电工基础知识大全(讲座培训课件)

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电工培训课件

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总结词:掌握各类电气设备的安装、调试与维护技能,能 够独立完成电气设备安装、调试及日常维护工作。
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学习常见电气设备的安装与调试方法,如配电箱、电动机 、变频器等。
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掌握电气设备安装过程中的安全规范和注意事项,确保设 备正常运行。
、可靠的电路安装与布线。
详细描述
了解电路的基本原理和安全规范,掌 握常用电工工具和材料的使用方法。
学习不同类型电路的安装与布线方法 ,如照明电路、弱电电路等。
掌握电路布线的工艺要求,如线槽、 管路、桥架等安装技巧。
学习如何根据设计图纸进行实地测量 和定位,确保电路安装的准确性和可 靠性。
电气设备安装与维护
施的正常运行。同时,需要注意安全规范,确保排查工作的安全顺利进行。
THANKS
感谢观看
学习如何根据故障现象进行分析和定位,提高故障排查 的准确性和效率。
详细描述
掌握常用故障排查工具的使用技巧,如万用表、示波器 等。
学习针对不同类型故障的维修方法和技巧,如断路、短 路、接触不良等,确保故障得到有效修复。
04 电工安全操作规 程
安全用电常识
源自文库不要在电线上晾晒衣 物
不要在电缆隧道、电 缆沟、电缆桥架等处 长时间逗留

电工基础知识培训课件完整版

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一、教学内容

本课件依据《电工基础》教材第四章第一节内容,详细讲解电路的基本概念、电路元件的识别及电路图的绘制。主要内容包括:电路的组成、电路的状态、电路图的基本符号、电阻、电容、电感等元件的特性及作用。

二、教学目标

1. 理解电路的基本概念,掌握电路的组成和状态。

2. 学会识别电路图中的基本符号,能绘制简单的电路图。

3. 了解电阻、电容、电感等元件的特性及在电路中的作用。

三、教学难点与重点

教学难点:电路图的绘制,电路元件特性的理解。

教学重点:电路的基本概念,电路图的识别,电阻、电容、电感等元件的作用。

四、教具与学具准备

1. 教具:多媒体课件,电路元件模型,实验器材。

2. 学具:电工基础教材,笔记本,画图工具。

五、教学过程

1. 实践情景引入:展示一个简单的电路,让学生观察并思考其工作原理。

2. 理论讲解:

a. 介绍电路的基本概念,包括电路的组成和状态。

b. 讲解电路图的基本符号,让学生学会识别和绘制电路图。

c. 分析电阻、电容、电感等元件的特性及在电路中的作用。

3. 例题讲解:通过讲解具体例题,使学生加深对电路概念的理解。

4. 随堂练习:让学生绘制给定电路图的简化图,并分析电路元件

的作用。

5. 实践操作:分组进行电路搭建实验,验证电路理论。

六、板书设计

1. 电路的基本概念、组成和状态。

2. 电路图的基本符号。

3. 电阻、电容、电感等元件的特性及作用。

4. 例题及解答。

七、作业设计

1. 作业题目:绘制给定电路图的简化图,并分析电路元件的作用。

2. 答案:电路图的简化图及各元件作用分析。

《电工基础知识》ppt课件

《电工基础知识》ppt课件

要点二
故障诊断方法
通过故障现象分析、仪器检测、经验判断等方法,准确判 断故障类型和位置。
故障排除流程和注意事项
故障排除流程
包括故障发现、隔离、分析、处理、恢复等 步骤。
注意事项
在故障排除过程中,应严格遵守安全操作规 程,确保人员和设备安全;同时,应尽可能
缩短停电时间,减少对用户的影响。
预防性维护策略制定
提供直观的操作界面,方便用户进行 照明控制和管理。
节能环保型照明系统推广
01
推广高效节能灯具
鼓励使用LED等高效节能灯具,降低 能耗和碳排放。
加强政策引导
出台相关政策措施,鼓励使用节能 环保型照明系统。
03
02
提高照明效率
通过优化照明设计和控制系统,提 高照明效率,减少能源浪费。
宣传教育与培训
加强对照明节能知识的宣传教育和 培训,提高公众的节能意识。
滤波器、整流器、逆变器等设备介绍
滤波器
整流器
滤波器是一种用于滤除电路中不需要 的频率成分的电路或设备。在交流变 直流过程中,滤波器用于滤除整流后 产生的脉动成分,使输出电压更加平 稳;在直流变交流过程中,滤波器用 于滤除逆变器产生的高频谐波,提高 输出交流电的质量。
整流器是一种将交流电转换为直流电 的电路或设备。整流器通常由半导体 器件(如二极管、晶闸管等)组成, 利用半导体器件的单向导电性实现整 流功能。常见的整流电路有半波整流 、全波整流和桥式整流等。

