动物学野外实习教学改革与实践

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动物学野外实习评价改革和实践

和实施条件，以指导野外实习实践。评价改革的实践表明：该改革大大提高了动物学野外实习的教学
质量。
关键词：动物学；野外实习；评价改革；评价量表
中图分类号：ｃ４．Ｏ６２文献标识码：Ａ文章编号：ｌ７７５（０９８一１４一６６３— ｏ９２ｏ）ｏＯ１Ｏ
收稿日期：２ｏｏ０９一６一ｏ２
作者简介：王延斌（９４１６一
）男，山西洪洞县人，毕节学院环境与生命科学系教授。研究方向：动物学或教学法。
・
ｌｌ因素。２国内动物学野外实习评价现状分析
２野外实习及评价改革现状．１
‘
动物学野外实习属于生物科学的专业实习，是教学计划规定的实践课程，对于丰富动物学课程的
实践知识，培养动物学课程的专业技能和能力，训练学生的动物学研究方法，开展情感、态度、价值观教育，提高实践能力有着不可替代的作用。实习环境的选择需要满足环境的复杂性，物种的多样性，决定了实习环境多是自然保护区和风景名胜区，多少会分散学生实习的专注度，影响实习质量，尽管采取了一些管理措施，但收效不大，购建动物学野外实习的评价方式、方法、标准，加强专业实习的要求，是解决该问题的途径之一。运用生物教育评价理论，结合动物学实习的目标要求，思考了动物学野外实习评价的改革，以期为动物学实习质量的提高提供参考。研究方法采用教学行动研究、
王延斌
（节学院环境与生命科学系，贵州毕节５ｌ０）毕５７ｏ摘要：依据课程评价的新理念和方法，在调查我校动物学野外实习现状和分析国内野外实习评价改革趋势的基础上，制定了野外实习的评价量表，探讨了野外实习的评价方式、内容、标准、方法

动物学野外实习教学实践与探索

的收获。
野外实习队集体研究决定。实习队队长具体负责野外实习计划和方案的制定、习准备工作和学生实习小组的分组工作；实组织实施野外实习各项工作的实施；助领队处协理和协调野外实习过程中的相关事宜。学院选派有经验、责任心强的教师担任实习指导教师，实习小组的指导教师是本组实习学各生安全的第一责任人，程负责实习期间所带实全习小组的安全、律和实习指导工作，生中独生纪学子女多，龄小，年学生集体意识、局意识淡薄，大学生管理工作面临挑战。指导教师对实习过程中可能存在的安全隐患要有预见性，其在标本采集尤过程中要及时提醒，加强管理，格要求，禁出严严现学生的活动脱离指导教师的掌控之外。实行指导教师责任“ 包保制 ” 。后勤保障老师主要负责落实野外实习队的车票、宿和生活等事宜，好实习经费的审批、住做账
１健全制度，确责任明
学院党政领导高度重视野外实习工作，立成
收稿日期：０Ｉ１－２２１－２０
基金项目：阳师范学院教研资助项目（０９ＸＺＩ阜２０ＳＸＯ、
２ＯＹＸＭ４）ＯｌＪ５
关键词：物学；外实习；学实践系动野教
中图分类号：６２Ｇ４文献标识码：Ａ文章编号：０２２６（０２０ — １８０１０—７７２１）３０２—２

动物学野外实习教学的改革模式探索

关键词：物学；外实习；学改革；式动野教模中图分类号：６２４文献标识码：文章编号：０ —８８（００００７０Ｇ４．４Ａ１１５１２１）２— １２— ３０
动物学是一门内容十分广博的学科，主要研究各类
２明确野外教学的实习目的和要求
野外教学的实习目的和要求主要有以下几点：动 ① 物学野外实习的目的在于进一步加强学生理论联系实际的能力，固和提高课堂教学、验教学、习所学的专巩实见
物科学专业一般安排２周野外实习。由于近年来物价上
江西农业学报
２１，２２：７００２（）１２—１４７
ＡｅａＡｇｉｕｔｒｅＪａｇｉｔｒｌａｉｎｘｅｕ
动物学野外实习教学的改革模式探索
苏丽娟，桑玉强，徐淑霞，张国只，尹新明
（南农业大学，南郑州４００）河河５０２
摘
要：绍了动物学野外实习模式的改革，介包括建立稳定的实习基地、确实习目的和要求、好实习前的准备工作、明做
改进实习方法、建立综合的考核方式等，高学生动物学实践能力，在提保证实习质量方面取得了初步成效。
自然保护区，０年９被联合国教科文组织授予世界２１０月生物圈保护区。旅游区内栖息了２０种脊椎动物、０１１６

