我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。
四年级下册语文课后习题参考答案(1)
四年级下册语文课后习题参考答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
〔答案〕“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
〔答案〕7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
〔答案〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
〔答案〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
〔答案〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
那的野花不是一般的香,在千里之外都可以闻到。
部编本小学语文四年级下册《母鸡》-老舍 (2)
这是一只___无__病__呻__吟____的母鸡。 这是一只___欺__软__怕__硬____的母鸡。 这是一只___喜__欢__炫__耀____的母鸡。
通过上节课的学习，我们看到了一只无病呻 吟、欺软怕硬、喜欢炫耀的母鸡。所以作者 说——一向讨厌母鸡。那又是什么让作者不 敢讨厌母鸡了呢？让我们走进这只母鸡，去 了解一下原因吧。
“不知教多少次”说明了母鸡的耐心，任 劳任怨。“半蹲”该是多么辛苦，但母鸡 为了给孩子温暖却不嫌累，多么慈爱。
负责
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨 ，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼
。
“顶”: 很、十分。从两个“顶” 体会到母鸡叫得很悲惨。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟 大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我会认
gē
dā
wǔ
wù zuǒ lóng
疙瘩侮 恶撮聋
chú zhuó fú hēng tí qī
雏 啄 伏 哼 啼凄识字方法部首归类识记法 Nhomakorabea疙瘩
“疒”作偏旁的字，一般都与 疾病有关。
啄哼啼
“口”作偏旁的字，表示和嘴巴 、语言或嘴巴的动作有关。
“聋”的“耳”表字义，“龙”表音
形声字识记法 。“凄”的“冫”表字义，“妻”表
结构
《母鸡》
《猫》
两部分：
两部分：
孵鸡雏前，孵鸡雏后 古怪，淘气可爱
情感
写作特点 表现动物手法 语言特点
由“讨厌”到“不敢 从头到尾都洋溢着喜爱之情 再讨厌” 总分结构，拟人手法 总分结构，夸张、对比手法 列举具体事例来描写 列举具体事例来描写 语言生动，通俗易懂 语言生动，通俗易懂
【精选】部编版四年级下册语文第14课《母鸡》基础知识+课文讲解
【精选】部编版四年级下册语文第14课《母鸡》基础知识+课文讲解一、教材分析本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。
课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。
前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。
二、我会写讨：讨厌讨喜讨饶声讨南征北讨厌：讨厌厌恶厌弃厌倦贪得无厌坝：田坝河坝堤坝坪坝水坝坝子忠：忠厚忠诚忠言忠告忠心耿耿毒：心毒毒计禁毒中毒毒气下毒手绩：成绩战绩功绩业绩政绩败绩孵：孵化孵育孵卵戒：警戒戒心戒备戒酒戒骄戒躁歪：歪曲歪理歪道东倒西歪歪理邪说咕：咕咕咕咚咕嘟咕叽咕噜咕哝汤：米汤鸡汤汤药赴汤蹈火汤圆掘：掘地挖掘开掘采掘临渴掘井伏：伏案伏击埋伏此起彼伏昼伏夜出啼：啼叫鸡啼猿啼悲啼哭哭啼啼三、形近字厌（讨厌）伏（埋伏）戒（警戒）诫（告诫）啼（啼哭）谛（真谛）四、多音字恶：wù厌恶è罪恶ě恶心撮：zuǒ一撮儿cuō撮合五、近义词讨厌——厌恶欺侮——欺负忠厚——老实可恶——可恨警戒——警惕预备——准备凄惨——悲惨辛苦——辛劳六、反义词讨厌——喜欢反抗——屈服欺侮——爱护忠厚——奸诈慈爱——凶狠勇敢——怯懦七、词语解释[疙瘩]比喻不易解决的问题。
[反抗]用行动反对；抵抗。
[可恶]令人厌恶；使人恼恨。
[尖锐]（声音）高而刺耳。
[凄惨]凄凉悲惨。
[慈爱]（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。
[颤颇巍巍]抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。
[如怨如诉]形容声音（多指乐曲）悲切。