电工电路基本知识培训 ppt课件

电工电路基本知识培训  ppt课件
即: I =0
2016/2/20
29
1-6 基尔霍夫定律之KCL
约定:电流流入结点为正,流出结点为负。
例1:
I2
I1 I 3 I 2 I 4
I3
I1
I4
或:
I1 I 3 I 2 I 4 0
KCL依据:电流的连续性
2016/2/20 30
来自百度文库
决定电阻大小的因素有哪些?
a长度:导体越长电阻越大
b横截面积:导体截面越大电阻越小
c材料:每种导体都有它的电阻率.其数值 越大电阻越大
(按照金属电阻率从小到大排列:银、铜、金、铝。。。 )
d温度:金属导体随温度升高而变大
4.电位
电位
电路中某一点到参考点(零电位点或接地点)的电压。 某点电位为正,说明该点电位比参考点高; 某点电位为负,说明该点电位比参考点低。 参考点原则上可以任意选取,但实用中常选大地 ( )或
2016/2/20
3、电 阻
教材中对电阻的解释:电荷在导体内 移动时,导体会阻碍电荷移动,其阻碍电 荷移动的能力称为电阻。 较简单的概述:导体对电流的阻碍作用叫 做电阻。
2016/2/20
12
电阻用R表示,单位:欧姆,符号是Ω。 常用单位:千欧(KΩ)、兆欧(MΩ) 1KΩ=103Ω 1MΩ=103 KΩ 常见的电阻在电路中的符号:

电工基础知识(全面)PPT课件

电工基础知识(全面)PPT课件
电气设备在额定功率下的工作状态称为额定 工作状态,也称满载;
低于额定功率的工作状态称为轻载; 高于额定功率的工作状态称为过载或超载。 由于过载很容易烧坏用电器,所以一般不允 许出现过载。
编辑版pppt
44
单相交流电路Baidu Nhomakorabea
编辑版pppt
45
一、什么是交流电
稳恒直流电
家庭使用的电视机 正弦交流电
显像管的偏转 电流
正弦交流电的产生过程
动画
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48
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49
三、正弦交流电的周期、频率和角频率
周期T : 交流电每重复变化一次所需的时间, 用符号T表示,单位是s
频率f : 交流电在1秒内重复变化的次数,用符 号f表示,单位是Hz
角频率ω :正弦交流电1秒内变化的电角度,用符 号ω表示,单位是rad/s
38
三、基尔霍夫第二定律 在闭合回路中,所有电势的代数和等于回路中所有电压降的代 数和。定义回路电流的正方向,例如:定义顺时针方向为正,逆时 针方向为负。
E 1E 2E 3I1R 1I2R 2I3R 3I4R 4
E IR
编辑版pppt
39
电功和电功率
编辑版pppt
40
一、电功
电流所做的功,简称电功(即电能), 用字母W表示。
部移到正极的能力用,电动势的符号为E,单位为V。

