【三门峡职业技术学院专业】三门峡职业技术学院招生网站-三门峡职业技术学院分数线
三门峡职业技术学院2018年度信息公开报告
三门峡职业技术学院2018年度信息公开报告2017—2018学年，三门峡职业技术学院认真贯彻落实《高等学校信息公开办法》，积极推动信息公开工作常态化、规范化、制度化，着力提高教育透明度。
根据《河南省教育厅办公室转发教育部办公厅关于全面推进高校信息公开做好高校信息公开年度报告工作的通知》（教办秘〔2018〕767号）要求，现将三门峡职业技术学院2017—2018学年信息公开情况报告如下（本报告统计数据从2017年9月1日至2018年8月31日）。
一、概述2017—2018学年，学院按照国家和教育部信息公开文件精神，全面深化综合改革，积极推进开放办学，深化学院内涵发展，不断完善内部治理体系。
按照《高等学校信息公开办法》，结合我院《党务公开实施意见》《校务公开实施意见》等制度规定，继续坚持“以公开为常态、不公开为例外”的原则，加大信息公开力度，主动回应学校师生、社会公众关心的问题，加大重点工作信息公开，加强信息公开保密检查，拓宽信息公开渠道方式，进一步提高教育透明度，信息公开工作取得了新成效，更好地服务学院发展。
（一）完善信息公开工作机制按照教育部《高等学校信息公开办法》，学院成立了由党委书记任组长，院长担任副组长，有关职能部门负责人为成员的信息公开工作领导小组，并要求各部门指定专人具体承办有关事宜，形成由党委领导、党政办牵头，各职能部门各负其责，师生积极参与，有关部门协调监督的工作体制和机制。
（二）制定相关制度和规范学院制定信息公开工作制度，进一步明确信息公开范围、方式和程序等内容，通过制度化、规范化为促进依法治校，加强师生员工和社会监督，建立“阳光高校”，提高工作透明度提供强有力保障。
（三）落实信息公开事项清单学院依据教育部《高等学校信息公开事项清单》要求，认真贯彻落实，按照职能和职责，明确分工，突出重点，落实主体责任，结合实际情况积极通过校园官方网站有选择有重点地向社会公开教育信息，内容涵盖招生考试、财务资产、人事师资、教育教学、人才培养、党建思政等多个重点领域。
大学生就业指导服务工作精准化研究——以三门峡职业技术学院师范类专业为例
224大众商务我国经济增速放缓，特别是受疫情影响，毕业生就业难问题日益突出，就业压力显著加大。
教育部、人力资源社会保障部于2020年12月1日在北京召开2021届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议，会议指出“2021届高校毕业生总规模预计达909万人，比2020届的874万人增加35万人，面临的就业形势更加严峻复杂”。
就业是民生之本，以习近平同志为核心的党中央要求，扎实做好“六稳”工作，全面落实“六保”任务，其中排在第一位的就是就业，在政府工作报告中也多次提及，可见党和国家对就业工作的高度重视。
对高校来说，要认识到毕业生就业工作的重要性，一方面，事关广大毕业生及家庭的切身利益，事关国家经济社会发展和稳定；另一方面，关乎学校的长远、发展，特别是毕业生就业质量反映了学校办学理念、办学水平、人才培养质量等。
一、三门峡职业技术学院师范类毕业生情况精准分析（一）毕业生人数逐年递增，就业形势严峻全国毕业生人数逐年递增的情况对我校来说也同样存在。
就近两年人数对比来看，2020届毕业生5250人，师范类毕业生992人；2021届毕业生5620人，师范类毕业生1192人，呈逐年递增。
每一年都是最难就业年，找工作难，想找个好工作更难。
（二）毕业生就业意向岗位的选择（1）对于师范类毕业生来说，绝大多数同学的第一意向岗位选择是公办院校教师。
首先，他们会参加各省、市、区、县的招教考试、特岗教师考试等；其次，私立院校的教师岗位或者培训教育机构的教师或咨询岗位；最后，一些与教师、学校无关的其他岗位。
其中后两类岗位变数最大、稳定性最差，学生往往会一边工作一边参加考试，以寻求更好的岗位。
（2）少部分师范类毕业生由于了解到教师工资待遇不高，毕业后也不想从事相关专业工作，只能另寻其他喜欢的工作。
（3）少部分师范类毕业生，尝试过教师岗位工作后，发现自己的性格、能力等方面不适合岗位要求，不能胜任，主动放弃，会寻找其他合适的岗位。
三门峡职业技术学院教务管理系统
三门峡职业技术学院教务管理系统三门峡职业技术学院教务管理系统是一套完整的、高效的、集成化的教务管理信息化平台，系统包含了学生信息管理、教学计划管理、选课管理、成绩管理、教职工管理以及数据分析等多个模块，实现了学院教务管理的规范化、信息化、数字化。