[警戒]泛指为防备出各类问题而采取保障措施。
[如怨如诉]好像是怨恨，又好像是倾诉。
形容声音带有忧郁的意味。
[欺侮]欺负。
[趁人不防备]文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。
部编版语文教材四年级下册课后习题参考答案
第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
【答案】“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
【答案】 7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
【答案供参考】描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
【答案供参考】他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
【答案供参考】大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
那的野花不是一般的香,在千里之外都可以闻到。
统编版四年级语文下册课后题参考答案
统编版四年级语文下册课后题参考答案统编版语文四年级（下）课本课后练习题答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
〔答案大家找〕“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
〔答案大家找〕7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
〔答案大家找〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
〔答案大家找〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
〔答案大家找〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
部编版四年级下册第14课《母鸡》讲解
部编版四年级下册第14课《母鸡》讲解知识点教材分析：本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。
课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。
前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。
我会写：讨：讨厌讨喜讨饶声讨南征北讨厌：讨厌厌恶厌弃厌倦贪得无厌坝：田坝河坝堤坝坪坝水坝坝子忠：忠厚忠诚忠言忠告忠心耿耿毒：心毒毒计禁毒中毒毒气下毒手绩：成绩战绩功绩业绩政绩败绩孵：孵化孵育孵卵警：警戒戒心戒备戒酒戒骄戒躁歪：歪曲歪理歪道东倒西歪歪理邪说咕：咕咕咕咚咕嘟咕叽咕噜咕哝汤：米汤鸡汤汤药赴汤蹈火汤圆掘：掘地挖掘开掘采掘临渴掘井伏：伏案伏击埋伏此起彼伏昼伏夜出啼：啼叫鸡啼猿啼悲啼哭哭啼啼形近字：厌（讨厌）伏（埋伏）戒（警戒）诫（告诫）啼（啼哭）谛（真谛）多音字：恶：wù厌恶è罪恶ě恶心撮：zuǒ一撮儿cuō撮合近义词：讨厌——厌恶欺侮——欺负忠厚——老实可恶——可恨警戒——警惕预备——准备凄惨——悲惨辛苦——辛劳反义词：讨厌——喜欢反抗——屈服欺侮——爱护忠厚——奸诈慈爱——凶狠勇敢——怯懦理解词语：【疙瘩】比喻不易解决的问题。
【反抗】用行动反对；抵抗。
【可恶】令人厌恶；使人恼恨。
【尖锐】（声音）高而刺耳。
【凄惨】凄凉悲惨。
【慈爱】（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。
【颤颇巍巍】抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。
【如怨如诉】形容声音（多指乐曲）悲切。
【警戒】泛指为防备出各类问题而采取保障措施。
【如怨如诉】好像是怨恨，又好像是倾诉。
形容声音带有忧郁的意味。
【欺侮】欺负。
【趁人不防备】文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。
词语扩展：含有动物成语：望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、抱头鼠窜、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、为虎作伥课内词语：句子解析：1、我一向讨厌母鸡。
【精选】部编版四年级下册语文第14课《母鸡》基础知识+课文讲解
【精选】部编版四年级下册语文第14课《母鸡》基础知识+课文讲解一、教材分析本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。
