2020-2021学年北师大版七年级生物下册第11章第3节 皮肤与汗液分泌
北师版生物七年级下册第11章第3节《皮肤与汗液分泌》课件(配套)
汗腺
汗腺的组成和功能
导管 分泌部
汗腺
汗腺的功能:形成并排出汗液。
讨论
汗液是如何在汗腺中形成和 排出的?
汗腺分泌部周围的毛细血管 有什么作用?
汗液的形成与分泌
当环境温度较高时,汗腺 周围的毛细血管扩张,血流量 增多,汗腺分泌部细胞从血管 中吸收的水、无机盐和尿素等 物质形成了汗液,通过导管到 达体表被排出。
表皮 真皮 皮下组织
思考
1. 某同学的手被划了一下,但没 有出血,这是为什么呢?
2. 医生在给某同学注射青霉素之 前先做了皮试,他感到很疼是什么原 因呢?
皮肤的结构
表皮
角质层:保护、防止体内水分过分散失 生发层:分裂产生新细胞,对损伤皮肤有修复作用
角质层 生发层
真皮:由致密__结__缔__组__织___构成,含有大量的_弹___性__纤__维___ 和__胶__原__纤___维__,以及丰富的_血___管__和__感__觉__神___经__末__梢___。
排汗的意义
外界温度 毛细血管 血流量 汗腺活动 汗液量
高
扩张
增多
增强
增多
低
收缩
减少
减弱
减少
皮肤通过汗液分泌排出代谢废物并调节体温。
保护
分泌和排泄
皮肤 的功能
感受外界刺激
调节体温
皮肤的保健卫生
青春痘
• 加强皮肤的锻炼——日光照射、冷水擦澡 • 保持皮肤的清洁——清除污垢 • 预防痤疮——温水香皂洗脸
血管 神经末梢
真皮
讨论
1. 某同学的手被划了一下,但没有出血,这是为什 么呢?
只伤到了表皮。
2. 医生在给某同学注射青霉素之前先做了皮试,他 感到很疼是什么原因呢?
2020--2021学年北师大版初中生物七年级下册课件:第11章 第3节 皮肤与汗液分泌
4、皮肤烧伤而失去再生能力,至少伤到皮肤的( D )
A、真皮的致密结缔组织 B、表皮下面的皮下组织
C、表皮的角质层
D、表皮的生发层
5、皮肤的冷热感受器位于( C )
A、角质层 B、生发层 C、真皮 D、皮下组织
6、皮肤的结构不包括( C ) A、表皮 B、真皮 C、皮下组织 D、生发层
7、下列那一项措施对预防痤疮有一定的作用?( B )
第11章 人体代谢废物的排出
第3节 皮肤与汗腺分泌
自主探究
1.皮屑脱落为什么不会使皮肤变薄? 2.为什么皮肤滋润并有弹性和韧性,为什么可以 用动物皮肤熬“皮冻”? 3.毛发从根生长还是从梢生长? 4.不小心伤到皮肤,出现疼痛和流血现象说明 伤口深度如何? 5.人体皮肤属于人体哪一结构层次?为什么? 表皮和真皮主要由什么组织构成?
A、要少吃蔬菜和水果 脸
B、要经常用温水和香皂洗
C、要多吃含脂肪和糖类的食物 D、要多吃辣椒等刺 激性食物 。
陈纶老人患先天性外胚层发育不良:很少喝水,偶尔喝 汤,但离不开水,一颗牙齿,没有乳头,皮肤光滑,没 有汗腺,毛发稀疏。
皮肤与 汗液分泌
皮肤的 结构
表皮:角质层 生发层
真皮:血管、神经 胶原纤维、弹性纤维
皮肤附属物:毛发、汗腺、 皮脂腺、指(趾)甲
汗腺
分泌部:形成汗液 导管:分泌汗液
• 探讨:
•1.科学家们曾经做过这样一个实验:把一种 有毒的链球菌涂在健康人的手上,3分钟后检 查,这种病菌有3000万个;经过60分钟后检 查,只有170万个;120分钟后检查,就仅剩 3000个了。为什么?
