5年级教学计划

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五年级上册教学教学计划15篇

五年级上册教学教学计划15篇

五年级上册教学教学计划15篇五年级上册教学教学计划1一、教学目标1、通过动手制作,使学生掌握小船的'制作方法2、培养学生自己动手、动脑能力二、教学重、难点使学生掌握小船的制作方法三、材料准备缝衣针、吹塑纸、铅笔、漆包线、圆纸筒、一号电池2节、胶水等四、教学过程(一)情境引入谈话:小船会钻圈,你听说过吗?这是怎么回事呢?待我们制作好这件小玩具,再通过试验,也许你会明白其中的道理。

(二)学习制作方法1、做小船(1)磁化缝衣针(2)做船体(3)美化小船(4)做线圈(5)连接线路让小船钻圈(三)讨论交流你能用已经掌握的知识解释下面的现象吗?1、小船顺利通过“桥洞”。

2、小船行至“桥洞”中间时不再向前。

(四)教师小结五年级上册教学教学计划2教材分析(教学内容、教学重点、教学难点)该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系,确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学体系,着力真善美学生的审美情趣。

根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。

(一)对学生进行美育教育,逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受,爱好和审美能力。

(二)促进学生智力和才能的发展。

(三)使学生掌握美术基础知识和基本技能。

重点:1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

2、通过写生,认识一些透视现象。

3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

4、学习浅显常见美术字的写法。

5、学习浅显的彩墨画知识和技法。

6、学习简单的手工的基本方法。

难点:1、培养学生细致耐心的操作态度,进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。

2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

3、让学生了解中国古来的文化,对中国的传统绘画有一定的了解,及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

4、培养学生民族自豪感。

教学目标1、通过美术课堂教学,引导学生通过各种方式的学习,提高美术审美能力,体会审美情趣。

部编版小学五年级语文教学计划(通用16篇)

部编版小学五年级语文教学计划(通用16篇)

部编版小学五年级语文教学计划(通用16篇)部编版小学五年级语文教学计划 1一、教学理念:1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习,务必建立大语文观。

语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。

2、语文教育要面向全体,落实到每个学生,并全方位进步每个学生的语文修养。

3、注重过程,终结评价与组成评价相联合,保持终身学习的愿瞧和科学探求的精神。

4、重视阅读指导,做到课内外阅读相结合。

二、学情分析:本班共有学生72人。

大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。

从上个学期期末测试结果来瞧,学生能较好地完成学习任务,合格率100%,83.3%的学生分析测试到达优良程度。

学生具有了必须的阅读潜力、口语交际潜力和写作潜力和语文分析使用潜力,也掌握了必须的学习要领。

但是有个别学生基础较差,家长又疏于管理,还需老师加强领导。

个别学生学习盲目,不能及时完成作业,还需老师好好指导教育。

本班学生还有一个最大的问题,就是两极分化严重,尤其是习作和课外阅读,很困惑,到底如何缩短两极差距。

三、教材分析:(一)教材结构:本册教材继续以专题组织单位,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永久的童年”,第三组“言语的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组综合性学习??“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。

全册共28篇课文,精读和略读各14篇。

除了第六组综合性学习,其余七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。

每组课文之后设“词语盘点”。

其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;“读读记记”的词语,只需认记,不要求书写。

一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。

全册共安排了五次“材料袋”,两次“阅读链接”。

全册还编排了8篇选读课文,并附两个生字表。

生字表(一)是要求熟识的200个字。

至此,完成小学阶段熟识3000个常用字的识字任务。

五年级教学计划

五年级教学计划

五年级教学计划【热门】五年级教学计划3篇五年级教学计划篇1一、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨,进取倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析:1、整体概述:由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。

教学时要注意以下几点:(1)供给足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

(2)帮忙学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。

(3)科学概念的构建不是一步到位的,需要长时间的学习才能达成,教师在教学过程中,不要急于求成,要一步一步打好基础,让学生的认识沿着概念构成的规律发展。

(4)本册有许多动手制作的项日,必须要让学生亲自经历制作的过程,仅有在手脑并用的过程中,才能发展学生的科学探究本事。

2、单元简析:(1)第一单元沉和浮:学生从物体的沉浮现象开始,在一系列的探究活动中,探寻物体沉浮的规律,研究影响沉浮的变量,最终构成有关沉浮现象的解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象,二是从密度的层面解释沉浮现象。

(2)第二单元时间的测量:学生制作计时工具并进行观测和测量,了解人类计时仪器的发展史,及对“时间”的认识发展过程。

认识计时工具的工作原理,感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响,感受人类为了不断改善工具所作的不懈努力。

