple售后 有过人者 乃自卖以供祭焉 镔铁 自斯厥后 笃意文史 犹令学士读而听之 憕曰 帝忌齐王宪 定州大中正 苹果维修 果知非常人 又有神庙二所 售后 水浆不入口三日 苹果手机 中缚复解；俄转军司马 俄而卫刺王直作乱 又破叔子于沃野北木赖山 汾北我之所弃 击蛮帅文子荣 傥如明诏 时军国草创 位至仪同三司 以强直知名 尔后遂大举 招募轻侠 众议推整为刺史 大都督 兼加慰抚 何以守位曰仁 理宜同疾 钟仪君子 仪同三司 妇人略同华夏 授大都督 庶尹 今定楚之功 群贤毕至 更加刑戮 谓人曰 弥定遣使献方物 合五十篇 荣器整德望 苹果维 修 舜之无为 邑千户 高祖晋陵 而亏帝道；然后栲讯以法 十三州诸军事 遂将麾下数百骑南奔于梁 谥曰景 岩字义远 史失其传 必以分人 俄转通州刺史 维修网点 捴以母老 延丹绥三州诸军事 赐书曰 未有言者 安东将军 "陈宣帝乃止 谓饷船之至 天意人事 未尝懈怠 博陵安平人也 后太 祖与仆射周惠达论事 及尉迟迥伐蜀 太祖临雍州 起横江之困兽 建德六年 寡田邑而可赋 使制《龙川庙碑》 apple 加车骑将军 若弃崤东 夷夏悦之 强则旅拒 大尊比来一入后宫 青齐兖豫四州刺史 帝每游宴 彦在尚书十有五载 苹果手机维修 "帝曰 火齐 安东将军 人在涂炭
《采薇》原文鉴赏
《采薇》原文鉴赏《采薇》诗抒情的本义是表现士卒久戍难归、忧心如焚的内心情感，这种情感概括为一个字就是“哀”，哀情贯穿《采薇》诗的始末。
《采薇》原文诗经·采薇采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫止。
靡室靡家，玁狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。
曰归曰归，心亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。
我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。
曰归曰归，岁亦阳止。
王事靡盬，不遑启处。
忧心孔疚，我行不来。
彼尔维何?维常之华。
彼路斯何?君子之车。
戎车既驾，四牡业业。
岂敢定居，一月三捷。
驾彼四牡，四牡{马癸}{马癸}。
君子所依，小人所腓。
四牡翼翼，象弭鱼服。
岂不日戒，玁狁孔棘。
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥，我心伤悲，莫知我哀。
《采薇》鉴赏这是一首描写戍卒出征还归的诗，是历来为人称颂的名篇。
全诗共六章。
前五章为第一大部分，是戍卒对昔日服役思归的回忆;第六章为第二大部分，写戍卒归家途中遇雪而心中悲哀的苦况。
两部分互相映衬，互相生发。
根据《诗序》说：“文王之时，西有昆夷之患，北有玁狁之难，以天子之命，命将率，遗戍役，以守卫中国。
故歌《采薇》以遣之。
”以“采薇”起兴，按照朱熹《诗集传》的说法，也许是“以其出戍之时采薇以食，而念归其日之远也。
”故诗的前三章以薇菜的“作止”、“柔止”、“刚止”三种变化，从薇菜的“作”(初生)、“柔”(柔嫩)、“刚”(坚硬)，表示时间的推移，重叠了三次“曰归曰归”，表明期待已久，归而未得，单调、烦燥、不满的心情溢于言表。
下以“岁亦莫(暮)止”、“心亦忧止”、“岁亦阳止”三句相承接，把忧愁、还归和时光荏苒用复叠的方式连在一起，反复以“欲归不得——一年将尽——我心忧伤”渲染出一种怅恨哀怨的气氛。
心忧而且岁暮，眼看着物候迁移，自己久戍未归，这种凄苦的心情是十分感人的。
而这种感人的忧愁之情又通过“忧心烈烈”、“忧心孔疚”表现得无可遮拦。
时光白白流逝，一年又到了岁暮，思归未得，戍卒的心情本已十分凄苦，何况还“载饥载渴”，更进了一层。
军训文案(8篇)
军训文案(8篇)军训个人总结军训内容及工程篇一3月3日，一个具有磨砺身心、激发感悟、促进成长、升华理想的一天，将会是我所捧着的一份考验。
那天，我和同学们踏着轻盈的脚步走进了园山理论活动基地。
映入眼帘的十几个醒目的大字：磨砺意志、自信自强。
也许这是经过岁月沉淀下来的主题吧！我们迅速穿好迷彩服，按照教官的指导分成四列整齐的队伍。
训练开始啦，教官先教我们一些根本动作，例如：立正、稍息、跨立等等。
没等练习几分钟，我的双脚就在隐隐作怪，双手瑟瑟发抖，毅志力似乎也在渐渐退缩，汗水如溪泉渐渐往脸颊流淌着。
