教师职业道德修养
教师职业道德修养
教师职业道德修养教师职业道德修养是指教师个人为了更好地履行教育使命、提升自身能力和素养，以及保护好自己的形象和信誉，需要遵守和实践的道德规范和标准。
教师是培育人才的重要力量，教师道德修养的高低不仅关系到学生的成长和我们的教育事业，也关系到教师自身的发展和未来。
一、教师职业道德的基本要求1. 热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感热爱教育事业是教师首先应该具备的基本素质，这也是教师职业道德最基本的要求。
教师要具有强烈的使命感和责任感，只有这样才能够把教育事业推向新的高度，才能够对学生负责，对自己负责，对社会负责。
2. 崇尚人道主义，坚守社会公德教师是为人师表的，首先要成为学生们的榜样。
因此，教师在教学过程中要崇尚人道主义，讲求人际关系，注重团队精神。
同时，教师要坚守社会公德，积极参与公益活动，宣扬正能量，维护良好的社会风气。
3. 拥有严谨的思维和科学的精神教师职业道德的体现还表现在教师的思想方法和教学方法上。
教师要具有深厚的学科知识和卓越的专业技能，努力以科学的理性和准确的语言表达方法来传达教育知识，注重学生个体差异和人性认知，倡导严谨的思维和科学的精神。
4. 尊重学生，注重教学实效教育的目的是为了学生的成长和发展，所以教师要在教学中尊重学生，关注学生心理，增加教学的可接受性与实效性，促进学生的主动学习和发展。
5. 保护学生的合法权益，维护教育公平教师要保护学生的合法权益，维护教育公平，不能以身试法，不能利用职权为个人谋取私利，更不能以权谋私，滥用权力。
教育是重要的办公场所，教师要合规合法行事，不能违反国家法律和学校的纪律。
二、教师职业道德的加强和维护1. 不断提升教育理念与教学水平教师要注重自身的发展，不断提升教育理念和教学水平。
构建自我激励机制，培养积极向上的人生追求，提高自己的知识储备和文化内涵，注重引导学生独立思考与逐渐成长，让自己的教学工作更加专业化和精益化。
2. 投入精力培养学生作为教师，不仅要注重自身发展，更要投入精力培养学生。
教师职业道德修养内容
教师职业道德修养内容教师作为社会的中坚力量，其职业道德修养至关重要。
教师职业道德修养内容包括以下几个方面：1. **廉洁自律**：教师应当自觉遵守教育行为规范，坚持廉洁自律。
不以教书育人为名谋取私利，不搞权色交易，不接受学生或家长的财物。
在日常工作和生活中，要遵纪守法，不违背职业操守。
2. **热爱教育事业**：教师职业道德修养的核心在于热爱教育事业。
教师要以责任心和使命感履行教书育人的职责，关爱学生，尊重学生人格，努力提高自身教育教学水平，不断追求教育教学创新。
3. **公正公平**：教师要做到公正公平，对待每一个学生一视同仁，不偏袒、不歧视，不因个人喜好对学生有任何偏见，要保证学生的学习权利和机会平等。
在评价学生时要客观公正，不做出主观臆断。
4. **尊重学生**：教师应尊重学生，不侮辱、不打骂学生，尊重学生的人格和尊严。
要耐心倾听学生的想法和意见，给予必要的帮助和关怀，建立良好的师生关系。
5. **文明礼貌**：教师要以身作则，展现文明礼貌的师表形象。
言行举止要得体，不说粗话、不耍大牌，与学生交往时要尊重学生的感情和意见，维护师德师风。
6. **提高修养**：教师要不断提高自身修养，增强道德自律意识。
要注重职业道德修养的自我反省，及时纠正不符合教师职业道德规范的行为，努力成为学生的楷模和榜样。
7. **社会责任**：教师要具有良好的社会责任感，关心学生的全面发展，积极参与学校和社会公益活动，为教育事业的发展和学生成长贡献自己的力量。
总之，教师职业道德修养内容涵盖了广泛的范围，是教师必须严格遵守的准则和规范。
只有不断提升道德修养，才能更好地履行教育工作者的使命，为社会培养更多优秀的人才。
希望每位教师都能牢记教育使命，时刻铭记职业道德规范，做一个合格的教育工作者。
教师职业道德修养的基本方法有
教师职业道德修养的基本方法有
教师职业道德修养的基本方法主要有以下几个方面：
1. 自我反省：教师应该经常反省自己的行为和言行是否符合职业道德的要求，不断提高认识和认识到自己存在的不足之处。
2. 树立正确的职业观念：教师应该具备正确的职业观念，深入了解教育的本质和目的，明确自己的责任和使命，不盲目追求名利和权力。
3. 学习专业知识：教师需要不断学习专业知识，提高自己的学科素养和教学技能，以更好地履行教育教学任务。
4. 注重个人修养：教师应该注重自身的道德修养和品行修养，坚持真诚、正直、善良、公正的道德品质，做到言行一致，以身作则。
5. 建立良好的师生关系：教师需要与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个体差异，关心和关注学生的成长和发展，为学生提供能帮助他们全面发展的教育环境。
6. 具备批判能力：教师应该具备批判性思维和审美能力，能够深刻认识到自己的行为与言行对学生的影响，及时纠正和改进自己的错误。
7. 持续的职业发展：教师应该不断参加专业培训和学习，提高自己的职业素养和教育教学水平，积极参与学科研究和教育改革，为自己的职业发展创造条件。
总之，教师职业道德修养的基本方法包括自我反省、树立正确的职业观念、学习专业知识、注重个人修养、建立良好的师生关系、具备批判能力和持续的职业发展等。
通过不断的自我提升和修养，教师能够更好地履行职业责任，为学生提供更优质的教育服务。
教师职业道德修养的内容维度
教师职业道德修养的内容维度
教师职业道德修养是指在教师自我锻炼和自我改造中形成的职
业道德品质和达到的职业道德境界。
教师职业道德修养的内容维度包括以下几个方面:
1. 爱岗敬业：教师应该热爱自己所从事的职业，敬重自己的事业，并为之自豪。
同时，教师要认真负责，一心一意地为学生的发展着想，不断提高自己的专业水平和教育教学能力。
2. 关爱学生：教师应该关心学生，关注学生的内心世界，理解学生的需求，尊重和欣赏学生。
