2016劳动技校研究性学习报告
劳动实践教育调研报告范文
劳动实践教育调研报告范文本次调研活动旨在了解劳动实践教育的现状和发展趋势，以及学生参与劳动实践教育的体验和收获。
通过问卷调查和实地走访，我们对劳动实践教育进行了全面的了解和分析。
调研发现，目前学校劳动实践教育的内容丰富多样，包括农田劳作、手工制作、校园环境整治等。
学校积极推进劳动实践教育，其中的初衷是培养学生的动手能力和实践技能，引导学生树立正确的劳动观念和价值观。
许多学生表示通过参与劳动实践教育，增强了自信心和责任感，提高了动手能力和解决问题的能力。
然而，调研也发现了一些问题。
一些学校在开展劳动实践教育过程中存在资源不足、安全隐患等问题，这给学生的身心健康带来一定的风险。
此外，一些学生对劳动实践教育的认可度不高，甚至出现了逃避态度。
这些问题需要学校和教育部门进一步加强管理和指导，确保学生参与劳动实践教育的安全和有效性。
综上所述，劳动实践教育对学生的成长和发展有着重要的意义，但在推进过程中仍需注意解决相关问题。
希望各方能共同努力，为学生提供更加丰富和有益的劳动实践教育。
同时，在调研中我们也发现了一些成功的案例，这些案例或许可以为其他学校提供一些借鉴和启发。
比如，某些学校将劳动实践教育与课程内容相结合，通过农田劳作、校园维护等活动，让学生在实践中感受自然、学习生态知识，从而增强环保意识。
此外，一些学校也注重培养学生的合作精神和团队意识，组织学生联合参与一些大型劳动实践项目，如校园垃圾分类清理活动、义务植树活动等。
在推进劳动实践教育的过程中，学校和相关部门应该加强合作，共同营造良好的教育环境。
为了提高学生的参与度和认可度，学校可以通过举办劳动实践成果展、开展劳动实践技能比赛等形式，让学生在劳动中得到认可和鼓励。
此外，学校还可以邀请社会各界人士参与到劳动实践教育中，进行劳动技能指导或者分享劳动经验，增加学生对劳动的兴趣和热情。
最后，在调研中我们也提到，劳动实践教育需要综合各方资源，包括学校、家庭、社区等。
劳动教育理论学习情况报告（通用3篇）
劳动教育理论学习情况报告（通用3篇）劳动教育理论学习情况报告篇1这次假期里，班主任交给了我们一个巨大的任务，那就是要去劳动。
劳动的方式不限，但是我们要连续劳动一个星期，关于怎么去劳动，可以自己选择。
放假回家之后，我问我妈妈，我有什么可以劳动的地方，我妈妈突然眼睛一亮，跟我说回去帮奶奶种菜。
我当时整个人都懵了，种菜？我从来就没有接触过这样的事情，我要怎么去做呢？而且要坚持一周，我不知道自己能不能做到。
我妈看到我这样的表情，于是很耐心的跟我说劳动原本就是一件要有充实感的事情，最早起源也是在农作上，我没有怎么接触过农村，也是时候让我去体验一次了。
就这样，我被我妈说服了，第二天他们就把我送到了奶奶家，我也开始帮着奶奶经营房子外的那一片菜园子。
其实对于这一次劳动，我的确是充满了期待的，于此同时，也充满了害怕。
在我妈的指导下，我带了几身我并不是很喜欢的衣服，这样的话脏了我也不会心疼。
因为乡下不和城里一样，衣服很容易脏，加上还要做农务，就更要注重着装了，我也选了一两双自己不太想要了的鞋子，一起带到了乡下。
对于这次劳动，我的准备工作还是很充分的。
奶奶听说了我要帮她做农务的时候，很推辞，说这么累的活我是做不来的，但我说了是学校的任务之后，奶奶才让我去做。
终于，我第一天开始行动了。
我家房子外有一个菜园子，所有的菜全部是奶奶一个人种的，为的就是能够及时为生活在城市里的我们带来一些自家种的蔬菜，安全健康。
以前吃奶奶种的菜的时候，我从来都没有想过奶奶为此付出了多少，这次我真正去帮忙的时候，才发现想要看着一颗白菜苗子长成一颗大白菜是一段多么漫长的时光，在这个等待当中，我逐渐明白了奶奶的爱，还有劳动所带来的丰富果实。
对于做农务这件事情来说，我的确不擅长，但是我也尽自己的能力去做了，比如说除除草，挖松一下土壤。
随着奶奶的建议，我细心的种了一小片的西红柿，虽然它长得很慢，但是在看他慢慢成长的过程中，我明白了所有的东西都是一点一滴的积累起来的，学习也是。
劳动技能研究报告怎么写
劳动技能研究报告怎么写劳动技能研究报告通常包括以下几个部分：导言、研究目的、研究方法、研究结果和讨论、结论等。
以下是一个700字左右的劳动技能研究报告写作范例：导言：劳动技能是促进个体创造价值的重要因素，对个体的就业和职业发展具有重要意义。
然而，目前对劳动技能的研究还相对不足，对于劳动技能的掌握、培养和应用仍然存在一定的问题。
为了更好地了解劳动技能的现状及其影响因素，本研究以调查问卷的形式，对XXX城市的劳动者进行了调查和分析。
研究目的：本研究旨在探究目标城市劳动者的劳动技能现状，分析各种因素对劳动技能的影响，为有关部门提供科学的劳动技能培养和优化的建议。
研究方法：本研究采用了问卷调查的方法，选取了XXX城市的500名劳动者作为研究样本。
调查问卷包括了个体基本信息、劳动技能掌握程度、劳动技能培训情况、劳动技能应用等方面的内容。
通过对问卷结果进行统计分析和回归分析，来得出相关结论。
研究结果与讨论：1. 劳动技能现状分析调查结果显示，目标城市的劳动者对于基本劳动技能基本掌握，但在高级劳动技能方面的掌握程度较低，差距明显。
2. 影响劳动技能的因素分析回归分析结果表明，接受过劳动技能培训、工作经验以及教育背景对劳动技能的掌握程度都有显著影响。
3. 劳动技能的应用情况调查结果显示，目标城市的劳动者在工作中能够灵活运用所学的劳动技能，但在创新和整合不同技能方面还存在一定的困难。
结论：劳动技能的掌握程度与接受的培训、工作经验以及教育背景密切相关。
针对目标城市劳动者在高级劳动技能方面的不足，应加强相关培训和教育，提高劳动者的综合素质和专业能力。
此外，还应注重劳动技能的应用创新和整合，提高劳动者的综合能力和竞争力。
以上是一个700字左右的劳动技能研究报告写作范例，可根据具体情况进行调整和改动。
实际写作时应注意结构合理、逻辑清晰，并使用科学的数据和统计分析方法支持结论。
浅谈劳技教学中的研究性学习
浅谈劳技教学中的研究性学习运用研究性学习强调了劳动教育中学生丰富的情感体验，强调学生劳动观念、劳动态度、劳动习惯的养成，关注以学生为本的发展。
