宋长征------三级量表题
三级心理测量总表
2-18岁，城市农村共用 离差智商（100，16） 16岁，小学毕业↑ T分（50，10）
二级 三级，聪慧二级
初中以上，团体、个体 标准十分（5.5，1.5）
二级
心理与行为 问题评估
SCL-90 SDS SAS LES 具有抑郁症状的成年人 具有焦虑症状的成年人
原分 粗分×1.25 粗分×1.25
﹥160（43，2） ﹥70 53 50 95%＜20
三级心理测量总表
分类 测验名称 WAIS-RC 智力测验 CRT 中国比内测验 MMPI 16PF 人格测验 EPQ 成人16岁↑ T分（50，10） 适用范围 16岁↑，城市化农村 5-75岁 标准分 标准二十（10，3) 临界值 平常90-109，智力缺损≦69 二级 记分
百分等级→离差智商（100，15）中等90-109，边缘70-79 平常90-109，智力缺损≦69 中国常模60分↑，美70分↑ 1-3低分，3-8高分 倾向型 中间型43.3-56.7 典型型
五级：1-5分 0-4分 四级 四级 影响程度：五级 持续时间：四级 发生次数：1/2次 ≈四级
应激及相关 问题评估
生活事件量表
(过去一(两年)
二级
三级技能测量量表列表记忆
一、智力测验韦氏成人智力测验 (WAIS-RC) 联合型瑞文测验(CRT) 中国比内测验适用范围16岁以上，分城市和农村适用范围5-75岁适用范围2-18岁，不分城市和农村评分标准算术及5项操作测验有时间限制；分量表转换为标准二十分：X=10，SD=3再转换为离差智商：X=100，SD=15 评分标准二级评分：对1、错0；采用离差智商：X =100，SD=15评分标准对得1分；根据实足年龄和总分，查相应智商离差智商：X =100，SD=16结果的解释极超常≥130 2.2%超常 120-129 6.7%高于平常 110-119 16.1%平常 90-109 50%低于平常 80-89 16.1%边界 70-79 6.7%智力缺陷≤69 2.2%轻度 50-69 85%中度 35-49 10%重度 20-34 3%极重度0-19 2%结果的解释极优≥130 2.2%优秀 120-129 6.7%中上(聪明) 110-119 16.1%中等(一般) 90-109 50%中下(迟钝) 80-89 16.1%边缘 70-79 6.7%弱智≤69 2.2%轻度 55-69中度 40-54重度 25-39极重≤24结果的解释非常优秀≥140 1.6%优秀 120-139 11.3%中上 110-119 18.1%中等 90-109 46.5%中下 80-89 14.5%边缘状态 70-79 5.6%智力缺陷≤69 2.9%愚鲁 50-69痴愚 25-49白痴≤24其他考点1.先言语，后操作；2.言语测验：知识、领悟、算术、相似性、数广、词汇、3.操作测验：数符、拼图、图画填充、木块图、图片排列、物体拼凑；4.言语智商(VIQ)、操作智商(PIQ)、总智商(FIQ)；5.WAIS-R 韦氏成人 16岁以上；WISC-R 韦氏儿童 6-16岁；WPPIS 韦氏幼儿 4-6.75岁；6. P204 各分测验的主要功能 ( 与G因素关系大的测验：领悟、相似性、词汇、填图和图排。
心理咨询师(三级)心理测验量表
WAIS—RC（韦氏成人智力测验
韦克斯勒
1955中文1981原始分转化成平均数为10，标准差为3的量表分。
分等级，作为临床诊断依据。
CRT（联合型瑞文测验）
瑞文
李丹王栋89中文版
5~75岁
72幅图案
二级评分。原始分数转化为百分等级，再转化为IQ分数
16PF（卡式16种人格因素
因素分析法且是典范
卡特尔中文版戴忠恒和祝蓓里
中文版：1988
初中以上，青壮年和老年人。团体实施量表
187个题目（是表面特质），16种人格特质是用因素分析出来的人的根源特质，4种次元人格特质，4种特殊演算公式。
标准分10分；标准差1..5
1~3分为低分8~10分为高分，16种人格特质名称、术语、高分低分特点要记住，
MMPI（明尼苏达多相个性调查表
采用经验校标法编制
来源于实证材料，通过正常人和病人测试获得项目
明尼苏达大学哈特维和麦金利
1943年编制中文版宋维真于1989修订
满16岁，小学毕业以上
566题目；作精神病临床诊断使用做前399题。有效度量表4个。临床量表10个，其名称、核心词、高分意义必须记住。Sc超过T80，具有精神分裂症特征；Pa超过T70提示有妄想，Mf超过T80可存在性变态行为，
自评
张（WK。Zung）
1971
成年人焦虑