同时，教师应该以身作则，言传身教，引导学生树立正确的价值观和人生观。
3. 为人师表：教师应该时刻保持为人师表的形象，注意自己的言行举止，力求做到以身作则，言行一致。
同时，教师应该注重自我反思和自我修养，不断提高自己的综合素质和人格魅力。
4. 教书育人：教师应该具备教育智慧和教育能力，注重培养学生的综合素质和创新能力，引导学生探索未知领域，激发学生的潜能。
5. 诚实守信：教师应该遵守职业道德规范，做到诚实守信，不欺骗学生、家长和社会，不泄露学生隐私和教学机密。
教师职业道德修养的内容维度涵盖了教师职业的基本道德要求，同时也是教师职业行为规范的重要组成部分。
教师职业道德修养的含义
教师职业道德修养的含义引言教师职业道德修养是指教师在岗位上所应具备的道德品质和修养，它不仅是教师责任与使命的体现，也是教师素质和能力的重要组成部分。
教师职业道德修养涵盖了教师在教育实践中所需的道德理念、职业操守、职业行为和职业规范等多个方面。
1. 教师职业道德修养的内涵教师职业道德修养的内涵包括以下几个方面：1.1 道德理念教师职业道德修养要求教师具备正确的道德理念，即树立正确的人生观、价值观和价值追求。
教师应以人为本，尊重每个学生的个性差异，关爱、帮助他们成长。
教师应当具备高尚的道德情操，以榜样的力量影响和引领学生。
1.2 职业操守教师职业道德修养要求教师具备良好的职业操守，即敬业、守信、尽责。
教师应以专业的态度对待教育工作，投身于教学与研究，提升自己的教育能力和水平。
同时，教师应守信用，言行一致，履行自己的承诺与责任。
教师还应尽职尽责，尊重学生权益，注重课堂管理，为学生提供良好的学习环境。
1.3 职业行为教师职业道德修养要求教师具备合适的职业行为，即教师应遵循教育规律，根据学生的年龄、个性和发展需要制定教学计划和教学方法。
教师应倾听学生的声音，重视学生的意见和反馈，并根据学生的需求进行调整和改进。
教师还应注重团队合作，与家长、同事和社会各界建立良好的合作关系。
1.4 职业规范教师职业道德修养要求教师遵守职业规范，即教师应遵循法律法规和教育法规，遵循教育行政部门的规定和学校的管理制度。
教师还应遵循教育教学的科学原则，保持教育的公平和公正，不搞特权，不偏袒任何学生。
教师还应保护学生的隐私权，妥善处理学生之间的矛盾和纠纷。
2. 教师职业道德修养的重要性教师职业道德修养的重要性不容忽视。
首先，教师职业道德修养是教师从事教育工作的基本要求，是教师履行职责和使命的前提和保证。
其次，教师职业道德修养关系到教师的形象和声誉，是教师在职业生涯中发展和提升的基础。
再次，教师职业道德修养对学生的成长和全面发展有着重要影响，能够有效地提高学生的学习兴趣和学习效果。
教师职业道德修养的主要内容包括
教师职业道德修养的主要内容包括作为一名教师，职业道德修养是非常重要的，它关系到教师的职业操守和教育教学质量。
教师职业道德修养的主要内容包括以下几个方面：1. 诚信和诚实守信诚信是教师职业道德的基石，教师要言行一致，言行背后要有真实的内心。
教师要诚实守信，对待学生、家长和同事要言行一致，不说谎、不欺骗，不散布虚假信息。
同时，教师还要守信用，信守承诺，履行教育教学任务，不轻易违背教育规章制度。
2. 崇尚职业操守教师职业道德修养还包括崇尚职业操守，教师要具备职业操守，遵守职业道德规范，不做与教育教学无关的事情，不利用职务之便谋取私利。
教师要以身作则，始终保持良好的职业形象，对学生起到良好的榜样作用。
3. 尊重学生个体差异教师职业道德修养还要求教师要尊重学生的个体差异。
每个学生都是独特的个体，教师要充分尊重学生的个性和特点，不歧视、不偏袒，要以平等、公正的态度对待每个学生。
教师要关注每个学生的成长和发展，给予他们适当的关爱和帮助，促进他们全面发展。
4. 保护学生权益教师职业道德修养还包括保护学生权益。
教师要保护学生的人身安全和合法权益，不进行任何形式的体罚和虐待。
教师要尊重学生的隐私，不泄露学生的个人信息。
同时，教师还要积极关注学生的心理健康，及时发现并帮助解决学生的问题。
5. 不断学习和提高自身素质教师职业道德修养还要求教师要不断学习和提高自身素质。
教师要不断更新自己的教育理念和教学方法，关注教育教学前沿和最新研究成果，提高自己的教学水平。
同时，教师还要注重自身的综合素质培养，提高自己的专业能力和职业素养。
6. 建立良好师生关系教师职业道德修养还要求教师要建立良好的师生关系。
教师要以平等、亲和的态度对待学生，倾听学生的意见和建议，与学生建立良好的沟通和互动关系。
教师要尊重学生的思想和个人意愿，引导学生健康成长，与学生共同成长。
教师职业道德修养的内容涵盖了教师的各个方面，包括个人品质、职业操守、教育教学实践等。
教师职业道德修养内容
教师职业道德修养内容教师职业道德修养是指教师在教育教学过程中应具备的道德修养和职业道德。
它是教师职业发展的重要组成部分，对于提高教师的专业素养、提升教育教学质量具有重要意义。
教师职业道德修养包括以下几个方面。
一、师德修养教师是学生的楷模和榜样，师德修养是教师必备的品质。
教师应具备高尚的道德情操，自觉遵守职业道德规范，严守职业操守。
教师要以身作则，言传身教，做到言行一致。
同时，教师要具备高度的责任心和奉献精神，关心学生，关注学生的成长和发展，积极帮助学生解决问题，激发学生的学习兴趣和潜能。
二、教学方式和方法教师的教学方式和方法直接关系到学生的学习效果和教育效果。
教师应根据学生的特点和需求，选择合适的教学方式和方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
教师应注重培养学生的创新思维和实践能力，通过启发式教学、探究式学习等方法，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的综合素质和能力。
三、尊重学生个体差异每个学生都是独特的个体，有不同的兴趣、特点和能力。
