例谈电路故障分析题解答方法指导
电路故障分析与排除方法
电路故障分析与排除方法电路故障是电子装置运行时出现的故障，如果不及时发现和排除可能会导致设备损坏。
应用正确的方法和技巧可以快速诊断和解决电路故障问题。
本文将介绍几种常用的电路故障分析与排除方法。
1. 了解电路原理在诊断电路故障之前，需要对电路原理和电路元件的特性有一定的了解。
例如，了解开关、变压器、电容器和电阻器的原理、特性和工作方式可以帮助快速诊断故障问题。
2. 检查电源电路故障很常见的原因是电源问题。
首先要检查电源是否正常工作。
检查电源开关、电源电缆和插头是否正常连接和工作。
检查电源电压是否符合设备要求。
3. 检查元件如果电源没有问题，就需要进一步检查电路元件。
可以使用万用表、示波器或频谱仪等检测工具来检查元件的电气特性。
确保每个元件是否正常，特别是电容器和电阻器。
如果一个电容器损坏，那么会导致电路不工作或运行不稳定。
如果一个电阻器损坏，可能导致电路电阻值变化，甚至导致电路短路。
4. 检查连线连线也可能是电路故障的原因。
出现故障的时候，需要检查连接器、电缆和插头是否正常连接。
如果电路板的连线不好，那么就需要重新连接或焊接电路板。
5. 分析故障当故障原因未能立即找到时，就需要分析电路故障原因。
通过了解电路原理并使用测试工具可以更好地进行故障排除。
根据测试结果，可以分析可能的故障原因并排除问题。
6. 注意安全在检查电路故障时，需要特别注意安全问题。
不要触摸电路板和电路元件，除非你确定电路已经安全地断开电源。
此外，当检查电路板时，务必根据其特定的说明书进行操作，并遵循制造商的建议。
结论电路故障分析和排除需要综合运用多种技术和工具，包括电路原理、检测工具等。
如果能够采取正确的方法并有效地使用测试工具，就可以快速诊断和解决故障问题。
当然，在处理电路故障过程中，要时刻注意安全问题，并遵循相关的操作步骤。
(完整版)初中物理电路故障分析方法
电路故障的种类及判断方法、电路故障及其种类:1、电路故障：电路连接完成后，闭合开关通电时，发现整个电路或者部分电路无法正常工作的现象叫电路故障；2、电路故障类型，主要有两种，短路和断路。
断路原因：元件损坏、接触不良短路：分为电源短路和局部短路两种。
①电源短路：指电流不经过用电器而直接从电源的正极回到负极。
电源短路，有如下图两种情况，一种是开关闭合，导线直接接到电源两极上；另一种是开关闭合，电流表直接接到了电源两极上。
导致电路中电流过大，从而烧坏电源或者电流表。
这两种情况都是绝对不允许的。
②局部短路：指的是串联的多个元件（含用电器、电表、开关）中的一个或多个（当然不是全部）在电路中不起作用（无电流通过该元件），这种情况通常是由于接线的原因或者电路发生故障引起的，一般不会造成较大的危害。
根据短路元件的不同又分为：用电器短路、电表短路、开关短路几种。
注意：在并联电路中，一旦用电器短路，同时就会造成电源短路。
3、家庭电路的电路故障：家庭电路的故障是常考的题型之一，家庭电路常见故障有四种：断路、短路、过载和漏电。
断路电灯不亮，用电器不工作，表明电路中出现断路。
断路时电路中无电流通过，该故障可用测电笔查出。
短路短路就是指电流没有经过用电器而直接构成通路。
发生短路时，电路中的电阻很小，电流很大，保险丝自动熔断。
若保险丝不合适，导线会因发热，温度迅速升高，而引发火灾。
过载电路中用电器总功率过大，导致通过导线的总电流大于导线规定的安全电流值。
出现这种情况轻者导致用电器实际功率下降；重者导线会因过热而引发火灾。
漏电如果导线外层或用电器的绝缘性能下降，则有电流不经用电器而直接“漏”入地下，漏电会造成用电器实际功率下降，也能造成人体触电。
使用漏电保护器能预防漏电的发生。
例1小明晚上做功课，把台灯插头插在书桌边的插座上，闭合台灯开关，发现台灯不亮。
为了找出故障原因，小明把台灯插头插入其他插座，发现台灯能正常发光，用测电笔插入书桌边的插座孔进行检查,发现其中一个孔能使测电笔的氧管发光，故障原因可能是（）A.进户线火线上的熔丝烧断B.进户线零线断了C.书桌边的插座与零线断开D.书桌边的插座与火线断开点拨：家庭电路中的两根电线，一根是火线，另一根是零线，它们间的电压是220V。
电路故障分析一般方法
初中物理电学部分电路故障分析
一、电路故障
定义：电路中由于断路和短路，引起的用电器不能正常工作或者电表（电流表和电压表）无示数的现象。
二、电表有示数的条件
电流表：电路为通路（电路中不能出现断路的现象）。
电压表：1：电压表不能与导线并联（被测用电器不能短路）；
2：电压表的正负接线柱必须直接或者间接与电源正负极相连（被测用
电器与电源之间不能断路）。
三、一般方法
电流表确定故障类型，电压表确定故障位置。
四、实例与结论
1、电压表和电流表都无示数
分析：电流表无示数，电路一定出现断路情况；电压表无示数，结合电压表有示数的条件，可以分析出L2断路。
结论：电压表测量范围以外的用电器断路。
2、电压表有示数，电流表无示数
分析：电流表无示数，电路一定出现断路情况；电压表有示数，结合电压表有示
数的条件，可以分析出L1断路。
结论：电压表所测用电器断路。
3、电压表无示数，电流表有示数
分析：电流表有示数，电路中一定不会有断路出现，所以电路中只会出现了短路情况；结合电压表有示数的条件，分析出，L1短路。
结论：电压表所测用电器短路。
4、电压表和电流表都有示数，但灯泡变亮
分析：电流表有示数，电路中一定不会有断路出现，所以电路中只会出现了短路情况；但是有灯泡变亮，再结合电压表有示数的条件，可以分析出L2短路
结论：电压表测量范围以外的用电器短路
注意：以上四种情况是比较常见和普遍的，如果遇到较复杂的电路也可以用一般方法来解决，实际问题实际处理。
电路故障排除最常见的问题及其解决方法
电路故障排除最常见的问题及其解决方法电路故障是我们在日常生活中常常会遇到的问题之一。
当电路发生故障时，我们需要找出问题的根源，并采取相应的解决方法来修复。
本文将介绍一些电路故障排除中最常见的问题及其解决方法。
一、电路开路电路开路是一种常见的故障类型，指的是电流在电路中断开。
电路开路可能是由于连接松动、开关故障或线路断裂等原因导致的。
为了解决电路开路问题，我们可以采取以下措施：1.检查电路连接：首先，检查电路连接是否紧固。
有时候，连接松动会导致电路中断。
如果发现有松动的连接，应及时固定。
2.检查开关情况：如果确定连接紧固无误，我们可以检查电路中开关的情况。
