【新部编版】小学五年级上语文18.《慈母情深》优质精品公开课课件2020年-2021年
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部编版小学五年级语文上册第18课《慈母情深》精品课件(共221张PPT)
有《__雪__城______》等。 2．本文写的是20世纪__6_0__年代初的事，那时物资紧缺，人
们获取“精神食粮”的方式，唯有_读__书__、__看__报___。可是大 多数老百姓的家境都很贫困，多数工人每个月的工资不 过_二__三__十__元，维持生活已经不易，更别说花钱买书了。
第五步：提问题
从母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。为了满 足“我”的愿望，母亲不顾别人的劝阻毅然将钱塞给了“我”。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人： “谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
这句话中哪个字给你的感触最深?
这个“塞”是用力的、果断的、坚定的、充满期待 的、紧紧的、慈爱的、慷慨的、毫不犹豫的……
是用人单位解雇职工的一种行为，是指用人单位由于 某种原因与职工解除劳动关系的一种强制措施。
试着把词语和意思连起来！
【疲惫】 【毛票】 【数落】 【失魂落魄】 【震耳欲聋】 【龟裂】
毛票是人们对面值一元钱以下的纸币零钱的俗称。 形容声音很大，耳朵都震得快要聋了。 极度疲劳。 列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。 皮肤因寒冷干燥而破裂。 形容极度惊慌，行动失常的样子。
我一直想买一本《青年近卫军》，想得整天(失魂 落魄)。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声(震 耳欲聋)。当知道我想要买书时，母亲用(龟裂)的手将 钱塞给了我，又陷入了(忙碌)，我的鼻子一酸，(攥)着 钱跑了出去。
文章脉络
渴望买书(1-4) 要钱买书(5-37) 如愿买书(38)
渴望买书
自由读1-4段，请同学说一说：从哪 些语句可看出，虽然“我”渴望买书，但是 买这么一本书对于“我”的家庭不是件容易 的事？
√ 怂恿（yǔn yǒnɡ） √ 忍（rěn rěng）心 √ 辞（chí cí）别
们获取“精神食粮”的方式，唯有_读__书__、__看__报___。可是大 多数老百姓的家境都很贫困，多数工人每个月的工资不 过_二__三__十__元，维持生活已经不易，更别说花钱买书了。
第五步：提问题
从母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。为了满 足“我”的愿望，母亲不顾别人的劝阻毅然将钱塞给了“我”。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人： “谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
这句话中哪个字给你的感触最深?
这个“塞”是用力的、果断的、坚定的、充满期待 的、紧紧的、慈爱的、慷慨的、毫不犹豫的……
是用人单位解雇职工的一种行为，是指用人单位由于 某种原因与职工解除劳动关系的一种强制措施。
试着把词语和意思连起来！
【疲惫】 【毛票】 【数落】 【失魂落魄】 【震耳欲聋】 【龟裂】
毛票是人们对面值一元钱以下的纸币零钱的俗称。 形容声音很大，耳朵都震得快要聋了。 极度疲劳。 列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。 皮肤因寒冷干燥而破裂。 形容极度惊慌，行动失常的样子。
我一直想买一本《青年近卫军》，想得整天(失魂 落魄)。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声(震 耳欲聋)。当知道我想要买书时，母亲用(龟裂)的手将 钱塞给了我，又陷入了(忙碌)，我的鼻子一酸，(攥)着 钱跑了出去。
文章脉络
渴望买书(1-4) 要钱买书(5-37) 如愿买书(38)
渴望买书
自由读1-4段，请同学说一说：从哪 些语句可看出，虽然“我”渴望买书，但是 买这么一本书对于“我”的家庭不是件容易 的事？
√ 怂恿（yǔn yǒnɡ） √ 忍（rěn rěng）心 √ 辞（chí cí）别
部编版五年级上册语文《慈母情深》PPT优秀课件
通过上节课的学习，我们大致了解 了“我”向母亲要钱买书的事，下面我们 继续走进“我”与母亲的世界，了解母亲 的伟大情怀。
互动课堂
自由读1-4段，请同学说一说：你发 现了什么？
我一直想买一本长篇小说——《青 年近卫军》，书价一元多钱。
渴望读书
价格昂贵
母亲还从来没有给过我这么 多钱。我也从来没有向母亲一次 要过这么多钱。
jūn
母亲用指尖龟裂的手指点着。
龟
guī
小乌龟长得很可爱。
我会写
cí
yì lù
diào zào jǐ
辞 抑碌 吊噪脊
jìng jūn wa rěn
