2014年江苏省职业学校技能大赛10信息技术类

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全国职业院校技能大赛_“网络布线”赛项规程.

全国职业院校技能大赛_“网络布线”赛项规程.

2014年全国职业院校技能大赛“网络布线”赛项规程一、赛项名称赛项编号:Z-083赛项名称:网络布线英语翻译:NetworkCabling赛项组别:中职组赛项归属产业:信息技术类二、竞赛目的通过大赛考察参赛学生的专业技术能力、计划组织能力、沟通协作能力、书面及口头表达能力,展示职业院校专业建设成果。

搭建中职学校信息技术类、工程技术类专业的校企合作平台,培养学生熟练掌握网络综合布线工程的施工能力,促进职业院校电子信息类相关专业网络综合布线课程的建设和教学改革,激发和调动行业企业关注和参与电子信息类专业教学改革的主动性和积极性,推动和提升中等职业学校电子信息类职业人才培养水平。

三、竞赛时间与内容(一)竞赛时间比赛限定在180分钟内进行,时间为8:30-11:30,具体安排如下:大赛时间:共计3小时。

如下:(二)、竞赛内容参赛队根据竞赛题目,按要求进行网络布线系统工程项目的设计,完成链路搭建,线槽、线管、插座、模块、配线架等常用器材安装施工,铜缆布线和端接,光缆布线和端接等工作任务,编写竣工报告,汇总竣工资料,具体内容如下:1.布线设计:(1)楼宇布线设计(包括垂直干线子系统的布线和水平子系统的布线);(2)办公和家庭环境下工作区子系统的布线设计;(3)建筑群子系统的布线设计。

2.光纤结构化布线系统:(1)设计和敷设光缆链路:设计光纤结构化布线系统;②楼宇光纤布线(包括主干布线和水平布线);③办公和家庭环境下的室内布线。

(2)光缆接头的制作:①光缆端接准备;②光纤活动连接器的安装;③光纤在熔接盒中的盘纤处理。

(3)光纤熔接盘的安装:①光纤在托盘中的存储;②光缆进出点的固定;③光纤整理。

3.电缆结构化综合布线系统:(1)电缆类型(双绞线:包括超五类线、铜轴电缆);(2)连接硬件;(3)设计和布放电缆:①在线槽和管道中水平牵引电缆;②垂直路由中布放主干电缆;③水平路由中布放主干电缆。

(4)电缆终端的安装:①电缆终端安装前的准备工作:a)剥离多股双绞线的外护套;b)剥离同轴电缆的外护套。

2014年南通市职业学校技能大赛 信息技术类实施方案

2014年南通市职业学校技能大赛 信息技术类实施方案

2014年南通市职业学校技能大赛信息技术类实施方案一、竞赛项目及内容(一)竞赛项目本次竞赛设网络组建与管理、网页设计与网站建设(电子商务方向)、CAD技术、数字影音后期制作、动画制作技术、物联网设备安装与调试、网络综合布线技术、计算机硬件检测维修八个项目,除计算机硬件检测维修仅设中职学生组外,其余各项目均分为中职学生组、高职学生组和教师组三个组别。

其中,网络组建与管理为2人/组团体竞赛项目,分为神州数码方向和锐捷方向两个比赛组别进行比赛;网页设计与网站建设(电子商务方向)、网络综合布线技术与计算机硬件检测维修均为3人/组团体竞赛项目。

物联网设备安装与调试学生组为3人/组团体竞赛项目,教师组为2人/组团体竞赛项目。

CAD技术、数字影音后期制作、动画制作技术为个人竞赛项目。

所有项目加试理论,理论竞赛形式为网络考试。

(二)竞赛内容及要求1.网络组建与管理理论知识部分(1)计算机网络的组成,体系结构及协议,局域网标准及主流局域网技术,广域网及网络互连技术,网络应用等理论知识。

(2)Linux系统的基础知识,基本命令及应用,文件系统及服务器配置,网络安全等理论知识。

(3)Windows系统的基本概念,用户与组、域与策略、磁盘与文件管理、群集管理、网络安全与服务器配置等理论知识点。

操作技能部分本赛项分“神州数码组”和“星网锐捷组”(竞赛设备分别由“神州数码网络有限公司”和“星网锐捷网络有限公司”提供)。

中职学生组:参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境,按试题要求和技术规范组建网络,并对二层交换机、三层交换机、路由器和无线路由器进行配置。

在虚拟机Oracle VM VirtualBox上安装Windows 和 Linux 操作系统。

在保证网络连通的情况下,对服务器进行配置与管理,使网络系统按要求运行,实现常见网络服务应用等功能。

高职学生组、教师组:参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境,按试题要求和技术规范组建网络,并对二层交换机、三层交换机、路由器和无线路由器进行配置。

