北京市电子设计大赛
大学生电子设计竞赛北京赛区竞赛方案
附件5:2011年全国大学生电子设计竞赛北京赛区竞赛方案全国大学生电子设计竞赛北京赛区竞赛由北京邮电大学承办,竞赛方案如下:一、竞赛目的全国大学生电子设计竞赛是教育部高教司、工业和信息化部人教司共同主办的全国性大学生科技竞赛活动,目的在于按照紧密结合教学实际,着重基础、注重前沿的原则,促进电子信息类专业和课程的建设,引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新能力、协作精神;加强学生动手能力的培养和工程实践的训练,提高学生针对实际问题进行电子设计、制作的综合能力;吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动,为优秀人才脱颖而出创造条件。
二、竞赛内容(一)竞赛题目分为本科生组题目和高职高专学生组题目。
(二)竞赛题目包括“理论设计”和“实际制作”两部分,以电子电路(含模拟和数字电路)设计应用为基础,可以涉及模-数混合电路、单片机、嵌入式系统、DSP、可编程器件、EDA软件的应用。
参赛队的个人计算机、移动式存储介质、开发装置或仿真器等不得带入测试现场(实际制作实物中凡需软件编程的芯片必须事先下载脱机工作)。
(三)竞赛题目应具有实际意义和应用背景,并考虑到目前教学的基本内容和新技术的应用趋势,对教学内容和课程体系改革和学生今后工作起到一定的引导作用。
(四)竞赛题目着重考核参赛学生综合运用基础知识进行理论设计的能力、实践创新和独立工作的基本能力、实验综合技能(制作与调试),并鼓励参赛学生发扬团队协作的人文精神。
(五)竞赛题目在难易程度上,既要考虑使参赛学生能在规定时间内完成基本要求,又能使优秀学生有充分发挥与创新的余地。
(六) 2011年全国大学生电子设计竞赛仍采用广泛征题、全国统一命题的方式。
请各高校积极组织参与今年竞赛的征题工作,按照《2011年全国大学生电子设计竞赛命题原则及征题要求》,将征题汇总后于5月20日前报北京赛区组委会秘书处,经过组委会专家组认真分类、完善和遴选后上报给全国竞赛组委会秘书处。
三、参赛时间和形式(一)全国大学生电子设计竞赛北京赛区组委会主持北京赛区的大学生电子设计竞赛活动,竞赛的日常工作委托北京邮电大学承担。
电子设计大赛设计报告模板
电子设计大赛设计报告模板一、设计背景。
电子设计大赛是一个展示学生电子设计能力的舞台,也是一个促进电子科技创新的平台。
本次设计报告旨在展示参赛选手的设计思路、方案实施和成果展示,为评委和观众提供一个全面了解设计项目的机会。
二、设计目标。
本次设计的目标是实现一款具有创新性和实用性的电子产品,满足特定的市场需求。
通过设计报告的展示,我们希望能够清晰地表达设计的核心理念、技术方案和市场前景,展现出参赛选手的设计能力和团队合作精神。
三、设计方案。
1. 项目概述。
本次设计项目选取了XX领域作为设计对象,通过对市场需求和技术趋势的分析,确定了设计方案的基本框架和核心功能。
设计团队充分发挥创意,结合市场调研和技术实力,提出了一系列创新的设计方案。
2. 技术方案。
在技术方案的设计过程中,我们充分考虑了产品的可行性、稳定性和可靠性。
通过对各种技术方案的比较和评估,最终确定了最优的技术路线,并进行了详细的技术实施方案分析。
3. 成果展示。
在设计方案的实施过程中,我们克服了种种困难和挑战,最终完成了一款具有创新性和实用性的电子产品。
我们将通过实物展示、技术参数和性能测试等形式,全面展示设计成果,让评委和观众对我们的设计项目有一个清晰的认识。
四、市场前景。
通过对市场需求和竞争格局的分析,我们认为本次设计项目具有良好的市场前景。
我们将在设计报告中详细阐述产品的市场定位、竞争优势和市场推广策略,让评委和观众对产品的市场前景有一个清晰的认识。
五、总结。
通过本次设计报告的展示,我们希望能够充分展现出设计团队的设计能力、团队合作精神和创新意识,让评委和观众对我们的设计项目有一个全面的认识。
我们将以饱满的热情和专业的态度,展示出我们的设计成果,为电子设计大赛增添一道靓丽的风景线。
六、附录。
1. 设计方案详细说明。
2. 技术实施方案分析报告。
3. 产品实物展示图片。
4. 市场推广策略分析报告。
以上就是我们设计报告的全部内容,谢谢评委和观众的聆听。
北京市大学生电子设计竞赛答案
程序确定电路达到稳态的时间 t0, 然后使用付立叶分析程序计算 THD,所设置的计算时间必须保证 电路进入稳态。 4.在反相单端输入的情况下,计算补偿电容器CC的值分别 为 1nF、26nF、51nF 和 76nF 时,1kHz、10kHz 和 100kHz 三个 频率点处的增益和相位值并说明补偿电容值对放大器的频率特
率点处的增益和相位值。 单位增益带宽= 955.7kHz 。
答:
各频率点的增益和相位: 2.构成一个两极点运算放大器的宏模型电路。 1) 宏模型电路图
Ri 影响:随阻值下降,中心频率升高,中心频率处幅度下 降。
Ci 影响:随电容值增加,中心频率基本不变, 中心频率处幅度下降。
图3
答:宏模型电路图如图 3。 2 ) 在高频极点频率分别2.0kHz 和5.0kHz 时,计算0.1kHz 、 1.0kHz 和 10kHz三个频率点处的增益和相位值,并说明高频极 点对增益和相位产生什么影响?对运算放大器的应用形成何种 限制? 答:不同高频极点时,不同频率点处的增益和相位值如下
Hale Waihona Puke · 35 · 电子世界 2 0 0 5 年 2 期
校园电子
MOS 管模型
·北京联合大学信息学院 李哲英·
