我眼中的班导1
班导师
一面旗帜，一盏航灯——我眼中的班导师相信每一名大学生都有他们敬爱与尊重的班导师，当然我也不例外。
现在的我是一名大二的学生，进入了大学已经一年多了，想起刚进入大学时青涩的我们，懵懂无知的我们历历在目，是老师无尽的关怀与照顾使我们一步步成长，一步步勇敢的向前再向前。
曾经看到过很多篇赞美老师的文摘，有人说老师像蜡烛燃烧了自己，照亮了别人；有人说老师是园丁，辛勤的浇灌着祖国的花朵……在我的心里，我的班导师就像是那暖洋洋的太阳，给予着无限的光明与温暖，指明着我前行的路。
记得刚进入大学校园的第一天，对一切都充满了好奇的我，在爸爸妈妈的陪伴下，拖着沉重的旅行箱走进了沈阳师范大学的校园。
当时，正是新生开学的第一天，到处都是陌生的面孔，校园里停满了车，学哥学姐们都在迎接我们这群来自四面八方的小学弟学妹们。
我是一个有些内向的女孩儿，刚到达报到处时，不知道该怎么整，有一些填写的东西也不是十分的清楚，在学姐的指导下，我顺利的填写上了。
当时看到了一位很年轻很漂亮的老师正在那边和一位家长解释着什么。
当老师看到我时，似乎看出了我的羞涩，走过来微笑着对我说，孩子，没事儿，有什么不知道的都可以来问老师，好好加油。
虽然这只是简简单单的一句话，可是对于初入校园无知的我来说却无比的温暖，12年的夏天很热，沈阳的9月很热，可是当时我感觉到的不是燥热，只有朱老师那如阳光板温暖的爱意。
我的家乡是一个沿海的城市，气候比较湿润，貌似沈阳的9月还是那样的炎热，这对于第一次来到沈阳的我来说真的是极为的不适应，可是那几天还要开始长达20多天的军训，对于我来说真的是一个极大的考验。
军训的日子真的是很苦，在烈日炎炎下，一站就是一天，朱老师经常会来看我们，问候我们，关心我们的身体状况。
那一天，受着那酷暑，我真的是有些撑不住，感觉好像中暑了一般。
朱老师看到了，过来说孩子，是不是不舒服，休息一下吧。
晚上，回到寝室，朱老师又来到我们的宿舍楼看望我们，刚进入大学的我们有很多都不懂，老师都为我们耐心的解答着。
我心目中优秀的班导.
我心目中优秀的班导一.必须全力倾注爱心"没有爱就没有教育。
"没有爱，就没有热情，没有热情，就不会有奉献精神和创造性劳动。
"爱"象征着光明和温暖，爱使学生觉得教师同父母一样可亲可敬。
学生从教师的爱中感受到学校的可爱、社会的温暖，体会到自身的价值和希望，从而把这种爱转化为奋发向上的巨大动力。
爱是最重要的师德，是人类最崇高的精神境界。
教师对学生爱之深沉，教之诚恳，才能使学生"亲其师而信其道"。
如老师在课堂上看到一个平常很活跃的学生闷闷不乐，课后找其谈心，这是关爱；"5.12"地震中很多老师宁愿牺牲自己的生命，也要尽可能的挽救孩子生命，这是大爱！爱心也是对学生最好的教育，学生会把教师的爱传播到社会。
曾经有一位农村女生，临近高三时，家庭突遭变故，面临失学，班上老师不仅在经济上帮助她，在精神上也安慰鼓励她，使她重新扬起了希望的风帆，现在小有成就并在一家大公司担任主管的她，每年都要接济母校二位贫困学子。
"爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
"爱心也不是与生俱来的，它来自于个人的修养、使命和希望。
优秀教师会充分认识自己肩负的神圣使命和历史责任，充分认识自己所从事的职业的伟大意义和崇高价值。
他们和蔼可亲，富有气质和魅力，热爱学生，学生不仅把他们当做老师，更把他们当做了朋友、兄长和父母。
他们用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去感染学生。
二. 必须全心育人有人说，教育像农业，教师更像农民，"育"是关键。
庄子曰："哀莫大于心死。
"如果一个学生对学习失去兴趣和信心，再好的教学对他都不会有效。
"教育就是引导。
""教育就是转变孩子的思想。
"就是开发学生内在的力量，解决学生"心"中的问题，焕发一个人的热情，挖掘一个人的潜能，树立一个人的信心。
我心目中的班级作文
我心目中的班级作文我心目中的班级。
在我心目中，班级是一个温馨的家园，是一个充满欢声笑语的地方。
在这个大家庭里，每个人都是彼此的朋友，互相关心、互相帮助。
我们共同学习，共同进步，共同度过每一个快乐的时光。
首先，我心目中的班级是一个团结的集体。
每当有同学遇到困难，大家总是伸出援手，共同解决问题。
在学习上，我们相互鼓励，相互帮助，共同进步。
在生活中，我们互相关心，互相照顾，共同渡过难关。
我们就像一个大家庭，无论遇到什么困难，都能够团结一心，共同面对。
其次，我心目中的班级是一个充满活力的地方。
每天上课之余，同学们总是充满活力地进行各种活动。
有的同学喜欢在操场上奔跑，有的同学喜欢在教室里交流学习经验，有的同学喜欢在图书馆里阅读书籍。
无论是什么样的活动，都充满了青春的活力和激情。
我们在一起学习，一起成长，一起享受生活的快乐。
再次，我心目中的班级是一个充满智慧的地方。
在这里，每个同学都有自己独特的才华和想法。
我们在课堂上积极思考问题，发表自己的见解，共同探讨学习中的难题。
在课外活动中，我们也充分发挥自己的才能，参与各种比赛和活动，展现自己的风采。
我们相信，每个人都有无限的潜力，只要用心发现和培养，就能够成为更加优秀的自己。
最后，我心目中的班级是一个快乐的地方。
在这里，我们不仅能够学到知识，还能够结交朋友，享受快乐。
每当有同学生日，我们总是一起庆祝，共同分享快乐。
每当有同学取得进步，我们总是一起欢呼，共同分享成功。
无论是学习还是生活，我们都能够在这个大家庭里找到快乐的源泉。