电工基础知识培训课件

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A Pt UIt
热量:Q I 2Rt
1.2 直流电路基本定理
一、欧姆定理
在一段电路中,流过电阻R的电流I与电阻两端的电压U成正比, 而与这段电路的电阻R成反比。
U IR I U
R RU
I
I
R
U
电阻的倒数称为电导,用G表示,欧姆定律还可以表示为:
G 1 R
I GU
1.2 直流电路基本定理
二、基尔霍夫第一定律 在电路中,汇聚于某节点的所有支路电流的代数和等于零。定 义支路电流的正方向,例如:定义流入节点电流为正,流出为负。 第一定律说明流入节点的电流等于流出节点的电流,其实质上是电 荷不灭定律。
当铁芯线圈中通交变电流时,铁芯就受到交变得磁化,铁磁物质 表现出磁滞性,此时绘制出闭合的B-H曲线,称为磁滞回线。
铁磁物质在交变磁化时,磁畴来回转动,相互摩擦而造成发热损 失,这种损失叫磁滞损失。磁滞回线所围的面积越大,磁滞损失就 越大,反之亦然。
2.7 自感、互感和涡流
一、自感 由于线圈本身电流的变化而引起感应电动势的现象叫做自感现象。 由自感现象而产生的感应电动势叫做自感电动势。
3、电位:在电路中任选一点作为参考点,电路中某点的电位就是该 点到参考点的电压。电位实际上就是电压,所以电位也有 正负之分。
4、电势:电势是电源内部的电源力,在数值上等于单位正电荷从电 源负极移至正极时所做的功。

2024年电工基础知识培训课件完整版

2024年电工基础知识培训课件完整版

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一、教学内容

二、教学目标

1. 理解并掌握电路基本概念,能正确分析简单电路;

2. 学会使用电路元件,掌握电路分析方法;

3. 了解磁路及电磁感应原理,能分析简单磁路问题;

4. 掌握交流电路的特点,能进行交流电路的分析与计算;

5. 了解变压器与电动机的工作原理,能进行简单应用。

三、教学难点与重点

1. 教学难点:电路分析方法、交流电路分析、变压器与电动机工

作原理;

2. 教学重点:电路基本概念、电路元件、磁路及电磁感应、交流

电路、变压器与电动机。

四、教具与学具准备

1. 教具:电路演示板、电流表、电压表、变压器、电动机、磁性

材料等;

2. 学具:电工实验箱、电路元件、磁性材料、测量仪器等。

五、教学过程

1. 实践情景引入:展示一个简单电路,让学生观察并思考电路的

工作原理;

2. 例题讲解:以教材例题为基础,详细讲解电路分析方法;

3. 随堂练习:布置一些简单电路题目,让学生独立完成;

4. 知识拓展:介绍磁路及电磁感应原理,引导学生分析实际应用;

5. 例题讲解:以交流电路为例,讲解交流电路分析方法;

6. 随堂练习:布置交流电路题目,让学生独立完成;

7. 实践操作:让学生动手搭建变压器和电动机模型,观察并分析工作原理;

六、板书设计

1. 板书左侧:列出教学目标、教学难点与重点;

2. 板书中间:展示电路图、公式、例题及解题步骤;

3. 板书右侧:列出随堂练习题目及答案。

七、作业设计

1. 作业题目:

(1)分析一个简单电路,求出各元件的电流和电压;

(2)计算一个交流电路的功率因数;

电工基础知识培训精PPT课件

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Ua
R1 Ub
a 、b两点间的电位差, 就称为这两点间的电压, 单位也是V,符号是U
R2
零电位
U = Ua - Ub
5、电阻
电阻是电荷在物体中运动所受到的阻力,是物 质本身具有的导特性,一般可分为绝缘体、导 体、半导体三类。单位是欧姆(Ω)符号是R
公式:
R= ρ L S
ρ 表示电阻率 L 表示导体长度 S 表示导体横截面积
V1
U1 V2
S
W1
NW2
U2
V1
t 60
t 90
合成磁场旋转60°合成磁场旋转90°
44
编辑版pppt
旋转磁场转速n0与极对数 p 的关系
n0
60 f1 p
(转/分)
极对数
每个电流周期 磁场转过的空间角度
同步转速 (f1 50Hz)
p 1
360
3000(转/分)
p2
180
1500(转/分)
p3
120
机座:铸钢或铸铁
39
笼型
2.转子
绕线型
编辑版pppt
铁心:由外周有槽的硅钢片叠成。 (1)笼型转子
笼型转子
铁芯槽内放铜条,端 部用短路环形成一体, 或铸铝形成转子绕组。 (2) 绕线型转子
同定子绕组一样,也分为三相,并且接成星形。