竟 龟哇 忍 酸 权
生字归类
辞抑碌吊噪 脊 竟 龟哇 忍酸 权
左右 结构
上下 结构
加一加：石+录=碌 木+又=权
识字方法
字理识字： 龟
象形字。龟裂的纹路像龟壳。
课堂演练 一、选择题。
“我”最终买到书了吗（ A ） A.买到了 B.没有买到 C.只买了罐头
二、判断对错。
1.“失魂落魄”的 “魄”读 2.“龟裂”的“√龟”读 guī ，不读 jūn 。 （）
×
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
噪声 脊背 眼神
疲惫劳累 震耳欲聋 弯曲瘦弱
字词听写
第二课时
背景简介 本文写的是20世纪60年代初的事。当时正
值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很不 好，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。
六十年代初期掠影
朗读课文 扫清障碍
我会认
失魂落魄 挣钱
压抑
颓败
噪声
褐色 疲惫 耽误
jūn quán
龟裂 权利
互动课堂
自由读1-4段，请同学说一说：你发 现了什么？
我一直想买一本长篇小说——《青 年近卫军》，书价一元多钱。
渴望读书
价格昂贵
母亲还从来没有给过我这么 多钱。我也从来没有向母亲一次 要过这么多钱。
jūn
母亲用指尖龟裂的手指点着。
龟
guī
小乌龟长得很可爱。
我会写
cí
yì lù
diào zào jǐ
辞 抑碌 吊噪脊
jìng jūn wa rěn
竟 龟哇 忍 酸 权
生字归类
辞抑碌吊噪 脊 竟 龟哇 忍酸 权
左右 结构
上下 结构
加一加：石+录=碌 木+又=权
识字方法
字理识字： 龟
象形字。龟裂的纹路像龟壳。
课堂演练 一、选择题。
“我”最终买到书了吗（ A ） A.买到了 B.没有买到 C.只买了罐头
二、判断对错。
1.“失魂落魄”的 “魄”读 2.“龟裂”的“√龟”读 guī ，不读 jūn 。 （）
×
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
噪声 脊背 眼神
疲惫劳累 震耳欲聋 弯曲瘦弱
字词听写
第二课时
背景简介 本文写的是20世纪60年代初的事。当时正
值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很不 好，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。
六十年代初期掠影
朗读课文 扫清障碍
我会认
失魂落魄 挣钱
压抑
颓败
噪声
褐色 疲惫 耽误
jūn quán
龟裂 权利
部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》优质课件(共97张PPT)
辞 抑 碌 酷噪哇 械酸 权
上下结构 吊 暑 脊 竟 龟 忍
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 扫视 ）：目光迅速地向周围看。 （ 失魂落魄 ）：形容心神不定非常惊慌的样子。 （ 忙碌 ）：事情多，不得闲。 （ 耽误 ）：因拖延或错过时机而误事。 （ 震耳欲聋 ）：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
缝纫机
脊背
辞退
忙碌
hè
褐色
bèi
疲惫
jūn
龟裂
攥着
dān
耽误
哇
quán
权利
竟然 忍心
dōu
衣兜 酸甜
魄 抑惫 颓 纫 噪褐
耽
兜
龟
权
写一写
按结构给下列各字分类。
辞抑碌吊噪脊
竟龟哇 忍酸权
左右结构
辞抑碌噪 哇酸权
上下结构 吊 脊 竟 龟 忍
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 扫视 ）：目光迅速地向周围看。 （ 失魂落魄 ）：形容心神不定，非常惊慌的样子。 （ 忙碌 ）：事情多，聋 ）：耳朵都震得快要聋了。形容声音
◇ 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的
····
··
母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼
··
睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
····
对母亲转过身来时的描写，将一连串 动作分解、细化，像慢镜头一样出现、聚 焦，虽然是短短的一瞬，画面却十分清晰、 刻骨铭心，表达了“我”看到劳碌的母亲 转过身来时的惊讶、酸楚。
话来。
说一说
“我”向母亲要钱时，内心会有怎样的 心理活动？
渴望买书 心疼母亲 对母亲充满愧疚
表达应真实
统编版五年级语文上册18慈母情深课件(共19张PPT)
根据课文内容填空。
课文描述了作者要买一本书的故事， 作者的妈妈一开始就__答__应_买__书__，作者后来
改变主张之后，妈妈___又__给__我__买__了__书_。
段落划分
第一部分（1-4）： “我”迫切希望得到一本《青年近 卫军》。 第二部分（5-34）：母亲给钱让“我” 买书。 第三部分（35）： “我”有了第一本长篇小说。