总之，我心目中的班级是一个温馨、团结、活力、智慧和快乐的地方。
在这里，每个人都能够找到自己的位置，发挥自己的才能，共同度过美好的时光。
让我们一起努力，让我们的班级更加温馨、团结、活力、智慧和快乐！。
我眼中的班导1
我眼中的班导1第一篇：我眼中的班导1我眼中的班导师以前的十二年学习生活让我很疲惫，如今的我进入了大学生活，也开始接触了半个社会，到了这个学校除了接触同学，接触的最多的就是您，李老师！遇到您让我觉得很幸福！您是默默奉献的大地，让我们在您的身上快乐的成长；您是深蓝色的大海，我们就是大海中的鱼儿。
您是一支钢笔，而我们就是一张张白纸，是您在我们这些无知的白纸上写满了字；让我们懂得了汉字怎么写；让我们懂得了应该怎样做人；让我们懂得了一定要有爱心；有学习好多的知识，长大好报答父母和祖国。
李老师在我的心中就像我的爸爸一样，在学校听您的，在家，我们就按父母的去做。
我心目中的好老师是李老师，我为我有这样的好老师而感到无比的自豪，高兴。
我心目中的李老师李老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人…… 在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……李老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的；他对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。
因此几乎每个同学都有些害怕李老师，我也不例外。
这使我发现了李老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。
比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，李老师都会帮助我们认真地处理好。
李老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，李老师付出的汗水和辛劳，让我们得到，她也无怨无悔，她是无私的。
我为曾是李老师的学生而骄傲，李老师会永远留在我的记忆里！人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。
亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。
可我认为老师是一束烛光，光虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们不必害怕，不必慌张。
当我们不开心时，老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放。
我心目中的班长
我心目中的班长
三联办小学路朋我心目中的班长平易近人、铁面无私，但又不缺少幽默。
他才不会一天到晚板着脸，只说：“再吵我就写名字啦！”之类的话。
我心目中的班长特有创意，很会异想天开，给我们带来无穷乐趣。
我心目中的班长不一定多才多艺，但一定能让我们又听话，又觉得开心。
如果他太优秀，就会变得难以相处了。
我心目中的班长，是班里一道亮丽的风景线，整天都捣鼓着一块布：今天变成了头巾：明天变围巾：后天成了兔子：却又成了小鸡……没想到，小小一块布，竟有那么多种东西可变，还真亏了班长哦！
我心目中的班长，不要太聪明，因为聪明的人总要把简单的事搞得复杂，复杂的事又被搞得简单了。
所以，我想要的班长会做傻事，但不会搞砸，那才有趣！
我心目中的班长，会是大帅哥吗？不会，会是大美女吗？也不会，他（她）是相貌平平，智力平平，衣着平平，身材也平平。
唯一不平的是——他（她）爱打抱不平！
哈哈，我心目中的班长，就是这样哦！东阿县大桥联校第三联办小学指导教师路吉山。
我心目中的班主任
我心目中的班主任作为学生，班主任是我们日常学习生活中最亲近的人之一。
班主任是班级管理的重要角色，他们负责我们的日常教育和管理，带领我们度过学习的道路。
在我心目中，班主任是一个有责任心、耐心、关怀和引领能力的人。
首先，我心目中的班主任应该是有责任心的。
作为班级的管理者，班主任需要承担起许多责任，如班级考试的组织安排、学生的学习管理和班级纪律的维持等等。
他们要保证我们的学习环境舒适，确保班级的正常运转。
每当有学生遇到困难或问题时，他们总是第一个站出来，承担责任并提供帮助和指导。
他们是班级的灵魂，时刻关注我们的成长和发展。
其次，班主任应该是耐心的。
作为班主任，他们需要处理各种学生问题和矛盾。
有时学生可能会出现不懂的问题或者情绪失控等情况，但是好的班主任会给予学生足够的时间和精力去倾听和理解。
他们从不嫌弃或厌烦，总是耐心地对待每一个学生。
无论是学习上的困惑还是生活上的困难，班主任总是用他们的耐心和细心去解决。
第三，我心目中的班主任是一个关怀的人。
他们深知学生的需要和困惑，会从学生的角度去思考问题，并为学生提供帮助和关怀。
他们不仅关注学生的学业表现，也关心学生的身心健康。
如果有学生遇到了困难，班主任会及时关注并通过与学生的交流来帮助他们。
他们会用自己的行动和言语给我们正能量，让我们有勇气面对困难和挑战。
最后，我心目中的班主任应该是一个引领能力强的人。
他们要引导学生正确的方向，帮助我们找到适合自己发展的道路。
好的班主任会为学生制定个性化的学习计划，并鼓励学生勇敢地尝试新的领域和挑战自己。
他们会向我们传递正能量，并教会我们如何与他人合作、如何解决问题以及如何树立正确的价值观。