电工基础知识培训ppt课件完整版

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应急处理预案制定
应急处理流程
发生电气事故时,应立即切断电源,进行事故现场处置, 并及时报告相关部门和人员。
预案制定
根据可能发生的电气事故类型和现场情况,制定针对性 的应急处理预案,明确人员职责、通讯联络、现场处置 等方面要求,提高应对突发事件的能力。
THANKS
感谢观看
04
优化改进建议
选用高效节能灯具
如LED灯等,提高照明效率,降低能耗。
智能照明控制系统
根据实际需求自动调节光线亮度和颜色温度等,提高舒适性和节能效果。
定期维护保养
清洁灯具表面,检查线路连接是否松动或老化等,确保照明设备正常运行。
加强安全管理
建立安全用电制度,加强员工培训,提高安全意识和操作技能。
06
如断电操作、防止触电、高空作业系 安全带等。
调试过程中常见问题处理
01
灯具不亮
检查电源是否接通,灯具是否损坏, 开关是否控制正确等。
光线不均匀
调整灯具位置或更换光源,确保光 线分布均匀。
03
02
灯光闪烁
检查电源电压是否稳定,灯具镇流 器是否损坏等。
控制方式不正确
检查开关、控制器等是否接错线路 或设置错误。
安全用电常识与规范
安全用电常识
了解电气设备的性能和使用方法,不私拉乱接电线,不使用破损电器,不随意 拆卸电器等。

电工培训基础知识PPT通用课件

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Rg
R1
R2
R3
I 0
2024/3/17
U1=3V U2=30V
34
U3=300V
解答:
R1=U1/Ig-Rg=3/(100*0.001)-1=29千欧 R2= (U2-U1) /Ig=(30-3)/(100*0.001)
=270千欧 R3=(U3-U2) /Ig=(300-30)/(100*0.001)
开关断开后的瞬间,电流IL(0+) = IL(0-) =1A,
此电流流经伏特表形成回路,伏特表的端压为 UV =-IL(0+)RV =-1*300*100=-30000V
2024/3/17
39
15、基尔霍夫定律练习
下图有几个节点、回路、支路?
E1 E2
2024/3/17
E3
R1 R3
R2
40
列出KVL、KCL方程 (回路电流法)
表示初相位。
Um(Im)、 、w三个量表示正弦交流电的三 要素。
我们把1秒钟内交流电 重复变化的次数称为频率, 用字母f表示,单位赫兹(Hz )。
T=1/f
w=2/T=2 f
2024/3/17
15
对于直流电f =0。
wt+称为相位。T=0时的相位叫初相位。
3)正弦交流电的几个参数的计算
有效值、平均值、最大值

电工基础知识PPTppt课件

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《低压电器基本标准》等国家标准将1200V及以下 的电器列为低压电器。《民用建筑电气设计规范》 等更多标准将1000V以下划为低压配电范围。 1000V一下常见的只有配电电压0.23/0.4kV(相 应的用电电压220/380V)的系统。其对地电压 一般不超过250V。因此,标准的不协调尚不致对 高、低压电工作业造成误解。
.
二、电工作业人员的安全职责
电工是特殊工种、又是危险工种。首先,其 作业过程和工作质量不但关联着自身的安全,而 且关联着他人和周围设备设施的安全;其次,专 业电工工作点分散、工作性质不专一,不便于跟 班检查和追踪检查。因此,专业电工必须掌握必 要的电气安全技能,必须具备良好的电气安全知 识。
.
专业电工应当了解生产与安全的辩证统一,把 生产和安全看作是一整体,充分理解“生产必须 安全,安全促进生产”的基本原则,不断提高安 全意识。
1KV=1000V
电场中某两点之间的电位差称为这两点之间的电压 或电压降。 电压的符号是U、u,其单位与电位差的单位 相同。
.
在由两个电极构成的均匀电场中,电极间电场 强度(E)与电极间电压(U)的关系
E=U/d
式中 d— 电极间的距离,m.
显然,可以将电场强度理解为单位距离上的电 压。电压越高,可能产生的电场强度也越高。
因为最大值、角频率和初相位 确定了正弦量 的所有特征。所以称之为正弦交流电的三要素。 通常用有效值来表征交流电的大小。有效值是 与该交流电做功能力相同的直流电的有效值。 最大值为有效值的 倍。2

电工基础知识培训课件完整版

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一、教学内容

1. 电工基础概念:包括电流、电压、电阻、电路等基本概念;