2014年全国职业院校技能大赛中职组

2014年全国职业院校技能大赛中职组

2014年全国职业院校技能大赛中职组赛事背景2014年全国职业院校技能大赛中职组是由中国教育部和人力资源和社会保障部共同主办的一项全国性大赛。

该比赛旨在促进职业教育改革与发展,推动职业教育与产业需求的对接,激励和引导职业院校学生努力提升技能水平,扩大职业教育的社会影响力。

本次比赛的主要参赛对象为中等职业学校的学生。

比赛内容涵盖了机电、电子、建筑、汽车、美容、服装等多个行业和领域,旨在展示中等职业教育人才的实际水平和潜力。

参赛规则本次比赛共分为两个阶段:初赛和决赛。

初赛初赛采取省级选拔复赛的方式进行,参赛者需要先在所在省级比赛中获得资格,才能够晋级到全国比赛的决赛阶段。

初赛的考核内容包括专业理论知识测试和技能操作实践,采取群体赛和个人赛相结合的形式,旨在全面测试参赛者的理论水平和实际能力。

决赛决赛阶段分为三个环节:单项比赛、综合应用和创新实践。

单项比赛是对参赛者专业技能的单项测试,包括机电、电子、建筑、汽车、美容、服装等多个专业和领域的比赛。

综合应用是对参赛者综合素质的考核,主要包括一些实际问题的解决和创新能力的测试。

创新实践是对参赛者创新和研发能力的考察,要求参赛者在规定时间内完成一项指定任务,并取得可行的成果。

决赛的评分标准主要包括技术操作技能、专业知识掌握、创新能力和团队协作能力等多个方面。

比赛成果2014年全国职业院校技能大赛中职组圆满结束,共有来自全国各地的数千名中等职业学校的学生参赛。

他们在比赛中展示了自己的实际水平和实践能力,也取得了优异的成绩和出色的表现。

其中,机电、电子和汽车等专业的参赛者表现尤为突出,展现了良好的技术水平和职业素养。

同时,他们也通过与其他参赛者的交流和比较,进一步意识到了自身的不足和提升方向。

本次比赛为中等职业学校的学生提供了一个学习和交流的平台,也为产业领域和职业教育培养提供了有益的启示和指导。

希望在未来的比赛中,更多的年轻人能够参与到职业教育和技能培训中来,为企业和社会的发展注入新的活力。

2014年全国职业院校技能大赛

2014年全国职业院校技能大赛

2014年全国职业院校技能大赛背景2014年,全国职业院校技能大赛在江苏镇江市举办,吸引了来自全国各地的职业院校学生参加。

该技能比赛由教育部、人社部、国家体育总局、全国总工会联合主办,旨在展示职业院校学生的技术水平,提高职业教育质量,促进产业升级与创新发展。

赛制2014年全国职业院校技能大赛设置了56个项目,涵盖了机电、电子、信息、化工、建筑、交通、服务、艺术等领域。

参赛选手需要按照项目要求进行实操比赛,每个项目都有专业的评委进行评分。

赛事分为省级赛和全国总决赛两个阶段,省级赛由各个省级教育部门组织,选拔出优秀的选手参加全国总决赛。

而全国总决赛一般会在每年的5-6月份举办,在为期几天的比赛中,决出各个项目的优胜者。

比赛精彩瞬间2014年全国职业院校技能大赛的比赛过程中,涌现了许多令人惊叹的高超技术和精彩瞬间。

以下是其中的一些例子:机器人技术项目机器人技术是比赛中的一个重要项目。

在2014年的比赛中,来自安徽工业职业技术学院的选手王恒创造了机器人项目的历史最高分,成为了该项目的冠军。

数字多媒体应用与动画设计项目该项目要求选手使用专业的数字多媒体应用软件,设计出高水平的动画作品。

在2014年的比赛中,来自浙江工业职业技术学院的选手刘璇获得了该项目的冠军,并成功展示了其高超的数字动画设计能力。

美容美发技术项目该项目是比赛中备受关注的项目之一,旨在展示选手的理发、美容和化妆技术。

在2014年的比赛中,来自广西工商职业技术学院的选手王晓娜以其精湛的化妆技巧和翘出的时尚发型,成功获得了该项目的冠军。

成果与意义2014年全国职业院校技能大赛展示了我国职业教育的发展成果,增强了社会对职业教育的认知和重视。

本次比赛为职业院校学生提供了一个展示自我的舞台,鼓励他们在专业技能上不断提升和创新。

比赛也在促进相关产业升级中发挥了积极作用。

由于选手们的技能水平越来越高,可以满足行业对于高技能人才的需求,推动了行业创新和高质量发展。

2014年江苏省高等职业院校技能大赛竞赛项目表

2014年江苏省高等职业院校技能大赛竞赛项目表
务外包职业学院 南京交通职业技术学院
江苏农林职业技术学院
江苏建筑职业技术学院
承办院校联系人
及联系电话
沈艾林 0517—83858200
13852388189
欧阳乔
0510—83231535
13915329006 秦殿军
025—85864218 13645188388
朱旭平 025—85864149
13951927651 蒋庆斌
附件二: 2014 年江苏省高等职业院校技能大赛竞赛项目表
序 类别
号 1 2
3
财经
竞赛项目 会计技能 银行综合业务
市场营销技能
承办院校 江苏财经职业技术学院 无锡商业职业技术学院
4
Hale Waihona Puke 一体化物流方案设计与实施 南京工业职业技术学院
5 材料与能源 风光互补发电系统安装调试 南京工业职业技术学院
6
制造
自动化生产线安装与调试 常州机电职业技术学院
0511—87290681 13505293068 丁维华
0516—83996070 13852030638
7
电子产品设计及制作
南京信息职业技术学院
8 电子信息
9
10
11 文化教育
12 交通运输
13
14 农林牧渔
15
16
土建
计算机网络应用 信息安全管理
动漫
英语口语 汽车检测与维修
汽车营销 园林景观设计 植物组织培养
工程造价基本技能
江苏经贸职业技术学院 江苏经贸职业技术学院 常州信息职业技术学院 苏州工业园区软件与服
051986331091 13915092550
于宝明 025—85842198