他并非是“龙人”,而是患了一种因基因变异引起的、罕 见的先天性疾病。“先天性外胚层发育不良”。 该病多发于男性,主要症状有:出汗少或无汗,严重者夏 季会发烧;面容特殊,额头凸出,颧骨高而宽,鼻梁塌陷 如马鞍形,鼻尖小且上翘,口唇增厚;牙齿异常,乳牙及 恒牙完全缺失或部分缺失,残留的牙齿呈圆锥形,歪曲不 整;牙龈萎缩,唾液腺发育不良;毛发异常,眉毛外2/3 缺失,头发稀疏,细而短;体格矮小,可伴有其他发育异 常症状;组织病理示表皮萎缩,真皮内小汗腺缺失或发育 不良等。
2020--2021学年北师大版生物七年级下册 4.11.3 皮肤与汗液分泌 教案
第3节皮肤与汗液分泌一、教材分析本节学习内容为第11章“人体代谢废物的排出”的第3节“皮肤与汗液分泌”。
本节以“代谢废物排出”为主线,介绍皮肤的结构及汗液形成与分泌活动。
有关皮肤的功能,主要介绍了与本章主题排泄有关的功能——汗液的形成与分泌活动。
二、教学目标知识与能力1.说出皮肤的结构和功能。
2.说明汗液的形成以及对人体的意义。
3.理解皮肤的排泄功能。
过程与方法1.通过观察皮肤结构图,培养学生的观察能力。
2.通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系,增加生活常识和技能。
3.通过课堂中开展的活动,培养快速处理信息,灵活进行口头表达与交流的能力。
情感态度与价值观1.通过对皮肤结构的学习和卫生保健的关注,关注生活,热爱生活,充分认识生物学在实际生活中的重要性,并对学生进行审美教育。
三、教学重点、难点1.教学重点皮肤的结构与功能。
2.教学难点汗液的分泌与排出。
四、课时分配1课时五、教学方法1.发挥教师的主导作用,突出学生的主体参与。
2.结合阅读指导法、讲述法、讨论法等,进行探究式教学。
六、教学准备收集有关皮肤的图片,制作多媒体课件。
七、教学过程板书设计:第3节皮肤与汗液分泌一、皮肤的结构1.表皮:角质层:保护、防止水分过分蒸发生发层:分裂产生新细胞2.真皮:有弹性纤维和胶原纤维有血管和感觉神经末梢3.附属物:毛发指甲汗腺皮脂腺二、汗液的形成和排出代谢废物———汗腺分泌部———汗腺导管———体外三、皮肤的功能:保护、排泄、调节体温、感受外界刺激教学反思:在教学中,利用了图片使本节抽象内容具体化,便于学生理解、消化。
教学过程中注重联系学生已有生活经验,让学生先自己提问,既生动有趣,又能引起学生积极思考。
通过学习,学生基本掌握了皮肤结构和汗液的形成与分泌,正确理解了本课的重点和难点。
但课时安排稍紧,结尾较仓促。
北师大版七年级生物下册-第4单元第11章第3节-皮肤与汗液分泌-课后习题(带解析)
第3节皮肤与汗液分泌一、选择题1.盲人“阅读”文字,依靠皮肤的()A.痛觉B.冷觉C.触压觉D.热觉2.汗液中除含有大量水外,还含有()A.尿素和无机盐B.水和大量葡萄糖C.尿素和蛋白质D.水和二氧化碳3.人体最大的器官是( )A.脑B.肠C.肺D.皮肤4. 皮肤是人体最大的器官,下列关于皮肤功能的叙述,不正确的是()A.是人体的一道屏障,起保护作用B.皮肤不是排出代谢废物的器官C.能够接受冷、热、触、痛等刺激,在感觉形成中起一定的作用D.通过汗液分泌及皮肤血管的收缩与舒张,起调节体温的作用5.下列关于皮肤的结构和功能的说法,没有科学依据的是()A.表皮的生发层中有黑色素细胞,能产生黑色素B.表皮被划破后感觉疼痛,说明已伤及到生发层内的感觉神经末梢C.真皮内含有大量的弹性纤维和胶原纤维,使皮肤柔韧而富有弹性D.真皮内含有丰富的血管,参与体温调节6.“一针见血”至少伤至皮肤的()A.角质层B.生发层C.表皮D.真皮7.一位同学在削铅笔的时候,不慎被小刀划伤了手指,流出了血。
小刀至少伤及了皮肤的()A.表皮角质层B.真皮C.表皮生发层D.皮下组织8.皮肤擦伤后有血液流出,这是因为擦伤了()A.角质层B.生发层C.表皮D.真皮9.下图所示为皮肤的结构模式图。
环境温度较高时,分泌汗液的主要结构是:()A. 毛囊B.皮脂腺C.毛细血管D.汗腺10.下列叙述中,错误的是:()A.当在尿液中发现有蛋白质和血细胞时,则肾脏病变最大的可能是肾小球B.人体每天必须饮用适量的水,使代谢废物排出体外C.人每天的摄取的水量与每天排出的尿液量是相等的D.手指不慎被小刀划破,流出了血液,说明小刀至少划到了皮肤的真皮11.下列不属于排泄的生理现象是()A.排出粪便B.排出汗液C.排出尿液D.呼出二氧化碳12.皮肤柔韧具有弹性的原因是()A.皮肤各层结构疏松B.真皮内含有大量弹性纤维和胶原纤维C.真皮内含有大量血管D.皮肤有毛发、皮脂腺、汗腺等附属物13.天气由冷变热时,皮肤发生的生理变化包括()①大多数血管扩张②大多数血管收缩③汗液分泌增加④汗液分泌减少A.①③B.②④C.②③D.①④14.关于皮肤的认识正确的是()A.表皮内有血管B.表皮内有神经C.真皮内有血管和感觉神经末梢D.表皮比真皮厚15.人体每天排出的代谢废物不包括()A.尿素B.二氧化碳C.无机盐D.不能消化的食物残渣二、简答题16.“我要上春晚”栏目推出的菏泽单县的农民选手“大衣哥”朱之文一举成名,成功登上了春晚的舞台.荣誉背后是他对音乐的热爱、不懈的追求和长期艰苦的努力付出.每天,朱之文都要看谱唱歌,即使是在工作中也从不间断.阅读以上材料,回答下列问题:“大衣哥”成名后,很多人争相模仿,即使很热也穿着军大衣,往往会热出一身汗.你知道吗?汗腺属于______ 分泌腺,其分泌物经导管排出体外.皮肤排汗过程属于排泄,可以通过汗液排出______ 和多余的水、无机盐等代谢废物,因此要勤洗澡,随天气更换衣服,保障皮肤的正常功能.三、资料分析题17.某人在环境和进食相同的条件下,测定完全休息和运动的情况下,通过不同途径所散失的水分(毫升),结果如下表:请分析:(1)这两天的失水量有什么不同?这告诉我们运动时应该怎么做?(2)运动时汗液明显增多有什么意义?尿液为什么会减少了呢?(3)运动时呼出气体的失水量为什么增加了?第3节皮肤与汗液分泌【答案】1. C2. A3. D4. B5. B6. D7. B8. D9. D10. C11. A 12. B 13. A 14. C15. D16. 视觉中枢,语言中枢;条件;视网膜;外;尿素17. (1)运动这一天失水量比完全休息这一天多;运动时应当多喝一些水(2)汗液分泌多,蒸发多,体内热量散失的就多些;水分主要以汗液的形式排出体外,尿也就相应减少了(3)呼吸的频率加快,体温略有升高,所以呼出气体中的水量增加了【解析】1.【分析】本题考查考皮肤的结构和主要功能。
2020--2021学年北师大版初中生物七年级下册课件:第11章 第3节 皮肤与汗液分泌 (1)
第3节 皮肤与汗液分泌
皮肤属于人体哪一结构层次?
