昆虫记阅读交流
《昆虫记》读书心得体会12篇
《昆虫记》读书心得体会12篇《昆虫记》读书心得体会12篇《昆虫记》读书心得体会篇1寒假期间，我津津有味地阅读了法布尔写的《昆虫记》，书中的像磁铁一样深深地吸引着我，让我领会到昆虫世界的多姿多彩，也了解到各种昆虫的生活习性和一些趣事。
《昆虫记》重点讲的是各种蜘蛛。
比如：黑肚皮的塔兰图拉毒蛛，虎纹园蛛，狼蛛，蟹蛛，园蛛等，尤其是园蛛，法布尔精细的写出了园蛛结网，园蛛的网很有粘性，园蛛的配偶和园蛛捕猎的。
看了这些故事后，让我在昆虫的知识上迈进了一大步。
我叹服那神秘的大自然，更叹服法布尔为探索大自然付出的精神，他为探索真理而投入毕生心血，让我感受到了昆虫世界的神奇和美妙，也感受到了昆虫与我们人类生存的环境息息相关。
同时我佩服法布尔对事物的如此细微的观察能力和他的`超凡的文学水平及表达能力。
我想，如果他只有细致的观察能力，没有超好的文学水平和表达能力，写出来的《昆虫记》就没有这么多青少年喜欢去阅读。
反之，如果他没有良好的观察能力，只有超好的文学水平，也就写不出如此真实科学的《昆虫记》。
通过阅读《昆虫记》我深深地体会到：一个人要对社会有伟大的贡献，就要有坚强的意志力、有细致的观察能力、有良好的表达能力。
从现在开始，我一定要从这些方面好好地培养自己。
不过，我发现这本书也有不足的地方，记得我在课外书上看到过，蜘蛛不属于昆虫类，而是蛛形类。
我想可能是因为法布尔所处的那个年代，昆虫的分类还不是很清楚，所以把蜘蛛看成是昆虫了。
如果编者在的前面做个说明，就不会误导一大批的读者，到现在仍然把各种蜘蛛看成是昆虫。
当然，这一点并不会影响我对法布尔的崇拜，对《昆虫记》的喜欢。
《昆虫记》读书心得体会篇2这几天我读了一本非常有趣的书，我被书中精彩的内容深深吸引，让我爱不释手，这本书就是法国昆虫学家法布尔写的《昆虫记》。
法布尔花一生的时间来观察昆虫，用二十八年的时间写出了《昆虫记》。
全书图文并茂，系统地讲述了昆虫们的生活习性，描述了它们为了生存而斗争的惊人画面，展现了小昆虫们精彩纷呈的.日常生活，更表现出了法布尔对于昆虫的热爱之情。
昆虫记阅读交流
昆虫记阅读交流名著《昆虫记》阅读交流笔记班级姓名一、全班共同阅读《昆虫记》，思考以下问题。
（任选一题完成作答）1.你喜欢《昆虫记》吗？说说自己的理由。
2.法布尔观察描写的昆虫，你喜欢哪些？3.这些昆虫没有有你早认识的？你是怎么认识的？跟法布尔观察的一样吗？4.从书中，你了解到了哪些昆虫的生活习性与特点？你能就一种昆虫画个思维导图吗？5.书中有哪些情节令你难忘或惊喜或受到启发？6.你看出法布尔是怎样观察动物的吗？体现了法布尔的怎样精神与态度？7.你认为法布尔介绍昆虫时，他的语言文字有什么特点？二、阅读《昆虫记》，进行专题探究。
（任选一题完成作答）专题一：跟法布尔学观察8.精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验。
9.借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验，并进行实践。
专题二：跟法布尔学探究10.研读法布尔着力探究的若干个具休案例，总结他的科学探究经验。
11.借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实验。
专题三：跟法布尔学写作12.从写作的角度精读《昆虫记》，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。
13.观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。
《昆虫记》的问题（围绕“有趣”与“有益”来交流读书感受）1.你喜欢这本书吗？请用一两句话说辞你的理由。
2.作为科学百科的昆虫著作，你发现书中写到哪些有趣的昆虫，有趣在哪？3.从这些有趣的昆虫身上，你有受到启发吗？有怎样的启发？4.被称为文学巨作的这本书，你发现法布尔用怎样手法写昆虫，这样写有趣吗？找出一处分析。
5.作者的这种写作方法，对我们的写作有没有启发？《昆虫记》的问题（围绕“有趣”与“有益”来交流读书感受）1.你喜欢这本书吗？请用一两句话说辞你的理由。
2.作为科学百科的昆虫著作，你发现书中写到哪些有趣的昆虫，有趣在哪？3.从这些有趣的昆虫身上，你有受到启发吗？有怎样的启发？4.被称为文学巨作的这本书，你发现法布尔用怎样手法写昆虫，这样写有趣吗？找出一处分析。
四上《昆虫记读书交流》+
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知识竞赛：
（1）世界上最毒的蜘蛛叫什么？ （2）最短命的昆虫是什么？ （3）会叫的蝉是雌蝉还是雄蝉？ （4）蝉的幼虫生活在哪？ （5）蝉在树上生活的时间有多长？