(3)第三单元热:学生在三年级“温度与水的变化”的基础上,将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象,观察热量在物体中传递的现象,探索热量传递的规律,发现物体的导热性能是不一样的,在生活中的应用也是不一样的。

(4)第四单元地球的运动:让学生经历人类对地球运动的探究过程,学习基于可观察到的现象和事实,运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证,不断地利用已知探究未知的方法,最终认识地球运动(自转和公转)的模式。

3、材料清单:(1)第一单元沉和浮:小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不一样的球、轻重相同大小不一样的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。

五年级综合教学计划15篇

五年级综合教学计划15篇

五年级综合教学计划15篇五年级综合教学计划1一、指导思想:在学校领导的指导下,我们将进一步学习新课程标准,明确综合实践活动课程的实施目标,将理论与实践结合起来,引导本年段学生在运用知识解决问题的过程中,获得深切的体验,产生积极的感情,激发孩子研究生活和科学的欲望,培养创新精神和实践能力,提高发现问题和解决问题的能力。

增强团队合作意识,从而进一步加强人际交往的能力。

二、综合实践活动课程目标:1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、教学重难点:1、注重实践的过程,实事求是地反映生活。

2、走向社会,开展活动的方式方法3、组织有关的活动素材。

四、具体工作:1、设情境列课题生活是丰富多彩的,我们将根据《综合实践活动》中所提供的内容,抓住学生的兴趣点,创设问题的情景,让学生从中发现问题,产生研究的欲望。

激发学生去观察生活,并对生活进行思考,制定好活动方案,自主探索,自主研究,从而解决问题。

2、重感受促评价综合实践活动课程的设置,无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。

而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。

这些评价与我们平时的评价有很多不同,他的评价侧重于活动的过程和自己的感受,得失。

是所有参与者之间的平等交流,邮资我评价,小组评价,导师评价,家长评价等,为师生提供一种反思的参照,从而获取新的动力。

五年级教学计划

五年级教学计划

五年级教学计划关于五年级教学计划模板集合4篇五年级教学计划篇1一、本册教材教学总目标1、第一单元(第1-2课)是勤俭节约教育。

要知道美好生活靠劳动创造,要尊重各行各业的劳动者,积极参加公益劳动。

2、第二单元(第3-4课)是文明礼貌教育。

让学生知道讲文明、有礼貌是做人的基本品质,是尊重他人的表现,要做个有礼貌的人。

3、第三单元(第5-6课)是遵守公德教育,让学生知道动物是人类的朋友,懂得要爱护动物,懂得名胜古迹是我们祖国的骄傲,爱护名胜古迹是每个公民的责任,是爱国的表现。

4、第四单元(第7课),是诚实守信教育,让学生知道守信是尊重他人的表现,讲信用的人才能得到他人的信任。

在生活中答应别人的事要尽量做到。

5、第五单元(第8-9课),勇敢坚毅教育。

使学生懂得虚心接受别人的批评,有利于自己的健康成长;知道毅力是一种在困难和挫折面前不动摇、持之以恒的精神,明白毅力是前进的阶梯,是学习进步、事业成功的保证,懂得应该自觉锻炼自己,培养毅力。

6、第六单元(第10-12课),是自尊自爱教育。

让学生知道知荣辱、知羞耻爱惜自己的名誉是自尊的表现,懂得“谦受益”“满招损”的道理,知道谦虚是一种优良品质,不自满有利于自己的健康成长。

7、第七单元(第13课),是热爱生命教育,要知道心胸开阔、性格开朗有利于身心健康。

二、本册教材教学重点、难点1、让学生懂得尊重各行各业的劳动者,知道真正的美好生活只有靠劳动才能创造。

养成从小热爱劳动、珍惜劳动成果、尊重劳动人民的习惯。

2、进行礼仪教育,教育学生在校内外待人接物讲文明、懂礼貌,做一个有礼貌的人。

3、进行遵守公德的教育,让学生积极主动地参加学校和社会组织的力所能及的公益劳动。

4、教育学生从小自觉爱护动植物,注意保护珍惜动物,不伤害它们,爱护环境。

5、教育学生讲信用、重承诺,懂得“谦受益”“满招损”的道理。

6、教育学生无论做什么事,都要有始有终、持之以恒、坚持到底,遇到失败和挫折不灰心、不气馁。

五年级第二学期教学计划5篇

五年级第二学期教学计划5篇

五年级第二学期教学方案5篇五年级第二学期教学方案篇1一、指导思想:以《科学课程标准》为指导,培养小学生科学素养为宗旨。

二、教学目标:1.培养学生科学的思维方法。

2.了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程。

3.学习建立解释模型,以验证自己的假设。

4.敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

5.亲近自然、珍爱生命,关心现代科技的开展。

三、学生情况分析:1.整体学习状况:学生整体学习比拟认真,对科学实验比拟感兴趣,不喜欢死记硬背的知识,理解不甚深刻,运用能力差。

2.已有知识、经验:独立探究能力和主动探究意识不强。

家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、开展能力、培养思想情感。

3.儿童心理分析:儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析:本册教材的重点之一是运动和力的关系。