20个项目，15正向；5反向
总粗分X，为所包含项目的算术和准分Y为总粗分乘以1.25
标准分的分界值为50分。50~59分为轻度焦虑;60~69分为中度焦虑；69分以上为重度焦虑。
人格测验
人格测验
EPQ（艾森克人格问卷
自评
用因素分析方法编制
心理2级3级测验量表汇总(已排版,可打印识记)
187个题目，采用是否折中式“ 是”、“不一定”、“否”选 择形式。测量人格的16个维 度，每个维度10-13个题目。乐 群性、聪慧性、情绪稳定性、 恃强性、兴奋性、有恒性、敢 为性、敏感性、怀疑性、幻想 性、世故性、忧虑性、激进性 、独立性、自律性、紧张性
原始分：除聪慧性外的其他分测验： 1-3为低分，4-7分为中间分，8-10分 a、b、c记为0、1、2或者2、1、0 为高分。关注高分者特征和低分者特 分；量表分：查表换算成标准10分 征 （平均分5.5，标准差1.5分）
8
4-6.5岁 原始分：0、1二级记分，对一个记一 分，共72分； 量表分：以年龄为 依据，查百分等级常模表获得对应的 百分等级，再查智商常模表获得百分 等级对应的IQ分
9
联合瑞文测 CRT 验
适用于5-75岁 //时限40分钟， 幼儿和智力落后者前三单元须 6个单元共72个图形，前三单元 做完，后三单元连续3题不通过 为彩色，后三单元为黑白图案 则进入下一单元
5级评分，没有（1）、很轻（2）、 中度（3）、偏重（4）、严重（5）
总分、因子分
总分超过160分，或者阳性项目数超 过43项，或者任一因子分超过2分， 可考虑筛选阳性
心 理 与 行 抑郁自评量 16 为 SDS 问表 题 评 估 17 焦虑自评量 SAS 表
W.K.Zung编制于1965年
适用于测量具有抑郁症状的成 年人
序 分 量表名称 号 类 1
英文 名
测验材料 1960年编制，24项版本
适用范围/施测时间 抑郁症评定///15~20分钟
评定方法/内容
评定标准
记分 总分和7个因子分 总分> 总分> 总分< 总分> 总分> 总分> 总分> 总分<
心理咨询师考试三级量表汇总
72个测题，6个单元（12项/单元）A、AB、B为彩色图，C、D、E为黑色图
中国比内测验（由吴天敏1982年修）
2—18岁农村、城市共用一套，测智商
采用离差智商的计算法100分，标准差16分
共51题，对1题得1分，由实足年龄和总分可查到智商
记分：回答是记1分，否是0分，将6个分量表的得分相加既得量表分，分量表因子分﹦分量表单项条目之和/分量表条目数，评受检者近2年来的应对行为
6个分量表
62个条目
1、解决问题19
2、自责
3、求助（36、39、42）
4、幼想5、退避
6、合理化
注：1、16PF次元人格因素包括：适应与焦虑性、内向与外向性、感情用事与安详机警性、怯懦与果断性
记分：
1总分：10个条目评分之和；
2、客观支持分：2、6、7条评分和；
3、主观支持分：1、3、4、5条评分和；
4、对支持的利用度：8、9、10评分和
共10个条目
1、客观支持：3条
2、主观支持：4条
3、社会支持利用度共3个维度
应对方式问卷CSQ
适用范围：1、文化程度在初中及以上2、14岁以上的人3、除痴呆和重性精神病之外的各类心理障碍求助者，评估个体或某个群体的应对行为，还可以用于选拔及培养人才
2、量表编制方法：逻辑分析法（EPPS、JAS、MAS）经验效标法（MMPI、CPI）因素分析法（16PF、EPQ）综合法（JPI）；只有韦氏三个智力量表采用标准二十分。
3、治理结构理论：斯皮尔曼（二因素论GS）瑟斯顿（群因素论）吉尔福特（三维结构理论）卡特尔（流体晶体智力理论）
4级评分制（1234）10个反向评分，标准分的临界值为53分，53—62分为轻度，63—72分为中度，
心理咨询三级测量真题归类以年度代归类
2008.5单选53．在顺序量表中，变量具有（）。
（2008.5单选）A．相等单位 B．等级 C．绝对零点 D．等比54．常模样本量的大小，一般不小于（）。
（2008.5单选）A．100或500 B．800或1000 C．20或25 D．30或100 55．常模分数又叫（）。
（2008.5单选）A．导出分数 B．原始分数 C．总体分数 D．粗分数56．以50为平均数，10为标准差表示的标准分，通常叫（）。
（2008.5单选）A．Z分数 B．标准九分数 C．T分数 D．离差智商57．同质性信度主要代表测验内部（）间的一致性。
（2008.5单选）A．两半测验 B．题目与分测验 C．所有题目 D．分测验58．在心理测验中，效度是指一个心理测验的（）。
