12.第十一课中国石拱桥
【人教版】八年级语文上册：第11课《中国石拱桥》ppt精品课件
8.假如你是导游，请你根据课文内容和图片设计一段话， 向游人介绍赵州桥。
石 形式优美
“旅人桥”
赵州桥
中国
（独拱）
桥
拱 桥 结构坚固
石拱桥
“惊人的杰作”
卢沟桥 “长虹大桥” （联拱）
桥梁无处不在，请你介绍 一座你熟悉的桥梁，按照一定 的顺序，写一篇小说明文。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、 画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。 常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。在准确 的前提下，说明的语言有的是平实见长，有的以生动活泼 见长。
4.概括赵州桥和卢沟桥的主要特征。
第③句是第二层，“几乎到处都有”说明分布之“广 泛”；
第④句是第三层，“大小不一，形式多样”说明其 “多样”；“惊人的杰作”说明无论从形式上还是从结构 上都体现了“巧妙”；
第⑤句是过渡句，引起下文。
5.作者在介绍赵州桥和卢沟桥时，用了哪些说明方法？
举例说明。
列数字、举例子、引用、分类别、作比较、摹状貌 列数字：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽 9.6米，中部略窄，宽9米。采用列数字的方法，读者可 以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解。数字的 准确是体现说明文语言准确性的一个重要方面。 引用：唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云， 长虹饮涧”。引用别人的话或有关资料，可以增强文章 的说服力。
3.文章是怎样介绍中国石拱桥特点的？
举例子 ：赵州桥
卢沟桥
赵州桥是独拱，而卢沟桥是联拱。
赵州桥
独拱 石桥
一、只有一个弓型大拱（最长、无坡） 二、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观） 三、28道拱圈拼成大拱（独立承重） 四、结构匀称环境和谐（初月出云，长虹饮涧）
11.中国石拱桥
如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁 一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至 今还不完全知道。 举例子、列数字
1961年，云南省建成可一座世界最长的独拱石桥， 名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。 举例子、列数字 近几年来，全国早了总长二十余万米的这种拱桥， 其中最大的一孔，长达150米。 举例子、列数字
介绍事物
抓住特征
准确说明
特征：事物间的不同或区别 包括：属类、形状、色彩、作用……
说明文
说明文是客观地说明事物、阐明 事理的一种文体。
说明文的三要素
1、说明对象 2、说明顺序 3、说明方法
说明对象
文章向我们介绍的事物或说 明的道理。说明文以此分类： 事物说明文、事理说明文。
（时间先后、朝代先后） 时间顺序： （从上到下、从里到外、从南到北等） 空间顺序： 逻辑顺序 （从因到果、从整体到局部、从一
为了准确地说明事物，说明文很讲 究用语的分寸。特别表示时间、空间、
数量、范围、程度、特征、性质、程序
等的词语，都要求准确无误。 请看课后练习二，说说句中加点词
语的作用。体会说明文语言准确、周密
的特点。
⑴“比较”表现石拱桥在世界 桥梁史上出现不是“最早”也不 是“很迟”，程度较轻，这样表 达比较稳妥。
请大声朗读课文，给 课文划分段落层次， 并归纳大意。
分段，并归纳大意
（1～2段） 总述石拱桥的特点。 （3段）
说明中国石拱桥状况。
（4～5段）惊人的杰作赵州桥。
（6～8段）闻名世界的卢沟桥。 （ 9段 ） 中国石拱桥取得成就的原因。
（ 10段 ） 我国石拱桥当代的发展。
从整体看，全文用了什么说明顺序？
赵州桥
卢沟桥
11.中国石拱桥
中国石拱桥的特点：形式优美
结构坚固
历史悠久
石拱桥取得光辉的成就的原因是什么？ ⑴首先在于我国劳动人民的勤劳和智慧。
⑵其次我国石拱桥的设计施工有优良传统。 ⑶再次我国富有建筑用的各种石料，便于就 地取材。
说明的顺序：按主要到次要的顺序
解放后中国石拱桥有哪些新发展？ 试举例说明。 ⑴1961年云南的“长虹大桥”，石 拱长达112.5米。 ⑵“双曲拱桥”是我国劳动人民的新 创造。 ⑶近几年来，全国造了总长20余万 米的这种拱桥，其中最大的一孔长达150 米。 这些新发展表明了我国社会主义 制度的无比优越。
合作探究
怎样说明才能把这些特点说清楚呢?通常的做法是 精选例子，下面我们看看课文是如何选择例子来说明 事物的特征的。请同学们仔细看看课文重点写了哪些 例子。
赵州桥
例子
卢沟桥
合作探究
齐读课文第4、5自然段。思考： （1）文章是从哪几个方面来介绍赵州桥的？ （2）作者是按怎样的顺序介绍赵州桥的？ （3）以赵州桥为例，说说它是如何体现中国石拱桥的一 般特点的？ （4）赵州桥除了具有中国石拱桥的一般特点外，还有没 有它的独有的特点？
（5）赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能不能对调？
（6）这段文字引用张嘉贞和张鷟的话各说明了什么？
（7）这段文字的末尾介绍桥的主要设计者说明了什么？
合作探究