脊椎动物学野外实习的改革与实践

脊椎动物学野外实习的改革与实践摘要：从1998年以来对脊椎动物学野外实习的时间安排、实习内容、方法和手段、组织形式、考核办法以及素质教育等方面进行了改革尝试和探索，提高了学生在动物学和生态学方面的实践能力，保证了实习质量，取得了初步成效。

关键词：脊椎动物学；野外实习；教学改革高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。

作为师范大学的生物学系，实践性教学环节又是培养学生能力的关键。

脊椎动物学野外实习作为动物学实践教学中不可缺少的重要组成部分，是巩固和加深课堂教学、培养学生理论联系实际和独立工作能力的重要环节，也是丰富学生动物学和生态学知识、增强环境保护意识、激发学生学习兴趣的有效途径。

搞好野外实习是提高教学质量、培养学生实际工作能力的关键。

近十年来，由于环境和资源的较大改变、高师院校生物科学专业招生规模的扩大以及实习经费投入不足等多种因素的影响，使脊椎动物学野外实习面临着严峻的考验。

一些学校把脊椎动物学实习与无脊椎动物学实习合并，或将动物学和植物学实习合并进行，有的甚至干脆取消了野外实习而改为参观。

这些做法无疑对教学效果尤其是对学生能力的培养产生了不利的影响。

在这种情况下，我们在学校的重视和大力支持下，进一步明确了实习目的和培养目标，在实习时间、内容、组织方式和素质教育等方面进行了改革。

使脊椎动物学野外实习的效果明显改善，学生对实习的满意度显著提高，野外实习对生物科学专业人才培养的作用得到了更有效地发挥。

一、合理安排实习时间以往的实习都是安排在暑假期间进行(7月中、下旬)，这时动物学与植物学的课堂教学已经结束，学生掌握了必要的基本知识，通过野外实习加以拓展和巩固，可以收到良好的效果。

其缺点是错过了脊椎动物实习的最佳时间，因为在黑龙江省每年6月初是鸟类等脊椎动物繁殖和活动的高峰。

为了解决这一矛盾，我们在学校的全力支持下，合理安排课程及考试时间，把实习时间改在6月1日～15日，这样既保证了实习的最佳时间和实习效果，又不影响如全国大学生英语四、六级考试(一般安排在6月15日～20日之间)和临近学期末学校共同课和公共选修课的考试，还不占用学生和教师的假期休息时间，这种安排深受欢迎。

动物学野外实习报告

动物学野外实习报告1、前言野外实习是动物学方面的一门必修课，是理论联系实际，巩固和加深课堂教学内容的重要环节，野外实习不仅使我们对课本的知识有了更深刻的理解，而且也使我们对课本的知识有了一个理性的认识，应动物学教学大纲的要求，我们从7月10日到7月19 日进行了为期十天的野外实习，其中，7月11日、13日、14日以及17日对动物学学科进行了野外实习。

1.1实习目的和意义。

（1）通过到重庆动物园、缙云山和大磨滩三处对动物进行系统分类学习以及形态观察。

（2）通过在野外直接观察动物，了解动物生存和生活的基本习性，了解动物的生存环境及动物与环境的关系。

（3）通过野外实习学习捕捉动物以及制作动物标本的方法。

1.2实习地点以及实习地点自然概况。

（1）主要实习地点为重庆动物园，缙云山以及大磨滩。

（2）实习地点自然概况。

重庆动物园，地处重庆西郊，是国内大型规模的动物园，园内山峦绵延起伏，自然风光清新绮丽，常有展出动物230余种，2000余只（头）。

是观察脊椎动物的主要地方。

缙云山位于重庆市北碚区嘉陵江温塘峡畔，是被定为国家级自然风景名胜区，总占地面积76平方公里，海拔350米—951米。

该山气候温和，雨量充沛，具有丰富的动植物资源。

北碚大磨滩位于重庆市北碚区歇马镇天马村，是瀑布型自然风景旅游景区，有一瀑布宽62米高38米，瀑下江宽水平，左岸有一山，有岸为农田，这里水声资源丰富，但自然环境污染较为严重。