通过省赛选拔参加2014年全国职业院校技能大赛的选手或学校名单

通过省赛选拔参加2014年全国职业院校技能大赛的选手或学校名单
4人小组赛
每项每队4名选手,每项每队限2名指导教师。
2组
陈飞雲
湖南工程职业技术学院
黄义超
李幼平
张超
白强
湖南水利水电职业技术学院
代刚
冯亚标
赵李强
附件2
未通过省赛选拔参加2014年全国职业院校技能大赛的学校名单
序号
专业
分类
组别
赛项名称
竞赛形式
组队要求
名额
参赛学校
1
财经商贸
中职
电子商务
3人小组赛
每队3名选手,限2名指导教师。选手报名时需指明相应角色。
交通运输
中职
5.汽车空调维修
2人
谭鹏
常德汽车机电学校
周国金
衡阳农工贸职业学校
序号
专业
分类
组别
赛项名称
竞赛形式
组队要求
名额
选手
姓名
参赛学校
13
交通运输
中职
汽车营销技能
2人小组赛
每队2名选手,限2名指导教师。
2组
李城
长沙汽车工业学校
蔡水芸
喻振
平江县职业技术学校
吴云
14
旅游服务
中职
酒店服务:1.中餐宴会摆台;
罗帅
尹强
钟彪
序号
专业
分类
组别
赛项名称
竞赛形式
组队要求
名额
选手
姓名
参赛学校
23
土木水利
中职
建筑CAD
个人赛
每队4名选手,同一学校参赛选手不超过2人。限4名指导教师。
4人
张泰丰
湖南科技职业学院中职部
罗传明

2014年江苏省信息安全大赛样题

2014年江苏省信息安全大赛样题

2014年江苏省高职技能大赛“信息安全及云安全”赛项比赛样题第一部分:赛题基础信息1、拓扑图2、IP地址规划表3、设备初始化信息第二部分:比赛试题任务一:安全网络组建(1000分)提示:按照赛题要求,将每道题答案以文字说明加配置截图方式填写到赛题答卷中。

DCRS需提交整机配置文件。

赛题答卷模板存放在‘提交专用U盘’根目录中。

1、根据拓扑图正确连接设备2、根据大赛规划设置IP地址与VLAN等基本信息。

3、要求中心防火墙和分支防火墙实现IPSEC VPN,使中心网段192.168.1.0/24段和分支网段192.168.2.0/24能通过IPSEC互通。

4、中心端防火墙要保证中心端内网192.168.1.0/24能够访问外网,即内网192.168.1.0段的机器能够访问1.1.1.2即可;5、中心端服务器192.168.1.10/24是一台web服务器,需要映射到外网,同时要保证内网和外网否能通过1.1.1.3的公网地址访问该服务器;6、为保证内网终端安全,要求内网所有用户的MAC地址与接入交换机接口进行绑定;7、进一步保证内网安全,在接入层交换机的1-8接口配置端口隔离。

8、由于内部人员总是下载数据,所以将内部的PCB进行流量限制,流量限制在5M/s。

在内网接入层交换机上配置。

9、在中心端防火墙上为防止内网用户占用带宽较高,针对内网P2P下载限制流量到10M;10、为提交中心端内网用户上班效率,要求中心端防火墙禁止使用IM等。

任务二:渗透测试及安全防护A、网站防护任务(700分)提示:WEB服务器为DCST-N10设备的ETH0接口。

按照赛题要求,将每道题答案以文字说明加配置截图方式填写到赛题答卷中。

赛题答卷模板存放在本地计算机‘提交专用U盘’根目录中。

为避免产生环路而造成的比赛时间耽误,请勿将WEB服务器与系统服务器同时连接交换机。

作为公司的网络管理者,你发现你所在的公司网站极不安全,在一次次的检测中,发现有一名不法者以SQL注入等方式入侵了你公司的网站,为此你要做出正确的部署,以保护网站的安全。

2014年江苏省职业学校技能大赛参赛选手名单

2014年江苏省职业学校技能大赛参赛选手名单

光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试 光伏发电设备安装与调试
参赛类别 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类 能源与新能源 类

江苏职业技能大赛规程--网络组建与系统管理赛项规程

江苏职业技能大赛规程--网络组建与系统管理赛项规程

2021年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号:JSZ202121赛项名称:网络组建与系统管理赛项组别:中职组、教师组赛项归属专业大类:信息技术类二、竞赛目的通过竞赛,检验参赛选手的计算机网络的拓扑规划能力、IP地址规划能力、综合布线的工程设计能力、工程安装施工能力与工程管理能力、设备配置与连接能力、网络安全管理与维护能力、服务器的搭建与调试能力、故障排除和验证能力、应用的接入与测试能力、中英文技术文档阅读和应用能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力、质量管理和成本控制意识。

充分结合江苏省中等职业学校学业水平考试的实际,引领中职院校开展专业建设与教育教学改革,学业水平促进专业和产业企业对接、专业课程内容和职业标准对接、教学过程和生产过程对接,提升中职院校计算机类专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度。

三、竞赛内容竞赛内容设计充分参照国赛,与国际接轨,结合省中等职业学校学业水平考试的相关内容,根据行业企业的业务背景开展网络业务需求、技术应用环境和实际的工程应用与业务架构分析,针对中职计算机网络毕业生主要从事系统集成、系统应用、网络工程、网络安全及售后技术支持等岗位,在竞赛时间内完成网络综合布线、网络组建、服务器配置与应用等内容。

竞赛内容即岗位工作主要内容。

本项目由理论知识和操作技能考核两部分组成。

理论知识竞赛采用闭卷上机考核方式进行;操作技能竞赛采用现场操作方式进行。

(一)理论知识部分(各组别)(1)网络综合布线理论基础与系统划分、传输介质和特性、综合布线工程设计与施工、测试及验收等理论知识。

(2)计算机网络的组成,体系结构及协议,局域网标准及主流局域网技术,广域网及网络互连技术,无线网络技术,网络应用等理论知识。

(3)Linux系统的基础知识,基本命令及应用,文件系统及服务器配置,网络安全等理论知识。

(4)Windows系统的基本概念,用户与组、域与策略、磁盘与文件管理、网络安全与服务器配置等理论知识点。

2014年职业技能竞赛焊工理论考试模拟试卷(14)