《昆虫记》描写了几十种昆虫的外 形以及生活习性，光蜜蜂就有11种 之多，其实这些蜜蜂都是大同小异 的，如果让我们来区分肯定会一头 雾水，想看看法布尔是怎样区分他 们，描写它们的吗？
片段比较，感受写作风பைடு நூலகம் 舍腰蜂：它的身体很有意思，中间部分非常瘦
小，但后部却是非常肥大的，而这两个部分之 间是由一根长线连接起来的。 矿蜂：这是一种细长型的蜜蜂，腹底有一 条明显的沟，沟里藏有一根刺，这根刺可以沿 着沟来回地移动，它的身上有红色的斑纹。 赤条蜂：它身材小巧，身段玲珑，细细的 腰，腹部分成两节，上面小，下面大，黑色的 肚皮上围着一条漂亮的红色腰带。 无翅黄蜂：它身上长着红、白、黑相间的 条纹，它没有翅膀，形状就像一只难看而又多 毛的大蚂蚁。
《昆虫记》不仅让我们学到了许 多昆虫学的知识，而且还提升了我们的 生命质量和生命境界。通过读我们要发 现法布尔对生命的关爱和尊重之情，对 自然万物的赞美之情。每个人都应该用 自己多情的心灵感受生命的美，自觉地 唤醒自己的生命意识和环保意识。
课外交流： 1.你喜欢《昆虫记》吗？说一说自己的理由。 2.法布尔观察描写的昆虫，哪种让你最喜欢？ 3.这些昆虫有没有你早就认识的？你是怎样认识的？你 和法布尔的观察结果一样吗？ 4.哪些昆虫是你不认识的？你记住它的特征了吗？如果 在野外你能认出他吗？ 5.文章的哪些情节让你读后笑出了声？哪些情节又让你 心头一震、惊讶无比呢？说一说吧。 6.哪些小昆虫的习性和你原来的认识有所不同呢？ 7.你觉的自己学会了哪些观察方法和写作方法？你会怎 样使用这些方法呢？你认为从现在开始自己该怎样去做 呢？ 8、读完《昆虫记》后，你对昆虫的认识，你对昆虫的 情感有没有发生变化？发生了怎样的变化呢？
关于《昆虫记》读书心得大全（最新10篇）
关于《昆虫记》读书心得大全（最新10篇）一千个人眼中有一千个哈姆雷特，每个人读同一本书的感觉都是不一样的，读了一本好书之后将这些记录下来，找个机会和书友们交流一下吧！以下是小编整理的“关于《昆虫记》读书心得大全（最新10篇）”，希望对您有所帮助。
关于《昆虫记》读书心得大全（最新10篇）(篇一)《昆虫记》是法布尔一生的巨著。
我最喜欢第一篇的蝉和蚂蚁的寓言譬如，有谁不知道蝉的?起码也听闻其名吧。
它那钟情于歌唱而不顾未来如何的声明，早在我们训练记忆之初便已被当做素材了。
人们用易学好懂的短小诗告诉我们，当寒风四起，严冬来临，一无所有的蝉便跑蚂蚁那喊饿求食去了。
蚂蚁说了两句简短却粗俗无情的话语：您先唱了又唱!我听着舒服，好呀，您现在就跳吧。
这两句话给蝉带来的声誉远胜于它精湛的演唱技巧。
这深深地印在孩子们的心灵深处，永不磨灭。
蚂蚁虽然不会像蝉那样在树上高歌，炫耀自己。
但它会为自己的未来做准备。
所以我要向它学习，也向法布尔学习，坚持不懈，就能成功。
关于《昆虫记》读书心得大全（最新10篇）(篇二)《昆虫记》是作者法布尔一生创作，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，在作者笔下，蟋蟀们的和鸣是一场惊心动魄的音乐演唱会，“我的花园里夜间歌唱的蟋蟀非常多。
花园狼蛛宝宝们像一群杂技演员”。
“这些在高空中悬挂着，高空飞人踏上吊桥，组成一串花环美极了”。
看着看着，真希望自己可以体验一下它们的“人生”!难怪鲁迅先生把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”楷模。
法布尔观察蟋蟀产卵的时候，封布说，耐心是一种天赋，我却谦虚的称为观察者的优秀品质。
让我感受到法布尔观察之热情耐心，细致入微，令我敬佩，她的书刊称艺术杰作。
一般去思考，像艺术家一般去观察，像诗人一般去感受和表达。
文学精神，就是文学作品的思想主题、精神和价值取向伟大的文学精神，就是以高度的思想，宏观的视野和卓越的表现，表达对热切关怀，洋溢着真善美人道主义精神。
法布尔用自己的身躯一点一滴地去感受大自然和各种不同的生物打招呼，也让我们值得去学习，坚持冒险的法布尔也值得我们向他去学习。
读书分享读书交流会《昆虫记》课件(共24张PPT)
请输入标题
片段二：
如在金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地方 后姿势始终如一，毫不改变。它用四只后爪的爪 尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼 顶，四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻 姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不 同。苍蝇虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽 出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正常姿势走