一、皮肤(人体中最大的器官)
角质层:保护、防止水分散失
1.皮肤
表皮 (上皮组织) 生发层
分裂产生新细胞(更新、修复)
含有黑色素细胞(保护)
基本结构
胶原纤维、弹性纤维:有弹性和韧性
真皮 丰富的血管:营养
(结缔组织)
丰富感觉神经末梢:感受刺激
表皮 皮肤的结构
真皮
皮肤与
分泌部
汗腺的结构
汗液分泌
导管
汗液分泌的意义 排出代谢废物 调节体温(汗腺和血管)
随堂测试
1.人的手掌上的厚皮俗称“老茧”,其显著增厚的
部分属于( A )
A.角质层 B. 生发层
C.真皮
D.皮下脂肪
2.某人因皮肤烧伤而失去再生能力,至少伤到皮肤
的( B )
A.角质层 B.生发层 C.真皮层 D.皮下组织
活动:观察皮肤的结构
思考:①皮肤由哪些结构组成?(表皮和真皮) ②皮肤各部分结构有什么特点? ③推测各部分结构的功能。
毛发
表皮
皮脂腺 毛囊 血管
真皮
汗腺
皮肤结构示意图
皮下组织
表皮
角质层:保护、防止体内水分过分散失
表皮
(上皮组织)
分裂产生新细胞(更新、修复)
生发层
含有黑色素细胞(保护)
角角质质层层表细皮胞脱排落列的有细什胞么称特为点皮?屑;
毛囊 汗腺
真皮 皮下组织
柯南断案
最近小华正为脸上长“青春痘”而烦恼,你 能应用你所学的知识告诉她长“青春痘”是 怎么回事吗?
皮脂腺分泌过于旺盛堵塞毛孔
预防“青春痘”
常用温水、含硫香皂洗脸 不要用手挤压 要少吃脂肪和糖类,少吃油炸食品及
北师大版七年级下册生物第11章第11章第三节皮肤与汗液分泌
A、角质层 B、生发层
C、表皮
D、真皮
达 标 题 4、皮肤中与调节体温有关的结构是
(A )
A、血管和汗腺 B、生发层和汗腺 C、表皮和血管 D、皮脂腺和汗腺
达 标 题 5、剧烈运动时,运动员表现为大汗淋
漓,这体现了皮肤的什么功能( D )
A、保护和排泄 B、保护和感受外界刺激 C、排泄和感受外界刺激 D、排泄和调节体温
1、身体表面的皮肤被刀划破以后,
过一段时间伤口会愈合,起愈合作
用的结构是( B )
A、角质层 B、生发层
C、真皮层 D、皮下脂肪
达 标 题
2、人的手掌上的厚皮俗称“老茧”,
其显著增厚的部分属于( B )
A、生发层
B、角质层
C、皮下脂肪 D、脂肪细胞
3、皮肤擦伤后有血液流出,这是因为
擦伤了( D )内的血管。
表达之星
【学习流程】 1、认识汗腺
齐2、读小课组本内P6讨7,论思汗考液汗是腺怎由样几形部成分的组?又成是?怎各样部排分位 于出皮体肤外的的什?么部位?以什么结构与体表连通?
细长 盘区成团的小管
真皮 深层
皮下 组织
导管 分泌部
汗腺
汗腺周围有丰富的毛细血管
体外
汗腺的导管
血液里的水、无机盐、尿素等
汗液
归纳之星
保护
角质层 黑色素 真皮
皮肤
再生
功能
分泌 排泄
皮脂腺 汗腺
感受 真皮中的
刺激 感觉神经末梢
结
构
吸收
与
功
能
相
调节 血管 适
体温 汗腺 应
4、如何保持皮肤卫生?