2014年职业技能竞赛焊工理论考试模拟试卷(14)

2014年江苏省职业学校技能大赛现代制造类焊工项目理论题模拟试卷(第14卷)姓名:得分:一、判断题1、()射线探伤时,Ⅰ级片和Ⅱ级片不允许存在条状夹渣。

2、()钨极端部形状对焊接电弧燃烧的稳定性及焊缝的成形影响不大。

3、()电弧静特性的水平段广泛的应用于焊条电弧焊、埋弧焊、钨极氩弧焊等焊接方法中。

4、()粗丝CO2时,熔滴过渡形式往往都是短路过渡。

5、()超声波探伤显示缺陷的灵敏度比射线探伤高得多,故经超声波探伤的焊缝不必再进行X射线探伤。

6、()因手工钨析氩弧焊电弧的静特性与手弧焊相似,故任何具有陡降外特性曲线的弧焊电源都可以作为氩弧焊电源。

7、()熔渣的酸度是说明熔渣冶金性能的主要指标。

8、()在焊接结构装配时不必考虑焊接变形。

9、()焊接电缆使用时不可盘成圈状,以防产生阻抗影响焊接电流。

10、()穿透型等离子弧焊目前可一次焊透20mm对接不开坡口的不锈钢。

11、()当接头刚度增加时,焊接应力随之减小。

12、()开坡口焊接可以降低T形接头的应力集中。

13、()低碳钢的电渣焊,等强度一般借助于采用低合金钢焊丝来获得14、()电子束由阴极被加热后产生热发射,并在电场作用下不断加速飞向焊件、熔化焊件。

15、()因低氢钾型药皮焊条可交直流两用,电弧适当拉长可使焊缝成形美观。

16、()为加强氩气保护效果,喷咀与焊件间的夹角一般为15~20°,而焊丝与焊件的夹角为70~85°。

17、()脉冲氩弧焊时,基值电流只起维持电弧燃烧和预热母材的作用。

18、()根据《锅炉压力容器焊工考试规则》的规定,对接试件可以只进行无损检验,不进行弯曲试验。

19、()WSM—250型手工钨极脉冲氩弧焊机,采用Φ1~3mm铈钨极可以焊接碳钢、不锈钢、铝和镁合金等金属的薄板和中厚板。

20、()对于TIG焊来说,当采用氩—氢混合气体时,应用范围很广,不但能焊不锈钢、镍—铜合金等,而且还可以焊接合金钢。

21、()板的气焊横焊和管子垂直固定的气焊操作方法是完全相同的。

2014年全省职业学校技能大赛竞赛项目一览表

2014年全省职业学校技能大赛竞赛项目一览表
与“江苏省第34届珠算 技术比赛”合并举行,另 文通知
八、财 经商贸 类
中职分服务专业组和其他 专业组各1组;高职不分专 中职、高职团体(2人/ 业2组;教师组不分专业2 组),教师个人 人。
50 客房(中式铺床+英语口试) 十、旅 游服务 类 51 导游 52 53 54 55 中餐热菜 中餐面点 中餐冷拼 果蔬雕刻
类别
序 号
组 别
竞赛项目
各市参赛人
中职 高职 教师 (组)数/组别 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 1组 1组 2组 3人 1组 1组 1组 学生3人、 教师2人 学生3人、 教师2人 学生3人、 教师2人 1组 1组 2人 3人
个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人
十三、 轻纺食 品类
女式时尚成衣款式、 纸样设计与立体造型 女式品牌服装手工纸样制作、 63 剪裁配伍与样衣试制 64 模特服装展示表演 65 平面模特展示表演 62 66 艺术设计 67 中国舞及当代舞 68 声乐独唱 69 器乐独奏
加试理论,团体以校 为单位 团体 加试理论,团体以校 (中职、高职3人/组, 为单位 教师2人/组) 团体 加试理论,团体以校 为单位 (2人/组) 个人 加试理论 团体 加试理论,团体以校 (中职、高职3人/组, 为单位 教师2人/组) 团体 加试理论,团体以校 为单位 (3人/组) 团体 加试理论,团体以校 (中职、高职3人/组, 为单位 教师2人/组) 个人 个人 个人 团体 加试理论,团体以校 为单位 (3人/组) 团体 加试理论,团体以校 为单位 (3人/组) 个人 加试理论 个人 加试理论 加试理论,团体以校 为单位 加试理论 加试理论 中、高职学生组加试 理论 加试理论,每人必报 2个项目(中餐热菜 和中餐面点不得兼 报),采用过程和结 果综合评判) 加试理论 加试理论 加试理论 加试理论 加试理论 加试理论 加试理论 加试理论 加试理论 加试理论 加试美术基础,分为 平面、环境二个方向 加试理论 加试理论 加试理论

2014年江苏省高等职业院校技能大赛获奖名单 (1)