在劳技教学的研究性学习中，要发挥教师的地位和作用，注重培养学生各方面能力。
标签：研究性学习；劳技教学；学生发展劳技教学中运用研究性学习来进行教学将更有利于激发学生的潜能，有利于学生各方面素质的发展，试想：木工课上，一件件作品正在进行着”慈善义拍”；工艺课上，同学们将自己的作品搬到了展览馆展出；技术课上，同学们正在对自己的设计品”慷慨陈词”……这样的劳技课应该是学生最愿意上的吧。
那到底在我们的劳技课教学中应如何开展研究性学习呢？如何在研究性学习过程发挥劳技教师的作用呢？一、合理正确的研究方法，使学习效率更高：在劳技教学中通常使用一种特殊的研究性学习方式——以项目为中心的学习方法。
“以项目为中心的学习”开始时一般都会在学生头脑中预先勾画出一个最终结果--作品或”人工制品”。
这个”作品”的完成需要一些专门的知识和技能，以及能促进学生综合素质的发展，教师在确定研究课题时，不仅要考虑到劳技课技术方面的因素，还应考虑到此项研究是否能培养学生的动手能力，是否能发展学生创新思维的，是否能促进学生的社会交往能力等相关因素。
比如，在木工教学中，确定课题可以进行考虑环保节能的研究；在工艺教学中，可以进行中国传统文化的研究，甚至我们高密自己的民间艺术三绝-剪纸、扑灰年画和泥塑的研究等。
与其他的研究性课程一样，在研究之前一定要确定一个学生感兴趣，而又内容丰富的课题，这对整个研究过程是至关重要的。
“以项目为中心的学习”所用的是一个”生产模式”：首先，学生要明确创造”作品”的目的及了解作品的观众。
他们需要研究课题，设计作品，制订一个项目研究的计划；然后，学生开始项目研究，解决在研究过程中出现的问题，并最终完成他们的作品；最后，学生可以通过各种手段，如举办展览会、拍卖会、总结报告等，展示他们的作品，并对他们的工作进行反思和评价。
技校劳动实践实训报告
一、前言随着我国社会经济的快速发展，职业教育的重要性日益凸显。
为了培养学生的劳动技能和实践能力，提升学生的综合素质，我校组织开展了为期两周的劳动实践实训活动。
本次实训旨在让学生在实践中学习，在学习中成长，通过亲身参与劳动，培养学生热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的优良品质。
二、实训目的与意义1. 目的：- 提高学生的劳动技能，使其掌握一定的实际操作能力。
- 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
- 提升学生的综合素质，为将来就业打下坚实基础。
2. 意义：- 劳动实践实训是学校教育教学的重要组成部分，有助于实现学校人才培养目标。
- 通过劳动实践实训，学生可以更好地了解社会，增强对社会、对职业的认同感。
- 劳动实践实训有助于培养学生的劳动观念，使其树立正确的价值观。
三、实训内容与过程1. 实训内容：- 金属加工实训：学习金属切削、焊接、电镀等基本技能。
- 电子技术实训：学习电子元件的识别、焊接、电路板的制作等。
- 机械加工实训：学习车削、铣削、磨削等基本技能。
- 信息技术实训：学习计算机操作、网络应用等。
2. 实训过程：- 第一阶段：理论学习。
由专业教师讲解相关理论知识，为学生实训打下基础。
- 第二阶段：技能训练。
学生在专业教师的指导下，进行实际操作训练。
- 第三阶段：考核评价。
对学生的实训成果进行考核，评价其技能水平。
四、实训成果与收获1. 实训成果：- 学生掌握了金属加工、电子技术、机械加工、信息技术等基本技能。
- 学生培养了良好的团队协作精神和集体荣誉感。
- 学生增强了社会责任感和使命感。
2. 实训收获：- 学生提高了自身的综合素质，为将来就业打下了坚实基础。
- 学生树立了正确的价值观，认识到劳动的重要性和价值。
- 学生培养了热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的优良品质。
五、总结与反思1. 总结：- 本次劳动实践实训活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
- 学生在实训过程中表现出了良好的学习态度和积极的精神风貌。
劳动教育实验研究报告怎么写
劳动教育试验探究报告怎么写一、引言部分在报告的引言部分，需要明确探究目标和意义，简要介绍劳动教育试验的背景及其在当地教育改革中的重要作用。
可以引用一些相关的数据和调研结果，进一步说明探究的必要性。
二、探究设计和方法在探究设计和方法部分，需要详尽描述所进行的试验内容、对象以及试验组和比较组的设置。
同时，应详尽说明试验的流程和参与者的要求，确保试验的可操作性。
在试验组和比较组的设置上，应尽量保持一致性，并且应注意控制其他可能影响试验结果的因素。
三、试验结果分析试验结果分析部分是整个报告的重点，需要对试验数据进行详尽的分析和诠释。
可以使用表格、图表等形式展示试验结果，并进行合理的解读。
在分析结果时，可以从劳动教育对同砚的影响、同砚参与度的提高以及劳动技能和团队合作意识的培育等角度进行说明。
四、试验效果评判在试验效果评判部分，需要综合分析试验结果，客观评判劳动教育对同砚的影响。
可以结合试验数据、对同砚态度和动机等方面进行综合评判，以及对老师教育效果的评估。
同时，也可以思量将同砚的实际表现与劳动教育的目标进行对比，以更加直观地评判试验的有效性。
五、试验启示与建议在试验启示与建议部分，可以从试验中得到的阅历教训和可行性建议的角度展开谈论。
可以结合实际状况，提出改进劳动教育的详尽措施和建议，包括老师培训、课程设置等方面的建议。
同时，还可以探讨如何将劳动教育与其他学科和教育活动有机结合，以推动更全面的同砚进步。
六、结论在结论部分，需要对整个探究做出总结，并进一步强调劳动教育对同砚的重要性。
同时，也可以展望将来劳动教育试验探究的进步方向，指出探究的局限性和进一步深度探究的必要性。
总之，劳动教育试验探究报告的撰写需要明晰的逻辑结构、准确的数据诠释和科学的分析方法。
通过详尽描述试验设计、试验结果分析和试验效果评判，可以全面地展示劳动教育试验的过程和结论，为推动劳动教育的进步提供有价值的阅历和建议结论：通过本次劳动教育试验探究，我们得出了以下结论：1. 劳动教育在培育同砚实践能力方面具有乐观的影响。