皮肤的保健卫生:
❖加强皮肤的锻炼——日光照射、冷水擦澡 ❖保持皮肤的清洁——清除污垢 ❖预防痤疮——温水香皂洗脸
北师大版七年级生物第11章教案第3节 皮肤与汗液分泌(精品文档)
第3节皮肤与汗液分泌一、教学目标1.知识与能力(1)说出皮肤的结构组成,并能在生活中正确使用这些术语;(2)理解皮肤的排泄功能。
2.过程与方法(1)在教学创设的情境中,培养创新意识和发散思维能力;(2)通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系,增加生活常识和技能,并学会将所学知识运用于实际生活,初步培养生活自理能力,养成良好的生活习惯;3.情感态度与价值观通过对皮肤结构和卫生保健知识的学习,关注生活,热爱生活,充分认识生物学在实际生产生活中的重要性,并对学生进行审美教育。
二、教学重点难点:皮肤的结构皮肤的排泄功能,汗液的形成和分泌三、课时安排:1课时四、教学过程1、复习提问本课教学先以学生们较熟悉的宏观世界“城市垃圾的清理”作为类比使学生了解人体代谢废物及时排出的重要性。
同时提问“人体可以通过哪些途径排出体内代谢废物?”[学生回答]:①通过呼吸系统以气体的形式排出体外;②通过泌尿系统以尿液的形式排出体外;③通过皮肤以汗液的形式排出体外。
借机回顾前面学习的两种排泄途径,同时引入今天“皮肤”的内容。
2、【新课导入】师:有人说:“皮肤我很熟悉呀!一人一张嘛”(以轻松的话题开局)那么,同学们能不能列举一些描写皮肤的词句? (请同学列举)学生争相发言:白皙、黝黑;皮厚如墙;油光满面;汗流满面;“白里透红,与众不同”;“只留青春不留痘”;“去年今日此门中,人面桃花相映红”……教师含笑而言:刚才同学们列举的词句十分生动有趣(给以肯定),可是细细想来,这些词句中,还隐含着关于皮肤的一系列问题(话题急转),比如,皮肤常年暴露在外,接触许多细菌,为什么不腐烂变质呢?有人肤白胜雪,有人皮黑似炭,人体的肤色为何会有不同?长“青春痘”是什么原因?人为何会出汗?(一连串发问,引起学生思考)这些无疑都与皮肤结构有关!一、皮肤的结构[活动]观察皮肤的结构(1)学生观察显微镜下皮肤切片,获得有关皮肤结构的感性认识;(2)对照大屏幕上皮肤构造图,辨别皮肤各组成部分;(3)出示3个由浅入深的问题引导学生有意识的进行观察探究:①皮肤有哪些结构?②皮肤各部分结构有什么特点?③推测各部分结构功能。
【北师大版】七年级生物下册第四单元第11章第3节皮肤与汗液分泌教案教案
第3节皮肤与汗液分泌一、教学目标1.知识与能力(1)说出皮肤的结构组成,并能在生活中正确使用这些术语;(2)理解皮肤的排泄功能。
2.过程与方法(1)在教学创设的情境中,培养创新意识和发散思维能力;(2)通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系,增加生活常识和技能,并学会将所学知识运用于实际生活,初步培养生活自理能力,养成良好的生活习惯;3.情感态度与价值观通过对皮肤结构和卫生保健知识的学习,关注生活,热爱生活,充分认识生物学在实际生产生活中的重要性,并对学生进行审美教育。
二、教学重点难点:皮肤的结构皮肤的排泄功能,汗液的形成和分泌三、课时安排:1课时四、教学过程1、复习提问本课教学先以学生们较熟悉的宏观世界“城市垃圾的清理”作为类比使学生了解人体代谢废物及时排出的重要性。
同时提问“人体可以通过哪些途径排出体内代谢废物?”[学生回答]:①通过呼吸系统以气体的形式排出体外;②通过泌尿系统以尿液的形式排出体外;③通过皮肤以汗液的形式排出体外。
借机回顾前面学习的两种排泄途径,同时引入今天“皮肤”的内容。
2、【新课导入】师:有人说:“皮肤我很熟悉呀!一人一张嘛”(以轻松的话题开局)那么,同学们能不能列举一些描写皮肤的词句? (请同学列举)学生争相发言:白皙、黝黑;皮厚如墙;油光满面;汗流满面;“白里透红,与众不同”;“只留青春不留痘”;“去年今日此门中,人面桃花相映红”……教师含笑而言:刚才同学们列举的词句十分生动有趣(给以肯定),可是细细想来,这些词句中,还隐含着关于皮肤的一系列问题(话题急转),比如,皮肤常年暴露在外,接触许多细菌,为什么不腐烂变质呢?有人肤白胜雪,有人皮黑似炭,人体的肤色为何会有不同?长“青春痘”是什么原因?人为何会出汗?(一连串发问,引起学生思考)这些无疑都与皮肤结构有关!一、皮肤的结构[活动]观察皮肤的结构(1)学生观察显微镜下皮肤切片,获得有关皮肤结构的感性认识;(2)对照大屏幕上皮肤构造图,辨别皮肤各组成部分;(3)出示3个由浅入深的问题引导学生有意识的进行观察探究:①皮肤有哪些结构?②皮肤各部分结构有什么特点?③推测各部分结构功能。
2020-2021学年下学期北师大版七年级生物下册教案 4.11.3 皮肤与汗液分泌
《皮肤与汗液分泌》教学设计
一、教材分析
本节课是北师大版八年级上册第11章《人体代谢废物的排出》第3节《皮肤与汗液分泌》的内容。
教材内容包括两方面:皮肤的结构及汗液形成与分泌。
本节课按照这个顺序教学,通过一系列的教学活动让学生认识皮肤的结构,理解汗液的分泌,攻破课标对本节课内的要求。
同时它也为接下来人体免疫及神经调节的学习奠定一定的基础。
二、学情分析
七年级的学生在知识方面,对皮肤的宏观特征有一定的感性认识,但对皮肤的微观结构和功能还不是很了解;在能力方面,自主学习能力,发现和解决问题的能力都有待提升。
三、教学目标
(一)知识目标
1.通过视频资料分析及微课自学,初步了解皮肤的结构及功能。