（1）文章是从哪几个方面来介 绍赵州桥的？ 从赵州桥的位置、建造时间及解 放后的修整、长度、宽度、设计 施工技术上的特点、主要的设计 者等方面来介绍的。
小结
文章第1～5段，先总述石拱桥的特 点，再说明中国石拱桥的特点，由一般 到个别，由中国石拱桥的惊人杰作，引 出赵州桥，举例说明中国石拱桥具有历 史悠久、结构坚固、形式优美的主要特 征。
人教版语文七年级上册第十一课《中国石拱桥》
中国石拱桥语文（人教版）八年级上册教学目标1. 知识与能力了解有关说明文的基本知识；理解要抓住事物的主要特点进行说明，初步掌握常用的说明方法及其作用；初步理解说明文语言科学、准确、简明的特点。
2. 过程与方法通过比较，把握中国石拱桥的特征，引导学生理解说明方法的作用。
3. 情感态度与价值观了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。
教学重点与难点1. 重点把握中国石拱桥的特点，掌握常用的说明方法及其作用。
2. 难点理解说明文语言科学、准确、简明的特点。
课时安排2课时。
课前准备熟练朗读课文，搜集有关石拱桥，以及赵州桥和卢沟桥的有关情况。
教学用具多媒体教学。
第一课时教学过程一、导入1．请同学比较“树”“樟树”“我校的樟树”之间词义上的区别，并分别简要说说它们各自的特点。
引导学生注意这三个概念在所指范围上的区别，词义涵盖范围一个比一个小，所以，它们的特点也有所不同。
2.请同学比较“桥”“拱桥”“石拱桥”“中国石拱桥”这几个词语所指范围上的差异，大致说说它们各自的特征。
3.引入课文学习。
师：桥梁专家茅以升风趣地称桥是“经过放大的一条板凳”，它是大地上最真实最亲切的形象，而石拱桥又以其特有的形象吸引着众多画家和诗人的眼光。
今天我们学习《中国石拱桥》，看看作者所要说明的事物到底是什么，它又有什么特点呢？4，请同学简单说说作者情况，教师具体介绍作者。
师：茅以升，江苏镇江人，是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。
他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥，至今依然在长江上发挥着它的作用，是一座“炸药不放对位置都炸不掉的桥”，被誉为“桥坚强”。
他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。
茅以升早年留学美国，其博士论文《框架结构的次应力》的科学创见，被称为“茅氏定律”。
1921年，他回到祖国怀抱。
他是中国现代桥梁工程学的重要奠基人。
茅以升还是一位教育家，他在教育界工作的二十余年中当过五所学校的教授、两个大学的校长、两个学院的院长。
《中国石拱桥》ppt课件
中国石拱桥现代的发展
总说发展
长虹大桥
分说(举 例说明) 双曲拱桥
总结展的原因
云南长虹大桥，世界最长的独拱石桥
双曲拱桥，我国的新创造
石拱桥
中国石 拱桥
结构分析
单拱
赵州桥 古代
卢沟桥
个性
两肩加小拱 28拱圈
结构匀称和谐
首先
历史悠久 共性 结构坚固
取得成就 的原因
其次
形式优美 联拱
个性 柱头石狮
课文层次
第一部分（1～2）段，总说石拱桥的特点。
第二部分（3～8）段，以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱 桥的特点。 第三部分（9）段，说明中国石拱桥取得光辉成就的原因。
第四部分（10）段，说明中国石拱桥在新中国建立后的发展。
本文思路
解
中
赵州桥
石
国
放 后 兴 建
拱
石
的
桥
拱
各
桥 卢沟桥
种
拱
桥
从一般到特殊的说明顺序
第一部分
石 拱 桥 有 哪 些 特 点？
形式优美
结构坚固
第二部分
中国石拱桥有什么特点？
❖ 形式优美 ❖ 结构坚固 ❖ 历史悠久
作者是如何介绍赵州桥的？
第4段︰地理位置、修建时间及解放后的修 整。（概括）
这些描写突出了赵州桥的什么特点? 历史久 坚固
第5段：结构特征（具体）
首先，长度、宽度、设计施工的精巧； 接着，从四个方面来说明其特点。
独拱石桥
一、只有一个弓型大拱（最长、无坡）
二、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观） 三、28道拱圈拼成大拱（独立承重） 四、结构匀称环境和谐（初月出云，长虹饮涧）
人教版八年级语文上册第11课《中国石拱桥》课文教学研讨
人教版八年级语文上册第11课《中国石拱桥》课文教学研讨人教版八年级语文上册第11课《中国石拱桥》课文教学研讨内容预览：11 中国石拱桥课文研讨一、整体把握文章抓住中国石拱桥的主要特点，以赵州桥和卢沟桥为例，说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，赞扬了我国劳动人民的聪明才智。
文章先概括介绍一般石拱桥的特点：桥洞成弧形；在世界桥梁史上出现得比较早；不但形式优美，而且结构坚固。
然后以赵州桥和卢沟桥这两座不同形式的石拱桥作为典型例子，来说明中国石拱桥取得的光辉成就。
介绍赵州桥时，先简单交代赵州桥的位置、建造时间及解放后对它进行的修整。
“造成后一直使用到现在的最古的石桥”“到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿”等语句突出说明了赵州桥历史悠久，坚固优美。
接着文章用具体数字说明赵州桥的长度、宽度，引用唐朝张嘉贞的话赞美赵州桥设计施工的精巧，然后分四点对赵州桥在设计和施工上的独创性及艺术价值进行具体说明。
第一点是说大拱弧度小，便于车马上下。
第二、三两点是从桥拱设计的独创性方面进行说明，即“大拱的两肩上，各有两个小对此，作者茅以升的解释是：先写形式，是桥所给人的直观印象，是感性认识。