劳动课程实验研究报告
劳动课程实验研究报告
实验目的：探究劳动课程对学生实践能力的影响
实验方法：
1. 实验组和对照组的选择：从学校一个年级中随机选择两个班级作为实验组和对照组。
2. 实验组教学内容：实验组在劳动课程中进行手工制作、实地考察等实践活动，以提高学生的实践能力。
3. 对照组教学内容：对照组按照传统劳动课程进行教学，没有特别注重实践能力的培养。
4. 实验时间：实验持续一个学期，每周一节劳动课。
5. 数据采集：通过观察、问卷调查和测试等方式，收集学生的实践能力数据。
实验结果：
1. 观察结果：实验组学生参与劳动实践活动的积极性高于对照组，表现出更多的主动性和创造性。
2. 问卷调查结果：实验组学生在实践能力相关问题上的得分明显高于对照组学生，且实验组学生对劳动课程的兴趣和满意度较高。
3. 测试结果：实验组学生在实践能力测试中的平均得分高于对照组学生，差异具有统计学意义。
讨论：
1. 实验结果表明，通过增加劳动课程中的实践活动，能够有效提高学生的实践能力。
2. 劳动课程的实践活动可以激发学生的学习动力，促进他们的
主动参与和创造力的发展。
3. 针对劳动课程中的实践活动，教师可以结合学生的实际情况，灵活设计和安排，以满足不同学生的需求和兴趣。
结论：
劳动课程中的实践活动对学生实践能力的培养起到了积极的促进作用。
在今后的教学实践中，应该进一步加强劳动课程的实践内容和方法，为学生提供更多的机会和平台，以提高他们的实践能力。
劳动教育教学为主题的研修总结或反思
劳动教育教学为主题的研修总结或反思一、研修目标与背景本次研修的目标是进一步提高我作为一名中学劳动教育教师的教学水平和专业素养，同时也是为了更好地培养学生的实践动手能力和劳动技能。
背景是当前教育改革的发展趋势以及社会对学生实践能力提出的新要求。
二、研修内容与收获1.理论研修通过系统学习了劳动教育教学的相关理论，了解了劳动教育的特点和意义。
劳动教育是培养学生综合素质和实践动手能力的重要途径，能够帮助学生理解劳动的价值和意义，培养他们勤劳、创新和团队合作的精神。
2.实践研修参观了多所学校的劳动教育实践课，了解了各校在劳动教育方面的经验和做法。
感受到了劳动教育带给学生的实际成果，学生们在劳动中获得了自信、独立和团队协作的能力。
3.教学设计在研修过程中，我学到了许多关于劳动教育教学设计的方法和技巧。
通过多次反复的思考和讨论，我设计了一系列与学生实际生活和学习紧密结合的劳动实践活动，使学生能够在实践中获得知识和技能的同时，培养他们的创新和合作精神。
三、反思与改进1.系统教学：在过去的教学中，我十分依赖课本和讲解，没有给学生提供足够的实践机会。
在今后的教学中，我将更加注重系统教学，结合理论和实践，鼓励学生动手实践，提高他们的实践动手能力。
2.多元评价：我意识到过去的评价方式相对单一，主要依赖书面测试和考试。
在今后的教学中，我将采用多种评价方式，如作品展示、小组讨论和实践报告等，全面评价学生的实践动手能力和劳动技能。
3.创新教学：我发现自己在教学设计上比较保守，缺乏创新和前瞻性。
在今后的教学中，我将不断学习和探索新的教学方法和手段，积极探索教学的多样性和灵活性，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、总结通过本次劳动教育教学研修，我对劳动教育的意义和教学方法有了更深入的了解。
我意识到劳动教育是学生综合素质和实践动手能力的重要组成部分，也是他们成长和发展的必经之路。
在今后的教学中，我将更加注重学生的实践能力培养，不断提升自己的教学水平和专业素养。
劳动实践教育调研报告范文
劳动实践教育调研报告范文劳动实践教育调研报告范文尊敬的领导：我是某某高中的一名学生，为了深入了解劳动实践教育对学生的影响，我们进行了一次调研。
现将调研结果向您汇报如下。
调研过程中，我们针对某某高中的学生进行了问卷调查和访谈。
问卷调查共发放200份，有效回收率为95%。
访谈对象包括学生、家长和学校教师共计30人。
调研表明，大部分学生都积极参与了劳动实践教育活动。
他们通过参与劳动实践，学会了实际动手操作的技能，提高了动手能力和实际应用能力。
学生们表示，劳动实践使他们更加了解社会，认识到辛勤劳动的重要性，培养了自我价值感和责任心。
此外，劳动实践还能锻炼学生的耐心和毅力，让他们更好地应对生活和学习中的困难与挑战。
通过访谈，我们了解到家长对劳动实践教育的重视程度也越来越高。
他们认为劳动实践能够培养孩子的勤劳精神，增强孩子的适应能力，提高孩子的生活技能。
他们普遍认可学校开展劳动实践教育的举措，并希望学校能够进一步加强与社会的联系，提供更广泛的实践机会。
调研还显示，大部分教师对劳动实践教育的认识较为一致。
他们认为劳动实践教育有助于培养学生的实践能力和创新精神，能够让学生更好地将理论知识应用于实际生活中。
然而，教师也反映出一些问题，例如劳动实践的时间安排存在困难，学校资源有限，学生的保护和安全问题需要更多的关注。
基于以上调研结果，我们对劳动实践教育提出以下建议：1. 学校应进一步加强对劳动实践教育的宣传和推广，让更多学生了解和参与其中；2. 学校和社会应加强合作，提供更多实践机会，为学生提供更广阔的实践平台；3. 学校应充分利用现有资源，制定合理的时间安排，确保劳动实践教育的顺利进行；4. 学校应加强对学生的保护和安全教育，确保学生在劳动实践中的安全。
通过此次调研，我们认为劳动实践教育对学生的影响是积极的，能够培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的动手能力和实际应用能力。
我们希望学校能够进一步重视和加强劳动实践教育，为学生提供更好的成长环境。
劳动基地研学报告题目
劳动基地研学报告题目劳动基地研学报告——劳动教育的重要性与效果一、引言劳动基地是为了提供学生进行劳动教育的场所。
劳动教育是指通过参与各类实际劳动活动，让学生感受到劳动的价值、锻炼动手能力和培养劳动习惯等，是培养学生全面发展的重要环节。
本报告旨在探讨劳动教育对学生的重要性以及效果。
