【最新2018】小学低段数学教研组工作总结-优秀word范文 (2页)
小学低段数学教研组工作总结范文（三篇）
小学低段数学教研组工作总结范文一、工作总结经过一学期的努力，小学低段数学教研组取得了一定的成绩。
教研组成员密切合作，积极探索，充分发挥了团队协作的优势，共同完成了教研组的各项工作任务。
在教学改革、课程研发、学科竞赛等方面都取得了明显的进展。
但同时也存在着一些问题，需要我们在新的学期里进一步努力。
二、工作亮点1. 教学改革本学期，教研组在小学低段数学教学改革方面取得了一些成果。
首先，我们注重培养学生的逻辑思维和数学思想，推行了启发式教学法和问题解决式教学法。
通过这些方法，学生的学习兴趣得到了增长，他们能够主动思考和合作解决问题。
其次，我们加强了对学生数学思维的培养。
通过开展一系列的数学思维训练活动，提高了学生的综合素质和数学能力。
在课堂上，我们采用了多种教学手段，如游戏教学、实践教学等，使学生在愉悦的氛围中培养了观察、分析、推理和创造的能力。
2. 课程研发在课程研发方面，教研组成员积极参与，共同研究出了一系列适合小学低段学生的数学教学内容。
我们根据学生的认知特点和学习进程，设计了一套系统、科学的教学方案。
并通过实际教学运用，不断优化教学内容，提高了授课效果。
同时，我们注重教材研究和学科竞赛的结合。
通过优选教材和策划竞赛活动相结合，充分激发了学生学习数学的兴趣和潜能。
3. 学科竞赛教研组成员积极组织学生参加各类数学竞赛，并取得了一定的成绩。
我们注重参赛学生的选拔和培训，针对学生的不同特点和程度，制定了有针对性的训练计划，提高了学生的竞赛水平。
在各类数学竞赛中，我们的学生取得了多个奖项，提高了学校在数学方面的声誉。
三、存在的问题1. 教学方法不够多样化。
虽然我们在教学改革方面取得了一定的进展，但教学方法仍然不够多样化。
在今后的工作中，我们需要更加注重教学形式的创新，提供一系列的多样化教学手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 资源共享不够充分。
教研组成员在教学过程中积累了许多宝贵的教学资源，但由于缺乏有效的共享平台，导致资源无法充分利用。
小学低段数学教研组工作总结
小学低段数学教研组工作总结转眼间，一学期的教学工作又近尾声，本学期我们小学数学低段教研组全体教师紧紧围绕中区教研室工作要点，以“解决问题”为教学研究重点，以探索小学数学有效教学为目标，围绕学校工作计划中对教学工作的要求，立足课堂，反思实施过程中出现的问题，探讨、寻求问题解决的策略和方法，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，促进每位教师的专业化发展。
已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一，加强理论学习，提高组内教师的业务素质水平。
1.组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。
2.认真学习领会新标准，积极开展新教材材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
3、学习、实践、反思相结合。
学习理论，边实践边思考，并把自己的反思过程记录下来，在反思中不断修正自己的教学行为。
二，积极开展教研活动，促进教师专业化发展。
.1.重视听评课活动的反思。
本学期围绕着观摩名师录像课《解决问题的策略》展开的，全组教师在一起听课，领略名师风采，随后进行了评课，相互交流探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。
每次课后教师要认真地反思教学，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的听课反思，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
评课后，又根据自己在平时的教学课堂中遇到的问题，进行交流，如探讨“如何提高低年级儿童的口头语言表达能力”，通过全组教师的经验交流，方法借鉴，使疑惑迎刃而解，找到可以试行的教学方法。
2.深入课堂，扎实有效地加强教学实践、研究，努力提高小学数学课堂教学效率。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，学校组织”听教师常态课”活动。
课堂上充分展现了他们深厚的教学功底，以及在课堂上常见问题的灵活处理，刘淑娟老师讲的二年级的一节《1000以内数的认识》，程娜娜老师讲的二年级数学《锐角和钝角》等，收到良好的效果得到领导和听课老师的肯定。
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【最新】2018小学数学教研组工作总结-优秀word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==2018小学数学教研组工作总结时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
以下是小编为大家精心整理的2018小学数学教研组工作总结，欢迎大家阅读，供您参考。
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时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
数学组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。