结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识。
因此它们之间的关系是递进的而不是并列的，因而“不但”“而且”这两个关联词，不但不可省略，而正要使用它们来确定它们的递进关系。
2．文中介绍的赵州桥的第一、三个特点都是关于大拱的，第二个特点是大拱两肩上各有两个小拱，作者为什么不在介绍完赵州桥的第一个特点后，紧接着介绍它的第三个特点，即大拱由28道拱圈拼成，而在中间插入对小拱的介绍？对此，作者的解释是：大拱两肩上各有两个小拱，这是赵州桥首创敞肩拱的主要特点。
而大拱由28道拱圈拼成，则其他拱桥，也有并列砌筑的，所以按其特点的大小，作为列举的顺序。
练习说明一、阅读课文，完成下列练习。
1．中国石拱桥的总体特点是什么？试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现了中国石拱桥的特点的。
八年级语文上册第11课《中国石拱桥
1、预计学生给出以下加点字的注音、书写或词语解释。
湮没石拱桥茅以升旅人桥记载桥墩河堤惟妙惟肖匀称石砌惟妙惟肖：形容描绘的十分精妙，逼真。肖，相似。巧妙绝伦：精巧奇妙到了极点，无以相比。伦，类，辈。(学生展示理由时前面小组已展示过的字词理由，后面小组展示时，若没有新的理由，则不再重复。)
2、学生在预习过程中，结合老师预设的问题，在既定的六个方面形成如下问题。
2、请全班同学齐声朗读6--8自然段，看看卢沟桥有什么特点?找到说一说。明确：卢沟桥(联拱石桥)的特点：A、十一个拱联成整体，坚固;B、桥面用石板铺砌成，平坦;C、石栏上雕刻有狮子，美观。
3、作者在介绍中国石拱桥的整体特征后，举了赵州桥和卢沟桥两个典型的例子分别介绍，这属于什么结构呢?
明确：总分结构
二、明确学习目标
让学生结合先前的预习，指出本课的学习目标。
三、预习交流
1、寻访文朋字友。各小组在各自板块上展示预习时自选的6个字或词，然后轮流给出展示理由。
2、学生就预习过程中把握的说明顺序、遣词用字、语言组织、谋篇布局、感情寄予、说明方法等不同方面，结合整理形成的问题及研讨情况进行交流，教师及时指导。
明确(参考)：(1)列数字：赵州桥非常雄伟，全长50。82米，两端宽9。6米，中部略窄，宽9米。(通过确凿的数据，准确地说明了桥的规模，突出了赵州桥“雄伟”的特点。)
(2)打比方：桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……(形象地说明了中国石拱桥形式上的基本特征。)
(3)引用：创造奇特，人不知其所以为。(突出了赵州桥构造的奇特。)
3、赵州桥：“全桥只有一个大拱”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点;“大拱的两肩上各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”体现出中国石拱桥的结构坚固的特点;“大拱的两肩上各有两个小拱”和“全桥结构匀称，石栏石板雕刻得古朴美观”体现出中国石拱桥的形式优美的特点。
第11-课《中国石拱桥》八年级语文上册-新人教版市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
学习目旳：
一、了解课文内容，了解中国石拱桥 旳特征。 二、学习本文阐明事物旳顺序，精确 判断阐明措施。 三、琢磨本文阐明语言旳精确性。
初读课文，扫除字词障碍
自学指导：
请同学们在小组内轮读课文，要求读准 字音，声音响亮，语速适中。其他同学仔细 听，发觉读错旳地方，请帮助纠正。
检验
弧形 hú 拱桥 gŏng 陡坡 dŏu
3、我国旳石拱桥几乎到处都有。
强调了石拱桥分布范围很 广,但并不排除有旳地方没有石 拱桥旳可能。
4、全桥只有一种大拱，长达37.4米,在 当初可算是世界是最长旳石拱。
“当初”是从时间上限定,”可算” 是从程度上限定。“当初可算”阐明赵 州桥大拱旳长度在当初可算是世界上最 长旳石拱，但伴随历史旳发展，诸多石 拱桥旳拱长都超出了赵州桥旳大拱长度。 假如去掉“当初可算”显然不精确。
上 海 杨 浦 大 桥
全长7658米，跨径 602米，全桥有斜拉索256根， 重约33吨，最大旳一根长330米，为世界第一斜 拉桥。
虎门大桥 南京长江二桥
上上海海南南浦浦大大桥桥
澳门大桥 香港青马大桥
意大利桥 英国伦敦大桥
美国麦基那克海峡大桥 美国金门大桥
卢沟桥 逻辑顺序 特殊
从整体看，全文用了什么阐明顺序？ 赵州桥
我国石拱桥当代旳发展
取得成就旳原因 中国石拱桥
中国石拱桥旳情况 石拱桥旳特点
一般
进一步分析要点段 自学指导：落（先思索后讨论）
1、请分别列出赵州桥和卢沟桥旳特点， 总结他们有哪些异同点？想一想为何要 选这两座桥来做例子呢？
2、赵州桥旳特点顺序能否对调，为何？
三读课文，琢磨阐明文语言旳精确性
自学指导：把下边句子中加点旳词语去掉， 体现旳意思有什么变化？（先思索后讨论）
11《中国石拱桥》
为了准确的说明事物，说明文用语很讲究分寸，体 会下列划横线词的表达作用。 例句1：石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。 比较一词程度较轻，比较稳妥，使语言 更准确。
例句2：《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成 于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 大约，一词表示不确定，推测，使语言更准确。 可能表示推测，有记载的增加可靠性，使语言更 准确。