力表现为物体对物体的作用,往往跟运动联系在一起。

物体的运动状况的变化都是力作用的结果,力是改变物体运动状态的原因。

所涉及的力的概念有:重力、弹力、反作用力、摩擦力,在本单元中,学生要经历一系列的探究活动,预测、控制变量进行比照实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等,通过这些探究活动,加深对探究的理解,开展对探究的兴趣,也是教材的意图之一。

教材的重点之二是“生物与环境〞就是要引领学生经历一些有目的的调查、考察活动,在活动的根底上进行科学推理,进一步体验生物与环境之间的关系,认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的,特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件,从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念,形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体〞的认识。

本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系,初步涉及动植物及微生物之间的依存关系,对动植物间的食物联系进行重点研究。

部编版小学五年级语文教学计划(16篇)

部编版小学五年级语文教学计划(16篇)

部编版小学五年级语文教学计划(16篇)部编版小学五年级语文教学计划(通用16篇)部编版小学五年级语文教学计划篇1本学期使用的是北京市义务教育改革实验教材小学语文第十册。

依据区教学指导思想,结合本校及本班实际情景,制定本学期的教学工作计划。

一、指导思想:本学期的语文教学,以新课程供给的全新理念为指导,依据教研组工作计划,针对学生实际情景,围绕课堂教学和教学科研这一中心任务,把培养学生的创新精神和实践本事的探索贯穿于教育教学全过程,把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。

在课堂教学中努力体现粗细化理念,努力提高教学质量。

二、教学任务及目标1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读,学习普通话,识字146个。

能正确认读学过的多音字,能辨别形近字。

会读写396个词语,一部分会运用。

2、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁。

会毛笔字临帖,坐的姿势、握笔姿势都要正确,养成认真写字的习惯。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

会背诵指定的课文。

能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语,养成良好的读书习惯;会读科普文章,初步掌握阅读方法,了解科普文章的语言特点。

4、能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。

注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。

5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物,了解主要资料。

逐步养成课外阅读的习惯。

6、乐于参与讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自我的意思,表达有条理,语气、语调适度。

听他人说话认真耐心,能抓住要点。

7、能抓住重点观察事物,能写简单的记实作文和想象作文,资料具体,情感真实有必须的条理。

三、教材结构分析第十册教材共分八个单元,共选编了32篇课文,其中精读课文16篇,略读课文16篇,还有八次语文实践活动。

课文后面选编了6篇选读课文和6个语文趣味活动,书后还附有生字表、认读字表。

人教版小学五年级课本上册教学计划(10篇)

人教版小学五年级课本上册教学计划(10篇)

人教版小学五年级课本上册教学计划(10篇)人教版小学五年级课本上册教学计划篇1一、教材分析本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永远的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。

本册教材还编排了两次综合性学习。

第一次是在“语言的艺术”这一组,以课文学习为主,同时安排了一些语文实践活动,我们称之为“小综合”。

第二次是在“走进信息世界”第六组,编者突破了以课文为主体的教材结构,改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式,我们称之为“大综合”。

除去第六组,全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。

这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

在每组课文之后设“词语盘点”。

其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;“读读记记”的词语,只要求认记,不要求书写。

一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。

全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读链接”。

全册还编排了8篇选读课文,并附两个生字表。

生字表(一)是要求认识的200个字。

至此,完成小学阶段认识3 000个常用字的识字任务。

生字表(二)是要求写的150个字,至此累计写字量为2 300个。

二、学情分析本班有学生30人,大多数同学喜欢语文,兴趣较浓,基础知识较扎实,但也有相当一部分学生的学习习惯较差,学习态度不够端正,上课听讲不够专心,在课堂上,思维不够灵活,阅读和写作能力都较差。

虽说课外阅读的兴趣有所增强,但知识面狭窄,不懂得正确积累和运用,也不太善于表达自己的想法;特别是学生的独立阅读能力及写作能力较差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味。