2014年江苏省高等职业院校技能大赛获奖名单 (1)
邢婉莹、姜婷、王进、翁婷
张卫平、王莹
2
镇江高等专科学校
施佳丽、葛海霞、朱燕、沈杰
王旭、吴志坤
3
南京铁道职业技术学院
张笑容、赵洁如、丛维维、闫丽
陆阿妮、王小梅
4
江苏经贸职业技术学院
张华林、姜静、白露、刘苏平
黄莉娟、杨晓华
5
南京交通职业技术学院
周蒙、曹燕、华群、姜冬梅
夏志勤、孙雪莲
二等奖
6
江苏海事职业技术学院
8
常州工程职业技术学院
印高贵、罗海兵、包凤娟
冒志建、陈小中
9
苏州经贸职业技术学院
宋翠波、谭娟、赵玲
马铭惠、祖宝明
10
江苏联合职业技术学院苏州分院
陆涵超、董智含、钱佳明
陈高祥、傅强
11
南通职业大学
邢鹏、刘小娟、宋丹
陈骏、刘锋
三等奖
12
泰州职业技术学院
董振珍、史胜利、王栋
杜庆平、吴捷
13
江苏农牧科技职业学院
乔梁、王雨晴、张鹏
傅伟、秦媛媛
22
苏州经贸职业技术学院
金涛、朱香香、陈悦
谢丽萍、刘源
23
连云港职业技术学院
刘宇、王康、吴雨婷
滕步炜、殷美
24
泰州职业技术学院
钱文举、周湘君、顾红
吴捷、杜庆平
信息安全和云安全
一等奖
序号
学校
获奖选手
指导教师
1
南京工业职业技术学院
王龙盘、王安、袁永志
张俊、卞昌军
2
江苏海事职业技术学院
王光文、江棋、石鑫
赵书安、戴军
14
连云港职业技术学院
丁海鹏、孙海峰、许旭

3车工、装配钳工

3车工、装配钳工

组别 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职
姓名 张琢 赵东彪 孔令威 杨启宝 顾鸣超 戴旭东 蒋叶 李金刚 杨开拓 刘新 陈文豪 沈康 李右 王付 魏宏林 顾康 曾凯 盛斌华 张永明 陈勇 羌铭杰 张西硕 钱安邦 贺浪 曹宇 周波 沈海官 张健 霍凯磊 吴润泽 李晨 刘兆敬 郭猛
类别 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类
类别 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类
学校 镇江高等职业技术学校 江苏省江都中等专业学校 江苏省惠山中等专业学校 盐城机电高等职业技术学校 江苏省高淳中等专业学校 江苏省如东第一职业教育中心校 泰州机电高等职业技术学校 江苏省常熟中等专业学校 江苏省溧阳中等专业学校 江阴市华姿中等专业学校 江苏省江阴中等专业学校 江苏省如东第一职业教育中心校 江苏省连云港工贸高等职业技术学校 南京浦口中等专业学校 江阴市南华中等专业学校 南京六合中等专业学校 淮安市淮阴区职教中心 江苏省江阴中等专业学校 盐城机电高等职业技术学校 盐城机电高等职业技术学校 常熟滨江中等专业学校 泰州机电高等职业技术学校 江苏省如皋第一中等专业学校 江苏省金坛中等专业学校 江苏省昆山第一中等专业学校 南京浦口中等专业学校 江苏省兴化中等专业学校 江苏省连云港工贸高等职业技术学校 江苏省扬中中等专业学校 常熟高新园中等专业学校 江苏省宜兴中等专业学校 江苏省宿豫中等专业学校 宝应县中等专业学校 盐城机电高等职业技术学校

2014 年江苏省职业学校技能大赛 电工电子类项目实施方案DOC

2014 年江苏省职业学校技能大赛 电工电子类项目实施方案DOC

2014 年江苏省职业学校技能大赛电工电子类项目实施方案一、竞赛项目及内容(一)竞赛项目本次竞赛设电子产品装配与调试、机电一体化设备组装与调试、单片机控制装置安装与调试、制冷与空调设备组装与调试、电气安装与维修、机器人技术应用六个项目。

其中,机电一体化设备组装与调试、机器人技术应用两个项目的中职学生组和高职学生组为团体项目,电气安装与维修项目各组别为团体项目,其余均为个人竞赛项目。

(二)竞赛内容及要求电子产品装配与调试项目以国家职业标准《无线电装接工》、《无线电调试工》高级工(国家职业资格三级)的要求为基础。

机电一体化设备组装与调试项目和电气安装与维修项目以国家职业标准《维修电工》高级工(国家职业资格三级)的要求为基础。

单片机控制装置安装与调试项目以信息产业部职业标准《电子设备装调工》高级工(国家职业资格三级)的要求为基础。

制冷与空调设备组装与调试项目以国家职业标准《制冷工》高级工(国家职业资格三级)的要求为基础。

机器人技术应用项目以国家职业标准《无线电装接工》、《无线电调试工》、《维修电工》、《装配钳工》高级工(国家职业资格三级)的要求为基础,不同组别难易程度有一定区分。

各项目竞赛内容均依据国家职业标准所规定的应知、应会等要求,分为理论知识、操作技能两个部分。

理论知识竞赛采取试题答卷(闭卷)方式进行,内容为技能竞赛相关的理论知识和工作过程知识。

时间60 分钟。

操作技能竞赛以现场实际操作的方式进行,各项目竞赛内容及要求如下:电子产品装配与调试项目选手在规定时间内,根据竞赛时发给的工作任务书、电子产品原理图、安装图、元器件表、主要元件介绍及电路功能介绍等文件,使用设备和工具,完成以下工作任务(选手完成工作任务的时间为4 小时):1.中职学生组(1)元件选择。

识别、筛选、检测给定电子产品所需要的电子元、器件及功能部件。

(2)电路板焊接。

在赛场提供的电路板上焊接电子元、器件及功能部件,组成电子产品的电路;其中部分元器件采用SMT 焊接技术(电阻、电容的封装规格0805;集成电路的管脚数量在64 脚以下且引脚间距不小于0.65 毫米;晶体管封装SOT-23)(3)电子产品装配。