教师应尊重学生的个体差异，注重个性化教育。
教师要关心每个学生，了解他们的需求和问题，根据学生的特点和需求，制定个性化的教学计划和辅导方案，帮助学生充分发展自己的潜能，实现个人价值。
四、教师与家长的沟通与合作家庭是学生成长的重要环境，教师应与家长建立良好的沟通与合作关系。
教师要积极与家长沟通，了解学生的家庭情况和成长环境，共同关心学生的学习和发展。
教师要及时向家长反馈学生的学习情况和表现，与家长共同协商解决学生的问题和困扰。
教师还应与家长合作，共同为学生提供良好的学习环境和教育条件。
五、遵守职业道德规范教师职业道德规范是教师职业行为的准则和规范。
教师要严守职业道德规范，不得从事与教育教学无关的活动，不得利用职权谋求私利，不得虐待、歧视学生等。
教师要坚持公正、公平、公开的原则，对待学生一视同仁，不偏袒、不歧视。
教师职业道德修养是教师必备的素养和品质，对于提高教师的专业水平和教育教学质量具有重要意义。
教师职业道德修养的主要内容
教师职业道德修养的主要内容教师职业道德修养是指教师在从事教育教学工作中应该具备的一种修养和素养。
它是教师在教书育人过程中应当遵循的一种行为规范和职业操守。
教师职业道德修养的主要内容包括以下几个方面：一、爱岗敬业。
教师职业道德修养的核心是爱岗敬业。
教师应该热爱自己的教育事业，对待教学工作要认真负责，不断提高自身的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
只有真正热爱自己的事业，才能做到不辞辛劳，勤勤恳恳，尽心尽力地为学生服务。
二、严谨治学。
教师应该具备严谨治学的品质，严格要求自己，严格要求学生。
在教学过程中，要求自己严谨认真，准备充分，严格执行教学计划，不偏离教学大纲和教学目标。
对学生要求严格，要求他们严守纪律，严格要求学习态度和学习方法，培养学生良好的学习习惯和品质。
三、诚信为人。
教师职业道德修养的重要内容之一是诚信为人。
教师要以身作则，言行一致，诚实守信，不说谎言，不作弊行。
在与学生相处中，要讲诚信，不欺骗学生，不隐瞒真相，不做虚假宣传，不以偏激的言行误导学生。
四、尊重学生。
教师应该尊重学生，尊重学生的人格和尊严。
在教学过程中，要尊重学生的个性差异，尊重学生的学习兴趣和学习方式，尊重学生的自主选择权。
在与学生交流互动中，要平等对待，不歧视任何学生，不侮辱学生，不伤害学生的感情。
五、热爱学生。
教师职业道德修养的又一重要内容是热爱学生。
教师要真心关爱学生，关心学生的成长和发展，关心学生的身心健康，关心学生的学习生活。
要善于倾听学生的心声，了解学生的需求，关注学生的情感变化，激励学生树立正确的人生观和价值观。
六、自我完善。
教师应该具备自我完善的品质，不断提高自身的教育教学水平和专业素养。
要积极参加各种教育培训，不断学习新知识，提高自身的综合素质，不断完善自己的教育教学理念和方法。
总之，教师职业道德修养是教师应该具备的一种高尚品质和职业操守。
只有具备了良好的职业道德修养，教师才能更好地履行自己的教书育人使命，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
教师职业道德与专业发展,讲义第八章 教师职业道德修养
第八章教师职业道德修养第一节教师职业道德修养的含义及意义一、教师职业道德修养的含义深入理解教师职业道德修养的科学内涵，充分认识教师职业道德修养的重要意义，是教师自觉加强职业道德修养的前提和基础。
1.修养“修养”一词，在现代汉语大词典里解释为“指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平”或“指养成的正确的待人处事的态度。
从词义上来理解，‘修’即‘切磋琢磨’，也就是整治、提高之意；‘养’即‘涵养熏陶’，也就是培养、陶冶之意”四。
修养是指人们在理论、知识、艺术、思想等方面进行的自我改造、自我培养、自我陶冶、自我教育等活动。
2.教师职业道德修养职业道德修养，是指从事各种职业活动的人员，按照职业道德基本原则和规范，在职业活动中进行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的职业道德品质和达到一定的职业道德境界。
由此推之，教师职业道德修养就是指教师按照教师职业道德基本原则和规范，在教育教学活动中进行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的教师职业道德品质并达到一定的职业道德境界。
教师职业道德修养与教师职业道德教育的区别：教师职业道德教育是各级教育部门有组织、有计划地对教师进行职业道德教育的活动，体现了社会对教师的要求；而教师职业道德修养是教师按照职业道德基本原则和规范，自觉对自己进行锻炼、教育、改造和陶冶的过程，是教师的自我修养。
从内涵上来看，教师职业道德修养包括两个方面：一是教师在仪表、谈吐、礼仪、气质等方面的学习、体验和反省等心理活动和实践活动，这是外在意义上的修养；二是教师经过长期努力后，在思想、品德、情操、知识、技能等方面所达到的教师职业道德水平和教师职业道德境界，这是内在意义上的修养。
教师职业道德修养的特点主要表现在：第一，内省性，即教师职业道德修养是教师自我教育、自我改造的过程，其间教师在内心对自己的言行和各种想法进行解剖、反省；第二，自主性，即因修养是自我教育过程，所以教师在何时、用何种方法进行内省完全取决于自己，故有很强的自主性；第三，实践性，即教师的职业道德修养是发生在其积极地参与到教育教学实践工作的过程中的；第四，持恒性，即教师职业道德修养是为了培养高尚的职业道德品质而不断斗争、不断培养的过程，这必须经历一个复杂而长期的奋斗过程。
教师应具备的职业道德修养有哪些
教师应具备的职业道德修养有哪些教师是社会上备受尊重的职业之一，他们肩负着培养学生成才、传承文化、塑造未来的重要使命。
作为教育工作者，教师应该具备良好的职业道德修养，这不仅关乎他们个人的职业素质，更关乎学生的成长和社会的发展。
