课教案 - 大连职业技术学院

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教学大纲 - 大连职业技术学院

教学重点和难点：
数据库系统、关系数据库系统、SQL的定义，数据库设计的三个范式，数据库规范化与非规范化的目的。
§1.1 数据库的理论基础概述（0.5学时）
一、什么是数据库系统、关系数据库系统、SQL
二、数据库设计的三个范式
三、数据库规范化与非规范化的目的
§1.2 Microsoft SQL Server2000概述（1学时）
二、事务复制的工作原理
三、合并复制的工作原理
四、服务器的连接方式
五、数据的筛选方式
§10.7 习题课（1学时）
第十一章数据仓库与XML（1学时）
内容提要：
数据仓库的设计简介、万维网简介与SQL Server和XML支持知识。
教学重点和难点：
SQL Server和XML支持。
§3.1 在企业管理器中向数据库表中加入数据（1学时）
§3.2 在企业管理器中向修改数据库表中数据（2学时）
§3.3 使用T-SQL语言修改数据库表中的数据（1学时）
第四章复杂数据库查询与视图（5学时）
内容提要：
联接，多表连接的复杂数据库查询，视图的创建、查询、更新、修改及删除。实验4。
教学重点和难点：
数据库对象与表对象索引、约束的创建、修改、删除的方法，以及二者在概念涵义上的不同点。
§6.1 索引（0.5学时）
一、分类
二、创建
三、删除
§6.2 默认值约束及默认值对象（0.25学时）
§6.3 数据完整性（0.25学时）
一、数据完整性的分类
二、域完整性的实现
三、管理数据库和数据库对象
四、 SQL Server查询分析器简介

大连职业技术学院：实用英语(教学大纲)

《实用英语》课程教学大纲一、课程名称《实用英语》二、学分及学时16学分、254学时三、适用专业非英语专业普招生各专业四、教学目的本课程应作为培养非英语专业普招生达到预期培养目标的基础课。

在学生现有的英语基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上进一步用英语进行交际的能力，即，能够通过扩大词汇量来提高听力水平；能够形成良好的语感，用基本正确的语音表达自己的想法，能够通过熟练掌握常用句型以及运用各种应用文写作方法进行应用文写作（如，书信、传真、便条、通知、假条等）；能够较为准确地进行汉译英的句子翻译以及英译汉的段落翻译。