有可能开关故障导致电流无法通过。
如果发现开关有故障，需要更换或修复。
3.检查线路断裂：如果以上两种情况都排除了，我们可以检查电路线路是否发生断裂。
可以通过测量两个连接点之间的电阻来确定线路是否完好。
如果电阻接近无穷大，则说明电路存在断裂，需要修复。
二、电路短路电路短路是另一种常见的故障类型，指的是电流在电路中短接。
电路短路通常是由于导线接触导致的，可能会导致电路过载或者烧毁。
以下是解决电路短路问题的方法：1.检查导线接触：首先，检查导线接触是否良好。
有时候，导线接触不良会导致电流异常。
如果发现导线接触不良，应及时修复。
2.检查元件故障：如果确认导线接触正常，我们需要检查电路中的元件是否故障。
有时候，短路是由于元件损坏引起的。
如果发现元件有问题，需要更换或修复。
3.加装保险丝：在电路中加装保险丝可以有效地防止短路故障导致的损坏。
保险丝能够及时切断电路，保护其他元件的安全运行。
因此，合理设置保险丝是解决电路短路问题的有效措施。
三、电压异常电压异常是一种常见的电路故障，指的是电路中的电压超出正常范围。
电压异常可能是由于供电问题、负载过大或电源故障等原因导致的。
下面是解决电压异常问题的方法：1.检查供电问题：首先，我们需要检查电路的供电情况。
有时候，供电电压不稳定会导致电压异常。
电路问题解题技巧与方法分享
电路问题解题技巧与方法分享在学习电路的过程中，我们经常会遇到各种问题和难题。
解决这些问题需要一定的技巧和方法。
本文将分享一些电路问题解题的技巧和方法，希望能够帮助学习者更好地应对电路问题。
一、了解电路基础知识在解决电路问题之前，首先要建立起对电路基础知识的理解。
了解电压、电流、电阻、电容等基本概念，以及他们之间的数学关系和特性。
只有建立起对电路基础知识的理解，才能够更好地解决问题。
二、画图分析法画图是解决电路问题的重要方法之一。
将电路问题抽象为电路图，并标明元件的数值和符号，有助于我们更好地理解和分析电路。
画图分析法能够使问题更加清晰明了，帮助我们找到电路存在的问题和局限性。
三、串并联的运用串联和并联是电路中最基本和常见的两种连接方式。
灵活地运用串并联可以帮助我们更好地解决问题。
在遇到电阻和电容串并联的情况时，可以采用串并联的等效电阻和电容公式来简化电路，从而更方便地计算和分析。
四、图像法图像法是一种解决复杂电路问题的有效方法。
通过将电路中的元件和网络简化为几何形状，我们可以更加直观地理解和推导电路的特性和关系。
图像法在解决一些复杂电路的分析和计算中发挥了重要作用。
五、步骤和方法的灵活运用在解决电路问题的过程中，我们要根据具体情况选择合适的解题方法和步骤。
有些问题需要通过方程和数学方法来解决，有些问题则需要通过实验和观察来解决。
能够熟练地掌握和运用各种方法和步骤，是解决电路问题的关键。
六、积极学习和实践电路问题的解决需要不断地学习和实践。
我们要积极地参与电路实验和项目，亲自动手进行电路搭建和调试，不断地检验和验证自己的解题方法和技巧。
通过不断地学习和实践，我们可以逐渐提高自己的解题能力和水平。
总结电路问题的解题并不是一件简单的事情，需要我们具备一定的知识和技巧。
通过正确地掌握和运用电路解题的方法和技巧，我们能够更好地解决电路问题。
希望本文介绍的电路问题解题技巧和方法对大家有所帮助，能够在学习和实践中更好地应对电路问题。
电路故障分析技巧
电路故障分析技巧电路故障分析方法，是电学基础知识的应用，这类问题历来都是中高考的重点题目，那我们应该怎样进行电路故障分析呢？电路故障一般分为两大类，短路和断路，但实际问题中，我们还需要根据具体故障现象具体分析。
一、短路。
判断短路很简单，首先，电路中有电流，其次，如果是串联电路，那么被短路的用电器不工作，其他用电器正常工作；如果是并联电路，电路中的用电器都不工作。
二、要找出短路的位置，有两种不错的方法。
第一种，用电压表并联在各个部分，如果电压表示数为零，说明该处短路。
这里需要注意，导线之间的电压为零，说明导线是正常的。
三、第二种判断短路的方法就是小灯泡检测法。
把小灯泡并联在各个部分，如果小灯泡不发光，说明该处用电器短路。
这里也要注意，接到导线部分的小灯泡不发光说明导线是正常的，因为此时小灯泡是短路的。
四、断路。
电路中没有电流，串联电路中所有用电器都不能正常工作；并联电路中，如果干路发生断路，所有用电器不工作，如果某支路用电器不工作，说明该支路发生断路。
五、找出断路的位置，可以使用以下四种方法。
第一种，电流表检测法。
把电流表并联到各个部分，如果电流表有读数，其他部分也可以正常工作，说明与电流表并联的部分发生了断路。
六、第二种方法是电压表检测法。
把电压表并联到各个部分，如果电压表的示数与电源电压相等，说明该并联部分发生断路。
因为此时，电压表等于串联在了电路中，示数变大。
七、第三种方法是导线检测法。
这是最简单的方法。
把一段导线与各部分两个接线柱之间并联，如果用电器都开始正常工作，说明该部分出现断路。
八、第四种方法是小灯泡检测法。
把小灯泡并联在各个部分，如果小灯泡发光并且其他部分开始正常工作，说明该处发生断路。
初中物理电路故障及动态电路分析解题技巧和经典题型(含详细答案解析)
初中物理电路故障及动态电路分析1、先根据题给条件确定故障是断路还是短路：两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。
在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。
2、根据第一步再判断哪部分断路或短路。
例1：L1与L2串联在电路中，电压表测L2两端电压，开关闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原因是什么？解：你先画一个电路图：两灯都不亮，则一定是断路。
电压表有示数，说明电压表两个接线柱跟电源两极相连接，这部分导线没断，那么只有L1断路了。
例2、L1与L2串联，电压表V1测L1电压，V2, V2示数很大，则L1 短路而L2正常；B若V1=0而V2示数很大，说明L2都断路。
测L2 电压。
闭合开关后，两灯都不亮。
则下列说法正确的是：A、若V1=0解：可能你会错选A。
其实答案为B。
首先根据题给条件：两灯都不亮，则电路是断路，A肯定不正确。
当L2断路时，此时V2相当于连接到了电源两极上，它测量的是电源电压，因此示数很大。
而此时L1由于测有电流通过，因此两端没有电压，因此V1的示数为零。