在集成电路设计中,MOS具有十分特 殊的地位。这主要是由于 MOS 管,特别是 增强型 MOS 管具有工艺简单、电路功耗 低、可以使用在高频电路等优点所致。
从电路分析的角度看,MOS 管电路 模型在电路分析中具有十分重要的地位。
补偿电容的作用: (1) 因为第二级放大器形成的密勒效应,将原低频极点的 频率降低,电容值越大,降低越明显。上表中,相同频率点处 的增益随补偿电容值增加而下降就是这种作用的表现。 (2) 因为第二级放大器的反馈作用,形成右半平面的零点,
2014年北京市大学生电子设计竞赛获奖名单
贲永明 陈志鹏 王晨阳 刘刚 赵钰 杨继尧 周杨 王彤典 莫光良 文跃强 曾小玲 张朋艺 赵鹏飞 黄伟波 张一豆 孙政 郑天悦 李鹏 余明典 吴鹏程 史海森 张增超 黄存林 韦文毅 杨博 李晓斐 常远 赵炬程 刘伟俊 毛路路 李建鸿 蔡子夕 唐付林 陈晓露 孟庆梧 王增伟 王娟 闫祥宇 沈奇超 齐平 马思源 张海悦 穆诗瑶 欧阳梓标 胡连学 王雅丽 王万君 谢畅 周浩 周平 王博 唐坤豪 孙兴伟 孙思洋
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
北方工业大学 北京航空航天大学 中央民族大学 北京工业大学 华北电力大学 北京理工大学 北京理工大学 北京交通大学 中国地质大学(北京) 北京化工大学 中国地质大学(北京) 北京理工大学 北京化工大学 北京科技大学 北京科技大学 北京科技大学 北京交通大学 中央民族大学 中国地质大学(北京) 北京印刷学院 北京联合大学 防化学院 防化学院 北京工业大学 首都师范大学 北京理工大学 北方工业大学 北方工业大学 北京化工大学 北京石油化工学院 北京石油化工学院 中央民族大学 北京化工大学 北京石油化工学院 北京工业大学 中央民族大学 中国地质大学(北京) 中国地质大学(北京) 北京服装学院 北京航空航天大学 北京交通大学 北京联合大学 北京石油化工学院 北京科技大学 北京邮电大学 北京工商大学 北京理工大学 北京化工大学 华北电力大学 北京信息科技大学 中国地质大学(北京) 北京印刷学院 北京工业大学 北京科技大学
2006年北京市大学生电子设计竞赛获奖名单
烟 翔
朱 莹
三等奖
118
北京交通大学
国 敬
马添翼
三等奖
119
北京交通大学
李 乐
姚 婧
三等奖
120
北京交通大学
赖计安
李毅拓
三等奖
121
北京交通大学
乔夏君
刘文娟
三等奖
122
北京交通大学
刘忠其
张思博
三等奖
123
北京科技大学
张 寅
李哲媛
一等奖
124
北京科技大学
苏昌瑞
张 冬
二等奖
125
北京科技大学
刘晓敏
二等奖
51
北京航空航天大学
陈鹏辉
肖永书
二等奖
52
北京航空航天大学
杨 夏
张 帆
二等奖
53
北京航空航天大学
刘添君
国 鹏
二等奖
54
北京航空航天大学
宁 敏
何文婷
二等奖
55
北京航空航天大学
易寒飞
姜 哲
二等奖
56
北京航空航天大学
刘 成
屠晓杰
二等奖
57
北京航空航天大学
陈 帅
靳 阳
二等奖
58
北京航空航天大学
刘斯明
北京邮电大学
张士诚
傅斯颖
二等奖
238
北京邮电大学
王 晨
蔡俊杰
二等奖
239
北京邮电大学
李 毅
王 凯
二等奖
240
北京邮电大学
曾华承
缪德芳
二等奖
241
北京邮电大学
独立学院开展电子设计大赛的实践与探索以北京邮电大学世纪学院通信与信息工程系为例
独立学院开展电子设计大赛的实践与探索——以北京邮电大学世纪学院通信与信息工程系为例北京邮电大学世纪学院 张敏杰 沙招友 陈晓芬【摘要】独立学院的办学特色决定了他必须提升可持续竞争力,纷纷将人才培养作为独立学院的发展战略,确立和强化了专业理论与生产实践紧密结合的新型独立学院本科教育理念。
独立学院支持鼓励学生参加校外学科竞赛,大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一,在学生中有着较高的认知度。
本文就独立学院学生的特点,对独立学院的电子设计竞赛做了一定的实践和探索。
【关键词】独立学院;电子设计竞赛;实践和探索一、我院参加电子设计竞赛情况我院从2009年连续参加北京市大学生电子设计竞赛、全国电子设计大赛(以下简称电子大赛)。
这在北京市同类学校中可谓是领先水平。
本文通过总结参赛经验,对即将开始的新一届电子大赛提供思路,同时参加电子设计大赛也给我院在教学、实习实训等各方面带来了积极影响,引发电子大赛对以我院为例的独立学院电子信息类人才培养的思考。
其中在2011年9月的全国电子设计大赛中共派出五个队参加比赛,一个队取得了北京赛区二等奖,四个队获得北京赛区三等奖。
这个成绩在本届北京赛区参赛的37所学校中是唯一的一个。
在2012年5月的北京市大学生电子设计竞赛中一个队获得二等奖。
首次参加2012年第四届“国信长天杯”全国电子专业人才设计与技能大赛华北赛区选拔赛,我院派出两个队,分别获得华北赛区的一等奖和三等奖,在全国总决赛中获得全国一等奖的好成绩。
二、独立院校学生参加大赛的意义实践证明,电子设计大赛是培养学生创新精神,提高学生动手能力的有效形式。
全国大学生电子设计竞赛为我院提供了一个深化教学内容改革,培养学生实践能力,提高学生综合素质的契机,目的在于推动全国普通高等学校促进信息与电子类学科面向21世纪课程体系和课程内容的改革,有助于学生工程实践素质的培养,提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力;有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动,为优秀人才脱颖而出创造条件。