最终使学生能以英语为工具进行简单的交流，为日后服务于社会打下良好的外语基础。

五、教学要求学习本课程需要具备起点词汇量为1500个以上单词，熟悉英语的基本表达方式，掌握英语常用的基本句型，能够听懂常用课堂用语和日常用语。

学习本课程除采取课堂讲授、问答、适当讨论等方法以外，还应适时辅以听录音，模仿听说等教学手段。

本课程应使学生扩充词汇量约为4000个左右。

六、教学学时数分配表七、理论教学内容第一学期(60学时)Unit One （10学时）内容提要1.Grasp the basic skills necessary to understand and talk to other people when meeting them for the first time;2.Understand the main ideas of Text A, B and C , and master the useful sentence structures and words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know clearly how to use the present simple tenses of English;4.Fill in a form with their personal information;5.Understand the main idea of an English paragraph and identify the topic sentence.教学重点和难点1.How to use the present simple tenses of English;2.Understand the main idea of an English paragraph and identify the topic sentence1.1 Listening and Speaking （2学时）Introducing Y ourselfGetting to Know People1.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: smart, regulate, dependent, handle, emotional, by oneself , be up to, in store.Grammar Review: The Simple Present Tense & Past TensePractical Writing: Registration Forms1.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Two （10学时）内容提要1.Grasp the basic skills necessary to offer help and express willingness to help;2.Understand the main ideas of Text A, B and C, and master the useful sentence structures and words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know how to fill in a book order form;4.Know how to use the present progressive and the past progressive;5.Understand the difference between the general idea and the details contained in and English paragraph.教学重点和难点1.How to fill in a book order form.2.How to use the present progressive and the past progressive.2.1 Listening and Speaking （2学时）Offering HelpExpressing Willingness to HelpListening Practice2.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: honor, desire, imitate, infect, spread, deliver.Grammar Review: The Present Progressive TensePractical Writing: Book Order Forms2.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Three （10学时）内容提要1. Grasp the language for expressing gratitude2.Understand the main ideas of Text A, B and C, master the useful sentencestructures,words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know how to use the simple future and the future in the past;4.Know how to fill in an application form;5.Understand the signal words in English passage.教学重点和难点1. How to use the simple future and the future in the past.2. How to fill in an application form3.1 Listening and Speaking （2学时）Why Say “Thank You”?Expressing GratitudeListening Practice3.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: tend, concern, reflect, tardiness, humble.Grammar Review: The Simple FuturePractical Writing: Application Forms3.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Four （10学时）内容提要1.Master the basic language and skills to express personal interests and state likes and dislikes;2.Understand the main idea of Text A, B and C , and master the useful sentence structures , words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know how o use the present perfect and the past perfect;4.Know how to write a business card in English;5.Understand the signal words in an English passage.教学重点和难点1. How o use the present perfect and the past perfect.2. How to write a business card in English.4.1 Listening and Speaking （2学时）Expressing Personal InterestsStating Likes and DislikesListening Practice4.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: known as, key to, quite a bit of.Grammar Review: The Present Perfect & The Past PerfectPractical Writing: Business/Name Cards4.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Five （10学时）内容提要1.Master the basic language and skills necessary to make requests;2.Understand the main ideas of Text A, B and C, and master the useful sentence structures , words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Grasp five basic English sentence patterns;4.Know how to write a greeting card in English;5.Understand the signal words used to express causes and results.教学重点和难点1.Grasp five basic English sentence patterns.2.How to write a greeting card in English.5.1 Listening and Speaking （2学时）The Language for Making RequestsMaking RequestsListening Practice5.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: in answer to, to be sure, midway.Grammar Review: Sentence PatternPractical Writing: Greeting Cards5.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Six （10学时）内容提要1.Master the basic language and skills necessary to encourage people to build self-confidence;2.Understand the main ideas of Text A, B and C, and master the useful sentence structures, words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Grasp the basic English grammar of subject-verb agreement;4.Know how to write a thank-you note in English;5.Understand the signal words used to make a conclusion or summary.教学重点和难点1.Grasp the basic English grammar of subject-verb agreement.2.How to write a thank-you note in English.6.1 Listening and Speaking （2学时）The Language for Building Self-confidenceBuilding Self-confidenceListening Practice6.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: heal, debate, quit, somehow, overcome.Grammar Review: Subject-verb Agreement (1)Practical Writing: Thank –you Notes6.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading Skills第二学期（64学时）Unit One（10学时）内容提要1.Master the basic language and skills necessary to ask for and give clarification;2.Understand the main ideas of Text A, B and C, and master the useful sentence structures , words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know how to write a letter of invitation;4.Know how to use V + V-ing;5.Guess the meaning of unknown words in context.教学重点和难点1. How to write a letter of invitation.2. How to use V + V-ing.1.1 Listening and Speaking （2学时）The Language for Asking For and Giving ClarificationAsking For and Giving ClarificationListening Practice1.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: head for, pull over, feel like.Grammar Review: 动词－ing形式，Practical Writing: Letters of Invitation1.3 Text B ,Text C （4学时）Text-related exercisesBasic Reading SkillsUnit Two （10学时）内容提要1.Master the basic language and skills necessary to make and respond to an apology;2.Understand the main ideas of Text A, B and C, and master the useful sentence structures , words and expressions found in the relevant exercises of the first two texts;3.Know how to use the structure of V + V-ing or + infinitive (1);4.Know how to reply to an invitation;5.Guess the meaning of unknown words in context.教学重点和难点1.How to use the structure of V + V-ing or + infinitive (1).2.How to reply to an invitation.2.1 Listening and Speaking （2学时）The Language for Making and Responding to an ApologyMaking and Responding to an Apology2.2 Text A （4学时）The important new words and phrases: swarm, expect, suppose, vacant, whisper.Grammar Review: -ing形式与不定式的比较。

大连职业技术学院-教学常规管理要求及表格

教学常规基本要求一、教学计划、总结教学计划的构成大至分为以下几个方面1、本学期教学的总目标和总要求2 、对学生情况的简要分析3、对本学期教材内容、对教材的简要分析、学期教学重点和难点4、提高本学期课堂教学质量的主要措施5、教学课题的课时分配及进度表教学课题的课时分配及进度学科教学总结包括：取得的成绩，不足之处，改进措施。

教学计划要在每学期初开始制定，学期末完成教学总结撰写，及时上交学校存档。

2020年9月二、备课1、学习课程标准《课程标准》是教学的基本依据，教师应首先认真学习领会《课程标准》明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。

2、钻研教材深入钻研教材，通过感知教材——理解教材—掌握教材的过程，着重把握施教年级的教学内容在整体安排中的地位和作用，明确和突出重点，适当分散难点，做到内容、目标心中有数，合理安排。

3、了解学生备课要从学生实际出发，力求全面了解学生思想状况和兴趣态度，了解学生已有的知识经验和技能水平，了解学生学习方法和习惯，注意学生的年龄特点和个体差异，以利于因材施教，提高教学实效性。