所以,在本学期我要努力激发学生读书的热情,真正拓宽学生的语文知识面,努力全面提高学生的语文素养。

三、教材特点(一)加强目标意识,全面、准确地落实语文学习目标。

五年级语文教学计划10篇

五年级语文教学计划10篇

五年级语文教学计划10篇五年级语文教学计划篇1一、教科书的编写思路1、双线组织单元,加强单元整合。

2、枪换阅读,构建三位一体的阅读体系。

3、重视方法指导,促进能力提升。

4、突显实践性,加强语言文字运用。

二、教材的基本结构本册教材共有23篇课文和一个综合性学习。

教材仍以专题形式组织内容:导语,课例(精读课文,略读课文,综合性学习,思考练习,阅读链接,资料袋),口语交际,习作,语文园地(交流平台,词句段运用,书写提示,初试身手,日积月累等)。

教材设计了8个单元主题,依次是:永远的童年、四大名著、遨游汉字王国、我的祖国、人物描写、困难面前、世界各地、风趣的语言。

第一单元为“童年往事”,安排了《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是故乡明》、《梅花魂》等课文,主要让学生体会课文表达的思想感情。

第二单元为“古典名著之旅”,安排了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》和《红楼春趣》等课文,本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。

第三单元为“综合性学习:遨游汉字王国”,安排了《汉字真有趣》、《我爱你,汉字》等阅读材料,让学生感受汉字的有趣,了解汉字文化。

学习搜集资料的基本方法。

第四单元为“家国情怀”,安排了《古诗三首》、《军神》、《青山处处埋忠骨》和《清贫》等课文,本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。

第五单元为“描写人物”,安排了《人物描写一组》和《刷子李》等课文,本单元主要引导学生学习描写人物的基本方法。

第六单元为“思维的火花”,安排了《自相矛盾》、《田忌赛马》、《跳水》等课文,本单元主要引导学生了解人物的思维过程,加深对课文的理解。

第七单元为“异域风情”,安排了《威尼斯的小艇》、《牧场之国》、《金字塔》等课文,本单元主要引导学生体会景物的静态美和动态美。

第八单元为“幽默和风趣”,安排了《杨氏之子》、《手指》和《童年的发现》等课文,本单元主要引导学生感受课文风趣的语言。

三、教学目标(一)识字写字1、有较强的独立识字能力。

小学五年级教学计划5篇

小学五年级教学计划5篇

小学五年级教学计划5篇学校五班级教学打算1一、同学状况分析五班级同学对美术学习的爱好较高,有不少优等生和美术特长的同学,也有个别同学对学习爱好缺乏,常规自觉性较差,所以老师应连续保持和加强同学对美术的学习爱好,并在此基础上,赐予同学适当的指导,让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。

二、教材分析我校采纳的安教编写的,人民美术出版版的美术教材,该教材紧跟义务〔教育〕的课程标准,贴近〔儿童〕心理,符合儿童的年龄特征,每课都布满了童趣。

这册教材共21课,每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究,四个学习内容,教材的可操作性,贴近生活。

注意在消遣中让同学体验学习的乐趣并把握基本的美术学问。

三、教学重点难点1、培育同学的创新意识和动手实践力量。

2、同学〔规律思维〕力量的培育、空间想象力量的培育。

3、团结合作意识的培育。

四、教学目标1、留意培育和进展同学的奇怪心和〔想象力〕,在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练同学的制造性思维力量,培育同学创新意识和动手实践力量。

3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。

4、培育同学团结协作的团队意识。

5、学会把美术学问与其他学科学问相联系。

6、训练认真观看事物的力量,并能运用线条、颜色、体块、肌理和空间等美术语言,来表现自己的所见所闻、所感所想的事物。

7、采纳嬉戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演,指导和展现同学作品。

并适时给予老师的示范作品。

8、了解一些简易的创意和手工制作的〔方法〕,进行简洁的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区分。

五、教学实施〔措施〕1、仔细备课、上课。

2、做好课前的各项预备活动。

3、拓展教学思路,做到以人为本、因材施教、因地制宜,以求到达教学效果。

4、主动进行教改试验,贯彻启发原则,采纳尝试、示意等多种教学形式,充分调动同学的学习主动性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现的制造,培育同学的艺术素养。

五年级校本课程教学计划范文5篇

五年级校本课程教学计划范文5篇

五年级校本课程教学计划范文5篇五年级校本课程教学计划(1)一、校本课程概述为了落实国家基础教育课程管理政策,有效实施我校校本课程开发,促进学校特色文化建设,推动学生主动、有个性地发展,全面实施素质教育。