首先要分析串并联，这个一般的比较简单，一条通路串联，多条并联。
如果碰上了电压表电流表就把电压表当开路，电流表当导线。
这个是因为电流表电压小，几乎为零。
但电压表不同。
此处要注意的是， 电压表只是看做开路，并不是真的开路。
所以如果碰上了一个电压表 一个用电器一个电源串联在一起的情况， 要记得。
电压表是有示数的（话说我当时为这个纠结了好久）。
还有一些东西光看理论分析是不 好的，要多做题啊，做多得题，在分析总结以下，会好很多。
而且如 果有不会的，一定要先记下来，没准在下一题里就会有感悟、一.常见电路的识别方法与技巧在解决电学问题时，我们遇到的第一个问题往往是电路图中各个用电器（电阻）的连接关系问题。
初中物理电路故障知识解题技巧汇总及真题解析
电路故障对电路故障进行分析，同学们往往感到无从下手，究其原因主要有三个方面：一是没有搞清楚电路故障都有哪些情况；二是没有掌握对此类问题的分析方法；三是不知道电路出现断路和短路后会产生哪些现象。
【考点难点突破】1．电路断路当电路中出现断路时，电路不通，用电器不能工作。
主要表现在以下几个方面：（1）灯泡不亮；（2）电流表无示数；（3）电压表示数为零；（4）电压表示数接近电源电压；（5）断开处一端能使试电笔氖管发光，另一端不能使其发光。
2．电路短路电路中出现短路时，电路仍然接通。
其主要表现为：（1）灯泡可能仍亮；（2）灯泡可能不亮（说明灯泡短路）；（3）电流表有示数；（4）电压表可能有示数（与电压表并联部分无短路）；（5）电压表示数可能为零（与电压表并联部分短路）；（6）短路处任意点均能使试电笔氖管发光。
【技能方法】一、电路有三种状态：（1）通路：接通的电路叫通路；（2）断路：断开的电路叫开路；（3）短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路。
甲图为电源短路，灯泡不亮，电源被烧毁，乙图为局部短路现象灯泡L2被短路，灯泡L2不亮。
二、用电压表和电流表检查电路故障：如上图所示的电路中，若灯L1发生断路，则电路变为下图所示的电路，则灯L1和L2都不亮，电流表无示数，电压表有示数（指示电源电压）；若灯L1发生短路，将变成下图所示电路，则灯L1不亮，灯L2亮，电流表有示数，电压表无示数；若灯L2发生断路，则电路变为下图所示的电路，则灯L1和L2都不亮，电流表无示数，电压表无示数；若灯L2发生短路，将变成下图所示电路，则灯L1变亮，灯L2不亮亮，电流表，电压表示数都变大。
三、用导线查找电路故障如图所示，灯L1和L2均不亮（肯定是断路了，因为若是短路，将有一个灯泡能发光）。
方法：将导线或电流表依次并联在ab、bc、cd两点间，若电路中灯泡亮了，则与导线并联处发生了断路。
四、用电压表查找电路故障如图所示，灯L1和L2均不亮（肯定是断路了，因为若是短路，将有一个灯泡能发光）。
电路故障题型整理
电路故障题型整理电路故障是电路中常见的问题，对于工程师和电子技术人员来说，解决电路故障是一项重要的技能。
本文将整理一些常见的电路故障题型，并提供解决方法，以帮助读者更好地理解和解决电路故障。
一、电路故障题型1. 开路故障：电路中某个连接断开，导致电流无法流通。
这种故障通常是由于电路中的元件损坏或松动引起的。
解决方法是检查元件的连接和状态，更换或紧固损坏或松动的元件。
2. 短路故障：电路中两个或多个不同的节点之间出现短路，导致电流过大。
这种故障通常是由于电路中的元件损坏或连接错误引起的。
解决方法是检查元件的连接和状态，更换或重新连接错误的元件。
3. 电流过大故障：电路中的电流超过了设计或允许的范围。
这种故障通常是由于电路中的负载过重或电源输出过大引起的。
解决方法是检查负载的功率要求和电源的输出能力，调整负载或更换合适的电源。
4. 电流过小故障：电路中的电流低于设计或要求的范围。
这种故障通常是由于电路中的负载过轻或电源输出过小引起的。
解决方法是检查负载的功率要求和电源的输出能力，调整负载或更换合适的电源。
5. 电压过大故障：电路中的电压超过了设计或允许的范围。
这种故障通常是由于电源输出过大或电路中的元件损坏引起的。
解决方法是检查电源的输出电压和电路中元件的状态，调整电源输出或更换损坏的元件。
6. 电压过小故障：电路中的电压低于设计或要求的范围。
这种故障通常是由于电源输出过小或电路中的元件损坏引起的。
解决方法是检查电源的输出电压和电路中元件的状态，调整电源输出或更换损坏的元件。
7. 阻抗不匹配故障：电路中的阻抗不匹配导致信号传输失真或衰减。
这种故障通常是由于电路中的元件阻抗不匹配或连接错误引起的。
解决方法是检查元件的阻抗和连接，调整或更换不匹配的元件。
8. 信号干扰故障：电路中的信号受到外部干扰，导致信号质量下降或失真。
这种故障通常是由于电路中的阻抗不匹配或信号线路过长引起的。
解决方法是检查信号线路的长度和阻抗匹配，调整信号线路或使用屏蔽线缆。
电路故障分析(例题+解题规律)
电路故障分析电路故障分析是初中物理考试热点之一,考生的得分率并不高. 从题型上看, 一类是直接根据观察到的现象来判断, 另一类是借助器材及观察到的现象进行判断. 从故障类型上看, 分为短路和断路. 尽管题型变化多样,但它们都是有规律可循的.一、据现象进行分析例 1 如图1所示, 闭合开关S后, 发现电流表有示数, L1亮, L2不亮, 下列故障中可能的是( ) .A. L1的灯丝断了B. L2的灯丝断了C. L2短路D. 电流表短路了解析电流表有示数或灯泡亮说明电路是通路, 只有电路有短路现象存在,那么不亮的灯泡被短路, 故选C.规律只有某个用电器不工作, 其他能工作, 该用电器可能短路.例 2 如图2所示, 闭合开关S后, 发现电流表的示数为零, 电压表测得的是电源电压, 下列故障中可能的是( ) .A. L1的灯丝断了B. L2的灯丝断了C. L1短路了D. 电压表短路了解析电流表无示数可能是电路断开, 电压表有示数说明电压表与电源通路, 又电压表的示数是电源电压, 所以与电压表所并部分断路,故选A.例 3 如图3是用伏安法测电阻Rx的实验,闭合开关S后, 某同学发现电压表的示数等于电源电压, 造成此现象的可能原因有哪些?解析本题实际与上题有类似之处, 即Rx断路或滑片P在最左端. 若电流表有示数, 则滑片P在最左端.规律若电路既有电压表又有电流表, 电流表示数几乎为零, 电压表有示数约为电源电压, 那么与电压表并联的那部分电路断路.