人教精通版五上英语Lesson 9教案
五年级上册英语优质教案- Unit 2 She looks cute. lesson 9人教精通版
人教版（精通）小学英语五上Unit2 She looks cute.Lesson9 教学设计I. 教材分析本节课的教学内容选自小学五年级《人教精通版小学英语》五年级上册第二单元She looks cute.中的第三课。
本单元共分为7课时，本课为第三课时，属于单课会话课，是一节新授课：本课以放学后Gao Wei的妈妈到校接他，遇见了他的新朋友Dick和Dick的妹妹为场景进行会话教学。
引出要学的目标语言“How old is she?”及其答语。
要求学生能在本单元前两课学习的基础上，用新单词cute、smart形容人的外貌及性格特征。
帮助学生在学习、理解运用目标语言后，能够通过英语思维来表达自己对他人印象的描述。
II. 学情分析对于小学五年级上学期的学生来说，孩子们对外语学习具备一定的基础，并充满了较为浓厚的兴趣。
通过他们切身体验参与学习的活动，在听、说、读、写玩、演的不同形式中掌握英语学习内容是孩子们乐于接受的方式。
有了多年的英语学习基础，他们能迅速的接受老师的指令，积极做出反应，能够用简单的句型发表自己的观点而且乐于参与到英语教学活动中来。
III. 单元教学目标1. 知识目标：1) 通过学习问句How old is she? 来回答She is six.2) 能以对话的形式来描述不同的人的外貌及性格特征。
3) 能运用“How old is she / he?”和“She’s / He’s …”进行知识的拓展练习。
2. 能力目标：1) 帮助学生在真实的情景中理解、会说以下句型：How old is she? She is …2) 学会用新词cute、smart描述人物外貌性格并用语言表达出来。
情感目标：1) 认真体会学习，运用英语进行交际的实用性及英语语言带来的美感。
2) 能够根据他人的外貌判断出大概年龄、外貌特征及性格。
学会和他人在生活中积极交往。
Ⅳ. 单元教学重点学生能在真实语境中，能够正确地做到听、说、认读。
人教精通版英语5上五年级二单元第九课
五年级上册精通英语教学设计Lesson 9大港六小刘寿丽一、教学目标：1.Knowledge aims:To learn a new dialogue.2.Ability aims :To make the students to be interested in English.3.Emotion aims:To make the students to be interested in English.二、教学重点：my new friend at the art club\She is smart \How old is she?三、教学难点：How old is she? My new friend at the art club。
四、课型：新授课，1课时五、教学辅助：Cards、recorder六、教学过程：Step 1 Revision1. Sing a song.Where are you from ?How old are you?2. Revise some old words and then play a game.Step 2 Presentation:1. Teach the new words:at the art club little smart2. Teach the new sentences:How old are you? How old is she? He is smart .3. Listen to the tape .4. Read after the teacher.5. Practice reading in group.Step 3 Practice:1) Look at the slide picture , listen and practice speaking in two steps—pair work2) Act out this dialogue in situations.Step 4 Applications1. Ask the pupils to make up dialogues in pairs by using the sentence patterns.Step 5 Homework1. Listen to the tape at home.2. Make up the new dialogue.板书设计：Lesson 9my new friend at the art club How old are you?How old is she?He is smart .。
Unit2 (Lesson9人教精通版五年级上册教案
Ask and answer two by two.
Read the new words for several times,and look at thepicturestounderstandthe meaning of the new words.
1.Watch a video with students together, and let students to read the dialogue.
2.Show the picture and some words, let students to retell the dialogue.
3.Show a picture of“running man”, let students to talk about them and make a new dialogue in pairs.
4.Learning strategy:chant,video,reading louderand reading in roles.
Key Points
Read thedialogueof Lesson9fluently and understand it correctly.
Difficult Points
The first part
1.Show a picture“Dick”and let students to guess“How old is he?”.
2.Watch a video with students together andanswer the question.