有奖问答
4.法布尔称赞___黄__蜂__的建筑才能， 认为在这一点上__黄__蜂___远胜于卢 浮宫的建筑艺术智慧。
5.法布尔赞美昆虫的爱情，特别是 在__西__绪__福__斯__ __虫__(爱__情__)_这一章中刻画的更是细 致入微。
——《昆虫记》读书分享会
汇报人：xxx
2．《昆虫记》中，法布尔不 但仔细观察食粪虫劳动的过 程，而且不无爱怜的称这些 食粪虫为__清__道__夫___。
有奖问答
1．（《昆虫记》是优秀的科 普著作也是公认的文学经典。 鲁迅把它奉为“讲昆虫生活” 的楷模。在作者笔下， __杨__柳__天__牛__像个吝啬鬼，身穿 一件似乎“缺了布料”的短身 燕尾礼服；
蝈蝈
赏析
角蛛，属圆蛛科，喜欢住在高高的树上。 它们通常白天不出现，在距离蛛网一段 距离处，有一个很隐蔽的场所，那是用 叶片和丝线卷成的，白天它们就躲在那 里面休息。
法布尔发现了一种特别的现象。年轻的角 蛛喜欢在清晨、傍晚和夜间守在蛛网中心， 而老角蛛呢，早在天亮之前就藏到居所里 享福去了。法布尔通过长期观察得知，老 角蛛在蛛网中心有一根丝一直通到它隐居 的地方。用一条后腿的顶端连着通往蛛网 中心那根长丝线，接收蛛网上虫子的振动。
蝈蝈在树上，非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失 措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是 这种以劫掠为生的鸟是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则 相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大 物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问 的。几乎总能把它的俘虏开膛破肚，因为蝉没有武器， 只能哀鸣踢蹬。
读书交流会昆虫记（合集5篇）
读书交流会昆虫记（合集5篇）第一篇：读书交流会昆虫记刘：呼呼的寒风中，潘：纷飞的大雪下，齐：我们迎来了第三期读书交流会。
曹：在那美丽的花丛间，毛：在那碧绿的树林中，刘：你们何曾注意过潘：那可爱的小精灵―― 曹：昆虫吗？毛：今天，让我们走进大自然，走进大自然的平凡公民―― 齐：昆虫的世界。
刘：你了解法布尔吗？他的爱好确实让人难以理解。
我们有请两位同学来介绍一下。
潘：我们大家都读过＜昆虫记＞，现在请几位同学来总结、归纳一下＜昆虫记＞的主要内容。
毛：我们先来看几幅昆虫图片吧，（读――）刘：请几位同学读好段潘：请几位同学读读后感一、内容简介《昆虫记》是一部描述昆虫的种类、特征、习性、食性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味、美感和哲理的文学宝藏。
文字清新自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。
作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待和观照虫性，体现出作者对小昆虫和大世界独特的观察眼光。
《昆虫记》这本书由若干个独立的小故事组成，每个故事的字里行间都充满着作者对生命的尊重与热爱。
因为这本书对昆虫心理和思维进行了详尽的描写，所以它也被看作是动物心理学诞生的标志。
《昆虫记》又是一部描述昆虫生育、劳作、狩猎、婚嫁与死亡的科普书，它那平实的文字，清新自然；那幽默的叙述，令人捧腹。
《昆虫记》向我们描述了一个个有趣的故事：蝉是怎样脱壳的，又是怎样歌唱的；屎壳郎是如何聪明地滚动粪球前进的；蟋蟀是如何建造自己美丽住宅的……这些人性化的虫子在自然这个大舞台上翩然亮相时，会让你一下子感觉到自己已置身于虫子的世界，昆虫的身影，昆虫的鸣叫，会一下子飞奔过来，挤入心胸，穿透心灵。
这时每个人都会感到一种强烈的震撼，产生一种不可抑制的冲动，那就是背起挎包，拿起放大镜、屏住呼吸，轻轻地踏着潮湿的土地和野草，沐浴着日月星辰的光芒，走进广袤的田野，融入这奇妙的充满灵性的大自然。
二、阅读要点（一）语言朴素，描述真实，体裁独特作者的文笔精致，就连昆虫脚爪的抖动，触角和触须的抚摸，翅膀的轻颤，都描写得细致入微，仿佛带领我们进入了一个微观的动物世界。
《昆虫记》课外阅读交流
《昆虫记》既是 一部科学百科全书， 也是一部文学巨著
法布尔在《昆虫记》 中对上千种昆虫进行 了生动形象细致入微 的描写， 你摘录的
好词好句呢？
晒一晒 我们摘录的好词好句
文段欣赏
孔雀蛾
它身上穿着红棕色的绒毛外 衣，脖子上系着一个白色的 领结，翅膀上还点缀着灰色 和褐色的小斑点儿。两片翅 膀中间有一条淡淡的锯齿形 的线横贯其中。此外，翅膀 周围还有一圈灰白色的边， 圈子中央有一个大眼睛，眼 睛里的瞳孔黑的发亮，周围 则有很多彩色弧线构成的眼 帘，比如黑色、白色、栗色 还有紫色。