（2008.5单选）A．稳定性 B．准确性 C．可信度 D．区分性77．WAIS-RC适用的年龄范围是（）。
（2008.5单选）A．8岁以下 B．15岁以下 C．16岁以上 D．18岁以上78．CRT可用于（）。
（2008.5单选）A．人格评估 B．态度测量 C．跨文化研究 D．言语能力分析79．1908年比内—西蒙量表的主要创新点是（）。
（2008.5单选）A．使用比率智商 B．使用智力年龄 C．设计了成人版 D．设计了儿童版80．MMPI包含的重复题数量是（）个。
（2008.5单选）A．16 B．8 C．12 D．081．16PF在编制过程中主要使用了（）。
（2008.5单选）A．方差分析 B．因素分析 C．经验效标 D．理论效标82．若人格类型为中间型，则EPQ各量表T分的范围是（）。
（2008.5单选）A．5.45～17.5 B．17.5～30.1 C．30.1～43.3 D．43.3～56.7 83．SC—90的总分能反映受测者的（）。
（2008.5单选）A．病情严重程度 B．智力水平 C．平均健康程度 D．人格特征84．SDS中反向项目的数量是（）个。
心理咨询师三级测量量表
1、每题有三个可供选择的答案，没有时间限制；2、每题只选一个答案，不要漏掉任何题，尽量不选中性答案，对不容易回答的提要做出倾向性回答。
1、计分为0、1、2计分，聪慧性计分为0、1计分；
2、原始分按标准10分转换成标准分数（平均数为5，标准差为1.5）；
1、主试让被试填写或替被试填写简历并签上自己的名字；2、根据年龄查起始题；
3、逐题熟读指导语；4、连续5题不通过时，停止测验。
1、通过一题记一分，加上补加分得总分；
2、根据实足年龄和总分，从指导书的智商表中查出相应的智商。
3、实足年龄用测验的年月日减去出生的年月日，结果记年月，超15天算一月，不足15天不计。
2、另外对于有语言障碍的也可做智力测量。
1、可重复指导语，不得擅自补充或更改；
2、不得直接在图册上写或者涂画；
3、超30人，增加主试助理1-2人，测试应不超50人；
4、在被试进行前5题时，应巡视。
中国比内测验
51题
吴天敏1982年
适用于2-18岁被试者，农村和城市共用一套试题。
混合螺旋式
用于区分判断、理解和推理的能力。
卡特16种人格因素测验
16PF
戴忠恒、祝蓓1988年，187题
凡是相当于初中（初三）以上文化程度的青壮年和老年人都可以适用。可团体也可个别。
有16个因素：
A乐群性（高分环性情感，低分分裂情感）、B聪慧性（高分称高8，低分称低3），C稳定性、E恃强性（高分支配性，低分顺从性）、F兴奋性、G有恒性、H敢为性、I敏捷性、L怀疑性、M幻想性、N世故性、O忧虑性、Q1实验性（高分激进性，低分保守性）、Q2独立性、Q3自律性、Q4紧张性。
三级测验量表(竖版)
名称韦氏成人智力测验(WAIS-RC）联合型瑞文测验（CRT）中国比内测验编者编制：韦克斯勒(D.Wechsler)于1955年编制修订：龚耀先瑞文（J. C. Raven）修订：李丹、王栋等(1989年)非文字智力测验吴天敏教授1982年完成的中文版第三次修订本题数及要求11个量表；一般先言语后操作通常一次完成72个测题。
40分钟交卷。
在20和30分钟报时51个试题各题有时限要求。
内容及要求言语量表(6个)：知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇操作量表(5个)：数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑分六个单元（A、A B、B、C、D、E），每单元12题，前三单元为彩色，后三单元为黑白。
要求按顺序进行。
51个项目。
详见三级技能教材P171。
农村和城市共用一套试题。
2-5岁从第1题答；6-7岁从第7题答。
连续5题不通过，停止测验。
范围及用途16岁以上。
分农村和城市两种版式个别实测5至75岁。
团体施测：三年级以上，65岁以下，以不超过50人为限；幼儿、弱智、书写困难的老人个别测验。
2-18岁个别施测，主试与被试面对面记分对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性作为评分的依据。
不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分数。
有的项目通过记1分，未通过记0分；有的项目按回答的质量分别记0、1、2分。
本测验题一律为二级评分，即答对给1分，答错为0分。