用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动 作，真正体会到母亲工作辛苦，内心深处萌发 了对母亲的心疼和愧疚。
总结全文
就这样，我有了第一本长篇小说。 思考：这样结尾有什么好处？
终于买到了这本书作结尾，照应开头，深化主题。
思维导图
期望买书—失魂落魄
慈
身体瘦小
母
情 让我买书 工作环境差
深
工作辛苦
“我”对母亲 深深的敬意和 无比的热爱
这句话运用了_列__数__字__的手法，表现了母亲挣钱挣得少， 为后文发展做铺垫。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的 身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹 如身在蒸笼。
这句话运用了场景描写的手法，详细地 描写了母亲工作环境的恶劣。
背直起来了，我的母亲。转过身 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛......
一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞 手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如 此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了 巨大的触动。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答 那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴 他爱看书的!”
动作和语言：突出了母亲对我看书这件 事情的支持，反应出对我的爱。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手 脚并用的机械繁忙状态……
部编版五年级语文上册《慈母情深》优秀课件
学习目标
1.默读课文，想象描写的场景、细节，体会 “慈母情深”。
2.结合自己的生活，说一说你“鼻子一酸”的 经历。
3.阅读拓展文章，通过场景描写和细节描写， 体会文章中的母爱。
小组合作探究 1.默读课文，边读边想象文中的场景，用
“____”划出你感触最深的地方，并做批注。
（学习小助手：划出表示动作、神态、语言、环境的词语，在 旁边写上自己的体会。）
立刻又坐了下去， 立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了， 立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
此时此刻 我——
那一天，我用那一元五角钱给母亲 买了一听水果罐头。
主题阅读
快速阅读《我的母亲》，找出文章中 重复出现的句子，并说说运用反复修辞手 法的表达效果？
眼睛里发出严肃的光辉， 口角上表出慈爱的笑容。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝 纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人 忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女 人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗 不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所 散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲 了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又 陷入手脚并用的机械忙碌状态……
资料袋
原来，父亲去遥远的大西北工作，我们五个孩 子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，她每 天不吃早饭，带上半饭盒高粱米或大饼子，悄无声息 地离开家……我们就一连几天甚至十天半个月都见不 着母亲的面孔，就为了那每月的27元工资……即便有 车，母亲也必舍不得花五分钱一毛钱乘车。
新部编版五年级上语文18《慈母情深》优质课教学课件
hè
褐色
哇
辞抑碌吊噪脊 竟龟哇忍酸权
cí
写法
左窄右宽。左部稍偏上；
右部竖为悬针竖。
巧记 甜一半（舌），辣一半 （辛）。
yì
写法
左边窄；右部短撇与提画
平行，竖为悬针竖。
巧记 仰头无人（卬），手 （扌）来扶。
lù
写法
“石”小而靠上；“录”
下部均匀舒展。
巧记 匆匆忙忙，半砍（石） 半剥（bō）（录）。
课文先写“我”渴望买一本《青年近卫 军》。然后写家里太穷，“我”的愿望难以 实现。接着写母亲的工作环境极其恶劣，母 亲工作很艰辛、劳累。再写母亲不顾同事的
劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书， “我”却用钱给母亲买了罐头。最后， 写母亲又给“我”钱买书，“我”终 于有了第一本长篇小说。
感受母爱
仔细朗读课文，思考：在 这些情节中，哪些细节最能表 现母爱的伟大、深沉？最能表 现“我”的感恩之情？
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一 听水果罐头。 动作描写
从中可以感受到“我”被母亲 无私的爱感动了，“我”为不能 替母亲着想，加重母亲的负担而 感到惭愧，“我”知道了要感恩 母亲，感恩母爱。
此时此刻，你最想说什么？
慈母情深。 母爱是最普通而又最伟大的爱。 “谁言寸草心，报得三春晖。” ……
我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！
课后作业
1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 联系生活实际，讲述自己亲身经历母爱
的故事。写几句话或编一首诗，抒发你 对母亲的热爱和感激之情。
褐色
哇
辞抑碌吊噪脊 竟龟哇忍酸权
cí
写法
左窄右宽。左部稍偏上；
右部竖为悬针竖。
巧记 甜一半（舌），辣一半 （辛）。
yì
写法
左边窄；右部短撇与提画
平行，竖为悬针竖。
巧记 仰头无人（卬），手 （扌）来扶。
lù
写法
“石”小而靠上；“录”
下部均匀舒展。
巧记 匆匆忙忙，半砍（石） 半剥（bō）（录）。
课文先写“我”渴望买一本《青年近卫 军》。然后写家里太穷，“我”的愿望难以 实现。接着写母亲的工作环境极其恶劣，母 亲工作很艰辛、劳累。再写母亲不顾同事的
劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书， “我”却用钱给母亲买了罐头。最后， 写母亲又给“我”钱买书，“我”终 于有了第一本长篇小说。
感受母爱
仔细朗读课文，思考：在 这些情节中，哪些细节最能表 现母爱的伟大、深沉？最能表 现“我”的感恩之情？
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一 听水果罐头。 动作描写
从中可以感受到“我”被母亲 无私的爱感动了，“我”为不能 替母亲着想，加重母亲的负担而 感到惭愧，“我”知道了要感恩 母亲，感恩母爱。
此时此刻，你最想说什么？
慈母情深。 母爱是最普通而又最伟大的爱。 “谁言寸草心，报得三春晖。” ……
我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！
课后作业
1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 联系生活实际，讲述自己亲身经历母爱
的故事。写几句话或编一首诗，抒发你 对母亲的热爱和感激之情。
部编版小学五年级语文上册第18课《慈母情深》精品课件(共221张PPT)
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
辞 抑 碌 吊酷暑噪 脊 竟 龟哇 忍械酸 权
左右结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
第三步：知内容
1.这篇课文讲述的是贫穷辛劳的_母__亲_不顾__同__事__的 劝阻，毫不犹豫地给钱让“我” 买《_青__年__近__卫__军_》 的事。
2.本文提到__两__次向母亲要钱买书，详写的是第 __一__次。
第四步：查资料
查资料，填一填。 1．本文作者梁晓声是___当___代作家，_山__东_____人。代表作
默读课文，思考：作者按什么顺序交代故 事的过程的？
按事情发展的顺序：起因、经过、结果
默读课文，说说故事的起因、经过和结 果是怎样的？
叙述顺序
过程
起因 “我”想买一本书，决定到母亲工厂向母亲要钱。
经过 结果
“我”向母亲要钱的过程。
“我”拿到钱买了水果罐头，母亲又凑足钱给 我买了书。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.默读课文，想一想，课文写了一件什么事？
我会读
pò
yì
失魂落魄 压抑
zào
噪音
hè
褐色
dōu
衣兜
jūn
龟裂
Байду номын сангаасtuí
颓废
bèi
疲惫
quán
权利
rèn
缝纫机
dān
耽误
易错音
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 怂（sǒnɡ sǔn）包 √ 竟（jìn jìng ）然 √ 噪（zào zhào ）声
第18课慈母情深市公开课一等奖省优质课获奖课件
这个自然段是直接描写自己家“穷”。
第7页
同学们，请大家思索一下，作者为何重复交 代家里很“穷”呢？里面用意是什么？
文章一开头先介绍书价（一元多），然后重复强调“从 来没有”，暗示读者这一元多对“我”家来说已经是一笔不 小财富了。紧接着作者又写出“卖破录音机”和“吃进肚子 里”，这是直接描写自己家穷。作者重复介绍“穷”是为了 下文母亲毫不犹豫地掏钱让“我”买书做铺垫，从而衬托出 母亲对“我”爱。