综上所述，我心目中的班主任是一个有责任心、耐心、关怀和引领能力的人。
他们在我们的成长过程中起到了至关重要的作用，他们不仅是我们学习上的导师，更是我们人生中值得信赖的伙伴。
无论何时何地，我们都会铭记他们的关怀和帮助，永远珍视他们在我们心中的位置。
一面旗帜,一盏航灯——我眼中的班导师(写的)
一面旗帜，一盏航灯——我眼中的班导师现在在大学的我们回想起小学、初中和高中的我们是多么的纯真。
来到大学，我们慢慢的懂得了感恩，我们面临的是毕业后的就业，人生的考验。
大学里没有班主任，有的是班导师，在我的眼里，班导师的工作是十分的辛苦。
一、爱岗敬业，成长守望，她是我们前行的引路灯塔在工作上，她非常公正，公平，而且很尽责。
对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的;她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。
因此几乎每个同学都有些害怕她，我也不例外。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师就像春蚕，像蜡烛，只为奉献，不图回报。
多少个日日夜夜里，他们不眠不休，为我们批改作业直到天亮。
就连节假日，他们也在忙碌地为我们准备课程计划。
而且，无论老师走到哪儿，让他们牵肠挂肚的，永远是我们这些学生。
张老师将“爱岗敬业、甘于奉献、热爱学生”视为自己工作的立足之本。
九年来，她的节假日是与学生捆绑在一起的。
九年里，她始终如一日，早来晚走，经常放弃休息时间，深入班级和宿舍，找学生谈心交流，关心学生的成长。
张老师的守望自有一种温暖的力量，会让迷路的学生找到方向。
有个叫焦新迪学生，从入学到大一上学期结束还是一位很正常的同学，自从大一下学期开学，这位同学表现的不一样了，早晚自习迟到、早退，旷课，甚至在寝室的时候晚上乱砸东西，即使这位同学这样，张老师依然细心平稳的询问该同学的具体情况，该同学时好时坏，张老师了解情况后和她的家长谈了话，最后决定给这位同学办理休学回家休养一段时间。
张老师在送该位同学回家时还在开导她，让她尽快返回学校。
张老师相信正像孩子的名子一样，焦新迪同学有重新返校的时候。
张老师努力做学生身边的有心人，给予他们尊重和支持。
对于行为有偏差的学生积极采用各种指导方法，让学生找到自信，做到自强。
她一直把关心特困生、后进生、心理问题学生的学习和生活作为工作的重点。
几年来，在她的耐心细致的工作下，很多有着这样和那偏差的学生，一个个被她从坠落和退步的边缘拉回来，完成了思想的洗礼，完成了蜕变后的成长。
我眼中的班导师
我眼中的班导师我们的班导师路老师，是这个学期初才接手带我们这一届的学生的。
虽然和他接触不到半年的时间，但是陆老师已经给我留下很深的印象，并且对我的学习和生活有很大的影响。
路老师刚刚研究生毕业，也是我们辽师的学生，对于我们来说，他是我们的导员，更是我们的学长。
他和我们之间的年龄差距只有几岁，这更拉近了我们之间的距离，有什么问题更容易沟通。
这使我们非常开心，更愿意支持与配合他的工作。
初次接触时，就觉得路老师平易近人，很容易相处，很爱笑。
但是他工作起来却是严肃认真、一丝不苟，他接手工作后，对我们的内务要求非常严格，增加了查寝的次数，对我们的要求和大一时一样，并没有传说中都的“到了大二导员就不管我们了”。
我觉得路老师非常关心我们，古语言：一屋不扫何以扫天下。
我们有远大的理想目标，这些都应该从我们身边的小事着手做起，如果连自己的生活都不能打理的条理清晰，那将来还能做什么大事。
作为当代大学生的我们，应该有远大的理想，但是更应该学会脚踏实地，从生活中的小事做起，从点点滴滴做起，而不是好高骛远，眼高手低。
优秀是一种积累，是一种习惯，在路老师的带领与鞭策下，我们更加注意生活的细节，从点滴做起。
路老师非常重视学习，他认为即使在大学我们需要培养多种能力，我们仍然是学生，最重要的事情、主业仍然是学习，这一点路老师在例会上、在班委会议上多次和我们强调。
这给了我很大的触动，有时看看自己，看看身边的人，都曾忽视了这一点，我们每天都忙着自己的事，参加活动、做兼职等等，好多时候都曾忘记我们最重要的事情是学习。
在国家计算机二级考试的时候，大家的请假得到路老师的大力支持与鼓励。
大学的四年，不应该留有遗憾，当我们将来回头看这段路程时，应当是有所收获的，无愧青春的。
将来我们终将走向社会，参加工作，这时候学习成绩将成为重要的考核标准。
所以我们应该重视学习，争取取得好成绩，在课余时间，多读书，参加各种学校活动和社会实践，促进自己的全面发展，为了自己的未来打下一个良好的基础。
【初二作文】我眼中的班长
【初二作文】我眼中的班长我们班长是个热心肠。
她身材偏厚实，心宽体也宽，眼睛大大的，脸像个红苹果，让人忍不住想咬上一口。
她抿紧的嘴给人以忠诚可靠的感觉，成绩在班上也是名列前茅，可实际上有时候她却是个蠢萌蠢萌的呆班长。
我记得那节体育课。
我看着篮球场上的蓝天，下意识地摸了摸学校的卡片，但我没有那种熟悉的感觉。
我一觉得冷，就把口袋的每个角落都翻了一遍，只找到了一把糖纸。
再环顾四周，操场上除了来来往往的兴奋的学生外，连一张纸都没有。
顿时，我的心一片狼藉，泪流满面。
我哭着寻找它，泪水在我身后飘荡。
班长看到了，赶紧上前问道：“你怎么了？”我哽咽着，断断续续地说：“我的学校卡不见了！”班长握着我的手找了几圈，最后连操场上的下水道都看过了，校牌却连影子都没有。
班长皱着眉头，一脸严肃，目光盯着地面，像是要把地翻过来找一遍。