二、劳动教育的重要性1. 培养学生的实践动手能力劳动教育可以让学生亲身参与各类实际劳动活动，如种植、修理、制作等，培养学生的动手能力和实践操作经验，使之在实际生活中能够独立完成一些简单劳动任务，提高自身的实践能力。
2. 培养学生的劳动习惯劳动教育可以让学生从小养成良好的劳动习惯，如按时完成任务、专注细致地进行劳动、爱护所用工具等，这些习惯在学生今后的学习和工作中都将发挥重要作用。
3. 提高学生的社会适应能力劳动基地是一个模拟社会的小型环境，学生在这里需要与他人进行合作、协调工作，这有助于提高学生的社会适应能力和合作精神，培养他们良好的人际关系和团队协作能力。
4. 培养学生的价值观劳动教育可以引导学生正确认识劳动的价值，明白劳动的意义在于实现自我与社会的和谐发展。
同时，劳动教育还可以让学生从中感受到劳动所创造的物质和精神上的满足感，树立正确的价值观念。
三、劳动教育的效果1. 提高学生的学习成绩劳动教育能够激发学生的兴趣和主动性，提升学生在学习中的积极性和主动学习的能力，从而提高学生的学习成绩。
2. 增强学生的体质和身心素质通过劳动教育，学生能够进行一定量的体力劳动，增强体质，提高身体素质，促进身心健康的发展。
3. 培养学生的职业意识和就业能力在劳动教育中，学生可以接触到不同类型的工作，了解不同职业的特点和要求，以及相关就业信息，有助于培养学生的职业意识和就业能力。
4. 培养学生的创新能力和实践能力劳动教育不仅能够培养学生的动手能力，还能够培养他们的创新能力和实践能力。
通过参与劳动活动，学生会积累一定的经验，培养解决问题的能力和创新思维。
劳动研学报告范文800字
劳动研学报告范文1. 前言劳动研学是指通过参与劳动活动，培养学生的劳动习惯、实践动手能力和社会实践能力的一种教育方式。
在本次劳动研学活动中，我们小组选择了清洁校园作为主题，旨在通过实际行动，加深对环境保护的意识，锻炼团队合作能力并体验劳动的价值。
2. 活动准备为了顺利开展清洁校园的活动，我们小组提前做了充分的准备工作。
首先，我们制定了详细的活动计划，明确了每个成员的分工和任务。
然后，我们向学校申请了必要的清洁工具，如扫帚、垃圾桶等。
此外，我们还联系了学校的保洁人员，与他们协商好活动的时间和地点，以便能够更好地配合他们的工作。
3. 活动过程在活动的当天，我们小组准时来到了活动现场。
我们首先进行了简短的动员会，对本次活动的目的和意义进行了再次强调，并提醒大家注意安全。
然后，我们开始分工进行清洁工作。
一部分同学负责扫地，他们分散到校园的各个角落，利用扫帚将地上的垃圾集中到一起，并用垃圾袋装起来。
另一部分同学负责捡拾地上的纸屑和其他小型垃圾，他们带上手套，认真地检查每一处角落，确保没有遗漏。
整个活动过程中，我们积极合作，相互协助。
大家有条不紊地进行着清洁工作，一边交流合作，一边往前推进。
即使遇到一些困难，我们也不怕苦、不怕脏，努力克服困难，完成好自己的任务。
4. 活动总结通过参与清洁校园的活动，我们深刻体会到了劳动的重要性和价值。
劳动不仅能够培养我们的实际操作能力，还能够锻炼我们的耐心和毅力。
同时，清洁校园的活动也让我们更加关注环境保护问题，激发了我们对于环境保护的责任感。
在这次活动中，我们也发现了一些问题。
比如，有些同学在清洁工作中缺乏主动性，只做一些简单的表面工作；还有一些同学在清洁过程中不够细心，忽略了一些角落中的垃圾。
针对这些问题，我们小组将进一步加强宣传教育，提高同学们的环境保护意识，并加强自身的学习和实践，提高清洁工作的质量。
5. 展望未来通过这次劳动研学活动，我们对于劳动的重要性和意义有了更深入的理解。
劳动实践研究报告
劳动实践研究报告劳动实践研究报告一、引言劳动实践是一种通过实践活动来培养学生动手能力、实践能力和创新能力的教育方法。
本文将通过对劳动实践的研究，分析劳动实践对学生的影响以及它在教育中的作用。
劳动实践是一种多样化的教学方式，它可以培养学生的动手能力，并且激发他们的创新思维。
通过对劳动实践活动的研究，我们可以了解这种教育方法的效果和优势。
二、劳动实践的定义和目标劳动实践是指通过实践活动来培养学生的动手能力、实践能力和创新能力的教育方法。
它的目标是促进学生的全面发展，提高学生的科学素养和实践能力。
通过参与劳动实践活动，学生可以学习到实际操作的技能和知识，培养动手能力并提高解决问题的能力。
三、劳动实践的特点劳动实践有以下几个特点：1.实践性强：劳动实践是通过实际操作来实施的，它需要学生亲身参与并动手进行操作。
2.多样化：劳动实践可以包括各种各样的活动，如实验、制作、调查等，它可以灵活地应用于不同的学科中。
3.强调团队合作：劳动实践通常需要学生在团队中合作完成任务，这可以培养学生的团队意识和合作能力。
4.培养创新思维：通过参与劳动实践活动，学生可以提高创造力和解决问题的能力，培养创新思维。
四、劳动实践对学生的影响劳动实践对学生有以下几个方面的影响：1.提高动手能力：劳动实践可以培养学生的动手能力，通过亲身参与实际操作，学生可以学到实际操作的技能，并提高他们的动手能力。
2.增加实践经验：通过参与劳动实践活动，学生可以积累实践经验，学会将理论知识应用到实际中。
3.激发创新思维：劳动实践可以激发学生的创新思维，通过解决实际问题，学生可以培养创造力，提高解决问题的能力。
4.培养团队合作精神：劳动实践通常需要学生在团队中合作完成任务，这可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。
五、劳动实践在教育中的作用劳动实践在教育中有以下几个作用：1.培养学生的实践能力：劳动实践可以帮助学生将理论知识应用到实际中，提高他们的实践能力。
劳动实践研究报告
劳动实践研究报告一、引言劳动实践是指通过实际工作和实践活动来培养学生的实践能力和创新思维。
作为一种重要的教育方式，劳动实践在培养学生综合素质和实际能力方面具有重要意义。
本文将从劳动实践的意义、实践过程中的体验以及实践成果的评价角度进行研究和探讨。
二、劳动实践的意义劳动实践对学生的成长和发展具有重要的意义。
首先，劳动实践可以培养学生的实践能力。
通过实际工作和实践活动，学生可以学习到实际操作的技能和方法，提高自己的动手能力和实际应用能力。