以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量;以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。
不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使xx小学数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
并在学校领导的大力支持和帮助下，我们数学教研组全体成员坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我们的数学教学质量做了些具体的事情。
回顾一学期的教学工作，总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了专业书籍，为老师们提供专业期刊和报刊，以科学教学的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
本学期，数学教研组全体成员能认真完成学校教务处布置的任务，按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进行交流共享，互相学习，共同提高。
3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识，并多次提供外出学习的机会如“现代与经典”观摩课和“千课万人”观摩课，并在期间积极组织青年教师参加数学教研和备课交流活动。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
小学低段数学教研组工作总结5篇
小学低段数学教研组工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学低年级数学教研组工作总结4篇
小学低年级数学教研组工作总结小学低年级数学教研组工作总结4篇小学低年级数学教研组工作总结1一、指导思想认真学习和贯彻小学数学课程标准，结合我校的办学理念，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。
二、主要工作：1、结合课题研究，开展专题学习，探索数学教学的新模式，提高课堂教学效率。
2、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。
3、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。
4、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。
（一）、学习课改基础理论，转变教师的教育观念。
1）组织了教师学习基础教育教学理论。
2）组织了每位教师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。
3）每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立了只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。
4）重视了教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。
（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。
1）组织好每一次的业务学习，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
2）组织好教师的听评课活动，落实好教学研讨课。
教研组内发挥合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。
关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。
在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。
小学低年级数学教研组工作总结2为落实“双减”政策与“五项管理”要求，提高课堂教学效果，促进教育教学质量的提升，XX小学低年级数学教研组一学期来，遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、夯实教研“双减”生根如期扎实开展教研活动，认真做好信息2.0培训，提升教师课堂驾驭能力；确保课后服务，落实“双减”政策。
小学低段数学教研组教师工作总结范文（精选5篇）
小学低段数学教研组教师工作总结小学低段数学教研组教师工作总结范文（精选5篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
大家知道工作总结的格式吗？以下是小编帮大家整理的小学低段数学教研组教师工作总结范文（精选5篇），欢迎大家分享。
小学低段数学教研组教师工作总结1很快的，一学期已悄然已过，回顾一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高，当然与此同时，我们也存在因惑与不解。
一、切实转变教师的教学观念当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。
作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。
唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。