了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人 生。
交流阅读成果
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晒一晒 我们做的阅读卡片
1圆网蛛非常看重猎物挣扎时的 力度，因为这将给他提供一 个重要信息（ ） A猎物是否厉害 B猎物是否活着 C猎物是否有劲 D猎物是否美味
2 法布尔被誉为：（ ） A.昆虫界的荷马 B.昆虫界的圣人 C.忆来力指引它们回家的路。 4蟋蟀它之所以如此名声在外，主要是因为它的
___住__所，还有它出色的_____歌。唱才华
5 《昆虫记》是一部__世__界__昆__虫_。史诗
6《昆虫记》是哈佛大学教授们推荐的_________ 的书最有。影响
7 这部书将__昆__虫_世界化作供人获得___知_、识_____、 __趣__味_、___美__感_的美文思。想
7 塔蓝图拉蜘蛛易于：（ ） A.暴躁 B.愤怒 C.杀死 D.驯服 8 《昆虫记》中蟹蛛爱吃（ ）。
A.蜜蜂 B.蝎子 C.蝴蝶
9 蟋蟀是用________唱歌的。( ) A翅膀 B腿 C腹部 D嘴
1蚂蚁是顽强的乞丐，而辛苦的生产者却是蝉（√） 2蝉是聋子，听不到任何声音。 （√）
[读昆虫记写心得体会范文5篇]昆虫记交流心得体会范文
![[读昆虫记写心得体会范文5篇]昆虫记交流心得体会范文](https://img.taocdn.com/s3/m/21a27d196d85ec3a87c24028915f804d2b1687f9.png)
[读昆虫记写心得体会范文5篇]昆虫记交流心得体会范文这天，我怀着惊讶的情绪，读完了昆虫记。
《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，也是一部不朽的著作，更是他创造的一个伟大的奇迹，赢得读者声声的惊叹!整本书所写的昆虫都使我感到搞笑之极。
在这两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。
“为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在测定土的性质”等，这些只有仔细观察才能写出来。
光是仔细观察还不够，还要细致描述，读者才能看懂，又如“这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略秀一点红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的”等，这些细致描述，使整本书显得更加生动、具体，引人入胜。
昆虫世界十分奇妙!在我没读这本书之前，我不明白管虫会穿“衣服”，不明白松蛾虫会预测天气，也不明白小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。
此刻我全明白了。
有些动物的思维方式比人还高，例如赤条蜂给卵留食物时，是把毛毛虫弄得不能动，失去知觉，而不是杀死毛毛虫，这样，就能够给食物“免费”保鲜。
又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时，是只捕小的，这样每只就能够使小虫只要一顿就可吃完，每顿就可吃到新鲜的，怎样样聪明吧!但是有一次例外，一次去上课的路上，我发现了一队蚂蚁正在搬食物，经过观察我发现，蚂蚁是先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，然后原路回，再搬。
这次我虽然仔细观察了，但这是对我感兴趣的事。
此刻我明白了:不能只对我们感兴趣的事仔细观察，就应对周围的所有的事仔细观察，才能做到无处不文章。
瞧，小小的昆虫也蕴含着大学问呢!生活是写作的源泉，只有仔细观察周围的一切，才能了解世界的奇妙。
这是读完《昆虫记》后，我深刻体会到的。
这天，我怀着惊讶的情绪，读完了昆虫记。
《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，也是一部不朽的著作，更是他创造的一个伟大的奇迹，赢得读者声声的惊叹!整本书所写的昆虫都使我感到搞笑之极。
在这两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。
第五单元名著导读《昆虫记》 统编版语文八年级上册
2. 阅读《昆虫记》中的文段，结合原著，回答问题。 可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并