其次，劳动实践可以培养学生的创新思维。
在实践过程中，学生需要面对各种问题和挑战，需要思考和解决实际问题，从而培养出创新思维和解决问题的能力。
最后，劳动实践可以增强学生的责任感和团队合作精神。
在实践过程中，学生需要承担相应的责任和任务，需要与他人合作完成工作，从而培养出责任感和团队合作精神。
三、实践过程中的体验在劳动实践的过程中，学生会有各种各样的体验。
首先，学生会感受到劳动的辛苦和艰辛。
劳动实践需要学生付出较大的体力和精力，需要面对各种困难和挑战。
这种辛苦和艰辛的体验可以让学生更加珍惜劳动的价值和意义。
其次，学生会感受到劳动的快乐和成就感。
当学生通过劳动实践完成一项任务或者解决一个问题时，会获得一种成就感和满足感，这种快乐和成就感可以激发学生的学习兴趣和动力。
最后，学生会感受到团队合作的重要性。
在劳动实践中，学生需要与他人合作完成工作，需要相互协作和配合，这种体验可以让学生更加明白团队合作的重要性，并培养出团队合作的能力。
四、实践成果的评价劳动实践的成果可以通过多种方式进行评价。
首先，可以通过实际工作的完成情况来评价。
学生在劳动实践中完成的任务是否符合要求，是否达到预期目标，可以通过实际工作的完成情况来进行评价。
其次，可以通过学生的反馈来评价。
学生对劳动实践的感受和体验可以反映出实践成果的好坏，可以通过学生的反馈来评价实践成果。
最后，可以通过实践成果的应用情况来评价。
高职院校劳动教育调研报告
高职院校劳动教育调研报告
高职院校劳动教育是培养学生全面发展的重要环节之一。
以下是一些可能包括在调研报告中的观点和信息：
1. 劳动教育的目的：高职院校劳动教育旨在培养学生的劳动意识、劳动技能和劳动态度，使其具备实际操作能力和职业素养，为将来的就业和社会生活做好准备。
2. 劳动教育的内容：劳动教育通常包括理论知识的学习与实践技能的培养。
学生可能会接触到不同类型的劳动，如实验室操作、工程实训、实习等，以及相关的理论知识和安全操作规范。
3. 教育方法和手段：劳动教育可以通过课堂教学、实践操作、实验室实训、社会实习等多种方式进行。
学校可以组织各类实践活动，如技能竞赛、创新实验等，以激发学生的学习兴趣和动力。
4. 劳动教育的意义和效果：劳动教育有助于提高学生的实际操作能力、团队合作能力和问题解决能力。
通过劳动教育，学生可以更好地理解职业的本质和社会的需求，增强自信心和职业发展的准备。
请注意，以上是一些常见的观点和信息，具体的报告内容可能因调研目的、方法和对象的不同而有所变化。
如果您需要更具体和详细的报告内容，建议您进行具体的调研或咨询相关专业人士。
劳动实践研究报告
劳动实践研究报告一、引言在现代社会中，劳动实践作为一种重要的学习方式，被广泛应用于教育领域。
本篇报告旨在探讨劳动实践对学生发展的影响以及实践中的一些关键问题，以期为教育实践提供有益的启示。
二、劳动实践的重要性1. 培养实践能力劳动实践可以帮助学生掌握实际操作技能，培养实践能力。
通过亲身参与实践活动，学生能够在实践中学到知识、理解概念，并将其运用于实际问题的解决中。
2. 培养团队合作精神劳动实践通常需要学生以团队形式进行合作。
在实践过程中，学生需要与他人进行有效的沟通，共同解决问题，这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 增强社会责任感通过参与劳动实践，学生能够更好地理解社会的需求和问题，并从中发掘自己的责任与义务。
这有助于培养学生的社会责任感，提高他们对社会的关注和参与度。
三、劳动实践中的问题与挑战1. 安全问题劳动实践通常涉及到一定的风险和安全隐患。
学校和相关部门需要加强安全教育和培训，确保学生在实践过程中的安全。
2. 实践与理论结合度劳动实践与课堂教学应相辅相成，但实践与理论之间的结合度仍然存在一定的挑战。
学校和教师需要更有效地组织和指导实践活动，使之与课堂教学有机结合，促进学生全面发展。
3. 实践评价与反馈机制当前，对劳动实践的评价和反馈机制仍然不够完善。
学校应建立科学有效的评价机制，及时给予学生反馈，促使其进一步改进和提高。
四、优化劳动实践教育的建议1. 加强实践教育的宣传与推广学校和教育机构应加大对劳动实践教育的宣传力度，让更多人了解和参与其中，认识到劳动实践对学生发展的重要作用。
2. 提供多样化的实践机会学校应提供多样化的实践机会，包括社区服务、实习实训、志愿者活动等。
这样能够更好地满足学生的个性化需求，促进他们全面发展。
3. 导师制度的建立学校可以建立导师制度，为学生提供专业的指导和帮助。
导师可以帮助学生规划实践目标、提供专业指导，并与学生进行反馈和交流。
4. 完善评价与反馈机制学校应建立科学的评价与反馈机制，及时给予学生评价和反馈。
劳动实践研究报告
劳动实践研究报告在进行劳动实践研究报告时，我们需要按照一定的格式进行撰写。
下面是一个适合的格式示例：劳动实践研究报告标题：劳动实践研究报告1. 引言在这个部分简单介绍你的研究目的和背景。
说明你进行劳动实践研究的原因，并提出你的研究问题。
2. 研究方法说明你采用的研究方法和实践的具体步骤。
例如，你可以解释你如何选择研究对象、采集数据的方法以及分析数据的过程。
3. 研究结果在这个部分，你需要描述你的劳动实践研究所获得的结果。
你可以按照你的研究问题进行组织，并详细地呈现你的研究结果。
可以使用图表或数据来支持你的观点。
4. 分析与讨论在这个部分，你需要对你的研究结果进行分析，并进行讨论。
解释你的结果对你的研究问题的意义，并提出你的观点。
可以引用其他相关研究来支持你的分析和讨论。
5. 结论在这个部分，你应该总结你的研究发现，并回答你的研究问题。
强调你的研究的重要性和对劳动实践的贡献。
6. 参考文献在这个部分列出你在报告中引用的文献信息。
按照一定的引用格式，如APA、MLA等格式，列出作者、文章标题、刊物名称、页码等信息。
7. 致谢（可选）在这个部分，你可以感谢那些在你的劳动实践研究中给予帮助和支持的人或组织。
注意：在整个报告中，要避免使用太过口语化的表达，保持语句通顺和整洁美观，确保文章的流畅性。
同时，避免使用网址链接等不相关的内容。