1.3 实习要求与内容（1）认识重庆动物园的脊椎动物，在缙云山上捕捉昆虫制作标本，并认识至少三种鸟类，在北碚大磨滩至少不说三种鱼类，还尽可能地捕捉河蚌。

（2）学会描述动物的分类特征。

（3）学会制作标本的基本方法。

2、实习内容（1）在重庆动物园观察各种脊椎动物的形态，同时注意听动物的叫声。

（2）记录各种所见动物，观察形态，对捕捉的动物进行标本植物。

（3）在北碚大磨滩捕捉水生动物，并于当天下午带回实验室进行分类。

3、实习结果（1）昆虫标本的采集与制作在缙云山上，我们全班采集并制作了大约12目55种昆虫，对成虫进行了干制标本，而对幼虫则浸泡于酒精中，在大磨滩采集到3目八种鱼类、河蚌以及其他一些螃蟹，而在重庆动物园则观察了150余种动物。

脊椎动物学野外实习教学改革与实践

ｕｕｅｏｍｎｃｌｇｓａｄｕｉｅｓｔｓｈｒｄｔｎｌｆｌｒｃｉｅｍｏｅｆｖｒｂａｅｚｏｏｙｃｕｄｎｔｅｈｅｃｉｇｒｑｉ — ｌｍｒｆｒｉｏｌｅｎｎｖｒｉｅ，ｔｅｔｉｏａｉｄｐａｔｄｌｏｅｔｒｔｏｌｇｏｌｏｅｉａｉｅｃｅｍｅｔｔｅｔａｈｎｅｕｒｅｍｅｔｕｄｒｔｅｎｗｃｒｕｔｎｅ．Ａｈｌｎｉｇｔｓｓｈｗｔｂａｎａｓｔｆｃｏｙｅｆｃｏｅｄｐａｔｅｉｉｔｄｔｉｉｇｔ — ｎｓｎｅｈｅｉｍｓａｃｓｃｃａｌｇｎａｋｉｏｏｏｔｉａｉａｔｒｆｔｆｌｒｃｉｎｌｅａｎｎｉａｅｓｅｆｉｃｍｉｒｍｅｖｉｂｅａｄｗｉｏｔｕｄｒｎｎｈａｕａｒｓｕｃｓａｅｎａｔｏｓｗｎｔａｈｎｒｃｉｅ，ｔｉｐｐｒｄｓｕｓｄｔｅｒｆｒｆａｌｌｎｔｕｎｅｍｉｉｇｔｅｎｔｒｌｅｏｒｅ．Ｂｓｄｏｕｈｒｏｅｃｉｇｐａｔａｈｃｈｓａｅｉｓｅｈｅｏｍｓｏｃ
安徽师范大学位于江城芜湖，理位置优越，内的地省
九华山、山以及琅玢山均是理想的野外实习基地。至黄２０世纪８０年代末，动物学和植物学的野外实习一直是分
ｆ一一一一一 —鲻
ｄｉ１．９９ｊｉｎ１０９３．０００．９ｏ：０３６／．ｓ．０８— ６２２１．４０７ｓ

动物学野外实习报告

动物学野外实习报告前言：野外实习是动物学教学中不可分割的重要组成部分，是理论联系实际，巩固和加深课堂教学内容的重要环节，生命科学学院的野外实习是一个重要的教学内容，是培养我们理论联系实际和独立分析问题、解决问题能力的一个重要的教学环节。

野外实习不仅使我们对课本的知识有了更深刻的理解，而且也使我们对课本的知识有课一个理性的认识。

通过实践环节促进我们对生物学理论知识的联想和理解，增强我们对自然界生物结构、生命现象进行探索的兴趣和思维的自觉性。

同时，通过实习强化动物学基础课教学，增加我们对宏观生物学的感性认识，培养实际工作能力，训练野外调查和研究方法，培养我们科学研究及独立工作和协作、协调能力，使我们贴近自然，感受自然，并增强保护自然的自觉意识。

为此，我们从进行了为期14天的野外实习。

一、实习的目的意义1、通过到野外田野、林间、浅海、滩涂和动物园、生物标本馆各种不同分类动物的外部形态和特征，以熟悉各种不同分类动物的分类特征，基本外形，了解动物千姿百态的各种变化，加强对课堂所学理论知识的巩固。