下面我主要介绍四个方面：一、系统框架三门峡职业技术学院教务管理系统是一个基于Web的教务管理信息化平台，采用B/S架构，以Oracle数据库为支撑，ASP为开发语言，采用面向对象方法进行开发，系统采用组件化模块化设计，模块之间彼此独立，易于维护和扩展。
二、主要功能模块（一）学生信息管理本模块主要实现了学院学生信息的管理，在系统中可以对学生的基本信息进行录入、修改、查询等操作，包括个人基本信息、课程信息、成绩信息等内容。
同时，该模块还可对学生信息进行分类归档、查询统计、批量导入导出等操作。
（二）教学计划管理本模块主要实现了教学计划的编制、审核、发布、执行等功能操作。
系统中可根据不同专业、不同年级设置不同的课程计划，对课程进行分配、安排、调整等操作，同时还可以对教学计划进行查询、统计、下载等操作。
（三）选课管理本模块主要实现了学生选课的全过程管理，包括选课信息的发布、选课结果的统计、选课规则的设置等操作。
同时，该模块还能够进行选课人数的查看、课程信息的查询、选课结果的分析等操作。
（四）成绩管理本模块主要实现了课程成绩的统计、查询、分析等功能操作。
在本模块中，教师可对所任授课程的学生成绩进行管理、录入、审核等操作；学生也可在系统中查询自己的成绩信息，同时还可以对成绩信息进行下载、打印等操作。
三、系统优势（一）操作简便易行三门峡职业技术学院教务管理系统采用了简单、直观的操作界面，用户可以快速上手使用，系统运行速度快，响应迅速，提升了操作效率和用户体验。
（二）信息安全可靠在系统开发过程中，我们采用数据加密、权限控制等多种技术手段，有效保证了系统内存储的数据安全性、完整性和可靠性。
三门峡职业技术学院提升办学层次路径选择
三门峡职业技术学院提升办学层次的路径选择[摘要] 本文从专业设置、实训基地建设、教师队伍建设、科研中心建设、融资方式路径、国内外合作渠道等几个方面分析了三门峡职业技术学院提升办学层次的路径。
[关键词] 办学层次路径选择本文从专业设置、实训基地建设、教师队伍建设、科研中心建设、融资方式路径、国内外合作渠道等几个方面分析了三门峡职业技术学院提升办学层次的路径。
一、专业设置路径分析1、突出优势专业,建立特色专业和品牌专业三门峡地区的“黄白黑”矿产品、土特产、旅游资源对应的采掘、饮料加工、旅游酒店餐饮、装饰装潢等专业以及网络营销等等可以成为现有专业的延伸,并为地区特色经济的发展提供专业化岗位。
品牌专业和特色专业是一种高标准、高水平、高质量的专业 ,品牌专业和特色专业建设的思路与学校整体专业建设的思路是有区别的 ,在品牌专业和特色专业的遴选、建设过程中 ,必须以“特色、质量、效益”优先为原则 ,要有利于探索应用型人才的培养模式 ,有利于促进全校专业结构的调整优化 ,带动专业建设整体水平的提升。
2、结合市场需求,建立现代高校专业群专业群,是指由一个或以上的办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业,由若干个相近相关的专业共同组成的专业集群。
专业群中的各专业,面向企业中的岗位链,均能在同一个实训体系中完成其基本的实践性教学。
专业群建设是学校内部资源(师资、实训条件、就业岗位群)的进一步整合和创新。
专业群的建设有利于形成专业群体优势,增强市场适应性。
高职教育的人才培养“以就业为导向”,高职学院的专业设置是以市场为导向的。
随着我国产业结构调整,新的行业、新的工种、新的岗位群不断涌现,高职学院的专业设置也需要不断更新,淘汰老专业、开设新专业。
进行专业群建设能够较好地适应市场变化。
有利于形成特色和品牌优势,提高学院知名度。
特色和品牌是高职学院核心竞争力的重要体现。
二、实训基地建设分析1、建立资源共享型校内实训基地共享型实训基地是政府发挥统筹协调功能,结合产业结构调整,整合学校和企业的资源,集中资金投入建设的实训基地。
三门峡职业技术学院
三门峡职业技术学院作者：吴琼苑玉洁来源：《教育与职业·综合版》2011年第02期三门峡职业技术学院成立于1999年7月，是教育部审批最早的高职院校之一。
成立以来，该院不断深化和完善人才培养模式，重构课程体系、优化课程内容，改革完善实践教学、探索实践校企深度合作，积极搭建文化育人平台，全面提升社会服务能力，经过11年的建设，先后获得百余项荣誉称号，取得了令人瞩目的成就。