2. 电工基本元件:介绍常用的电阻器、电容器、电感器等元器件

及其特性;

3. 简单电路分析:讲解电路的基本连接方式,分析串联、并联电

路的特点及计算方法。

二、教学目标

1. 理解并掌握电工基础概念,能正确区分电流、电压、电阻等基

本参数;

2. 识别并了解常见电工元器件的符号、特性及用途;

3. 学会分析简单电路,掌握串联、并联电路的计算方法。

三、教学难点与重点

1. 教学难点:电路分析方法、串联并联电路的计算;

2. 教学重点:电工基础概念、元器件特性、电路连接方式。

四、教具与学具准备

1. 教具:电工基础课件、电路图示、实验器材(电阻器、电容器、电感器等);

2. 学具:笔记本、教材、计算器。

五、教学过程

1. 导入:通过介绍生活中常见的电工现象,引发学生对电工知识

的学习兴趣;

2. 理论讲解:

(1)讲解电工基础概念,阐述电流、电压、电阻等基本参数;

(2)介绍常见电工元器件的符号、特性及用途;

(3)分析电路的基本连接方式,讲解串联、并联电路的特点;

3. 实践操作:

(1)展示电路图,让学生识别并分析电路;

(2)分组进行实验,观察并记录实验数据;

4. 例题讲解:讲解串联、并联电路的计算方法,引导学生学会分

析电路;

5. 随堂练习:布置相关练习题,巩固所学知识;

六、板书设计

1. 板书左侧:列出电工基础概念、元器件符号、特性等;

2. 板书中间:展示电路图,标注串联、并联连接方式;

3. 板书右侧:列出计算公式、例题及答案。

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16
1.3 单相交流电路
1.电磁学基础
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➢把直流电和交流电分别通过两个相同的电阻器件,如果在相同时间内它们产生的 热量相等,那么就把此直流电的电压、电流作为此交流电的有效值 。 ➢I=0.707Im U=0.707Um
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17
1.电磁学基础
LOGO
1.3 单相交流电路
➢电阻电路:有功功率,P=UI。 ➢电感电路:电压的相位超前于电流90°。电感是一种储能元件,没有消耗能 量,只是在电源和电感线圈之间有周期性的能量互换。感性无功功率。 ➢电容电路:电流的相位超前于电压90°。电容是一种储能元件,没有消耗能量,只
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4
1.1 恒流电路
1.电磁学基础
LOGO
➢组合中的元件具有相同的电压; ➢流入组合端点的电流等于流过几个元件的电流之和; ➢并联电路中,电阻大小的计算公式为 1/R=1/R1+1/R2+1/R3+…… (R1、R2、 R3……表示各支路电阻大小) ➢在并联电路中,除各支路两端电压相等以外,电阻和其它物理量之间均成反比 (在相同时间内), R1:R2=I2:I1=P2:P1=W2:W1=Q2:Q1
26
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5
1.1 恒流电路
1.电磁学基础
LOGO
➢电容器就是储存电荷的容器。 ➢电容量C=Q/U ➢单位:1法拉(F)= 1000毫法(mF)=1000000微法(μF) ➢特点:能够隔直流,通交流 ➢多电容器并联计算公式:C=C1+C2+C3+…+Cn Q=Q1+Q2+Q3+…+Qn ➢多电容器串联计算公式:1/C=1/C1+1/C2+…+1/Cn Q=Q1=Q2=Q3=…=Qn
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U
U1
R1
U1
R1 U R1 R2
U2
R2
U2
R2 R1 R2
U
1.2.2 并联电路
I
U1
U2
U R1
R2
U U1 U2
1.3 电 阻
1 兆欧 = 103 千欧 = 106 欧姆 1 MΩ = 103 KΩ = 106 Ω
对于一段材质和粗细都均匀的导体来说, 在一定温度下:
RL
S
I
U1
U2
I
R总
R1 U总 R2
U总
由欧姆定律可得: R1=
U1 I
R2=
U2 I
且 U总=U1+U2
所以
R总=
U总 I
=
U1+U2 I
=
U1 I
+
U2 I
=R1+R2
由此推出:串联电路的总电阻等于各分电阻之和。 即:R总=R1+R2
补充说明:(1)串联电路的总电阻大于任何一个分电阻,原 因是串联后相当于增加了导体的长度。
+
1 R2
或:R总=
R1R2 R1+R2
111 R总 = R1 + R2
因为
R总=
R1R2 R1+R2
所以 R总<R1
1 R总 =
R1+R2 R1R2
R总 R1
=
R1R2 R1+R2
R1
同理 R总<R2
R总=
R1R2 R1+R2
=
R2 R1+R2
<1
补充说明:(1)并联电路的总电阻小于任何一个分电阻,原因
是并联后相当于增加了导体的横截面积。
(2)n个相同的电阻并联后的总阻值为
R
n
第2章 电容、电感、电抗
2.1 电容元件 (capacitor)
1、电容器 + + + + +q
– – – – –q
线性电容元件:任何时刻,电容元件极板上的 电荷q与电压 u 成正比。
2、电路符号
C
3. 元件特性
i
与电容有关两个变量: C, q 对于线性电容,有: q =Cu
解:
因为
C
1
2L