2024年学校电子设计大赛的策划书
2024年学校电子设计大赛的策划书策划书:2023年学校电子设计大赛一、项目背景随着科技的不断发展,电子设计在各个领域中的应用越来越广泛。
为了促进学生在电子设计方面的学习和创新能力的提升,我们计划举办2023年学校电子设计大赛。
这个比赛面向全校学生开放,旨在激发学生的创新潜能,培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、目标和意义本次大赛的目标是:1. 提升学生的电子设计理论知识和实践能力;2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力;3. 促进学生之间的交流与合作,提高团队合作能力;4. 增强学生对电子设计领域的兴趣。
三、参赛范围本次大赛的参赛范围涵盖了电子设计的各个领域,包括但不限于:1. 电路设计:包括模拟电路设计、数字电路设计等;2. 嵌入式系统设计:包括单片机设计、嵌入式软硬件设计等;3. 通信系统设计:包括无线通信系统设计、网络通信系统设计等;4. 传感器应用设计:包括光电传感器应用、物联网传感器应用等;5. 物联网应用设计:包括智能家居应用设计、智能农业应用设计等。
四、组织形式1. 报名:学生可自由组队参赛,每队至少3人,至多5人。
每个队伍需指定一名队长,并填写报名表格进行报名。
2. 初赛:参赛队伍提交电子设计方案及相应的设计报告,由评委进行评审,评选出10支优秀队伍进入决赛。
初赛评分将根据方案的创新性、可行性、实用性以及报告的完整性进行评判。
3. 决赛:入选的10支队伍将在指定时间内完成实际的电子设计实操,需要在规定时间内完成设计并进行现场演示。
决赛评分将根据设计成果的质量、现场演示的表现、团队合作以及设计报告的撰写质量进行评判。
4. 评审:评委将由学校电子工程相关专业的教师和工程师组成,确保评审的专业性和公正性。
五、赛程安排1. 报名时间:2023年X月X日- X月X日;2. 初赛时间:2023年X月X日;3. 决赛时间:2023年X月X日;4. 颁奖典礼时间:2023年X月X日。
六、奖项设置1. 一等奖1支,奖金5000元;2. 二等奖2支,奖金3000元;3. 三等奖3支,奖金1000元;4. 最佳创新奖1支,奖金2000元;5. 最佳组织奖1支,奖金2000元;6. 优秀奖若干支。
北京市大学生电子设计竞赛题目
北京市大学生电子设计竞赛题目2004.10.16第一题图1所示为一由CMOS器件构成的双端输入、单端输出运算放大器电路。
其中,M1、M2、M5和M7为N沟道增强型MOSFET,M3、M4和M6为P沟道增强型MOSFET。
元件值和各MOSFET的宽长比注于图中(例如,M1的沟道宽度为100μMW=,沟道长度为1μML=,其宽长比记为/100/1W L=)。
一、请说明电路中各元器件的作用。
二、按图1将电路和元器件参数输入到MULTISIM程序中,进行下列分析,说明进行该项分析时放大器输入端In1和In2处电路的连接状态,将所得数据填入表格中并回答所提问题。
注:请使用程序中提供的虚拟元器件,此时MOSFET仅需输入器件的沟道长度和宽度,其余均用隐含值。
沟道参数输入位置如下图所示。
1、计算输出节点处工作点的电压值。
图1 运算放大器电路2、在双端输入的情况下,计算该放大器的单位增益带宽,1kHz 、10kHz 和100kHz三个频率点处的增益和相位值。
3、在反相单端输入的情况下,输入频率为1kHz 的正弦波电压,考虑到5次谐波,请计算输入信号幅度分别为10mV 、15mV 和25mV 时的总谐波失真(THD),并说明计算方法。
4、在反相单端输入的情况下,计算补偿电容Cc 的值分别为1nF 、26nF 、51nF 和76nF时,1kHz 、10kHz 和100kHz 三个频率点处的增益和相位值并说明补偿电容值对放大器的频率特性起什么作用?5、利用图1所示电路设计一个直流增益010A 的单端输入反相放大器,画出电路图(其中图1所示电路用图2所示简化图形表示),计算其3dB 带宽和单位增益带宽。
三、图3所示为电流镜电路,宽长比如图中标注,计算M 2的宽长比2(/)W L 分别为50/10、100/10和300/10时,其输出电流与M 1的漏极电流之比,并解释产生此结果的原因。
图2 运算放大器简化表示图3 电流镜电路第二题图4所示为反相单端输入情况下,单极点运算放大器的小信号交流宏模型。
独立学院开展电子设计大赛的实践与探索——以北京邮电大学世纪学院通信与信息工程系为例
子 专业 人 才 设计 与 技 能大 赛 华 北赛 区选拔 师 和 带 队教 师 的综 合素 质 的提 高 。
赛 ,我 院派 出两 个 队 ,分 别 获 得华 北 赛 区 的 一等 奖 和三 等 奖 ,在 全 国总 决赛 中获得 全 国一 等 奖 的好成 绩 。 二 、独 立 院校 学生 参加 大 赛 的意 义
立 学院本科教 育理念。独立 学院支持鼓励学 生参加 校外学科竞赛 ,大学生 电子设计 竞赛 是教育部倡 导的大学生学科竞赛之一 ,在 学生中有着较高 的认知度 。本文
就 独立学院学生的特 点,对独立 学院的电子设计 竞赛做 了一定 的实践和探 索。 【 关键词 】独立学院 ;电子设计 竞赛 ;实践和探索
到一 条 和 实 际很 好结 合 的路 ,让 学生 培 养 赛 相 一致 但 难度 要 降低 。并评 出一 、二 、 引发 电子 大 赛对 以我 院 为例 的独立 学 院 电 成 具 备 “ 理 论 够 用 、技 能够 强 ”的应 用 型 三 等 奖 ,举 行颁 奖 仪式 。通过 校 内选 拔 赛