五年级英语上册全册教案人教精通版(完整版)
unit1 we have new friends lesson 1备课教师备课教师：教学过程检查学生查找地图的情况，让学生展示自己收集的有关信息：1）自己所在的位置；2）所在省市的主要城市和地区；3）中国各省的省会所在城市；4）英国、美国、澳大利亚、新西兰、加拿大、新加坡等国家的位置；5）以上国家的首都，及英文名称。
师生共同评价并选出好的作品，以墙报形式供大家交流参考。
Step2．新课导入（Presentation）(1）展示教学挂图，让学生观察，教师边指图边提出以下问题：Where is this?Who is this girl?Who is this boy? Do you know?Can you guess what they are talking about?(2）鼓励学生积极发言，教师确认以上问题的答案：It is in a school．The girl is Zhou Pei and the boy is Patrick Green．（板书姓名）They are talking about their classes and where they live．(3）播放录音，让学生听后回答问题：Which class is Zhou Pei in?Which class is Patrick in?Are they in the same class?Are they in the same grade?(4）多次播放录音，直到多数学生能听出以上问题的答案。
教师提问几个学生并核实正确答案：Zhou Pei is in Class One, Grade Five．Patrick is in Class Three, Grade Five．They are not in the same class, but they are in the same grade．(5）教师板书以下问题，让学生听录音，然后到黑板上来填空：_____________ lives on Green Road．_____________ lives on Purple Street．Zhou Pei's house number is _____________．Patrick's house number is _____________．(6）再次播放录音，使用暂停键，并指导学生逐句跟读。
人教精通版英语五年级上册全册教案
语言支持：I have a good friend. She has _____ hair and _____ eyes. She is wearing _____. She is _____ and she is good at _____. What’s her name?5. 课堂评价(Assessment)1) 课堂教学过程中的评价教师引导学生在真实的情景中学会说: What’s her name? Her name is…并在真实的活动中认识本课要求的单词(pretty, clever)。
整体评价：课堂教学中，建议老师们可以将正面印有人物头像和姓名，背面为本课的重点句型，作为评价的工具，激励学生积极参与课堂活动。
2) 指导完成活动手册相关内容并利用小印章进行评价。
(1) 听录音，标序号连线。
考查学生听力理解、认读句子的能力。
(2) 阅读，并将所附的小贴纸贴在相应位置后进行对话练习。
粘贴前，教师可先请学生朗读描述人物特点的词语，完成粘贴后，学生在组内交流介绍。
6. 拓展活动(Extended activities)1) 让学生想象一个monster(妖怪)的形象，然后画下来，比如The monster has three big eyes, a big nose and small mouths. It has no ears. It has one long arm, one short arm等。
学生相互交流所想象的monster，教师可让学生分组到前面来谈论各自的：S1: Her name is _____.S2: Let’s take a look. We’re right.5. 课堂评价(Assessment)1) 课堂教学过程中的评价课堂教学中，教师可以将人物外貌或性格特征的词语印在本课人物图片后面，作为评价的工具，鼓励课堂表现好的同学，学生可以将得到的图片在操练活动中作为道具进行表演。
五年级上册英语教案-Unit 2 She looks cute. Lesson 9 人教精通版
6mins
5mins
6mins
Step 3
Practice
(1)小组合作表演。
(2)Ss sing the song:
How old are you?
How old are you?
I am ten. I am cute.
How old is she?
How old is she?
T:She’s 83.
T: What do you think of Minnie?
(2)教师讲解cute& smart，请学生朗读板书。
(3)教师指向班上女生提问，小组抢答：
How old is she?
What do you think of that girl?
小组抢答
(4)课件呈现本课第二幅图，请学生讨论：
小组比拼，增强趣味性。既练习了新句型，也复习了前两课主要表达方式。
7mins
Step 5
Assessment
学生自我评价。
对表现优秀的小组予以表扬。How old is she? She’s…充分练习，并能运用cute和smart。
合作学习法
2mins
Step 6
Extended activity/
Unit 2She looks cute.
Lesson9
教学分析
内容
分析
本课是放学后Gao Wei的妈妈到学校接他，遇见了他的新朋友Dick及Dick’s sister为场景进行会话教学的。引出要学习的目标语言How old is she? She’s six.