C
(2 1000
1 103 )2 500 10 6
50.7 pF
答: 当C调到50.7pF时电路发生谐振。
三、串联谐振电路的基本特征
1.电路阻抗最小,且为纯电阻 Z0 R
2.电路的电抗为零,感抗与容抗相等并等
于电路的特性阻抗
0 L
1
0C
L
C
3.当电源电压一定时,
谐振电流最大
串联电容的分压
u1
1 C1
t i(ξ
)dξ
u2
1 C2
t
i

)dξ
u
1 C
t
i(ξ
)dξ
u1
C C1
u
C2 C1 C2
u
i
+
C1 u
C2
++
+-u1 u
u2
-
-
i C
u2
C C2
u
C1 C1 C2
u
2.电容的并联
等效电容
du i1 C1 dt
i2
C2
du dt
i
i1
i2
(C1
C2 )
W吸
t
Li
di dξ

若i( )0
1
Li2
(t)
1 2 (t) 0
2
2L
L是无源元件 也是无损元件
5 、小结:
(1) u的大小与 i 的变化率成正比,与 i 的大小无关; (2)电感在直流电路中相当于短路; (3) 电感元件是一种记忆元件;
(4) 当 u,i 为关联方向时,u=L di / dt; u,i 为非关联方向时,u= – L di / dt 。
du dt
C du
dt
C C1 C2
i
+
i1 i2
u C1 C2
-
等效
+
i
u C
-
电容并联求等效电容与电导并联求等效电导类似! 与电阻串联求等效电阻类似!
并联电容的分流
du i1 C1 dt
i C du dt
i2
C2
du dt
i1
C1 C
i
i2
C2 C
i
i
+
i1 i2
u C1 C2
-
+
1
q2 (t) 0
2
2C
则:电容在任何时刻 t 所储存的电场能量Wc将 等于其所吸收的能量。
从t0到 t 电容储能的变化量:
WC
1 2
Cu2 (t)
1 2
Cu2 (t0 )
1 2C
q2 (t)
1 2C
q2 (t0 )
由此可以看出,电容是无源元件,它本身不消耗能量。
7 、小结:
(1) i的大小与 u 的变化率成正比,与 u 的大小无关; (2) 电容在直流电路中相当于开路,有隔直作用;
(2)n个相同的电阻串联后的总阻值为nR。
I1 R
1
I总
U
I2 R
2U 由欧姆定律可得:
I1=
U R1
且 I总=I1+I2
I2=
U R2
R总 I总
I总=
U R总
所以
U R总 =
U R1
+
U R2
111 R总 = R1 + R2
由此推出:并联电路的总电阻的倒数等于各分电阻
的倒数之和。
即:
1 R总
=
1 R1
1
C
0
串联电路谐振条件:感抗=容抗
C
uC
L 1 C
谐振角频率 0 和谐振频率 f0
谐振条件
0 L
1
0C
2f
谐振角频率
0
1 LC
谐振频率
f0
2
1 LC
三种调谐方法:
(1)调频调谐: 0
1 LC

1
f0 2 LC
1
(2)调容调谐:C 02L
(3)调感调谐:
L
1
02C
例6-1 某个收音机串联谐振电路中,C=150pF, L=250μH,求该电路发生谐振的频率。
i dq d (Cu) C du
+
dt dt
dt
u
+
表明电流正比于电压的变化率。
C