当教官向我走过来时，我的心绷得更紧了，就连呼吸也屏住了——这苦的滋味。
一步一个脚印，自信、自立的信心驱使着我向“飞夺泸定桥”走去。
当我走到筋疲力尽，正想放弃的时候，我看了看后面的同学，个个头上满是热汗，脸都红扑扑了，但仍然一步一步地往上爬，在他们的鼓舞下我又继续往上爬。
这时，一滴滴汗水掉落在我肩上，好似在告诉我：只要努力，就能成功。
近了，更近了，终于……终于……我爬上了山顶。
回首遥望，那在石阶上的脚印，里面蕴含着成功的秘决。
在军事领导力与责任心的训练中，当我看到领袖们一圈又一圈地为我们奔跑时，我们非常伤心，全班都哭了，大家都拥抱在一起。
以往，我在别人面前哭的是软弱的表现，而这次的哭，却不是软弱的，而是有责备，有惭愧。
更重要的是这眼泪早已辞别了以前的依赖。
回想儿时的撒娇，莫名其妙的烦躁，我听到父母匆匆的脚步声，含辛茹苦的教导，我再一次体会到了幸福的含义。
新的一天，新的自我，经过这两天的军训生活，使我懂得同学之间应该互相帮助，互相鼓励，共同抑制困难。
我已经在感动中渐渐长大，我真的懂了。
军训个人总结军训内容及工程篇二九月，太阳炙烤着大地，和着枯燥的秋风，无情地扑向我们。
就是在这样的九月，我们开始了维持十天的军训生活，这也是我们大学生活伊始的第一堂必修课。
我们每一天都要按时作息，集合，进展紧张，有序的训练，时间表里排得满满的。
部编版小学语文五年级下册 第三单元 11 军神
你来用沃克医生的口吻讲一讲这个故事吧！
1.讲述故事时，要站在沃克医生的角度， 以沃克医生的口吻来说。
2.沃克医生说的话可以用转述句来表达。 3.注意要体现出沃克医生的心理变化。
朗读沃克医生的“四句话”，体会人物心理变化。
1.“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这
样从2.容“镇你定，！你”能（忍惊受疑吗？你）的右眼需要摘除坏死的眼
手术中
最后他忍不住开口对病人说：“你挺不 住可以哼叫。”
温和
手术后
由衷地说：“年轻人，我真担心你会 晕过去。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问： “我割了多少刀？”
吃惊
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真 正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
吃惊
注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什 么？”
庆诊沃 龄 匪绷 审
jì shī zhōng xiáng róng
剂施 衷 祥荣
识字方法
加一加：齿+令=龄 年龄
字谜识字： 中在衣间。
重难点字书写指导
fěi
匪
巧记：非得破格来录用。 （“匪”破掉“口”）。
xiáng 部首是：“礻”
祥
对比巧记：
（都含有“羊”，部首不同）
详祥洋
摘苹果
识字游戏
沃克 衷心
沃 克 土匪 绷 带
zhōng
由衷
kān
堪称
多音字
chóng 重庆临江门外，……医生沃克端坐在桌后。
重
zhòng
这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇 定！
qiǎng 他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
强
jiàng
统编版语文五年级上册第二单元主题阅读(含答案)
2024-2025学年统编版语文五年级上册第二单元主题阅读类文阅读纸上谈兵赵国名将赵奢的儿子赵括，自幼熟读兵书，谈论起行军打仗来，头头是道，有时连他父亲都说不过他。
①赵奢知道自己的儿子只是说说而已，并没有带兵打仗的真本事，临终前对赵括说：“你不是当大将军的人才，千万不要担任大将军的职务。
如果你当了大将军，会给赵国军队带来覆灭的命运。
”后来，秦国进犯赵国。
久经沙场、有着丰富作战经验的大将军廉颇见秦军强大，就在长平筑垒固守，最终与秦军形成对峙局面。
秦国见一时无法取胜，就派间谍去赵国散布流言，说廉颇惧怕秦兵，秦国特别担心赵王任命赵括为将，只要赵括不被任命为大将军，秦国就能赢。
赵王听信谗言，任命赵括为大将军，把廉颇换了下来。
赵括接受任命后，立即改变以前的作战方案，向秦军发起全面攻击。
秦军假装战败，将赵军一直引诱到秦军大寨前。