被试在这个测验上的总得分就是他通过的题数，即测验的原始分数。
1题1分测验的总分=答对的题数+补加分数根据被试者的实足年龄和总分，查表得智商标准分标准二十分(平均数10,标准差3).原始分转化成平均数为10，标准差为3的量表分。
分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便可得到言语量表分和操作量表分。
再将二者相加，便可得到全量表分。
根据相应用表换算成言语智商、操作智商和总智商。
量表分数是先将被试的原始分数换算为相应的百分等级，再将百分等级转化为IQ分数。
心理咨询师(三级)量表总结
12①测试过程必须使用正规16PF问题和答卷纸，不得随意修改，对被试的指导语不得超过允许范围②测题都是关于个人的兴趣和态度。
测题没有对错之分③被试必须首先做四个例题，被试必须在掌握了答题方式之后，方可正式测试④要按手册规定的程序和方式实施3标准得分分析： 1.中间型:T43.3--56.7 普通占50.0 2.倾向型:T38.5--43.3 倾低占12.5 T56.7--61.5 倾高占12.53.典型型:<38.5 特低占12.5 >61.5 特高占12.51.典型的外向（Ｅ分特高）爱交际，喜参加联欢会，朋友多，需要有人同他谈话，不爱一人阅读和作研究，渴望兴奋的事，喜冒险，向外发展，行动受一时冲动影响。
喜实际的工作，回答问题迅速，漫不经心，随和，乐观，喜欢谈笑，宁愿动而不愿静，倾向进攻。
总的来说是情绪易失控的人，不是一个很踏实的人。
2.典型内向（Ｅ分特低）安静，离群，内省，喜爱读书而不喜欢接触人。
保守，与人保持一定距离（除非挚友），倾向于事前有计划，做事观前顾后，不凭一时冲动。
不喜欢兴奋的事，日常生活有规律，严谨。
很少有进攻行为，多少有些悲观。
总得说是个比较踏实可靠的人，其价值观念是以伦理道德为标准。
3.典型情绪不稳（Ｎ分特高）焦虑，紧张，易怒，往往又有抑郁。
睡眠不好，患有各种身心障碍。
情绪过分，对各种刺激的反应都过于强烈，情绪激发后又很难平复下来。
由于强烈的情绪反应而影响了他的正常适应。
不可理喻，甚至有时走上危险道路。
在与外向结合时，这种人是容易冒火的，和不休息的，以至激动，进攻。
概括地说，是一个紧张的人，好抱偏见，以至错误。
4.情绪稳定（Ｎ分很低）倾向于情绪反应缓慢、微弱，即使激起了情绪也很快平复下来，总得说是个生活有节制的人，喜欢过平静生活的人。
5.Ｐ分高的成人独身，不关心人。
常有麻烦，在哪里都不合适。
可能是残忍的，不人道的，对他人缺乏同情心，抱有敌意，对事物感觉迟钝。
喜欢一些古怪的不平常的事情，不惧安危。
三级测验技能3
• 测验的记分：一次性的事件记录发生次数；长期性事件不到半年 记1次，超过半年记2次。
• 结果的解释 95%的正常人一年内的LES总分不超过20分，99%的不超过32分。
• 注意事项： 对每项做肯定回答的事件，还要让受检者说明具体的发生时间，
以便核查。
真题链接
1(多选)、LES适用于（ ）。（3-2010-11）
第二单元 抑郁自评量表（SDS）
评定时间范围： 最近一周的实际感觉。
测验记分：计算总分，粗分乘以1.25后取整。
结果的解释
标准分的分界值为53分， 53-62为轻度抑郁； 63-72分为中度抑郁； 72分以上为重度抑郁。
第二单元 抑郁自评量表（SDS）
• 注意事项
适用于具有抑郁症状的成年人，对心理咨询门诊及 精神科门诊或住院精神病人均可适用。对严重阻滞症 状的抑郁病人，评定有困难。
真题演练
• 4. 若某求助者在SCL-90上所得的总分为150分，阳性项目数为40项，则其阳 性项目均分为（）分。（3-2011-11）
(A)1.5 (B)2 (C)2.5
(D)3
• 5.（多选） SCL-90缺乏“情绪高涨”、“思维飘忽”等项目，使其在（ ） 人群中的应用受到了一定限制。（3-2011-11）
三级测验技能3
第一单元 90项症状清单（SCL-90）
此表由德若伽提斯（Derogatis，LR）编制(1975)
• 共90各项目，包括较广泛的精神症状，感觉、情感、思维、意 识、行为、生活习惯、人际关系、饮食睡眠等10个因子，均有 涉及。
• 适用范围： 1）精神科和心理咨询门诊中，了解被试心理卫生问题。 2）了解躯体疾病求助者的精神症状。 3）可用于调查不同职业群体的心理卫生问题。
心理咨询三级测量量表大全2
采用五级评分：没有、很轻、中度、偏重、严重，分别记分为（1-5）或（0-4）
记分可分总分和因子分两项；
总分包括：总分、总均分、阳性项目数、阴性项目数、阳性症状均分；