目前，该院是河南省高职高专人才培养工作水平评估优秀院校，职教攻坚先进单位，公众最满意的十佳高职高专院校，落实毕业生就业政策优秀院校，首批文化改革与发展人才培养基地，豫西高职教育集团依托单位等。
狠抓质量实现跨越发展2010年10月19日，三门峡职业技术学院接受了河南省高职院校人才培养工作评估。
本次评估是对学院办学成果的一次全面检验，为促进学院更好更快地发展起到了积极的推动作用。
而早在2005年10月，学院就以优异的成绩顺利通过了教育部组织的人才培养水平评估。
本次评估，河南省评估专家组通过听取院长汇报、教学生活场所考察、专业剖析、教师说课、查阅评估佐证材料、深度访谈和师生座谈会等形式，对学院人才培养工作给予了高度评价：一是办学指导思想清晰，定位准确。
二是领导班子团结务实，敬业奉献。
三是以评促建成效明显。
四是注重专业建设，加大课程改革，取得了较为明显的成效。
五是注重改善办学条件，突出教学中心地位。
六是注重校企合作，工学结合成效初显。
七是注重育人环境建设，形成了良好的校园文化氛围。
能得到这样的评价，跟三门峡职业技术学院长期以来把质量作为学校发展和建设的生命理念是分不开的。
学院一直把人才所具有的素质能力与职业岗位的实际符合度作为人才培养的质量标准，始终紧跟社会职业岗位对从业人员的素质能力要求，始终关注用人单位的评价与建议，把社会满意、用人单位满意、学生及其家长满意，作为衡量人才培养工作唯一的价值尺度，积极开展教育教学改革与实践。
近些年来，学院坚持以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》为统领，抢抓全国职业教育快速发展的新机遇，把“为学生提供最好的职业技术教育”“办人民最满意的高职院校”作为价值追求，提出了“特色鲜明、质量过硬、省内一流、人民满意”的发展目标；确立了“质量立校、特色兴校，人才强校、管理治校”的办学理念，坚持走内涵式发展道路，不断提高人才培养质量，增强学院的竞争力。
三门峡职业技术学院旅游管理专业人才培养方案的破与立
三 门峡 职业技 术 学 院 学报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｓ ａ ｎ ｍｅ ｎ ｘ ｉ ａ Ｐ ｏ ｌ ｙ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｃ
Ｓｅ ｐ ． ， ２ ０１ ３
第 １ ２卷 第 ３ 期
高职 教 育 研 究
游管理专业人才培 管理 专业 自 ２ ０ ０ ２年 开办 以来 ．以培养 高 素质技 能 型专 门人 才 为 目标 ． 以提 高质 量 为核 心 ， 以“ 合作育人 、 合作办学 、 合 作
就业 、 合作 发 展 ” 为主线 ， 以企 业 的参 与 力 、 专 业 的
游、 旅 行社 、 旅游景区、 星级 酒 店 行业 （ 领域） ， 还 包 括旅 游行政 事业单 位 随着 高职旅 游管理 专业 大类 的细 化 ．尤其 是在 ２ ０ ０ ８年 三 门峡 职业技 术 学 院设 置 了旅 游管 理专业 （ 酒 店管理 方 向 ） 。 ２ ０ ０ ９年 设 置 了 酒 店 管理 专业 ． 旅游 管理 专业 职业 面 向 “ 大而 全 ” 的
中 图分 类 号 ： Ｇ ７ １ ０
收稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ ８ ～１ ２
文 献标 识 码 ： Ａ
文 章 编号 ： １ ６ ７ １ — ９ １ ２ ３ （ ２ ０ １ ２ ） ０ ３ — ０ ０ ３ ６ — ０ ６
基金 课 题 ： 三 门峡 职 业 技 术 学 院 院级 课 题 （ Ｓ Ｚ Ｙ 一 ２ ０ １ ２ — ０ ０ ９ ） 作者 简 介 ： 王会战 （ １ ９ ７ ６ 一 ） ， 男， 河南孟 津人 ， 三 门峡职 业技 术 学 院讲 师 ， 西 北大 学经济 学博士在 读 。
矛盾 就开 始 凸显 从 近 几届 毕业 生 的就业 情 况看 ．
2023河南专科大学排名及分数线(最新排名榜)
2023河南专科大学排名及分数线(最新排名榜)河南2023年专科院校最新排名榜在2023河南专科院校排名中，黄河水利职业技术学院排名第一，商丘职业技术学院排名第二，南阳医学高等专科学校排名第三。