4、设计课堂整体思路在编写教案前对整堂课的教学应有总体的设计，这是个头脑预演过程，是精心设计教学方案的前奏，很有实际意义。

总体思路应考虑目标、内容、条件等各因素彼此协调平衡，要考虑教材的知识结构和学生认知结构的合理组合，要有弹性，便于整体把握。

5、编写教案教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，可以有多种表现形式。

其内容一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教具及学具准备、教学过程、板书设计、教学后记等。

（1）教学目标目标的设置与陈述应当从学生的角度出发，要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，要根据学生“最近发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标，切忌大、空，不切实际。

教学大纲-大连职业技术学院

《软件开发案例分析》学生实训指导大连职业技术学院2005年7月第一部分中标案例整体结构分析实训一需求分析1. 根据项目进行需求的分析2．编写软件需求说明书（GB856T——88）实训二系统设计1. 系统功能分析2. 编写概要设计说明书（GB8567——88）3．系统功能模块设计4．编写详细设计说明书（GB8567——88）实训三数据库设计1. 数据库需求分析2．数据库概念结构设计3．数据库逻辑结构设计4．数据库结构设计5．数据库设计说明书（GB8567——88）6．数据库及其对象的实现实训四程序实现1．用户管理模块的设计2．系统主程序的创建3．系统子模块的创建4．编写开发进度日报（GB8567——88）5．编写操作手册（GB8567——88）实训组织、管理及考核形式第二部分程序设计综合实训项目的任务分配及管理模式实训项目确定后，要根据学生的具体情况和实训目标，由教师安排项目的开发进度和任务分配事宜。

小组的每个成员，都有基本的软件程序开发任务，以保证实训的宽度；同时还要保证实训的深度，即将一个项目分配给多个项目组进行开发，形成组间竞争，从而有效激励学生提高软件开发的质量和效率。

项目实训开发进度安排如下：第一部分：项目需求分析、程序设计和数据库设计；第二部分：软件编码和单元测试；第三部分：功能测试和软件修改；第四部分：软件合并、程序发布、项目评比。

实训项目作为由学生到公司员工过渡的一次实践，引入公司管理模式，通过实训真实体验公司的工作氛围，切身感受公司的管理体制和运行机制，及对员工的各项要求。

一、程序设计综合实训项目的任务分配：1、设置项目经理1人，由学生担当。

负责整个项目的进度监督和组间事务协调管理工作，并向指导教师汇报工作（日报）；同时担当小组内的项目开发任务，即同时为开发小组成员；2、设置组长若干名，由学生担当，负责整个小组人员的工作进度监督和组内事务协调管理工作，并向项目经理汇报工作（日报）；同时担当小组内的项目开发任务，即同时为开发小组成员；3、设置程序员，即小组成员若干名, 由学生担当,负责指定项目任务的开发，并向组长汇报工作（日报）。

职业技术学院教案模板

职业技术学院教案模板第一章：课程简介与目标1.1 课程背景本课程旨在培养学生具备X领域的基本理论知识和实践技能，使学生能够在实际工作中运用所学知识解决问题。

1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够：掌握X领域的基本概念、原理和方法；培养学生的实践操作能力，熟练使用相关工具和软件；培养学生的创新思维和解决问题的能力；培养学生的团队合作和沟通能力。

第二章：教学内容与大纲2.1 教学内容X领域的基本概念和原理；X领域的常用工具和软件的使用方法；X领域的实际案例分析；团队合作和沟通技巧的培养。

2.2 教学大纲详细列出每个章节的学习目标、教学方法、教学内容、教学资源和评估方式等。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲授、实践、讨论、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.2 教学手段使用多媒体教学，包括PPT、视频、动画等；实验室实践，让学生亲手操作相关工具和软件；网络资源，提供相关的学习资料和案例分析。

第四章：教学评估与考核4.1 评估方式采用平时成绩+期末考试的方式进行评估。

4.2 平时成绩包括课堂参与、作业完成情况、实践操作等，占总成绩的%。

4.3 期末考试考试形式可以为闭卷考试或开卷考试，占总成绩的%。

第五章：教学资源与材料5.1 教材推荐使用《X》作为主要教材，提供相关的辅助教材和参考资料。

5.2 实验室资源提供相关的实验室设备和工具，供学生进行实践操作。

5.3 网络资源提供相关的网络资源，包括学习平台、在线案例分析等，供学生自主学习。

第六章：教学安排与进度计划6.1 教学周次详细列出每个章节的教学周次和具体的教学内容。

6.2 进度计划制定整个课程的教学进度计划，包括每个章节的授课时间、实践时间、作业布置和截止时间等。

第七章：教学互动与讨论7.1 课堂互动鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和建议，促进师生之间的互动。

7.2 小组讨论组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

职业学院备课教案模板范文

一、课程名称：XXX二、授课班级：XXX三、任课教师：XXX四、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握XXX方面的基本知识，了解XXX领域的发展动态。