电容有隔直作用
由 i C du dt

u(t)
1 C
t
idξ
1 C
t0idξ
1 C
tt0idξ
u(t
)0
1 C
t
t0
idξ
q(t)q(t )0 tt0idξ
结论: 1、电容元件是一个动态元件;
2、电容元件有“记忆”效应。
电工基础知识
目录
1、电流、电压、电阻 2、电容、电感、电抗 3、常用公式 4、谐振电路
第1章 电流、电压、电阻
1.1 电流
高水位
水流
水泵
水 位 差











) ()








1.1.1 串联电路
I
I1
R1
U
I I1 I2
I2
R2
1.1.2 并联电路
I
I1
I2
U R1
u、 i 同相,称此电路处于谐振状态。
此时阻抗角 u i 0 串联谐振:L 与 C 串联时 u、i 同相
谐振 并联谐振:L 与 C 并联时 u、i 同相
二、串联电路的谐振条件
i
因为 Z R jX L XC
Z
R uR
若电路谐振
u
L uL
tg1 X L XC 0
R
XL
XC
L
6.3 电容、电感元件的串联与并联
1.电容的串联
i
等效电容
u1
1 C1
t
i(ξ )dξ
+
+
C1
u1
u
+-
C2 u2
u2
1 C2
t
i

)dξ
1
1
t
-
u
u1
u2
( C1
C2
) i(ξ )dξ
1 C
t
i(ξ
)dξ
i
+
C1 u
+ +-u1
等效
+
u
C2 u2
i C
-
-
电容串联求等效电容与电导串联求等效电导类似! 与电阻并联求等效电阻公式类似!
+
uS
Y 1 jC
-
R jL
R
j(C L )
6、电容元件的功率和能量
在电压、电流关联参考方向下,电容元件吸收的功率为
du
du
p ui C u Cu
dt
dt
从 t- 到 t 时间内,电容元件吸收的电能为
WC
t Cu du dξ 1 Cu2 (ξ) t 1 Cu2 (t) 1 Cu2 ()

2
2
2
若u ()0
1
Cu2
(t
)
L 1
1 L1
1 L2
L1L2 L1 L2
电感并联求等效电感与电阻并联求等效电阻类似!
并联电感的分流
+ i1 i2
+i
u L1 L2 等效 u L
-
-
t
u

)dξ
Li
i1
1 L1
t
u

)dξ
L L1
i
L2i L1 L2
i2
1 L2
t
u

)dξ
L L2
i
L1i L1 L2
注意
以上虽然是关于两个电容或两个电感 的串联和并联等效,但其结论可以推 广到 n 个电容或 n 个电感的串联和并 联等效中。
(3) 电容元件是一种记忆元件;
(4) 当 u,i为关联方向时,i= Cdu/dt;
u,i为非关联方向时,i= –Cdu/dt 。
2.2 电感元件
i
由电磁感应定律和楞次定律:
+ u
i , 右螺旋
u , i 关联
u dΨ N dΦ

dt
dt
1 、线性定常电感元件
iL
变量: 电流 i , 磁链
+
R2
I1
R2 R1 R2
I
I2
R1 R1 R2
I
1.2 电 压
★ 电动势的单位: 伏 特 (V) ★ 电动势的实际方向:负极 正极
如何测出电动势 的大小?
A
E
U
E
U
O
理想电压源: E=U
非理想电压源:E>U
❖电动势的大小在数值上等于电源两端的开路电压.
E=UAO
电动势和电压有些什么区别?
[答] 电动势和电压虽然具有相同的单位,但它们是本质不 同的两个物理量。 (1)它们描述的对象不同:电动势是电源具有的,是描 述电源将其他形式的能量转化为电能本领的物理量,电 压是反映电场力做功本领的物理量。
+
u
+ C
def q C ,C 称为电容器的电容
u