参考文献的格式要准确无误。
尽量使用中文进行正文的撰写。
以上是一份劳动实践研究报告的写作格式示例，你可以按照这个格式进行详细的内容填写。
劳动研修报告范文
劳动研修报告范文一、引言本次劳动研修是根据学校要求，全体学生需要参加的一项活动。
目的是通过劳动来培养学生的动手能力、团队意识和责任感。
本报告将重点介绍我参加的劳动研修活动以及我在活动中的体会和收获。
二、劳动研修活动描述1. 活动内容本次劳动研修活动的主要内容是进行社区清洁活动。
我们被分成小组，每个小组负责一个指定的社区区域进行清洁工作。
具体包括捡拾垃圾、清理公共设施和绿化区域等。
2. 活动时间和地点活动时间是在上周六上午，地点是离校区不远的某个社区公园。
天气晴朗，气温适宜，非常适合进行户外劳动。
3. 参与人员组成本次劳动研修活动由全体学生参与，每个班级按照人数分成若干个小组，每个小组由一名老师带领。
三、劳动研修活动体会和收获1. 动手能力的培养通过参与劳动研修活动，我有机会亲自动手进行实际的劳动工作。
例如，我参与了垃圾捡拾的工作，学会了将垃圾分类并放置在指定区域。
我也参与了公共设施的清理工作，学会了如何维护和保养公共设施。
这些实际操作培养了我的动手能力，增强了我对劳动的体验和认识。
2. 团队意识的培养劳动研修活动是以小组为单位进行的，每个小组都需要密切协作才能完成工作。
在清洁社区的过程中，我们必须相互合作，互相配合，共同解决问题。
我意识到团队合作的重要性，学会了倾听他人的意见，学会了与他人沟通和协商。
这些经验不仅对我个人的成长有帮助，也对我今后的工作和学习有着重要的指导意义。
3. 责任感的培养在劳动研修活动中，每个人都要对社区的清洁工作负责。
我始终保持着责任感，认真对待每一项工作。
我深刻体会到，完成一项工作不仅仅是为了得到好评，更是对社会负责的表现。
这种责任感将继续伴随着我，在今后的学习和工作中保持初心，认真对待每一项任务。
四、结论通过本次劳动研修活动，我不仅学到了很多知识和技能，更重要的是培养了动手能力、团队意识和责任感。
劳动研修活动是学校教育的一部分，是培养学生全面发展的重要途径之一。
我希望今后还能有更多的机会参与劳动研修活动，不断提高自我，并将所学所得用于实践中，为社会做出贡献。
劳动实践研究小课题研究报告
• 对数据进行标准化和归一化处理，提高数据的可比性和可读性
建立劳动实践研究的数据库和数据模型
• 设计数据库结构，存储劳动实践研究的数据信息和研究成果
• 利用统计软件和数据分析工具，构建数据模型和分析框架
• 建立数据共享和数据安全机制，保障劳动实践研究的可持续发展
• 采用实验研究和案例研究方法，探究劳动实践活动的效果和影响因素
• 利用问卷调查和访谈手段，了解劳动实践研究的实际需求和改进方向
• 为劳动实践研究的持续发展和创新提供支持和保障
• 建立劳动实践研究的合作机制和交流平台
• 提供政策支持和资金投入，保障劳动实践研究的顺利进行和成果推广
• 培养劳动实践研究的专业人才和团队，提高劳动实践研究的质量和水平
• 参加学术交流和研讨会，推广劳动实践研究的成果和启示
为教育改革和学生发展提供决策依据和建议
• 为教育部门和学校提供政策建议和改革方向
• 为教师提供教学资源和教学方法
• 为学生提供学习体验和成长机会
推动劳动实践研究的广泛应用和创新发展
• 将劳动实践研究的成果和启示应用于教育实践和学生发展
• 探索劳动实践研究的新领域和新方法
显著性和可靠性
研究的关键因素和特征
度
• 进行回归分析，探究劳动实践活
• 进行聚类分析，划分劳动实践研
• 绘制图表和图形，直观展示数据
动的影响因素和效果
究的类型和层次
的分布情况和变化趋势
解读劳动实践研究数据分析结果
分析劳动实践研究的数据结果和结论
• 判断劳动实践活动的效果和价值
• 分析劳动实践活动的影响因素和改进方向
劳动教育研究报告
劳动教育研究报告一、背景与目的劳动教育是培养学生动手能力、实践能力和创新能力的基本途径之一，具有重要的教育意义和实践价值。
针对当前劳动教育存在的问题和不足，本报告旨在提出一种复杂的方案来促进劳动教育的有效实施。
二、问题分析1.工业化进程导致学生劳动观念淡薄，缺乏实践操作机会。
2.传统的劳动教育方式传授知识单一，难以激发学生的学习热情和动手能力。
3.劳动教育缺乏与现实社会紧密结合，学生对职业未来的认知模糊。
三、方案设计1. 引入多样化的劳动教育内容通过设计各类劳动场景，引入不同类型的劳动技能，如木工、电工、农业等，并融入科技创新元素，如机器人编程、3D打印等，以满足学生多样化的兴趣和需求。
2. 实施的环节与方法•针对不同年龄阶段的学生，制定详细的劳动教育计划，包括内容、时间安排和教学目标。
•设置专业的劳动教育实施团队，包括教师、专家和行业人士，保证教育质量。
•指导学生通过小组合作方式进行劳动实践，培养团队协作和问题解决能力。
•结合线上学习平台，提供教育资源和互动交流机会，拓展劳动教育的覆盖范围。
•充分利用实践环节，组织学生参观企业、社区等实践基地，加深对社会劳动的认知。
3. 评估与反馈机制建立全方位的评估体系，包括学生个人表现、小组项目成果评估、教师评价等。
通过多维度的评估，及时反馈学生的进步和不足，并针对不同问题提出个性化的指导措施。
4. 环境改善与资源投入劳动教育需要良好的环境和资源支持，学校应投入合适的场地、设备和材料，并建立健全的安全管理制度，确保学生的劳动安全。
四、预期效果与可行性分析本方案的实施将使学生从传统的被动接受转变为主动参与，培养学生的认知能力、动手能力和创新能力。
与此同时，通过劳动教育的实施，加强学生对职业的认知，提升就业竞争力。
此方案可行性较高，各项环节设计明确，资源投入可操作性强。
五、总结与展望劳动教育的实施对于学生全面发展具有重要作用。
本报告提出的复杂方案能够多样化地满足学生需求，促进学生动手能力和实践能力的提升，培养学生对职业的认知和适应能力。
劳动技校研究性学习报告