忽然，她转过身来，看向了垃圾桶，像是下定了很大的决心。
只见她郑重看着我，一本正经地对我说：“说不定垃圾桶里有。
”我惊奇地瞪着她，心中充满了不可思议。
班长却步履坚定地走向了垃圾桶。
垃圾桶里充满了枯枝败叶和食品垃圾袋，甚至还有废弃了的建筑材料。
她一脸嫌弃地捡了根小树枝，象征性地拨了拨。
见没甚用，就用手翻。
她右手的食指与大拇指指尖轻轻的拎起一个不明物体，哎吆，真是臭不可闻！这时只见班长身体向后微仰，上牙咬着下唇，把那个臭东西快速地丢回垃圾桶里。
我在旁边不好意思地看着她，心疼地说：“别翻了，不一定有。
”可她充耳不闻，继续扒拉着。
同学们好奇地在一旁看着，唧唧喳喳地做着吃瓜群众。
我看不下去了，赶紧拉着她走。
她不好意思了，尴尬地说：“看！那棵草真漂亮。
”我连忙点头，扯着她灰溜溜地跑了。
她却又嘟哝了一句：“等一下，我还没掏完呢！”“看，学校卡在你的书桌盒里。
”下课后，我和蔼的同桌冲进教室，帮我在课桌上找到了学校的卡片。
我情不自禁地感到。
班长无助地看着我。
哈，我们班长就是这么一个乐于助人而又有点“蠢到深处自然萌”的好班长。
我眼中的辅导员作文
我眼中的辅导员作文我眼中的辅导员作文在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的我眼中的辅导员作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我眼中的辅导员作文篇1你要问我最喜欢和尊敬的辅导员老师是谁，当然是我们的班主任赵老师了。
赵老师不仅课讲的好，而且人也长得特漂亮。
她大概20岁出头的年纪，皮肤白皙，一双眼睛又大又明亮，眼神中透露出智慧的光芒。
她既是严厉的老师，又是慈爱的母亲，还是亲切的姐姐，更是亲密的朋友。
赵老师有双温暖的手。
我的字一直写得不太好，作业本上的字总是歪歪扭扭的，不太好看。
有一次，我正写《练习册》，赵老师悄悄走到我身边，拍拍我的肩膀，和蔼地说：“狄梦华，你写的字很漂亮，美中不足的是字总是向左边歪。
你想呀，如果你干什么事身体总是歪着的，那样好看吗？”说着，赵老师伸出温暖的手，一笔一画地教我写，并且把每个字的结构讲给我听。
我按赵老师说的做，每天认认真真地练习。
不久，我的字果然进步了。
赵老师还有着甜美的语音，我们都爱听她讲课。
她讲起课来绘声绘色，总能引起同学们的学习兴趣。
但是，有一天，讲着讲着，老师的声音有些沙哑了，豆大的汗珠从额上滚落下来，脸色苍白，显得有气无力。
同学们赶紧问她怎么了，她却虚弱地笑笑说没事，又接着讲课了。
下课了，我把作业收齐给老师送过去，一进办公室，正好看到老师正在吃药呢。
原来老师得重感冒已经两天了。
偶尔赵老师不忙的时候，还会与我们一起做游戏。
听到老师欢快的笑声，同学们玩得就更起劲了。
老师开心的笑声与同学们的笑声混在一起，在操场上回荡着，谁说她不是我们的好朋友呢？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”这是老师生活的写照。
啊，亲爱的赵老师，为了我们您辛苦了，我们深深地爱着您。
因为您是我心目中最值得尊敬的辅导员。
我眼中的辅导员作文篇2迎着新学期早晨的第一缕阳光，我来到美丽的华广大校园。
我眼中的小学一年级副班长
我眼中的小学一年级副班长在小学一年级的班级里，副班长是一位非常特别的角色。
她就像一束清晨的阳光，温暖而亲切，总是在同学们需要帮助时伸出援手。
她的名字叫小婷，一张圆圆的脸庞上总是洋溢着灿烂的笑容。
虽然她比其他同学稍微高一些，但她总是以一种温柔的方式来与大家交流。
小婷在班级里担任副班长已经有一段时间了。
她的责任不仅仅是帮助老师管理班级秩序，还要关心同学们的学习和生活。
每天早晨，当同学们陆续进入教室时，她总是第一个迎接大家的微笑。
她会耐心地帮助迷路的同学找到自己的座位，确保每个人都能安心地开始一天的学习。
在课堂上，小婷总是一个积极且聪明的学生。
她总是认真听讲，努力完成老师布置的任务。
如果有同学不理解老师的讲解，她会主动站起来，耐心地解释和示范。
她的同学们都喜欢向她请教问题，因为她总是那么耐心和细心。
除了学习，小婷还非常关心班级的团结和友爱。
她经常组织大家一起参加各种活动，比如运动会上的接力比赛，或者是班级的文艺表演。
她总是能够把大家团结在一起，让每个人都感受到班级的温暖和和谐。
小婷同样也是一个细心的观察者。
她会注意到同学们的情绪变化，如果有人不开心或者有困难，她总是会主动上前询问并尝试帮助。
有一次，班里的小明因为家里搬家，感到有些孤单和不适应。
小婷主动邀请他一起吃午饭，并和他聊天，很快小明就适应了新的环境。
小婷的善良和责任感让她成为班级里的楷模。
她不仅仅是一个副班长，更是大家心中的好朋友和姐姐。
每当有人需要帮助或者鼓励时，大家总是第一时间想到小婷。
她的影响力超越了一个普通学生，成为了班级里不可或缺的一部分。
总的来说，小婷就像是班级里的一座灯塔，指引着大家前行。
她的善良、责任和关爱让班级充满了温暖和希望。
在小学一年级的岁月里，有她的存在，让每个人都感受到了成长和快乐的力量。
作文：我心中的班长形象
作文：我心中的班长形象
在学生们的眼中，班长是一位身负重任的领导者。
他们不仅仅是班级的代表，更是同学们的榜样和引导者。
作为一名优秀的班长，他们必须具备许多品质和能力，才能赢得同学们的尊敬和信任。
首先，我心中的班长形象是一位极富责任感的人。
他总是第一个到校，并且始终以身作则。