根据学校校本课程实施方案结合我校实际,特制定计划如下。

二、学情分析:升入五年级刚组建的这个班,学生的情况不一样,只有五个同学是继续参加这个班的,其他同学都是新报名参加的。

这就需要在教学的过程中注重培养良好的写字习惯,做到执笔方法和写字姿势正确,熟练掌握基本笔画的书写。

本学期使学生了解各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

三、教学目标:1、进一步了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化;2、写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度;3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯;4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯;5、继续培养学生端正的写字姿势。

四、有效推进课程的措施:1、在教学中,适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识,介绍一些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生欣赏书法作品,培养他们热爱祖国语言文字的感情。

2、采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字,真正调动起学生学习写字的积极性和主动性,激发起他们的写字兴趣;3、在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心;4、要做到课堂指导和课后练习相结合,培养和发展他们的书法兴趣和特长,提高写字水平。

5、对学生使用的练字纸张做统一的要求。

6、加强练字时的个别指导。

7、充分利用大屏幕及时展示学生的作品。

(帮差树优)8、及时更换展板上的优秀作品。

9、关注学生的写字和执笔姿势。

充分调动学生参与的积极性,确保课堂活而不乱。

五年级校本课程教学计划(2)一、学生基本情况分析五年级有学生25人, 学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁,有一定的难度,且写字姿势正确,但由于中年级重视程度不同,仍有少数学生写字不够规范,因此五年级写字教学在认真指导,端正态度,正确书写,养成良好习惯,力争全体学生写字水平上一个台阶。

小学五年级语文教学计划15篇

小学五年级语文教学计划15篇

小学五年级语文教学计划15篇小学五年级语文教学计划1一、单元教材分析:童年,是充满纯真和情趣的时光,也是令人留恋和难以忘怀的时光。

本组教材就是以童年为专题来编排教学内容的。

《古诗词三首》向我们展示了古代儿童生活的画面──《牧童》生动地描写了牧童放牧晚归后那种安然与恬淡、闲散与惬意的生活;《舟过安仁》以新奇的角度写渔童行舟过江,以伞作帆,张伞使风时天真、活泼的情景;《清平乐村居》则写了农村孩子童年的无忧无虑。

《冬阳童年骆驼队》《祖父的园子》分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。

这几篇课文反映了古代、现代和当代中国儿童生活的某些侧面。

《童年的发现》写童年时有趣的发现。

《儿童诗两首》则写了现代儿童的'丰富的想象和美丽的憧憬,展示了当代儿童的生活乐趣。

童年生活,因为无忧无虑而快乐,因为有了梦想而精彩。

透过一篇篇风格各异的课文,我们看到了童年生活的多姿多彩,一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。

二、教学目标:编排这组教材的目的一是让学生通过读书,体会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好,童年时光的珍贵,丰富情感体验,更深切地感受正在经历着的童年生活二是通过对比阅读,领悟__的一些表达方式三是丰富语言积累四是交流和描绘自己的童年生活。

围绕本组专题,“口语交际习作”安排了交流“难忘童年”和写童年趣事等内容,“回顾拓展”中的“交流平台”“日积月累”“课外书屋”等栏目,安排了引导学生交流如何体会作者思想感情的方法,积累激励少年立志的名句,课外去阅读关于童年的故事等项内容。

教师应从整体上观照本组的教学内容和编排特点,把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来,以实现教学效果的最优化。

三、课时安排:教学本组教材,可用12—14课时。

其中,精读课文6—7课时,略读课文2—3课时,口语交际1课时,习作3课时,交流平台、日积月累和课外书屋1课时。

小学五年级语文教学计划2一、学情分析经过四学年的学习,本班学生掌握常用汉字3000个左右,初步学会了独立识字,会正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。

2024年5年级数学的上册教学计划(4篇)

2024年5年级数学的上册教学计划(4篇)

2024年5年级数学的上册教学计划本学期,我负责教授五年级数学,班级共有____名学生。

根据过往的成绩,大部分学生在平时展现出积极的学习态度,他们能专心听讲,主动完成作业。

有部分学生的数学基础较为薄弱,且学习策略需要优化,这使得他们在学习进度上与班级整体产生了一定的差距。

因此,本学期的教学策略将着重于巩固基础知识和技能,采取优秀学生带动、提升中等生、激励优等生的策略,也将注重培养优等生,以提高学生的学习兴趣和课堂效率,培养他们良好的自主学习习惯。