生 电子 设 计 竞 赛 、全 国 电子 设 计 大 赛 ( 以
对 于 独 立 学 院 的 学 生 ,不 管 是 在 教 动 员学 生参 加 ,辅 导 员召 开班 会 动 员并 让
下 简 称 电子 大 赛 ) 。这 在 北 京 市 同 类 学 校 学硬 件 还 是软 件 上 ,独 立 学 院 因其 自身 的 获奖 同学在 班 会上 讲述 自 己的收 获 、有 基 中可 谓 是领 先 水平 。本 文通 过 总 结参 赛 经 特 点 ,不 可 能具 备 一本 和 二本 院 校所 具 备 础 有 意 向 的 同学相 互鼓 励 ,确 保 报名 参 加
类 学 科 竞赛 ,故此 学 校在 组 织全 国大 学生 理 论 、 轻 实 践 ; 重 分 析 、轻 综 合 ;重 个
电子设计竞赛工作总结—北京邮电大学
3。关于竞赛队伍的初期培训工作 注重基础准备工作和基本功的培养如基本焊 接调试能力的培养、各种开发工具、环境的 建立以及各种实验板的制作等 从历届竞赛的题目中提取基础培训内容,组成 小型的培训课题、单元电路设计调试等训练 内容 单片机方面加强基本模块电路的设计和配套 软件的编程,为系统编程打好基础
4。关于竞赛队伍的中期培训 加强综合型题目的培训,发掘学生的潜力 部分选择以前的竞赛题目并自行拟定一些 新的课题,每个队伍应完成不少于三个完整 的课题并撰写相应的报告 重点培养解决问题的思路和方法 加强队伍内部的交流和参赛队伍之间的交 流,共同成长、共同提高 队伍内部的磨合、以及人员的调整
5
5。队伍后期的培训 完成1-2个模拟题目,测试完成的时间,同 时发掘本组欠缺和薄弱的环节、查缺补漏, 同时培养快速解决问题的能力 为竞赛做一些必要的准备工作,原有的一些 软硬件模块以及最小系统板进行必要的整理, 一旦需要能够迅速投入使用 根据各队的情况,确定竞赛选题的方向做到 扬长避短
1。课程体系方面的建设 在原有的基础实验体系基础之上开设各种形式的 综合实验教学内容如:课程设计、创新实验、有条 件的话开设针对竞赛的电路综合设计选修课及单片 机应用技术选修课 2。人才的选拔问题 学生的素质决定最终竞赛队伍的水平 通过笔试、推荐、面试等形式选拔,强调学生的基 础素质、基本技能、个人特长、合作精神等
三、关于竞赛的组织工作
1。争取各级领导的重视和支持 2。做好后勤工作 3。对选题提出指导性建议,做到在发挥各队 优势的基础上适当分散、避免过分集中 10个参赛队伍涵盖6个题目
谢谢大家! 欢迎批评指正!
电子设计竞赛工作总结
北京邮电大学 电信工程学院 李绍胜 2006年5月20日
一、关于历届竞赛题目特点的回顾
2018北京市集成电路设计大赛数字组题目一:简易电子计算器电路设计
试题一 简易电子计算器电路设计设计一个简易的电子计算器电路,包括数据输入处理电路,算数运算电路(包含加法、减法、乘法、除法和开方算数运算),运算结果处理电路。
所有运算电路的设计均不可使用IP 核及查找表方式进行设计。
题目包含基本要求和发挥部分。
题目不涉及实体硬件电路,所有功能的设计及仿真均在EDA 开发环境中实现,竞赛根据总体设计框图及说明、各个模块电路设计说明、时序说明、仿真结果、资源报告、设计总结和程序源代码评定成绩。
一、 任务设计一个简易的电子计算器电路,可实现整数(0~99999999)的加、减、乘、除和开方的算数运算,运算的结果可以保存在运算结果处理电路中,后续的显示电路可以访问电路中的数据并负责显示运算结果。
显示电路不在题目的设计范围内,但运算结果处理电路要保留数据接口,用来验证运算结果。
电子计算器电路的系统框图如图1所示,包括独立按键电路、数据输入处理电路、算数运算电路和运算结果处理电路。
789456123×-+÷√=AC 0数据输入处理电路(U1)算数运算电路(U2)运算结果处理电路(U3)KEY_[16..0]图1 简易电子计算器电路的系统框图独立按键电路由17个独立按键组成,每一个按键的电路如图2所示,按键定义如表1所示。
图2 按键电路图表1 独立按键定义二、要求1.基本要求(1)设计数据输入处理电路(U1):a)数据输入处理电路(之后用U1表示)顶层实体如图3所示,其中CLK为时钟输入、KEY_[16..0]为17个独立按键输入信号(低电平有效)、BUSY_P为运算结果处理电路(之后用U3表示)反馈信号(高电平有效)、BUSY_A为算数运算电路(之后用U2表示)反馈信号(高电平有效)、DATA1[26..0]为第一个运算数输出、DATA2[26..0]为第二个运算数输出、ARITH[2..0]为运算控制、EN为数据使能信号(高电平有效)图3 数据输入处理电路顶层实体b)电子计算器通过17个独立按键将运算信息发送给U1。
2014北京市电子设计大赛一等奖
CCTL1 = CCIE;
CCTL0 = CCIE;
// CCR0 interrupt enabled
CCR0 = 1000;
CCR2=900;
TACTL = TASSEL_2 + MC_1;//P2.1波形输出
_EINT();
while(1);
}
#pragma vector=TIMER0_A0_VECTOR
****************************************************************************/
char TA0_PWM_SetPeriod(unsigned int Period)
{
if (Period>65535)return(0);