为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。
暑期，组织全体教师参加基础教育课程改革通识培训，并分派各位老师参加各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，及时组织全体教师学习《走进新课程》一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数实验教材的教学理念，学习二至六年级语文大修订教材的使用情况，学习综合实践活动课程的设计开发等。
通过认真学习，新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。
二、全面客观地评价每一个学生新一轮课程改革倡导"立足过程，促进发展"的课程评价方式。
为此，学校组织全体教师就"如何全面客观地评价每一位学生"召开研讨。
每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。
最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。
在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。
各式各样"激励卡"的诞生及运用，就是我校改变评价学生方式的一项新举措。
小学低段数学教研组教学工作总结
小学低段数学教研组教学工作总结在过去的一学期里，我有幸担任小学低段数学教研组的组长，与我的团队成员一起努力探索和改进教学方法，提高学生的数学学习兴趣和成绩。
以下是我个人对这一学期教学工作的总结。
首先，我们注重了教学方法的创新与改进。
在教学过程中，我们尝试了多种启发式教学法和游戏化教学法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
我们发现，通过引入丰富多样的教学资源，如实物、图片和视频等，可以更好地帮助学生理解抽象的数学概念。
同时，我们还注重了巩固性训练和扩展性训练的结合，为学生提供更有针对性的练习和挑战，从而巩固和提高学生的数学能力。
其次，我们加强了教师间的交流与合作。
作为教研组组长，我组织了团队内的教研活动，包括教案讨论、授课观摩和经验分享等，以促进教师们之间的交流和合作。
通过这些活动，我们可以相互借鉴和学习，不断提高自己的教学水平。
同时，我还鼓励教师们参加学校组织的各类培训班和教研活动，拓宽视野，更新教学理念和方法。
此外，我们注重了学生的情感教育和个性发展。
在教学过程中，我鼓励学生积极参与课堂讨论和合作活动，培养他们的合作能力和团队精神。
同时，我也注意到每个学生的个性差异，在教学中灵活运用differentiaed instruction （差异化教学），以满足每个学生的需求。
通过以上的努力，我们让学生在数学学习中感受到成就感，激发他们继续学习数学的热情。
最后，我们注重了家校合作和家长的参与。
我们定期与家长进行沟通，了解学生的日常学习情况，并及时反馈学生的进步和需要改进之处。
我们还鼓励家长积极参与学校组织的数学活动和亲子游戏，以提高家长对数学教育的理解和支持。
通过家校合作，我们可以共同关注学生的学习情况，更好地帮助他们克服学习困难，取得更好的成绩。
总体而言，这一学期的教学工作取得了一定的成果。
学生们的数学学习兴趣明显增强，课堂气氛更加活跃。
学生们的数学成绩也有了一定的提高。
当然，我们也面临一些挑战和不足之处，如教师培训的深度和广度需要进一步扩展，还有部分学生的学习习惯和态度有待改进。
小学的低段数学教研组工作总结
小学的低段数学教研组工作总结一、工作概况在过去一学期中，小学低段数学教研组全体成员高度重视工作，积极开展各项教育教学活动，以提高学生数学水平为目标，取得了一定的成绩。
二、工作内容1. 研究教学大纲和教学标准，逐年完善教材体系，确保其符合学生年龄特点和学习能力。
2. 编写教案和教学设计，通过教师内部互相交流、讨论，不断改进课堂教学。
3. 组织集体备课活动，利用大家的智慧集思广益，共同研究、探讨教学中的难点和疑点。
4. 开展专题研究活动，挖掘和分享教学资源，提高教师教学水平。
5. 参加各类教育研讨会，拓宽教学思路，认真学习其他学校的先进教育经验。
三、成果展示1. 教学质量得到提高，学生数学成绩明显提升。
通过几个月的努力，学生们的数学成绩得到了显著的提高，尤其是对于薄弱学生的帮助更加明显，让他们不再害怕数学，同时也激发了他们学习数学的兴趣。
学生们对数学的理解能力、计算能力和解决问题的能力都有了明显的提高。
2. 教师教学水平提高，更加注重因材施教。
教研组组织的集体备课和研讨活动，促使教师们更好地了解学生的学情和学习特点，能够根据每个学生的实际情况采取相应的教学方法和手段。
教师们也积极分享自己的教学经验和教学资源，形成了良好的合作氛围。
3. 教学方法丰富多样，培养学生的创造思维。
为了激发学生的创造思维，教研组尝试了多种新的教学方法，如游戏教学、故事教学、实践教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
这些方法可以培养学生的创造思维和解决问题的能力，提高学生的学习兴趣和主动性。
四、存在问题和改进措施1. 教材内容过多，教学进度紧张。
教师反映教材内容过多，时间不够。
为解决这个问题，我们将会进一步筛选教材内容，将重点放在掌握核心知识和能力上，减少无关紧要的内容。
2. 学生对数学的兴趣不高。
部分学生对于数学仍然存在抵触情绪，对数学缺乏兴趣。
为激发学生对数学的兴趣，我们将通过举办数学竞赛、开展实践活动等方式，让学生亲身体验到数学的乐趣。
小学低段数学教研组工作总结4篇