1.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
下列句子运用了什么说明方法？
打比方
2.我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的 “旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记 载的最早的石拱桥了。 举例子 引用 3.桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上 面的道路没有陡坡，便于车马上下。
打比方
作诠释
4.这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身 的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞 的过水量，减轻洪水对桥身体的冲击。同时，拱上 作诠释 加拱，桥身也更美观。 5. 永定河发水时，来势凶猛，以前两岸河堤常被冲毁， 但是这座桥从未出过事。 作比较
历史悠久
形式优美 结构坚固
赵州桥那些地方说明了石拱桥的特点？
1．形式优美：
“初月出云，长虹饮涧”（图）
赵州桥 2．结构坚固：
1300年，仍保持原来的雄姿
3．历史悠久：
修建于公元605年
初月出云 长虹饮涧
卢沟桥那些地方说明了石拱桥的特点？
1．形式优美：
卢沟晓月（图） 两旁石柱上不同姿态的狮子（图）
梁
桥
浮
桥
索 桥
拱
桥
茅以升
学习目标：
1、学习选择典型事例说明事物特征 的方法 2、理清文章的说明顺序
预习交流： 作者 生字词 说明文文体知识点等
八年级语文上册第11课《中国石拱桥》教案
八年级语文上册第11课《中国石拱桥》教案深切感受我国古代劳动人民的勤劳和智慧，以及社会主义制度的无比优越性。
以下是我为您整理的八年级语文上册第11课《中国石拱桥》教案，供您参考，教案栏目查看。
篇一：中国石拱桥第一课时教学目标：1、阅读课文，了解中国石拱桥的特征。
2、理解怎样抓住事物特征进行说明。
3、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情。
教学重点：1、阅读课文，了解中国石拱桥的特征。
2、理解怎样抓住事物特征进行说明。
教学难点：理解怎样抓住事物特征进行说明。
课前准备：1、教师制作多媒体课件。
2、学生预习，也可收集一些桥梁图片。
教学过程：一、导入：看图联系“钱塘江大桥”的相关新闻。
二、作者简介，揭示课题，展示学习目标。
茅以升(1896-1989)，江苏镇江人。
我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。
主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥钱塘江大桥。
投影展示课题、学习目标。
三、检查预习、回顾说明知识。
1、注音：拱桥：gng 郦道元lì 惟妙惟肖：xiào 张鷟zhuó 洨河：xiáo 饮涧：jiàn 匀称：yúnchèn2、解词：巧妙绝伦：巧妙得没有什么东西可以相比得上。
伦，同类、同等。
惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。
肖，相似。
3、回顾知识：交代文体说明方法--下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料说明顺序--时间顺序、空间顺序、逻辑顺序语言特点--准确、平实(生动)四、快速阅读全文，归纳特征。
1、石拱桥有什么特点?2、给课文题目加上定语“____的中国石拱桥”，通过定语来体现中国石拱桥的特征。
明确：形式优美、结构坚固、历史悠久3、为了说明中国石拱桥的特征，课文精选了哪两个例子?明确：赵州桥、卢沟桥4、为什么选择赵州桥和卢沟桥作为例子，用这两个例子能否体现中国石拱桥的特征呢?在课文中筛选出相关语句。
《中国石拱桥》教案(优秀8篇)
《中国石拱桥》教案（优秀8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是整理的《中国石拱桥》教案（优秀8篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
《中国石拱桥》优秀教案篇一教学目标1、积累‘雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义；2、了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。
重点1、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。
2、品味说明文语言的准确性和严密性。
难点以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。
教学过程一次备课二次备课第一课时一、导入新课桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。
二、检查预习，解题。
1、注音：2.解释词义和字义：惟妙惟肖、和谐、匀称、古朴、巧妙绝伦以上两项可利用多媒体出示小或利用投影显示。
3、讨论课题。
（1）分析“中国石拱桥”的短语结构。
名词性偏正短语。
中心词—“桥”几个定语—“中国”（的)、“石”材（的）、“拱”形(的）连缀起来，是“中国的石材的拱形桥”。
（2）“拱”字释义。
拱形是一种什么形状？请用“拱”字组几个词。
――“拱”，本义是两手相合，上举以示敬意，如“拱手”，可组词：拱抱，拱卫，拱门，桥拱，斗拱等，取义引申“环绕”、“弧形”。