无论是在课堂上还是课外活动中，他都能够为同学们树立良好的榜样，始终保持积极向上的态度。
他会帮助那些有困难的同学，无私地分享自己的学习经验和技巧，带领大家一起进步。
其次，他具备良好的沟通能力和解决问题的能力。
他能够耐心倾听同学们的意见和建议，为大家提供帮助和支持。
在班级中出现问题时，他能够冷静应对，找出解决问题的方法，带领大家团结合作，共同克服困难。
此外，他还应该具备良好的组织能力和领导才能。
作为班级的代表，他能够有效地组织班级活动和集体行动。
他会制定合理的计划和安排，确保每个同学都能参与其中，充分发挥每个人的潜力和才华。
在团队合作中，他能够正确地分配任务和资源，激励大家共同努力，达成共同的目标。
最重要的是，他必须具备公正和正直的品质。
作为班级的领导者，他不偏不倚地对待每个同学，公平地处理问题和矛盾。
他诚实守信，言行一致，以身作则，赢得了同学们的尊重和信任。
总而言之，我心中理想的班长形象是一位责任感强、善于沟通、具备领导才能和公正品质的人。
他不仅在学习上有所成就，在品德和领导力方面也是同学们的楷模。
他的出现，让整个班级充满了团结和活力，成为了同学们共同成长的重要推动力量。
我眼中的班长作文250字
我眼中的班长作文250字
在我们班里头，班长那可是个人物儿。
甭管是学习还是组织活动，他总能整得明明白白的，让人佩服得五体投地。
班长长得挺精神，说
话也透着一股子京味儿，那叫一个地道。
记得有一次，学校组织了个大合唱比赛，班长一嗓子吼出来，那
调儿正，那味儿足，把全班的士气都给提起来了。
他不仅嗓门儿大，
而且脑子活，点子多，总能想出些让人眼前一亮的招儿。
平时班里有啥矛盾，班长总是第一个站出来调解，他说话总能说
到人心里去，让人听了觉得舒坦，事儿也就顺顺当当的过去了。
他那
股子热心肠，真是没得说。
总之，我眼中的班长，就是那种能扛事儿、能服众的人。
他身上
那股子北京人的直爽和热情，让人觉得亲切，也让人信服。
在我们心里，他就是那个能带领我们向前走的领头羊。
班导工作感想
作为一名班导，我有幸承担起教育学生的重任，与一群充满活力和梦想的孩子们共同成长。
回顾这段时间的工作，我深感责任重大，收获颇丰。
以下是我对班导工作的几点感想。
首先，班导工作让我深刻认识到教育的意义。
教师是学生的引路人，肩负着培养下一代的重要使命。
在班级管理中，我时刻提醒自己要关注学生的成长，不仅要传授知识，更要关注他们的身心健康，培养他们成为有道德、有文化、有纪律的新时代青年。
在这个过程中，我逐渐明白教育的本质是激发学生的潜能，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
其次，班导工作让我学会了如何与学生沟通。
作为班导，我需要与学生们建立良好的关系，以便更好地了解他们的需求和困惑。
在与学生的交流中，我学会了倾听、理解和尊重，让他们感受到关爱和支持。
同时，我也明白了沟通的重要性，只有通过有效的沟通，才能让学生们感受到班级的温暖，增强班级凝聚力。
再者，班导工作让我更加注重细节。
在班级管理中，每一个细节都关乎学生的成长。
例如，关注学生的作业完成情况，及时发现并解决他们在学习上的问题；关心学生的生活，了解他们的家庭背景，帮助他们解决实际困难。
这些看似微不足道的事情，却关系到学生的全面发展。
此外，班导工作让我明白了团队协作的重要性。
班级管理不是一个人的事，需要全体教师共同努力。
在班级管理中，我与班主任、科任老师密切配合，共同为学生创造一个良好的学习环境。
在这个过程中，我学会了与他人合作，明白了团队协作的力量。
然而，班导工作也让我遇到了一些挑战。
首先，面对学生的不同个性，我需要不断调整自己的教育方法，以满足他们的需求。
其次，班级管理中总会出现一些突发事件，需要我迅速作出决策。
这些挑战让我更加成熟，也让我明白了作为一名班导的责任和担当。
总之，班导工作让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将继续努力，为学生们提供更好的教育环境，助力他们成长。
以下是我对班导工作的几点展望：1. 不断提升自己的教育教学能力，为学生们提供更优质的教育资源。
我心目中的班级代表人物作文七年级
我心目中的班级代表人物作文七年级篇1亲爱的老师和同学们,你们好!我叫小明,今天我想跟大家分享一下我心目中的班级代表人物。
大家可能会觉得班级代表就是负责值周,劝同学们遵守纪律的人。
可是在我看来,一个合格的班级代表不仅要有这些基本职责,更重要的是要有很多可贵的品质。
首先,一个好的班级代表要有爱心和责任心。
我们班有一个同学家里比较困难,爸爸妈妈经常要加班工作,他放学后常常一个人在家里。
有一次,班级代表小红发现他没来上课,就立刻和老师商量,得知他生病了。
小红亲自去探望他,还给他带了营养品和水果。
我被小红的行为深深地感动了。
真正的班级代表不仅要关心全体同学,对有困难的同学更要体贴入微、及时伸出援手。
其次,一个合格的班级代表要有很强的公正意识。
记得有一次期中考试,有个同学作弊被老师发现了。
按理说要受到处分,但他是班里成绩优秀的学生,如果受到处分可能会影响他的前途。
可是班级代表小刚坚持按纪律办事,毫不徇私地向老师如实汇报了事情的原委。
虽然这个同学的家长曾千方百计向小刚施加压力,但小刚始终沉着冷静,坚持原则。
我由衷地钦佩小刚高尚的品质。
再次,一个出色的班级代表要有旗帜鲜明的是非观和高昂的正义感。
有一次我们班排球赛时,对手球队的一名队员在比赛中伤了我们一名队员。
我们全班同学痛心疾首,有的同学想进行报复。