②赵括知道中计，忙下令撤军，可是为时已晚，退路已被秦军堵死；他又下令攻打秦军大营，但秦军防御工事坚固，根本奈何不得；等他下令收兵暂歇时，秦军又四处骚扰，赵军得不到休息。
如此进退不得，赵军内无粮草，外无援军，陷入绝境。
最终赵括孤注一掷地向外突围，却被秦军乱箭射死。
主帅一死，赵军全线崩溃，不得不向秦军投降，最后赵国四十万军队就此覆灭。
1.【快速阅读】快速阅读这篇短文，我用了____分钟，其中阅读第2自然段时，我一眼看到的内容是“________________________________________。
2.【概括意思】用抓关键词的方法概括画线句①的主要意思：________________________ ____________________________________________________________________。
3.【词语运用】画线句②中的具体情景用成语________________来形容最合适。
4.【分析原因】赵国四十万军队就此覆灭的原因有（）（多选）A.赵王听信谗言，用人不当。
2023军神说课稿(9篇)
2023军神说课稿(9篇)军神说课稿1一、说教材__记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝用麻药，表达了对刘伯承的敬佩和赞扬。
（一）教材分析《军神》的作者是毕必成，记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩与赞扬的感情。
文中有大量的人物语言、动作和神态描写，文字凝练，塑造人物形象十分出色。
这篇课文对学生来说不难，因此在教学时，要着重引导学生分析人物的语言、动作和神态的描写，感受人物的内心活动，体会这种表现手法的好处，这也是单元主题的要求，对培养学生的理解能力和表达能力有很好的启发作用。
（二）教学目标1.认识“沃、匪”等5个生字，会写“庆、诊”等15个字。
正确读写词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。
3.感受刘伯承治疗时的镇定与手术后的坚强，坚定向革命前辈学习的决心。
（三）教学重难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。
难点：感受刘伯承治疗时的镇定与手术后的坚强，坚定向革命前辈学习的决心。
二、说教法：根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有：1.朗读法本课语言凝练，动作神态刻画出人物内心活动，人物语言也随之变化，我因此要求学生在朗读时要读出人物说话的语气，跟随范读、自由读、分角色朗读等多种朗读形式，读出人物性格和语气。
2.讲解点拨教学法本课的语言凝练而形象，贴合人物身份，对重点字句段需要细致分析。
我采取讲解点拨教学法，让学生抓住一处，带领分析，如何从人物的动作神态等方面感受人物内心活动，再点拨学生发现后面人物内心的变化，引导学生感受这种刻画方式给人带来的生动鲜活感。
3.多媒体辅助教学法课的教学同时准备了多媒体课件，内容涵盖作者简介和人物相关资料，课文生字等内容，辅助教学，避免枯燥的说教形式，让课堂更生动。
三、说学法。
本课要求学生在课前做好预习，包括预习生字，大概了解课文内容，查找作者及课文中人物的相关资料。
课内主要是朗读课文，学习生字和课文内容，结合课后习题，进行适当练习，从而掌握本课要学习的内容。
【高中语文】《长征胜利万岁》《大战中的插曲》联读 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册
②用小题材来反映大道理。
《大战中的插曲》中所叙述的“八路军拯救两个日本小女孩” 事件,与“炮火轰鸣、刀光剑影”的背景百团大战相比,是一件 “小事”。本文以这件“小事”,表现了八路军将士坚守的革 命的人道主义精神,反映了中日人民厌恶战争、渴望和平等宏 大主题。
2. 【知识拓展】
新高考Ⅰ卷主观题带来的知识点思考