2014年职业技能竞赛焊工理论考试模拟试卷(2)

2014年职业技能竞赛焊工理论考试模拟试卷(2)

2014年江苏省职业学校技能大赛现代制造类焊工项目理论题模拟试卷(第2卷)姓名:得分:一、判断题1、()用脉冲电流进行氩弧焊时,称为脉冲氩弧焊,通常用来焊接较厚的工件。

2、()在电弧长度一定的条件下,钨极氩弧焊的电弧静特性和手工电弧焊的电弧静特性完全相同。

3、()激光焊应用在金属或异种金属的焊接,它也可以焊接玻璃钢等非金属。

4、()水压试验可以清楚显示焊缝内部的缺陷。

5、()焊条焊至焊缝收尾略停后,采用回焊法填满弧坑适用于碱性焊条。

6、()电弧产生和维持的重要条件,就是要使两电极间的气体不能导电。

7、()焊炬按可燃气体与氧气混合的方式不同,可分为射吸式焊炬和等压式焊炬两大类。

8、()等离子弧焊的穿透法,可以焊接大厚度焊件。

9、()按GB/T5117规定,E4303中的第三们数“0”表示全位置焊接。

10、()根据《锅炉压力容器焊工考试规则》的规定,焊接操作技能考试时,焊工应按评定合格的焊接工艺规程焊接考试试件。

11、()波浪变形容易发生在中厚板焊接结构中。

12、()氩气也能帮助电弧燃烧。

13、()熔化极氩弧焊时,焊丝的主要作用只是作填充金属形成焊缝。

14、()焊接冷裂纹在焊后会立即出现。

15、()铜在常温时不易被氧化,但当温度超过500℃时,其氧化能力显著增强。

16、()定位与夹紧是装配必须首先满足的基本条件。

17、()表示焊缝表面形状特征的符号是焊缝的基本符号。

18、()焊条电弧焊焊接时产生的电弧气体吹力有利于熔滴金属的过渡。

19、()弧焊逆变器与传统弧焊电源相比具有体积小、质量轻及改善弧焊工艺性能等特点。

20、()超声波探伤的基本原理是利用超声波进入金属内部会产生反射现象。

21、()12Cr1MoV钢焊条电弧焊时采用E5515-B2-4焊条。

22、()低碳钢焊后在焊缝和热影响区易出现淬硬组织。

23、()焊接翻转机是将工件绕垂直或倾斜轴回转的焊接变位机械。

24、()CO2焊时必须使用直流电源。

25、()短时中断工作时, 焊钳要放在安全的地方, 防止焊钳与焊件之间短路而损坏焊机。

2014年江苏省高等职业院校技能大赛计算机网络应用赛项竞赛

2014年江苏省高等职业院校技能大赛计算机网络应用赛项竞赛

2014年江苏省高等职业院校技能大赛计算机网络应用赛项竞赛规程一、竞赛项目名称计算机网络应用二、竞赛目的通过竞赛,推动全省高职计算机网络专业向数据中心、云计算方向发展,适应IT产业快速发展及云计算、数据中心大发展的趋势,体现绿色节能理念,促进网络工程技术及产业前沿技术在高职院校中的教学应用,引导高职教育计算机网络相关专业的教学改革方向,优化课程设置;深化校企合作,推进产学结合人才培养模式改革;促进高职毕业生实训实习与就业。

考核参赛选手的数据中心及云计算网络的规划及实施能力,参照行业标杆企业及对网络应用工程师的能力要求标准,全面考核参赛选手的计算机网络的拓扑规划能力、IP地址规划能力、数据中心搭建与实施能力、云计算网络的规划及实施能力、设备配置与连接能力、服务的搭建与调试能力、应用的接入与测试能力、中英文技术文档阅读和应用能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力。

三、竞赛方式1.竞赛以团队方式进行,每支参赛队最多由6人组成,其中领队1人(可由指导教师兼任),选手3人(须为同校在籍学生, 其中队长1名),指导教师2人。

2.竞赛时间240分钟。

四、竞赛内容和知识点(一)竞赛内容本竞赛重点考查参赛学生网络应用技术的实践技能,具体包括:1.参赛学生能够根据大赛提供的比赛方案,读懂实际的工程项目文档,能够根据项目的拓扑、项目的应用行业背景进行网络业务需求分析、技术应用环境分析,理解实际的工程应用与业务架构。

2.能够根据业务需求和实际的工程应用环境,实现网络设备、云计算平台及服务的连接,并根据实际的工程业务需要,对设备进行互联互通并进行调试。

3.在路由器、交换机、云计算平台上进行配置,实现网络的运行,并根据网络业务需求配置各种策略,以满足应用需求。

4.在完成比赛实施与配置环节后,将整个实施项目的过程整理成为价值呈现PPT,完成对需求理解、解决方案、策略部署、实施过程、团队协作、测试方法形成答辩的材料,由项目团队进行呈现,针对提问进行有效的答辩,考查参赛团队表达、传递、项目沟通、呈现等职业能力。

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2014年江苏省职业学校技能大赛信息技术类项目实施方案一、竞赛项目及内容(一)竞赛项目本次竞赛设计算机硬件检测维修、电子商务技术、网络搭建及应用、数字影音后期制作技术、智能家居安装维护、网络综合布线技术、移动互联与物联网技术七个项目,分为中职学生组、高职学生组和教师组三个组别。