个别和团体施测均可
四个量表为：
精神质（P）、
内外向（E）、
神经质（N）、
说谎（L）
每个项目规定答“是”或“不是”。答案与规定一致记1分，不一致不记分。
根据被试者在各量表上获得的总分（粗分），按年龄和性别常模换算出标准T分（平均数为50，标准差为10）。
T分在:43.4-56.7分为中间型;在38,5-43.3分或56.7-61.5分为倾向型;在38.5分以下或61.5分以上为典型型。
20个题目
10个正向
1Hale Waihona Puke 个反向根据”最近一周”的实际感觉填写；
不要漏评和重复评定。
具有抑郁症状的成年人。
评定抑郁症状的轻重及在治疗中的变化，特别适用于发现抑郁病人。
反映抑郁状态的四组特异性症状：精神性情感症状(2条)；躯体性障碍(8条)；精神运动性障碍(2条)；抑郁的心理障碍(8条)。
四个评定等级为:没有或很少时间；少部分时间；相当多时间；绝大部分或全部时间。
类别
名称编
制方法
编者
题数及要求
内容及要求
范围用途
注意相关知识
记原始分
标准分
结果的解释
人
格
测
验
艾森克人格问卷
（EPQ）
根据因素分析法编制
0心理测验量表比较(三级)
心理测验量表比较量表类型编制者及时间测验材料适用范围题目类型题目数量施测方式其他WAIS-RC 智力1955，韦克斯勒手册、记录表格，图片木块等16岁以上，城市，农村两式言语、操作两部分11个分量表（言语6，操作5）团体、个体一般先言语，后操作，特殊情况可适当改变。
离差智商代替比率智商MMPI 人格1943，明尼苏达大学教授卡片、手册自陈答卷16岁以上，小学以上文化程度10临床量表，4效度566题（全），399题（临床）。
卡片式，个体施测手册式，个别或团体经验效标法编制EPQ 人格1975，艾森克夫妇问卷16岁以上四个量表E、N、P、L88题团体、个体剖析图，气质图SCL-90 评估1975，德诺加提斯自陈量表精神科和心理评定、综合医院了解、职业群体心理卫生10个因子反映10个方面心理症状90题，5级评分团体、个体现在或最近一周SDS 评估1965，张自陈量表评定抑郁轻重或治疗变化，发现抑郁症病人。
具有抑郁症状的成年人正向10，反向1020题，4级评分团体、个体最近一周SAS 评估1971，张自陈量表具有焦虑症状的成年人。
用于评估，不能诊断正向15，反向520题，4级评分团体、个体最近一周LES 应激1986，杨德森自评量表16岁以上正常人三方面问题48条我国常见生活事件一年内心理测验量表的记分方式量表名原始分记分标准分结果解释WAIS--RC 各分项按指导手册要求记分平均数10 ，标准差3智商(IQ)：言语（VIQ）、操作(PIQ)智商计分，平均100，标准差15.≧130，极超常，占2.2%120～129，超常，占6.7%110～119, 高于平常，占16.1%90～109，平常，占50%80～89，低于平常，占16.1%70～70，边界，占6.7%≦69，智力缺陷，MMPI Q分，566题过30，399题过22，答卷无效L分，超过10分，不能信任Hs+0.5K,Pd+0.4K,Pt+1.0K,Sc+1.0K,Ma+0.2K平均数50，标准差10 60 以上，可能有病理性异常或某种心理偏离现象。
三级心理测验技能(1)
2、2-4 5-8 所有受试均 3、6-2-9 从第1项开始，如 4-1-5 果第1试失败便做 4、3-2-7-9 4-9-6-8 同项第2试，第2 5、1-5-2-8-6 试也失败便停止 6-1-8-4-3 该部分测验。 6、5-3-9-4-1-8 7-2-4-8-5-6 7、8-1-2-9-3-6-5 4-7-3-9-1-2-8 8、9-4-3-7-6-2-5-8 7-2-8-1-9-6-5-3 9、6-3-1-9-4-3-6-5-8 9-4-1-5-3-8-5-7-2 10、6-4-5-2-6-7-9-3-8-6 5-1-6-2-7-4-3-8-5-9
WAIS-RC的具体测验项目
考点
言语测验
知识 领悟 算术 相似性（相似） 数字广度（数广） 词汇
操作测验
数字符号（数符） 图画填充（填图） 木块图（积木） 图片排列（图排） 图形拼凑（拼图）
知识（共29题）
1、知识（连续5个0分停止） 内容 回答 分数 内容 回答 分数 1、钟表 16、孙中山 2、球形 17、血管 3、几月 18、五个朝 一般从第5题开始 4、国庆 19、猫眼 施测，如果5和6 起始点→ 5、白天长 20、诸葛亮 项均失败便回头 6、影最短 21、一年几周 做1~4项，被试连 7、深色衣 22、石膏 续5次失败则不再 8、端午 23、印度 继续下去。 9、鱼 24、埃及 10、月圆 25、井水 11、长城 26、地中海 12、北风冷 27、释迦牟尼 13、红楼梦 28、古兰经 14、冰和水 29、阴阳历 15、资本论 小计（最高分29）