2、通过在野外直接观察动物，了解动物生存和生活的基本习性，了解动物的生存环境及动物与环境的关系。

3、通过野外直接捕捉野生动物（主要是允许、可捕捉到的昆虫、软体动物、甲壳类动物、两栖动物、爬行动物、鱼类），学习采集动物标本的方法，并运用所学知识进行分类鉴定，同时学会和熟悉运用诸如图片比照、动物分类检索表、主要特征鉴别等方法进行动物分类鉴定。

4、通过对捕捉到的动物进行动物标本的浸制、剥制、干制等的标本制作，学会动物标本制作的基本技术和方法。

5、参观养殖动物生产或繁殖场，了解动物养殖的基本状况和生产实际操作过程，深化对动物与人类关需的了解，和如何有效利用动物及动物的基本知识。

对课堂所学理论得到强化。

6、通过野外实习，培养学生在今后的教学科研工作中应有的科学态度，以及在生活中吃苦耐劳的精神、严明的组织纪律性和团队荣誉精神。

动物学野外实习的改革探索与实践——以河南农业大学为例

现代农业科技2021年第5期农村经济学摘要动物学野外实习是动物学课程的重要教学环节,是激发和引导学生学习兴趣的重要手段。

本文阐述了动物学野外实习过程中存在的各种常见问题,从因地制宜选择野外实习基地、不断完善动物学野外实习内容、利用手机网络资源、加大对野外实习指导教师的引进力度、注重实习总结等方面对动物学野外实习进行改革,以期为提高教学质量和教学效果提供参考。

关键词动物学野外实习;改革;实践;河南农业大学中图分类号Q95-4;G642文献标识码A 文章编号1007-5739(2021)05-0250-02DOI :10.3969/j.issn.1007-5739.2021.05.103开放科学(资源服务)标识码(OSID ):Reform Exploration and Practice of Field Practice of Zoology:Taking Henan Agricultural University as an ExampleLI Wenqing LIANG Zhenpu SU Lijuan LIU Wei LI Yan(College of Life Science,Henan Agricultural University,Zhengzhou Henan 450046)Abstract The field practice of zoology is an important teaching link of the zoology course and an important means to stimulate and guide students ′interest in learning.This paper expounded various common problems in the field practice of zoology,reformed the field practice of zoology from the aspects of choosing the field practice base according to local conditions,continuously improving the content of the field practice of zoology,using mobile network resources,increasing the introduction of field practice instructors,and focusing on the summary of the practice,in order to provide references for improving teaching quality and teaching effect.Keywords field practice of zoology;reform;practice;Henan Agricultural University动物学野外实习的改革探索与实践———以河南农业大学为例李文清梁振普苏丽娟刘薇李琰(河南农业大学生命科学学院,河南郑州450046)动物学是生命科学学院生物科学专业的核心课程,动物学野外实习是这门课程从理论走向实践、从课堂走向大自然的重要环节。

动物学野外实习报告

报告名称动物学野外实习报告报告人学号2009574306 专业生物科学（师范）班级 09生本（3）班指导老师实习成绩2011年 6 月13 日动物学野外实习有感前言：动物学是一门内容十分广博的基础学科，它研究动物的形态结构、分类、生命活动与环境的关系及发生发展能水平，巩固课本知识与实践中的联系和差异，了解动物的形态特征及所属科目，扩大学生视野，加深印象。

1、学习目的与意义：1.1通过到生物标本馆观察动的规律。

而动物野外实习是专业学习的重要组成部分，是理论与实践紧密结合的过程。

本次野外实习的主要对象是无脊椎动物和脊椎动物，通过野外实习可以培养动手与实践能力，提高专业技物标本，了解各种动物的形态特征及其分类，加深认识，巩固课堂理论知识。

1.2通过到野外浅海，沙滩观察并捡取各种贝类及其它软体动物等，初步了解海生生物生活环境，熟悉各类动物的外部形态特征。

1.3通过到野外直接捕捉野外动物，学习采集动物标本的方法，并运用所学知识进行分类鉴定，使学生学会和熟悉运用专业图片—比如图片对照、动物分类检索表、主要特性鉴别等分类进行动物分类鉴定。