TA0CCR0 = Period;
{
unsigned char Mod = 0;
switch (Channel)//先判断出通道的工作模式
{
case 1:
Mod = (TA0CCTL1& 0x00e0)>>5;break;//读取输出模式,OUTMOD0位于5-7位
case 2:
Mod = (TA0CCTL2 & 0x00e0)>>5;break;//读取输出模式,OUTMOD1位于5-7位
*名称:TA0_PWM_Init()
*功能:TA0定时器作为PWM发生器的初始化设置函数
*入口参数:Clk:时钟源'S'=SMCLK; 'A'=ACLK ; 'E'=TACLK(外部输入);'e'= TACLK(TACLK取反)
电子设计大赛策划书
电子设计大赛策划书一、项目背景及目标:电子设计大赛是为激发青年学生对电子设计的兴趣,提高其电子设计能力而设立的大赛。
通过大赛的举办,旨在培养学生的创新意识和团队协作能力,推动学生在电子设计领域的学习和实践,为电子科技行业培养高素质的人才。
比赛目标:1. 提高学生的电子设计水平,培养其创新意识和实践能力。
2. 鼓励学生团队合作,加强团队协作能力。
3. 增进学生对电子科技行业的了解,激发其对电子行业的兴趣和热情。
二、比赛内容:1. 比赛主题:电子产品设计与创新。
2. 参赛项目限定范围:电子产品的硬件设计与软件开发。
3. 参赛项目类别:根据参赛者的学历和专业背景,分为本科组和硕士研究生组。
4. 比赛形式:作品提交+现场答辩。
三、比赛流程:1. 报名阶段:(1) 在校学生团队以班级/学校为单位进行报名。
(2) 报名材料包括团队成员名单、指导老师信息等。
(3) 参赛费用:根据比赛规模确定参赛费用。
2. 作品提交阶段:(1) 参赛团队以电子文档形式提交作品说明书和设计原理图。
(2) 作品说明书要包括产品介绍、功能说明、技术参数、设计流程等内容。
(3) 作品原理图要清晰明了,能够完整展示产品的设计和原理。
3. 初赛评审阶段:(1) 由专家评委对参赛作品进行初步评审。
(2) 评审标准包括创新性、实用性、技术难度等。
(3) 评选出入围作品,进入决赛。
4. 决赛现场答辩阶段:(1) 入围作品进行现场答辩。
(2) 现场展示作品设计理念、功能演示等。
(3) 评委进行提问并评分。
5. 结果公布和颁奖典礼:(1) 根据评委评分进行成绩排名,公布获奖名单。
(2) 举办颁奖典礼,表彰获奖团队。
四、比赛评分标准:1. 初赛评分标准:(1) 创新性:作品的创新性和前瞻性。
(2) 实用性:作品的实用性和适用性。
(3) 技术难度:作品的技术难度和可行性。
(4) 完整性:作品的设计流程和文档完整性。
2. 决赛评分标准:(1) 设计理念:作品的设计思路和理念。
2015年全国大学生电子设计竞赛北京赛区获奖名单
中国矿业大学(北京) 中国矿业大学(北京) 北京科技大学 北京航空航天大学 北京航空航天大学 北京航空航天大学 北京工业大学 北京航空航天大学 北京理工大学 北京理工大学 北京航空航天大学 北京邮电大学 北京航空航天大学 北京工业大学 北京科技大学 华北电力大学 北京航空航天大学 装甲兵工程学院 北京航空航天大学 北京理工大学 北京交通大学 华北电力大学 华北电力大学 清华大学 北京联合大学 华北电力大学 华北电力大学 北京邮电大学 北方工业大学 北京工商大学 中央民族大学 北京工商大学 北京化工大学 北方工业大学 华北电力大学 北京理工大学 北京交通大学 北京工商大学 中央民族大学 北京航空航天大学 北京邮电大学 北京航空航天大学 北京航空航天大学 北京信息科技大学 北京邮电大学 北京信息科技大学 北京化工大学 北京理工大学 北京理工大学
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B15075 B15179 B15041 B15132 B15153 B15071 B15074 B15131 B15185 B15558 B15584 B15560 B15557 B15582 B15583 B15520 B15166 B15013 B15168 B15085 B15169 B15484 B15486 B15483 B15487 B15172 B15086 B15171 B15271 B15521 B15001 B15495 B15476 B15205 B15208 B15044 B15003 B15232 B15210 B15223 B15188 B15186 B15219 B15222 B15190 B15340 B15344 B15031 B15143
第2页 // 共24页
98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146
北京市大学生电子设计竞赛章程
附件1:北京市大学生电子设计竞赛章程第一章总则北京市大学生电子设计竞赛是面向全市在校大学生的群众性科技活动,旨在促进电气信息类专业和课程建设,引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新能力、协作精神;加强学生动手能力的培养和工程实践的训练,提高学生针对实际问题进行电子电路设计、制作的综合能力;吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动,为优秀人才的脱颖而出创造条件。
1.宗旨北京市大学生电子设计竞赛努力与课程体系和课程内容改革密切结合,与培养学生全面素质紧密结合,与理论联系实际学风建设紧密结合。