那么，教师应具备哪些职业道德修养呢？首先，教师应该具备高度的责任心。
教师是学生的引路人和榜样，他们肩负着传授知识、培养人格、引导行为的责任。
只有具备高度的责任心，教师才能尽心尽责地教学，关注每一个学生的成长，关心学生的生活，全力帮助学生解决问题，从而实现教书育人的目标。
其次，教师应该具备尊重和关爱学生的品质。
教师应该尊重每一个学生的个性和特点，关爱每一个学生的成长和发展。
在教学过程中，教师要善于倾听学生的呼声，理解他们的感受，尊重他们的选择，给予他们充分的鼓励和支持，激发他们学习的热情和潜能。
此外，教师应该具备公平公正的原则。
教师应该客观公正地对待每一个学生，不偏袒任何一方，不随意打压或歧视任何一名学生。
在教学活动中，教师要认真对待每一次考试、每一次作业，不偏私庇，做到公平评价，给学生公平的机会和权利。
再者，教师应该具备自我约束的意识。
教师应该严格遵守教育教学的规章制度，不利用职权谋私利，不以权谋私，不擅自恶习学生，不利用权势对学生进行不良行为，要自觉接受学生、家长和社会的监督，保持自身清白、廉洁，以身作则，做学生的楷模和引路人。
最后，教师应该具备持续学习的勤奋品质。
教师作为教育工作者，需要不断提高业务素质和专业水平，跟随时代潮流，更新教育理念，更新教学方法，不断充实自己的知识，拓展自己的视野，提升自己的综合素质，才能更好地适应时代的需求，更好地完成教育教学的使命。
综上所述，教师应该具备责任心、尊重关爱、公平公正、自我约束、持续学习等职业道德修养，只有具备了这些品质，教师才能成为合格的教育工作者，为学生成才、为社会繁荣发展做出应有的贡献。
希望每一位教师都能够牢记自己的职业使命，严格要求自己，做一个称职的教育工作者。
师德修养要求 → 教师道德修养要求
师德修养要求→ 教师道德修养要求
教师道德修养是教师必备的素质之一，对于培养学生健康成长、塑造良好的教育环境起着重要的作用。
以下是教师道德修养的要求：
1. 诚实守信
教师应始终保持诚实守信的品行，恪守职业道德和法律规定，
严禁泄露学生的个人信息，保护学生隐私，建立起学生与教师之间
的信任关系。
2. 严谨专业
教师应具备扎实的学科知识和教育教学理论，不断提高自身业
务能力，严谨科学地开展教学工作，为学生提供优质的教育资源和
教学环境。
3. 尊重学生
教师应尊重学生的个性差异，关心关爱每个学生，并积极引导
学生全面发展。
教师应公正对待学生，避免歧视和偏见，树立平等、公正的教育观念。
4. 具备良好的职业道德
教师应遵守职业道德准则，履行教师职责，尊重学校和教育管
理部门的规章制度，以身作则，为学生树立良好的榜样。
5. 热爱教育事业
教师应激发学生研究的兴趣，培养学生的研究动力，积极投入
到教育事业中，用心教育每个学生，为培养有社会责任感的公民做
出贡献。
6. 不断自我反思和提升
教师应持续反思自己的教育理念和教学方式，不断研究、钻研，与时俱进，不断提升自身专业素养和教育教学水平。
以上是教师道德修养的要求，希望每位教师都能够认真履行教
师道德职责，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
如何提高教师职业道德修养
如何提高教师职业道德修养教师的职业道德修养对于他们的教育工作至关重要。
培养和提高教师的职业道德修养有助于他们更好地履行职责，更好地影响和引导学生。
以下是一些建议，有助于提高教师的职业道德修养：1.加强师德教育：教育部门应当提供师德教育课程，树立正确的教师职业道德观念，加深教师对职业道德的认识，引导他们建立正确的教育理念和价值观。
2.建立激励机制：学校可以通过褒奖、表彰优秀教师，提高教师的职业荣誉感和责任心，激发他们对教育事业的热情和积极性。
3.加强教师的道德监督：学校应设立教师道德委员会，定期对教师的职业道德进行考核和评估，发现问题及时处理，对涉及教师职业道德问题的违规行为要进行严肃处理，维护教师职业道德的权威性和严肃性。
4.注重教师的自我修养：教师应加强对自身的修养，不断提升自我素质和专业能力。
他们可以通过学习和参加培训课程来提高自己的知识水平和教育教学能力，提高自己的道德观念和职业素养。
5.加强师生关系建设：教师应建立良好的师生关系，尊重学生的人格和权益。
他们应了解每个学生的特点和需求，通过耐心倾听、关心和鼓励，建立起和学生之间的信任和良好的关系，使学生感受到教师的关怀和爱护。
6.树立榜样和模范：学校应设立优秀教师榜样和模范教师，以此激发广大教师的积极向上的动力。
这些榜样和模范教师应当具有良好的职业道德和示范作用，通过他们的言行举止和才艺展示，影响和启发其他教师，塑造更多精神风貌良好的教师。
7.加强教师间的交流与合作：学校可以组织教师参加各类教师交流、研讨和培训活动，建立良好的师德互助网络。
通过与其他教师的交流和合作，教师可以相互学习、互相激励，共同提高自己的职业道德修养。
教师职业道德修养的基本方法
教师职业道德修养的基本方法教师是社会的灵魂工程师，他们肩负着培养学生未来的责任。
而作为一名优秀的教师，除了要有扎实的教学技能外，更需要具备良好的职业道德修养。
那么，如何提升教师的职业道德修养呢？以下是几个基本方法：1. 严格要求自己，做到言行一致教师应该将道德修养放在首位，时刻警惕自己的一言一行。
在言行举止上，要做到言出必行，行动符合承诺。
通过自身言行的一致性，不仅能够树立起学生的榜样形象，更能够提升自身的职业道德修养。
2. 勤学善思，不断充实知识教师应该具备扎实的专业知识和较高的文化素养。
只有不断充实知识，勤学善思，才能够在教学过程中做到有话可说、有底气可言，从而提升自身的职业道德修养。
3. 尊重学生，倾听他们的声音作为一名教师，应该尊重学生，倾听他们的声音。
教师要以平和的态度对待学生，关心他们的成长，尊重他们的个性，培养他们的独立思考能力。
通过与学生的良好互动，不仅能够拉近师生之间的距离，更能够提升自身的职业道德修养。