1.4通过对捕捉的动物进行标本的浸制、剥制、干制等，了解制作动物标本的基本步骤，增强学生的动手能力，并运用所学知识多各种动物进行分类鉴定。

1.5通过到动物园及养殖场的观察各动物，直接观察动物园内常见的各种动物，并了解动物的养殖的基本状况和生产实际操作过程，深入认识人与动物间的关系。

总之，通过野外实习，培养学生在今后的教学及科研工作中应有的科学态度以及在生活中吃苦耐劳的精神、严明的组织纪律性和团队合作精神。

另外，我们更加可以亲近和接触大自然，深入了解不同地域内动物的分布情况，学习野外考察激射管理知识，巩固课本理论知识，做到理论联系实际，增强环保意识及其社会责任感。

2、动物学野外实习安排表：3、实习地点与实习地点的自然概况3.1广东海洋大学水产生物博物馆广东海洋大学生产生物博物馆始于1991年7月，2004年7月进入广东省湛江市湖光岩东广东海洋大学主校区内。

动物学野外实习存在的问题与改革对策探讨

动物学野外实习存在的问题与改革对策探讨动物学是高校生物科学专业的基础核心课程，该课程重基础强实践的特点，决定了动物学野外实习在教学体系中的重要位置。

通过野外实习，加深学生对动物学基础知识的理解，锻炼对理论知识的实践运用能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，激发其对野生动物、生态环境的兴趣爱好，增强吃苦耐劳、团结协作等综合素质。

因此，动物学野外实习有着理论课程无法实现的独特的教学效果和教育意义。

二、动物学野外实习存在的问题和不足1.重理论轻实践，实习效果不明显。

野外实习是动物学学科教学的重要实践环节。

然而，重理论轻实践的传统教学模式，导致人们对野外实习的重视程度不够。

近年来，随着课程改革、教学学时压缩，野外实习时间随之缩短，实习过程逐渐被简化，实习形式与内容愈渐单一。

此外，学生对非考试性质的野外实习的重视程度远不及考试课程。

这导致学生对实习目的、实习意义认识模糊，甚至部分学生以走形式或外出旅游的心态进行实习，难以充分发挥野外实习独特的教学效果和教育意义。

2.师资配备欠缺，后勤、管理、辅导人员不足。

动物学野外实习不仅是学生对专业知识的巩固和实践，其顺利开展还涉及实习期间的食、住、行安排，以及对学生的有效管理和安全保障。

整个实习过程需要带队教师进行全方位、多角度的规划管理，工作琐事多、任务重、责任大。

3.实习基地匮乏，地方资源利用不充分。

目前，大多数地方本科院校的动物学实习基地较少。

以宜宾学院为例，仅有筠连县大雪山一处野外实习基地，实习过程受天气、安全、交通、住宿等外界因素影响明显，以至于实习效果不高。

同时，单一的实习基地未能利用地方其他优质资源，造成地方资源浪费，不能充分体现高校服务地方的理念。

4.实习形式单一，缺乏灵活性。

由于资金限制，部分地方本科院校仍采用集中实习的形式。

该实习方式持续周期短，能节约经费，但也导致实习程式化、简单化，只能让学生走一遍实习过程，不能使其更好地掌握相关实习技能，难以培养学生严谨的科学态度以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。

动物生物学野外实习教学改革与实践

缩，如何在较短时间内按教学大纲的要求完成实习任务，并能保证动物生物学野外实习教学质量，许多高校对此进行了改革与探索－．９我们根据绍兴文理学院的自身条件和绍兴的地理特点，过多年努力，通对
动物生物学野外实习教学进行了一系列改革与实践，取得了比较好的成效．
２２在校内指导学生制作动物标本和检索表．
在野外实习基地采集制作动物标本，不仅严重破坏了实习基地的动物资源和生态环境，造成实习基地动物种群数量减少，坏了动物的多样性，且耗费了实习指导教师大量的精力，破而直接影响了教师其他实
践，并取得了比较好的成效．关键词：动物生物学；野外实习；教学改革
中图分类号：６２４Ｇ４．４文献标识码：Ａ文章编号：０８— ９Ｘ（０２０００ — ３１０２３２１）７— １１０
动物生物学野外实习是动物生物学教学不可分割的重要组成部分，是学生理论联系实际的实践机会．通过动物生物学野外实习既能培养学生严谨求实的科学态度，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力，又能提高他们保护野生动物的意识 … ．当前教学改革总趋势下，在动物生物学野外实习时间被大大压
第３２卷第７期２１０２年３月
绍
兴
文理学院来自学报Ｖ０．２Ｎ．１３ｏ７
Ｍａ．Ｏ１ｒ２２