可是班级代表小萌及时制止了这一行为,他说体育比赛是一种公平竞争,伤害队友绝对是错误的行为,但回击对手同样是不智之举。
他用诚恳的话语平息了同学们的愤怒情绪,进而引导全班同学通过法律途径解决此事。
最终,对手球队被处罚,我们也获得了道歉。
小萌睿智的处理令我十分敬佩。
最后,我想说一个优秀的班级代表除了要有爱心、公正、正义感之外,还要有高度的责任心和组织能力。
他要时刻关注班级的学习、生活状况,及时协调解决问题;要积极向老师反映班级的集体诉求;要有号召力,能够团结和组织好全体同学,以实现班级的各项目标。
我们班的班级代表小强就具备了这些素质。
我心中的班导 王超
在土木系建工四一班，同学们有一个共同的“妈妈”，我们的班导——李妈妈。
刚刚接触她的时候，同学们对她的第一印象都是一样的，就一个字——“凶”，呵呵~虽然她并不是我见过的最凶的班主任，但是威力也不小，把很多同学都“吓”到了，甚至有个别同学都“吓”跑了！当时我心里想，这样的班导带我们，这四年有“好日子”过了。
不过又想，这样的班导，我们其实走运了，至少有人管教我们，不会再大学迷失方向。
时间一天天的过去了，同学们在班导的严格管理下，都养成了好习惯。
转眼到了中秋佳节，紧随其后的是十一国庆节，由于双节，放了八天长假，很多同学都回家过节与家人团聚。
但是班导并没有忘记那些没有回家的同学。
中秋节那天，班导为班里未能回家的同学做好了红烧肉、青椒炒肉，班导一大早就给我
打电话叫我去给同学们送去。
班导告诉我，一会要去婆婆家，不能陪我们过节了，其实当时我们心里已经很感激了。
谁都没有想到，身在异地，尽然在中秋节的时候，能吃到班导亲手做的可口的饭菜，心中一种说不出来的喜悦。
渐渐的，和班导在一起的时间久了，我们发现班导其实并不是我们最初想象的那样。
而且还给了我们很多温馨、快乐，对待我们就像对待自己的儿女一样，叫我们做人，给我们关爱。
我们建工四一班是一个和谐的大家庭。
现在想象，真为之前那些受不了那个“凶”班导而转走的同学后悔。
在未来的三年时间里，班导一定会教会我们很多，让我们以后成为对社会有用的人，把我们培养成优秀的人。
前几天，班导生日，我们全班同学为班导过了
一个生日，虽然微不足道，但是相信她一定很开心，也希望班导能永远开心快乐，健康幸福！
李妈妈，我们爱你！
王超
2011年11月8日。
我眼中的班导师优秀征文
我眼中的班导师优秀征文张老师是护理系的一名老教师，承担着护理系的基础护理学、护理心理学及精神科护理学的教学工作。
2007年以来一直担任班导师工作，是校级优秀班导师。
在其所带过的班级中，B0601班曾被评为校级优良学风班，该班学生于2010年毕业时，全部通过护士执业考试，全部获得毕业证书及学位证书，并实现了百分之百的就业，其中50%就业于三级甲等医院。
张老师对班导师工作是这样总结的：我是学生的学习导师，更愿成为学生的良师益友。
她是这样说的，也是这样做的。
为了提高学生的学习成绩，解决学生学习生活中出现问题，多少次拖着疲惫的身体到宿舍和学生谈心；多少个深夜坐在电话和电脑前与班级同学进行沟通，像妈妈一样为学生们答疑解惑，指导他们制定合理的人生的规划等，对班导师工作做到了尽职尽责，受到了学生们的欢迎。
一、突出学风建设，做好学习指导围绕“激发学习动力、营造良好氛围，加强过程管理、帮助个别学生”为主线，每一学期张老师都和学生们一起计算学分绩点，从中找出问题，帮助学生制定和改进下一学期的学习计划。
并以开展优良学风班级创建活动为主题，召开主题班会，组织全班学生以学习小组为单位进行讨论“每一学期的学习目标”，要求每人写一份心得，在下一次指导时，给予总结评价。
通过讨论和总结，了解到了学生们究竟需要什么，以及他们在学习过程中可能遇到的一系列问题，在日常学习过程中，加强引导和管理，使学生明确了学习目标和努力方向，激发了学生的内驱动力，提高了学生们互助学习的效果。
同时，积极鼓励学生参加大学英语四、六级考试和计算机等级考试，使学生们明确学好英语和计算机知识对将来工作的重要性。
对个别基础差，等级考试没通过的学生，利用谈话、聊天等方式，帮助学生分析原因，寻找解决办法。
并积极为他们收集学习资料，召开学习经验交流会，转变学习方法，在她的鼓励与帮助下，B0601全班学生最后都顺利过关，全部获得了毕业证书和学位证书，找到了理想的工作。
二、端正专业思想，强化专业意识张老师常说，指导学生了解所学专业，理解所学专业与就业的联系，渐进式引导学生全面发展这是我做班导师的职责。
我眼中的班级组长
我眼中的班级组长
在一个班级中，班级组长如同一座灯塔，默默地照亮着整个班级的学习生活。
她的责任重大，但她从不畏惧。
她是班级的领航者，带领着每一位同学向着共同的目标前进。
首先，她像一位慈爱的母亲，时刻关心着班级的每一个小细节。
她不仅仅关注同学们的学习进步，还体贴地关心他们的生活琐事。
当有同学遇到困难时，她总是耐心倾听，给予鼓励和建议，帮助他们战胜困难。
其次，她又像一位睿智的导师，指引着同学们的学业方向。
她精通每一门学科的知识，总能为同学们答疑解惑。
在学习上，她从不吝啬分享自己的学习方法和经验，帮助同学们提高学习效率和成绩。
另外，她还像一位公正的裁判，处理班级内的事务。
无论是分配任务还是处理纠纷，她都能够保持客观公正，让每一个决定都能够为整个班级带来最大的利益。
她不轻易偏袒，也不会因私情影响公事，她的公正让班级内外的人都信任和尊重她。
最重要的是，她是班级的团结之力。
她擅长组织活动，如同一位精明的团队领袖，能够有效地调动每一个同学的积极性和参
与度。