“拱桥”，也是这样。
三、点拨阅读（一）中国石拱桥的特点。
为了把事物说清楚，说明文特别讲究说明的顺序，这一点，我们在初一学《大自然的语言》等课文时已有了一些了解。
现在同学们快速阅读，用三分钟时间找出各段讲的是什么事物，读时要用笔在课本上标注。
教师归纳。
板书：石拱桥：(1-2)中国石拱桥：古代状况(3-9)中国石拱桥：当代发展(10)1、石拱桥的特点。
人教版八年级上册第十一课《中国石拱桥》(茅以升)课件
问题：
1、石拱桥的特征是什么？形式优美、结构坚固 2、中国石拱桥的特征是什么？ 形式优美、结构坚固、历史悠久
3、我国有记载的最早的石拱桥是哪一座？ 建成于哪一年？旅人桥、公元282年 4、我国建成后一直使用到现在的最古的石桥是 哪一座？赵州桥 5、赵州桥建于哪一年？公元605年左右 6、赵州桥长多少?宽多少？ 全长50．82，两端宽9．6米，中部宽9米
3、在介绍第一个特点时，运用了的列数字
4、（一）（二）（三）介绍赵州桥结构坚固的特点， 由主到次。
5、在介绍第四个特点时，引用了唐朝文学家的话， 是为了说明其形式优美。运用了引用的说明方法。
6、接下来一句用议论句高度评价赵州桥，指出它是 劳动人民智慧的结晶。
2、我国劳动人民创造了如此光辉的成就，使我们不 能不佩服他们的智慧，也使我们不能不为此面感 到骄傲和自豪，使我们更热爱自己的劳动人民和 祖国。
3、本文所使用的说明方法：列数字、举例子、打比 方、作比较、分类别等
形式优美
石拱桥的特点 结构坚固
历史悠久
历史悠久
赵州桥 雄伟奇特
中国石拱桥 中国石拱桥
坚固美观 语言准确严密
各拱相连 多种说明方法
卢沟桥 千姿万态
值得纪念
桥梁事业的发展
长虹大桥
双曲拱桥
7、本段运用列数字、引用、打比方等说明方法，全 面介绍了石拱桥的典型——赵州桥的历史、结构、 外形以及设计者。
8、可以把4、5自然段看作一层。介绍赵州桥。
一、第六自然段。 1、1、2、3句话运用列数字的说明方法，说明卢沟
桥的地理位置、修建的年代、规模、石拱数，甚 至对每个石拱的长度都进行了说明，体现了说明 文语言的准确。 2、第5句话运用作比较和举例子的说明方法，说明 卢沟桥的结构坚固。 3、6、7句生动形象地介绍说明了卢沟桥的石狮子， 说明卢沟桥形式优美。 4、本段运用了列数字、作比较等说明方法，介绍说 明卢沟桥的形式优美、结构坚固。
《中国石拱桥》教案
《中国石拱桥》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解石拱桥的定义、结构特点及历史发展。
（2）掌握本文中的关键词汇和术语，如石拱桥、赵州桥、卢沟桥等。
（3）提高学生的阅读理解能力，能够概括文章的主要内容。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析石拱桥的特点及我国石拱桥的发展历程。
（2）学会筛选和整合文章中的信息，提高信息提取能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国古代建筑艺术的兴趣和热爱。
（2）增强学生的民族自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）石拱桥的定义、结构特点及历史发展。
（2）文章中的关键词汇和术语。
（3）学生阅读理解能力的培养。
2. 教学难点：（1）石拱桥相关知识的深度理解。
（2）文章中某些长句和复杂句子的理解。
三、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片展示我国著名的石拱桥，如赵州桥、卢沟桥等。
（2）引导学生关注石拱桥的特点和历史价值。
2. 阅读理解：（1）学生自主阅读课文，了解石拱桥的定义、结构特点及历史发展。
（2）教师提问，检查学生的阅读理解情况。
3. 知识拓展：（1）介绍我国其他著名的石拱桥，如南京长江大桥、洛阳桥等。
（2）引导学生了解石拱桥在国内外的影响力。
四、作业布置1. 抄写课文中的关键词汇和术语。
2. 结合课文内容，绘制石拱桥的结构图。
3. 课后搜集其他关于石拱桥的资料，进行自主学习。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究石拱桥的历史和文化价值。
2. 运用案例分析法，以赵州桥、卢沟桥等为例，深入剖析石拱桥的特点。
3. 采用小组讨论法，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度和积极性。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
《中国石拱桥》教案
《中国石拱桥》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国石拱桥的历史发展及其在世界桥梁建筑中的地位。
（2）掌握石拱桥的主要结构特点和建造技术。
（3）了解中国著名的石拱桥及其特点。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片展示等方式，了解石拱桥的起源和发展。
（2）分析石拱桥的结构特点，探讨其建造技术。
（3）实地考察或观看视频，了解中国著名的石拱桥。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对中国传统建筑艺术的欣赏能力。
（2）增强学生的民族自豪感，激发对传统文化的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国石拱桥的历史发展及其在世界桥梁建筑中的地位。