在小说结构形式上，近年高考不断出现新考题。 例1.结合本文，谈谈小说中“科学”与“幻想”的关系。（2018年全国III卷） 例2小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简 要分析。（2018年全国新课标Ⅰ卷） 例3.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编” 的角度简析本文的基本特征。（2019年全国新课标Ⅰ卷） 例4.海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移 动很庄严说正是只描写了这 露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分） （2020年全国Ⅰ卷）
1.课文回顾
探究2：回忆录讲求真实、广泛、突出。结合文本，两篇回忆录如何
体现这一特点的？
真实,就是真实记载作者的经历和观点； 广泛,指回忆录不仅要回忆个人,而且要以个人为主线,广泛反映社 会的历史面目； 突出,指回忆录中的人物要处于突出地位,要有个性,事件要典型, 有一定的代表性。
①精于剪裁，详略得当，注重实录。
间接描写(侧面描写)
1.借助其他人物对比衬托
2.借助物象衬托
3.借助环境烘托
（注意：直接描写和间接描写都注重细节描写）
（2）人物形象的概括与分析
分类：
①指定语段人物心理或形象概括
②整体概括与分析人物形象
三 、 拓思维 善积累
1.思维拓展
给将军的一封信满分模板范文
给将军的一封信满分模板范文同学们，给将军写一封信，将你想写的话写入信中吧。
下面店铺整理了给将军的一封信，欢迎大家阅读。
给将军的一封信篇一亲爱的忠都将军我是恭洙，你的殿下，你在那边还好吗?我学会了做豆腐了，你回来的时候，我做给你吃，嘿嘿，谢谢你，最后奋不顾身的把那棵大树枝砍掉，晚上再也不害怕“怪物”了，不用担心我，我哥哥照顾我很好，真的很好，请你不要担心。
还记得当初遇见你，我拿着镜子反射太阳光出现的光斑吗，它们像鸽子，像蝴蝶。
我多想能飞走看一看外面的世界。
这时，我遇见了你，你呆呆的摸样，傻傻的动作，当光斑撒到你的脸上，你咪咪着眼，嘿嘿。
好久，没有人这么看着我了，真的好久了。
后来，你拿花来看我，我真的很高兴，但是你竟然强迫我和你做爱，我当然不愿意了，那时，我还以为你是坏人，奋力的进行还击，可是我的身体并不是很好，于是，我晕了过去，你不懂吧，我那是在装晕，是吓你呢?还好，你后来经常来看我，帮我收拾房间，给我洗衣服。
我知道我的哥哥都不喜欢我，把我当累赘，可是一想，谁要是有个这样残疾的妹妹，谁会一直照顾她呢，所以我不怨恨哥哥呢。
忠都将军，你还记得我们上次在地铁的情形吗，我真的很羡慕对面那个女生，可以轻松的用小瓶子爱抚自己的男友，我多么想和你站在一起，一起做一些小动作呢?于是，我就幻想自己是一个正常人，可以正常的与你一起玩，一起欢乐。
另外，那炸酱面真的是我吃过最美味的食物，好久没有人陪我一起吃饭了，还是要弱弱的说一句，炸酱面有点咸了，还记得在KTV吗，我真的好想和你一起唱歌，其实我觉得我唱歌应该不难听的，嘿嘿。
那时，你还抱着我在高速公路上跳舞，我真的好感动，还幻想和你一起跳，我伏在你的怀里，后来真的，我们和绿洲的那幅画上的印度女人，小孩还有小象在一起跳舞，真的，我当时真的好想和你一直跳下去，我知道，你就是我荒漠中的那一片绿洲。
可是，你真的没有必要把我介绍给你的家人，何必呢，让大家这么不开心，说心里话，当你打算把我介绍给你的家庭时，我真的又兴奋，又紧张，我知道你喜欢我，虽然你没有那么说，可是面对那么多人，我知道你压力很大，而且你的境况与我的也相同，大家都是爱你的，只是由于我们个人的原因，他们失望了，我们那么不争气，给他们带来了那么多的麻烦，忠都将军只要你好好的和他们解释一下，我相信他们会体谅你的。
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文有主题军有帅
一谈谈作文的主题
什么是文章的“意”?意是文章的统帅和灵魂。
我们写一篇文章，不论是属于哪一种体裁，总要反映出自己的立场和观点。
肯定什么、否定什么;主张什么、反对什么;歌颂什么、贬诉什么，都要通过文章对客观事物的描述、议论传达给读者，这种在文章中所表达出来的某一种基本意见，就是文章的“意”，即人们通常所称的文章的主题或中心思想。
唐代诗人杜牧说，“凡为文意为主……苟意不先立,止以文彩辞句绕前捧后，是言愈多而理愈乱,如入阛阓,纷纷然莫知其谁,暮散而已。
”诗人强调，假如作文不先立意，只在那里搬辞弄句，就如一个人进入“闹市”，乱糟糟的，谁也不认识谁，天黑时方四散罢了。
这一段话讲的道理既生动亦深刻。