国 家 心 理 咨 询 师 考 试
讲师：汤艳玲
本章考试比重
三级
15题 （9单选6多选）
案例选择题 2~4个案例，10题 （8分）
各种量表详解大全
心理咨询师技能——各种量表详解大全明尼苏达多项个性调查表（MMPI）MMPI—1：●哈特卫—麦金利 1943年自陈量表经验效标法宋维真●566个自我报告形式项目其中16道重复题分为基础量表（临床量表10个和效度量表4个）和附加量表4个。
●16岁以上小学毕业以上。
13—16岁也可。
线性T分计算法卡片（个人）手册（个人、团体）●前566题原始分超过30分，或前399题超过22分，则答卷无效。
●T＝50＋10(X－X′)∕SD T量表分 X原始分 X′样本平均分 SD 样本标准差 50为平均数 10为标准差●结果解释：T分70以上（美国），或T分60以上表示异常。
●临床量表：1、Hs—疑病（33个题目）症状：总觉得身体欠佳，表现疑病倾向；2、D—抑郁（60个题目）症状：犹豫淡漠悲观；3、Hy—癔病（60个题目）症状：天真外露幼稚自我陶醉；4、Pd—精神病态（50个题目）症状：蔑视社会世俗有复仇攻击观念；5、Mf—男子气、女子气（60个题目），6、Pa—偏执（40个题目）多疑孤独烦恼过分敏感；7、Pt—精神衰弱（48个题目）自责自罪反复思考；8、Sc—精神分裂症（78个题目）怪异行为；9、Ma—轻躁狂（46个题目）观念飘忽情感多变；10、Si—社会内向（70个题目）善交际和不善交际；Pd—精神病态分高于60分可诊断为人格异常，包括反社会人格和被动攻击性人格；Pa—偏执高于70分可能存在偏执妄想；Pt、D、Hs同时升高则是一个神经症测图；Sc—精神分裂症高于80分可表现妄想、人格解体；Ma—轻躁狂高于90分可考虑躁狂相；●效度量表：1、Q：疑问；高分表示逃避现实。
2、L：说谎；15个题目；超过10分不能信任结果。
3、F：诈病：64个题目；高分表示精神病程度重。
4、K：校正；30个题目；一是测试是否隐瞒或防卫。
二是修正量表分。
●注意事项：1、测验前让被试者知道测验的重要性，争取合作并详细记录测验时试者的表现。
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一、韦氏成人智力测验（WAIS-RC ）1.下面是某求助者的WAIS-RC 结果：言语测验操作测验言语操作总分知识领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 原始分 23 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量表分 58 62 120 量表分131071161158151013111362智商95115104单选，91、施测WAIS-RC ，一般做法是（ ）。
（A ）先做操作测验，后做言语测验（B ）先做言语测验，后做操作测验 （C ）言语测验与操作测验交替进行 （D ）根据被试者情况灵活掌握 多选：92、根据测验结果，可以判断该求助者成绩比常模平均数高出一个标准差的分测验项目是（ ）。
（A ）词汇 （B ）图片排列 （C ）知识（D ）拼图单选：93、根据测验结果，可以判断该求助者低于常模平均数水平的是（ ）。
（A ） FIQ （B ）PIQ （C ）VIQ (D) IQ2. 下面是某求助者的WAIS —RC 的检验结果：言语测验 操作测验 知识领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计言语操作总分原始分 16 13 13 14 14 40 58 13 44 24 30 量表分 57 60 117 量表分10711912857131014111260智商91114102单选：91、该求助者处于常模平均水平的分测验项目是（）。
（A ） 知识 （B ）相似性 （C ）拼图（D 数字符号单选：92、该求助者高于常模平均水平约一个标准差的是（ ）。
（A ）FIQ （B ）PIQ （C ）VIQ （D ）IQ多选：93、以下说法正确的是（ ）。