不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它 仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容 易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。
(1)“它”指的是哪种昆虫？“可怕的敌人”是如何毁灭 “它”的家族的？
为不同的类别。阅读材料，完成题目。
昆虫名
类别
____①____和朗格多克蝎
弑亲者
蝉和____②____
歌唱家
粪金龟、圣甲虫
__________③____
他们看见在烈日炙烤的草地上有一只仪态万方的__ ①__ ，半昂着身子庄严地立着。只见它那宽阔薄透的 绿翼像亚麻长裙似的掩在身后，两只前腿，可以说是两 只胳膊，伸向天空，一副祈祷的架势。
昆虫的微信制作
要求：首届昆虫世界年终盛典即将举行，为方 便联系、增进了解，主办方要创建微信群， 请你代表你所感兴趣的昆虫，结合你刚才 所阅读的文本制作“我的个人微信空间” （注意：用第一人称哦）。
参考格式：可以设计头像、昵称、微信号、爱 好、优点或缺点、个性签名、自我介绍等 栏目，可自行增减，突出个性。
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2. 《昆虫记》是法布尔耗尽一生的光阴而创造的奇迹，被誉 为 “ _昆__虫__的__史__诗___” 。 书 中 除 了 真 实 记 录 昆 虫 的 生 活 ， 还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对__生__命__ 的尊重和对自然万物的赞美之情。
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二、名著阅读 1. 《昆虫记》中描写的昆虫有很多，阅读时可以将昆虫分
我一样能守护我的子孙后代！
板书
写作特点
一、赋予人的情感思想 二、细致的观察
细腻的描绘 三、科学与诗的完美结合
昆虫记读书交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家交流关于《昆虫记》这本书的阅读体会。
这本书是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇生物学著作，被誉为“昆虫的史诗”。
通过阅读这本书，我不仅对昆虫的生存状态有了更深的了解，也对作者的科学精神和人文情怀产生了深深的敬佩。
以下是我的一些阅读心得，希望能与大家分享。
一、昆虫世界的奇妙《昆虫记》以其丰富的昆虫种类、生动的描述和深入浅出的科学解释，将昆虫的世界展现得淋漓尽致。
作者法布尔用细腻的笔触，描绘了昆虫的形态、习性、生活环境和繁殖过程，让我们仿佛置身于一个微观的昆虫世界。
在书中，我们看到了勤奋的蜜蜂，它们为了家族的繁荣，不畏艰辛地采集花蜜，辛勤地酿造蜂蜜；看到了聪明的蚂蚁，它们善于分工合作，共同建设家园；看到了勇敢的螳螂，它们捕食猎物时毫不手软；看到了机智的萤火虫，它们用闪烁的尾巴吸引异性，完成繁殖使命。
这些昆虫的生活习性各具特色，令人叹为观止。
二、法布尔的科学精神《昆虫记》不仅是昆虫学的巨著，更是法布尔科学精神的体现。
在书中，法布尔以严谨的科学态度，对昆虫进行了长时间的观察和研究。
他不仅关注昆虫的表面现象，更深入挖掘昆虫的内在机制，揭示出昆虫世界的奥秘。
法布尔在研究昆虫的过程中，勇于质疑，敢于创新。
他打破传统观念，提出了许多新的观点和理论，为昆虫学的发展做出了巨大贡献。
他的科学精神值得我们学习和借鉴。
三、人文情怀的体现在《昆虫记》中，法布尔不仅关注昆虫的生存状态，还关注昆虫与人类的关系。
他提倡尊重生命，关爱自然，倡导人与自然和谐共处。
在书中，法布尔用充满人文关怀的笔触，描绘了昆虫与人类之间的互动。
他讲述了许多昆虫与人类共同生活、共同发展的故事，让我们感受到昆虫世界的美好和生命的可贵。
四、阅读感悟通过阅读《昆虫记》，我深刻体会到了以下几点：1. 科学精神的重要性：法布尔的科学精神值得我们学习，我们要勇于探索未知，敢于质疑，不断创新。
2. 尊重生命：昆虫虽然微小，但它们也有自己的生存权利。
昆虫记读书交流
有关《昆虫记》的读书交流有关《昆虫记》的读书交流如下：《昆虫记》是一部充满智慧与情感的生物学著作，由法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作。
在这部作品中，法布尔以细致的观察和生动的笔触，为我们揭示了昆虫世界的奥秘。
首先，法布尔对昆虫的种类、特征、习性和婚习进行了详细的描述。
他不仅关注昆虫的生物结构、习性、社会功能，更深入地探索了昆虫为生存而斗争的灵性。
在描述昆虫的成长过程中，法布尔展现了它们的智慧与坚韧，使我们重新认识到这些微小生命的伟大之处。
法布尔的叙述方式充满了人文关怀，他并没有将昆虫视为单纯的科学标本，而是赋予它们情感与智慧。