课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。
前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。
二、我会写讨：讨厌讨喜讨饶声讨南征北讨厌：讨厌厌恶厌弃厌倦贪得无厌坝：田坝河坝堤坝坪坝水坝坝子忠：忠厚忠诚忠言忠告忠心耿耿毒：心毒毒计禁毒中毒毒气下毒手绩：成绩战绩功绩业绩政绩败绩孵：孵化孵育孵卵戒：警戒戒心戒备戒酒戒骄戒躁歪：歪曲歪理歪道东倒西歪歪理邪说咕：咕咕咕咚咕嘟咕叽咕噜咕哝汤：米汤鸡汤汤药赴汤蹈火汤圆掘：掘地挖掘开掘采掘临渴掘井伏：伏案伏击埋伏此起彼伏昼伏夜出啼：啼叫鸡啼猿啼悲啼哭哭啼啼三、形近字厌（讨厌）伏（埋伏）戒（警戒）诫（告诫）啼（啼哭）谛（真谛）四、多音字恶：wù厌恶è罪恶ě恶心撮：zuǒ一撮儿cuō撮合五、近义词讨厌——厌恶欺侮——欺负忠厚——老实可恶——可恨警戒——警惕预备——准备凄惨——悲惨辛苦——辛劳六、反义词讨厌——喜欢反抗——屈服欺侮——爱护忠厚——奸诈慈爱——凶狠勇敢——怯懦七、词语解释[疙瘩]比喻不易解决的问题。
[反抗]用行动反对；抵抗。
[可恶]令人厌恶；使人恼恨。
[尖锐]（声音）高而刺耳。
[凄惨]凄凉悲惨。
[慈爱]（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。
[颤颇巍巍]抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。
[如怨如诉]形容声音（多指乐曲）悲切。
[警戒]泛指为防备出各类问题而采取保障措施。
[如怨如诉]好像是怨恨，又好像是倾诉。
形容声音带有忧郁的意味。
[欺侮]欺负。
[趁人不防备]文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。
小学语四年级下册文第14课《母鸡》
字词详解
颤颤巍巍: 抖动摇晃的样子（多用来形容老年人或病人的某 些动作）。本文用来形容母鸡叫的声音有点儿抖。
造句：爷爷上了年纪，虽然走起路来颤颤巍巍的，但精神很好。 如怨如诉：好像在倾诉，又好像在怨恨。形容声音带有忧郁的味
道。这里是运用拟人的修辞手法来形容母鸡的叫声。 造句：这首曲子低回哀婉，如怨如诉，令人感伤。
➢ 阅读第一至三自然段，从中找出老舍讨厌母鸡的具体原因。 （1）这是一只叫声讨厌的母鸡，你听…… ①它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没 了，并且没有什么理由，讨厌！ ②有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么 心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么 扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
②用事例表现特点。《猫》写猫古怪的几种表现时，都列 举了事例。如，写“老实”列举了睡大觉的事例，写“贪 玩”列举了不回家的事例，写“尽职”列举了抓老鼠的事 例。
《母鸡》也是用许多的事例来表现母鸡的特点。比如， 写讨厌的事例有：叫声难听，欺软怕硬，居功炫耀；写喜 爱的事例有：保护鸡雏，寻找食物，勤教本领，半夜警觉。
慈爱
尽职
毫不畏惧
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗 澡，一天不知教多少次。它还半蹲着， 让他们挤在它的翅下、胸下，得一点 温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便 爬到它的背上，啄它的头或别的地方， 它一声也不哼。
耐心
负责
任劳任怨
宽容
在夜间若有什么动静，它便放 声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论 多么贪睡的人都得起来看看，是 不是有了黄鼠狼。
词语辨析
警告 劝告
相同点：这两个词都有“告诫”的意思。 不同点： ①“劝告”侧重用道理劝说，使人改正错误或接受意 见；“警告”侧重提醒、告诫，使人警惕或认识应负的责任。 ②“劝告”只能用于别人，适用范围较小，如：朋友们劝告我 要注意身体健康。“警告”既能用于别人，也能用于自己，还 能用于国家、团体之间，适用范围较大。
部编版语文四年级下册 14《母鸡》同步练习(含答案)
人教部编版四年级下学期语文课文第四单元第14课《母鸡》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累与用1.读拼音，写词语。
我很tǎo yàn________这只母鸡，因为它会欺侮zhōnɡ hòu________的鸭子，更可恶的是它还会对另一只母鸡下dú shǒu________。
2.写出下列词语的近义词。