（2）石拱桥的主要结构特点和建造技术。
（3）中国著名的石拱桥及其特点。
2. 教学难点：（1）石拱桥的结构特点和建造技术的理解。
（2）中国著名的石拱桥的特点及其历史价值的把握。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集石拱桥的相关资料、图片、视频等。
（2）准备教案、课件等教学材料。
2. 学生准备：（1）预习相关课文，了解石拱桥的基本概念。
（2）准备笔记本，记录重点内容。
四、教学过程1. 导入：（1）利用图片或视频，展示中国著名的石拱桥，引发学生兴趣。
（2）简要介绍石拱桥的历史发展，引出本节课的主题。
2. 教学内容与活动：（1）讲解石拱桥的基本概念，包括结构特点和建造技术。
（2）分析中国著名的石拱桥，如赵州桥、卢沟桥等，探讨其特点和历史价值。
（3）结合实际案例，让学生了解石拱桥在现代建筑中的应用。
3. 课堂互动：（1）学生提问，教师解答。
（2）小组讨论，分享学习心得。
五、教学评价1. 课堂表现：（1）观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
（2）评估学生在小组讨论中的表现，考察其合作能力和交流技巧。
2. 课后作业：（1）要求学生完成课后作业，巩固所学知识。
（2）挑选优秀作业进行展示和表扬。
3. 考试成绩：（1）定期进行考试成绩的评估，了解学生的掌握程度。
《中国石拱桥》 教案
一、教案基本信息1. 课程名称：《中国石拱桥》2. 课程性质：历史文化课3. 课时安排：45分钟4. 教学目标：让学生了解中国石拱桥的历史背景和文化价值培养学生对中国传统建筑艺术的欣赏能力提高学生的历史文化素养二、教学重点与难点1. 教学重点：中国石拱桥的历史发展中国石拱桥的建筑特点和文化价值2. 教学难点：中国石拱桥的建筑技术中国石拱桥在历史文化中的作用三、教学方法1. 讲授法：讲解中国石拱桥的历史背景、建筑特点和文化价值2. 展示法：展示中国石拱桥的图片和实例，让学生更直观地了解石拱桥3. 讨论法：引导学生探讨中国石拱桥在历史文化中的作用，提高学生的思考能力四、教学步骤1. 导入：简要介绍中国石拱桥的历史背景，激发学生的兴趣2. 讲解：详细讲解中国石拱桥的建筑特点和文化价值，引导学生了解石拱桥的建筑技术3. 展示：展示中国石拱桥的图片和实例，让学生更直观地了解石拱桥4. 讨论：引导学生探讨中国石拱桥在历史文化中的作用，提高学生的思考能力5. 总结：总结本节课的主要内容，强调中国石拱桥的文化价值五、课后作业1. 请学生课后查找有关中国石拱桥的资料，了解其历史发展和社会价值2. 让学生结合自己的生活经验，思考中国石拱桥在现代社会的作用和价值六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极参与程度，以及对问题的思考和回答。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课程内容的理解和掌握程度。
3. 知识测试：通过课后测试或课堂小测验，评估学生对中国石拱桥历史、建筑特点和文化价值的掌握情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察：安排学生参观当地的石拱桥，让学生亲身体验和感受石拱桥的建筑特点和文化价值。
2. 举办石拱桥知识竞赛：鼓励学生参与石拱桥知识竞赛，增加学生对石拱桥知识的了解和记忆。
3. 开展石拱桥绘画活动：邀请学生绘画自己喜欢的石拱桥，培养学生的艺术创造力和对石拱桥的欣赏能力。
八年级下语文第11课知识点
八年级下语文第11课知识点《中国石拱桥》这一篇课文是八年级语文比较重要的一篇，下面是由店铺为大家整理的八年级下册语文11课知识点总结，希望大家可以帮助到大家!八年级下册语文11课知识点总结(一)中国石拱桥一、重点字词1.给下列加点字注音。
xiáo河匀称chèn 惟妙惟肖xiào点拨：注意多音字"称"的读音，"肖"不要误读成xiao.2.解释下列词语。
(1) 匀称：均匀，比例和谐。
(2) 古朴：朴素而有古代风格。
(3) 惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。
(4) 巧妙绝伦：(方法或技术等)灵巧高明，独一无二。
二、重点句子背记知识清单每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
三、文学(文体)常识背记知识清单《中国石拱桥》是一篇说明文(体裁)，作者茅以升，中国桥梁学家、教育家(称谓)，著有《中国古桥与新桥》。
八年级下册语文11课知识点总结(二)1、说明对象：中国石拱桥2、说明顺序：逻辑顺序3、文章结构：总分总4、本文的中心思想：通过说明介绍中国石拱桥的特点，表达作者对石拱桥的喜爱，对我国劳动人民的智慧创造力的赞美。
5、中国石拱桥的特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。
6、赵州桥卢沟桥的特点：历史悠久、形式优美、结构坚固、设计巧妙7、说明文的语言：(1)、石拱桥在中国的历史上出现的比较早。
(2)、旅人桥，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥。
(3)、我国的石拱桥几乎到处都是。
(4)、其中最著名的当推赵州桥和卢沟桥。
(5)、路面平坦，几乎与河面平行。
(6)、赵州桥全桥只有一个大拱，全长37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
(7)、“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。