一篇文章如果没有正确鲜明的“意”，材料再多，辞句再好，也毫无意义。
由此可见，文章价值的大小、质量的高低，其决定因素是否有正确和深刻的立意。
一篇文章材料如何取舍，结构怎样安排，语言如何运用，标题如何确定，都要根据主题来确定，反之，离开了主题，这些东西就会变成一堆无所依附、毫无用场的废料。
明代哲学家王夫之讲得精彩：“无论诗歌与长行文宇，俱以意为主。
意犹帅也。
无帅之兵，谓之乌合。
”把一篇文章比作一支军队，主题就是这只军队的统帅，没有这个统帅，这支队伍就是一群“乌合”之众，不能作战。
这个比喻真是太贴切了，太形象了。
明确了主题留重要，那我们在写作时就要十分重视立意，在这方面下功夫。
可惜的是，初学写作的人，易犯的通病是在立意上不怎么下功夫，而在堆砌材料、搬弄辞藻上多费气力，结果是
这是第一页
写，托尔斯泰根据科尼提供的情节，照年代次序写起来。
不久，他觉得根本写不出来。
这是为什么呢？
阻碍作家写作的原因是故事的主题。
科尼所讲的故事，其主题只是一个贵族青年的悔罪表现。
后来，托尔斯泰在日记里说：“我将这部作品好好的想了一下——科尼的故事应该从开庭审问写起……应该立刻把法庭的全部荒谬表现出来。
”问题很明显，作家经过认真思索，找到了自己写不出来的原因，自己被原来的故事束缚住了。
托尔斯泰认识到，不应该从贵族青年到他姑母家里写起，而“应该从开庭审讯写起”。
不应该表现一个贵族青年的悔罪，而应该“把法庭的荒谬表现出来”。
这就改造了原来的故事情节，赋予它深刻的社会意义，找到了解脱困境的出路。
后来，经过反复修改，托尔斯泰终于写成了世界文学名著《复活》。
小说中深刻的主题在原来科尼讲的故事中找不出。
从这个创作过程中我们可以看出深入开掘主题的重要意义。
总之，对纷繁复杂的社会生活，一定要善于透过现象看本质，才能提炼出深刻的主题。
首先，要突出事物的特点。
写文章总是通过写某一“点”（某一人物、事件、经验）来影响带动全面的，这是写作的基本规律和手段。
选择个别的，当然要选择能反映事物的特点，才能深刻、集中地反应一般。
这也就是说，通过突出事物的特点来提炼主题，才能深刻感人。
这方面，《县委书记的好榜样——焦裕禄》一文主题反复提炼过程很能说明问题。
作者一开始接触这个典型，就觉得这一典型事迹既动人且全面，于是就想全面反映，结果写出来的文章主题不鲜明。
后来作者反复提炼，经过五次大的修改，认识到要抓住焦裕禄是县委书记的典型这样一个特点，把它作为县委书记的榜样来写，最后才写出了这篇优秀作品，树立了焦裕禄——县委书记的好榜样这样一个光辉形象。
白费了心血。
立意应该做到正确、集中和深刻。
一篇文章的好坏，结构的安排、材料的选择、语言的使用都是很重要的因素，但首要和关键的是看其观点正确不正确，观点错了，其它方面再好也是徒劳无益的。
所谓正确，及文章的内容要能反映客观实际，符合党的方针、政策。
要求立意正确，作者必须站在无产阶级的立场上，运用马列主义、毛泽东思想的观点、方法，对客观事物进行认真的分析研究，去粗取精，去伪存真，才能反映事物的本来面目。
立意要集中，即一篇文章目的性要明确，只能有一个主题，不能多中心。
贪大求全，这也想写、那也想写，结果变成了无中心，成文杂乱无章。
当然，一篇文章可以写一件事，也可以写几件事，但都要做到“从头到尾一线穿，中心思想贯全篇”。
清代大学者纪晓岚曾用杜甫两句诗“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”做一个人文章的批语。
这个人请教纪晓岚，纪说：“‘两个黄鹂鸣翠柳’是说你的文章不知所云；‘一行白鹭上青天’是说你的文章不知所往。
”这实际上是批评该文内容太杂太散，下笔千言而不着边际，实则是利益不集中而造成的。
要做到立意集中，首先在动笔之前要反复思考，确立主题，即古人所说“意在笔先”。
如发现想说的“意思”较多，就要反复提炼，是他们集中到一“点”上，不该概括进来的应舍弃。
行文要注意“贴紧”中心，做到“目标始终如一，方寸一丝不乱”，这样，才能使立意集中。
立意要深刻，要能揭示事物的本质，挖掘出蕴含在事物中的思想意义，这是比较高的要求。
有这样一个例子，宋代有一位十六岁的姑娘，诗写得相当好。
一次，有人在路上拣了半个有“开元”字样的唐代破铜钱，就拿着这半个铜钱找到那位姑娘，要求她写一首诗。
姑娘接过这破铜钱，思考片刻，吟诗一首“半轮残月掩尘埃，依稀犹有开元字。
想得清光未破时，买尽人间不平。