4. 严于批评，宽以待人对于学生的表现，教师要严于批评，及时给予指导和帮助，帮助学生克服困难、提升自我。
但在与同事相处时，则要宽以待人，包容不同意见，建立和谐的师德关系。
只有做到严于批评、宽以待人，才能真正做到合格的教师及良好的职业道德修养。
5. 自我反思，持续改进教师应该时刻反思自己的行为举止，审视自身的职业道德修养。
如果发现自己有不足之处，应该勇于承认错误，及时改正，并持续改进自己。
只有通过自我反思和不断改进，才能够不断提升自身的职业道德修养。
通过以上几个基本方法，教师可以提升自身的职业道德修养，更好地履行教育使命，为学生成长成才尽一份责任。
希望每位教师都能够牢记教育初心，不忘教书育人的使命，做一名品德高尚、修养深厚的好教师。
【1580字】。
教师职业道德12篇
教师职业道德12篇教师职业道德1著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”作为一名光荣的党员教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
教师该如何培养崇高的职业道德呢?通过此次假期间教育局、学校组织师德师风教育和我在假期对《中小学教师职业道德规范》的学习，我把自己的学习心得简单谈谈。
一、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，尤其是党员教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
作为一名党员教师，我在假期系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位党员教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”加入到学校组织的读书活动中去，做一名“学习型”的优秀教师。
教师职业道德修养的内容
教师职业道德修养的内容教师作为教育事业中的中坚力量，其职业道德修养至关重要。
优秀的教师不仅需要拥有扎实的专业知识和教学技能，更需要具备高尚的道德品质，为学生树立榜样。
本文将就教师职业道德修养的内容展开探讨。
1. 忠诚教育事业教师首先应当对教育事业充满忠诚。
教师的责任是培养未来的栋梁，承担起教书育人的重任。
因此，教师要心怀感恩，铭记教育使命，不忘初心，牢记使命，把教书育人看作是一种高贵的事业。
只有真正忠诚于教育事业，才能尽心尽责地教学，以身作则，言传身教。
2. 诚信待人诚信是教师职业道德修养的重要内容。
教师要信守诺言，讲信誉，做到言行一致。
无论是对待学生、家长还是同事，都要以诚信为本，言行端正，以身作则，做学生的楷模。
只有以诚信待人，才能赢得学生和社会的尊重与信任。
3. 关爱学生教师要有爱心，关爱每一个学生。
无论学生成绩好坏，性格怎样，都要用心去教育、引导、关爱。
教师要树立正确的人生观和价值观，引导学生树立正确的人生目标，鼓励学生树立正确的人生观，引导学生积极树立正确的学习目标，并为其提供必要的帮助和支持。
4. 尊重学生教师要尊重学生，尊重学生的个性和差异。
每个学生都是独特的个体，有自己的优点和特长，教师应该尊重学生的个性，不应强求学生要像自己一样。
要了解每个学生的个性特点，注重培养学生的个性和创造力，让他们在教学中获得快乐与成长。
5. 严谨治学教师要严谨治学，严格要求自己。
教师应该努力提高自身的专业素养，不断学习，不断进步，以严格的要求和纪律来要求自己，保持敏锐的洞察力和优秀的分析能力。
应该将严谨治学的态度贯穿教学、科研等方方面面，力求做到精益求精。
6. 勇于担当教师要勇于担当，承担起自己的责任。
在教育工作中常常会遇到各种困难和挑战，教师要敢于面对困难，处理问题，主动承担起自己的责任和义务。
要有胸怀我们理想、清醒地看到我们工作所面临的困难。
只有勇于担当，才能真正做好教育工作，取得辉煌的成就。
结语教师职业道德修养的内容是多方面的，包括忠诚、诚信、关爱、尊重、严谨和担当等。
教师职业道德修养
教师职业道德修养引言：教师职业道德修养是从师生关系、教学方法、职业操守等多个方面来培养和提升的，只有具备良好的职业道德修养，教师才能更好地履行教育使命。
一、师生关系的建立教师职业道德修养的首要任务就是建立良好的师生关系。
教师应以关爱学生为核心，尊重学生的个性和需求。
在教学过程中，要给予学生充分的表达和参与机会，为学生提供一个开放、平等的交流环境。
二、言传身教的重要性教师职业道德修养与个人修养息息相关。
教师要用自己的言行诠释道德准则，成为学生的良师益友。
通过积极向上的行为示范，引导学生树立正确的价值观和道德观。
三、教学方法的选择教师职业道德修养还涉及到教学方法的选择。
教师应掌握灵活多样的教学方法，让学生在兴趣中愉快地学习。
同时，应注重个性化教育，因材施教，满足学生的学习需求，激发学生学习的主动性和创造性。
四、职业操守的要求教师职业道德修养还要求教师具备高度的职业操守。
教师应以诚信为本，坚守职业道德底线，绝不容忍学术不端等违规行为。
同时，教师要以身作则，不断追求教育的公平与公正。
五、善于反思的品质教师职业道德修养需要教师具备善于反思的品质。
教师应不断思考自己的教学方法与效果，能够主动反思并修正自己的不足之处。
只有不断反思，教师才能提升自己的教育能力和职业素养。
六、培养学生的道德情操教师职业道德修养的一个重要方面是培养学生的道德情操。
教师应注重学生的品德教育，通过言传身教、教育实践等方式，引导学生树立正确的价值观，锤炼学生的道德修养。
七、与家长的沟通合作教师职业道德修养还包括与家长的沟通合作。
教师要与家长建立良好的沟通渠道，及时和家长进行沟通交流，以促进家校合作，共同关注学生的全面发展。
八、学习与交流的重要性教师职业道德修养需要教师具备持续学习和与他人交流的重要意识。
教师应注重终身学习，不断更新自己的教育理念与教学方法。
同时，教师要积极参与教学交流活动，与同行共同成长。
