沟通——老师和学生之间的桥梁
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更 需 要 老 师 的 宽 容 和理 解 , 不要 再 Fra Baidu bibliotek 味地 强 调学 习 , 让她成为一个
热爱生活 、 自信 、 能快乐生活 的孩子是最重要 的。很庆幸我 当时及
时地弥补 了自己的错误 , 不然这将会成 为我很大的一个遗憾 。
三、 学会 沟 通
的就是你 , 一点儿礼貌都没有 。 ” 她一直 盯着我 , 还带着不屑 的表情
越来越深 。一个优秀的老师 , 不但要关心学生 的学 习, 还要对他们 常善 良的孩子。只是 , 她把 自己的苦 闷 , 用貌似叛逆 的方式表现 出 真诚 , 获得他们的信任 , 成为他们 的朋友 。 学生都有鲜活的思想 , 独 来 , 内心却非常想得到别人的认可 。 特的性格 , 你必须首先成为他们的朋友 , 然后才能教 育培养他们 。 感谢那 次的谈话 , 让 我认 识到了解一个学 生绝对不 能单 纯地
二、 一个生动的案例
依靠别人的评价 , 自己的细心观察 , 用心了解很重要 。自此以后 , 我
刚到 目前所在学校任教时 , 我负责初 二和初三 的历史教学。 最 上课时心情轻松了很多 , 我也有 意让她 多回答 问题 , 在她 回答好的 初 的几天里 , 多令华 ( 化名 ) 这个名字就时常被各位 同事提起。 他们 时候我会及时地予 以表扬 , 而每次都能看到她嘴角浅浅 的微笑 。 我 都认定多令华是个叛逆 、 品行不 良的学生 , 让老师分外头疼。同事 们之间的矛盾渐渐化解 了。最明显的信号是 : 以后再遇 到我 , 即便 给我的意见几乎一致 , 就是不要理她。我留意了她一段 时间 , 发现 有些远 , 她还是会主动地打招呼。甚至一次在候 车室 遇见 , 我们还
课, 我都会感 觉很不舒服 , 总感觉有一双愤怒 的眼睛在盯着 自己,
沟通 , 才能赢得 学生的信任 , 他们才会把心里话告诉你 , 老师才能 全面地 了解学生 。也就是在这个时候 , 你才能成为学 生的朋友 , 并
尽管她每次还是不 吭声 。 于是我开始反思 自己 , 自己的做法其实也
学习固然重要 , 但是老师 有不妥 : 当着全班 的面使劲批 评她 , 还是 个女孩子 , 对她的伤害会 且你会发现成为朋友的学生是那么可爱。 比学习更重要 的是帮学生形成 良好的 不会更大。而且 , 我对她 的看法受到 同事的影响 , 很可能有先人为 决不能仅仅盯着学生的学 习, 能做到这两点 , 即便她 学习不好 , 也是一个 主的 偏见 , 缺 少 自己 的 观察 和 分 析 。如 果 我 误 会 了 这个 孩 子 , 将 会 性 格和正确 的价值观 , 是 个合 格 的公 民 。 在 教 学 的 过程 中 , 当与 学 生有 了矛 盾 , 即 对孩子 的心灵造 成创 伤 。直觉告诉 我要 做点什么 , 我要跟多令华 好 孩 子 , 谈谈 。
姿态 , 就 自 己在 课 堂 上 粗 暴 的 态 度 向 她 道 歉 , 希望能原谅老 师 , 不
要对她造 成伤 害。 而在那一刻 , 我 明显感觉到 了多令华的宽容 与真 诚, 她接受 了。在下面的谈话 中我 了解到 , 原来她在小学三年级时
[ 2 ] 李清华. 成为优 秀教 师的五个要素[ J ] . 新课程 , 2 0 1 4 ( 0 7 ) . [ 3 ] 高俊儒域 谈 中学生心理健康[ J ] . 教 育实践与研 究 : B , 2 0 1 4
曾经摔伤 , 一只耳朵几乎 听不 到, 所以一直很 自卑 。期 间母亲 曾送
便 是学生的错误 , 也要及时地沟通 , 化解学 生心理的芥蒂 , 这样学
参 考文献 : [ 1 ] 高楠. 不抛弃不放 弃[ J ] . 新课 程 , 2 0 1 3 ( 1 2 ) .
于是 , 在一个下午的 自习课 , 我把 她找来聊天 。 一开始 , 我放下 生 才能更好地进步 !