8、“每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个拱联成一个整体。
由于各拱相联，所以把这种桥做联拱石桥。
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第十一课中国石拱桥一、选正确注音。
1.洨河( ) A.ｊｉāｏB.ｘｉáｏ2.长虹饮涧（）A.ｊｉàｎB.ｊｉāｎ3.张鷟( ) A.ｚｈｕóB.ｚú4.桥墩( ) A.ｄｕēｎB.ｄūｎ5.惟妙惟肖（）A.ｘｉāｏB.ｘｉàｏ6.匀称( ) A.ｃｈâｎB.ｃｈâｎｇ7.河水暴涨（）A.ｚｈǎｎｇB.ｚｈàｎｇ8.双曲拱桥（）A.ｑǔB.ｑū二、选注音有错的一项。
1.A.河堤（ｄī）B.石拱桥（ｇǒｎｇ）C.记载（ｚàｉ）D.石砌（ｑì）答（）2.A.和谐（ｘｉã）B.残损（ｘｕěｎ）C.陡坡（ｄǒｕ）D.推崇（ｃｈǒｎｇ）答（）3.A.智慧（ｈùｉ）B.称赞（ｃｈēｎｇ）C.拱圈（ｑｕāｎ）D.悠久（ｙōｕ）答（）4.A.不朽（ｘｉǔ）B.几乎（ｊī）C.倾听（ｑǐｎｇ）D.雕刻（ｄｉāｏ）答（）5.注音无误的一项是：( )A．弧．形(hú) 孤．独(gū) 拱．桥(gǒng) 提供．(gòng) B．陡．坡(dǒu) 徒．弟(tú) 匀称．(chân) 称．量(chēng)C．和谐．(xiã) 楷．书(kǎi) 横跨．(kuā) 摧垮．(ku ǎ)D．惟妙惟肖(xiào) 长虹饮涧(jiàn)石砌(qiâ) 河堤（tī）三、按拼音写出汉字。
古ｐǔ＿＿ｓｈâｎｇ＿＿景ｈú＿＿形巧妙ｊｕã＿＿伦卢沟ｘｉǎｏ＿＿月ｊｉù＿＿地取材ｃǎｉ＿＿虹ｙì＿＿想不到ｗò＿＿虹ｃｈū＿＿月出云四、选择恰当的义项。
1.胜景（）A.胜利B.比另一个优越C.承受D.优美的2.惟妙惟肖（）A.相似B.肖像3.意想不到（）A.意思B.心愿C.料想4.就地取材（）A.趁着B.只C.靠近5.巧妙绝伦（）A.条理B.同类C.人伦五、选词语填空。
1.石拱桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年在江河上，发挥交通作用。
（横跨、雄跨、横架）2.赵州桥到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的＿＿＿。
（姿态、规模、雄姿）3.那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别桥拦柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的＿＿＿”。
（称赞、推崇；欣赏、观赏；景色、奇观）4.石拱桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的＿＿＿。
（建筑、杰作、工程）六.体会下列加点词语的表达作用，回答句末括号内的问题。
1．这种桥不但形式优美．．．．，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发．．．．，而且结构坚固挥交通作用。
(加点的两个词组可以互换位置吗?)2．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
古代神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。
我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。
(文中加点的词语运用了多少种修辞方法?有什么好处?)七.阅读训练（一）①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。
②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。
③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。
④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。
⑤由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。
⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。
⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
1．这段文字以卢沟桥为例，说明中国石拱桥有________、________和________的特征。
2．第②句话运用了________的说明方法，说明卢沟桥的________；第⑥句话运用了________的说明方法，说明卢沟桥的________。
3．这段文字中有一个描写性的语句，它的序号是________，它的作用是________。
4．这段文字运用了什么说明顺序？5．这段文字共九句话，可划分为四个层次，应该怎么划分？并概括出层意。
6．第③句话中有两个词突出表现了说明文语言准确的特点，请把它找出来，然后简要地进行分析。
7．卢沟桥的结构特点是什么？试简要说明。
（二）赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“（甲）”。
这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。
（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量。
