人教版语文七年级下册第四单元测试卷及答案.doc

温馨提示：1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。

2．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。

一、语文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文中的名句名篇。

(10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。

(6分)①________________，明月来相照。

(王维《竹里馆》)②此夜曲中闻折柳，________________。

(李白《春夜洛城闻笛》)③当窗理云鬓，________________。

(《木兰诗》)④________________，凭君传语报平安。

(岑参《逢入京使》)⑤________________，惟解漫天作雪飞。

(韩愈《晚春》)⑥《登幽州台歌》中抒发悲哀苦闷心情的一句是：_______________________________ _！(2)默写王安石的《登飞来峰》。

(4分)2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。

(9分)这天夜里，我睡得十分香甜，梦中huǎng惚在那香气四yì的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……第二天早上，我们没有立既上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺．一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。

一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。

(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。

(3分)huǎng()惚四yì( ) 修葺．( )(2)文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

(2分)(3)下面是“漫”在《现代汉语词典》中的四个义项。

文中“漫步”的“漫”的意思应为( )(2分)A．水过满，向外流B．到处都是C．淹没D．不受约束，随便(4)将文中画线句子改为反问句。

(2分)3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。

(4分)(1)祥子是老舍的长篇代表作《________》中的主人公。

祥子第二次为买车攒的钱被________(填人名)敲诈去了。

(2分)(2)罗广斌、杨益言合著的长篇小说《________》，讲述了全国解放前夕，重庆地区地下党人英勇斗争的故事，刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象。

例如：叛徒甫志高带领特务窜到乡下，________不幸被捕。

在狱中，她受尽折磨，特务把竹签钉进她的十指。

面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”(2分)4．学校准备开展“孝亲敬老，从我做起”的综合实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

(12分)(1)解“孝”字：仔细观察右边的图片。

这幅图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成的，请结合字形解释“孝”字的含义。

(2分)(2)明“孝”道：时代在发展，“孝”的内涵也在不断地丰富和发展。

请仿照示例把语段补充完整。

(2分)大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神；______________，__________________________。

(3)活动中，主持人写了一段总结语，请你帮他修改。

(4分)人之初，性本善。

善，是中华民族传统文化的根基，通过今天的主题活动，使大家对善有了更深刻的理解。

“日行一善”就要求我们从小事做起，从点滴做起，用行动让【A】善之叶枝枝繁茂，【B】善之树深深扎根，【C】善之花朵朵绽放，希望大家与善为伴，与善同行。

①画线句子有语病，应把“________”或“________”删去。

(2分)②【A】【B】【C】三个句子语序混乱，应将【________】【________】调换位置。

(2分)(4)班委决定于5月8日下午3点在七年级(1)班举行“孝亲敬老，从我做起”的德育讲座，班长曹明打算邀请学校德育处的李老师前来做嘉宾，请你代拟一则邀请书(只写正文内容)。

(4分)二、阅读(55分)阅读下面的文字，分别回答问题。

【一】(20分)宗月大师老舍小时候，因家贫体弱，母亲有时候想叫我去上学，又怕我受人家欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。

母亲虽然知道读书的重要，可是每月三四吊钱的学费，实在让她为难。

有一天刘大叔偶然的来了。

我说“偶然的”，是因为他不常来看我们。

他是一个极富的人，尽管他心中并无贫富之别。

他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。

一进门，他看见了我。

“孩子几岁了？上学没有？”他问我母亲。

他的声音是那么洪亮，他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖。

我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音震动。

等我母亲回答完，刘太叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学费、书籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！第二天，我像一条不体面的小狗似的，随着刘大叔去入学。

学校是一家改良私塾，在离我家有半里多地的一座道士庙里。

庙不甚大，而充满了各种气味……学校是在大殿里。

大殿两旁的小屋住着道士和他们的家眷。

大殿里很黑、很冷。

神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位。

学生都面朝西坐着，一共有三十来人。

西墙上有一块黑板。

老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。

刘大叔和老师“嚷”了一阵，而后教我拜圣人及老师。

老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。

我于是就变成了学生。

自从做了学生以后，我时常到刘大叔的家中去。

他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。

院后，还有一座相当大的花园。

宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐地排起来，可以占半条大街。

此外，他还有几处店铺。

每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。

他绝不以我是一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富傲人。

在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。

这时候，他的财产已大半出了手。

他是阔大爷，他只懂得花钱，而不知道计算。

人们吃他，他甘心叫他们吃；人们骗他，他付之一笑。

他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的，他不管这些，他的笑声照旧是洪亮的。

到我中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园……他太乐善好施了。

尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等慈善事业。

他忘了自己。

就在这个时候，我和他过往得最密。

他办贫儿学校，我去做义务教师。

他施舍粮米，我去帮忙调查及散放。

在我出国以前，刘大叔的儿子死了。

而后，他的花园也出了手。

他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。

在以前，他吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎。

现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。

这样苦修，他的脸还是红红的，笑声还是洪亮的。

他自己没有钱，还须天天为僧众们找到斋吃。

同时，他还办粥厂等慈善事业。

他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮……去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，忽然闭上了眼，就坐化了。