教 育管理
新 课 程 N E W C U R R I C U L U M
摘
要: 通过对 一个 品行 不 良的学生的教育启发 的经历 , 认识到 : 一个优 秀的老 师, 不但要关心学 生的学习, 更应 当注重学生的 品
德和人格培养 。而要做到这一点, 首先应 当获得他们 的信任 , 成为他们 的朋友。 关键词 : 品行不 良; 人格 品扬; 信任
在桌上写着什 么。 我到桌前一看 , 都是骂我 的话 。 我怒不 可遏 , 让她 出去 , 不要上课 了。 结果那一节课 自己非常生气 , 没有认真讲 课 , 但
感觉 总算 是 教 训 了这 个 学 生 , 出 了一 口气 。 但 是 以后 再 到 这 个 班 讲
老师 向学生道歉是对学生 的尊重 。只有在尊重 的基础上进行
在课 堂上她不吭声 , 甚至有时趴着睡觉 , 索性不管她。 但是 , 每次在 聊起 了天 , 像朋友一样。现在我对她的印象比当初好 了很多。虽然
路上 碰面, 她也对我熟视无睹 , 根本不打招呼 。 这样下来几次后 , 我 她依然 还有 些叛逆 , 依然还有些特立独行 , 但是我 知道 , 她的 内心 很生气 , 认 为学习不好在其次 , 如果对老 师基 本的礼貌都没有 , 那 还 是 一 个 孩 子 , 一 个 善 良的 孩 子 、 有 很 多 苦 闷 的孩 子 。这 样 的孩 子 就是 品质不好 了。 于是我在课堂上指出了这个 问题 , 并且特意看 了 看她 , 没想 到她 也在盯着我看 , 我的火气一下上来 , 冲着 她说 : “ 说
一
、
成 为 学 生 的 朋友
自暴 自弃了。 这时候 我突然 明白了, 她是在用外表的叛逆来隐藏 内
有人说 : “ 选择 了当老师 , 就选择了奉 献。 ” 成为中学教师之初 , 心 的自卑。 但是 , 她有一个很好 的习惯 , 就是喜欢看书 , 看过很多名 我对 这句话并不完全理解 , 但是工作若干年后 , 我对这句话的体会 著 。在谈话中 , 我能感觉到她是个有思想 的孩子 , 关键本质也是非
热爱生活 、 自信 、 能快乐生活 的孩子是最重要 的。很庆幸我 当时及
时地弥补 了自己的错误 , 不然这将会成 为我很大的一个遗憾 。
三、 学会 沟 通
的就是你 , 一点儿礼貌都没有 。 ” 她一直 盯着我 , 还带着不屑 的表情
越来越深 。一个优秀的老师 , 不但要关心学生 的学 习, 还要对他们 常善 良的孩子。只是 , 她把 自己的苦 闷 , 用貌似叛逆 的方式表现 出 真诚 , 获得他们的信任 , 成为他们 的朋友 。 学生都有鲜活的思想 , 独 来 , 内心却非常想得到别人的认可 。 特的性格 , 你必须首先成为他们的朋友 , 然后才能教 育培养他们 。 感谢那 次的谈话 , 让 我认 识到了解一个学 生绝对不 能单 纯地
二、 一个生动的案例
依靠别人的评价 , 自己的细心观察 , 用心了解很重要 。自此以后 , 我
刚到 目前所在学校任教时 , 我负责初 二和初三 的历史教学。 最 上课时心情轻松了很多 , 我也有 意让她 多回答 问题 , 在她 回答好的 初 的几天里 , 多令华 ( 化名 ) 这个名字就时常被各位 同事提起。 他们 时候我会及时地予 以表扬 , 而每次都能看到她嘴角浅浅 的微笑 。 我 都认定多令华是个叛逆 、 品行不 良的学生 , 让老师分外头疼。同事 们之间的矛盾渐渐化解 了。最明显的信号是 : 以后再遇 到我 , 即便 给我的意见几乎一致 , 就是不要理她。我留意了她一段 时间 , 发现 有些远 , 她还是会主动地打招呼。甚至一次在候 车室 遇见 , 我们还
课, 我都会感 觉很不舒服 , 总感觉有一双愤怒 的眼睛在盯着 自己,
沟通 , 才能赢得 学生的信任 , 他们才会把心里话告诉你 , 老师才能 全面地 了解学生 。也就是在这个时候 , 你才能成为学 生的朋友 , 并