学情
分析
五年级学生对英语学习有兴趣，对于基本的口语会表达及能听懂口令。对于询问年龄的句型How old are you? I’m…早已掌握。对外貌及性格特征的描述，学生们在本单元的前两课也已经熟悉并掌握。新单词cute和smart及询问他人年龄的语言目标，学生们也不难掌握。
人教精通版英语五年级上册全册教案
T:Howdoyouknowthat?
S:Wheredoyoucomefrom?IcomefromGermany.
学生扮演ZhouPei和Perry分角色练习对话。
3)再次观看视频。
T:Whatdotheylike?
3)让学生在各组内交流自己搜查资料的收获，大家一起把所有组内队员的资料汇总成表格，并把有关图片粘贴在相应的位置上，做成“小报纸”。贴在墙报栏上供全班同学交流、评价。最后选出优胜组，奖给小红花。
4)播放chant录音，让学生听两遍。教师解释Berlin和baby的意思。再播放录音，让学生跟着模仿。教师可以引导学生加上一些动作。如：说到baby时，做小孩子动作，说到big时，做大块头动作。最后，让学生自己拍手打节奏，齐声说chant。
能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子
情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
教学重点
能熟练运用句型Wheredoyoulive?Iliveon…
What'syourhousenumber?Iliveat…
教学难点
能熟练运用句型Wheredoyoulive?Iliveon…
单元主题
unit1wehavenewfriends.
课时
第1课时
课题
Lesson1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
授课日期
教
学
目
标
1．能够正确地听、说、认读英语国家Britain的名称；
2．能够正确地听、说、读、写以下单词：
I,you,am,is,my,your,friend
精通英语五年级(上)Lesson 9(说课稿)
Unit 2 She looks cute.Lesson 9一、教材内容分析人教版小学（精通）英语五年级（上）Unit 2 话题为：“She looks cute.”主要学习如何向别人介绍自己的朋友、同学和家人等，以及他们的一些信息，如：年龄、相貌、性格特点等内容。
本单元的话题内容与我们的日常生活联系紧密，便于学生把课堂上学到的语言和日常生活联系起来，有利于培养学生的真实语言运用能力。
本课重点句型This is my new friend at the art club. / Wh o’s this little girl? She’s my sister. / She’s cute. / And Dick is smart.学生们已经在本单元之前的课上学习了“Who’s that girl?”句型，同时对于“一般现在时态”也有了初步的认识和了解，这为他们学习本课提供了一定的知识储备，更是学生有效交流和后续自主学习英语的功能句型。
It’s important to raise the students’ interest s and foreshadow the rest lessons of this unit.二、教学目标依据《英语课程标准》（2011版），结合本节课的教学内容和五年级学生特点，特制定教学目标如下：（一）知识目标：1. To enable the Ss to listen, speak, read and write the following new words and phrases: at the art club, little, cute, smart, ect.2. To help the Ss understand and speak: This is my friend at the art club. / Who’s this little girl? / She’s cute. And Dick is smart. Make sure that the students can use these sentences in real situations.（二）能力目标：让学生能够用本节课所学词汇和句型向别人介绍自己的同学、朋友、家人的姓名、年龄、相貌、性格特点等信息。
全新人教精通版五年级英语上册教案(全册 共169页)
全新人教精通版五年级英语上册教案（全册共169页）目录Unit 1 We have new friends.Unit 2 She looks cute.Unit 3 My father is a writer.Unit 4 Where do you work?Unit 5Is this your schoolbag?Unit 6It’s a grapefruit.Unit1 单元教学目标教学目标与要求1. 能够正确理解、说出以下句子：I come from Britain. Where do you come from? I come from New Zealand. Where do you live? I live on Shanghai Street.能够正确听、说、读、写句子：I‟m Bob. I‟m eleven. Where are you from? I‟m from China. What‟s your name? My name is Carl.并在自我介绍、结交朋友等真实情景、现实生活中熟练运用这些语言。
2. 能够正确地听、说、认读词语Britain, Australia, New Zealand, France, Germany, Russia, city, road, street。
能够听、说、读、写词语：hello, hi, I, am, I‟m=I am, where，are, you, from, what, is, your, name。
并在自我介绍、结交朋友等真实情景、现实生活中熟练运用这些词语，进行日常交流活动。