浅谈“动物学”野外实习的问题与对策

Ｚｏｇｉｌａｔｅ／ＨｕＪａｙ，ｎｎ￣ｏｙＦｅｄＰｒｃｉ／ｉｎｅＨｏｇＪｃｕ
ＡｂｔａｔＺｏｏｙｆｌｒｃｉｅｉａｂｓｌｔｅｅｓｒｒｃｉｓｒｃｏｌｇｅｄｐａｔｓｎａｏｕｅｎｃｓａｙｐａｔｉｃ－ｃｔｐｏａｈｎｏｒｅｉｉｌｇｃｌｓｅｉｔｆｕｉｅｓｔ．ｌａｓｅｆｔｃｉｇｃｕｎｂｏｏｉａｐｃａｙｏｎｖｒｉｅｓｌｙＢｔｎｒｃｎｅｒ，ｈｒａｇｆｒｃｉａｒｂｅｎＺＯｕｅｔａｓｔｅｅｉａｒｎｅｏａｔｌｏｌｍｓｉＯ－ｉｅｙｓｐｃｐｌｇｃｅｄｐａｔｅｓｃｓｅｖｒｎｎａｏｌｔｎａｄｄｍ— ｏｉａｆｌｒｃｉ：ｕｈａｎｉｏｍｅｔｐｌｉｎａｌｉｃｌｕｏａｅｌａｅａｕｔｉｌｎｒｃｉｅｂｓｅｕｅｒｓｇｇｄｔｔｍｏｎａｍａｓｄｐａｔａｅｒｄｃ；ｉｅｏｈｆｏｎａｃｉｎｐｃｓａｄｌｃｆｒｉｉｇｆｎｓｔｅｄｐａｔｅｍａｅｓｌｒｉｒｅｎａｋｏａｎｎｕｄｏｆｌｒｃｉｋｍａｌｔｉｃｅａｄｓｌｒｇｏｒｐｉａｒａｒａｈＰａｔｅａｒｎｅｎｎｎｍａｅｅｇａｈｃａｅｅｃ；ｒｃｉｒａｇｍｅｔａ－ｌｃ
胡建业洪军
平顶山（南城建学院生物工程系河南・河

动物野外实习报告

动物野外实习报告•相关推荐动物野外实习报告（通用8篇）在经济发展迅速的今天，报告有着举足轻重的地位，其在写作上有一定的技巧。

相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的动物野外实习报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

动物野外实习报告篇1一、实习目的通过野外实习使我的实践能力提高，在实习的过程中我结合课堂上所学的理论知识认识自然现象，学习、实践野外工作方法，识别常见物种，采集标本，观察了解动物以及动物与环境之间的关系，结合具体的课题进行一定的研究性工作，收集数据，分析、讨论，写作实习报告。

二、实习日记20xx年7月11日昨天刚考完试，今天我们就要去野外实习了。

昨天整个神经还绷得紧紧地，今天就想欢呼，因为可以到外面去接触大自然了。

早上六点钟还没到就醒来了，因为很激动，很兴奋。

上车的时候已经8点了，出发前一天我买了很多话梅，因为怕晕车。

8:30车子开动了，我们的第一站是防城港的跨海大桥。

经过两个多钟头，我们进入了防城港市。

进入防港市后，映入眼帘的是宽阔的道路，蓝蓝的天空，蓝蓝的大海。

看到海我激动了。

在跨海大桥那里，我们最忙的一件事就是拍照。

这里的海风很大，吹乱了我们的头发，但吹不乱我们愉快的心情。

停了十几二十分钟之后，我们又要出发了，我们的下一站是怪石滩。

一个钟头后我们抵达了怪石滩，这里果然名副其实，远远望去有许多的怪石扎根在海边，一波海浪袭来，溅起了几米高的水花，美丽眩人！在怪石滩，我们脱了鞋子，欢快地投入了大海的怀抱中，尽情的与海浪玩耍。