一道坏了，其他各道不致受到影响。
（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕得古朴美观。
唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“（乙）”。
赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
1．本段文字的说明对象是________。
2．本段文字的说明对象的特征是哪几项（）A．历史悠久 B．结构坚固 C．形式优美D．交通方便 E．建造者是李春3．语段分四个方面（四大点）介绍了这座桥的特征，请按桥的不同特征将四个方面进行分类。
答：________________________________________________。
4．请填出文中（甲）、（乙）两处所缺的文字，并分别说说它们在文中的作用。
（甲）：________________________________________________。
（乙）：________________________________________________。
5．这段文字的说明顺序是（）A．由概括到具体 B．由整体到局部C．由特殊到一般 D．由先到后6．这段文字在全篇课文中的作用是什么？答：________________________________________________。
(三)比较阅读下面的文段，按要求答题。
［甲］永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。
桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。
每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。
由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。
每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
［乙］我看到一条横江索桥。
桥很高，桥索由麻绳、竹篾编成。
跨上去，桥身就猛烈摆动，越犹豫摆动就越大。
在这样高的地方偷看桥下会神志慌乱，但这是索桥，到处漏空，由不得你不看。
一看之下，先是惊吓，后是惊叹，脚下的江流，从那遥远的地方奔来，一派义无返顾的决绝势头，挟着寒风，吐着白沫，凌厉锐进。
我站得这么高还感受到了它的砭肤冷气，估计它是从雪山赶来的吧。
但是再从桥的另一边看，它化作许多亮闪闪的河渠，改恶从善。
人对自然力的驯服，干得多么爽利。
如果人类干什么事都这么爽利，地球早已是另一副模样。
(1)甲、乙两文都是写桥，但文体不同，甲文是，乙文是；两文侧重点也不同，甲文重点是，乙文重点是。
(2)甲、乙两文都写到水的猛烈，但目的不同，甲文是为了，而乙文是为了；两文写水的语言风格也不同，甲文语言，乙文语言。
(3)从表达方式上看，甲、乙两文都运用了、和，但是甲文主要运用的是，乙文还运用了。
(4)甲文中画横线的句子所运用的修辞方法是。
这段话所运用的说明方法是，其作用是用来展示卢沟桥的。
参考答案：（三）(1)说明文散文(记叙文) 说明桥的特征从对桥的描写生发出对自然对人生的慨叹(2)说明卢沟桥的结构坚固抒发作者的思想感情客观、平实富有激情(3)说明记叙描写说明议论(4)拟人、排比摹状貌工艺精美参考答案一、给加黑的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内：1.B2.A3.A4.B5.B6.A7.A8.B二、选出注音有错的一项，将字母填入括号内:B三、按拼音写出汉字:扑、胜、弧、绝、晓、就、彩、意、卧、初四. 给词语中加黑的字选择恰当的义项，将它的字母填入括号内：1.D2.A3.C4.C5.B五、选择恰当的词语填空: 雄跨、雄姿、推崇、奇观、杰作六.体会下列加点词语的表达作用，回答句末括号内的问题。
1. 不可以。
先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识；结构坚固，是对桥的进一步理解，是理性认识。
强调的是后一分句的内容，是递进而非并列关系。
2．运用了引用、比喻。
这样反复比喻既介绍有关知识，又使人仿佛置身于神话之中，置身于诗情画意之中，加深人们对石拱桥形式优美的印象。
七.阅读训练（一）1．历史悠久；结构坚固；形式优美 2．列数字，雄伟；作比较，坚固。
3．⑨；说明卢沟桥形式优美，有高度的艺术价值。
4．逻辑顺序，即从整体到局部 5．第一层（①）交代修建时间；第二层（②③④⑤）介绍桥长、宽及其特点；第三层（⑥）与以前作对比，说明它的坚固；第四层（⑦⑧⑨）介绍柱子上的狮子，强调其形式优美。
6．“约”是“大约”的意思，准确说明了8米是个约数；“几乎”是“差不多”的意思，用在这里准确说明了桥面与河面的平行关系。
7．联拱石桥；由两个以上并列在一起的石拱构成的桥就是联拱石桥。
卢沟桥是由11个石拱相联成一个整体，所以它也被称为联拱石桥。
（二）1．赵州桥2．B C 3．结构坚固（一）（二）（三），形式优美（四）4．（甲）：“制造奇特，人不知其所以为”。
作用是为了说明赵州桥构造的奇特（乙）：“初月出云，长虹饮涧”。
作用是为了说明赵州桥形式优美5．B 6．以赵州桥为例，来说明中国石拱桥的特征（三）(1)说明文散文(记叙文) 说明桥的特征从对桥的描写生发出对自然对人生的慨叹(2)说明卢沟桥的结构坚固抒发作者的思想感情客观、平实富有激情(3)说明记叙描写说明议论(4)拟人、排比摹状貌工艺精美。