– 电容 C 的单位:F (法) (Farad,法拉)
F= C/V = A•s/V = s/
常用F,nF,pF等表示。
4、伏安特性:线性电容的q~u 特性是过原点的直线
q
Ou
C= q/u tg
5、电压、电流关系: u, i 取关联参考方向
i
解: 电路的谐振频率
1
1
f0 2
LC 2
Hz 2MHz 30 10 6 211 10 12
回路的特性阻抗 L 30 106 377
C 2111012
电路的品质因数 Q 377 40
R 9.4
电容电压 UC0=QU=40×0.1 mV =4 mV
4.2 并联谐振电路 i
一、谐振条件
i
u C
-
3. 电感的串联
i
等效电感
+
+
+
di u1 L1 dt
u2
L2
di dt
u u1 u2
u
(L1
L1 L2
L2 )
u1
+-
u2
-
di dt
等效
L di dt
u
-
i L
L L1 L2
电感串联求等效电感与电阻串联求等效电阻类似!
串联电感的分压
u1
L1
di dt
L1 L
u
L1
u

L
def
i
L 称为自感系数 L 的单位:亨(利) 符号:H (Henry)
2 、韦安( -i )特性
3 、电压、电流关系:
iL +u –
u L di dt
i 1
t udt i(0) 1
t
udt
L
L0
t
(0) 0 udt
0
i
动态元件 记忆元件
4 、电感的储能
p ui i L di dt
教学内容 谐振的概念,串联与并联谐振的条件、特征等。
教学要求 1.深刻理解谐振的概念。 2.熟练掌握串联谐振与并联谐振的条件与特征。
教学重点和难点 重点: RLC串联谐振的条件与特点。 难点: 并联谐振电路的应用。
4.1 串联谐振电路
一、谐振现象
谐振概念:含有电感和电容的电路,如果无功功 率得到完全补偿,使电路的功率因数等于1,即:
解: 因为 0
1 LC

0
1 1501012 250106
5.16106 rad / s
所以
f0
0 2
5.16 106 2 3.14
820 kHz
例6-2 RLC串联电路中,已知 L=500μH, R=10Ω, f=1000kHz,C在12~290pF间可调,求C调到何值 时电路发生谐振。
1.3 欧姆定律
一、部分电路欧姆定律
U IR
I
U
R
I U R
RU I
U---(V ) R---(Ω) I---(A )
二、全 电 路 欧 姆 定 律
I
I E Rr
E
R E IR I r
r
UR Ur
UR E I r
第3章 电学公式
第4章 谐振电路
概述:谐振是正弦电路中可能发生的一种特殊现 象。由于回路在谐振状态下呈现某些特征Baidu Nhomakorabea因此 在工程中特别是电子技术中有着广泛的应用,但 在电力系统中却常要加以防止。
R
Q物理意义
在谐振状态下,若 R>XL、R>XC , Q则体现了UC或UL比U高出的倍数。
Q 0L 1 U L UC R 0CR U U
例6-3 图示RLC串联电路,已知R =9.4 ,L =30H ,
C =211pF,电源电压U =0.1mV。求电路发生谐振时的谐
振频率f0 ,回路的特性阻抗 和品质因数Q及电容上的电 压UC0 。
I
I0
Imax
US R
4.当品质因数 Q 0L 1 R 0C R
此时 U L0 UC0 QU S
电压谐振
一般情况下:Q 1 电感电压和电容电压 远远超过电源电压
5.无功功率为零,电源供给的能量全部消耗 在电阻上。
讨论
定义 特性阻抗
0L
1
0C
L C
谐振时的感抗、容抗
定义 品质因数 Q
L1 L2
u
u2
L2
di dt
L2 L
u
L2 L1 L2
u
i
+
L1 u
L2
+
u1
+-
等效
u2
-
+i
uL
-
4.电感的并联
等效电感
+ i1 i2
+i
i1
1 L1
t
u

)dξ
u L1
-
L2 等效 u L
-
i2
1 L2
t
u

)dξ
i
i1
i2
1 L1
1 L2
t
u(ξ )dξ
1 L
t u(ξ )dξ
(2)物理意义不同:电动势在数值上等于将单位电量正 电荷从电源负极移到正极的过程中,其他形式的能量转 化成的电能的多少;而电压在数值上等于移动单位电量 正电荷时电场力作的功,就是将电能转化成的其他形式 能量的多少。它们都反映了能量的转化,但转化的过程 是不一样的。
1.2.1 串联电路
I
U U1 U2
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