其中,计算机硬件检测维修(中职学生组和高职学生组3人一组,教师组2人一组)、电子商务技术(中职学生组和高职学生组3人一组,教师组2人一组)、网络搭建及应用(2人一组)、智能家居安装维护(中职学生组和高职学生组3人一组,教师组2人一组)、网络综合布线技术(3人一组)、移动互联与物联网技术(中职学生组和高职学生组3人一组,教师组2人一组)为团体竞赛项目,数字影音后期制作技术为个人竞赛项目。

(二)竞赛内容及要求各项目竞赛由理论知识和操作技能考核两部分组成。

理论知识竞赛采用闭卷机试方式进行;操作技能竞赛采用现场操作方式进行。

计算机硬件检测维修项目1.理论知识部分中职学生组:(1)电阻、电容、电感、二极管、三极管、场效应管、集成电路、晶振、直流电源等电子元件及电路原理理论知识。

(2)恒温烙铁、万用表、热风焊台、吸锡器、编程器、示波器、POST检测卡、打阻值卡等检测维修工具使用知识。

(3)台式机主板CPU供电电路、内存供电电路、CMOS电路、开机电路、时钟电路、接口电路、复位电路、ATX电源等电路结构及工作原理知识。

高职学生组、教师组:(1)电阻、电容、电感、二极管、三极管、场效应管、集成电路、晶振、直流电源等电子元件及电路原理理论知识。

(2)恒温烙铁、万用表、热风焊台、吸锡器、编程器、示波器、POST检测卡、打阻值卡等检测维修工具使用知识。

(3)台式机主板CPU供电电路、内存供电电路、CMOS电路、开机电路、时钟电路、接口电路、复位电路、ATX电源等电路结构、工作原理及硬件故障的维修思路和方法。

(4)液晶显示器构架及基本知识、电源电路、驱动板电路、高压板电路、按键板电路、屏显电路结构和原理等理论知识、硬件故障的维修思路及方法。

2. 操作技能部分中职学生组:通过竞赛,重在考察选手在计算机硬件维修工具的使用、台式机主板硬件故障的检测维修技能,以及掌握这些知识所衍生的数码产品的检测、维修与调试的技能,撰写相关报告。

提升选手在计算机产品故障检测维修方面的综合应用能力。

参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境根据任务书要求完成台式机主板相关电路的检测、分析和维修及相关报告的撰写等任务。

竞赛结束后,选手须提交实物及电子文档,包括:(1)完成任务后的板卡。

(2)台式机主板故障检测维修报告。

高职学生组、教师组:通过竞赛,重在考察选手在计算机硬件维修工具的使用、台式机主板硬件故障的检测维修技能、液晶显示器硬件故障的检测维修技能,以及掌握这些知识所衍生的数码产品的检测、维修与调试的技能,撰写相关报告。

提升选手在计算机产品故障检测维修方面的综合应用能力。

参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境根据任务书要求完成台式机主板、液晶显示器相关电路的检测分析和维修及相关报告的撰写等任务。

竞赛结束后,选手须提交实物及电子文档,包括:(1) 完成任务后的板卡。

(2)台式机主板故障检测维修报告考核要点:(1)检测维修工具部分:万用表、热风枪、焊台、编程器等工具的使用(2)台式机主板部分:开机电路、CPU供电电路、内存供电电路、南桥供电电路、北桥供电电路、音频电路、以太网(LAN)电路、实时时钟(RTC)电路、键盘鼠标(PS/2)电路、PCIE电路、PCIEX16电路、硬盘接口电路、VGA接口电路、HDMI接口电路、CPU风扇电路、USB等电路检测与维修。

(3)液晶显示器部分(不含中职学生组):液晶显示器电源电路、驱动板电路、高压板电路、按键板电路、屏显等电路检测与维修。

3. 注意事项(1) 竞赛提供的故障台式机主板有两块,一块为顶星F-H61P,另一块为主流品牌主板(配发参考电路原理图)。

(2)液晶显示器驱动板采用包括乐华、鼎科、凯旋等通用板卡,高压板采用独立通用板卡,不采用一体高压电源板,不配发参考电路原理图。

电子商务技术项目1.理论知识部分(各组别)电子商务理论知识参考书目为《电子商务师国家职业资格培训教程》(中央广播电视大学出版社),并结合电子商务和计算机新技术、新知识。

题型为单项选择题、多项选择题和判断题。

内容涵盖电子商务和计算机基础知识,包括计算机网络、信息技术基础、网页制作、网络商务信息收集与交换、网络营销、电子交易、物流、网络采购、电子商务安全等,同时适当增加新知识、新技术、新设备、新技能等内容。

2.操作技能部分中职学生组:(1)参赛选手利用大赛组委会提供的商品、拍摄器材、软硬件环境,按照试题任务要求,在所提供的专用电子商务平台中完成竞赛指定的网络营销任务,即:商品拍摄、照片处理、商品描述、照片上传和论坛营销等。

(2)对给定的数据库进行数据查询、新增、修改、删除等基本操作。

高职学生、教师组:(1)参赛选手利用大赛组委会提供的商品、拍摄器材、软硬件环境,按照试题任务要求,在所提供的专用电子商务平台中完成竞赛指定的网络营销任务,即:商品拍摄、照片处理、商品描述、照片上传和论坛营销等。

(2)对给定的数据库进行数据查询、维护、数据导出、备份等基本操作。

考核要点(各组别):(1)网络营销技能。

(2)商品数码相片拍摄与处理技能。

(3)网店维护与商品发布、描述。

(4)网络交易基本流程与网络营销策略。

(5)数据库基本操作技能。

3.注意事项:(1)选手需从多个角度对商品进行拍摄,展示商品全貌和细节,并将拍摄的原始照片和处理后的照片分别上传到指定地址;(2)选手需在专用竞赛平台中使用指定账号开设并装饰网店,拍摄、处理并上传商品,并有详细的商品描述和论坛发帖信息,实现网络营销。