九、适应多样化的学生成长教师职业道德修养要求教师能够适应多样化的学生成长。
教师职业道德修养的定义
教师职业道德修养的定义
教师职业道德修养是指教师在职业活动中，按照一定的职业道德原则和规范，进行自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的职业道德品质和达到一定的职业道德境界。
教师职业道德修养是一种自律行为，关键在于“自我”。
在教育活动中，教师既要言教，又要身教，而且身教重于言教。
这就要求教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
教师职业道德修养的内容包括以下几个方面：
1.爱岗敬业：教师应该热爱自己的职业，对教育事业充满热情，认真履行自己的职责，为学生的成长和发展做出贡献。
2.关爱学生：教师应该关心爱护每一位学生，尊重学生的人格和个性，关注学生的学习和生活，帮助学生解决问题，促进学生全面发展。
3.教书育人：教师应该以传授知识、培养能力、塑造人格为己任，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4.为人师表：教师应该以身作则，严于律己，言行一致，做学生的表率，用自己的人格魅力和学识魅力去感染和影响学生。
5.终身学习：教师应该不断学习，更新知识，提高自己的业务水平和教育教学能力，适应时代发展的要求。
6.团结协作：教师应该与同事之间相互尊重、相互支持、相互配合，共同完成教育教学任务。
这些内容是教师职业道德修养的基本要求，也是教师在职业生涯中应该不断追求和提高的目标。
简述教师职业道德修养的内容
简述教师职业道德修养的内容
以下是 6 条关于教师职业道德修养的内容：
1. 忠诚教育事业呀！就像一个园丁对花园的热爱那般执着。
比如说张老师，他把自己的全部精力都放在教学上，每天最早来最晚走，不就是因为对教育的一片赤诚嘛！难道你能说他不是令人敬佩的吗？
2. 尊重和关爱学生呀！这就如同阳光照耀花朵一样自然。
你看李老师对那个调皮捣蛋的学生，始终耐心引导，给予无尽的关怀，从不会轻易放弃，这不就是尊重和关爱的体现嘛！想想看，如果老师都不关爱学生，那教育还有啥意义呢？
3. 严谨治学可重要啦！好比建筑师精心建造大厦。
王老师对待每一个教学知识点都认真钻研，一丝不苟，教案写得那叫一个详细，这样的态度能不培养出优秀的学生吗？这是多么值得我们学习呀！
4. 以身作则多关键啊！如同灯塔为船只指引方向。
刘老师自己就做到言行一致，要求学生做到的，他自己先做到，这种榜样的力量是无穷的呀！你不觉得有这样的老师是学生的幸运吗？
5. 不断进取也不能少哇！如同运动员追求更高更快更强。
赵老师工作之余还坚持学习新知识新技能，让自己的教学始终跟上时代，这种进取精神不正是我们需要的嘛！如果老师都不进步，怎么能教出与时俱进的学生呢？
6. 团队合作很必要呀！就像乐队一起奏响美妙乐章。
老师们之间互相交流经验、互相帮助，共同为了学生的成长努力，这是多么和谐的画面呀！大家共同进步多好呀！
我觉得呀，教师职业道德修养真的太重要啦，只有做到这些，才能成为一名真正优秀的教师，才能培养出更多优秀的人才！。
简述教师职业道德修养的方法
简述教师职业道德修养的方法
教师职业道德修养的方法包括以下几个方面：
1. 学习教育伦理学和职业道德：教师应该学习教育伦理学和职业道德的理论知识，了解教师的专业道德要求和职业规范，并在日常教育实践中遵守和践行。
2. 提高专业素养：教师应该不断学习教育知识和专业技能，提高自己的教育水平和能力。
只有具备较高的专业素养，才能更好地履行教育职责，对学生起到良好的示范作用。
3. 培养良好的师生关系：教师应该尊重学生的个体差异，给予他们关心和理解，与学生建立良好的师生关系。
同时，教师还应该与同行保持积极正向的合作与交流，相互学习和支持。
4. 做出正确的道德选择：教师应该具备较高的道德意识和道德判断力，时刻树立正确的价值观念，面对各种道德困境和选择，坚持正确的道德标准，积极引导学生进行道德思考和行为。
5. 注重个人修养：教师应该注重自身的心理和身体健康，保持积极的心态和良好的体魄。
同时，教师还应该注重修养自己的情感和道德品质，不断提升自己的人文素养和道德修养。
总之，教师职业道德修养需要教师具备良好的职业道德素养和道德能力，并通过不断学习和实践的方式提升自己的道德水平，从而更好地履行教育职责，为学生和社会做出积极的贡献。
教师职业道德修养基础知识
教师职业道德修养基础知识教师职业道德修养是教师发展的基础，是教师在教学实践中遵循的基本准则。
教师职业道德修养旨在培养教师具备高尚的道德情操和职业操守，提高教师的职业素养和教育水平。
本文将介绍教师职业道德修养的基础知识，帮助教师全面了解并提高自身道德修养。
一、教师职业道德的定义与特征教师职业道德是指教师在从事教育教学活动中，根据职业伦理要求，遵循职业规范和道德准则，恪守教师职业道德标准所体现出的高尚情操和职业操守。
教师职业道德具有以下特征：1.高尚与崇高：教师职业道德要求教师具备高度的责任感和崇高的职业道德情操，以学生的健康成长为己任，以师德为准则，尽心尽力为学生提供优质教育。
2.包容与宽容：教师职业道德要求教师具备包容和宽容的精神，理解和尊重学生的个性差异，积极引导学生养成正确的价值观和品德。
3.公正与客观：教师职业道德要求教师始终保持公正客观的态度，不偏不倚地对待学生，不以个人喜好和偏见影响教学评价和赏罚。
4.责任与规范：教师职业道德要求教师具备责任心和规范意识，严格遵循教学规范和诚信原则，为学生树立正面榜样，履行教育者的责任。
二、教师职业道德修养的重要意义教师职业道德修养具有以下重要意义：1.示范与引领作用：教师职业道德修养是教师职业行为的榜样，能对学生产生积极影响，引导学生形成正确的道德观念和行为习惯。
2.建立良好师生关系：教师职业道德修养能够促进教师与学生之间的良好关系，增强师生之间的信任和沟通，为教育教学提供良好的心理氛围。