无论是班级会议还是文艺演出，她都能够让班级展现出无比的团结和凝聚力。
总的来说，班级组长不仅仅是一个职务，更是一种精神的象征。
她用她的行动诠释着责任与担当，用她的智慧和温暖影响着整个班级的成长与进步。
她就像一座灯塔，为班级的每一个人指引方向，为整个班级的发展贡献着她独特的光芒。
我心目中的班导师
我心目中的辅导员在校园内有很多忙碌的身影，有的忙着去上课，有的忙着去开会，但我见到最忙的还是辅导员，每天都可以看到辅导员老师忙碌的身影。
辅导员。
顾名思义，辅导员就是给我们以辅导的老师，辅导既是学习上的也是生活上的更是心灵上的。
我心目中的辅导员就像一股和煦的春风，像冬日的旭阳，像汩汩甘泉，于无声之中给我们一臂之力。
如果问我心中的辅导员是怎样的，那我会毫不犹豫地告诉你，开明有智慧，不仅是一个教书育人的园丁，更应该是一个有领导才能的出色的让人信服的领导者。
优秀的辅导员，应该是像雄鹰，具有从几十英尺高的高空俯瞰一切的能力，能够洞察到所有可能发生的一切意外。
但是，却不要有鹰那样的锐利，而是一种温暖的力量，让人心生暖意。
在他的眼中能够让人看到温暖与和蔼，能够看到鼓励与希望。
在他的眼中具有一种永恒的魅力，那是一种振人心魄的力量，是任何别的东西都无法取代的，软滋滋的，甜润润的藏在眼波中。
就好比是一首动听的乐曲，从最初的婉转到高潮的那种爆发力。
辅导员应是我们不可多得的朋友，与他聊天，应像是在温暖清澈的水中游了一次泳，清爽润滑，百骸俱松。
灵魂仿佛被丝绸擦拭一新，又可以闪闪发光地面对生活了。
来到这个学校已经一年多了，记得刚刚来到这所学校的时候一切都是辅导员带的，辅导员经常的给我们开会，告诉我们校规，给我们讲安全问题，讲一些出现意外的事例，让我们注意，特别是放假前，经常开会。
开始觉得太麻烦，现在长大了才知道导员的用心，怕我们出去玩或回家的时候被偷、被骗、出现什么意外。
现在想想导员真的辛苦了。
初高中的时候，每到冬天的时候最盼的就是别下雪，因为一下雪，我们就会全体出动去除雪，干点活倒没什么，就是太冷，即使穿着棉鞋站在雪地里，时间长了也会冻木，到了大学之后每当下雪，导员也会出来帮我们想办法怎样才能最快的把雪除完、除净，如果雪太大就让我们回去休息，过一段时间再去除，虽然这样干的不快，但每个人都不会太累，大多的时候都把除雪当作是玩，既不会很累，也不会冷，还很好玩。
我眼中的班长
我眼中的班长在这个班级里，有一个人，他身上散发着一种特殊的光芒，引人注目，那就是我们的班长。
他就像是一座高耸入云的灯塔，指引着我们前行的方向。
无论是课堂上还是课外活动中，他总是那个率先迈出步伐的人。
他那坚定而从容的步伐，仿佛每一步都在为我们铺平道路，让我们跟随着他的脚步，走得更加坚定和自信。
在学习上，他是我们的榜样和引领者。
他总是积极参与讨论，不畏艰难，勇于探索。
每当遇到问题，他总是不厌其烦地给予帮助和指导，从不嫌弃他人的无知或者困惑。
他那种耐心和毅力，如同春风化雨般温润我们的心田，让我们感受到知识的无限魅力。
在团结上，他是我们的凝聚力和纽带。
他不仅仅关心自己的进步，更加注重整个班集体的团结和发展。
无论是组织活动还是解决矛盾，他总是站在最前面，用他那沉稳而富有感染力的声音，调动每一个同学的积极性和参与度。
他那种不懈努力，让我们的班级充满了团结和和谐的氛围。
在责任上，他是我们的坚强后盾和守护者。
他从不逃避困难和挑战，总是义无反顾地肩负起班级的重任。
无论是组织活动的策划还是班级管理的维护，他总是尽职尽责，从不言败。
他那种责任感和担当精神，深深感染着每一个班级成员，让我们在共同的目标下，心手相牵，共同努力。
在关心他人上，他是我们的温暖源泉和支柱。
他总是关心每一个同学的生活和学习，从不吝啬关爱和帮助。
无论是一句鼓励的话语还是一次无私的帮助，他总是用心传递着对每一个人的关怀和友爱。
他那种关怀和温暖，让我们在班级里形成了一种大家庭般的温馨氛围，让每一个同学都感受到了来自他的真挚情感。
他，就是我们的班长，不仅仅是一个职务上的称谓，更是一种精神的象征和凝聚力量的化身。
他用他的行动诠释着责任和担当，用他的关怀温暖着整个班级的每一个角落。
在他的带领下，我们不仅仅是一个班级，更是一个团结、和谐、进步的集体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我眼中的班导师
以前的十二年学习生活让我很疲惫，如今的我进入了大学生活，也开始接触了半个社会，到了这个学校除了接触同学，接触的最多的就是您，李老师！遇到您让我觉得很幸福！您是默默奉献的大地，让我们在您的身上快乐的成长；您是深蓝色的大海，我们就是大海中的鱼儿。
您是一支钢笔，而我们就是一张张白纸，是您在我们这些无知的白纸上写满了字；让我们懂得了汉字怎么写；让我们懂得了应该怎样做人；让我们懂得了一定要有爱心；有学习好多的知识，长大好报答父母和祖国。
李老师在我的心中就像我的爸爸一样，在学校听您的，在家，我们就按父母的去做。
我心目中的好老师是李老师，我为我有这样的好老师而感到无比的自豪，高兴。
我心目中的李老师
李老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人……在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……
李老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的；他对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。