小学低段数学教研组工作总结4篇小学低段数学教研组工作总结篇1一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。
一、以教科带动教研，引领教师的专业成长本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合能力的提高”和“小学生素质教育发展评价研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。
二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。
教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态;观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短;开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。
由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。
本学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。
促进派了教学研讨的实效性。
三、抓教学常规管理，提高教育教学质量在教学管理中，我们力求向管理要质量。
建立教学质量监控与评价制度。
定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。
规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。
建立推门听课的制度。
校级行政领导、教导处不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。
小学低段数学教研组工作总结范文（2篇）
小学低段数学教研组工作总结范文一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进“小班化合作”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、校本培训走进教师的心，进入课堂。
每位教师有一次本校贯彻新理念的教学研讨课，学校平均每周有一次教研活动，每次活动均有____个活动课例，活动中每位教师提一个学习体会，提一个改进计划。
学校开展了创建学习型教师队伍活动，即每天____小时自学，每天每周一次集体学习，每周一篇教育随笔，每半期一次心得体会，每期每人一次主讲，每期一次考试，每人一万字笔记，每人订教育报刊杂志一种以上。
有相关内容安排记录，教师个人自学以时事政治、教育教学。
书报为主，所有学习笔记，有日期、有出处，学校对教师的学习进行了认真、全面的检查，有详细记载，有科学评价，同时，教师能学以致用，教学相长，在教学之中学，在学习中教。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准和“小班化合作”课堂教学模式。
方丽鸥老师的《乘法的初步认识》、吕文香教师的《整十数加减整十数的练习》成功的展示，收到良好的效果得到领导和听课老师的肯定。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
小学低段数学教研组工作总结范文
小学低段数学教研组工作总结范文本文旨在对小学低段数学教研组的工作进行总结，分析教研组在过去一段时间的工作中所取得的成绩和存在的问题，并提出改进意见和建设性的建议。
通过此次总结，旨在提高教研组的教学水平，进一步提升学生的数学学习效果。
一、教研组工作概述小学低段数学教研组作为学校数学教学的重要组成部分，承担着制定教学大纲、编写教材、设计评价标准、研究教学方法等重要任务。
在过去一段时间的工作中，教研组遵循教学大纲的要求，积极探索适合低段学生的数学教学方法，注重培养学生的数学兴趣和思维能力。
二、工作成绩分析1.教学方法创新教研组在教学过程中创新教学方法，采用游戏化教学、探究学习等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
通过引导学生自主探索、合作学习，提高学生的主动学习能力和解决问题的能力。
2.教学资源共享教研组成员之间积极分享优秀的教学资源和教学经验，加强团队协作，提高教学质量。
教研组建立了资源共享平台，对教学资源进行整理和分享，使教师之间有效互相借鉴和学习。
3.学生学习成绩提升教研组进行了系统性的学情分析，根据学生的不同特点和水平制定个性化的教学方案，提供有针对性的辅导和指导，使学生的数学学习成绩得到了明显的提升。
学生的学习兴趣和自信心也得到了增强。
三、问题分析1.教学资源不足教研组在资源共享中发现，教学资源的数量和质量有待提高。
部分教师没有进行有效整理和分享，导致教学资源的重复浪费和利用率不高。
需要加强教师的资源整合和整理能力，提高资源的质量和共享效率。
2.教学评价体系不完善教研组的教学评价体系尚不完善，评价指标存在单一化和标准化的问题。
评价主要侧重于学习成绩，忽视了学生的学习过程和思维能力培养。
需要建立多元化的评价指标体系，注重学生的全面发展和思维能力的培养。
3.教师自身素质待提升教研组成员中存在着个别教师的教育理念陈旧、教学方法单一，对新的教学理念和方法接受程度不高。
教师的专业素养和学科知识需要进一步提高，以适应新时代学生的需求。
小学低段数学教研组工作总结范文
小学低段数学教研组工作总结一、引言本学期，我们小学低段数学教研组以提高教学质量为核心，以培养学生的数学思维为目标，积极开展了一系列教学研究和实践活动。
现将本学期的工作总结如下。