初读课文
1.自读课文，处理课后生字词，会读，并 借助工具书，了解词语意思。 2.阅读课文，用简单话概括文章内容。
第2页
初步感知
这篇课文讲述是贫穷辛劳母亲 不顾同事劝阻，毫不犹豫地给钱让“ 我”买《青年近卫军》事。
第3页
精读课文
同学们，我们知道事情起因是买 一本书。同学们，你们以为买一本书轻 易吗？请大家读1---4自然段。
瘦弱 疲惫 贫穷 辛劳 善良……
第12页
对比感悟
“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落， 看见一个极其瘦弱脊背弯曲着……”
“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲 了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又 陷入了忙碌……”
哪个词让你这种感受最深？ 母亲为何要“立刻”？“立刻”带给作者又是什么？
瘦弱但坚强
第13页
第16页
触景写情
母亲希望是什么？你以为那个劝 她女人说话有没有道理？相互说一说 ，写一写。
第17页
课堂作业 1.搜集表现“母爱”古诗句。 2.用充满感情文字来写一写自己母亲。
第18页
穷 慈母情深
母亲
买书---贵 两个“从没有”
录音机 工作环境
伟大母爱
动作、神态、语言
“我”心理
第19页
第7页
同学们，请大家思索一下，作者为何重复交 代家里很“穷”呢？里面用意是什么？
文章一开头先介绍书价（一元多），然后重复强调“从 来没有”，暗示读者这一元多对“我”家来说已经是一笔不 小财富了。紧接着作者又写出“卖破录音机”和“吃进肚子 里”，这是直接描写自己家穷。作者重复介绍“穷”是为了 下文母亲毫不犹豫地掏钱让“我”买书做铺垫，从而衬托出 母亲对“我”爱。
初读课文
1.自读课文，处理课后生字词，会读，并 借助工具书，了解词语意思。 2.阅读课文，用简单话概括文章内容。
第2页
初步感知
这篇课文讲述是贫穷辛劳母亲 不顾同事劝阻，毫不犹豫地给钱让“ 我”买《青年近卫军》事。
第3页
精读课文
同学们，我们知道事情起因是买 一本书。同学们，你们以为买一本书轻 易吗？请大家读1---4自然段。
瘦弱 疲惫 贫穷 辛劳 善良……
第12页
对比感悟
“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落， 看见一个极其瘦弱脊背弯曲着……”
“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲 了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又 陷入了忙碌……”
哪个词让你这种感受最深？ 母亲为何要“立刻”？“立刻”带给作者又是什么？
瘦弱但坚强
第13页
第16页
触景写情
母亲希望是什么？你以为那个劝 她女人说话有没有道理？相互说一说 ，写一写。
第17页
课堂作业 1.搜集表现“母爱”古诗句。 2.用充满感情文字来写一写自己母亲。
第18页
穷 慈母情深
母亲
买书---贵 两个“从没有”
录音机 工作环境
伟大母爱
动作、神态、语言
“我”心理
第19页
部编五年级语文上册《慈母情深》公开课课件
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母 亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
梳理场景 关注细节
品词论句活动
低矮压抑的厂房里，一行行排列着-----七八十台破缝纫机；
潮湿颓败的厂房里-----七八十个都不算年轻的女人忙碌在
自己的缝纫机旁；
光线阴暗的厂房里-----七八十个女人的头上方吊着七八十
梳理场景 关注细节
集句成段
这是一位辛劳的母亲，七八 十台破缝纫机发出的噪声震耳欲 聋。
梳理场景 关注细节
走进母亲工作的厂房 第6～9自然段
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房， 四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不 算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人 的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个 女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸 笼。 我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
个灯泡；
酷暑闷热的厂房里-----窗不能开，七八十个女人的身体和
七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼；
充满噪声的厂房里-----七八十台破缝纫机发出的噪声震耳
欲聋。
梳理场景 关注细节
反复