例如，他描述昆虫建筑房屋、经营家庭的技能，以及在遭遇困境时的抉择，都使我们感受到昆虫与人类一样，有着丰富的生活与情感世界。
在《昆虫记》中，法布尔还探讨了关于低等生物的母性和人父的责任担当。
他以昆虫为例，阐述了母爱的伟大和本能的力量。
此外，法布尔还强调了昆虫在生态平衡中的重要作用，它们帮助分解有机物，为其他生物提供食物和栖息地。
这种对生命的尊重和敬畏，使得《昆虫记》不仅是一部生物学著作，更是一部关于生命哲学的思考。
此外，《昆虫记》还提醒我们对待生命的态度。
法布尔在书中批评了人类对其他物种的傲慢态度，他提醒我们应当尊重自然的选择，避免对生命的轻视和滥用。
例如，他讲述了豌豆象幼虫的选择，那些无法获得足够食物的幼虫选择停止前进，而不是与同伴争夺食物。
这种纯朴的忍让精神让人深感敬佩。
总的来说，《昆虫记》是一部值得一读再读的经典之作。
它不仅丰富了我们对昆虫世界的认识，还启迪了我们对生命的思考。
在今天这个快节奏的社会里，我们或许应该放慢脚步，从昆虫的世界中汲取智慧，重新审视我们与自然的关系。
最后，我强烈推荐大家阅读《昆虫记》，相信它会给你带来无尽的启示与感动。
让我们一同走进昆虫的世界，感受生命的奇妙与伟大。
昆虫记的读书交流发言稿
大家好！今天我非常荣幸能够在这里与大家分享我近期阅读的一本好书——《昆虫记》。
这本书是法国昆虫学家、文学家法布尔所著，被誉为“昆虫的史诗”。
在阅读这本书的过程中，我深深地被作者对昆虫世界的热爱和对生命的敬畏所打动。
下面，我就从以下几个方面与大家交流我的心得体会。
一、昆虫世界的奇妙《昆虫记》一书以昆虫为主角，描绘了昆虫世界的奇妙景象。
作者法布尔通过对昆虫生活习性的观察和描述，让我们了解到昆虫们独特的生存智慧。
在书中，我印象最深刻的是关于蚂蚁的故事。
蚂蚁是一种极具组织性和纪律性的昆虫，它们分工明确，合作默契。
在蚂蚁的世界里，没有等级制度，每个成员都能发挥自己的长处，共同为整个群体服务。
这种和谐、团结的氛围让我深感敬佩。
二、生命的敬畏在《昆虫记》中，法布尔对生命的尊重和敬畏贯穿始终。
他细致地观察昆虫的生活，记录下它们的喜怒哀乐，让我们看到了生命的脆弱与坚韧。
在书中，有一段描述蝉的一生：“蝉的幼虫在土壤中生活四年，出土后，仅仅歌唱五个星期。
”这段文字让我深刻地感受到了生命的短暂和宝贵。
法布尔通过昆虫的生死轮回，告诫我们要珍惜生命，尊重自然。
三、科学精神的传承《昆虫记》不仅是一部昆虫学著作，更是一部科学精神的传承之作。
法布尔在书中强调实证主义，反对迷信和臆测。
他通过亲身观察和实验，揭示了昆虫世界的奥秘。
这种严谨的治学态度和科学精神值得我们学习和传承。
四、文学价值的体现《昆虫记》不仅具有科学价值，还具有很高的文学价值。
法布尔运用生动形象的语言，将昆虫的生活描绘得栩栩如生。
他的文字充满了诗意和哲理，让人在阅读中感受到美的享受。
例如，在描述蝴蝶的蜕变过程时，他写道：“蝴蝶在蜕变的过程中，忍受着巨大的痛苦，但正是这种痛苦，成就了它的美丽。
”这段文字充满了哲理，令人深思。
五、对当代社会的启示《昆虫记》为我们提供了许多对当代社会的启示。
首先，我们要尊重自然，保护生态环境。
昆虫是自然界的重要组成部分，它们与人类息息相关。
昆虫记的读书交流会材料
昆虫记的读书交流会材料1. 文学经典分享：《昆虫记》读后感大家好，今天我想和大家分享我在阅读《昆虫记》后的一些感悟和观点。
首先，这本书以昆虫的视角来展开故事，实际上是在描述人类社会中存在的问题和冲突。
通过昆虫们的个体命运和生活经历，我们可以看到作者对社会不平等、压迫和人性的深刻思考。
作者通过描写不同种类昆虫的日常生活，呈现出一种独特的社会结构和等级制度。
在这个结构中，个体并不是平等的，而是被分为工人、士兵、公主等不同的角色。
这种社会等级制度引起了我对现实社会的思考，人类社会中的阶级分化和不平等是否也存在类似的现象呢？同时，书中还对权力和压迫进行了深入探讨。
我们可以明显感受到，昆虫们之间的争斗和厮杀并非简单的生存竞争，而是一种权力的斗争。
这让我反思了人类社会中权力的本质，并对权力的滥用和对他人的压迫产生了更深刻的理解。
除此之外，书中还通过昆虫之间的相互关系和交流方式，传递出人性的温暖和感人之处。
每个昆虫都有自己的故事和个性，它们之间的友情、亲情和爱情让我感到无比真实和动人。
这让我反思了人与人之间的关系，是否也有类似的情感和理解？在冷漠的社会环境中，我们是否能够像昆虫们那样关心和帮助他人？总结来说，读完《昆虫记》让我对人类社会和人性有了更深层次的思考。
这本书不仅是一部富有哲理的文学作品，更是一面镜子，让我们反思自己和周围的世界。
希望大家也能够读一读这本书，共同分享我们的思考和感悟。
谢谢大家！2. 读后感分享：《昆虫记》引发的心灵共鸣大家好！我想和大家分享一下我读完《昆虫记》后的一些感受和心灵共鸣。
这本书通过昆虫们的视角，讲述了一个并不美好的世界。
在这个小小的昆虫社会中，充满了歧视、压迫和不公。