3. 能够在真实语境中运用本单元所学内容并结合已学知识向新朋友简单介绍自己的基本情况：包括姓名、年龄、家庭住址及所在国家、城市或地区。
在游戏、竞赛、调查、制作等活动中，培养学生的观察力、思考力、想象力、动手能力和快速反应能力。
4. 能够了解本单元涉及的其他国家相关文化知识，培养爱国主义精神。
封丘县XX小学五年级英语上册Unit2Shelooksactivelesson9教案人教精通版三起
Unit 2 She looks active lesson 9Module5 模块测试卷听力部分一、听录音，选出你所听到的单词。
( ) 1. A. light B. night C. tonight ( ) 2. A. hard B. card C. guide( ) 3. A. shirt B. skirt C. T-shirt ( ) 4. A. broken B. heavy C. hard( ) 5. A. nice B. easy C. great二、听一听，选出与所听内容一致的图片。
( ) 1. A. B. C.( ) 2. A. B. C.( ) 3. A. B. C.( ) 4. A. B. C.( ) 5. A. B. C.三、听录音，选出你所听到的单词的对应词或反义词。
( ) 1. A. take B. put C. give( ) 2. A. card B. hard C. cold( ) 3. A. high B. heavy C. bright( ) 4. A. old B. short C. small( ) 5. A. write B. white C. right四、听录音，根据听到的语句给下列答语排序。
( ) The green one.( ) It’s b lue.( ) No, it isn’t.( ) Yes, we have.( ) You’re welcome.笔试部分一、找出每组中不同类的一项。
( ) 1. A. coat B. shirt C. shoe D. CD( ) 2. A. dictionary B. newspaper C. tiger D. book ( ) 3. A. easy B. difficult C. photo D. lovely( ) 4. A. take B. buy C. give D. department ( ) 5. A. pocket B. hard C. heavy D. big二、单项选择。
人教精通版五年级上英语Lesson9教学课件
Elsa, she is Anna’s sister. She is 21 _y_e_a_r_s_ __o_l_d__. She is the queen of her country. She is very _p_r_e_tt_y_ and _q_u_i_e_t_. She has frozen magic.
Unit 2 She looks cute.
Lesson 9
精通版·五年级上册
Look and say
➢ What’s his name? His name is _S_u_n_W__u_k_o_n__g.
➢ Can you describe him?
big eyes thin
clever
…
➢ What’s her name? Her name is _M__ei_Y__a_n_g_y_a_n_g_.
Play roles
向搭档介绍自己的朋友
S1: Who’s this boy? S2: He’s my friend. S1: What’s his name? S2: His name is ______. S1: How old is he? S2: He’s ______. S1: What does he look like? S2: He has ______ hair and ______ eyes.
聪明的
She’s cute!
可爱的
点击泡泡，就会有 鱼儿浮上来哦！
smart cute
shei: Mum, this is Dick, my new friend at the art club.
Mum: How old are you, Dick?
2. her, what, name, is —W—ha—t’s—h—er—na—m—e?————
五年级上册英语课件-Unit2(Lesson9) ｜人教精通版 (共18张PPT)
Say “Thank you !” to your teacher.
Part 2. Choose T or F
1. (F )Gao Wei is ten years old . 2. (F )Dick is six years old. 3. (T )Dick is Gao Wei`s new friend . 4. (F )Dick is cute.
Read in roles
Who`s this little girl? She`s my sister. How old is she? She`s six . Oh, she`s cute. And Dick is smart.
Part 1. Let` s fill the blank.
1. Who`s this ___l_it_tl_e____ girl. 2. How old ____is_____ she? 3. This is Dick ,my new friend _____a_t____the art club. 4. I ___a_m____ ten. 5. How old ___a_r_e___ you ?
A: What`s his name ? B: A: How old is he ? B: B: He is ...
Name : Peter Age : 7 clever
1.Who`s Gao Wei`s new friend? A. Dick B . Bob
2.How old is Dick ?
Mum ,this is Dick, my new friend at
the art club.
How old are you , Dick?
I`m ten.