网络搭建及应用项目1.理论知识部分(各组别)(1)计算机网络的组成,体系结构及协议,局域网标准及主流局域网技术,广域网及网络互连技术,网络应用等理论知识。

(2)Linux系统的基础知识,基本命令及应用,文件系统及服务器配臵,网络安全等理论知识。

(3)Windows系统的基本概念,用户与组、域与策略、磁盘与文件管理、群集管理、网络安全与服务器配臵等理论知识点。

2.操作技能部分本赛项分“神州数码组”和“星网锐捷组”(竞赛设备分别由“神州数码网络有限公司”和“星网锐捷网络有限公司”提供)。

中职学生组:参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境,按试题要求和技术规范组建网络,并对交换机、路由器、防火墙及无线设备进行配臵;在虚拟机Oracle VM VirtualBox上安装Windows和Linux操作系统;在保证网络连通的情况下,对服务器进行配臵与管理,使网络系统按要求运行,实现文件上传下载及网络打印等功能。

高职学生、教师组:参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境,按试题要求和技术规范,合理组建网络,并对交换机、路由器、防火墙及无线设备进行配臵;在虚拟机Oracle VM VirtualBox上安装Windows 和Linux操作系统;在保证网络连通的情况下,对服务器进行配臵与管理,使网络系统按要求运行, 实现文件上传下载及网络打印等功能。

教师组需撰写实验教学设计文档(格式参照实验指导书)。

考核要点(各组别):Linux系统部分:Windows系统部分:3. 注意事项:选手自带双绞线制作工具。

数字影音后期制作技术项目1.理论知识部分(各组别)题型主要为选择题、判断题。

涵盖电视节目制作流程、电视摄像技术、景别含义及表现特征、镜头分类及表现特征、画面运动、画面色彩、色温、画面构成要素、蒙太奇含义、蒙太奇类型、电视叙事方法、画面组接原则、画面镜头设计、像素、分辨率、安全框、时间线、各类特效含义、键控、素材类型、编辑方式、非编概念、音视频文件格式等。

2.操作技能部分中职学生组:选手须根据赛场提供的软硬件环境、素材以及试题要求,利用大赛提供的软件环境完成相应任务,能按照指定的格式生成视频文件,所完成的视频文件必须能够完全脱离制作环境播放,竞赛题目中有制作要求的项目,要根据要求或提供的样片制作作品,短片编辑要求制作片头、片尾、字幕,并添加必要的声音和合成效果。

高职学生组、教师组:选手须根据大赛组委会提供的软硬件环境、素材以及试题要求,利用大赛提供的软件环境完成相应任务,能按照指定的格式生成视频文件,所完成的视频文件必须能够完全脱离制作环境播放。

竞赛题目中有制作要求的项目,要根据要求或提供的样片制作作品,短片编辑要求完成片头、片尾、字幕、声音和合成效果,作品体现技术性和艺术性相结合的原则,符合蒙太奇规律,画面流畅,节奏紧凑,有创意。

考核要点(各组别):镜头选取;镜头组接技巧;特效、特技制作;字幕创作;声音处理;作品输出;短片创作。

智能家居安装维护项目1.理论知识部分(各组别)传感器功能与应用的基础知识,基于ZigBee技术的无线传感器网络基础知识,RFID 识别技术基础知识。

2.操作技能部分高职学生组:选手须根据大赛组委会提供的软硬件环境、素材以及试题要求按工程设计图进行施工,完成智能家居设备安装调试以及应用配臵;智能家居嵌入式网关应用配臵。

中职学生、教师组:选手须根据大赛组委会提供的软硬件环境、素材以及试题要求按工程设计图进行施工,完成智能家居设备安装调试以及应用配臵;智能家居嵌入式网关应用配臵;智能家居应用软件配臵。

(1)智能家居设备安装调试以及应用配臵①智能家居设备安装调试采用竞赛指定软件绘制系统拓扑图,绘制设备接线图,并按接线图在实训装臵上设计布线路径,依据设计图纸选手将竞赛提供的控制节点板、传感控制器件以及执行性器件安装至竞赛样板操作间中。

②智能家居无线网络应用配臵基于ZigBee协议组建无线传感网,通过对传感器的信息采集,根据任务要求完成对执行器的控制。

(2)智能家居嵌入式网关应用配臵选手将竞赛提供的控制节点板、温湿度传感器、光照传感器、烟雾传感器、可燃气体传感器、模拟空调、风扇、模拟电动窗帘、LED灯器件安装在竞赛实训台装臵中的指定区域;在嵌入式网关上实现基于ZigBee网络的环境监控。

并根据要求完成对相关执行设备的手动和自动控制。

(3)智能家居应用软件配臵将竞赛提供的智能家居模拟套件安装在竞赛实训台装臵中的指定区域;选手根据提供的C#.net 的开发平台开发应用软件,实现相关执行设备的手动和自动监测控制功能。

工具清单考核要点(各组别):(1)无线传感器节点配臵(2)组网测试故障排除(3)搭建并配臵嵌入式开发环境(4)完成嵌入式系统图形应用程序配臵(5)智能家居应用软件配臵(6)环境监控系统画面上实时显示ZigBee网络拓扑情况。

(7)编制并调试传感信息监测程序,能够正确显示监测节点传感器信息、受控设备状态信息,并能够监测节点和受控设备故障。

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