(重)
2.通过观看“汗液的形成和分泌”动画,自主构建“温度对排汗量影响”的曲线模型,
学生能说明汗液的分泌及对人体的意义。
(难)
(二)能力目标
1.通过资料分析,提高学生发现问题,解决问题的能力。
培养学生生物学学科核心素养
中的科学思维及科学探究能力。
2.利用微课进行课上自学,提高学生的自学能力。
3.自主构建“温度对排汗量影响”的曲线模型,培养学生曲线分析的能力。
(三)情感态度价值观目标
联系生活实际,使学生养成良好的生活卫生习惯。
四、课时安排
1课时
五、教学策略
问题导学、微课自学、建模助学。
六、教学资源准备
导课视频、微课、导学案、课件等。
七、教学过程
八、板书设计
一、皮肤的结构
真皮、表皮
二、汗液的形成和分泌
血液→汗腺→尿液(水、无机盐、尿素)。
精编北师大版七年级生物下册第四单元第11章第3节皮肤与汗液分泌教案
第3节皮肤与汗液分泌一、教学目标1.知识与能力(1)说出皮肤的结构组成,并能在生活中正确使用这些术语;(2)理解皮肤的排泄功能。
2.过程与方法(1)在教学创设的情境中,培养创新意识和发散思维能力;(2)通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系,增加生活常识和技能,并学会将所学知识运用于实际生活,初步培养生活自理能力,养成良好的生活习惯;3.情感态度与价值观通过对皮肤结构和卫生保健知识的学习,关注生活,热爱生活,充分认识生物学在实际生产生活中的重要性,并对学生进行审美教育。
二、教学重点难点:皮肤的结构皮肤的排泄功能,汗液的形成和分泌三、课时安排:1课时四、教学过程1、复习提问本课教学先以学生们较熟悉的宏观世界“城市垃圾的清理”作为类比使学生了解人体代谢废物及时排出的重要性。
同时提问“人体可以通过哪些途径排出体内代谢废物?”[学生回答]:①通过呼吸系统以气体的形式排出体外;②通过泌尿系统以尿液的形式排出体外;③通过皮肤以汗液的形式排出体外。
借机回顾前面学习的两种排泄途径,同时引入今天“皮肤”的内容。
2、【新课导入】师:有人说:“皮肤我很熟悉呀!一人一张嘛”(以轻松的话题开局)那么,同学们能不能列举一些描写皮肤的词句? (请同学列举)学生争相发言:白皙、黝黑;皮厚如墙;油光满面;汗流满面;“白里透红,与众不同”;“只留青春不留痘”;“去年今日此门中,人面桃花相映红”……教师含笑而言:刚才同学们列举的词句十分生动有趣(给以肯定),可是细细想来,这些词句中,还隐含着关于皮肤的一系列问题(话题急转),比如,皮肤常年暴露在外,接触许多细菌,为什么不腐烂变质呢?有人肤白胜雪,有人皮黑似炭,人体的肤色为何会有不同?长“青春痘”是什么原因?人为何会出汗?(一连串发问,引起学生思考)这些无疑都与皮肤结构有关!一、皮肤的结构[活动]观察皮肤的结构(1)学生观察显微镜下皮肤切片,获得有关皮肤结构的感性认识;(2)对照大屏幕上皮肤构造图,辨别皮肤各组成部分;(3)出示3个由浅入深的问题引导学生有意识的进行观察探究:①皮肤有哪些结构?②皮肤各部分结构有什么特点?③推测各部分结构功能。
七年级生物下册 4.11.3 皮肤与汗液的分泌教案 北师大版(1)(2021学年)
七年级生物下册4.11.3 皮肤与汗液的分泌教案(新版)北师大版(1) 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(七年级生物下册4.11.3 皮肤与汗液的分泌教案(新版)北师大版(1))的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为七年级生物下册4.11.3 皮肤与汗液的分泌教案(新版)北师大版(1)的全部内容。
4。
11。
3 皮肤与汗液的分泌教案课题:第11章人体代谢废物的排出第四节皮肤与汗液的分泌教学目标:1、说出皮肤的结构和功能。
2、说明汗液的形成以及对人体的意义.教学重点:皮肤的结构教学难点:汗液的分泌课前准备:挂图、教具、模型、相关的资料课时:1课时教师活动教学过程学生活动引入新课:板书指导学生看书和认识图中的皮肤结构。
归纳总结除了泌尿系统,皮肤也可以排出代谢废物皮肤与汗液分泌皮肤覆盖在体表,与外界直接接触.皮肤由表皮和真皮构成.皮肤下面是皮下组织。
皮肤上有毛发、汗腺、皮脂腺、指(趾)甲等附属物。
表皮位于皮肤表层,由上皮组织构成。
表皮内没有血管。
表皮分为角质层和生发层。
角质层细胞排列紧密,细菌了暴侵入,并巨可以防止体内水分过分散对照教材上的图,初步认识皮肤的结构。
分组学习讨论提出问题指导学生思考和讨论,指出问题重复本节课重点失。
角质层表皮脱落的细胞称为皮屑。
生发层细胞可以分裂产生新细胞。
真皮比表皮厚,主要由结缔组织构成.真皮含有大量弹性纤维和胶原纤维,使皮肤有一定的弹性和韧性。
真皮内有丰富的血管和感觉神经末梢。
皮肤附属物主要是由表皮细胞特化形成的,不同结构有不同功能,如毛发能保护皮肤、保持体温,汗腺可以分泌汗液.汗液的形成与分泌汗液是在汗腺中形成的。
2020--2021学年北师大版初中生物七年级下册课件:第11章 第3节 皮肤与汗液分泌
为什么天热的时候出汗多,天冷 的时候出汗少?
外界温度 毛细血管 血流量 汗腺活动 汗液量
高 扩张 低 收缩
增多 减少
增强 减弱
增多 减少
1、运动员在进行比赛时,常大量出汗,这时
他们应适当喝白开水还是淡盐水?为什么? 喝淡盐水好 。
补充体内失去的水和无机盐。 2、人们穿的皮衣、皮鞋主要使用动物 皮肤的哪一层?