每个昆虫的生活都充满了危险和奉献，而他们所遭受的苦难也让我深感触动。
书中描写了各种各样的昆虫个体，从工蚁到雄蜂，每个昆虫都有自己独特的角色和命运。
在阅读的过程中，我对这些小小昆虫们有了更深的关注和理解。
他们和人类一样，都有自己的努力和苦衷，都在为生存而奋斗。
《昆虫记》读书交流课教案
《昆虫记》读书交流课教案一、教学目标1. 让学生了解《昆虫记》的作者、背景及作品特点。
2. 通过阅读交流，培养学生对昆虫的兴趣和保护意识。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
二、教学内容1. 《昆虫记》的作者及作品背景。
2. 昆虫的种类、特征和生活习性。
3. 学生阅读感悟和心得分享。
三、教学过程1. 导入：介绍《昆虫记》的作者法布尔及作品背景。
2. 阅读分享：学生分享阅读《昆虫记》的感悟和心得。
3. 昆虫知识普及：介绍昆虫的种类、特征和生活习性。
4. 小组讨论：分组讨论昆虫的保护和生态环境的重要性。
5. 总结：引导学生关注昆虫世界，提高生态保护意识。
四、教学评价1. 学生阅读理解能力的提升。
2. 学生表达能力的提高。
3. 学生对昆虫的兴趣和保护意识的增强。
五、教学资源1. 《昆虫记》原著或简化版。
2. 昆虫图片或视频资料。
3. 阅读记录表或心得分享模板。
六、教学活动设计1. 课前准备：学生预习《昆虫记》相关章节，了解作者法布尔及其作品背景。
2. 课堂导入：教师简要介绍《昆虫记》的作者、背景及作品特点，激发学生兴趣。
3. 阅读分享：学生在课堂上分享自己阅读《昆虫记》的感悟和心得，促进同学间的交流。
4. 昆虫知识普及：教师介绍昆虫的种类、特征和生活习性，增强学生对昆虫的了解。
5. 小组讨论：学生分组讨论昆虫的保护和生态环境的重要性，培养学生的团队协作能力。
6. 课后作业：布置相关阅读任务，要求学生进一步深入阅读《昆虫记》，提高阅读理解能力。
七、教学策略1. 启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考和兴趣。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高表达能力和交流能力。
3. 情景教学：利用图片、视频等资源，营造生动直观的学习氛围。
4. 小组合作：培养学生团队协作能力，提高问题解决能力。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养学生的阅读兴趣，引导学生主动探索昆虫世界。
《昆虫记》读书交流课教案
《昆虫记》读书交流课教案一、教学目标1. 通过阅读《昆虫记》，了解并掌握作品的基本内容、人物形象和故事情节。
2. 分析作品中的昆虫世界，体会作者对生命的尊重和热爱。
4. 提升学生的口语表达能力，增进同学间的交流与合作。
二、教学内容1. 课文：《昆虫记》选段2. 教学重点：理解课文内容，分析作品主题。
3. 教学难点：如何引导学生深入理解作品，提高阅读感悟。
三、教学过程1. 课前准备：请学生提前阅读《昆虫记》选段，做好阅读笔记。
2. 课堂导入：简要介绍《昆虫记》的作者及作品背景，激发学生的阅读兴趣。
3. 文本分析：引导学生深入理解课文内容，分析作品主题，讨论作品中的昆虫世界。
4. 小组交流：学生分小组进行交流，分享自己的阅读感悟，讨论作品中的精彩片段。
5. 全班汇报：各小组代表汇报交流成果，其他同学给予评价。
6. 总结提升：教师对学生的交流情况进行点评，引导学生从中获得启示，提升阅读能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与度。
2. 学生阅读感悟：通过学生的交流汇报，评价学生对作品的深入理解和感悟。
3. 学生口语表达能力：评价学生在交流过程中的口语表达能力，包括表达清晰度、逻辑性等。
五、教学资源1. 《昆虫记》原著或选段。
2. 相关背景资料。
3. 课堂交流记录表。
4. 评价量表。
六、教学拓展1. 组织学生进行《昆虫记》主题的写作活动，如写一篇关于自己最喜欢的昆虫的作文。
2. 开展《昆虫记》知识竞赛，测试学生对作品的了解程度。
3. 邀请专家或家长进行专题讲座，分享关于昆虫的知识和经验。
七、教学反思1. 教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学效果，找出存在的问题，为下一次教学活动提供改进方向。
2. 学生填写课堂反馈表，评价教学活动的效果，提出自己的意见和建议。
八、教学计划调整1. 根据学生的学习进度和反馈，调整教学计划，确保教学内容和方法符合学生的需求。
2. 关注学生的阅读兴趣和特长，给予个别化的指导和帮助。
《昆虫记》课外阅读交流2012-11-21
5、……在金属笼子里， XX的幼虫停在一个地方后姿 势始终如一，毫不改变。它 用四只后爪的爪尖钩住网子， 后背朝下，纹丝不动，高高 挂在笼顶，四个悬点承受着 整个身体的重量。