在例2图中, 如果电压表和电流表的位置互换会出现什么情况? 请看下题.例 4 如图4所示某同学错把电压表串联在电路中, 其他部分完好, 则下面说法正确的是( ) .A. 电流表烧坏B. 电压表烧坏C. 电流表示数为零D. 电压表示数为零例 5 如图5所示电路中, 闭合开关后, 发现电流表指针偏转, 灯L1不亮, 电压表无示数,则电路故障可能是( )A. L1断路B. L1短路C. L1断路或短路D. L2断路解析电流表有示数, 说明电路通路, 电压表没有示数说明被并联部分电路短路, 故选B.规律电压表示数为零的两种可能: ( 1)电压表以外的电路断路;( 2) 电压表所并的用电器短路.例 6 如图6所示电路, 电源电压为6V, 电灯L1、L2的电阻均为15Ω, 当开关S闭合后, 两灯均正常发光. 在某个时刻电路出现故障, 电流表和电压表的示数出现异常, 造成该现象的电路故障有多种可能, 如下表中1、2所列故障.请分析写出可能出现的第三种由电灯引起的电路故障( 其中一盏灯完好) , 并填写上与2、3相应的电流表和电压表的大约示数.解析电压表可认为是一个很大的电阻,电流表是一根导线, 根据欧姆定律可得答案如下表.例7 用完好的器材按如图7所示连接好电路, 测待测电阻Rx的阻值, 刚一试触就发现电流表的指针迅速偏转到最大刻度处, 造成此现象的原因可能是哪些? ( 至少写出2种)解析电流过大, 说明电阻过小, 原因有电流表量程选小了, 有滑动变阻器短路或滑片在最左端等.例8 如图8所示, 电源电压不变, 闭合开关S, 灯L1和L2都正常发光, 一段时间后其中一盏灯突然熄灭, 而电流表和电压表的示数都未变化, 出现这一现象的原因可能是( ) .A. 灯L1断路B. 灯L2断路C. 灯L1短路D. 灯L2短路解析由于L1与L2并联, 且电流表有示数,测得的是L1中的电流, 故L1没有问题, 只可能是L2断路, 故选B.例9 按图9连接好电路闭合开关后, 发现L3不亮, L1、L2都能发光, 则可能出现的故障是( )( 两个选项).A. L3灯座短路B. 导线4断路C. 导线6断路D. L3的灯丝断路解析由于L2与L3并联, L3不亮只可能断路, 故选B、D.例10 如图10所示电路中, 电源电压为6V, 当开关S闭合后, 电压表的示数为6V, 造成这种情况的原因可能是( ) .A. 小灯泡短路B. 电阻R断路C. 开关接触不良D. 以上三种情况都有可能解析本题电压表测的是R两端的电压, 三种可能都有, 故选D.规律电压表为电源电压: ( 1) 相当于电压表串联在电路中( 与电压表并联的部分有断路) ; ( 2) 电压表以外的用电器短路.例11 某同学家中的四盏灯突然全部熄灭了, 检查保险丝发现并未烧断, 用测电笔测试室内各处电路时, 氖管都发光. 该同学对此故障出现的原因作了下列四种判断, 其中正确的是( ) .A. 灯泡全部烧坏了B. 进户零线断路C. 室内线路某处短路D. 进户火线断路解析用测电笔测试室内各处电路时, 氖管都发光说明各处电路都与火线相连, 故选B.二、用器材查找问题例12 在如图11所示的电路中, 只有一处故障, 且除两个灯泡外其余部分均完好. 在不拆开电路的情况下, 某同学用一根导线去查找电路的故障, 他将导线先并接在灯L1两端发现L2亮, L1不亮, 然后将导线并接在灯L2两端, 发现两灯均不亮, 由此可判断( ) .A. 灯L1断路B. 灯L1短路C. 灯L2断路D. 灯L2短路解析导线与L1并联, L2亮, 说明电路已通路, L2完好; 导线与L2并接, L1不亮, 说明电路断开, L1坏了, 故选A.例13 如图12所示电路中, 开关S闭合后,两灯均不亮, 用电压表测量发现Uab为零, Ubc为电源电压, 由此可以判断( ) .A. 灯L1断路B. 灯L1短路C. 灯L2断路D. 灯L2短路解析Uab=0说明电路断开, Ubc=U说明通路, 故选C.源规律所有用电器都不工作, 该电路有断路.通过上述例题解析可以看出, 电路故障判断的一般规律为:1. 如果电路中只有某个用电器不工作, 其他正常, 则有两种情况: 若串联时该用电器可能短路; 若并联时该用电器可能断路.2. 所有用电器都不工作, 该电路有断路或电源被短路.3. 若电路中既有电压表又有电流表, 电流表示数几乎为零, 电压表有示数, 那么与电压表所并的电路有断路.4. 电压表为电源电压的可能是:①电压表串联在电路中, 这时的用电器只起导体作用.②与电压表所并部分有断路, 或与电压表所并以外电路都短路.5. 电压表示数为零, 有两种情况:①与电压表所并以外的电路断路.②与电压表所并的部分电路有短路.【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】.。
初中物理电路故障分析题技巧及实例分析
初中物理电路故障分析题技巧及实例分析根据现象判断电路故障现象1：用电器不工作（1）串联电路：如果其他用电器均不能工作，说明某处发生断路；如果其他用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。
（2）并联电路：如果所有用电器均不工作，则干路发生断路；如果其他用电器仍工作，则该用电器所在支路发生断路。
现象2：电流表示数正常，电压表无示数（1）分析：“电流表示数正常”表明电流表所在的电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表。
（2）故障原因：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。
现象3：电流表无示数，电压表有示数（1）分析：“电流表无示数”说明电流很小或几乎无电流通过电流表，“电压表有示数”表明电路中有电流通过。
（2）故障原因：①电流表短路；②和电压表并联的用电器断路。
现象4：电流表、电压表均无示数（1）分析：“电流表、电压表均无示数”表明无电流通过两表.（2）故障原因：①两表同时短路；②干路断路导致无电流.测量小灯泡电阻或电功率实验中常见的故障现象故障电流表有示数，电压表无示数，小灯泡不发光小灯泡短路电流表无示数，电压表示数接近电源电压，小灯泡不发光小灯泡断路或电流表与电压表互换位置电压表和电流表都没有示数，小灯泡不亮滑动变阻器断路或开关断路闭合开关，过了一段时间，灯泡突然变亮，电流表、电压表示数均增大滑动变阻器短路无论怎样移动滑片，电流表和电压表的示数不变，灯泡发光过亮滑动变阻器“上上连接”无论怎样移动滑片，电流表和电压表的示数不变，灯泡发光较暗滑动变阻器“下下连接”故障1：电流表与电压表的指针向没有刻度的方向偏转。