___导__管____两个部分,分泌部位于__真__皮_____深层或__皮__下__组_织__内。 5、汗腺分泌的汗液主要成分是__水_______,还有少量的
___无__机_盐___和___尿__素____等物质。
6、人体排汗不仅能够排出体内一部分的代谢废物,也能带走体 内的一部分__热__量_____,对人体的__体__温_____具有调节作用。
皮肤的结构
毛发 神经末梢
皮脂腺
汗腺 毛囊 血管
表皮
真皮
皮下 组织
皮肤 的 结构
表 皮 角质层 保护
生发层 再生
真 皮 ——由致密结缔组织构成,含有
大量的弹性纤维和胶原纤维,以 及丰富的血管和感觉神经末梢。
皮肤附属物:毛发、皮脂腺、汗腺、指(趾)甲
保护
角质层 黑色素 真皮
皮肤
功能
分泌 排泄
皮脂腺 汗腺
__角__质__层___可以防止体内水分过分散失,__生__发__层___的细胞可以 __分__裂_____产生新细胞。 3、真皮主要由__结__缔_组__织__构成,含有大量__弹_性__纤__维__纤维和 __胶__原_纤__维__纤维,使皮肤具有一定弹性和韧性,真皮内同时还有
丰富的__血_管______和感觉神经末梢 4、汗液是在__汗__腺_____形成的。汗腺包括__分__泌_部ห้องสมุดไป่ตู้___和
七年级生物下册 第四单元 第11章 第3节 皮肤与汗液分泌 汗液与疾病素材 (新版)北师大版
汗液与疾病形形色色的“汗”,可作为窥测疾病的诊断依据之一。
冷汗:每当人在生病、受惊吓,或心绪格外紧张、生理心理功能失调时,会不断地排出大量的汗,触之发凉。
出汗后常“心有余悸”之感。
粘汗:汗出粘腻,发稠发热,系重感冒或其他病症高烧,服用解热退烧药后的一种病汗。
湿热内留,困扰肌肤也会出现粘汗。
黄汗:汗色变黄,似黄裱纸色,多因大汗后冷水冲浴,寒湿之邪入内,或因寒湿郁结肌肤腠理之间,导致汗液疏泄失常,汗中尿素等含量增多所致。
血汗:又名红汗,肌衄。
汗液淡红,如洗肉水样。
中医认为,凡气血、阴阳偏盛或偏衰,肝火旺盛和阳衰不能固表者,每致汗液变红。
现代医学认为和内分泌功能紊乱有一定关系。
鼻汗:每在情绪激动、精神紧张、工作劳累、讲话过多时排汗,汗液自鼻梁鼻翼两侧渗出,缓缓淌下,汗珠晶莹可见。
其多见于肺气虚弱的人。
额汗:汗出局限于头额部,甚至汗出如蒸热气,故有“蒸笼头”的俗称。
中医认为,头为“诸阳之会”,“精明之府”,凡外感六淫,脾胃郁热及脏腑内伤者,均可引起头额汗。
半边头汗:整个头部以鼻中分成两半,一半头出汗另一半头无汗。
此系因大病后夫妻同房,阴阳双亏而寒阻经络所致。
半边身汗:指半边身体多汗,而另半身无汗或出汗甚徼。
多因气血不足内阻经络所致,每常见于青年人高血压脑病、肾性高血压症、中风、半身不遂、截瘫等患者。
劳心汗:系指心窝部和两乳房中间部位多汗,而其它部位无汗或汗出甚微,多因忧、思、惊、恐过分而伤及心脾所致,以至心不主血、脾不统血胸汗涔涔。
常见于劳心过度的知识分子。
手足汗:中医认为“脾主四肢”,凡脾胃湿热、内蒸不宣、血虚、阳亏、中阳不是,均可导致手足多汗。
严重的无论寒暑,手足汗均多。
会阴汗:汗出局限于会阴和外生殖器部位,凡湿热下注、肾阳虚衰,均可导致会阴郁有异味汗出。
女青年如患有外阴瘙痒症、阴道炎等妇科病,亦可出现异味的会阴汗。
腋臭汗:汗臭如狐骚气味,夏天出汗多时味更浓烈,这是因为分布于腋窝、腿腋等处的大汗腺分泌异常所致。
北师大版七年级生物下册第四单元第11章第3节皮肤与汗液分泌教案(精品文档)
第3节皮肤与汗液分泌一、教学目标1.知识与能力(1)说出皮肤的结构组成,并能在生活中正确使用这些术语;(2)理解皮肤的排泄功能。
2.过程与方法(1)在教学创设的情境中,培养创新意识和发散思维能力;(2)通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系,增加生活常识和技能,并学会将所学知识运用于实际生活,初步培养生活自理能力,养成良好的生活习惯;3.情感态度与价值观通过对皮肤结构和卫生保健知识的学习,关注生活,热爱生活,充分认识生物学在实际生产生活中的重要性,并对学生进行审美教育。
二、教学重点难点:皮肤的结构皮肤的排泄功能,汗液的形成和分泌三、课时安排:1课时四、教学过程1、复习提问本课教学先以学生们较熟悉的宏观世界“城市垃圾的清理”作为类比使学生了解人体代谢废物及时排出的重要性。
同时提问“人体可以通过哪些途径排出体内代谢废物?”[学生回答]:①通过呼吸系统以气体的形式排出体外;②通过泌尿系统以尿液的形式排出体外;③通过皮肤以汗液的形式排出体外。
借机回顾前面学习的两种排泄途径,同时引入今天“皮肤”的内容。
2、【新课导入】师:有人说:“皮肤我很熟悉呀!一人一张嘛”(以轻松的话题开局)那么,同学们能不能列举一些描写皮肤的词句? (请同学列举)学生争相发言:白皙、黝黑;皮厚如墙;油光满面;汗流满面;“白里透红,与众不同”;“只留青春不留痘”;“去年今日此门中,人面桃花相映红”……教师含笑而言:刚才同学们列举的词句十分生动有趣(给以肯定),可是细细想来,这些词句中,还隐含着关于皮肤的一系列问题(话题急转),比如,皮肤常年暴露在外,接触许多细菌,为什么不腐烂变质呢?有人肤白胜雪,有人皮黑似炭,人体的肤色为何会有不同?长“青春痘”是什么原因?人为何会出汗?(一连串发问,引起学生思考)这些无疑都与皮肤结构有关!一、皮肤的结构[活动]观察皮肤的结构(1)学生观察显微镜下皮肤切片,获得有关皮肤结构的感性认识;(2)对照大屏幕上皮肤构造图,辨别皮肤各组成部分;(3)出示3个由浅入深的问题引导学生有意识的进行观察探究:①皮肤有哪些结构?②皮肤各部分结构有什么特点?③推测各部分结构功能。