二、工作目标提高数学教学质量，激发学生的学习兴趣。
培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。
加强教研组建设，提升教师的业务水平和教学能力。
三、工作内容教学研究 - 开展教学方法和教学内容的研究，探索适合低年级学生的教学模式。
教学实践 - 在课堂上实践新的教学方法，观察学生的反应和学习效果。
教师培训 - 组织教师参加教学培训，学习先进的教学理念和教学技巧。
教学资源开发 - 开发和整合教学资源，为教学提供丰富的素材。
四、具体措施教研活动 - 定期开展教研活动，交流教学经验，共同解决教学中遇到的问题。
教学观摩 - 组织教师相互观摩教学，取长补短，提高教学水平。
学生评价 - 建立科学合理的学生评价体系，全面评价学生的学习效果。
家校合作 - 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步。
五、工作成效教学方法创新 - 通过教学研究，探索出一些适合低年级学生的教学方法，如游戏化教学、情境教学等。
学生学习兴趣提高 - 新的教学方法激发了学生的学习兴趣，学生上课更加积极主动。
教师业务水平提升 - 通过参加培训和教研活动，教师的业务水平和教学能力有了明显的提升。
教学资源丰富 - 开发和整合了一大批优质的教学资源，为教学提供了有力的支持。
六、存在问题部分教学内容与学生的实际生活联系不够紧密，需要进一步优化教学内容。
个别教师对新的教学方法掌握不够熟练，需要进一步加强培训和实践。
教学资源的开发和利用还不够充分，需要进一步整合和创新。
七、改进措施优化教学内容 - 加强教学内容与学生生活的联系，提高教学的针对性和实效性。
加强教师培训 - 针对个别教师的不足，开展有针对性的培训和指导，提高教师的教学能力。
创新教学资源 - 进一步开发和创新教学资源，提高教学资源的多样性和实用性。
小学低段数学教研组工作总结9篇
小学低段数学教研组工作总结9篇第1篇示例：小学低段数学教研组工作总结近年来，在教育教学领域，数学教学一直是备受关注的焦点之一。
作为小学低段数学教研组的一员，我们一直致力于研究和改进数学教学方法，提高教学质量，促进学生成绩的提升。
在这里，我将对我们教研组最近一段时间的工作进行总结，分享我们的经验和成果。
我们重点关注课程教学内容的设计和教学方法的创新。
通过对新的教材内容进行深入分析和研究，我们及时更新教学大纲，确定教学目标和重点。
我们在教学中注重培养学生的浅层思维和深层思维，注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
我们也积极探索多元化的教学方法，如游戏教学、实验教学等，以激发学生的兴趣和提高学习效果。
我们注重师生互动，建立良好的教学氛围。
我们定期组织专题研讨会和教学观摩活动，鼓励老师们分享教学经验和教学案例，促进教学相长。
我们还建立了学生作业的批改和订正制度，及时反馈学生的学习状况，帮助学生克服困难，提高学习效果。
我们还重视学科知识的深化和拓展，提升教师的专业素养和教学水平。
我们鼓励教师们积极参加各类教育培训和学术交流活动，提高教师的教学能力和创新意识。
我们还积极倡导学科交叉合作，促进数学与其他学科的融合，拓宽教学思路和教学方法。
我们注重评估和反思，及时调整教学方案和教学方法。
我们定期组织教学检查和评估活动，对教学效果进行评估和分析，及时发现问题并作出调整。
我们还建立了教学档案和教学成果展示制度，记录和展示教师们的教学成果和教学经验，激励教师们不断提高教学水平。
小学低段数学教研组的工作总结是一次富有成果和启示的总结。
我们将继续努力，不断改进教学方法，提高教学效果，为学生成绩的提升和全面发展做出更大的贡献。
【2000字】。
第2篇示例：小学低段数学教研组工作总结一、工作回顾自从建立小学低段数学教研组以来，我们始终秉承着“以学生为中心，以教研促提升”的理念，坚持“同扬同进、求实务实”的工作风格，全体成员齐心协力，共同努力，取得了一定的成绩。
小学低段数学教研组工作总结
小学低段数学教研组工作总结
尊敬的领导：
经过一学期的努力，小学低段数学教研组取得了一些成绩，现将工作总结如下：
一、教研活动开展情况：
我们组织了多次教研活动，包括教学观摩、课题研究和教学案例分享等。
通过与其他学校的交流与学习，我们对于小学低段数学教学的特点和难点有了更深入的了解，并探索出了一些有效的教学方法和策略。
二、教学资源建设：
为了提高教学效果，我们积极搜集和整理了大量的教学资源，包括教材、教辅、教学课件等。
并且我们还把这些资源制作成了电子版，方便教师随时查阅和使用，提高了教师的教学能力。
三、教研成果展示：
我们的教师在校内外教研比赛中取得了一些成绩，有的教师荣获了一等奖和优秀奖，充分展示了我们教研组的实力和水平。
同时，我们还邀请了一些专家学者来给我们教研组做讲座和指导，进一步促进了我们的教研工作。
四、团队合作和学习提升：
我们教研组的教师之间相互交流、互相学习。
在教研活动中，大家积极分享自己的教学经验和教学案例，相互借鉴，达到了共同提高的目标。
这种团队合作的方式不仅促进了我们的个人成长，也提高了整个教研组的整体实力。
五、存在的问题和解决方案：
虽然我们取得了一些成绩，但也存在一些问题。
比如，教研组成员之间的交流不够频繁，教研活动的参与度有待提高等。
为了解决这些问题，我们计划增加教研活动的次数，改进活动形式，增加组内成员之间的交流机会，提高教研活动的参与度。
总之，小学低段数学教研组在这学期取得了一些成绩，但也存在不足之处，我们将继续努力，不断完善和改进，提高教研工作的质量和水平。
谢谢！。