椎头螳螂
6、……倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而 XX的倒挂姿势却截然不同。XX虽然也抓 挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛 一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走， 苍蝇 肚皮贴地，肢体舒展开晒晒太阳。
• 1847年，来到阿雅克修 中学，在那里遇到了影响他
人生选择的两位学者，他从 此打定主意，教学之余潜心 研究昆虫。1857年，他发表 了处女作《节腹泥蜂习性观 察记》，这篇论文修正了当 时的昆虫学祖师列翁·杜福 尔的错误观点，由此赢得了 法兰西研究院的赞誉，被授 予实验生理学奖。达尔文也 给了他很高的赞誉，在《物 种起源》中称法布尔为“无 与伦比的观察家”。
……与我“比邻相 守”，到现在已有十五年 了，每个夏天差不多有两 个月之久，“它们总不离 我的视线，而歌声也不离 我的耳畔”。
4.“这样几下抖动便去掉了 XXX刚刚初具规模的窠巢， 就是在这个时候，在这么短 暂的时间里，它的蜂巢居然 已经有一个橡树果子那样大 了，真让人始料不及。它们 可真是一《昆虫记》曾获 得 ：（ ） A.普利策奖 B.诺贝尔奖提名 C.安徒生奖 D.诺贝尔奖
6、法布尔曾担任：（ ） A.皇家科学院会员 B.植物学教授 C.物理教师 D.探测员
7、塔蓝图拉蜘蛛易于：（ ） A.暴躁 B.愤怒 C.杀死 D.驯服
8、法布尔的生活十分 ：（ ） A.贫穷 B.富裕 C.忙碌 D.悠闲
——罗曼·罗兰
读起来也还是一部很有趣， 也很有益的书。
——鲁迅
现在中国十分需要像法布尔的 《昆虫记》那样的作品。
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名著《昆虫记》阅读交流笔记
班级姓名
一、全班共同阅读《昆虫记》，思考以下问题。
（任选一题完成作答）
1.你喜欢《昆虫记》吗？说说自己的理由。
2.法布尔观察描写的昆虫，你喜欢哪些？
3.这些昆虫没有有你早认识的？你是怎么认识的？跟法布尔观察的一样吗？
4.从书中，你了解到了哪些昆虫的生活习性与特点？你能就一种昆虫画个思维导图吗？
5.书中有哪些情节令你难忘或惊喜或受到启发？
6.你看出法布尔是怎样观察动物的吗？体现了法布尔的怎样精神与态度？
7.你认为法布尔介绍昆虫时，他的语言文字有什么特点？
二、阅读《昆虫记》，进行专题探究。
（任选一题完成作答）
专题一：跟法布尔学观察
8.精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验。
9.借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验，并进行实践。
专题二：跟法布尔学探究
10.研读法布尔着力探究的若干个具休案例，总结他的科学探究经验。
11.借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实验。
专题三：跟法布尔学写作
12.从写作的角度精读《昆虫记》，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。
13.观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。
《昆虫记》的问题（围绕“有趣”与“有益”来交流读书感受）
1.你喜欢这本书吗？请用一两句话说辞你的理由。
2.作为科学百科的昆虫著作，你发现书中写到哪些有趣的昆虫，有趣在哪？
3.从这些有趣的昆虫身上，你有受到启发吗？有怎样的启发？
4.被称为文学巨作的这本书，你发现法布尔用怎样手法写昆虫，这样写有趣吗？找出一处分析。
5.作者的这种写作方法，对我们的写作有没有启发？
《昆虫记》的问题（围绕“有趣”与“有益”来交流读书感受）
1.你喜欢这本书吗？请用一两句话说辞你的理由。
2.作为科学百科的昆虫著作，你发现书中写到哪些有趣的昆虫，有趣在哪？
3.从这些有趣的昆虫身上，你有受到启发吗？有怎样的启发？
4.被称为文学巨作的这本书，你发现法布尔用怎样手法写昆虫，这样写有趣吗？找出一处分析。
5.作者的这种写作方法，对我们的写作有没有启发？
《昆虫记》的问题（围绕“有趣”与“有益”来交流读书感受）
1.你喜欢这本书吗？请用一两句话说辞你的理由。
2.作为科学百科的昆虫著作，你发现书中写到哪些有趣的昆虫，有趣在哪？
3.从这些有趣的昆虫身上，你有受到启发吗？有怎样的启发？
4.被称为文学巨作的这本书，你发现法布尔用怎样手法写昆虫，这样写有趣吗？找出一处分析。
5.作者的这种写作方法，对我们的写作有没有启发？。