讨厌________ 理由________ 反抗________ 啼叫________ 细声细语________3.查字典或联系上下文，理解词意①欺侮：________②趁其不备：________③警戒：________④凄惨：________4.根据课文内容补全句子。
①我一向讨厌母鸡，因为________。
②我不敢再讨厌母鸡了，因为________。
5.根据课文内容填空。
①《鸟的天堂》是著名作家________的作品。
作者________次经过“鸟的天堂”。
第一次是________时候，他看到了________；第二次是________时候，他看到了________的景象。
②《巨人的花园》和《幸福是什么》都是________。
③《猫》和《母鸡》的作者是________。
《猫》表达了作者对猫的________之情；《母鸡》表达了对________的赞颂之情。
6.实践题。
（读句子，按要求完成练习）“我不敢再讨厌母鸡了”这句话摘自________先生《________》一文。
“我”不敢再讨厌母鸡的原因是________。
7.根据文章的主要内容和写作方法判断对错。
（1）本文是以作者的情感变化为线索记叙的。
（2）本文运用的是衬托的写作方法，前半部分写作者对母鸡的讨厌，后半部分写作者对母鸡的尊敬。
（3）本文通过点滴的小事，表现作者对母鸡的看法的变化，赞颂了母爱的伟大。
8.《母鸡》的作者对母鸡究竟是讨厌还是喜爱？9.带着问题来读书。
部编版小学四年级语文下册课后习题参考答案
部编版小学四年级语文下册课后习题参考答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
答：“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
答：7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
答：描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
答：他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
答：大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
那的野花不是一般的香,在千里之外都可以闻到。
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》预习资料参考
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》预习资料参考一、我会写：讨：讨厌讨喜讨饶声讨南征北讨厌：讨厌厌恶厌弃厌倦贪得无厌坝：田坝河坝堤坝坪坝水坝坝子忠：忠厚忠诚忠言忠告忠心耿耿毒：心毒毒计禁毒中毒毒气下毒手绩：成绩战绩功绩业绩政绩败绩孵：孵化孵育孵卵戒：警戒戒心戒备戒酒警：警告机警警察警觉歪：歪曲歪理歪道东倒西歪歪理邪说咕：咕咕咕咚咕嘟咕叽咕噜咕哝汤：米汤鸡汤汤药赴汤蹈火汤圆掘：掘地挖掘开掘采掘临渴掘井伏：伏案伏击埋伏此起彼伏昼伏夜出啼：啼叫鸡啼猿啼悲啼哭哭啼啼二、形近字：厌（讨厌）伏（埋伏）戒（警戒）诫（告诫）啼（啼哭）谛（真谛）三、多音字：恶：wù 厌恶è 罪恶ě 恶心撮：zuǒ 一撮儿cuō 撮合四、近义词：讨厌——厌恶欺侮——欺负忠厚——老实可恶——可恨警戒——警惕预备——准备凄惨——悲惨辛苦——辛劳五、反义词：讨厌——喜欢反抗——屈服欺侮——爱护忠厚——奸诈慈爱——凶狠勇敢——怯懦六、理解词语：【疙瘩】比喻不易解决的问题。
【反抗】用行动反对；抵抗。
【可恶】令人厌恶；使人恼恨。
【尖锐】（声音）高而刺耳。
【凄惨】凄凉悲惨。
【慈爱】（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。
【颤颇巍巍】抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。
【如怨如诉】形容声音（多指乐曲）悲切。
【警戒】泛指为防备出各类问题而采取保障措施。
【如怨如诉】好像是怨恨，又好像是倾诉。
形容声音带有忧郁的意味。
【欺侮】欺负。
【趁人不防备】文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。
七、词语扩展：含有动物成语：望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、抱头鼠窜、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、为虎作伥八、段落大意：第一部分（1~3）：作者用先总后分的写法，先总写讨厌母鸡，再分别叙述了讨厌母鸡的理由。
《母鸡》读后感
《母鸡》读后感《母鸡》读后感1今天，我学了老舍先生的《母鸡》的课文。