判断：电流表和电压表的“+”、“—”接线柱接反故障2：电流表和电压表的指针偏转角度很小。
判断：①电压表和电流表的量程可能都选择过大；②电源电压可能过低。
故障3：电流表指针超过最大值。
判断：①量程可能选择过小；②电路中可能出现短路。
故障4：滑动变阻器滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。
初中物理电路故障分析题的解题方法指导
初中物理电路故障分析题的解题方法指导杨海荣物理学科相对于其他学科来说，和实际生活的关系更加亲密，特别是物理中的电路这一知识点，和日常生活更是紧密相关，电路是初中物理教学中的重点，所以到时候重视这一知识点的教学，将课本知识和日常生活结合起来，让学生能够在具体的问题当中分析出原因，用所学知识解决问题，提高学生独立学习的能力，在学习中能够找到最适合自己的学习方法，提高对电路知识的掌握水平。
在初中物理中，电路故障这一类型题目是非常重要的，也是非常难理解的，在学习的过程中，可能出现许多的故障类型，需要学生不断总结经验，融会贯通，找到适合自己的解题思路和解题方法，这样才能更好地处理这一类型的题目，对电路故障进行深入分析。
1 初中物理中电路故障的主要原因实验室物理学习的主要方式，在学习物理时，学生不仅要掌握基础知识，同时也要通过实验来获得相应的经验与技巧，提高对于电路知识的掌握程度。
在初中物理中出现电路故障的质量原因有以下几种：首先，短路。
短路是初中物理电路故障中比较容易出现的问题，短路一般分为电源短路和电器短路两种。
电源短路就是将电源灯两边用导线直接连接起来，中间没有任何的电器，如果电脑比较复杂，可以从电源的正极直接连上电源的负极，且正经不通过任何的电器，这种情况就叫做电源短路。
出现这情况的主要原因是因为，由于电源两端中间没有电器进入，所以电流能够在无障碍的电线上经过，其经过的路线是最短的，电源短路的危害非常大，常常会直接烧毁电源，甚至还会引起火灾，所以要防微杜渐做好预防工作，要经常检查家中的电路是否出现老化或者连接错误，及时发现问题进行改正，以防出现问题。
电器短路也被称为局部短路，它指的是串联的电器发生了若干个子电器停止工作的现象，也就是电源的两端被直接连接起来，电流通过时没有经过任何电器，因此才会出现电器不工作的情况，这就叫做电器短路，电器短路只会造成电器的毁坏，所以又被称为局部短路。
其次，电路断路。
所谓电路断路的是初中物理电路故障的另外一种形式，造成电路断路的原因是因为电路的开关没有闭合，或者是导线没有连好，或者是其中链接的电器出现了问题没有维修好，总之就是电路在某一个环节当中断开了。
电路故障题解题技巧
电路故障题解题技巧嘿，朋友们！咱今天就来聊聊电路故障题那些事儿。
遇到电路故障题，别慌！先看看那电路图，就像看一幅神秘的地图，每根线、每个元件都是线索。
你得把自己想象成一个小侦探，去寻找电路里的“小坏蛋”。
比如说，灯泡不亮了。
嘿，这时候你就得琢磨琢磨，是灯泡自己“罢工”啦？还是线路出了问题？就好像你走在路上，突然路灯不亮了，你得想想是灯泡坏了，还是电路断了呀。
然后呢，咱可以用一些小妙招。
比如，替换法。
拿个好的元件去替换可能有问题的那个，看看情况有没有变化。
这就好比你有双鞋子坏了，换双新的上去试试，立马就知道是不是鞋子的问题啦。
还有啊，测量法也很管用。
用电压表、电流表去量一量，就像给电路做个体检。
看看电压够不够，电流正不正常。
要是电压低了，那可能就是电源有问题；要是电流不对劲，那可能就是哪里短路啦。
再给大家说个有趣的方法，叫分段排查法。
把电路分成一段一段的，就像切蛋糕一样。
一段一段地检查，看看到底是哪一段出了毛病。
这就像你找东西，一个房间一个房间地找，总能找到的。
我记得有一次，我做一道电路故障题，怎么都找不到问题所在。
急得我呀，就像热锅上的蚂蚁。
后来我静下心来，仔细分析电路图，从电源开始，一步一步排查，终于发现是一个小小的电阻出了问题。
当时我那个高兴啊，就像找到了宝藏一样。
总之呢，解电路故障题要有耐心，要细心。
不能马虎，不能着急。
要像对待一个宝贝一样，小心翼翼地去探索，去发现。
其实啊，解电路故障题就跟我们的生活一样。
有时候会遇到一些小麻烦，小挫折，但只要我们用心去面对，总能找到解决的办法。
就像电路里的故障，只要我们认真去排查，总能找到那个“罪魁祸首”。
所以啊，朋友们，不要害怕电路故障题。
大胆地去尝试，去探索。
相信你们一定能成为电路故障题的小高手！。
例析故障电路的分析方法学法指导
例析故障电路的分析方法学法指导故障电路的分析方法学法是指在发生故障后，进行故障诊断和解决的一套具体的分析方法和学法。
通过合理的分析方法和学法，可以快速准确地找到故障原因，并且采取相应的措施进行修复。
下面将介绍一些常用的故障电路分析方法和学法，并以实际案例进行说明。
一、分析方法：1.故障电路拓扑分析法：通过分析电路的拓扑结构，找出断路、短路或接触不良等导致故障的原因。
2.电路信号分析法：通过对故障点附近的信号进行分析，判断是否存在异常信号，从而确定故障点。
3.电路波形分析法：通过观察电路中的各种波形信号，判断是否存在异常波形或出现了故障现象。
4.故障电路特征分析法：通过对故障点周围电路的特性进行分析，找出与正常情况不符的特征，从而确定故障原因。
5.故障电路试验分析法：通过对故障电路进行实验性的检测，比如使用万用表、示波器等仪器进行测量，找出故障点。
二、学法：1.找准故障定位：对于故障电路，首先要明确故障点的位置，通过观察和测量，找出故障点。
2.故障电路排除法：对于复杂的故障电路，可以采取排除法，逐步排查每一个可能的故障点，从而逐步缩小故障范围。
3.故障电路分块法：对于大型电路，可以将其分为若干块进行分析，逐步找出故障点所在的块，再进行详细的分析。
4.故障电路对比法：通过与正常工作的电路进行对比，找出故障电路所存在的问题，从而找到故障原因。
5.故障电路经验法：根据以往的故障处理经验，结合实际情况，通过主观判断和经验总结，找到故障原因。
以下是一个实际案例，通过上述的分析方法和学法，进行故障电路的分析：公司使用的空调电路出现故障，无法正常制冷。
技术人员根据以下步骤进行分析：1.找准故障定位：观察空调电路，发现空调内部没有声音和制冷效果，判断故障点应该在空调主控板上。