劳动技校研究性学习报告劳动技校研究性学习报告广州市中学生劳动技术学校研究性学习登记表参与学生：彭博成、陈智浠、张民、林培姗、温昊、李浩俊研究时间： ~广州市中学生劳动技术学校拥有30万平方米的绿色生态校园自然环境，五山环抱，两湖相伴，绿化率达到70%以上，特别是五个山岗上的树林，已经具有20xx年以上的历史，虽然是人工林，但保护措施好，植皮繁茂，出现较明显的乔木层：如马尾松、桉树、台湾相思树、樟树、枫树、木麻黄、大叶榕、柞树、朴树等等；灌木层有雀梅、土密树、九节、了哥王、山黄麻等等；草本植物层有蕨类、忍冬、海芋等等的分层结构。
形成了较丰富的树林生态系统。
也是学校引以为豪的自然宝库，对于学校的定位和教育教学起到非常重要的作用。
通过实地考察、测量与比较劳动技校的树林，了解马尾松在劳动技校的情况，实地调查马尾松的生境。
了解3.情感目标：关注身边的生态环境，加强对树林和生态系统的保护意识以及对自然的敬畏。
通过考察活动，培养学生团结、合作、自信与互信以及严谨的科学态度与科学精神。
调查日记：5、对死亡松树进行拍照取证傍晚和晚上我们进行小组分组然后，分头查找资料和初步分析资料6、查找和分析资料12月4日统计数据和分析资料撰写研究性学习报告。
一、马尾松在劳动技校的分布图和生长情况扭肚藤：扭肚藤为木犀科素馨属植物。
因其善于治疗湿热腹痛泻痢，故名扭肚藤，为缠绕木质藤本而且。
⑴外观正常，树脂分泌减少，蒸腾作用下降，在嫩枝上往往可见天牛啃食树皮的痕迹；⑵针叶开始变色，树脂分泌停止，除见天牛补充营养痕迹外，还可发现产卵刻槽及其它甲虫侵害的痕迹；⑶大部分针叶变为黄褐色，萎蔫，可见到天牛及其它甲虫的蛀屑；⑷针叶全部变为黄褐色至红褐色，病树整株干枯死亡。
此时树体一般有许多次期害虫栖居。
通过调查让学生去关注身边生态环境的变化。
并对变化能积极主动的通过调查和查找资料去找到其中的原因。
即发现（环境、生态）问题和解决问题的能力。
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2016劳动技校研究性学习报告广州市中学生劳动技术学校研究性学习登记表课题名称：劳动技校马尾松分布和大批死亡原因探究参与学生：彭博成、陈智浠、张民、林培姗、温昊、李浩俊指导教师：谢辅宇、周杰敏研究时间： 2016.12.1~2016.12.5课题名称劳动技校马尾松分布和大批死亡原因探究学校广州市南海中学班别高一（6）班学生姓名彭博成、陈智浠、张民、林培姗、温昊、李浩俊联系方式指导教师一、研究背景：广州市中学生劳动技术学校拥有30万平方米的绿色生态校园自然环境，五山环抱，两湖相伴，绿化率达到70%以上，特别是五个山岗上的树林，已经具有26年以上的历史，虽然是人工林，但保护措施好，植皮繁茂，出现较明显的乔木层：如马尾松、桉树、台湾相思树、樟树、枫树、木麻黄、大叶榕、柞树、朴树等等；灌木层有雀梅、土密树、九节、了哥王、山黄麻等等；草本植物层有蕨类、忍冬、海芋等等的分层结构。
形成了较丰富的树林生态系统。
也是学校引以为豪的自然宝库，对于学校的定位和教育教学起到非常重要的作用。
这一片树林其中松树在其中占有重要比例，松树是南方地区广泛种植的树种之一，它有药用、工业、美化环境的作用、并为工农业生产提供大量优质木材；同时松树也有一定的德育教育作用，如人们赞美松树的挺拔生命力强、松树的不惧怕严寒等。
本周我们在指导老师带领下进入劳动技术学校的5座山岗进行了植物调查，在这个过程中我们发现劳动技校马尾松大批死亡显现，我们马上成立调查小组，尝试寻找其中的原因，并寻求解决的方案，拯救马尾松。
二、活动目标1.知识目标：通过实地考察、测量与比较劳动技校的树林，了解马尾松在劳动技校的情况，实地调查马尾松的生境。
了解2.能力目标：通过实地考察发现生态问题，初步学会分析出现问题的原因和解决考察出现的一些问题。
学会小组合作进行考察、实践、交流、探究，并学会整理考察报告，具有敢于向全班同学展示与汇报的能力。
3.情感目标：关注身边的生态环境，加强对树林和生态系统的保护意识以及对自然的敬畏。
通过考察活动，培养学生团结、合作、自信与互信以及严谨的科学态度与科学精神。
三、活动实施的具体过程：调查日记：12月2日（第一天），星期一。
我们来到了广州市劳动技校进行学农的综合实践活动。
通过现场的植物调查和指导老师的讲解我们了解到劳动技校里的马尾松又一次大规模的死亡情况，并且这种情况还在持续。
为此，我们成立了一个研究小组，研究马尾松大批量死亡的原因。
1、发现大量死亡的松树2、有一些松树正在干枯濒临死亡3、一棵刚死亡的马尾松4、分析是否为植物绞杀今天中午12:30分，我们和老师走进了劳动技校的其中一个树林，没走几步路，我们就发现了一棵枯干的的马尾松树，干斜地躺在地上，这是一颗已经死了有七八年的马尾松，树干已经变得干脆了，轻轻一捏就碎，我们踏着崎岖的山路，继续往树林深处走去，一棵棵枯干的马尾松横七竖八地躺在地上，一片狼藉。
仿佛在哀怨着世界对它们的不公。
更有还未到下的但只剩下树干与光秃的树枝立在那里。
5、对死亡松树进行拍照取证每走过一棵倒地的马尾松，我们个人的心中就揪成一团，真是触目惊心。
一棵挺拔的松树生长起来至少需要二三十年，但是，仍处于壮年期的它们为何会如此薄命呢？我们一边研究一边哀叹着…走完了两个山头，我们观察到了一些症状，并推断出了几种有可能的原因。
第一：有些枯干的马尾松的树干上缠绕着绞杀植物，所以我们推断有可能是绞杀植物造成的；第二：有些马尾松残骸上有白蚁洞和白蚁幼虫，因此我们推动是白蚁啃噬马尾松造成的；第三：绝大部分的马尾松出现了叶片枯黄，呈红褐色，和松材线虫病的症状十分相似，因而我们把是松材线虫病也列为可疑的对象。
傍晚和晚上我们进行小组分组然后，分头查找资料和初步分析资料第一组写马尾松的作用（林培姗）第二组写马尾松在劳动技校的分布图和最大一棵马尾松的数据（温昊、彭博成）第三组马尾松死亡的原因分析（林培姗、李浩俊、陈智浠）1、极端天气造成大规模死亡（林培姗）2、寄生植物绞杀造成大规模死亡（陈智浠）3、病虫害大规模死亡（李浩俊）第四组：写调查日记（张民）6、查找和分析资料12月3日（第二天），星期二。
我们小组继续调查马尾松大规模死亡的原因。
今天我们去到学农基地的另外两座山进行野外观察。
一路上，我们看到大量生长得很好的蕨类植物，走进深处，沿途我们发现有许多枯干伏地死亡的马尾松，有的已经腐烂了，健康的马尾松已难寻其迹了。