因此几乎每个同学都有些害怕李老师，我也不例外。
这使我发现了李老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。
比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，李老师都会帮助我们认真地处理好。
李老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，李老师付出的汗水和辛劳，让我们得到，她也无怨无悔，她是无私的。
我为曾是李老师的学生而骄傲，李老师会永远留在我的记忆里！
人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。
亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。
可我认为老师是一束烛光，光虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们不必害怕，不必慌张。
当我们不开心时，老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放。
“春蚕到死丝方尽，蜡成灰泪始干”，老师就像春蚕，像蜡烛，只为奉献，不图回报。
多少个日日夜夜里，他们不眠不休，为我们批改作业直到天亮。
就连节假日，他们也在忙碌地为我们准备课程计划。
而且，无论老师走到哪儿，让他们牵肠挂肚的，永远是我们这些学生。
当地球偷偷绕着太阳跑了一圈，老师也带领着我们在人生的道路上前进了一段。
也许你觉得，老师每天总讲述着各种道理，传授着深奥的知识，每天布置做不完的作业，每天对学生唠叨个不停，总是批评学生。
可是身为学生的我们谁又曾真正地用心想过老师所做的这一切都是为了我们的将来，为了我们好？若不是老师的认真努力，怎么会有我们今天的成绩？
正所谓“一日为师终身为父”，老师们就像我们的亲生父母一样，无时无刻地关心着我们的生活，关注着我们的学习。
燃烧，是老师的精神与品格；奉献，是老师的信念与追求。
用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水滋润，用心血浇灌，这就是老师的劳动。
讲台，是老师的舞台，老师是台上的舞者，风风雨雨，春夏秋冬，纵然青丝化为白雪，皱纹爬满额头。
校园，是老师的花园，老师是园丁，用美的阳光普照，善的雨露滋润，真的春风和和，才使我们心田绿草如茵，繁花似锦。
亲爱的老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量，播种希望……如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？
人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。
谢谢您，老师！
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。
李老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；李老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。
我怎能不感谢您 ?
对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
感谢您，老师！
您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！
鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。
十二万分地感谢您，敬爱的老师。
您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……李老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……李老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
敬爱的李老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田，并抚育我
们茁壮成长。
愿您所有的日子都充满着幸福、欢乐与温馨！
老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果老师，这是您的丰收！
您深深的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。
因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。
愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
忘不了您的和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。
李老师，我终生感激您！真空、坚定、谦逊、朴素这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人给时刻关怀着我的导师！
李老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途！。