2.故障电路排除法：技术人员先检查主控板上的电源是否正常，通过测量发现电源正常，然后逐步检查与主控板连接的其他模块。
在检查过程中发现空调压缩机和风机模块正常，排除了故障点。
浅谈电工技术实验中常见故障分析与探讨
浅谈电工技术实验中常见故障分析与探讨电工技术实验是电工专业学生的重要实践环节，通过实验可以让学生更好地理解和掌握电工技术的理论知识。
在实验中常常会遇到一些故障，这给实验的顺利进行带来了困扰。
本文将就电工技术实验中常见的故障进行分析与探讨。
实验设备故障是常见的问题之一。
由于设备使用不当或者设备本身存在缺陷，会导致实验无法进行。
以电压表为例，如果电压表的指针不能移动或者显示不准确，可能是指针卡住或者仪表内部存在故障导致。
解决这类故障的方法就是检查设备的连接是否正确，确认设备是否可靠工作，或者更换新的设备。
电路连接故障也是实验中常见的问题。
电路连接故障可能导致电路无法正常工作或者工作异常。
实验中要组装一个简单的串联电路，但是发现电路无法通电，可能是因为连接器没有插好或者接线的位置选择不正确。
解决这类故障的方法就是检查电路连接是否正确，确保电路连接的牢固可靠。
实验条件不符合要求也可能导致实验无法进行或者结果不准确。
实验条件包括环境温度、湿度以及电源稳定性等。
某个实验要求在恒定的温度下进行，但是实验室的温度不稳定或者温度超出范围，会导致实验结果偏离预期。
解决这类故障的方法就是调整实验条件，确保实验条件符合要求。
操作不当也是实验中常见的问题。
由于操作不当，例如未按照实验要求进行操作、操作步骤不当等，可能导致实验无法成功或者结果不准确。
解决这类故障的方法就是严格按照实验要求进行操作，注意操作步骤和安全事项。
电工技术实验中常见故障的分析与探讨主要包括设备故障、电路连接故障、实验条件不符合要求以及操作不当。
针对这些问题，我们应该进行仔细的检查和分析，并采取相应的措施解决故障，以确保实验的顺利进行和结果的准确性。
通过对故障的分析与探讨，能够提高学生解决实际问题的能力，促进他们对电工技术的理解和掌握。
电路故障类型及查找方法的分析(含答案)
电路故障类型及查找方法的分析电路故障的分析1电路故障类型，主要有两种-------- 短路和断路。
2、短路：电源短路和用电器短路两种。
①电源短路：指导线不经过用电器而直接接到了电源的两极上。
导致电路中电流过大，从而烧坏电源。
这种情况是绝对不允许的。
如图两种情况，一种是开关闭合，导线直接接到电源两极上；另一种是开关闭合，电流表②用电器短路：指的是串联的多个用电器中的一个或多个（当然不是全部）在电路中不起作用，这种情况是由于接线的原因或者电路发生故障引起的。
这种情况一般不会造成较大的破坏。
闭合开关，灯泡L2发光，当用一根导线并接到A、B两点之间，灯泡L2熄灭，灯泡L!变亮。
此时灯泡L2中没有电流流过，电流从电源正极流到A点后，只经过导线流到B点，再流过L i,回到电源负极。
3、断路，指电路断开的情况，可能是由于接触问题或者电流过大把用电器烧毁引起的。
查找电路故障的方法使用电压表、电流表、小灯泡、导线等都可以判断故障所在。
方法一、电压表检测法实验一：模拟灯L i短路的情形，闭合开关，观察到灯L2发光，且亮度变亮，电流表示数变大，电压表无示数（被短路）；实验二：模拟灯L i断路的情形，将灯L i从灯座上取下来，闭合开关，观察到灯L2熄灭，电流表无示数，电压表示数变大，为电源电压。
1在电学实验中，遇到断路时，常用电压表来检测。
某同学连接了如图1所示的电路，闭合开关S后,发现灯不亮，为检查电路故障，他用电压表进行测量，结果是U ae=3V,U ab=0,U bd=0,U de=3V。
则此电路的故障可能是（）A •开关S接触不良B .小灯泡灯丝断了C. d、e间出现断路 D . e、f间出现断路方法二、导线检测法2如图所示，闭合开关S时，灯泡L i、L2都不亮，用一根导线的两端接触触b、c两点时，两灯都不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。
则（）C •灯• 短路D •开关S 断路方法三、电流表检测法电流表、小灯泡的检测法与导线相似，电流表检测时要防止造成电源短路。
初中物理电路故障分析方法与技巧
初中物理电路故障分析方法与技巧发布时间：2022-07-29T03:02:01.102Z 来源：《教育学文摘》2022年2月总第400期作者：周雨菲[导读] 初中物理电学部分的简单电路分为串联、并联。
简单电路故障常见的有断路和短路两种。
江苏省南京市第六十六中学210000初中物理电学部分的简单电路分为串联、并联。
简单电路故障常见的有断路和短路两种。
串联电路和并联电路发生短路和断路故障时，电路中电流变化、电压变化和用电器的工作情况都各不同。
很多学生进行电路故障分析时容易思路混乱、概念混淆不清。
如何让学生在分析、识别电路故障时有清晰的思路和方法确定电路中的故障情况，突破这一难点？下面就从案例出发，谈谈我在电路故障分析教学中一些想法。
一、案例描述不同的电路故障会表现出不同的症状和现象，抓住现象特征将有助于电路故障的初步诊断，这也是逻辑判断可以进行的必要依据和条件。
电路故障的判断方法是：第一步，分析电路类型，根据有无节点判读串并联类型。
对电路分析必须明白：1.电流表相当于导线，电压表相当于断路，分析连接方式时可以把电流表改成导线，电压表则直接去除。
用电器、滑动变阻器、电流表、其他元件在电压表面前相当于一条导线。
如果实物图看不出来，可以画出电路图后进行分析。
2.电流表并联和电压表串联会形成短路和断路。
3.没有经过电路元件的导线可以看成一个点。
4.电路的导线接点可以在同一段导线中移动。
5.电路故障的判断：一看电流，二看电压。
串联电路若断路则无电流，短路则有电流；无电压处短路，有电压处断路。
并联电路一般考察类型为断路，无电流的支路断路。
若用电器为灯泡，也可以通过灯泡的亮暗直接判断：串联电路短路，一灯亮一灯不亮，不亮处则为短路；如果为断路，则两灯皆不亮。
并联电路不亮的支路则为断路。
二、案例分析例1：如图所示电路，若闭合开关，两灯均发光，两电表均有示数。
过一会儿，其中一个灯泡突然熄灭，一只电表示数增大，另一只电表示数减小到几乎为零。
《电路故障分析方法解析》
电路故障分析方法解析在电学中，用电器不工作、突然变亮或变暗或电表示数异常等，统称为电路故障。
如下图所示：电路故障分析思路：①是什么？②在哪里？③怎么分析？具体分析：一、电路断路分析1.电压表法将电压表并接到可能发生开路的地方，用电压表把电路连通，电压表有示数，而且它的示数等于电源电压。