“我”一向讨厌母鸡，有时它不停地叫，叫得“我”心烦，有时它颤巍巍地叫，叫得“我”心里发毛。
它并不反抗公鸡，却欺负那忠厚的鸭子。
可是现在，我看见它带着一群小鸡走来走去，遇到危险，它勇敢的冲锋在前，保护小鸡；找到食物，它退居一旁，看着小鸡吃食物。
几天过去，它倒清瘦不少。
“我”再也不敢讨厌母鸡了。
遇到危险时，是怎样的力量让它勇敢的冲锋在前？无论敌人是黄鼠狼还是老鹰。
找到吃的时，是什么让它饿着肚子，却将食物给小鸡吃？是母爱！母鸡之所以变得慈爱勇敢，这一切都要归功于爱。
爱能创造出奇迹，地震时，它可以让柔弱的母亲像桌子一样的卧着，保护身体底下的孩子；着火时，它可以让年迈的奶奶扔出孙子，自己葬身于火场之中。
那些为了保护孩子而逝去的母亲们，请允许我向你们致敬。
《母鸡》读后感2昨日，我读了《母鸡》一文，它让我深受触动，收益匪浅。
本文内容是：母鸡会乱叫，而又没什么理由，令作者十分讨厌，有时还会细声细气地叫，令人心中马上结出个小疙瘩来。
它不会反抗公鸡，但它欺负鸭子。
作者虽然讨厌母鸡，但它看到带着一群小鸡的母鸡，十分有母爱，有什么动静，它就会预备作战。
有一点食物就会给小鸡吃，有大鸡来抢的话就会把它们赶走，所以作者再也不讨厌母鸡了。
我想：母鸡虽然会乱叫，但它为了小鸡，它付出一切，因为它是一位母亲，它是一位英雄，因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦。
母鸡的改变时因为有了小鸡，有了想小鸡后，一切都会给小鸡，为了让它们成长。
平时，我妈妈也是这样，她为了我的成长，不惜一切代价，让我努力地成长，难道我能让她失望吗？我喜欢母鸡，更爱母亲。
这篇文章真让我受益匪浅啊！《母鸡》读后感3今天我读了《走出院子的母鸡》这本书。
让我最为感动的还是那只叫叶芽的母鸡。
故事的主要意思是这样的：在一个农家的鸡场里，有一只叫做叶芽的蛋鸡。
它渴望和住在院子里的母鸡一样，能在窝里下蛋孵蛋，身边还有一只威风凛凛的公鸡保护着。
老舍的母鸡课文原文
⽼舍的母鸡课⽂原⽂⽼舍的母鸡课⽂原⽂ 《母鸡》课⽂就在下⾯，各位同学们，我们⼀起阅读吧，请看： ⽼舍的母鸡课⽂原⽂ 我⼀向讨厌母鸡。
不知怎样受了⼀点惊恐，听吧．它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，⽽并没有什么理由，讨厌！ 有的时候，它不这样乱叫，可是细声细⽓的，有什么⼼事似的.，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着⽥坝，那么扯长了声如怨如诉，使⼈⼼中⽴刻结起了个⼩疙瘩来。
它永远不反抗公鸡。
可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭⼦。
更可恶的是，遇到另⼀只母鸡的时候，它会下毒⼿，乘其不备，狠狠地咬⼀⼝，咬下⼀撮⼉⽑来。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋⼦也会被吵得受不了。
可是，现在我改变了⼼思，我看见⼀只孵出⼀群⼩雏鸡的母鸡。
不论是在院⾥，还是在院外，它总是挺着脖⼉，表⽰出世界上并没有可怕的东西。
⼀个鸟⼉飞过，或是什么东西响了⼀声，它⽴刻警戒起来：歪着头听，挺着⾝预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它⾝边来！ 发现了⼀点可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄⼀啄那个东西，马上便放下，叫它的⼉⼥吃。
结果，每⼀只鸡雏的肚⼦都圆圆地下垂，像刚装了⼀两个汤圆⼉似的，它⾃⼰却削瘦了许多。
假若有别的⼤鸡来抢⾷，它⼀定出击，把它们赶出⽼远，连⼤公鸡也怕它三分。
它教给鸡雏们啄⾷，掘地，⽤⼟洗澡，⼀天教许多许多次。
它还半蹲着—⼀我想这是相当劳累的——叫它们挤在它的翅下、胸下，得⼀点温暖。
它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地⽅，它⼀声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的⼈也得起来看看，是不是有了黄⿏狼。
它负责、慈爱、勇敢、⾟苦，因为它有了⼀群鸡雏。
它伟⼤，因为它是鸡母亲。
⼀个母亲必定就是⼀位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
统编版四年级下册14.母鸡 (第二课时)
老舍先生用词很严谨，他写母鸡 “负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡 真的就是这样。结合课文内容说说。
（课后第2题）
默读课文5-8自然段，思考：