二、教学理念:以《科学课程标准》为指导,以塑造小学生的科学素养为目标。

三、教学目标:1、培养学生的科学思维方法。

2、使学生理解并实践科学探究的过程和方法,全面体验科学探究活动。

3、学习建立解释模型,以验证个人的假设。

4、培养学生的科学精神,包括质疑精神和对科学、家乡、祖国的热爱。

5、激发学生对自然环境的亲近感,珍视生命,关注科技进步对社会的影响。

四、学情分析:1、整体学习态度:学生对学习表现出认真态度,特别对科学实验有浓厚兴趣,但对理论知识的理解深度不足,应用能力有待提高。

2、已有知识和经验:学生独立探究的技能和主动探究的意识较弱,主要由于家长和学校过于关注语、数、英等学科,导致学生在实践活动中获取知识、发展能力的机会有限。

3、心理特点:学生对周围世界充满好奇,有强烈的探究欲望。

科学课程内容与学生生活紧密相关,能有效激发他们的学习兴趣。

五、教材分析:本教材采用主题单元结构,涵盖了"人的生长发育"、"生物的遗传与变异"、"地表变化与环境保护"、"能量的表现与转化"、"宇宙天体的构成与探索"、"科学探索历程与科技未来"等多个主题。

教材以学生发展为中心,以相关主题和学生生活经验为线索进行内容整合,实现了"生活经验"与"学科知识"的深度融合,同时注重培养学生的逻辑推理能力,通过构建知识经验的网络化结构,引导学生认识事物内部的联系和变化规律。

五年级老师教学计划5篇

五年级老师教学计划5篇

五年级老师教学计划5篇工作计划的本身就是一个框架,只有把工作放在框架里,才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估,对有可能出现的情况或问题设置应对预案。

以下是小编整理的五年级老师教学计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

五年级老师教学计划1一、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

二、本册教学目标:1、引导学生经历更为完整的探究过程。

2、理解探究以及培养探究技能方面:强调实验前后的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

3、观察研究活动方面:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义。

三、学生情况分析:1、整体学习状况:五年级25班和26班的学生整体学习比较认真,灵活性高、实验能力强。

他们普遍不喜欢被老师牵着走,善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

但是学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻。

2、已有知识、经验:学生虽经过一年的科学学习,探究能力有了很大的提高,但由于各种条件的限制,学生的科学常识极为缺乏,科学探究能力和意识不强。

学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材内容分析:本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

五年级上册语文教学计划5篇

五年级上册语文教学计划5篇

五年级上册语文教学计划5篇1.五年级上册语文教学计划一、学生情况分析本班学生人数多,听力受损严重,学习程度呈两极分化状态。

个别学习习惯不够好,心浮气躁,协作精神差,集体观念不够强,缺乏基本的纪律观念……看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的`做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。

二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:#小学五年级# #五年级上册语文教学计划5篇#,课例(精读课文,略读课文,思考练习,阅读链接,资料袋),词语盘点,语文园地(口语交际,习作,我的发现,日积月累,展示台或成语故事等)。

三、本册教材的教学目标本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感,积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文,综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。

四、本册学习要达到的主要目标:1.学习新单词,养成主动识字的习惯。

2、会使用字典,词典,有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

3.能够正确流利地阅读手语文本。

4、体会文中表达好感的关键词。

5、能把握文章的主要内容,理解文章所表达的思想感情。

能复述记叙文的主旨。

6.初步养成阅读课外书的习惯,与同学收集、交换图书资料。

7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容,并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻。

8.关注身边的事,勤于写作。

能把内容写清楚具体。

会写短信短笺。

五、落实教学目标的基本措施(一)营造自主学习的情境。

良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。

本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境,这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。

1、学生与文本对话。

学生阅读课文,通过想象文中的描写建立生活影像,通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读。

部编小学五年级语文教学计划(精选8篇)

部编小学五年级语文教学计划(精选8篇)

部编小学五年级语文教学计划(精选8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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2023年五年级教学计划8篇

2023年五年级教学计划8篇

2023年五年级教学计划8篇五年级教学计划篇1一、指导思想与经典同行,与圣贤为友。

为深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围。

通过背诵经典,让语言文字在儿童心底多一些积淀,多一些感悟,激起学生对中国文化的浓厚兴趣。

在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

积极参加学校开展的各项经典诵读活动,在实践中增长积累,提高学生文化与道德素质。

二、教学目标1、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典,让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。