但电路中的灯不亮，电流表有示数。
小结：无电流，是开路—→并接电压表，电压表有示数—→断路在接点内，且接近电源电压例1.如图电路中，电源电压为3V。
当开关S闭合时，两灯泡都不发光，且电压表V的示数为3V。
产生这一现象的原因可能是（）A.灯L1短路B.灯L2短路C.灯L1开路D.灯L2开路解析：两灯不亮，无电流，是开路—→并接电压表，电压表最大示数3V—→断路在接点内，L1断路（开路）。
答案：C。
变式1.在电学实验中，遇到开路时，常用电压表来检测。
某同学连接了如图所示的电路，闭合开关S 后，发现灯不亮，为检查电路故障，他用电压表进行测量，结果是U ae=3V，U ab=0，U bd=0，U de=3V，则此电路的故障可能是（）A.开关S接触不良B.小灯泡灯丝断了C.d、e间出现断路D.e、f间出现断路答案：C。
变式2.（2023·黑龙江牡丹江）如图所示，闭合开关，说法正确的是（）A.两只小灯泡并联B.电压表测量L1两端的电压C.若L1不发光，一定是L1断路D.若L2不发光，电压表一定无示数答案：B。
2.导线法把一根导线并接到可能发生开路的地方，电路被连通，可以观察到电流表有示数，L2发光。
小结：无电流，是开路—→并接导线，电流表有示数，灯亮—→断路在接点内。
例2.如图所示电路，闭合开关时，发现电流表指针几乎没有偏转。
某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc、cd、ed两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是（）A.e点断路B.L1开路C.电流表短路D.L2开路答案：B。
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例谈电路故障分析题解答方法指导一．常见电路的识别方法与技巧在解决电学问题时，我们遇到的第一个问题往往是电路图中各个用电器（电阻）的连接关系问题。
不能确定各个电阻之间的连接关系，就无法确定可以利用的规律，更谈不到如何解决问题。
因此正确识别电路是解决电学问题的前提。
当然首先必须掌握串联电路和并联电路这两种基本的电路连接方式（图１（甲）、（乙）），这是简化、改画电路图的最终结果。
(一)方法技巧的知识储备1.电路简化这是电路分析中的一个非常重要的步骤，只有把比较复杂的电路简化才能进行电路的分析。
对于电路的简化概括为一下几种方法：⑴对于电路中存在的电流表，由于其电阻极小，因此可以用导线将其取代；⑵对于电路中存在的电压表，由于其电阻极大，因此可以看作断路而直接将电压表去掉；⑶对于电路中存在的短路、断路的这部分电路，由于实际没有电流通过，因此也可以直接将该部分电路去掉；⑷对于电路出现的导线端点可以不经电源、用电器、等任意移动；⑸对于电路中出现的滑动变阻器，可以看作是有两个定值电阻组成的电路。
经过以上几种电路简化后，电路就会变得比较简单，容易识别出是并联还是串联，明确各用电器的关系，接下去进行第二个步骤是电表的对应。
2.电表对应经过电路简化后，电路中基本只出现电源、用电器，电路显得比较简单，把刚才去掉的电表复原上去，。
3.电路判断根据题目要求对简化后、电表复原后的电路，结合串并联电路的知识、综合题意进行判断，比如电表的测量分析、电路连接的分析、电路故障的分析、动态电路各电表的示数变化情况等。
识别电路的常用方法有电流流向法（电流跟踪法）、摘表法（去表法）.电流流向法是指用描绘电流流向的方法来分析电阻连接方式的方法。
这是一种识别电路最直观的方法，也是连接实物电路时必须遵循的基本思路。
具体步骤是：从电源正极出发，沿着电流的方向描绘出电流通过电阻的各条路经，一直达到电源的负极。
例１：在图２（甲）所示电路中，三盏灯是如何连接的，开关闭合后，电流表测量的是哪部分的电流？做法：先标出电源的正负极，再沿着从正极到负极的方向，用自己习惯的方法（箭头、粗细线、彩线），描绘各处的电流走向，标在电路图上，如图２（乙）。
分析：从图２（乙）中可以看出，点ａ是最初的电流分支点，点ｂ是最后的电流会合点。
电流共有三条路径，分别通过三盏灯，所以三盏灯是并联的。
通过电流表的电流只通过灯Ｌ1，所以电流表测量的是通过灯Ｌ1的电流。
摘表法的基本思路和步骤：从电路中摘去电压表和电流表后，电压表所在支路用断路替代，电流表所在位置用导线替代。
如果需要进一步对电路进行分析讨论，原电压表、电流表所测量的电压和电流则应在简化后的电路上标出。
例２：如图３（甲）所示电路中，三个电阻是＿＿联的。
电压表Ｖ１的示数为３Ｖ，Ｖ２的示数为５Ｖ，电源电压＿＿８Ｖ（填“大于”、“小于”或“等于”）。
分析：两个电压表使电路看起来比较复杂，摘掉两个电压表后，把电压表所在支路擦除，电阻的串联方式如图３（乙）所示。
两图比较可知，电压表Ｖ１测量的是Ｒ１和Ｒ３两端的电压Ｕ１＋Ｕ３，电压表Ｖ２测量的是Ｒ１和Ｒ２两端的电压Ｕ１＋Ｕ２，两个电压表的示数之和大于电源电压。
变式1：如图1-1所示的电路，开关S 闭合后，判断电路的连接情况及各电表的测量对象。
例3如图3-1所示，判断V 表的测量对象。
分析：根据电路简化原则4，可以把V 表连接的点1、点2，适当移动到分别到点3、点4，如图3-2和图3-3所示，则容易判断出V 表测的是R2的电压。
二、动态电路分析与判断分析动态电路的一般思路是：根据引起电路变化的原因（开关通断、变阻器滑片移动、电路故障），分析判断电路中电阻的变化，根据欧姆定律分析电路中电流的变化（电流表示数变化），再根据欧姆定律变形式U=IR （或串并联电路电压特点）进一步判断电路中部分电路中电压的变化（电压表示数变化）或其它物理量的变化。
1、滑动变阻器滑片P 的位置的变化引起电路中电学物理量的变化（1）．串联电路中滑动变阻器滑片P 的位置的变化引起的变化[例1]如图1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P 向左移动时，请你判断电流表和电压表示数的变化。
分析： P 左移→R 2减小→R 总减小→I 增大→○A 表变大。
R 1不变→IR 1增大→U 1增大→○V 表变大。
判断○V 表的变化还可以根据串联电路的电压特点来分析： R 2减小→U 2减小→U 1增大→○V 表变大。
[例2] 如图4-1所示，滑动变阻器的滑片P 向右移动时，各电表示数变化情况。