人教精通版英语5上lesson 9
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作授课内容Lesson 9备课时间教学目标1.听说写How old are you? I’m ten. How old is she? She’s six. 听说认读Dick is smart.2.能询问别人的年龄并进行外貌描述。
3.培养学生发现他人闪光点的品德。
教学重点How old are you? I’m ten. How old is she? She’s six.Dick is smart.教学难点Who’s this little girl.? Dick is smart.教具准备Pictures,recorder.备课方式一次备课二次备课教学过程一、复习Warming up1.对同学朋友的外貌进行描述并猜测。
S1: She has beautiful long hair and big eyes. She has a small nose. What’s her name?S2: Her name is ......二、新课导入1.在复习环节的基础上，猜测他（她）的年龄。
How old is he/she?He’s ...... She’s .....2.听课文回答问题。
Now you are Dick.How old are you?How old is Dick’s sister?回答问题I’m ten. She’s six.并根据问句答句操练。
3.对课文的人物进行描述。
Dick has short yellow hair and big eyes. And he’s smart. 学习单词smart。
Dick’s sister has long yellow hair and big eyes. And she’s cute.学习单词cute。
4.听录音全体跟读课文三、趣味操练1）分角色朗读课文，小组内朗读。
2）当堂训练。
小组内询问对方或他人的年龄。
人教精通版五年级上册英语全册教案
语言支持：I have a good friend. She has _____ hair and _____ eyes. She is wearing _____. She is _____ and she is good at _____. What’s her name?5. 课堂评价(Assessment)1) 课堂教学过程中的评价教师引导学生在真实的情景中学会说: What’s her name? Her name is…并在真实的活动中认识本课要求的单词(pretty, clever)。
整体评价：课堂教学中，建议老师们可以将正面印有人物头像和姓名，背面为本课的重点句型，作为评价的工具，激励学生积极参与课堂活动。
2) 指导完成活动手册相关内容并利用小印章进行评价。
(1) 听录音，标序号连线。
考查学生听力理解、认读句子的能力。
(2) 阅读，并将所附的小贴纸贴在相应位置后进行对话练习。
粘贴前，教师可先请学生朗读描述人物特点的词语，完成粘贴后，学生在组内交流介绍。
6. 拓展活动(Extended activities)1) 让学生想象一个monster(妖怪)的形象，然后画下来，比如The monster has three big eyes, a big nose and small mouths. It has no ears. It has one long arm, one short arm等。
学生相互交流所想象的monster，教师可让学生分组到前面来谈论各自的：S1: Her name is _____.S2: Let’s take a look. We’re right.5. 课堂评价(Assessment)1) 课堂教学过程中的评价课堂教学中，教师可以将人物外貌或性格特征的词语印在本课人物图片后面，作为评价的工具，鼓励课堂表现好的同学，学生可以将得到的图片在操练活动中作为道具进行表演。
五年级上册英语教案-Unit 2 She looks cute. Lesson 9 人教精通版
五年级上册英语教案-Unit 2 She looks cute. Lesson 9 人教精通版一、教学目标1.学生能够通过本课学习到的内容，正确地描述人物的外貌特征；2.学生能够掌握定语从句的结构和用法；3.学生能够运用所学的知识点，写出一篇简单的英文描述文章；4.培养学生的观察能力、口语表达能力和写作能力。
二、教学重难点1.教学重点：定语从句的结构和用法。
2.教学难点：学生如何熟练地运用定语从句来描述人物的外貌特征。
三、教学准备1.教师准备课件、多媒体设备；2.学生准备笔记本、英语课本及教材；3.教师准备设计好的教案；4.教师需要提前准备一些图片，来帮助学生们更好地了解课程内容。
四、教学过程1.课前导入老师可引出课题，通过展示一些英文描述对话，来激发学生的英语学习兴趣。
2. 学习新课（1）新授课Step1：学生先阅读课文，理解所学知识点；Step2：通过学生课前自学的方式，或老师进行讲解，来帮助学生更好地理解定语从句的结构和用法。
（2）练习Step3：老师拿一张图片出来，并向学生提出一些问题，如：What does she look like? 或者 What is she wearing today? 等。
Step4：学生回答问题，并通过原句+定从的方式来描述图片上的人物。
Step5：老师再给学生展示其他的图片，让学生逐渐熟悉运用定语从句来描述人物外貌特征的方式。
3. 课堂练习Step6：在本部分，老师需要设计一些练习题目，来让学生们掌握定语从句的运用方式。