2023年北师大版七年级下册生物第11章人体代谢废物的排出第3节皮肤与汗液分泌
成与排出 汗腺
液பைடு நூலகம்
导管:将汗液排出,同时带走体内部分热量,调
分
节人体的体温
泌
·生物
2.皮肤的结构:由表皮、真皮构成。皮肤上有毛发、汗腺, 皮脂腺、指(趾)甲等附属物。表皮由上皮组织构成。角质层 在表皮上,有保护作用,生发层具有分裂能力。真皮中的感 受神经末梢可感受刺激,弹性纤维和胶原纤维使皮肤有弹性 和韧性,血管和汗腺可调节体温。 3.皮肤包括上皮组织、结缔组织、神经组织等组织,故其不 属于组织,而属于器官。
过 导管 排出体外。同时,也带走人体的一部分热量,对人体的 体温 具有调节作用。
·生物
【例2】(2022春淮南期末)“锄禾日当午,汗滴禾下土”出自 唐代诗人李绅的作品《悯农》。其中排汗主要排出了哪些 物质( B ) A.水、尿素、葡萄糖 B.水、无机盐、尿素 C.水、无机盐、氨基酸 D.水、二氧化碳、尿素、无机盐
·生物
4.皮肤的功能:保护、分泌、排泄、调节体温和感受外界刺 激等。 5.汗液的形成和排出:汗腺的分泌部和导管的作用分别是形 成汗液和排汗。
·生物
【典型例题】(2021天桥区)下列有关皮肤的叙述错误的是 (D) A.皮肤是人体最大的器官 B.皮肤由表皮和真皮构成 C.皮肤具有保护、调节体温、排泄等功能 D.某人因划破手指导致出血,伤口至少深及皮肤的表皮
·生物
【例1】(教材母题:北师七下P68)一位同学在削铅笔时不慎 被小刀划破了手指,流出了血。小刀至少划到了皮肤的
(C ) A.表皮角质层 C.真皮
B.表皮生发层 D.皮下组织
·生物
【变式训练1】(2022春宁明县期末)当用手拿冰块时,会感 觉到凉,原因是( B ) A.皮肤能产生冷觉 B.皮肤的真皮内有感觉神经末梢 C.皮肤具有传导功能 D.皮肤的表皮内有温觉感受器
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6.在汗液形成过程中,类似于肾单位中滤过作用的结构是
(B )
A.汗腺导管和毛细血管 B.汗腺分泌部盘曲的细管和毛细血管
C.汗腺周围的毛细血管 D.皮肤里的毛细血管
7. 下列关于汗腺的叙述中,错误的是( D )
A. 汗腺分布于人的全身皮肤
B. 汗腺可排出部分尿素
C. 汗腺有调节体温的作用
D. 汗腺是内分泌腺
(3)皮肤附属物主要是由____表__皮__细__胞____特化形成的,不同的结构 有不同功能,如___毛__发_____能保护皮肤、保持体温,____汗__腺____ 可以分泌汗液。
知识点2 汗液的形成与排出
2.汗腺包括___分__泌__部___和_____导__管___两个部分。___分__泌__部___位于 真皮深层或皮下组织内,由盘曲成团的细管构成,它的周围有毛 细血管。___导__管_____细长,开口于皮肤表面。 3.当环境温度较高时,汗腺周围的____毛__细__血__管______扩张,血流 量增多,___汗__腺__分__泌__部_____细胞从血管中吸收水、无机盐和尿素 等物质形成______汗__液________。
(1) 当周围环境温度上升时,人体内温度的状况是__恒__定__不__变____。 (2) 人体皮肤的温度与体内温度变化不同,这体现了皮肤的哪项 功能?___调__节__体__温____。 (3) 环境温度升高时,往往皮肤发红,其原因是 ____皮__肤__的__血__管__扩__张__,__血__流__量__增__多__,__有__利__于__散__热___________。 (4) 高温环境下,人体排出的汗液往往增多,其意义是 ____汗__液__蒸__发__能__带__走__部__分__热__量__,__利__于__散__热__________________。
30.7
37.8
49.3
51.3
温度/℃ 样品3 37.0
41.6
50.5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ54.8
52.5
样品4 29.8
39.3
48.9
54.5
61.5
样品5 18.4
32.8
38.2
47.4
51.5
(1)下图为皮肤结构示意图,其中表皮属于___组__织_____(填“组织” 或“器官”)。
(2)平常皮肤的表面温度约为35 ℃,若皮肤长时间接触高于体温 的低热物体易造成低温烫伤。由表中数据可知,相同情况下样品 ___1_______对皮肤的低温烫伤的伤害最小。 (3)有数据表明,接触70 ℃的温度持续1 min,皮肤可能就会被烫 伤;而当皮肤接触近60 ℃的温度持续5 min以上,也可能造成烫 伤。当烫伤深度达到医学Ⅲ度时,病人的痛感反而不明显,这是 因为___皮__肤__中__的__痛__感__神__经__末__梢__被__破__坏____。