但我们还有一个更重要的任务，那就是采集标本。

在学校之前我们已经分好了两组，一组是负责采集昆虫标本，一组是负责采集鱼类与软体类标本。

大家在玩够了之后都开始很认真的在海边采集动物标本。

有的同学拿着铲子挖螃蟹、有的同学拿着水桶捡贝壳、有的同学拿着网捕鱼、还有人拿着毒瓶抓虫子，大家各忙各的，不亦乐乎！经过半个多小时的采集，我们在怪石滩的任务总算完成了。

在上车之前我们把采集的标本经过酒精处理后，贴了上标签。

关于动物学野外实习报告2篇

关于动物学野外实习报告关于动物学野外实习报告精选2篇（一）标题：动物学野外实习报告一、实习背景在动物学专业学习过程中，野外实习是非常重要的一环。

通过实地观察和实际操作，可以加深对动物学理论知识的理解，并培养学生的动手能力和实践经验。

本文将结合我所参与的动物学野外实习，进行详细的报告。

二、实习目的1.了解不同生物群落的组成和特点；2.掌握野外实验的基本技能和方法；3.培养观察和记录的能力；4.加深对动物行为、生态和适应性的理解。

三、实习地点和时间实习地点为某野生动物保护区，实习时间为连续一个月。

四、实习内容1.生物群落调查选取不同的地点，进行生物群落的调查。

包括植物组成、动物种类和数量的调查。

使用标本收集、照相等技术，记录样本的分类特征、生物地理信息等。

2.动物行为观察选择几个具有独特行为特点的动物物种，进行行为观察。

通过野外实地观察和使用红外相机记录动物的日常活动、繁殖行为等。

3.栖息地选择和适应性研究根据经典野生动物学实践，选择一片具有显著环境差异的区域，观察不同物种对于栖息地的选择和适应性。

4.野外实验操作学习野外实验的基本技能和操作方法，如捕捉、测量、采样等。

通过实际操作，了解野外工作的困难与挑战。

五、实习成果和心得体会通过一个月的野外实习，我对动物学理论知识有了更深入的理解，也培养了实践能力和观察记录的技巧。

通过观察和实践，我更加意识到动物与环境的相互关系以及对环境的适应性。

在实习过程中，我也能够更加清楚地认识到自然环境的脆弱性和重要性，进一步加深了对动物保护的认识和理解。

在实习的过程中，也遇到了一些困难和挑战，如在野外条件下的工作环境、物种鉴别的困难等。

但通过团队合作，相互帮助和努力，我们克服了这些困难，并且能够获得更好的实习成果。

总结起来，这次野外实习对于我的学习和成长都起到了积极的作用。

通过实践和观察，我不仅更加深入地了解了动物学理论知识，也体会到了真实的动物学研究的难易和魅力。

我相信，这次野外实习对我的未来学习和工作都将起到积极的影响。

动物学野外实习改革与实践

第37卷第4期Vol.37 No.4长春师范大学学报Journal o f Changchun Normal University2018年4月A pr.2018动物学野外实习改革与实践金龙如，王海涛(东北师范大学生命科学学院，吉林长春130024)[摘要]动物学野外实习能够强化学生对基础理论知识的理解,提升其综合实践能力，在创新人才培养中发挥重要作用。

为了适应新形势下人才培养目标,近年来，国内相关高校不断深化动物学野外实习教学改革。

本文针对动物学野外实习存在的问题，提出了相应的改革措施，以期为后续的改革与实践提供参考。

[关键词]动物学;野外实习;创新;人才培养[中图分类号]Q95-3[文献标志码]A [文章编号]2095 - 7602(2018)04 - 0145 - 03动物学课程是生物学等专业方向学生的基础课，其教学包括理论课、实验课和野外实习三个环节[1]。

野外实习是理论课和实验课的延伸，是相关专业本科生实践教学的重要组成部分。

野外实习的突出特点在于生动性、直观性、综合性和实用性，可加深学生对基础理论知识的理解，提高学生分析问题与解决问题的能力，在创新型人才的培养中发挥重要作用，是培养高质量生物学人才的关键[2]。

1传统动物学野外实习存在的问题传统的动物学实习模式指在本科生掌握主要动物类群形态结构、分类等基础知识后，教师在野外向学生讲授野外观察和鉴别常见动物的方法，使其了解不同动物类群的生态习性，掌握动物标本采集与制作技术等，属于一种验证型教学模式。