竞赛内容兼顾理论设计与实际制作,以全面检验和促进参赛学生的理论素养和实践能力。
2.组织运行模式北京市大学生电子设计竞赛的组织运行模式为:“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”,以充分调动各方面的参与积极性。
举办全国竞赛年份时,组织全国大学生电子设计竞赛北京赛区的竞赛;不举办全国竞赛年份时,组织北京市大学生电子设计竞赛。
第二章组织领导3.领导在教育部高等教育司及信息产业部人事司的指导下,由北京市教委统一领导、组织北京市的竞赛事宜。
为保证竞赛的顺利开展,组建竞赛组织委员会和专家组。
4.竞赛组织委员会竞赛组委会由市教委、高校代表及电气信息类专家、企事业代表组成。
组委会在市教委的领导下,具体负责本赛区的竞赛组织领导工作。
组委会设主任1名、副主任3名、委员若干名,每2年一届。
竞赛组委会职责如下:(1)审议、修改竞赛章程;(2)协商议决组织工作中的重大问题;(3)筹集竞赛组织、评审、奖励所需的经费,审议财务报告;(4)审议、通报获奖名单,并向全国组委会推荐优秀参赛队;(5)竞赛期间到各有关高校进行巡视;(6)受理对评奖结果的复议申请;(7)议决其他未尽事宜。
5.竞赛专家组竞赛组委会聘请相关高校电气信息类专家组成竞赛专家组,负责赛区征题、出题、制定评审标准、组织评审工作等。
专家组设组长一名,具体组织专家组开展工作。
竞赛专家组职责如下:(1)全国竞赛时,面向北京赛区征题;北京市竞赛时,负责出题;(2)在本章程基础上制定评审规则和评分标准,于竞赛中使用;(3)根据评审规则和评分标准,评选出一等奖、二等奖、三等奖。
全国电子设计大赛
全国电子设计大赛全国电子设计大赛的竞赛题目旨在提供一个创新的平台,让参赛选手们展示他们在电子设计方面的才华和技能。
这项大赛吸引了许多电子爱好者和专业人士的关注,并成为了推动电子行业发展的重要力量。
在这个竞赛中,参赛选手需要通过自己的创意和技术来设计和制造一款电子产品。
这个产品可以是任何形式,可以是一个电子设备、一个电路板,甚至是一个与电子相关的应用软件。
选手需要展示自己的创新思维和电子技术的实际应用能力。
这项竞赛对参赛选手的要求非常高。
首先,他们需要熟悉电子学的基本原理和技术。
他们需要了解电路设计、电子元件的选择和应用,以及电子设备的制造和测试。
其次,他们需要具备创新思维和解决问题的能力。
在设计电子产品的过程中,参赛选手可能会遇到各种技术难题和挑战,他们需要能够迎接挑战并找到解决方案。
参赛选手参加这项大赛的目的各不相同。
有些人是出于兴趣和热爱电子设计而参加的,他们希望能够通过这个平台来展示自己的才华。
还有些人是希望通过这个竞赛来提高自己的技术水平,并获得认可和奖励。
无论参赛的目的是什么,这个竞赛都为他们提供了一个锻炼自己技能和展示自己能力的机会。
在这个竞赛中,评委会由行业内的专家和权威人士组成。
他们将根据参赛选手的设计创意、技术实施、可行性和创新性来评审和评价参赛作品。
评委会的评审意见和决定是最终的,他们会根据这些作品的质量和创新程度,选择出最出色的作品,并颁发奖项。
除了评委会的评审外,参赛选手的作品还会在比赛期间向公众展示和展览。
这给参赛选手提供了一个机会,让更多的人了解他们的设计作品。
同时,公众的意见和反馈也可以作为参赛选手改进和完善作品的重要参考。
全国电子设计大赛不仅仅是一个比赛,更是一个展示电子设计技术和推动电子行业发展的平台。
通过这个竞赛,我们可以看到许多创新的电子产品和解决方案。
这些创意和技术的应用不仅可以让我们的生活更加便利,也为电子科技的发展带来了新的可能性。
总之,全国电子设计大赛是一个为电子设计者和爱好者提供展示自己才华的舞台。
电子设计大赛策划书方案
《电子设计大赛策划书方案》嗨,大家好!今天我要给大家分享一份关于电子设计大赛的策划书方案。
作为一名有着10年方案写作经验的大师,我相信这份方案会给你带来一些启发和灵感。
我们来谈谈大赛的背景和目的。
电子设计大赛旨在激发大学生对电子技术的兴趣和创新能力,培养他们的实际操作能力和团队合作精神。
通过这个比赛,学生们不仅可以学到电子知识,还能锻炼自己的设计能力和解决问题的能力。
一、大赛主题本次大赛的主题是“智能物联网”。
随着科技的不断发展,物联网已经成为了当今社会的重要趋势。
智能物联网将物联网技术与相结合,为我们的生活带来了更多便利和智能化体验。
因此,本次大赛将围绕智能物联网展开,要求参赛选手设计并实现一个具有创新性和实用性的智能物联网系统。
二、参赛对象本次大赛面向全国在校大学生,无论是本科还是研究生,只要对电子设计有兴趣,都可以参加。
同时,也鼓励团队参赛,以培养团队合作精神。
三、赛制安排1.报名阶段:参赛选手需要在规定时间内完成报名,并提供相关信息。
2.初赛阶段:参赛选手根据大赛主题,设计并制作一个智能物联网系统原型。
评审团队将根据作品的创新性、实用性和技术含量进行评分,选出晋级决赛的团队。
3.决赛阶段:晋级决赛的团队需要进行现场展示和答辩,展示他们的作品原理、功能和技术细节。
评审团队将根据展示和答辩的表现,评出一、二、三等奖。
四、作品要求1.作品必须围绕智能物联网主题展开,具备创新性和实用性。
2.作品应具备完整的硬件和软件设计,包括传感器、控制器、通信模块等。
3.作品应具备一定的数据处理和分析能力,能够实现物联网的智能化功能。
4.作品的设计文档应详细清晰,包括原理图、PCB图、程序代码等。
五、评审标准1.创新性:作品是否有独特的创意和思路。
2.实用性:作品是否具备实际应用价值。
3.技术含量:作品的技术难度和实现程度。