3.塑造教育形象：教师职业道德修养使教师能够树立良好的教育形象，提高教师的社会声誉和专业形象，获得社会尊重和认可。
4.提高教育质量：教师职业道德修养有助于教师提高教育教学质量，保障教育公平和教学效果，为学生提供优质教育服务。
三、教师职业道德修养的培养途径教师职业道德修养需要通过不断的实践和培养来完善。
下面是几种培养教师职业道德修养的途径：1.法律法规学习：教师应当熟练掌握相关教育法律法规，了解教育政策和规范，依法行教，遵纪守法。
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职业道德修养新题库01教师在提高业务水平方面应当遵循的准则是（）。
校纪规则法律规则治学规则价值规则判断02道德把握世界的主要手段主要是进行（）。
道德教育道德评价道德修养法律教育03封建社会道德在中国主要是借助于（）来实现的。
学校家庭国家政权宗教04封建社会道德中的“三从”是针对（）。
男人的官员的妇女的子女的05马克思主义（）道德具有超阶级的共同性。
否认并不同意并不承认并不否认06奴隶社会的道德在调节范围上较之原始社会的道德（）。
越来越小更加平等日益扩大更为缩小07人类历史的第一个阶级道德类型是（）。
资本主义社会的道德社会主义社会的道德奴隶社会的道德封建社会的道德08社会主义道德建设的总目的是（）。
爱人民爱社会主义在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系为人民服务09《公民道德建设实施纲要》由中共中央于（）。
2001年印发2002年印发2003年印发2000年印发10下列关于职业道德的说法中，正确的是（）。
职业道德在适用范围上具有普遍性讲求职业道德会降低企业的人力资源从业考试竞争力职业道德的内容因行业不同而有所不同职业道德在形式上具有随变性11各种职业道德形成和发展的实践基础是（）。
脑力劳动的出现职业活动的出现劳动阶级分化12按照本职工作岗位所制定的行为准则办事，不以私害公，不出卖原则，即（）。
办事公道服务群众勤俭节约爱岗敬业13职业道德的最终归宿是（）。
办事公道服务群众爱岗敬业诚实守信14职业道德在功能上具有（）。
广泛性普遍性适用性有限性15不同道德体系的对立和斗争，也是由经济关系的（）决定的。
外在形式地位表现内在矛盾16把道德说成是“超历史”的，是（）。
可以的错误的基本正确的正确的17道德有助于（）其所赖以产生的经济基础。
产生批判巩固破坏18职业道德在内容上具有（）。
普遍性职业性普适性广泛性19欧洲封建社会教会学校的教师是由（）。
神父兼任的骑士兼任的贵族兼任的官吏兼任的20社会生产力的发展是教师职业产生的（）。
思想基础理论基础社会基础经济基础21世界上第一所师范学校是（）。
通州师范学校柏林师范学校巴黎师范学校伦敦师范学校22我国封建社会官学教师职位的高低，往往以其（）。
专业为标准学问为标准在政府中所任职位为标准学历为标准23在我国唐代官学发展兴盛之时，欧洲当时的学校则控制在（）。
民间手中教会手中地方手中政府手中24（）是每个教师胜任工作的必要条件。
能歌善舞动听的语音健康的体魄道德修养25集体主义原则和为人民服务精神，在强调以社会、集体和他人为重的同时，（）个人的合理利益。
并不支持并不承认并不否定完全否定26教育工作的根本任务是（）。
开发人的智力资源影响人的灵魂培养学生的创新技能培养德才兼备全面发展的新人27捷克著名教育家夸美纽斯提出：“教师应该是（）的优秀人物”。
技能突出多才多艺道德卓异知识渊博28实践证明，只有（）的教师，才能培养出道德高尚的学生。
知识渊博道德高尚多才多艺教学经验丰富29市场经济肯定个人的合理利益，这和社会主义道德所要求的集体主义（）。
是对立的是矛盾的互相矛盾并不矛盾30在师生交往中，学生在心理和道德上的一个重要特点，就是（）。
爱师性逆师性独立性向师性31下列对信念的理解中，正确的是（）。
信念反映的是客观事物的发展规律信念体现的是人们对人生目标的追求，具有合理性、科学性信念强调的是认识的正确性信念表达的是一种真诚信服的态度32教师献身于教育工作的根本动力是（）。
教师的职业收获教师的职业目标教师的职业认识教师的职业理想33教师职业作风要求教师平等待人、团结互助的对象是（）。
学生教师与领导教师包括学生和教师在内的每一个人34师德的灵魂是（）。
加强反思提高业务水平关爱学生提高修养35教师的基本职责是（）。
教书育人以身作则诲人不倦热爱科学36要想成为一名优秀教师，就要有较高的（）。
综合素质表达表演能力管理天赋电脑技术37教师被称之为太阳底下（）。
最科学的职业最有潜力的职业最舒适的职业最光辉的职业38教师的职业认识、职业理想、职业信念和职业意志，可以统称为（）。
教师职业道德意识教师职业道德个性教师职业道德品质教师职业道德志向39教师劳动无限量的时空要求体现了教师劳动（）。
心理的复杂性环境的复杂性内容的复杂性对象的复杂性40教师职业道德与其他职业道德行为相比，其影响更加（）。
直接、广泛、明显广泛、深刻、久远明显、深入、复杂明显、深入、广泛41学生的（）心理决定了教师职业劳动的示范性特点。
尊师性求学性复杂性向师性42教师职业道德的出发点和前提条件是（）。
书本理论个人喜好个人利益受教育者的实际存在43教师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德准则是（）。
教师职业道德认识教师职业道德范畴教师职业道德行为教师职业道德原则44教育劳动在本质上是（）。
班级管理活动与家长沟通的活动普通劳动一种人培养人的活动45《高等学校教师职业道德规范》中规定：高校教师要坚持（），遵守教育规律，实施素质教育，注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教学质量，严慈相济，教学相长，诲人不倦，尊重学生的个性，促进学生全面发展，不拒绝学生的合理要求，不得从事影响教育教学工作的兼职。