在此模式下，学生通常处于被动地位，主观能动性差,创新能力和实践能力难以得到有效提高[3]。

随着近些年招生规模的扩大，生师比例进一步增加，实习专业指导教师数量严重不足，工作难度大。

同时，随着分子生物学、基因组学等学科的快速发展和课程体系改革，动物学理论课和野外实习的时间也被大大缩短，野外实习通常只有不到一周的时间。

若遇上雨季，动物数量的急剧减少势必导致实习效果大打折扣。

应用型人才培养模式下动物学野外实习教学改革与探索

１．２理想的实习基地数量少，为地方服务的能力
有待加强
多年来，我院一直重视实习基地建设，但形成
稳定的实习基地只有黑里河国家级自然保护区，该保护区属于燕山山脉七老图山支脉．整个林区森林茂密，有野生植物７７７种，鸟类１１７种，哺乳动物３３种，昆虫４００余种，能够基本满足学生野外实习的需要．但由于人力、物力和财力不足的原因，建设
响实习效果．
创新能力和科研能力的培养．普通动物学作为生命科学的基础学科，就显得尤为重要．动物学野外实习是动物学课堂教学的延伸、是理论和实践相结合的重要环节；是培养学生严谨的科学态度、实事求是的工作作风，锻炼和培养学生观察问题、分析问
题和解决问题能力的有效手段 Ⅲ ；也是对学生将来独立进行科学研究的能力的培养；通过整个实习小
我校是一所新建的地方本科院校，在“ 十二五” 规划确立了以转型发展为主题，坚持“ 融人赤峰、服务地方、突出特色” 的办学理念和定位，确立了以地方经济社会发展需要和就业为导向，培养“ 应用型、
创新型、复合型 ” 人才的培养目标．生命科学学院要想实现这一目标，必须更加注重对学生动手能力、
１．１实习目的需要明确，否则影响实习效果动物学野外实习不仅仅是让学生多认识几种
动物，任何一个人都不可能认识世界上全部的动
物．实习中学生采集或见到的某种动物，指导教师直接告诉学生该种动物的名字的实习方式，实际上
就是实习目的不明确的具体体现．而我们实习的目

动物学野外实习总结

动物学野外实习总结一、实习目的与岗位认识动物学野外实习，是理论与实践相结合的重要教学环节。

其目的在于深化学生对动物学基本知识的理解，培养学生独立观察、分析和解决问题的能力，以及团队协作精神。

通过此次实习，我深刻认识到，野外实习不仅是对课堂知识的补充和验证，更是一次提升自我、锻炼能力的宝贵机会。

在实习岗位上，我担任了观察记录员的角色。

这一岗位要求我不仅要对动物的习性、分布有深入的了解，还需要具备细致的观察力、准确的记录能力和快速应对突发情况的能力。

在实习过程中，我逐渐认识到这一岗位的重要性和挑战性，也在实践中不断磨砺和提升自我。

二、实习过程与问题解决在实习过程中，我主要负责观察动物的行为习性、记录生态数据以及参与动物标本的采集和制作。

通过实习，我深刻体会到了野外工作的艰辛与乐趣。

在实习过程中，我遇到了许多问题，其中最大的问题便是观察记录的准确性。

由于野外环境复杂多变，动物行为难以预测，这给我的观察记录工作带来了很大的困难。

为了解决这个问题，我不断学习和掌握更多的观察技巧，如提高观察的专注度、选择合适的观察角度和记录方式等。

同时，我也向导师和同伴请教，汲取他们的经验和教训，不断提高自己的观察记录能力。

此外，在动物标本的采集和制作过程中，我也遇到了不少问题。

如对于某些稀有动物的捕捉和保存，需要特别小心和谨慎，以免对动物造成伤害或影响生态平衡。

在这方面，我积极向导师请教，学习更加科学和合理的标本采集方法，并在实践中不断总结经验，确保每一次采集都能达到最佳效果。

三、实习收获与不足通过此次实习，我收获颇丰。

首先，我对动物学的基本理论有了更加深入的理解和掌握，对动物的习性、分布和生态环境有了更加全面的认识。

其次，我的观察力和记录能力得到了很大的提升，我学会了如何在复杂多变的野外环境中准确捕捉动物的行为特征，并快速准确地记录下来。

最后，我也收获了团队协作和沟通的经验，学会了如何与同伴们相互协作、共同完成任务。

然而，回顾整个实习过程，我也发现了自己的不足之处。