尽管她每次还是不 吭声 。 于是我开始反思 自己 , 自己的做法其实也
学习固然重要 , 但是老师 有不妥 : 当着全班 的面使劲批 评她 , 还是 个女孩子 , 对她的伤害会 且你会发现成为朋友的学生是那么可爱。 比学习更重要 的是帮学生形成 良好的 不会更大。而且 , 我对她 的看法受到 同事的影响 , 很可能有先人为 决不能仅仅盯着学生的学 习, 能做到这两点 , 即便她 学习不好 , 也是一个 主的 偏见 , 缺 少 自己 的 观察 和 分 析 。如 果 我 误 会 了 这个 孩 子 , 将 会 性 格和正确 的价值观 , 是 个合 格 的公 民 。 在 教 学 的 过程 中 , 当与 学 生有 了矛 盾 , 即 对孩子 的心灵造 成创 伤 。直觉告诉 我要 做点什么 , 我要跟多令华 好 孩 子 , 谈谈 。
姿态 , 就 自 己在 课 堂 上 粗 暴 的 态 度 向 她 道 歉 , 希望能原谅老 师 , 不
要对她造 成伤 害。 而在那一刻 , 我 明显感觉到 了多令华的宽容 与真 诚, 她接受 了。在下面的谈话 中我 了解到 , 原来她在小学三年级时
[ 2 ] 李清华. 成为优 秀教 师的五个要素[ J ] . 新课程 , 2 0 1 4 ( 0 7 ) . [ 3 ] 高俊儒域 谈 中学生心理健康[ J ] . 教 育实践与研 究 : B , 2 0 1 4
曾经摔伤 , 一只耳朵几乎 听不 到, 所以一直很 自卑 。期 间母亲 曾送
便 是学生的错误 , 也要及时地沟通 , 化解学 生心理的芥蒂 , 这样学
参 考文献 : [ 1 ] 高楠. 不抛弃不放 弃[ J ] . 新课 程 , 2 0 1 3 ( 1 2 ) .
于是 , 在一个下午的 自习课 , 我把 她找来聊天 。 一开始 , 我放下 生 才能更好地进步 !
教 育管理
新 课 程 N E W C U R R I C U L U M
摘
要: 通过对 一个 品行 不 良的学生的教育启发 的经历 , 认识到 : 一个优 秀的老 师, 不但要关心学 生的学习, 更应 当注重学生的 品
德和人格培养 。而要做到这一点, 首先应 当获得他们 的信任 , 成为他们 的朋友。 关键词 : 品行不 良; 人格 品扬; 信任
在桌上写着什 么。 我到桌前一看 , 都是骂我 的话 。 我怒不 可遏 , 让她 出去 , 不要上课 了。 结果那一节课 自己非常生气 , 没有认真讲 课 , 但
感觉 总算 是 教 训 了这 个 学 生 , 出 了一 口气 。 但 是 以后 再 到 这 个 班 讲
老师 向学生道歉是对学生 的尊重 。只有在尊重 的基础上进行
在课 堂上她不吭声 , 甚至有时趴着睡觉 , 索性不管她。 但是 , 每次在 聊起 了天 , 像朋友一样。现在我对她的印象比当初好 了很多。虽然
路上 碰面, 她也对我熟视无睹 , 根本不打招呼 。 这样下来几次后 , 我 她依然 还有 些叛逆 , 依然还有些特立独行 , 但是我 知道 , 她的 内心 很生气 , 认 为学习不好在其次 , 如果对老 师基 本的礼貌都没有 , 那 还 是 一 个 孩 子 , 一 个 善 良的 孩 子 、 有 很 多 苦 闷 的孩 子 。这 样 的孩 子 就是 品质不好 了。 于是我在课堂上指出了这个 问题 , 并且特意看 了 看她 , 没想 到她 也在盯着我看 , 我的火气一下上来 , 冲着 她说 : “ 说
一
、
成 为 学 生 的 朋友
自暴 自弃了。 这时候 我突然 明白了, 她是在用外表的叛逆来隐藏 内
有人说 : “ 选择 了当老师 , 就选择了奉 献。 ” 成为中学教师之初 , 心 的自卑。 但是 , 她有一个很好 的习惯 , 就是喜欢看书 , 看过很多名 我对 这句话并不完全理解 , 但是工作若干年后 , 我对这句话的体会 著 。在谈话中 , 我能感觉到她是个有思想 的孩子 , 关键本质也是非