（A ）总智商可以由比率智商公式计算得出 （B ）总智商可以反映被试者的总体智力水平 （C ）总智商是言语智商和操作智商的平均数 （D ）总智商可以通过常模转换表查出3.下面是某求助者的WAIS —RC 的测验结果：言 语 测 验操 作 测 验言语 操作 总分 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计原始分 24 20 15 18 14 65 33 l7 29 25 17 量表分 75 49 124 量表分141213111213758l3912749智商11595107多选：91、关于WAIS —RC ，正确的表述是( )。
(A)严格按照“先言语测验后操作测验”的顺序进行(B)适用于16岁以上的被试者(C)数字广度测验包括顺背和倒背两个部分 (D)采用了比率智商 多选：92、该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是( )。
(A)知识 (B)相似性 (C)数字符号 (D)图片排列 单选：93、从FIQ 来看，该求助者的智力等级属于( )。
(A)超常 (B)高于平常 (C)平常(D)低于平常4对求助者进行了WAIS-RC 测验，结果如下：言语测验操作测验言语 操作 总分 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计原始分 23 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量表分 58 62 120 量表分131071161158151013111362智商95115104多选：57．在WAIS-RC 的11个分测验中，有严格时间限制的是（ ）。
A ．领悟 B ．数字符号 C ．算术 D ．图片排列单选：58．根据测验结果，求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分测验项目是（ ）。
A ．算术B ．词汇C ．填图D ．积木单选：59．根据测验结果，可以判断该求助者的总体智力等级应属于（ ）。
A ．超常 B ．高于平常 C ．平常 D ．低于平常5下面是某求助者的WAIS-RC 的测量结果：言语测验 操作测验 言语操作 总分知识领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 原始分16179178556613402432量表分 55 62 117量表分10 10 7 11 6 11 55 15 10 13 11 13 62 智商91 115 102多选：91、WAIS-RC的各项测验中，有严格时间限制的包括（）。
(A)领悟（B）算术（C）词汇（D）填图单选：92、该求助者“积木”分测难成绩高于常模平均数（）个标准差。
（A）0 (B) 1 （C）2 (D) 3单选：93、根据测验结果，可以判断该求助者PIQ的百分数等级是（）。
(A)16 （B） 50 （C） 84 （D） 986下面是某求助者的WAIS-RC的测量结果：言语测验操作测验知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计言语操作总分原始分16 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量表分55 62 117 量表分10 10 7 11 6 11 55 15 10 13 11 13 62 智商91 115 102单选：91．施测WAIS-RC，一般做法是（）。
A．严格按照“先言语后操作”的顺序进行 B．言语测验与操作测验交替进行C．根据受测者情况灵活掌握 D．以上说法都不正确单选：92．根据测验结果，可以判断该求助者算术成绩的百分等级是（）。
A．2 B．16C．50 D．84多选：93．根据测验结果，可以判断该求助者高于常模平均数水平的包括（）。
A．VIQ B．PIQ C．领悟 D．拼图7下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分20 17 6 19 7 63 32 10 23 12 27 量表分56 40 96量表分12 10 4 12 5 13 56 8 8 7 6 11 40 智商92 80 86多选：91、关于WAIS-RC，正确的表述包括（）（A）有时间限制的分测验以反应速度评分（B）中国修订版包括城市和农村两个版本（C）数字广度分测验主要测量注意力和短时记忆力（D）每个分测验的量表分采用标准十分多选：92、该求助者测验成绩低于常模平均水平的分测验项目包括（）（A）知识（B）相似性（C）数字符号（D）图片排列单选：93、从FIQ来看，该求助者的智力等级是（）（A）超常（B）高于平常（C）平常（D）低于平常（2010.5）案例十：下面是某求助者的 