序号学校名称办学层次性质全国排名1黄河水利职业技术学院专科河南12商丘职业技术学院专科河南43南阳医学高等专科学校专科河南144南阳农业职业学院专科河南165河南农业职业学院专科河南196河南职业技术学院专科河南237平顶山工业职业技术学院专科河南258三门峡职业技术学院专科河南299漯河医学高等专科学校专科河南2910许昌职业技术学院专科河南31河南专科大学2022年录取分数线及位次三门峡职业技术学院2022年理科录取分数线为345，位次为240341;文科录取分数线为346，位次为135444。
商丘医学高等专科学校2022年理科录取分数线为414，位次为186849;文科录取分数线为421，位次为89652。
学校名学校所在地科目批次2022录取分数线2022位次河南测绘职业学院河南理高职专科批346239673河南文高职专科批255160452河南护理职业学院河南理高职专科批352236290河南文高职专科批382114876河南经贸职业学院河南理高职专科批358232949河南文高职专科批41692623河南司法警官职业学院河南理高职专科批369225583河南文高职专科批390109434河南医学高等专科学校河南理高职专科批408193300河南文高职专科批45072129黄河水利职业技术学院河南理高职专科批422178586河南文高职专科批45668147焦作师范高等专科学校河南理高职专科批425175188河南文高职专科批45568979南阳医学高等专科学校河南理高职专科批432167329河南文高职专科批47853837三门峡职业技术学院河南理高职专科批345240341河南文高职专科批346135444商丘医学高等专科学校河南理高职专科批414186849河南文高职专科批42189652郑州铁路职业技术学院河南理高职专科批420180405河南文高职专科批47257687郑州幼儿师范高等专科学校河南理高职专科批403198167河南文高职专科批45867160大学志愿填报有哪些专业1、电子与信息类：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程。
三门峡职业技术学院_企业报告(业主版)
0.9
2022-03-23
TOP5
学院本科分立评建，办公室购置 郑州金霖电子工程
办公设备商城采购成交公告
有限公司
0.6
2022-06-06
TOP6
智能制造学院购置电脑、打印机 河南买卖多电子商
商城采购成交公告
务有限公司
0.5
2022-03-01
本报告于 2023 年 02 月 06 日 生成
办公设备商城采购成交公告
务有限公司
4.5
2022-06-06
TOP2
马克思主义学院办公设备采购商 郑州网航科技有限
城采购成交公告
公司
1.2
2022-11-18
TOP3
总务处智慧医养办公室配备办公 河南买卖多电子商
设备商城采购成交公告
务有限公司
1.0
2022-07-28
TOP4
信息传媒学院购置电脑、打印机 河南吾为商贸有限
目标单位： 三门峡职业技术学院
报告时间：
2023-02-06
报告解读：本报告数据来源于各政府采购、公共资源交易中心、企事业单位等网站公开的招标采购 项目信息，基于招标采购大数据挖掘分析整理。报告从目标单位的采购需求、采购效率、采购供应 商、代理机构、信用风险 5 个维度对其招标采购行为分析，为目标单位招标采购管理、采购效率 监测和风险预警提供决策参考；帮助目标单位相关方包括但不限于供应商、中介机构等快速了解目 标单位的采购需求、采购效率、采购竞争和风险水平，以辅助其做出与目标单位相关的决策。 报告声明：本数据报告基于公开数据整理，各数据指标不代表任何权威观点，报告仅供参考！
TOP9
学院本科分立评建，办公室购置 郑州金霖电子工程
高职院校开设应用型土木工程本科专业的可行性研究——以三门峡职业技术学院为例
专业 能力 有足够的理论支撑 ，而 高职高专理论 教学 以 “ 够
用” 为原 则 。 能力培养 上看 ， 从 应用 型本科 在学 生职 业技术 能力培养上 。 侧重 于技术操作层面 ， 使学生不 但能掌握操作
业 的快速发展 ，使得行业对 各类高素质应用 型技术人才 的
２ ． 行业发展 和人 才需求分析
次 。 理论 教学体系上看 ， 从 应用 型本科 的理论课程体 系虽然 强调应 用性 ， 但应达到一定 的理论广度 与深度 ， 使学 生掌握
收稿 日期 ：０ ２ ０ — １ ２ １— ６ １ 作者简 介 ： 申燕飞 （９ １ ） 男， 门峡职 业技 术 学院 １８一 ， 三 教 师 ，硕 士 ，研 究方 向为项 目投 资决 策 与评价 ：席仁 义 （９ １ ） 男， 门峡 职业技 术 学院教 师 ， 士 ， 究方向 １８一 ， 三 硕 研 为建筑设计 与管理。