4.文档完整性:作品的设计文档是否详细清晰。
六、奖励措施1.一等奖:奖金10000元,获奖证书。
2016年北京市大学生电子设计竞赛获奖名单
2016年北京市大学生电子设计竞赛参赛高校报名汇总表(带编号)
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北京市电子设计大赛调研报告调查共分为四部分,由比赛的背景起源谈起,分述历届比赛流程和命题范畴特点,进一步提出准备比赛所需要的基本知识、技能,以及完成比赛的分工要求,最后估计一下本次比赛的命题趋势。
一、北京市大学生电子设计竞赛的背景北京市大学生电子设计竞赛是面向全市在校大学生的群众性科技活动,旨在促进电气信息类专业和课程建设,引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新能力、协作精神;加强学生动手能力的培养和工程实践的训练,提高学生针对实际问题进行电子电路设计、制作的综合能力;吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动,为优秀人才的脱颖而出创造条件。
竞赛努力与课程体系和课程内容改革密切结合,与培养学生全面素质紧密结合,与理论联系实际学风建设紧密结合。
竞赛内容兼顾理论设计与实际制作,以全面检验和促进参赛学生的理论素养和实践能力。
北京市大学生电子设计竞赛的组织运行模式为:“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”,以充分调动各方面的参与积极性。
举办全国竞赛年份时,组织全国大学生电子设计竞赛北京赛区的竞赛;不举办全国竞赛年份时,组织北京市大学生电子设计竞赛。
每队由三名学生(全国竞赛)或二名学生(北京市竞赛)组成,除研究生以外所有具有正式学籍的在校本科生、高职高专学生都有资格参加。
竞赛时间定于每年的9月份,赛期4天(全国竞赛)或者1天(北京市竞赛),具体安排由市教委发通知。
由组委会确定当年的竞赛规模。
竞赛采取“封闭或半封闭、相对集中”的组织方式进行。
竞赛期间参赛学生以队为基本单位独立完成竞赛,学生可以查阅相关文献资料,队内学生可以进行讨论,但不得与队外任何人员进行讨论商量。
竞赛期间不允许任何教师或其他人员进行任何形式的指导或引导。
要相对集中安排学生进行竞赛,便于组织人员巡查。
竞赛内容以电子电路(含模拟和数字电路)应用设计为主要内容,可能涉及模-数混合电路、单片机、可编程器件、EDA软件工具和PC机(主要用于开发)的应用。
题目类型有:(1)综合题,应涵盖模-数混合电路,可涉及单片机和可编程逻辑器件的应用,并尽可能适合不同类型学校和专业的学生选用;(2)侧重于某一专业(如计算机、通信、自控、电子技术应用等)的题目;(3)侧重于模拟电路、数字电路、电力电子线路等课程内容的题目;(4)侧重于新型集成电路应用的题目;(5)侧重于常用电子产品和电子仪器初步设计的题目。
二、电子设计大赛试题分析就全国赛而言,历届电子设计大赛竞赛题目可归纳为七类:1)电源类(如三项正弦变频电源、数控直流电源、直流稳压电源)2)信号源类(正弦信号发生器、电压控制LC振荡器、波形发生器、实用信号源)3)高频无限类(单工无线呼叫系统、调频收音机、简易无线电遥控系统)4)放大器类(宽带房贷器、高效率音频功率放大器、测量放大器)5)仪器仪表类(集成运放测试仪、简易频谱分析仪、简易逻辑分析仪、低频数字相位测试仪、简易数字存储示波器)、6)数据采集与处理类(数据采集与传输系统、数字化语音存储与回放系统、多路数据采集系统)7)控制类(悬挂运动控制系统、简易智能电动车、液体点滴速度监控装置、自动往返电动小汽车)。
其中控制类、仪器仪表、电源类题目出现频率较高。
纵观历年试题,全国赛重视基础知识、基本技能的考察,每届试题都涉及到电子信息技术的基础课程:模拟电路、数字电路、传感器、微型计算机原理与接口、程序设计、测量仪器仪表等课程的基本知识、基本技能、基本设计。
而一个完整的电子系统设计离不开对以下基本知识和内容的掌握:1、基本单元电路的设计:集成运放!、数据放大器和可编程数据放大器、跨导型放大器(电压/电流转换器)、隔离放大器、A/D转换器、D/A转换器和取样/保持(S/H)电路/传感器。
2、基本器件的选用:如晶体管、基本运算放大器、电压比较器、A/D、D/A 变换器、传感器(光电传感器、超声传感器、金属探测传感器、红外传感器等)。
3、基本仪器的使用:如信号发生器、示波器、毫伏表、频率计、万用表等。
所以首先必须要加强对基础知识的学习和掌握。
其次,其涉及知识面极广。
由于自然界的物理量绝大多数都是模拟量,一个应用系统总是要和模拟量打交道的,但是数字量具有抗干扰性,便于传输和计算机处理等特点,所以数字方法设计的系统无论在质量、精度、可靠性还是成本方面都比用模拟方法设计的系统优越。
电子系统的数字实现技术又可分为用硬件实现和借助计算机(或单片机、信号处理芯片)用软件实现。
所以一个实用的电子系统设计总是将电子技术基本内容与多专业方向相结合,涉及多门课程、多个学科,既有电子工程类,又有通信工程类,既有自动控制类,又有计算机类学科,在计算机类学科中,既涉及到计算机硬件知识,又有软件知识。
在软件方面,既有 EDA软件的使用,又有程序设计。
同时,电子设计大赛中蕴含了很多新技术、新器件的大量使用。
在电子设计竞赛中,单片机、可编程逻辑器件CPLD、EPGA、EDA技术、DSP技术、嵌入式技术一些新技术和相关新器件的大量使用。