2. 能力目标：培养学生XXX能力，提高学生实际操作水平。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对XXX的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度和良好的职业道德。

五、教学内容：1. 课程概述（1）课程背景及意义（2）课程内容结构2. 理论知识讲解（1）XXX概念、特点、分类（2）XXX原理、方法、应用3. 实践操作指导（1）XXX设备、工具、材料（2）XXX操作步骤、技巧、注意事项4. 案例分析（1）XXX案例分析（2）XXX案例讨论六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解XXX相关知识，提高学生的理论素养。

2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生深入理解XXX知识，提高实际操作能力。

3. 实践操作法：让学生动手操作，掌握XXX技能。

4. 讨论法：组织学生围绕XXX展开讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。

七、教学过程：1. 导入新课：简要介绍课程背景、意义，激发学生的学习兴趣。

2. 理论知识讲解：系统讲解XXX相关知识，重点突出重点、难点。

3. 案例分析：通过案例分析，引导学生深入理解XXX知识，提高实际操作能力。

4. 实践操作指导：讲解XXX操作步骤、技巧、注意事项，让学生动手操作。

5. 讨论环节：组织学生围绕XXX展开讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。

6. 总结与回顾：总结本节课所学内容，巩固知识点，布置课后作业。

八、教学资源：1. 教材：XXX教材2. 课件：XXX课件3. 实践设备：XXX设备4. 网络资源：XXX网站、XXX数据库九、教学评价：1. 学生对XXX知识的掌握程度2. 学生实际操作能力的提高情况3. 学生创新思维和团队协作能力的培养情况4. 学生对课程的整体满意度十、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记2. 针对XXX案例，撰写一篇分析报告3. 查阅资料，了解XXX领域的发展动态4. 完成课后实践操作任务注：以上为职业学院备课教案模板范文，具体内容可根据实际课程进行调整。

职业技术学院教案模板

职业技术学院教案模板一、前言1.1 教案简介本教案旨在为职业技术学院的教师提供一个教案编写的基本框架和参考模板，以帮助教师更好地进行课程设计和教学实施。

1.2 适用对象本教案适用于职业技术学院各专业课程的教学，可根据不同课程的特点和要求进行调整和修改。

1.3 教学目标通过本教案的实施，教师能够更加系统地进行课程规划和设计，提高教学效果和质量，培养学生的实际操作能力和综合素质。

二、课程信息2.1 课程名称（请根据实际课程名称填写）2.2 课程性质（理论课/实践课/实验课等）2.3 学时安排（总学时/理论学时/实践学时等）2.4 教学目标（请根据课程特点和教学目标进行描述）2.5 教学方法（讲授、讨论、实践、考察等）三、教学内容3.1 教学大纲（请根据课程内容和要求制定教学大纲）3.2 教学重点（请列出本节课的重点知识点）3.3 教学难点（请列出本节课的难点知识点）3.4 教学资源（所需的教学资源，如教材、课件、实验器材等）四、教学过程4.1 导入环节（通过问题、案例、情景等引起学生的兴趣和思考）4.2 教学环节（按照教学大纲和教学内容进行具体的教学设计和安排）4.3 互动环节（设计课堂提问、小组讨论、实践操作等互动环节，促进学生的参与和思考）五、作业与评价5.1 作业布置（根据教学内容和目的布置作业，巩固所学知识）5.2 作业批改（及时批改作业，给予学生反馈和指导）5.3 评价方式（课堂表现、作业完成情况、考试成绩等）5.4 教学反思六、教学评价6.1 学生评价（通过学生的反馈意见，了解教学效果和学生的学习情况，以便对教学进行改进）6.2 同行评价（向同行教师请教意见，了解教学方法的适用性和教学内容的完整性）6.3 教学效果评价（通过学生的学习成绩、作业完成情况等客观指标，评价教学效果）七、教学拓展7.1 相关课程推荐（推荐与本课程相关的其他课程，以帮助学生拓宽知识面）7.2 教学资源推荐（推荐相关的教学资源，如教材、学术论文、网络资源等，供学生自主学习）七、课程反馈8.1 学生反馈（收集学生对课程的意见和建议，以了解学生的需求和期望）8.2 教师反馈（教师根据教学经验和学生反馈，对课程进行评价和改进）八、教学改进9.1 教学方法改进（根据教学评价和反馈，调整和改进教学方法，以提高教学效果）9.2 教学内容改进（根据教学评价和反馈，更新和优化教学内容，以保证教学的时效性和适用性）10.3 教学展望（展望未来课程的发展方向，提出改进和完善的建议）重点和难点解析职业技术学院教案模板一、前言补充说明：教学目标应具体、明确，符合课程性质和学生需求，应包括知识、技能和素质三个方面的要求。