实践 教学环 节有机 结合起来 ， 是土 木工程 本科专 业教 育亟
须解决 的首要 问题 。
业人 数 总量 中 ． 未上 过学 的 占 １ ％ ， 中及 以下 学历 人 从 ４ 高
三门峡 职业 技术学 院是 １ ９ ９ ９年 经教育部批 准成立 的
一
数 占 ９ ． 行 业劳 动者 的整体 技术 素质 偏低 。 ５ ％， ７ 专家 指 出 ，
业设施设计建造 与安装 、大体积混凝 土筑坝等高技 术含量 工程需求不 断出现 ， 对建筑业专 业技术要求 不断提高 ， 加之 新材料 、 工艺和新技术 的不 断更新 ， 筑业正逐步 从劳动 新 建 密集 型向技 术密集型转化 ，需要 大量既受过高等 教育又 能 从事技 术与管理工作 的在生产 与管理第一线工 作的高层 次 实用 型人才 。 以 ， 所 土木工 程专业应 用型本科教 育是我 国社 会 和经济发展 的需要 。
基于FPGA的QVGA-AMOLED驱动IC的设计
作者： 尚飞;雷旭峰
作者机构： 三门峡职业技术学院机电工程系,河南,三门峡,472000 三门峡职业技术学院团委,河南,三门峡,472000
出版物刊名： 三门峡职业技术学院学报
页码： 106-107页
主题词： FPGA;OLED显示屏;驱动;仿真
摘要：在分析QVGA-AMOLED显示屏分辨率要求的基础上,提出一种基于FPGA的OLED显示屏外围驱动IC的实现方案.针对驱动电路中最为重要的控制信号产生电路和数据传输电路的要求,采用FPGA技术,完成了系统的设计.以ALtera公司的FPGA为硬件载体,使用VHDL语言和原理图编辑的方法对控制器内部各个功能模块的控制逻辑和时序进行了硬件描述.并通过QuartusⅡ软件对控制器中的各个模块进行设计和仿真验证,得到了正确的仿真波形,结果与设计吻合.。
高职院校学生顶岗实习探索——以三门峡职业技术学院为例
2009年9月第8卷第3期三门峡职业技术学院学报J our nal of S a nm e nxi a Po l yt echni cSep．，2009V01．8，N03高职教育研究高职院校学生顶岗实习探索——以三门峡职业技术学院为例苑玉洁(三门峡职业技术学院，河南三门峡472000)摘要：顶岗实习是培养学生专业技能和职业素质的关键环节。
如何有效地确保顶岗实习的质量和效果．是高职院校顶岗实习工作亟需考虑和解决的问题。
本文就高职学生顶岗实训工作存在问题和解决办法提出了意见和建议。
关键词：高职院校：顶岗实习．中图分类号：G718．5文献标识码：A文章编号：1671—9123(2009)03—0007—03收稿日期：2009-04-15作者简介：苑玉洁(1972一)，男，河南周口人。
三门峡职业技术学院讲师。
顶岗实习是专业教学计划的重要组成部分．是专业教学计划中综合性最强的实践性教学环节．它对于培养学生良好的职业道德、熟练的专业技能、较强的可持续发展能力等具有重要的意义。
一、目前高职院校顶岗实习工作存在的主要问题(一)顶岗实习与学生专业学习之间的矛盾为了提高学生的就业竞争力．缓解学生的就业压力。
许多高职院校在第三学年就开始组织学生进行顶岗实习．有的学校的教学计划在第四学期就开始安排学生的顶岗实习。
这样。
专业教学任务压缩到前三个学期。
教学计划难以完成．最终导致学生的实习岗位与自己所学的专业知识出现断层．理论与实践不能实现有效的结合。
(二)顶岗实习岗位与学生专业不对口。
顸岗实习的岗位层次过低首先，由于企业提供实习的岗位数量有限。
一部分学生被安排在与专业不相关(或者相近)的岗位实习。
很少能为学生提供对口的专业技能岗位进行循序渐进的实习。
特别是一年多来经济危机的影响，许多高职院校为解决学生的就业问题．即使实习岗位与学生的专业大相径庭．也派出学生参加顶岗实习．造成学生的顶岗实习岗位与自己的专业不对I：1．这样就更无从谈起学生的专业能力和技术的培养。
三门峡职业技术学院教务管理系统
三门峡职业技术学院教务管理系统第一篇：三门峡职业技术学院教务管理系统一、简介随着信息化技术的快速发展，教育管理也向数字化、智能化、网络化的方向发展。
三门峡职业技术学院教务管理系统便应运而生。
该系统是学校为了提高教学管理效率、提升教学水平、提高教职工工作效率而开发的。
目前，该系统已成功投入使用，并受到广大教职工和学生的好评。