例如2001年B 题:设计并制作一台用普通示波器显示被测波形的简易数字存储示波器,与普通示波器不同地方在于,数字存储示波器需要用到高速数据的采集和处理技术,因而,高速数据采集、存储和回放是设计的要点和难点。
参赛获一等奖作品中都使用单片机和CPLD结合,并使用 EDA工具来完成此设计。
全国大学生电子设计竞赛组织委员会在2002、2004 举办大学生电子设计竞赛——嵌入式系统专题竞赛,其内容涉及微处理器、操作系统和应用系统。
由此可以看出,电子设计竞赛的试题反映了现代电子技术的进步发展。
电子设计大赛,要求参赛学生在短短四天时间内完成一个电子系统设计,采用传统的设计手段、方法当然也不能满足其要求,所以竞赛学生大量使用Matlab、Protel、Max-plusⅡ等EDA软件来进行电子系统设计。
电子设计竞赛要求参赛学生具有一定的综合性系统性分析,一个电子系统的设计要完成选项、立项、方案论证、电路设计、电路实现、装配调试、系统测试、总结报告、文档整理等工作。
这样的综合性的设计要求学生要有系统工程学的概念。
由于高校在实验的时间和空间上受到了一定的约束所以综合性和系统性的设计比较少,没有经过系统性设计的同学需要培养综合性系统性分析能力,养成良好的行为习惯。
电子赛的实体设计中,有很多具有实用性的试题,如智能电动小车,自动往返电动小汽车,液体点滴速度监控装置,调幅、调频、短波收音机等,这些试题有的本身就是一个完整的电子产品。
北京赛相比于全国赛,历史更短,难度更小,但就其考查的知识内容和对参赛者能力的要求而言,全国赛具有很高的参考价值。
无论是考查范围和命题难度,北京赛都有正在逐步向全国赛靠拢的趋势。
三、赛前准备在电子设计竞赛中取得比较理想的成绩需要做好以下工作:硬件的基本准备工作,即元器件的准备、基本电路单元的准备、基本软件单元的准备、有针对性地培训;充分发挥本校的资源优势,充分发挥指导老师的作用,发挥指导团队的集体智慧与学科融合。
(一)参赛的基础准备工作1.元器件的准备(1)集成运算放大器类第一个要准备的是通用运算放大器,如LM741、LM1458、LM324等;仅仅有通用运算放大器还不够,还要有精密/低噪声运算放大器,如OP07。
除此之外,OP07的单位增益带宽,输出电压摆动速率与通用运算放大器基本相同,也可以在准备OP07后可以不再准备通用运算放大器。
第二个需要准备的集成运算放大器还有优值运算放大器,主要有TL080、TL082、TL084,这些运算放大器的优点是单位增益带宽明显高于通用运算放大器,至少可以达到3MHz,在输出电压摆动速率方面,优值运算放大器也明显优于通用运算放大器,可以达到9~19V/us,其第三个优点就是输入偏置电流源低于通用集成运算放大器。
第三个要准备的是宽带或高速运算放大器,以适应频率比较高的试题的需要。
比较好买到的有OP147,这种运算放大器的最大特点就是单位增益带宽可以达到10MHz或更高。
第四个要准备的是低压应用的满幅运算放大器,这种运算放大器的特点是输出电压幅度接近于电源电压,如果试题有对输出电压幅度的要求,同时又有电源电压的要求时,满幅运算放大器是必然的选择(2)比较器类如果采用集成运算放大器用做比较器,其性能将是非常差的,其主要原因是运算放大器是设计成闭环应用的,不需要保证闭环下的稳定,因此,加了深度滞后校正,致使输出电压摆动速率变得极低。
专用比较器专用于比较电路,应用于开环比较器或正反馈迟滞比较器,不需要考虑闭环的稳定问题。
再有就是比较器的输出电压不是高电位就是地电位,不需要中间的电压状态,因此,输出级采用开路集电极就可以了,这样内部电路将非常简单。
在实际应用中方,通用比较器有单比较器LM311、双比较器LM393、四比较器LM339。
LM393和LM339的内部单元电路完全相同,输出低电压时的典型灌电流不低于16mA。
LM311输出低电压时的灌电流不低于50mA,而且在双电源电压时,可以通过设置输出级的发射极电压实现单极性输出电压。
(3)集成稳压器类集成稳压器的准备中,可调正负电压输出的集成稳压器必须准备,如正电压输出的LM317和负电压输出的LM337。
不仅可以用于竞赛试题中的电路应用,也可以用于事先准备为竞赛电路供电的各种输出电压的稳压电源。
(4)集成过滤放大器类集成过滤放大器不仅用于音频功率放大器还可以用做程控电源等,一可以作为输出功率比较大的应用场合下的运算放大器。
需要准备的可以是TDA2030A、LM1875,这两种音频集成功率放大器的外围电路最简单。
(5)数字电路类对于一般的电子线路应用,数字电路分为TTL、4000两大系列。
可以根据偏爱选择,从成功性高的角度考虑,应选择TTL系列。
因为4000系列的输入阻抗太高,很容易引进噪声,如果不是应用经验丰富,很容易在应急应用时出现这样那样的问题,延误时机。
(6)与单片机相关的器件与单片机相连接的扩展功能模块需要准备的有很多,可以分为几大类:模拟开关部分、A/D转换部分、D/A转换部分、程序存储器扩展、数据存储器扩展、中断扩展等。
在做这些相关元器件的功能扩展时,需要预留相应的扩展接口。
这些扩展接口要实现连接简单,并且可以在自己设计的功能板中做到通用。
2.基本电路单元的准备基本电路单元主要有以下几种。
(1)基本稳压电路单元(2)基本放大器单元(3)基本功率放大器电路单元(4)基本信号源单元从近几年的题目上看来,都有关于信号发生器的题目,而且难度也在逐渐增加,但从基本功能上来看还是依靠基本的信号源。
基本信号源从实现方式来看可以分为模拟方式和数字方式两种。
(5)单片机最小系统在电子设计竞赛中,主要考验的是设计者的整体设计思想,对于设计作品的整体要求相对较高,很少会应用复杂的控制策略与控制模式。