大连职业技术学院

考核标准
平时成绩：
1.出勤情况5分，旷课一次扣0.5分，累计5次此项0分
2.课堂提问5分，能主动回答问题，并且回答切中要点每次0.5分，累计4次以上者满分
3.作业10分，计入平时成绩的作业一共四次，每次2.5分。不能按时交作业或抄袭作业不得分；作业完成质量有缺陷每次扣1分。
理论考核：
通过理财规划资格理论考试得满分，未通过依据考试的难易程度按比例折算
5.能够制定符合客户需求且可实施的基金投资计划
6.能够服务客户完成基金的投资
工具及场地
金融销售产品、网络交易系统
信息查询系统、投资计划制定工具
证券投资模拟实训室、理财规划模拟客户
学习方式
通过任务教学法、角色扮演法等实施教学：
1.每个工作任务按照“资讯－决策－计划－实施－检查－评估”六步法来组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估；
3.现金规划
4.家庭消费支出规划
5.教育规划
6.房产规划
7.保险规划
8.投资规划
9.税收规划
10.退休养老规划
实践：
1.能查阅资料了解客户各时期特点（年龄、收入、人生目标）
2.能与目标客户进行有效的沟通，建立信任的客户关系
3.风险承受能力的测试及基金投资目标的确定
4.能有效地整理客户的财务信息并对客户的现行财务状况进行客观的分析
大连职业技术学院
《金融投资理财》课程
教学大纲
适用范围：高职高专、学制三年
授课时数：64
学分数：4
制订人：李岩
审核人：
批准人：
实施日期：
一、学习领域课程描述
课程代码
学习领域课程名称
课时数
金融投资理财

职业大学优秀教案

课程名称：《市场营销学》授课班级：市场营销专业2022级1班授课教师：张华授课时间：2023年3月15日授课地点：教室202教学目标：1. 知识目标：使学生了解消费者行为的定义、特征和影响因素，掌握消费者购买决策过程。

2. 能力目标：培养学生运用消费者行为理论分析市场现象的能力，提高学生的市场调研和分析能力。

3. 情感目标：激发学生对市场营销学的兴趣，培养学生团队协作和沟通能力。

教学内容：1. 消费者行为的定义和特征2. 影响消费者行为的因素3. 消费者购买决策过程4. 案例分析：消费者行为在市场营销中的应用教学过程：一、导入1. 教师简要介绍消费者行为在市场营销中的重要性。

2. 引导学生思考：什么是消费者行为？消费者行为有哪些特征？二、消费者行为的定义和特征1. 教师讲解消费者行为的定义。

2. 分析消费者行为的特征，如个体差异性、情境依赖性、动态变化性等。

3. 通过实例讲解消费者行为的特征，帮助学生理解。

三、影响消费者行为的因素1. 教师介绍影响消费者行为的因素，包括个人因素、心理因素、社会因素、文化因素等。

2. 分析各因素对消费者行为的影响，并结合实例进行讲解。

四、消费者购买决策过程1. 教师讲解消费者购买决策过程，包括需求识别、信息收集、方案评估、购买决策和购后行为等阶段。

2. 通过案例分析，帮助学生理解消费者购买决策过程。

五、案例分析：消费者行为在市场营销中的应用1. 教师选取典型案例，分析消费者行为在市场营销中的应用。

2. 学生分组讨论，分享对案例的分析和见解。

3. 教师点评，总结案例分析。

六、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调消费者行为在市场营销中的重要性。

2. 鼓励学生在课后继续学习，提高自己的市场营销能力。

七、作业布置1. 阅读教材相关章节，了解消费者行为的最新研究动态。

2. 收集并分析一个市场营销案例，运用消费者行为理论进行解读。

教学反思：本节课通过讲解消费者行为的定义、特征、影响因素和购买决策过程，使学生掌握了消费者行为的基本知识。

绝对干货,大连职业技术学院学生主题活动策划书

学生主题活动策划书一、活动主办大连职业技术学院二、指导思想认真贯彻落实党的十八大精神、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和《公民道德实施纲要》，深入开展大学生感恩教育，切实把感恩教育渗透到和谐校园的建设中。

三、活动背景每年五月的第二个星期日是母亲节，在母亲节即将到来之际，本中队开展以“拳拳母爱，悠悠儿女心”为主题的班会。

希望通过此次活动，同学们把心中对母亲的爱表达出来，让大家充分体会母爱的伟大，并表达自己的真实感受。

四、活动目的为进一步加强学生思想道德教育，弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，通过视频展示、学生发言、体验感悟等一系列实践活动，引导学生理解、关心父母，弘扬孝敬父母、珍视亲情的传统美德，使学生学会关爱他人，常怀感恩之心。

五、活动主题拳拳母爱，悠悠儿女心六、活动对象19级国航系国际航运业务管理二中队七、活动时间2019年5月7日八、活动地点教学楼B区409九、活动内容辅导员引入：让大家猜一个词语，描述一下：有一种爱无私而伟大，有一种爱高尚而纯洁，有一种爱深沉而真切。