火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。

没有他，我也许一辈子也不会入学读书。

没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。

他是不是真的成了佛？我不知道。

但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。

我在精神上物质上都接受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！他是宗月大师。

(选自《老舍全集》第14卷，略有删改) 5．请从修辞手法和表达效果两个方面赏析下面的句子。

(5分)我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音震动。

6．文中画线的句子在文中有多处照应，请找出一处。

(3分)7．“我在精神上物质上都接受过他的好处”一句中“精神上”和“物质上”分别指什么？(6分)8．宗月大师这个人物具有怎样的形象特征？请结合全文简要分析。

(6分)【二】(20分)一张船票的温暖崔立那是一个冬日的傍晚，码头处的风特别大，我站在长长的码头上的长廊前无助地徘徊着。

越过长江的码头的对岸，就是我想回的家。

看着购票大厅上方大红色的显示屏，不停在显示着下一班船的时间和购票金额。

而我，却是一脸的茫然和无助。

出来时走得急，忘了带钱包，身上的钱根本不够买一张船票。

我眼巴巴地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的人。

时间在不知不觉中悄然蚕食着我那一点点的希望，看着越发变暗的天空和越来越少的购票者，我知道我的希望已经非常渺茫了。

接下来，我唯一该做的，就是赶紧去乘上公交车，回到我住的地方。

到明天一早，我再赶到码头来。

可我的住处离码头太远了，回去得转三辆公交车，花上两个多小时。

即便我在想着回去，我的眼光还是不自觉地在购票的人群中穿梭着。

先生，是不是有难处啊？一个声音叫住了我。

我看到一个戴着帽子的中年男人正看着我。

我点了点头，告诉了男人没钱买船票的事。

男人问我，需要多少钱？我说了个数字，男人二话没说就把钱掏给了我。

看着男人给的钱，我反而有些发愣了。

我居然问他，你为什么给我钱？男人笑了，说，难道你不需要吗？我从包里掏出纸、笔，要记下他的地址，好还他钱。

男人制止了我，我有些急了，脸都涨得通红，说，你不信我？男人却摇摇头说，不用还。

男人想了想，又说，下次如果你碰到像你今天这样没钱买船票的人，我希望你也可以像我一样帮助他，让这张船票的温暖可以一直延续下去。

男人边说，边给我讲了一个故事，如我一样曾经窘迫的他，一次遭遇过的，关于一张船票的温暖的故事。

我点了点头，说，好。

之后，我还真在码头上碰到了如我一样需要帮助的人。

那是一个穿着有些时尚的学生，我能在他焦虑的目光中看出他和我以前一样的窘迫。

在他一片惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱，在他一脸感激时告诉了他如他一样的我以前的遭遇，并希望他能把这一张船票的温暖延续。

那个学生很高兴地点着头，再三答应着。

那次是我第一次帮助别人。

而至今，我已记不清帮助过多少这样需要帮助的人。

但是不是他们真的会和我和曾经帮助过我的那个男人一样，去延续那一张船票的温暖，我始终有些怀疑。

直到有一天，在购票排队的人群旁，有一个如我当年一样表情的人在不停徘徊着，满脸都是焦虑。

我刚想迈开步要去帮助他时。

在我身后的那个年轻人，居然先我一步走上了前。

我很清晰地听到年轻人问清了那人的缘由，并且很快就把那人需要的钱给了他。

紧接着，我还听到年轻人和那人讲着一张船票的温暖延续的故事。

这很让我震惊。

我不知道这个年轻人是被谁帮助过的，也许正是我帮助过的人帮助过的。

其实，这已经不重要了。

重要的是，我们帮助了真正需要帮助的人。

这比什么都重要。

9．根据选文内容，按要求填空。

(4分)11．品味下列加点的词语，分析其表达效果。

(6分)(1)我眼巴巴．．．地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的人。

(2)在他一片惊讶中我毫不犹豫．．．．就给了他买船票的钱。

12．本文以“一张船票的温暖”为题，有何妙处？(6分)【三】(15分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。