7、松树受到病虫害的侵袭流出很多的松香。
很有粘性并带有松树特有的味道。
我们一边走，一边观看着树林的美景。
有阴香、石柏、桉树、朴树，还有和马尾松外形十分相似的木麻黄。
老师拿着结实的木棍走在前头，带着我们走过崎岖的山路，一边走一边给我们介绍沿途植物的名称、用途以及科属。
我们所能看见的，从零星的几棵马尾松，到整片的马尾松林，一阵阵淡淡的松香萦绕在我们身旁，地上铺着厚厚的松针，还有不少小动物钻的洞，十分有趣。
我们踩在被厚厚的松针覆盖的山路上，感觉比刚才的走过的泥土地松软，舒服得多，抓起一把松针，用手折几下，凑到鼻子前，一阵淡淡的松香味沁人心脾。
老师告诉我们，一棵马尾松幼苗要长成树，至少需要几十年，更何况这一片马尾松林呢？马尾松林十分茂密，把阳光都遮挡住了，其他植物无法进行光合作用，地上只呈现零星的光斑，在树荫的衬托下，几束光线显得格外迷人，整片马尾松林看起来很干净，简直可以席地而睡。
风徐徐地吹来，四周响起一阵松树林特有的声音，老师说那是松涛，我们闭上眼睛，感受着周围这美妙的一切，心想着：如果这么美妙的大自然慢慢消失，那该多可惜啊！于是我们暗下决心，一定要拯救这些濒临死亡的马尾松。
在老师的带领下，我们在山中兜兜转转，终于到达了老师口中所说的基地里最大的那一棵马尾松。
站在这棵高大的马尾松下，抬头向上看，这棵树又高又直，看不到它的顶端，老师也非常兴奋的用手粗略的测量它的树径，于是我们又拿出了卷尺精确地测量出了这棵最马尾松的树径，足足有一米长，然后用水准仪测量这棵树的高度，水准仪的角度为46°，我们利用三角函数计算出数的高度为17~18米。
这棵树应该是长得最健康的树。
我们看着这棵树，心里想到：要是这棵树倒了是多么可惜啊12月4日统计数据和分析资料撰写研究性学习报告。
四、结果与评价1、通过两天的树林考察我们了解了树林生态系统和分层现象。
2、通过查找现场考察和查找资料对马尾松这个南方森林的主要树种有了更深入的了解。
对于它在森林生态系统中的作用，工农业用途、和文化育人方面的作用有了更深的体会3、通过调查马尾松的分布，并绘制地图对于将来开展活动和学校对马尾松的保护提供了帮助4、通过分析造成马尾松大规模死亡的原因，使我们对周围的生态环境更加的关心。
对于生态环境的变化有了更为主动和更快的反应速度。
五、学生收获（可附学生作品）：一、马尾松在劳动技校的分布图和生长情况我们对劳动技校的山林进行了两天的考察，其中如下图所示的标号，我们在第1、2、3红点处发现成片的马尾松，并且发现已死亡的马尾松很多，比较集中、比较严重，特别是靠近科普楼的山坡死亡情况还在持续。
在第4、5座比较少死亡。
总体来讲死亡严重靠近西南面上坡靠近高速公路方向。
学校马尾松的种群数量在不断的减少，面积在不断减少的趋势，优势地位正在被阔叶林不断的蚕食。
我们在劳动技校的5座山岗对松树的树茎进行目测和工具测量，其中在5号点录得最大一棵马尾松的树茎为1米，高度用水准仪进行测定和通过查找三角函数算的得到树高为18米。
8、马尾松在劳动技校的分布图，红色点为马尾松群落分布地带9、我们通过目测和皮尺测量收集松树的大小，并尝试推断树龄。
10、在树林中发现一棵特别伟岸的松树11、通过皮尺测量树茎为1米，通过水准仪测量高度为18米12、队员在劳动技校最大松树前拍照留念二、马尾松大批死亡的原因分析由于我们的探究时间只有一周的时间并且没有专业的检测设备所以我们采用的排除法对造成马尾松大批死亡的原因进行了分析。
尝试找出其中原因1、极端天气造成死亡（林培姗）通过查找近十年广州的天气变化情况我们绘制出近10年广州天气变化的曲线图通过查找文献我们得到了广州的极端天气数据广州年平均气温变化图综合分析以上的数据都是在马尾松的适应生长范围内，不构成大规模死亡的原因。
2、寄生植物（陈智浠）经过我们的考察，在劳动技校山上的马尾松上发现有地锦和扭肚藤缠绕生长的情况，据此，展开分析马尾松死亡是否与寄生植物的生长有关，根据网上的资料我们可知地锦：别名：爬山虎。
属鼠李目葡萄科。
是落叶藤本植物，叶子互生，叶柄细长，花浅绿色，结浆果、球茎。
颈上有卷须，能附着在岩石或墙壁上。
其根、茎可入药，有破瘀血、活筋止血、消肿毒之功效，果可酿酒。
扭肚藤：扭肚藤为木犀科素馨属植物。
因其善于治疗湿热腹痛泻痢，故名扭肚藤，为缠绕木质藤本而且。
据我们观察，此两类植物在其他种类的植物上也有寄生的情况，但是除松树外的其他植物均无出现较大规模的死亡，所以综上所述，我们可以确定虽然这两种植物都是缠绕着植物生长，但是均不会对松树的生长产生影响，故可以排除此处的马尾松被寄生植物绞杀的可能。
3、病虫害（李浩俊）通过观察病树和查找资料，有一种病虫害很有可能是造成马尾松大量死亡的罪魁祸首。
松材线虫病又称松树萎蔫病。
是松树的一种毁灭性流行病。
在我国松褐天牛是它的主要传媒昆虫。
致病力强，寄主死亡速度快；传播快，且常常猝不及防；一旦发生，治理难度大。
松材线虫通过松褐天牛补充营养的伤口进入木质部，寄生在树脂道中。
在大量繁殖的同时移动，逐渐遍及全株，并导致树脂道薄壁细胞和上皮细胞的破坏和死亡，造成植株失水，蒸腾作用降低，树脂分泌急剧减少和停止。
所表现出来的外部症状是针叶陆续变为黄褐色乃至红褐色，萎蔫，最后整株枯死。
病死木的木质部往往由于有蓝变菌的存在而呈现蓝灰色。
病害发展过程分4个阶段：⑴外观正常，树脂分泌减少，蒸腾作用下降，在嫩枝上往往可见天牛啃食树皮的痕迹；⑵针叶开始变色，树脂分泌停止，除见天牛补充营养痕迹外，还可发现产卵刻槽及其它甲虫侵害的痕迹；⑶大部分针叶变为黄褐色，萎蔫，可见到天牛及其它甲虫的蛀屑；⑷针叶全部变为黄褐色至红褐色，病树整株干枯死亡。
此时树体一般有许多次期害虫栖居。
根据资料调查广州第一例松线材虫病是发生在2016年，今年来白云山也有大规模死亡情况，在时间和病症上有高度的吻合，因此我们推断是松材线虫病导致学农基地的马尾松大规模死亡。
六、指导教师的认识和体会本次选择这个考察题目比较偶然，也是为解答多年来的一个疑问，从2016年开始老师们就发现山上的马尾松莫名其妙的叶子开始黄了，然后变得红红的，最后死去了，学校也清理过一批死亡的马尾松。
但是没有人给出马尾松死亡的原因。
马尾松给人的感觉是高大、伟岸而且是不怕风雪、非常坚韧的一种树。