我们把这个称为什么？答案是母爱。

有人说，母爱如泉，含蓄静默而不张扬，点点滴滴都是对儿女的细心呵护；母爱如海，犹如澎湃汹涌的大海，滚滚波涛充溢的都是对儿女的深情厚爱。

在这个春风和煦，阳光灿烂的五月，我们又迎来了“母亲节”。

在这个温馨的日子将要来临之际，让我们通过这次班会把珍藏在心中对母亲的爱表达出来。

1、走进母亲播放关于母亲的简短视频，同学们讨论发言。

2、体验母爱（1）名字内涵母亲，多么熟悉的字眼，多么亲切的呼唤，多么深刻的内涵。

母爱是上天赐予我们最珍贵的礼物。

渗透在我们生命中的点点滴滴，比如我们的名字。

大家知道吗，我们的名字凝聚了多少母亲的爱！有没有同学想说一说自己名字背后的故事。

学生发言，讲述自己名字的故事，母亲对自己的期望。

（2）成长足迹每个人在成长的足迹中，都留下了母亲深深的印记。

下面同学们敞开心扉，和大家分享一下母亲呵护我们成长的难忘细节。

2024年职业技术学校劳动课教案(精选篇)

2024年职业技术学校劳动课教案（精选篇）职业技术学校劳动课教案 1一、指导思想：为了贯彻市、区等有关文件精神，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。

结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”实施计划。

培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。

乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。

二、教育目标：1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。

2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。

3、通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。

三、具体措施：1、加强学习，确立劳动教育的地位组织教师学习市区相关文件，从培养目标的`高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。

明确劳动教育的`目的、任务和要求；学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。

同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。

做好“三保证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣；二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料；三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。

从而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。

2、因地制宜，开辟劳动教育基地劳动基地是进行劳动教育的物质保证。

我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。

首先，开辟校内的劳动教育基地。

我校的院区及绿化区，一年要除草数次。

绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。

我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。

其次，我们经常组织学生参加打扫街道等公益性劳动，将运河路南段、大桥道东段，这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。

此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。

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大连职业技术学院发动机机械系统检修课程教学大纲适用范围高职高专、学制三年授课时数76 学分数5 制订人杨连福审核人批准人实施日期2010年2月一、学习领域课程描述课程代码学习领域课程名称课时数发动机机械系统检修76 职业行动领域描述（员工任务）1、制定发动机机械系统维修的计划，并实施该计划2、掌握发动机机械零部件检测方法，并根据检测结果确定正确的修复措施。

3、分析和描述发动机机械系统的工作过程，并诊断机械系统的故障。

4、能够遵守操作规范，使用相关技术资料。

5、按规定使用工具、设备，遵守劳动安全，遵守环保等规章制度。

6、核查、评价自身的工作成果。

学习目标（学生任务）1、掌握发动机动力不足的故障检修；2、掌握发动机异响的故障检修；3、掌握发动机水温异常的检修；4、掌握发动机机油压力异常的检修。

先修课程汽车零部件识图、汽车机械基础、汽车拆装与调整学习内容对象发动机及发动机实验台架工具及场地1、工具及设备序号设备名称型号数量所需状态要求 1 发动机AJR或丰田5A\8A 4 总成或已经分解的 2整车大众或丰田威驰 4 运行状态良好 3 发动机零件总成AJR或丰田5A\8A 4 根据教学设计确定4 汽缸压力表常用4 良好5 内径百分表常用4 良好6 千分尺0-25、25-50、50-75 6 良好7 工具车常用4 良好8 投影仪常用1 良好2、场地汽车实训车间发动机维修实训区学习方式1、任务驱动，教学做一体化2、讨论式教学3、全程互动教学4、启发式教学组织方式1、分组分为4个小组，采用任务驱动的方式来组织教学；2、用以工作过程为导向进行授课，即客户委托，信息收集，操作实施，检查评价四个部分。

要求考核方式考核方式过程考评期末考评分值比例60 40 实施要求由指导教师日常考核完成。

按照教考分离原则，由学校教务处组织考评。

考核说明根据学生表现包括出勤、分工协作、工单填写、项目操作等按照项目个数累计考评分值比重项目130101-01（25分）项目130101-02（30分）项目130101-03（25分）项目130101-04（25分）题型要求单向选择（15分）多项选择（15分）判断（10分）名词解释（20分）问答题（20分）论述题（20分）考核标准考核内容优秀标准及格标准其他说明资讯1．能根据任务要求，顺利有效的查阅资料；2．工单填写完整正确；3．分工协作过程中表现优秀。