2018-学年度 第一学期数学教研组(低数组)工作总结-实用word文档 (2页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==学年度第一学期数学教研组（低数组）工作总结春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让我们倍感欣慰，很快，一个紧张、充实、有序、奋进的一学期又将要结束了回顾这一学期以来的工作，我们数学教研组在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力奋斗下，总的感受是辛苦而又快乐的。
下面我就从以下几个方面来总结：一．坚持理论学习教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素质，我们认真学习了各种教学理论，学习新课标精神，学习学科刊物，了解教研改信息。
善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。
不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
二、课前认真写教案，课后及时反思。
开学初，我们在第一次集体教研时，重申了教案的各个环节，也谈到了复备和课后反思的目的和重要性。
在这次教案检查时，我欣喜地发现大多数老师课课有反思，而且老师们可以从多角度进行反思，如如何改进教学的落实效果；学生的独特见解；作业中的典型错误；授课中遇到的新问题以及课堂教学的闪光点等。
三．积极参加和开展教研活动。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。
我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，听课时认真记录，听课后积极评课。
如教学内容安排是否恰当。
难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高，尤其是加速年青老师的成长。
不断的在磨砺中提高自己。
四、改进教学手段，提高课堂教学效益。
为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，老师们经常利用多媒体技术进行教学，运用投影仪或多媒体课件。
2018年小学低段数学教研组工作总结与2018年小学体育工作总结汇编.doc.doc
2018年小学低段数学教研组工作总结与2018年小学体育工作总结汇编2018年小学低段数学教研组工作总结一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进“小班化合作”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、校本培训走进教师的心，进入课堂。
每位教师有一次本校贯彻新理念的教学研讨课，学校平均每周有一次教研活动，每次活动均有1个活动课例，活动中每位教师提一个学习体会，提一个改进计划。
学校开展了创建学习型教师队伍活动，即每天1小时自学，每天每周一次集体学习，每周一篇教育随笔，每半期一次心得体会，每期每人一次主讲，每期一次考试，每人一万字笔记，每人订教育报刊杂志一种以上。
有相关内容安排记录，教师个人自学以时事政治、教育教学。
书报为主，所有学习笔记，有日期、有出处，学校对教师的学习进行了认真、全面的检查，有详细记载，有科学评价，同时，教师能学以致用，教学相长，在教学之中学，在学习中教。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准和“小班化合作”课堂教学模式。
方丽鸥老师的《乘法的初步认识》、吕文香教师的《整十数加减整十数的练习》成功的展示，收到良好的效果得到领导和听课老师的肯定。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
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【最新2018】小学低段数学教研组工作总结-优秀word范文
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小学低段数学教研组工作总结
转眼间，一学期的教学工作又近尾声，本学期我们小学数学低
段教研组全体教师紧紧围绕中区教研室工作要点，以“解决问题”为教学研究重点，以探索小学数学有效教学为目标，围绕学校工作计划中对教学工作的要求，立足课堂，反思实施过程中出现的问题，探讨、寻求问题解决的策略和方法，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，促进每位教师的专业化发展。
已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一，加强理论学习，提高组内教师的业务素质水平。
1.组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。
2.认真学习领会新标准，积极开展新教材材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
3、学习、实践、反思相结合。
学习理论，边实践边思考，并把自己的反思过程记录下来，在反思中不断修正自己的教学行为。
二，积极开展教研活动，促进教师专业化发展。
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1.重视听评课活动的反思。
本学期围绕着观摩名师录像课《解决问题的策略》展开的，全组教师在一起听课，领略名师风采，随后进行了评课，相互交流探讨，畅所欲言，表达自。