这只鸡妈妈的哪些行为改变了老舍对它的看 法？画出令你们感动的句子是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿 ，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过 ，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头 听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地 警告鸡雏要马上集合到它身边来。
嫌累，多么慈爱。
“我不敢再讨厌母鸡了。”
品一品
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群 鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就 是一位英雄。
这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加 深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地 间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。
比喻
更表现了母鸡对孩子的疼爱。
“我不敢再讨厌母鸡了。”
勇敢
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们 赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
“怕”字把一位勇敢、尽职的 母亲形象表现的淋漓尽致。
勇敢
负责
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐 ，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不 是有了黄鼠狼。
“顶”：很，十分。从两个“顶”体会到母鸡的叫声 悲惨。
“我不敢再讨厌母鸡了。”
辛苦
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教 多少次。它还半蹲着，让他们挤在它的翅下、胸下， 得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它 的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
辛苦
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教 多少次。它还半蹲着，让他们挤在它的翅下、胸下， 得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它 的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 “不知教多少次”说明了母鸡的耐 心，任劳任怨。“半蹲”该是多么 辛苦，但母鸡为了给孩子温暖却不
部编版小学四年级语文下册课后习题参考答案
部编版小学四年级语文下册课后习题参考答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
答：“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
答：7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
答：描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
答：他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
答：大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
那的野花不是一般的香,在千里之外都可以闻到。
按照母鸡仿写作文
按照母鸡仿写作文今天，我读了着名的现代文学家老舍先生的文章《母鸡》.文中的母鸡向我们诠释了世间最伟大的情感——母爱.这篇文章讲的是老舍先生家中的母鸡原先无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀自己，这使人心生厌烦.可是后来自从母鸡孵出了小鸡后，我们却看到了一只负责、慈爱、勇敢和辛苦的母鸡，它塑造了一位伟大的鸡母亲的形象.这让我们都不由得敬佩母鸡.“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏.它伟大，因为它是鸡母亲.一个母亲必定就是一位英雄.”对于文章里的这句话，我是有很深的体会的.鸡母亲为了尽母亲的责任，承受着劳累，一声不吭，毫无怨言.这样的鸡母亲，怎能不令人尊敬呢？然而，在生活中，我们的母亲又何尝不是呢？于是，一幕幕往事浮现在我眼前.那年涨水，母亲卷起裤脚背着我，趟过一条又一条哗哗流水的街道送我上学；我考试失败、犯了错，不管多大的错误，母亲总以宽恕来对待我的过失.在我失意、忧伤、无助、无奈之时，母亲的微笑就像佛光一样为我映处一片光明.从而，我进一步认识到，无论我遇到什么困难，母亲永远是我可以停泊栖息的港湾；她的关心和呵护总会把我送上一条风雨无阻的航船.“儿行千里母担忧”，“慈母手中线，游子身上衣.”这正不是母爱的体现吗？母亲的爱是无私的、伟大的、淳朴的.想必老舍先生也这样想的吧.我一向讨厌母鸡。