课教案 - 大连职业技术学院

第一次课教案年月日星期章节：第一章中标案例的整体结构分析第二章代码是核心第三章对异常的处理第四章实例实战教学任务：掌握：代码是软件开发的基础，面向对象的代码，编写并管理面向对象的代码，面向对象软件开发过程，基于面向对象代码的分析框架。

理解：针对项目所做的设计以及确定功能。

了解：中标案例的整体结构及功能，了解项目实例建立的整个流程，并了解开发过程中各环节需做的工作，异常的处理思想，并通过实例了解异常的应用。

软件开发过程中的规范、技能、组织和过程，以及开发工具，同时开发的软件具有个性化。

重点及难点：重点：代码是软件开发的基础，面向对象的代码，编写并管理面向对象的代码，面向对象软件开发过程，基于面向对象代码的分析框架。

难点：代码是软件开发的基础，面向对象的代码，编写并管理面向对象的代码，面向对象软件开发过程，基于面向对象代码的分析框架。

教学内容提要：一、需求分析二、系统设计三、数据库设计四、用户管理模块的设计五、系统主程序的创建六、系统子模块的创建七、代码是软件开发的基础八、面向对象的代码九、编写并管理面向对象的代码十、面向对象软件开发过程十一、基于面向对象代码的分析框架十二、案例分析－对异常的管理十三、案例的简单描述十四、规范十五、技能十六、组织十七、过程十八、工具十九、个性二十、布置作业复习思考题、作业：1、预习下一节。

课后小结：第二次课教案年月日星期章节：第五章重用第六章代码优化的组织第七章针对契约设计第八章业务建模实践：中标案例的分析与代码改进教学任务：掌握：重用的思想,抽象是代码优化的重要思路。

理解：针对契约进行设计，包括对规范、技能、过程、工具等设计。

了解：重用的规范、技能、组织、过程及工具; 代码规范、组织及过程；了解业务建模中的相关内容，并了解其过程。

重点及难点：重点：重用的思想; 抽象代码优化。

难点：重用的思想; 抽象代码优化。

教学内容提要：一、重用的概念二、重用规范三、重用技能四、重用组织五、重用过程六、重用工具七、抽象是重要的思路八、规范九、组织十、过程十一、针对契约设计十二、规范十三、技能十四、过程十五、工具十六、业务建模十七、规范十八、组织十九、过程二十、实践操作：中标案例的分析与代码改进。

大连技术学院现代交际礼仪教学大纲

大连xx技术学院<现代交际礼仪>教学大纲大连职业技术学院一、课程名称《现代交际礼仪》二、学分（3学分）三、适用专业公关、文秘、老服、社区、劳动保障、房产四、教学目的礼仪是通向市场经济的通行证。

随着我国加入世界贸易组织，进一步走向开放与国际社会接轨已成必然，而在开放的社会系统中，每一个社会组织和个人都需要在广泛的、频繁的社会交往中谋求自身的发展，争取自身的成功。

因此，通过本课程的学习，使学生在理论上掌握社会交往中的各种礼仪规范，实践中培养良好的行为规范，在未来的工作中掌握各种活动的礼宾要求，从而提高学生的综合素质。

五、教学要求1、要联系实际学习礼仪，务必坚持知与行的统一。

每位同学要有展示实践的机会。

2、课堂教学除以理论讲述外，更以案例分析、讨论、录像观摩、分组演示等形式为辅助，使学生反复运用，重复体验牢固掌握礼仪规范及要求。

3、要求学生自我监督，“吾日三省其身”处处注意自我检查。

4、要求学生多头并进，在全面提高个人素质的同时，有助于学生更好地掌握运用礼仪。

六、教学课时数分配表七、理论教学内容第一章礼仪概述（3 课时）内容提要：主要讲述礼仪的历史、内容、特性、功能。

教学重点和难点：了解东西方礼仪的历史及重要性，为学好礼仪奠定基础。

了解礼仪的基础知识。

§礼仪的历史沿革（课时）一、原始社会到民主主义革命时期的礼仪二、社会主义时期的礼仪§礼仪的内容（课时）一、礼节二、礼貌三、仪表四、仪式五、礼俗§礼仪的特性（课时）一、文明性二、共同性三、多样性四、变化性五、规范性六、传承性§礼仪的功能（课时）一、弘扬礼仪传统二、提高自身修养三、完善个人形象四、改善人际关系五、改善人际关系六、建设精神文明§礼仪与道德（学时）一、礼仪是人类社会道德自主的表现（一）仪中蕴涵的礼——行为规范（二）仪中蕴涵的礼——人生规范二、礼仪与社会公德三、礼仪与职业道德四、礼仪与伦理道德§交际与交际礼仪一、交际与交际礼仪的含义二、交际礼仪的原则（一）遵守的原则（二）敬人的原则（三）宽容的原则（四）真诚的原则第二章个人礼仪（9课时）内容提要：1、掌握个人礼仪中仪容的基础知识。