WAIS-RC 的测验结果：言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分16 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量表分55 62 117 量表分10 10 7 11 6 11 55 15 10 13 11 13 62 智商91 115 102单选： 91 、WAIS-RC 各项分测验采用的标准分数常模是（）。
（A） T 分数（B）标准九分（C）标准十分（D）标准二十分多选： 92 、该求助者分测验成绩处于常模平均数水平的分测验包括（）.（A）知识（B）词汇（C）填图（D）拼图单选： 93 、在该求助者智商指标中，百分等级为 84 的是（）。
（A）VIQ （B） PIQ （C） FIQ （D）HIQ8下面是某求助者的WAIS一RC的测验结果：言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分24 22 16 25 14 78 33 17 26 30 17 量分表94 50 144 量表分14 13 14 15 12 16 94 8 13 8 14 7 50 智商132 101 120多选：91 、在WAIS-RC 中，不严格限制时间的分测验包括（）。
（ A ）知识（ B ）领悟（ C ）算术（ D ）拼图多选：92 、该求助者成绩低于全国常模平均水平的分测验包括（）。
（ A ）词汇（ B ）填图（ C ）拼图（ D ）积木单选：93 、该求助者FIQ 的智力等级为（）·（ A ）超常（ B ）高于平常（ C ）平常（ D ）低于平常9 下面是某求助者的WAIS－RC 的测验结果：多选：91、根据测验结果，可以判断该求助者高于常模平均数一个标准差的项目包括( )。
(A) 知识(B)相似 (C)领悟 (D)数符单选：92、WAIS-RC的相似性分测验主要测量( )。
(A) 对言语的理解能力 (B)运用实际知识判断和解决问题的能力 (C)抽象思维、逻辑思维以及概括能力 (D)对日常事物的认识和接受能力 多选：93、关于FIQ 测验，以下说法正确的包括（ ）。
(A) 可以由离差智商公式计算得出(B) 可以反映被试者的总体智力水平 (C)是VIP 和PIQ 的平均值 (D)可以由量表总分通过常模转换表查 10下面是某求助者的WAIS-RC 的测验结果：言 语 测 验 操 作 测 验知识 领悟 算术 模拟 数广 词汇 合计 数符填图 积木 图排 拼图 合计 言语操作总分原始分 24 22 16 25 14 78 33 17 26 30 17 量表分 94 50 144 量表分14131415121694813814 750智商13210112091 单选 在WAIS-RC 中，分测验的量表分是（）。
(A)T 分数 (B)标准九分 (C)标准十分 (D)标准二十分 92 多选 该求助者成绩高于全国常模平均水平的分测验包括（）。
(A)知识 (B)词汇 (C)数符 (D)填图93 单选 该求助者智力等级属于超常的是（）。
(A)VIQ (B)PIQ (C)FIQ (D)EIQ（2012.5）案例八：下面是某求助者的WAIS-RC 的测验结果： 言语测验操作测验言语 操作 总分知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 原始分 11 23 18 11 18 37 54 10 32 18 33 量表分 70 52 122 量表分714168178701281091352 智商11098106多选：91、在WAIS-RC 的操作测验部分中，有代表性的分测验包括( )。
(A)拼图 (B)填图 (C)数字符号 (D)图片排列单选：92、该求助者测验成绩恰好处于全国常模平均水平的分测验是( )。
(A)知识 (B)领悟 (C)积木 (D)拼图单选：93、根据该求助者的VIQ 成绩，可以判断其相应的智力等级属于( )： (A)超常 (B)高于平常 (C)平常 (D)低于平常 （2012.11）案例九：下面是某求助者的WAIS-RC 的测验结果：单选：91、根据测验结果，可以判断该求助者数字符号测验得分的百分等级是（）。
(A) 16 (B ）50 (C) 84 (D ）98多选：92、根据该求助者的词汇得分，可以判断其（）。