二、功能1.学生管理学生管理是教务管理系统的核心功能之一。
该系统通过学生名单、学籍档案、学生分班、学生考勤、学生成绩以及学生档案查询功能实现对学生的全面管理。
2.教师管理教师管理包括教师名单、教师考勤、教师课表、教师评价、教师档案等功能。
通过该系统，教师可以方便地查询自己的教学任务，进行课程安排，管理学生成绩等。
3.课程表管理本系统提供了完整的课表管理功能，支持管理班级、教师、教室和学生的课程情况，方便课表咨询和管理。
4.成绩管理成绩管理是教务管理系统的重要功能之一。
该系统通过学生成绩信息的录入和查询等功能实现对学生成绩的调查、分析和评价。
三、使用体验1.界面友好，操作简单三门峡职业技术学院教务管理系统的操作界面设计简洁，交互友好，让用户在使用过程中感受到了极佳的使用体验，能够快速上手。
2.功能全面该系统涵盖了学生、教师、班级、课程、评教等多个方面，而且功能异常全面，使校园教学管理更加得心应手。
3.数据实时更新该系统自带数据实时更新，能够在最快的时间内完成最新状态的数据更新，不会对学生和教师的数据产生任何误差。
四、总结通过对三门峡职业技术学院教务管理系统的简单介绍与体验，可以看出该系统是一款优秀的教务管理系统。
其界面友好、功能全面、数据实时更新等优点，为学校数字化教育管理提供了极大的便利。
希望通过不断地升级和改善，让该系统更好地服务于学生、教师和学校的发展。
第二篇：三门峡职业技术学院教务管理系统的优化与改善方案一、现状目前，三门峡职业技术学院教务管理系统已经建立，但在使用过程中也存在着一些问题。
基于STM32F103的智能快递分拣系统设计
摘要：提出了一种基于STM32F103的智能快递分拣控制系统的设计方案,介绍了快递分拣系统的快件识别及位置信息数据通信硬件电路设计,并给出了分拣系统条码识别、快件分拣的处理方法,该方案设计合理、性价比高,满足小型快递企业的快递分拣需求,提高了分拣效率。
关键词：快递分拣;单片机;条码识别中图分类号：TP273文献标识码：B 文章编号：1671-9123(2019)03-0139-05收稿日期：2019-04-29基金项目：三门峡职业技术学院科技创新项目(SZY-2017-035)作者简介：杨丽(1975—),女,河南三门峡人,三门峡职业技术学院电气工程学院副教授,主要从事单片机及其智能控制技术研究。
目前我国快递数量在逐年剧增，中小城市的小型快递公司也越来越多，各个快递公司业务中的首要环节就是快递分拣业务。
而如何快速进行包裹的分拣，是快递公司提高效率的重中之重，为解决人工分拣中的速度慢、效率低、容易出错问题，现有很多智能快递分拣系统结构复杂、功能庞大，尤其是昂贵的价格导致很多小型快递公司无力购置[1-4]，本项目针对快递行业中中小城市的小型快递公司需求，设计了一款基于STM32F103微处理器的智能快递分拣系统，主要实现包裹信息的识别、检测、自动分选功能，目的在于提高快递公司分拣快件的效率。
1系统组成小型智能快递分拣控制系统主要由主机控制系统和若干个分拣控制模块组成，主机控制系统包括STM32F103处理器、迪文串口屏以及读码器、通信模块组成。
分拣控制模块包括STM32F103处理器、红外传感及快件分拣电机驱动电路组成，系统整体框图如图1所示。
本系统工作时由工作人员将快件放置在传送带上，由传送带将快件送至主机控制模块的读技术与应用基于STM32F103的智能快递分拣系统设计◎杨丽范江波(三门峡职业技术学院电气工程学院，河南三门峡472000)码器下方，读码器首先读取快件信息，然后将快件要分拣的信息进行记录并显示到串口彩色屏上，并利用通信模块将相应的快件信息发送至计算机主机进行记录和数据保存。
三门峡职业技术学院毕业生情况跟踪调查表(毕业生)
三门峡职业技术学院毕业生情况跟踪调查表（毕业生）
日期：年月日
同学：
你好！
离开母校多时，工作顺利吧！愿鸿雁给你带去母校的牵挂与问候！这是一份征求毕业生意见的问卷调查，请你根据工作实践对表格所列的调查项目进行如实评价，以便学院了解毕业生在工作中的基本情况，分析总结学院人才培养中的经验及问题，调整学院的专业结构、人才培养模式，提高办学质量和毕业生的社会竞争能力。
联系地址：河南省三门峡市崤山西路42号邮编：472000。
三门峡职业技术学院教务管理系统
三门峡职业技术学院教务管理系统一、引言三门峡职业技术学院是一所专注于职业技术培训的学院，为了提高教学质量、便利教务管理，学院引入了现代化的教务管理系统。