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米 的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列 着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。 因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正 是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十 只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我在心里一遍又一遍地对母 亲说：“__________________”
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
梳理场景 关注细节
品词论句活动
低矮压抑的厂房里，一行行排列着-----七八十台破缝纫机；
潮湿颓败的厂房里-----七八十个都不算年轻的女人忙碌在
自己的缝纫机旁；
光线阴暗的厂房里-----七八十个女人的头上方吊着七八十
梳理场景 关注细节
集句成段
这是一位辛劳的母亲，七八 十台破缝纫机发出的噪声震耳欲 聋。
梳理场景 关注细节
走进母亲工作的厂房 第6～9自然段
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房， 四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不 算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人 的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个 女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸 笼。 我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
个灯泡；
酷暑闷热的厂房里-----窗不能开，七八十个女人的身体和
七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼；
充满噪声的厂房里-----七八十台破缝纫机发出的噪声震耳
欲聋。
梳理场景 关注细节
反复
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米 的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列 着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。 因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正 是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十 只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我在心里一遍又一遍地对母 亲说：“__________________”
部编版五年级上语文18《慈母情深》优质示范公开课课件
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品读课文
那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟 弟妹妹们吃进了肚子里。
家庭贫困
新课导入
第2课时
上节课我们知道了事情的起因，这节课 我们接着学习。
品读课文
默读课文，边读边想象课文中的场景， 说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
品读课文 母亲给钱买书 家境贫寒
母亲掏掏衣兜，掏出一一卷卷揉揉得得皱皱皱皱的的毛毛票票， 用皲裂的手指数着。 说明母亲很珍惜
钱来得不容易及 这为数不多的钱 母亲的过度操劳
细节描写 贫苦
品读课文 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那
个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴 他爱看书的！”
语言描写 通情达理
kù shǔ xiè
酷暑 机械 失魂落魄 震耳欲聋
初读课文
quán
权
组词：权利、主权、使用权
魄 抑颓纫 噪 褐 惫 耽兜权
初读课文 我会写
cí yì lù diào kù shǔ zào jǐ
辞抑碌吊酷暑噪 脊
zhào jìnɡ wɑ rěn xiè suān quán
罩竟哇忍械酸权
初读课文
品读课文
读课文1—5自然段，思考：向母亲要 钱买书是很正常的事，文中的“我”为什 么纠结不安呢？从哪里可以看出来？
品读课文