严谨治学，学术诚信育人为本，立德树人敬业爱生，教书育人爱国守法，严以律己46在教师职业道德体系中，教师职业道德原则居（）地位。
次要地位辅助地位一般地位核心地位47制定教师职业道德规范、贯彻教师职业道德要求的指导和依据是（）。
教师职业道德规范教师职业道德修养教师职业道德义务教师职业道德原则48从人类发展的总趋势来看，人道主义思想（）。
已经日益萎缩已经不被重视日益发展无任何变化49教育人道主义要求教师和学生都应当具有（）。
法律观念人道主义的情怀应变一切的能力家庭观念50确立教育人道主义原则是教育活动的（）。
外在要求内在要求外在条件客观条件51要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。
理想化人性化规范化现实化52有人认为市场经济讲的是竞争，而人道主义讲的是互爱，二者大相径庭。
其实这种看法是（）。
完全错误很难判断不全面的完全正确53教师的根本的社会职责是（）。
做好班级管理做好家访激发学生的灵感教书育人54教书育人可以分解开来理解，又必须从总体上领会。
“教书”的主要内容是（）。
心理辅导体能锻炼科学文化知识思想品德55社会主义道德的基本原则是（）。
利己主义功利主义集体主义整体主义56促进学生全面发展的必要条件是（）。
最大程度加长学生自学时间抛弃书本，注重实践教师获得博士学位全面提高教师自身素质57全面发展原则对教师教育活动的最基本的要求是（）。
有高超的教学艺术有高端的生命意识面向全体学生有高深的理论知识58全面教育的内容是由（）决定的。
社会主义道德内容教育心理学的内容法律法规人的全面发展的内容59人的全面发展学说是针对人的片面发展日益加剧的严峻事实，寻找解决这一问题的根本出路提出来的，目的在于实现（）。
劳动技能提高沟通能力提高“人性复归”知识面扩大60人自身发展的最高目标是（）。
人拥有高超的劳动技能人的生活水平极大提高人的文化素质提高人的全面发展61实现人自由全面发展的首要前提是（）。
人的素质的提高坚持正确的发展战略生产力的高度发展接受高水平的教育62在全面发展的基础上，发展学生特长的有力举措是（）。
狠抓科研因材施教自学成才艺术教育63“教育者应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事。
教育者所得的机会，纯系服务的机会，而无丝毫名利尊荣可言。
”说这段话的教育家是（）。
陶行知魏书生卢梭马克思64一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是（）。
敬业利益上进心知识水平65在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是( )。
严谨治学、博学多才以身作则、为人师表爱岗敬业、依法执教热爱学生、教学相长66“罗森塔尔效应”实质上反映的是()。
连带效应师长效应师爱效应母爱效应67“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”说明教师职业道德的（）功能。
对教师修养的引导功能对社会文明的示范功能对教育对象的教育功能对教师工作的促进功能68从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应该向往和追求的。
乐教热爱功利69师表风范内在之源的根本就是（）。
真善美求美求善求真70教师和学生集体之间以及教师和学生个人之间，在心理上彼此协调一致，并相互接纳，这是指（）。
师生心理相容师生互相沟通师生相互对立师生相互照顾71如下关于师爱的描述中，不确切的是（）。
爱学生就要严格要求学生“罗森塔尔效应”实质上是师爱效应师爱具有差异性、针对性师爱具有目的性、科学性72教师以爱对待学生，学生则对教师产生好感，也以爱对待教师，有人称这种爱为（）。
“爱的感恩”“爱的回流”“爱的给予”“爱的奉献”73教学的主人、学校的主人是（）。
家长校长学生教师74新型的师生关系应该是，教师与学生在人格上是平等的，在价值上是和谐的，在交互活动中是民主的。
它的核心是（）。
师生的心理矛盾性师生的发展不均衡师生的心理相容师生的追求各异75在学校众多复杂的人际关系中，最基本的一对关系是（）。
师师关系生生关系师校关系师生关系76对道德本质起决定作用的是（）。
社会阶级关系上层建筑社会政治关系社会经济关系77素质教育的核心是（）。
培养学生的表达能力培养学生的写作能力培养学生的观察能力培养学生的创造能力78现阶段实施的素质教育的核心是（）。
提高学生基本素质培养学生的创造能力提高教师业务能力促进学生德智体的发展79在以下各条中，对教育工作的效果最具直接影响的是（）。
学生的素质教师的报酬教师业务水平的高低教师衣着打扮的层次80教师的工作直接影响着未来一代的健康成长。
在现代社会，教育作为人力资源开发的重要手段，已成为经济发展和社会发展的重要条件。
它具有开发人的智力、发展人的素质的功能，而人的智力开发与素质发展，会直接推动科技的进步和社会的发展。
这说明（）。
教师职业是价值实现具有长周期性的职业教师职业是繁重的职业教师职业是复杂而富有创造性的职业教师职业是崇高而神圣的职业81以下关于师生关系的说法中，不正确的是（）。
教育教学是师生双边活动的过程师生在人格上具有平等性师生关系是一种特殊的朋友关系，双方可以自由选择师生关系制约着师生之间的全面合作82在建设中国特色社会主义的新时期，教师的以身作则、为人师表应该表现出鲜明的时代特征。
如下不属于这一时代特征的是（）。
不拘一格，做一个致富型教师勇于创新，做一个创造型教师脚踏实地，做一个事业型教师开拓进取，做一个开拓型教师83教师需要通过语言进行教育教学，教师在语言上要做到（）。
不矫揉造作，具有表演性举止落落大方，表现出主见和气派表现出师长的爱抚关系，对学生亲昵持重有方，掌握好喜怒哀乐的分寸84（）是一定社会的和阶级的道德原则和规范对人们行为的要求和反映。