例如：1.选择正确的定语从句。
2.根据图片，描述人物的外貌特征。
3.帮助学生们设计一些情景对话，来让学生们运用定语从句来进行口语表达。
4. 课堂作业Step7：布置课堂作业，让学生们将定语从句所学内容进行练习和巩固。
例如：1.写一篇关于家庭成员的描述文章。
2.写一篇关于朋友的描述文章。
5. 辅助材料这部分，老师可通过自己搜索或者官方下载的相关资料，来帮助学生们更好地掌握学习知识点。
人教精通版英语五上Unit 2《She looks cuts》(Lesson 9-10)教学设计
Unit 1 She look cute.Lesson 9--10一、教学目标：1、询问对方的年龄及回答2、继续学习表述某人性格特点3、四会单词how old he she clever二、教学重难点：1、描述某人的性格。
三、教学过程：1、Revision：提问上节课的课文及四会句子，例：教师：指着对面的同学问What’s your name?学生甲：My name’s Zhang Yu.教师：指着学生乙问学生甲的名字。
What’s his name?学生乙：His name is Zhang Yu.教师：引导学生猜一下对方的年龄，会用到how old are you？学生：Ten。
（I’m ten.）2、教师播放录音，学生准备好笔，在不会的词作记号，再次听时认真听。
3、解决生难词汇，教师带领学生反复读smart 聪明的cute可爱的lovely可爱的active活泼的4、教师：高伟将他的新朋友迪克介绍给他妈妈。
迪克10岁，他很聪明。
迪克有一个妹妹。
她6岁，她很可爱。
让我们一起去看看他们都是怎么说的。
5、学生: 好的。
a)教师：（再次播放录音，让学生跟读，纠正发音）领读，讲解Gao Wei: Mum, this is Dick, my new friend at the art club.高伟：妈妈，这是迪克，我在美术俱乐部的新朋友。
Mum: How old are you, Dick?妈妈：你多大了，迪克？Dick: I’m ten.迪克：我10岁。
Gao Wei: Who’s this little girl?高伟：这个小女孩是谁？Dick: She’s my sister.迪克：她是我妹妹。
Mum: How old is she?妈妈：她多大了？Dick: She’s six.迪克：她6岁。
Mum: Oh, she’s cute!妈妈：哦，她很可爱！Gao Wei: And Dick is smart!高伟：迪克很聪明！★ 1）询问对方年龄及回答How old are you?I’m ten.2）问别人的年龄及回答How old is she/he?She/He is nine.3)描述他人的特点He is smart.She is cute.教师：引导学生两人一组，每人写下自己的简单介绍，包括名字、年龄、特点等。
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1.Ask the pupils to make up dialogues in pairs by using the sentence patterns.
Step 5 Homework
1.Listen to the tape at home.
2.Make up the new dialogue.
板
书
设
计
Lesson 9
my new friend at the art club
How old are you?
How old is she?
He is smart.
教
学
反
思
人教精通版五上英语
课、章、节
Unit 2
课题
Lesson 9课时1来自授课日期教学目标
1.Knowledge aims:
To learn a new dialogue.
2.Ability aims :
To make the students to be interested in English.
3.Emotion aims:
1.Teach the new words:
at the art club little smart
2.Teach the new sentences:
How old are you? How old is she? He is smart.
3.Listen to the tape.
4.Read after the teacher.
5.Practice reading in group.
Step 3 Practice:
1)Look at the slide picture , listen and practice speaking in two steps—pair work
2)Act out this dialogue in situations.
课型
新授课
教学媒体
Cards、recorder
教学方法
讲解、小组合作
教
学
过
程
Step 1 Revision
1.Sing a song.
Where are you from?
How old are you?
2.Revise some old words and then play a game.
Step 2 Presentation:
To make the students to be interested in English.
教学重点
my new friend at the art club\She is smart \How old is she?
教学难点
How old is she? My new friend at the art club