婴幼儿卫生保健课程实践教学 - 大连职业技术学院 - 学前教 …

婴幼儿卫生保健课程实践教学一、实践教学的设计思想根据幼儿教师工作中婴幼儿健康教育及其幼儿园保教活动卫生保健相关的业务工作，设计该课程的教学内容，学前教育专业的学生需要对婴幼儿的卫生保健进行较全面、较系统掌握，为了提高课程教学质量，我们遵循理论联系实际的原则，以工学结合为切入点，认真考虑实践教学在人才培养工作中的作用，设计了融学习过程于工作过程中的职业情境，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，效果良好。

二、实践教学内容通过幼儿园见实习实施以下实践教学：1.幼儿园一日生活各个环节到卫生上午集中教育教学活动；游戏和户外活动；午餐（散步）：协助教师组织；上床、午睡；中午集中园长介绍该幼儿园的特点及卫生保健工作；起床、午点；下午教育活动；入厕、盥洗：协助幼儿园教师、保育员、婴幼儿。

2.幼儿园建筑、设备3.幼儿园卫生保健制度4.婴幼儿营养：通过观察进餐和了解该幼儿园食谱环节。

通过模拟实训室实施以下技能训练：1.婴幼儿身高、体重的测量方法2.婴幼儿腋下体温的测量方法3.婴幼儿发热的物理降温方法4.气管异物的处理5.新生儿被动操6.儿童鼻出血的正确处理方法7.幼儿洗手洗脸的方法8.儿童刷牙的正确方法9.婴幼儿穿脱衣服（包括对襟、套头衣服）的方法10.婴幼儿一日食谱分析三、实践教学条件在近年的教学过程中，组织学生到幼儿园见习学习课程，使学生非常兴奋，调动了学生学习积极性，得到学生的高度认可和好评，有许多学生在离开幼儿园时，总是恋恋不舍都有意犹未尽的感觉。

1．校内实践性教学环境比较好。

拥有学前教育模拟室，为学生进行婴幼儿卫生保健的模拟操作训练与考核提供了较好的场所和条件。

2．高水平的校外实训基地。

大连市多家省级示范幼儿园为本课程的校外实训基地，如大连市妇联“六一”幼儿园（04级、05级、06级）、大连市开发区新桥艺术幼儿园（02级）、大连机车幼儿园（03级）、大连理工大学附属幼儿园（07级）、大连海辰幼儿园（04级五年制）、大连甘井子区教师幼儿园一园（01级）等，为课堂与实习地点一体化的教学模式提供了场所。

职校课程教案模板范文

授课班级：机械制造与自动化专业2019级1班授课时间： 2023年X月X日课时： 2课时教学目标：1. 知识目标：- 理解机械制图的基本概念、原则和标准。

- 掌握机械图的绘制方法和技巧。

- 了解机械图在工程设计和生产中的应用。

2. 能力目标：- 培养学生的空间想象能力和绘图能力。

- 提高学生的动手操作能力和分析解决问题的能力。

3. 情感目标：- 培养学生对机械制图的兴趣和热情。

- 增强学生的团队协作精神和创新意识。

教学重点：1. 机械图的基本概念和原则。

2. 正投影法绘制基本几何体。

3. 图线的应用和尺寸标注。

教学难点：1. 正投影法在复杂几何体绘制中的应用。

2. 图线种类和尺寸标注的规范。

教学方法：1. 讲授法：讲解机械制图的基本概念、原则和标准。

2. 实操法：指导学生绘制基本几何体和复杂几何体的正投影图。

3. 讨论法：引导学生讨论图线的应用和尺寸标注的规范。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 提问：什么是机械图？机械图在工程设计和生产中有什么作用？2. 回答：机械图是表达机械产品结构、形状、尺寸、技术要求等信息的一种图形。

在工程设计和生产中，机械图是沟通设计者、制造者和使用者之间信息的重要工具。

二、讲授新课（30分钟）1. 讲解机械图的基本概念、原则和标准。

2. 介绍正投影法绘制基本几何体的方法和步骤。

3. 讲解图线的种类、用途和绘制方法。

4. 讲解尺寸标注的规范和要求。

三、课堂练习（25分钟）1. 学生绘制正投影图，包括基本几何体和复杂几何体。

2. 学生标注尺寸，并检查图线的应用。

四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容。

2. 强调机械图的重要性。

3. 鼓励学生在课后继续练习。

五、布置作业1. 绘制一个简单机械零件的正投影图。

2. 标注尺寸，并检查图线的应用。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生是否积极参与课堂讨论和练习。

2. 绘图质量：检查学生绘制的正投影图是否符合规范要求。

3. 作业完成情况：评估学生完成作业的质量和进度。