本文将介绍该系统的功能和优势。
二、系统功能1. 课程管理教务管理系统可以对学院开设的课程进行管理，包括课程信息维护、课程安排等。
教师可根据系统的课程管理功能合理安排各门课程的教学计划。
2. 学生管理系统可以管理学生的个人信息、课程选修情况、学习进度等。
同时，学生可以通过系统查看自己的成绩、考试安排和课表等信息。
3. 教师管理系统还包括对教师信息的管理功能，包括基本信息、任教课程、授课进度等。
教师可以通过系统提交成绩、安排考试等。
4. 成绩管理系统对学生的考试成绩进行管理和统计，自动生成成绩单，为学生和教师提供参考。
5. 学籍管理学院的教务管理系统还包括学籍管理功能，用于学生的入学、转学、毕业等学籍变动。
三、系统优势1. 自动化处理教务管理系统实现了教学数据的自动化处理，提高了工作效率，减轻了教师和行政人员的负担。
2. 数据统计与分析系统可以对教学数据进行统计和分析，为学院领导提供数据支持，帮助学院管理决策。
3. 信息共享学生、教师和管理人员可以通过系统共享信息，提高了信息流通效率，便利了实时沟通。
4. 安全性教务管理系统采取安全措施保障教学数据的安全，确保学生和学校信息不被泄露或篡改。
四、结论三门峡职业技术学院的教务管理系统为学院的教学和管理提供了便利，实现了信息化管理，提高了教学质量和办学效率。
学院将继续完善和优化系统，以更好地服务教育教学工作。
三门峡职业技术学院专升本考试试题
三门峡职业技术学院专升本考试试题1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、撑着zhǎng 彷徨páng 凄清qī雨巷xiàngB、彳亍chù凄婉wǎn 颓圮pǐ迷茫méngC、河畔pàn 荡漾yàng 青荇xìng 长篙gāo(正确答案)D、斑斓lán 沉淀dìng 似的sì泥古nì2、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、稀疏(shū) 旋律(lǜ)羞涩(sè)B、酣睡(hāng)波痕(héng)宛然(wǎng)(正确答案)C、明珠(zhū) 薄雾(wù)蝉鸣(míng)D、脉脉(mò)牵涉(shè) 逾越(yuè)3、《雨中登泰山》作者写到天街上的“小店”典型特点是（）[单选题] *新颖别致险峻狭窄(正确答案)古朴别致贫穷简陋4、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、粗糙cāo 红缯zēng 乳酪lào(正确答案)B、背负bèi 树冠guān 萌蘖nièC、龟裂guī宋徽宗huī贮藏zhùD、谚语yàn 紫绡qiāo 果梗gěng5、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、爱而不见（xiàn）B、搔首踟蹰（zhī）(正确答案)C、静女其娈（luán）D、彤管有炜（wěi）6、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、柔滑róu 精致zhì(正确答案)B、晌午shàng 吮吸yǔnC、告辞cí菱角léngD、穿梭sū吆喝yào7、《雨中登泰山》是一篇（）散文。
[单选题] *游记(正确答案)抒情纪实记事8、1同事向你请教问题时，你说：“有何见教，请说吧！”你的表达得体。
三门峡职业技术学院教务管理系统
三门峡职业技术学院教务管理系统介绍三门峡职业技术学院教务管理系统是为了提高学院教学管理效率和服务质量而开发的一款软件。
该系统提供了一系列功能，包括学生信息管理、课程管理、成绩管理、教师管理等，帮助学院管理教务工作，提供便捷的服务。
功能学生信息管理学生信息管理是该系统的核心功能之一。
通过该功能，学院可以方便地录入和管理学生的基本信息，包括学生姓名、学号、班级、专业等。
同时，可以对学生信息进行查询、修改和删除等操作，实现对学生信息的全面管理。
课程管理课程管理功能提供了课程的录入和管理功能。
学院可以在系统中录入课程的相关信息，包括课程名称、课程编号、学时、学分等。
同时，可以对课程信息进行查询、修改和删除等操作，方便学院进行课程的管理和调整。
成绩管理该系统还提供了成绩管理功能，用于录入和管理学生的成绩信息。
学院可以方便地录入学生的考试成绩，并对成绩进行统计和分析。
同时，学生也可以通过系统查询自己的成绩，及时了解自己的学习情况。