1. 皮肤的功能包括( D )
A. 保护、分泌和排泄
B. 感受外界刺激
C. 调节体温
D. 以上三者都是
2. 皮肤擦伤后有血液流出,这是因为擦伤了( C )
A. 角质层
B. 生发层
C. 真皮
D. 表皮
3. 下列各项中,不属于皮肤附属物的是( D )
A. 毛发
B. 汗腺
C. 趾甲
D. 毛细血管
4. 皮肤能起到保护作用,当皮肤被划破时,人会感到疼痛,有时
实验探究
观察皮肤的结构 【实验目的】观察皮肤切片,认识皮肤的结构。 【实验材料】人体皮肤(包括汗腺)永久切片、显微镜。 【实验步骤】 (1)用显微镜观察____人__体__皮__肤__切__片______。 (2)对照课本图,辨别皮肤的___结___构____。
课堂演练
一、选择题
知识点1 皮肤的结构
(1)表皮由___上__皮__组__织____构成,分为[___①____]__角__质__层____和 [____②____]___生__发__层___。___表__皮__层___可以防止体内水分过分散 失。__生__发__层____可以分裂产生新细胞。 (2)真皮主要由____结__缔__组__织_____构成。含有大量___弹__性__纤__维____和 ____胶__原__纤__维_____,真皮内还有丰富的[___⑤____]____血__管____和 [__③____]_____感__觉__神__经__末__梢_____。
11. (资料分析)如今市场上出现了较多“暖宝宝”热敷贴等取暖
用品,如果使用不当,这类产品易造成皮肤烫伤。为验证其取暖
效果和“杀伤力”,小科随机选取了5种暖宝宝样品进行实验,并
在不同时间里得到如下数据。
实验时间/min
20
40
60
90
120
样品1 18.1
23.1
28.0
38.2
42.8
样品2 26.7
素养提升 皮肤的皱纹和黑斑
皱纹是指皮肤受到外界环境影响,形成游离自由基,自由基破 坏正常细胞膜组织内的胶原蛋白、活性物质,氧化细胞而形成的小 细纹。产生皱纹的原因有两方面。外因有气候寒冷、干燥和日晒导 致的肌肤干裂、各种皮肤疾患、吸烟酗酒、空气污染、常用有害的 化妆品以及沐浴不当等。内因有贫血、肝功能低下、生理机能减退、 体弱、营养不良、饮食偏爱、睡眠不足等。此外,由于每个人的生 活条件、经历不同,即使同龄的人,皱纹差异也很大。
8. 在火热的夏天,出大量的汗液后,身体会很快凉爽下来,这是
因为( B )
A. 体内的代谢废物被排出
B. 水分的排出带走体内的一部分热量
C. 体内呼吸作用减弱,产生的热量减少
D. 体内无机盐排出,降低体温
9.汗液由汗腺分泌后,经下列哪一结构排出?( B )
A.毛孔
B.汗腺导管
C.血管
D.角质层
二、非选择题 10.(读图理解)下图曲线表示周围环境温度的变化对一个人皮肤 温度以及体内温度的影响,请根据相关知识和曲线图回答问题。
第4单元 生物圈中的人
第11章 人体代谢废物的排出
第3节 皮肤与汗液分泌
目录
01 学习目标 02 课前预习 03 精巧点拨 04 实验探究 05 课堂演练 06 素养提升
学习目标
1. 说出皮肤的结构和功能。 2. 说明汗液的形成以及排汗对人体的意义。
课前预习
知识点1 皮肤的结构
1. 皮肤由[___⑦_____]___表__皮_____和 [__⑧____]____真__皮____构成,皮肤下面 是[___⑨___]___皮__下__组__织____。皮肤上 有___毛___发____、[__⑥___]____汗__腺____、 [__④____]__皮__脂__腺____、___指__(_趾__)_甲___ 等附属物,如下图所示。
色斑是指和周围颜色不同的斑点,包括雀斑、黑斑、黄褐斑 和老年斑等,属色素障碍性皮肤病。紫外线照射是造成黑斑的头 号杀手,一般人晒太阳所引起的黑色素沉积,会随人体新陈代谢 而排掉,但有些人可能新陈代谢较慢或是年纪较大,而留下黑色 素,形成黑斑。此外,使用过期或劣质化妆品导致的金属物质中 毒,过量食用含色素的食物,如酱油、黑木耳等,都会造成色素 沉积,形成黑斑。压力、偏食、睡眠不足等不良生活习惯也会令 黑色素增加。
问:怎样预防皱纹和黑斑的产生?
示范答案:养成良好的作息时间,不熬夜;注意营养均衡, 多吃新鲜的蔬菜和水果;不要在阳光下暴晒,做好防晒;认 真洗脸,合理使用护肤品。
谢谢
会流血。上述现象中不能说明皮肤中含有的组织是( B )
A. 上皮细胞 B. 肌肉组织 C. 神经组织 D. 结缔组织
5. 小明在1 000米长跑中,大汗淋漓,此时小明( A )
A. 皮肤血管舒张,散热增加 B. 皮肤血管舒张,散热减少
C. 皮肤血管收缩,散热增加 D. 皮肤血管收缩,散热减少
知识点2 汗液的形成与排出
4.汗液通过_____导__管_________到达体表被排出体外。同时也带走 体内的一部分______热__量________,对人体的________体__温______具 有调节作用。
精巧点拨
1. 表皮中有生发层,皮肤出现破损后,生发层可以分裂新细胞修 复。 2. 表皮中没有血管,如果皮肤受伤流血,至少是伤到了真皮。