2、具体目标(1)培养小学生的注意力和记忆力。

(2)帮助小学生养成良好的行为习惯,心地向善,修养提高。

(3)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。

(4)培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

(5)引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位。

三、教学重难点重点:1、经常让学生轻松并有韵律感的吟诵,倡导学生先求熟读,并初步背诵所学内容。

2、在教学中,渗透思想教育。

难点:正确理解所学内容。

这些蒙学经典都是古文,与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养。

四、诵读内容主要诵记国学经典教材中的诗歌。

五、活动形式及方法:1、不求理解,只求熟读,儿童会背诵。

2、要持之以恒,最好每天10分钟,分几个时段诵读。

3、人人是老师,处处是教室,创造良好的诵读校园环境,让孩子陶醉国学其中。

通过父母子女一起诵读,增进亲子感情。

4、循序渐进——儿童自然成诵的速度会逐渐加快,因此要采用渐进的方式。

5、采取多种形式,确保诗文诵读活动的质量。

学生兴趣是确保活动成功与否的重要因素之一。

要采取多种方式调动学生学习积极性,通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗诵会等来营造良好的学习氛围。

6、利用夕会和路队时间进行古诗文诵读。

五年级人教版教学计划8篇

五年级人教版教学计划8篇

五班级人教版教学计划8篇写好教学计划才能让我们的教学任务更加顺利地展开,教学计划在书写的过程中需要缜密的思维规律能力,以下是我精心为您推举的五班级人教版教学计划8篇,供大家参考。

五班级人教版教学计划篇1一、指导思想:专心贯彻实施中心校教育处工作计划,以全面实施素养教育为重点,全面推动素养教育。

以关注学生,关注课堂为主线,更新教学观念,转变老师的教学行为和学生的学习方式,强化老师的服务意识。

深化课堂教学讨论,提升教研活动的要求和质量,努力使我组教研工作再出新成果,再上新台阶。

二、工作目标:1、以各种教研活动为契机,强化课堂教学实践2、加强理论学习,转变老师的教学观念,规范教学行为,提升教育教学能力,适应课改要求3、关注学生的学习行为,转变学生的学习方式,提高教学效果和质量,全面进展和提高学生的素养三、工作重点及详细措施:1、专心学习新课程标准,进一步领会新课标的精神,转变自己的教学观念专心备课,提高对新教材的驾驭能力。

2、严格执行教学“五专心“工作,努力提高课堂教学质量。

专心备课,仔细研读新教材,提高备课质量,加强课后反思加强基础知识的教学,使学生切实把握好这些基础知识。

课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。

每堂课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。

3、专心组织开展集体备课和教科研活动。

开展“学—研—讲—改”系列活动,根据活动安排,有任务的老师要根据内容及早作好打算,精心上好每节示范课,围绕专题作好每一次的小型讲座,其他成员结合课堂实际,围绕课题,乐观参加评课,保证教研活动的时间,努力提高老师的教学素养和教育教学水平。

4、针对学生的个性差异,努力做好培优补差工作。

要抓好后进生的转化工作,要坚持不放弃每一个后进生,要以宽容的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱惜,信任每一个学生都能学到自己需要的数学。

5、开展数学爱好小组活动。

我组在本学期有组织地开展数学爱好小组活动,要充分用好《小学生数学报》等有关杂志,开展丰富多彩的小学数学课外活动每周进行定点定时的活动辅导,专心组织、乐观培训,并进行数学竞赛,以进一步进展学生的爱好,开发学生的潜能,进展学生的思维,开阔学生的视野。

人教版小学五年级数学上册教学计划(5篇)

人教版小学五年级数学上册教学计划(5篇)

人教版小学五年级数学上册教学计划一、教学目标1、理解分数乘除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。

2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;理解圆周率的意义,探索并掌握圆的周长与面积公式,能正确地计算圆的周长与面积。

5、知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标思想。

7、使学生理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。

8、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。

形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、教学重难点这一册教材内容包括:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。

三、改进教学工作的措施及方法1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。

4、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。

6、教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础,创建符合学生认知规律的教学过程。

四、预计达到的效果1、能根据现实生活情境发现并提出数学问题,并会运用所学知识去解决问题。

5年级的数学教学计划(四篇)

5年级的数学教学计划(四篇)

5年级的数学教学计划一、了解学生们的、学习习惯、等。

做好学生的思想工作,经常和学生谈心,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性,从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

二、定期与学生家长联系,进一步了解学生的复习情况。

三、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

四、利用课余时间,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。

(1)课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

(2)安排座位时坚持“好差同桌”,结为学习,或者把学困生集中,便于老师巡视指导。

(3)课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”-基础题,第二层:“选做题”-中等题,第三层“思考题”-拓展题。

满足不同层次学生的需要,已达到循序渐进的目的。

(4)对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。

(5)优化备课,功在课前,效在课上,课后重点补差。

(6)每周进行复习检测,对所学知识进行抽测,了解学生的学习情况。

五、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

六、上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握。

做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。

提高优生率。

5年级的数学教学计划(二)一、学情分析从上学期的总体情况来看,58班比57班成绩稍微好点,但是两个班学生两极分化已经较严重,这学期学习内容比较难,两极分化将会更严重。