分析：首先把V表当作断路去掉，很明显电路的连接是串联，滑动变阻器在这里相当于是个定值电阻，因此无论滑片如何移动，电路中的总电阻未变，因此A表的示数不变，再根据电路简化原则5，可以把滑动变阻器R1看作两个定值电阻，如图4-2所示，则V表测Ra和R2，当滑片P向右移动，实际是Ra的电阻在变小，因此V表测的Ra和Rb的总电阻在变小，因此V表的示数变小。
[例3]在图5所示的电路中,电源电压不变。
闭合电键K，电路正常工作。
一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则（）A．灯L可能变亮 B．灯L亮度可能不变C．电阻R可能断路 D．电阻R可能短路分析：本题是电路故障的分析。
首先根据电路简化的原则，判断出灯L与R之间的连接方式串联，同时也判断出V1测的是电源电压的值，V2测的是R的电压，显然电源电压是不变的，因此V1的示数是不可能变化的，显然只能V2变大，即灯L的分压变变小，R处的分压变大，由于是串联，这里有两者可能，即灯L短路，没有分到电压使原来的分压都给了R，即使V2增大；或R断路使V表串联在电路中，由于V表的电阻极大，在串联电路中电阻大的分压大，因此也比原来的分压大；或两则同时存在。
变式1：如图2，当滑片P向左移动时，○A表和○V表将如何变化。
变式2：在如图3所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时(A)电流表示数变大，灯变暗。
(B)电流表示数变小，灯变亮。
(C)电压表示数不变，灯变亮。
(D)电压表示数不变，灯变暗。
（2）．并联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化[例4]如图4，当滑片P向右移动时，○A1表、○A2表和○V表将如何变化？分析：○V测电源两端电压，○A1测R1支路电流，○A2测干路电流。
并联电路各支路两端电压相等，等于电源电压，故电压表V示数不变。
由于并联电路各支路独立工作，互不干扰，滑动变阻器滑片P向右移动时，对R1这条支路没有影响，所以电流表○A1示数不变。
滑片P右移，R2变大，两端电压不变，故电流变小，干路中电流也随之变小，所以○A2示数也会变小。
2、开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化（1）．串联电路中开关的断开或闭合引起的变化[例5]在如图5所示的电路中，将开关S闭合，则电流表的示数将______，电压表的示数将________(均填“变大”、“变小”或“不变”)。
分析：在开关尚未闭合前，电流表测量的是串联电路的电流值，由于此时电阻较大，故电流较小；开关S闭合后，电阻R2被局部短路，电路中的电阻只有R1了，因此电流表的示数将变大。
在开关尚未闭合前，两个电阻组成串联电路。
电压表测量R1两端的电压，开关S闭合后，电阻R2被局部短路，只有R1接入电路，电压表变成测量电源两端的电压了，因此电压表的示数将变大。
还可以根据U=IR来分析开关闭合后电压表的示数变化。
变式1：如图2-1所示的电路，分析开关S闭合前后A表和V表的变化情况。
（2）并联电路中开关的断开或闭合引起的变化[例6] 在图6中，灯泡L 1和灯泡L 2是______联连接的。
当开关K 断开时，电压表的示数将_____；电流表的示数将_____ (选填“增大”、“不变”或“减小”)。
分析：本题的难度首先在电路的识别，我们可以将电流表看作导线，将电压表拿去，就容易看出这个电路是“并”联电路。
电流表串联在小灯L 1的支路中，所以开关闭合时，电灯L 1接入电路，电流表的示数从0变到有读数，应该选填“增大”。
电压表并联在L 2两端，也即测量电源电压，而且不受开关控制，所以电压表示数“不变”。
三、简单电路故障典型例题的分析判断电路故障是指电路连接完成通电时，整个电路或部分电路不能工作。
它产生的原因主要有：元件本身存在问题，如元件内部开路、短路；连接时选用的器材不当（如R1>>R2）；电路导线接触不良或断开等。
初中物理学习的电路的三种基本状态是：通路，电路形成回路，电路中有持续电流，电路工作；开路，指电路的某一位置断开，无法形成回路，电路中没有电流，电路不工作；短路，指电源的正负极被导线直接相连，电流不经过用电器直接从电源正极流向负极，此时电路中的电流极大，可能烧坏电源。
因此，综合起来，初中阶段的电路故障一般可以概括为短路和短路两种原因所引起的。
分析和判断的一般思路就是首先判断故障原因是短路或断路引起的，然后再判断是哪部分电路出现的短路或断路故障。
分析的基本方法依然是根据电流的流向方法。
从电路中是否有电流入手分析电路故障不失为一条捷径。
若电路（或某一支路）中无电流，则电路是开路；若电路中有电流，则是通路，但既存在故障，则电路中就有部分电路短路（亦称短接）；而整个电路被短路时电路中的电流极大，将出现电流表打表现象，同时整体电路短路故障一般只出现在并联电路中，串联电路一般不出现整体短路故障的分析。
下面以几个常见的电路为例，具体分析电路故障：例1、如图1，闭合开关时，两灯都不亮，电压表示数为0。
则原因可能是（ ）A 、L 1短路B 、L 2短路C 、L 1开路D 、L 2开路分析：闭合开关时，两灯都不亮（或电流表无示数），表明电路中无电流，从上面的分析可以得出这是开路故障。
那么是L 1还是L 2开路呢？可以通过电压表的示数来进行分析，因为电压表测量L 1两端电压，若是L 1开路，则电压表应与L 2串联接在电源两端，它应该有示数且接近电源电压，而此时电压表示数为0，说明电压表没有连接到电源两端。
因此本题的正确选项是D 。
例2、如图2，闭合开关时，电流表有示数，电压表示数接近电源电压，则原因可能是A 、L 1短路B 、L 2短路C 、L 1开路D 、L 2开路分析：闭合开关时，电流表有示数（或指针偏转），表明电路中有电流，从上面的分析可以判断这是电路中的部分电路短路故障。
那么是L 1还是L 2短路呢？可以通过电压表的示数来进行分析。
可以假设一下，若是L 1短路，那么L 1就相当于一根导线，它的两端电压就为0，这与题目条件不相符，这样就可以确定是L 2被部分短路。
因此本题的正确选项是B 。
例3、如图6，闭合开关时，灯泡都不亮，电压表示数接近电源电压，则原因可能是（ ）A 、ab 间开路B 、bc 间开路C 、cd 间开路D 、ad 间开路分析：L 1、L 2都不亮，可以判断出电路故障属于开路。