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫 军》。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天 失魂落魄。
我非常想要买书
语文百宝箱
《青年近卫军》 是一部反映苏联人 民在反法西斯卫国战争时期的英雄事迹 的杰出作品。这本书通过描写“青年近 卫军”组织、克拉斯诺顿地下区委、伏 罗希洛夫州游击队和红军正规部队的对 敌斗争，描绘了一幅波澜壮阔的人民战 争的画卷，揭露了德国法西斯的凶残本 性，表明了正义战争必胜的真理。
新部编版语文五年级上册18 慈母情深(课件)
我一直想买《青年近卫军》，想 得整天（失魂落魄 ）。于是，我来 到母亲工作的地方，那里的噪声（震 耳欲聋 ）。我发现母亲极其瘦弱，当 知道我来是要钱买书，母亲用（龟裂） 的手将钱塞给了我，立刻又陷入了 （ 忙碌）。我鼻子来了，我的母亲。转过 身来了，我的母亲。褐色的口罩 上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊 地望着我，我的母亲的眼睛……
请仿照《母亲颂》，创编一首 关于母亲的小诗，可以使用反
复、排比的修辞手法等。
背直起来了，我的母亲。转过 身来了，我的母亲。褐色的口罩 上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊 地望着我，我的母亲的眼睛……
母亲说完，立刻又坐了下去，立 刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝 纫机板上了，立刻又陷入手脚并用 的机械忙碌状态……
母亲却已将钱塞在我手里 了，大声回答那个女人： “谁叫我们是当妈的呀！ 我挺高兴他爱看书的！”
18 慈母情深
梁晓声
我会读
落魄 吊挂 疲惫 忍心
辞退 噪声 耽误 酸甜
压抑 脊背 衣兜 攥着
颓败 忙碌 缝纫机 竟 龟裂 褐色 权利 哇
我一直想买《青年近卫军》，想得 整天（ ）。于是，我来到母亲工 作的地方，那里的噪声（ ）。我 发现母亲极其瘦弱，当知道我来是要 钱买书，母亲用（ ）的手将钱塞给 了我，立刻又陷入了（ ）。我鼻子 一酸，（ ）着钱跑了出去。
母亲就像一部长电影 一直放到 她生命的最后时刻 就在这部电影里 我们看到了母亲的 朴实 憨厚 勤劳和智慧
母亲用她甘甜的乳汁 哺育了我们 喂养了我们
这是我们终身的幸福和骄傲 因为 我们有一位 平凡而又伟大的母亲 当我们一遍又一遍地 重播着母亲这部电影时 泪流满面的我们 已完全 与母亲融为了一体
母亲就像是一部长电影 永远珍藏在 我们敬仰的心底
18 慈母情深 统编人教部编版语文五年级上册 优质课名师公开课课件
概括大意
“我”非常想买一本长篇小说《青年 近卫军》，于是就到母亲工作的地方去找 起因 母亲要钱，母亲不顾别人的劝阻给了“我” 一元五角钱；“我”被母亲工作的辛劳所 经过 感动，为母亲买了一听水果罐头。回家后， 母亲数落了“我”一顿，又给“我”凑足 结果 了买书的钱，这样“我”终于有了第一本 长篇小说。
那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我 凑足了够买《青年近卫军》的钱。
总结升华 那一天我第一次发现，母亲原来是那
么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了， 应该是个大人了。
我明白了____________；我明白了 ____________；我明白了____________。
（1）回读：背直起来了，我的母亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛 吃惊地望着我，我的母亲……
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲 了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又 陷入了忙碌……
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票， 用龟裂的手指数着。
背直起来了，（ ）。转过身来了， （ ）。褐色的口罩上方，一双眼神疲 惫的眼睛吃惊地望着我，（ ）……
辛劳的母亲
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯 曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了， 立刻又陷入了忙碌……
读完课文，谁都会为母亲的深情感动，在日常生活中你有 没有体会到来自母亲的那份深情呢？谈谈你的感受。
作业
1、背诵文中你喜欢的段落。 2、课外阅读梁晓声的其他作品或收 集歌颂母爱的诗歌。
魄怂恿辞挣抑颓纫 噪褐惫耽兜鬼械权
gōng gòng
供供
龟裂 乌龟
龟（ qiū ）
龟兹（ qiū cí ）国
龟裂 龟裂的手指
失魂落魄
行动失常 茶饭不思 心神不宁 惊慌失措 辗转反侧 慌慌张张 坐立不安
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