看吧，它从容的大步走向厨房里。
只听见“咯咯”几声响后，那只母鸡大模大样的从里面走了出来。
每当这时候，一根被母鸡啄过的几口的玉米棒正无助地悲惨的躺在地上----似乎正在为自己的残缺而默默的流泪，无辜的白菜散落一地的在控诉着曾经有疯狂的母鸡来此扫荡过。
而母鸡呢？它一边心理安得的雏鸡的客厅走去，一边嚣张的大声地叫着，为自己刚才的丰盛美味唱着赞歌。
母鸡还非常的“好客”。
古人云：“有朋之远方来，不亦乐乎。
”趁大家不注意不请自来，悄悄的在干净洁白的地板上留下一堆灰不溜秋的“纪念品”。
它那尖利的黄嘴热情的与客人来几次亲密接触：“朋友，有啥好吃的，给我来一些吧……”。
母鸡读后感
母鸡读后感母鸡读后感吴奉庭母亲，多么伟大的字眼；母爱，是一个永恒不变的主题。
千百年来，母爱一直被我们所赞颂，始终不变。
母爱，是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。
今天，我在马老师作文班读了老舍先生写的作品《母鸡》，文章主要讲述了作者从不喜欢母鸡的欺软怕硬、拼命地炫耀自己，后来当母鸡做了鸡母亲后，作者看到了母鸡伟大的母爱后，再也不讨厌母鸡了。
是的，母爱是伟大的、无私的、永恒的，一个母亲为了自己的孩子，哪怕牺牲自己都毫无怨言。
她们用自己的行动来证明，她们有多爱自己的孩子，而她们却不求一点回报，奉献自己的爱。
唐代诗人孟郊也曾用谁言寸草心，报得三春晖这句诗赞美母爱的无私和伟大。
读过这篇文章，不由让我想起了我的妈妈，她为了让我生活上学会自理，学习上提高成绩，付出了多少辛勤的汗水。
每天不管多累，都要帮我检查作业，关注我的学习情况。
每次我吃饭，妈妈都会把最好吃的让给我，虽然妈妈总是唠唠叨叨，甚至批评我，但我知道她都是为我好母爱是一首深情的歌，婉转悠扬；母爱是一幅美丽的画，清新自然；母爱是一本书，让我领悟人生的真谛；母爱是一个亲情的天空，让我在天空中自由飞翔！母鸡读后感母亲，一个多么熟悉的字眼；母爱，一个多么伟大的爱；母爱，一个多么感人的爱。
自从我学了老舍先生的《母鸡》一文，我才深深地感受到母亲是多么为大。
刚开始读这篇课文的时候，我也想老舍先生一样讨厌母鸡。
它从前院嘎嘎到后院，由后院在嘎嘎到前院，每结没完，而并没有什么理由；讨厌！是吧？母鸡真的很讨厌！可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。
一个母亲必定是一位英雄。
真的，那只母鸡变成了鸡母亲的时候，我才发现母亲有多么伟大。
当发现了一点可吃的东西它咕咕紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。
假假设有别的大公鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡都怕它三分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。
比较句子
1、母鸡到下蛋的时候可爱叫了。 2、母鸡到下蛋的时候，它差不多是 发了狂，恨不能使全世界都知道它 这点成绩；就是聋子也会被它吵得 受不了。
负责 慈爱 勇敢 辛苦 它负责、慈爱、勇敢、辛苦， 因为它有了一群鸡雏。它伟大，因 为它是鸡母亲。一个母亲必定就是 一位英雄。
7
8
它教给鸡雏们（ ）、（ ）、 （ ），一天教（ ）。它还 （ ）——我想这是（ ）——教 它们挤在它的（ ）（ ），得 （ ）。它若伏在地上，鸡雏们有的便 （ ），（ ），它（ ）。
在夜间若有什么动静， 母鸡便放声啼叫，顶尖锐， 顶凄惨，好像在说 “（ ）。”
老舍（1899年~1966年），原师” 的称号。他一生勤奋笔耕，创作甚丰。一生写了 1000多部作品，约计800万字的作品。主要著作 有《骆驼祥子》、《四世同堂》，《月牙儿》， 《茶馆》等。他的作品大都取材于市民生活，所 描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的 群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。 同时作 品还表现出鲜明的反帝爱国的题旨。他的作品已 被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格 和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共 赏而赢得了广大的读者。