教师管理教师管理功能用于对学院教师的管理和调度。
学院可以在系统中录入教师的基本信息，包括教师姓名、工号、职称等。
同时，可以对教师信息进行查询、修改和删除等操作，方便学院进行教师的管理和调度。
培养计划管理培养计划管理功能用于管理学生的培养计划。
学院可以在系统中录入和管理学生的培养计划，包括必修课程、选修课程、实习等内容。
通过该功能，学院可以有效地对学生的学习进程进行跟踪和管理，保证学生按照计划顺利完成学业。
使用方法该系统为Web应用程序，学院的教务管理人员可以通过浏览器访问系统。
在系统登录页面，用户需要输入用户名和密码进行身份验证。
验证通过后，用户将进入系统主页，可以根据需要选择相应的功能进行操作。
结论三门峡职业技术学院教务管理系统是一款便捷高效的教务管理软件，为学院提供了全面的教务管理服务。
通过该系统，学院可以方便地管理学生信息、课程和教师，并实时了解学生的学习情况。
这将有助于提升学院的教学管理效率和服务质量，推动学院教育事业的发展。
河南单招大专哪一个学校好考
对于参加单招大专的考生来讲，河南哪个单招学校比较好考，想必是很多河南考生和家长们都比较关系的问题，所以，现整理了以下相对来讲比较好考的学校，一起来看看吧。
1、漯河职业技术学院漯河职业技术学院是1999年经国家教育部批准成立的一所公办全日制综合性高等职业技术院校。
学院融高等职业教育、中等教育、成人教育、社会培训为一体,形成了以高等职业教育为龙头,中等教育和社会培训为补充的办学格局。
主要培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型人才。
2、周口职业技术学院位于河南省周口市，是一所经河南省人民政府批准国家教育部备案的全日制普通专科院校，是河南省优质高等职业院校建设单位。
学校成立于2001年，由周口广播电视大学、周口农业学校、沈丘师范学校、周口艺术学校组建而来；2005年7月西华师范并入学校；2015年周口卫生学校并入学校。
3、许昌职业技术学院许昌职业技术学院是经河南省人民政府批准,国家教育部备案的一所公办全日制普通高等专科学校，学院成立于2001年，从事高等职业教育和师范专科教育。
4、平顶山工业职业技术学院由国有特大型企业中国平煤神马集团主办的普通公办高等职业院校，位于中原经济区重要的能源和重工业基地，历史文化名城、中国优秀旅游城市平顶山市，2016年6月以平顶山工业职业技术学院为依托，由河南理工大学和中国平煤神马集团共同举办的河南理工大学平煤工程技术学院正式成立。
5、商丘职业技术学院商丘职业技术学院位于豫鲁苏皖四省结合部的全国历史文化名城、国家级优秀旅游城市商丘市。
被批准为”国家示范性高等职业院校”立项建设单位、全国百所示范性高等职业院校之一、”商丘市地方政府促进等职业教育发展综合改革试点”项目建设主体院校。
6、三门峡职业技术学院位于三门峡市，是教育部批准成立的一所公办全日制高等专科院校，是河南省同类院校中办学历史最长、获得高职教育资格最早的院校之一。
学校办学历史可追溯到1946年河南省立陕县师范学校；1999年三门峡工学院、三门峡广播电视大学、豫西师范学校合并组建三门峡职业技术学院。
浅谈河南三门峡职业技术学院3#教学楼的方案构思
浅谈河南三门峡职业技术学院3#教学楼的方案构思
乔雪梅;于菱燕
【期刊名称】《陕西建筑》
【年(卷),期】2008()12
【摘要】三门峡职业技术学院3#教学楼位于该校主入口处,作者通过各种手法,利用环境,改造环境,构思出了符合甲方要求的建筑方案,现该工程已建成,获得了较好的经济效益和社会效益。
【总页数】2页(P24-25)
【关键词】教学楼;环境;空间;构思;方案
【作者】乔雪梅;于菱燕
【作者单位】河南三泰建筑设计有限公司
【正文语种】中文
【中图分类】TU244.3
【相关文献】
1.生态教学空间环境的营造——河南工业职业技术学院新校区教学楼群规划设计[J], 白延林;黄杰
2.浅谈中原经济区视阈下河南高职教育发展的路径——以三门峡职业技术学院发展为例 [J], 华磊
3.基于河南省自贸区发展建设需求的商务英语人才培养模式改革——以三门峡职业技术学院为例 [J], 李丽
4.基于河南省自贸区发展建设需求的商务英语人才培养模式改革--以三门峡职业技
术学院为例 [J], 李丽
5.三门峡职业技术学院组织志愿者参加河南省爱鸟周志愿服务活 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。