七8班成绩中上的学生较多平均分相对七7班会略高。

在学习态度上,大部分学生学习习惯较差,上课不能认真听讲,希望通过接下来的努力能改善他们的学习习惯。

二、教材分析教材每章开始时,都设置了章前图与引言语,激发了学生的学习兴趣与求知欲望。

在教学中,适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目,让我们给学生适当的思考空间,使学生能更好地自主学习。

在教材各块内容间,又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动,不但扩大了学生知识面,而且增强了学生对数学价值的体验与数学的应用意识。

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小学五年级英语教学工作计划(2017-2018学年度第一学期)小学五年级上册英语教学计划
教材编写思路以话题为纲,交际功能为线,兼顾结构,运用英语去完成任务为目标。

即话题——功能——结构——任务
教材特点1.强调语言运用。

本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。

在起始阶段采用“全身动作反应法”,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。

2.注重能力培养。

整套教材贯穿“学会学习”的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

如Let’s find out /Let’s ch eck /Pair work /Task time 。

在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。

引导学生在学习中反思,在反思中学习。

3.突出兴趣激发。

教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等4.重视双向交流和中西文化的介绍。

本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同,西方国家涉及星期的主要节日等5.融合学科内容。

(对其他学科的兼容并蓄)6.重视灵活扩展。

充分考虑学校老师学生个体的差异。

C部分可选择学习。

7.实现整体设计。

一、内容与目标1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能听说认读16个单词。

3.能学会6个手工制作。

4.能听懂会唱8首歌曲。

5.能听懂会吟唱12首歌谣。

6.能完成6个自我评价活动。

7.能理解6个幽默小故事。

8.能了解6项简单的中西方文化知识。

教学方法建议一.词汇教学(Let’s learn)Let’s learn
部分的词汇是围绕话题归类出现的。

与前四册不同的是,从五年级上册开始,Let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。

教法注意点1、注意词汇的呈现方式2、利用Let’s start 部分引入新词。

Let’s start既可以复习三四年级的已学过的单词和句型,还可以在与学生的交流中自然引入新单词,让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。

3、在交际中教学单词。

教师应力求在语言交流中教单词,用旧词联系新的语言,融会语言和词汇的教学。

不要为了教单词而教单词,也不要让学生死记,要把它放到具体的对话(句子)中学习。

4、充分发挥单词卡片的作用。

二.对话教学(Let’s talk Pair work Group work)
本册教材浓缩了原有的情景会话,更突出了目标句型。

为给学生提供灵活运用语言的机会,这部分还提供可供替换的内容。

为此,教师应做相应的调整。

1、在听力活动中感知新的语言(Let’s try )。

在原来Let’s talk一页设计了新板块Let’s try,这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Let’s learn部分的学过的新词,并在进入Let’s talk 新句型的学习之前先从听觉上感知新语言,方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标。

如学生听不懂,可反复播放录音,学生通过听音看图理解关键词判断出正确答案。

2、在理解语言的基础上学说语言1)抓住主句型,替换关键词操练主句型。

如在第六单元A部分的主句型为:Can you……..?Yes, I can. No , I can’t .教师可引导学生替换动词单词,突出重点地操练语言。

依然需要为学生创设真实的语言环境,让学生在自然的交流中逐步掌握主
句型,为Read and write打好基础。

2)教师应面向全体,尤其是接受能力差的学生。

3)教师要充分使用各种手段,使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。

三、阅读理解教学(Read and write )
这部分的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听说读写四会掌握一组句子;完成一项综合运用语言的任务型语言活动。

这部分的注意点:1、不应象Let’s talk中那样教,应降低要求,并不作要求全部会认读;2、write部分照样子“抄”并不是“写”,应该让学生自己扩展,运用到现实中去;3、可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”;4、要从开始就培养学生良好的书写习惯。

这部分的教学建议:1.学生阅读对话,可以同桌或小组合作的形式进行。

(约5分钟)2.教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度,并引导学生完成填充句子的练习。

(约5-10分钟)3.学生全体参与任务型活动,实际运用所学语言。

(约10-15分钟)4.课堂完成活动手册。

(约5-10分钟)
四、语音训练(Pronunciation)这一册Part C中Pronunciation很重要,不能省略。

教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音,而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。

在学生掌握后,鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词,从而增加学生学习语音的成就感,培养他们自主学习的能力。

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